✅ معرفی برنامه کاهوت
کاهوت اپلیکیشنی برای بازی­های آموزشی است که با ایجاد رقابت میان دانش­ آموزان و دانشجویان محیطی تعاملی به منظور یادگیری ایجاد می­ کند.

معرفی :
در اپلیکیشن کاهوت، معلمان با طرح سوال برای دانش­ آموزان آن­ها را می ­سنجند. اپلیکیشن به گونه ای است که با زمان دادن به هر سوال، محیط رقابتی و جذابی ایجاد می­ گردد.

روش کار:
معلم سوالات مورد نظرش را در محیط کاربری وارد می کند و برای هر کدام زمان مناسبی در نظر می گیرد. (زمانی بین 30 تا 120 ثانیه) دانش آموزان از طریق کدی که معلم به آن ها می دهد وارد محیط آزمون می شوند. پس از این که همه ی دانشجویان وارد محیط آزمون شدند و در صف انتظار قرار گرفتند، معلم آزمون را شروع می کند. سوالات به ترتیب بر روی نمایشگر کلاس به نمایش در می آید، و گزینه ها بر روی صفحه نمایش موبایل دانش آموزان ظاهر می شود که باید در مدت زمان معین، گزینه ی صحیح را انتخاب نمایند.

پرونده­ ی هر سوال به یکی از این دو صورت بسته می شود:

1. همه­ دانش ­آموزان به آن سوال پاسخ داده باشند (حتی اگر زمان در نظر گرفته شده، تمام نشده باشد)

2. هنگامیکه زمان در نظر گرفته شده تمام شده باشد (حتی اگر همه به سوال پاسخ نداده باشند)

در نهایت پس از اتمام فرصت پاسخ دهی تمام سوالات، نتیجه­ عملکرد دانش­ آموزان شرکت کننده مشخص می شود. معلم می تواند نتیجه ی آزمون را به مورد هر سوال و یا به صورت رتبه­ بندی تمام دانش ­آموزان مشاهده کند.

ایجاد حساب کاربری:
شما به دو صورت می­توانید حساب کاربری ایجاد کنید:
· معلم یا دستیار معلم
· دانش آموز یا میهمان

معلم یا دستیار او می توانند ... [ ادامه متن در اینجا]
علی عجمی


#آموزش_آنلاین
گروه راهبران آموزشی

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
http://Rasaschool.org

✅ گزارش پروژه(۶) سفره هفت سین
هدف از این پروژه ها، تلفیق دروس ریاضی، سواد آموزی، علوم و مهارت های لازم در پایه ی پیش و اول دبستان بوده است. موضوعات بر اساس یک اتفاق واقعی، نیاز ها و دغدغه های دانش آموزان بوده است. روند فعالیت ها دانش آموز محور بوده و تمام فعالیت ها با هم فکری و تعامل گروهی پیش رفته است. مربی بعد از شناسایی و تصمیم گیری در مورد موضوع، یک روند را به صورت نقشه ی راه پیش بینی می کند. سپس مراحل پروژه با دانش آموزان پیش می رود. در بعضی موارد ممکن است که روندفعالیت ها دانش آموزان با روند پیش بینی شده ی مربی متفاوت باشد. در این موارد مربی روند دانش آموزان را در پیش می گیرد.
سمانه خداوردی

برای خواندن این گزارش لطفا روی کلمه لینک کلیک کنید. سپس روی دکمه ی دریافت بزنید و فایل کامل گزارش را دانلود کنید.

گروه معلمان دبستان


#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
http://Rasaschool.org

✅معرفی نرم افزار اینشات
تولید محتوا یکی از ضروریات آموزش وپرورش فعلی است، قبل از پاندمی و تعطیلی مدارس، فقط کسایی که علاقه داشتند در جشنواره‌ها شرکت کنند، محتوا درست می‌کردند. اما الان، خیلی از مدارس غیر‌دولتی و دولتی در کنار آموزش حضوری، محتوای الکترونیکی، نیز طراحی و تولید می‌کنند.

نرم افزار Inshot یکی از پرکاربردترین نرم افزار های تولید محتوا است. با این نرم افزار ویدئو آموزشی و عکس به راحتی ساخته می شود و برای اندروید طراحی شده است. درقسمت گرید ترکیب عکس ها انجام می شود.

دراین نرم افزار به راحتی می توانید ویدئو های ساخته شده را ویرایش کنید. صدا را ویرایش و حذف کنید. برای کلاس درسی املا های خلاق مانند بی نقطه و وارونه و… بسازید.

با استفاده از این نرم افزار می توانید فیلم های آموزشی بسازید و همزمان متن قرائت شود و متن رنگی شده و ترجمه آن ظاهر شود... [ ادامه متن در اینجا]
مرضیه آریامنش


#آموزش_آنلاین
گروه معلمان کار، فناوری، تولید

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
http://Rasaschool.org

🔻چطور سوال بپرسیم؟ (مهارت پرسشگری)

وقتی خواهیم این مهارت مهم را در کلاس به کار بگیریم، حواسمان باشد که پرسشگری در سطوح مختلفی قابل اجراست و نه فقط برای یک شروع خوب که برای تداوم آن در طی بحث لازمست به این نکته توجه داشته باشیم.

مرحله اول
- شروع بحث و دعوت به طرح پرسشها بطور عام و صرف نظر از عمق؛ این مرحله میتواند از طریق یک محرک انجام شود. محرک با توجه به اینکه با کدام رویکرد فبک کار میکنید؛ میتواند داستان، شعر، تصویر، پرسش یا هر چیزی حاوی روایت، باشد. گرچه برای تسهیلگران در اوایل کار داستانهای دارای راهنما بهترین گزینه است.
Asking questions


مرحله ی دوم
- برانگیختن پرسش ها؛ در این مرحله با طرح پرسش توسط تسهیلگر یا بچه ها جریان پرسشگری را ادامه می دهیم.
Raising questions

مرحله ی سوم
- ساماندهی به پرسشها؛ قطعا می دانیم که پرسش های فلسفی دارای پایان باز هستند و نمی توان با مراجعه به کتاب، معلم، کارشناس، اینترنت و ... یا استفاده از یک فرمول و دستورالعمل خاص پاسخی را... [ متن کامل را با کلیک روی این لینک بخوانید]
الهام فخرایی

#مهارتهای_تفکر
گروه معلمان تفکر و پژوهش

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
http://Rasaschool.org

نتایج نظرسنجی انتهای هفته آینده در کانال منتشر می شود. لطفا در صورتی که صرفا برای اطلاع از نتایج رای ثبت می کنید، بعد از مشاهده مجددا گزینه Retract vote را انتخاب کنید که نتایج نظرسنجی معتبر باشد. سپاس

✅ آموزش مفهوم جرم
شاید شما هم تجربه یک اتفاق خنده دار را از دوران کودکیتان هنوز به یاد دارید در صورتیکه ممکن است اگر از شما در مورد اتفاقی که چند هفته پیش رخ داده پرسیده شود در جواب دادن درمانده شوید.

اینکه یک موضوعی با ظاهر طنز در ذهن باقی می ماند میتواند بستر مناسبی باشد برای آموزش،

من برای آموزش مفهوم جرم از یک ترازو استفاده می کنم و چیزهای سبکی که ظاهر سنگینی دارند.

با بردن ترازو در کلاس و استفاده از این وسایل در ابتدا وانمود می کنم که این وسایل خیلی سنگین هستند و به سختی آن ها را روی ترازو میگذارم و بعد بچه ها وقتی عدد روی ترازو را ....[ ادامه در اینجا]
ملیحه بابایی

#خوشه_علوم
گروه معلمان دبستان

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
http://Rasaschool.org

✅درک تفاوت میان مخاطبان و آموزش رواداری به دانش آموزان

دانش آموزان به طور کلی باید به تفاوت میان آدمها واقف باشند و هدف از درک این نکته این است که متوجه باشد مخاطبان می توانند تفاسیر متفاوتی از یک متن واحد داشته‌ باشند و همچنین درک خود از یک متن را درک درست و نهایی تلقی نکنند.

فهم این حقیقت به دانش آموزان کمک می کنند به عنوان انسان هایی که در کنار بقیه آدم ها زندگی می کنند سازگاری و رواداری بالاتری نسبت به تفاوت ها داشته باشند. برای فهم این موضوع می توان فعالیت زیر را با دانش آموزان انجام داد.

فعالیت کامل کردن تصویر

یک تصویر ناکامل را به دانش آموزان نشان دهیم و از آنها بخواهیم که تصویر را کامل کنند.".. [برای مطالعه ادامه متن روی کلمه لینک کلیک کنید]
مانیا عاله پور
#سواد_رسانه_ای

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
Rasaschool.org

✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم؛ قسمت سوم

روسو در کلاس درس
روسو سردمدار نظام فکری طبیعت گراییست و نظریه های جالبی در مورد آموزش دارد. در این قسمت، روسو را به کلاس درس آورده ایم تا ببینیم اگر روسو معلم بود کلاس درس را چگونه اداره می کرد.

گویندگان
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات

الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.

مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org

✅ساخت جدول ارزش مکانی در اینشات

مراحل زیر را به ترتیب در اینشات انجام دهید و جدول ارزش مکانی بسازید ،درکلاس درس ریاضی استفاده کنید . قبل از ورود به اینشات شکل های مورد نیاز را آماده کنید . تخته کلاس ، بسته های یکی ده تایی و صدتایی

ورود به اینشات

گزینه new

گزینه video

انتخاب عکس تخته کلاس

با ورود عکس به اینشات . منو هایی در پایین فعال شده اولین گزینه canvas برای انجام تنظیمات صفحه به کار می رود .

انتخاب canvas ومشخص کردن سایز مورد نیاز و تایید

برای کشیدن خطوط جدول ارزش مکانی از گزینه , ( Text) انتخاب گزینه sym انتخاب آندرلاین

آنقدر آندر لاین را کلیک کنید تا خط مورد نظر را طراحی نمایید .

از این خط یکی افقی و دو تا عمودی لازم داریم که کپی می کنیم و به صورت جدول ارزش مکانی می چینیم

برای ورود شکل های یکی ده تایی و صدتایی از قسمت استیکر ، منوی تصویر را انتخاب می کنیم... [ادامه مطلب در اینجا]
مرضیه آریامنش

#فناوری
گروه معلمان کار و فناوری و تولید

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
Rasaschool.org

✅ بهداشت فردی

یک روز متوجه شدم که یکی از بچه ها دست های خود را فقط با آب می شوید و از مایع دستشویی استفاده نمی کند پیشنهاد دادم که برای شستن دست هایش از مایع دستشویی استفاده کند ولی او به من گفت که تمایلی به انجام این کار ندارم وقتی به کلاس رفتیم نظر بچه ها را در مورد این موضوع پرسیدم بچه ها نظرات متفاوتی داشتند برخی می‌گفتند حتما باید از مایع استفاده کنیم برخی دیگر می گفتند ما دست هایمان را فقط با آب می شوییم گفت و گو ادامه پیدا کرد و وقتی بچه‌ها سرگرم بحث بودند من عکس چند باکتری را روی مانیتور کلاس نشان دادم،بدون اینکه چیزی بگویم توجه بچه ها به آن جلب شد یکی از بچه ها پرسید این جانوران وحشتناک چیستند یکی دیگر گفت چه خوش رنگ است (رنگش بنفش بود) بعد از گفتگو عکس یک ویروس هم اضافه شد بچه ها گفتند این کروناست، به بچه‌ها گفتم بچه‌ها روی دست ما و برخی از وسایلی که به آنها دست میزنیم پر است از این باکتری ها و ویروس ها و آب به تنهایی نمی‌تواند آنها را بشوید. بچه‌ها پرسیدند آنها چطور از بین میروند، من گفتم نظر شما چیست، جهت گفت و گو عوض شد و بچه ها بعد از چند دقیقه گفت و گو به این نتیجه رسیدند که برای شستن دست هایشان نیاز است از صابون هم استفاده کنند آن روز درس کلاس ما ادامه پیدا کرد تا ...[ادامه مطلب در اینجا]
ملیحه باقری

گروه معلمان آزمایشگاه

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers تلگرام
Rasaschool.org

✅هنر در ابتدایی
تنها ساعت آموزشی که در ابتدایی خیلی کم مورد توجه معلمان قرار می گیرد زنگ هنر است. جای تاسف دارد که معلمان از علاقه دانش آموزان به این زنگ غافل هستند و از توانایی های شاگرد در این حوزه استفاده نمی کنند.

جایگاه هنر در مقطع ابتدایی واقعا خالی است. ضرب زدن بوسیله دو تا در نوشابه به هم دیگر درکلاس درس چنان شور و علاقه ایجاد می کند که قابل توصیف نیست.

ساده ترین آموزش، خط تحریری شاگردان هست که می توانند مانند نگارش کتب درسی جدید التالیف استفاده کنند

من هر ساله علاوه بر اینکه از شاگردان می خواهم تکالیف خود را به خط تحریری بنویسند برای دانش آموزان خودم کتاب های کوچک آموزشی چهار جلدی (آموزش خوش نویسی) تهیه می کنم و هر هفته در زنگ هنر با مداد به تحریر و نگارش خط می پردازم.

در پایان هر سال به همراه دانش آموزان؛ به کانون انجمن خوش نویسان شهر مراجعه می کنیم و دانش آموزان در آزمون...[ادامه مطلب در شبکه تجربه نگاری معلمان]
مرضیه آریامنش
معلم ابتدایی

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers
Rasaschool.org

یک تجربه ی ناب✔️

هدف از این پروژه ها، تلفیق دروس ریاضی، سواد آموزی، علوم و مهارت های لازم در پایه ی پیش و اول دبستان بوده است.
فعالیت ها بر اساس یک اتفاق واقعی، نیاز ها و دغدغه های دانش آموزان انجام شده است. روند فعالیت ها دانش آموز محور بوده و تمام فعالیت ها با هم فکری و تعامل گروهی پیش رفته است.

مربی بعد از شناسایی و تصمیم گیری در مورد موضوع، یک روند را به صورت نقشه ی راه پیش بینی می کند. سپس مراحل پروژه با دانش آموزان پیش می رود. در بعضی موارد ممکن است که روندفعالیت ها دانش آموزان با روند پیش بینی شده ی مربی متفاوت باشد. در این موارد مربی روند دانش آموزان را در پیش می گیرد.

✔️انجام دهنده پروژه: مژگان منتصریان
انتشار پروژه در شبکه تجربه نگاری معلمان: سمانه خداوردی

برای دانلود گزارش این پروژه جذاب کلیک کنید.

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers
Rasaschool.org

✔️چرخه آب

همیشه غافلگیری میتونه اثرگذار باشه و در ذهن باقی بمونه. یک روز با مقداری پنبه و کمی مقوای آبی وارد کلاس شدم و وسایلم رو روی میز گذاشتم. خیلی زود بچه ها شروع کردن به پرسیدن در مورد اون ها. اون روز میان وعده در بشقاب یکبار مصرف سرو میشد.

به بچه ها گفتم تا خوردن میان وعده صبر کنید. بعد خوردن میان وعده، یک نمونه کاردستی چرخه آب که در بشقاب یکبار مصرف با پنبه و مقوا درست شده بود نشون دادم حالا دیگه بچه ها فهمیدن موضوع چیه... [ادامه مطلب در اینجا]

✔️معلم: ملیحه بابایی

🌱همه معلم ها می توانند در شبکه تجربه نگاری معلمان تجربیات شان را بنویسند. شرایط خاصی هم وجود ندارد و تنها نیاز است که در وبسایت مدرسه رسا مانند هر شبکه اجتماعی دیگر یک اکانت ثبت کنند. پس از ثبت اکانت می توانید تجربیات خودتان را بنویسید و یا اگر سوالی از معلم های دیگر دارید آن را بپرسید.

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers
Rasaschool.org

🖤برای #آبادان عزاداریم و امید داریم به روزی که بتوانیم #ایران را از زیر آوار بیرون بکشیم.

✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم؛ قسمت پنجم

پیاژه در کلاس درس
پیاژه پیشگام چارچوب نظری سازه گراییست. در سازه گرایی پرداختن به فرایندهای شناختی مورد توجه قرار می گیرد و برخلاف رفتارگراها به آنچه درون ذهن کودک وجود دارد و اتفاق می افتد بیشتر اهمیت می دهد. در این قسمت ما پیاژه را به عنوان سردمدار این نظریه انتخاب کرده ایم و ضمن توضیح مفاهیم کلیدی این نظریه، به کلاس درس فرضی پیاژه می رویم.

گویندگان:

مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات

الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.

مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org

قبلا در همین قسمت تجربه ها در مورد معلم شو تجربه ام را نوشته بودم. این که بچه ها هر چیزی که دوست دارند و بلد هستند به بچه ها آموزش می دهند. این روند را ابتدای سال شروع می کنم و تا آخر سال کلی از بچه ها وقت می گیرند که چیزی را به دوستانشان یادبدهند.

البته تلاشم را می کنم که این اتفاق از سمت بچه ها درخواست شود. در نوشته های قبلی در مورد اتفاق افتادن معلم شو توضیحاتی داده ام.

تجربه ی جالبتر زمانی رخ داد که از اولیا درخواست کردم که شما هم می توانید در معلم شو شرکت کنید.

استقبال خوب بود. درست کردن جامدادی ، بادبادک یا آشپزی و …

هفته ای دوتا معلم شو در کلاس اجرا می شد. کلاس از حالت یک نواختی خارج شده بود. بچه ها لذت می بردند. هر کدام از اولیا به شکل و مدل خودش معلم می شد و همین بچه ها را حسابی درگیر کار می کرد.

باز هم از این نوع مشارکت...[ادامه در اینجا]

✔️معلم: سمانه خداوردی

🌱همه معلم ها می توانند در شبکه تجربه نگاری معلمان تجربیات شان را بنویسند.

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers
Rasaschool.org

✅اجازه خانم بوگو تا ما بنویسیم!

احتمالا مسئله قدرت،سلطه گری، سلطه پذیری و چگونگی اعمال و حضور آن در تمام مناسبات زندگی فردی و اجتماعی، از کودکی تا پیری و با تمام ابزارهای دینی، علمی، فرهنگ پدرسالارانه و… برای اکثر ما موضوعی جدی شده است و من که امسال سال اول معلمی ام را در یکی از روستاهای محروم استان فارس گذراندم، خیلی اوقات به این سوالات فکر می کردم:

به عنوان یک معلم، از چه راههای مستقیم و غیر مستقیمی در کلاس درس اعمال قدرت می کنم؟ اعمال قدرت برای تحمیل اندیشه ها، باورها، احساسات،دانش ها و…

سیستم آموزش و پرورش و نظام جاری در مدرسه از چه راههایی معلم را در فشار اعمال قدرت در کلاس درس قرار می دهد و او را در مسیر سلطه پذیری و سلطه گری قرار می دهد؟

در همان روزهایی ابتدایی در حال بحث و گفتگو روی یکی از فعالیت های کتاب هدیه های آسمانی در مورد انواع هماهنگی های بین عناصر طبیعت بودیم. حدودا 6 نفر از بچه ها با توجه به چیزهایی که از باغداری از اطرافیانشان شنیده بودند، مثال های جالبی زدند.از ارتباط پرنده و دانه و درخت بادام، کرم خاکی و ریشه ی درخت، خورشید و آب...[ادامه مطلب اینجا]

✔️معلم: محبوبه قائدزاده

🌱همه معلم ها می توانند در شبکه تجربه نگاری معلمان تجربیات شان را بنویسند. شرایط خاصی هم وجود ندارد و تنها نیاز است که در وبسایت مدرسه رسا مانند هر شبکه اجتماعی دیگر یک اکانت ثبت کنند. پس از ثبت اکانت می توانید تجربیات خودتان را بنویسید و یا اگر سوالی از معلم های دیگر دارید آن را بپرسید.

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers
Rasaschool.org

✅توصیه هایی برای نومعلمان

امسال اولین سال معلمی من در یکی از مدارس دخترانه منطقه ۱۵ تهران بود.

مهم ترین نکته ای که حائزاهمیت است این می باشد که دانشجومعلمان در ۴ سال دانشجویی دانشگاه فرهنگیان صرفا به یادگیری مطالب تئوری پرداخته اند و در عمل چیزی یاد نگرفته اند.با توجه به چالش هایی که در سال ۱۴۰۰ داشتم دوست دارم راهکارهایی به عزیزان نومعلم پیشنهاد دهم.

-در فرصت سه ماهه تابستان حتما کتاب های مرتبط با حوزه کاری خود مطالعه بفرمایید:سوپ جوجه برای روح معلم،کلاستان را با قلبتان اداره کنید،کتاب اختلالات یادگیری دکتر تبریزی

-حتما در کارگاه ها و وبینارهای روش تدریس و مدیریت کلاسی شرکت کنید تا با آمادگی کامل در مدارس حاضر شوید.

-روحیه جست و جو گری داشته باشید و روش کار منفعلانه را الگوی خود قرار ندهید.

-به هر قیمتی خلاق باشید گاهی خلاقیت های ما منحصر به فرد و زاییده ذهن خود ماست اما چه اشکالی دارد از خلاقیت دیگر همکاران حرفه ای و توانمند هم استفاده کنیم؟

-برای توانمندی شدن خود در حوزه های مختلف سرمایه گذاری کنید.در دوره های تولید محتوا شرکت کنید تا در صورت تلفیق آموزش حضوری و مجازی به مشکل برنخورید.
نویسنده: معصومه بادی نار


🌱همه ی معلم ها می توانند در شبکه تجربه نگاری معلمان تجربیات شان را بنویسند. شرایط خاصی هم وجود ندارد و تنها نیاز است که در وبسایت مدرسه رسا مانند هر شبکه اجتماعی دیگر یک اکانت ثبت کنند. پس از ثبت اکانت می توانید تجربیات خودتان را بنویسید و یا اگر سوالی از معلم های دیگر دارید آن را بپرسید.

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers
Rasaschool.or

✅پادکست مدرسه رسا؛ فصل دوم، قسمت هفتم

هافستد در کلاس درس
در این قسمت درباره نظریه یادگیری فرهنگی صحبت کرده ایم و سر کلاس هافستد رفته ایم. نظریه ای که نقش فرهنگ در یادگیری را بسیار مهم می داند و تسلط به آن به معلم ها خصوصا از این جهت که در مناطق مختلف با فرهنگ های متفاوت تدریس می کنند، کمک می کند.

گویندگان:

مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.

مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org

✅جشن های ایرانی؛ دیگان
از مجموعه "کودکان را با رسوم و آیین های میهنی آشنا کنیم."

جشن دیگان
این جشن مطابق معمول در "روز" همنام ماه برگزار می شود و قدمت آن تقریبا به بیش از دو هزار سال قبل برمی‌گردد.

جشن دیگان در روزهای دوم و نهم و هفدهم ماه دی از جشن‌هایی است كه به مناسبت همنام شدن روز و ماه در تقویم ایرانیان قدیم برگزار می‌شد.

اهمیت جشن دیگان:
ازطرفی در هر ماه، سه روز به نام «دی» نامگذاری شده و به این ترتیب، در ماه دی سه جشن دیگان داریم که در هر سه خدای بزرگ مورد ستایش و نیایش قرار می گرفته و جشن برگزار می کردند.
 
" دی" در زبان پهلوی و اوستایی به معنای آفریننده است و اینکه سردترین ماه سال به نام خدای بزرگ نامگذاری شده بود تا یاد او در سرمای سخت امید بخش مردمان باشد.

شب یلدا:
یلدا به معنای زایش مهر است؛ مهر یا خور همانطور که در الباقیه ابوریحان بیرونی هم آمده به معنای خورشید است و از آنجا که دی ماه اولین روز زمستان است و از این به بعد روزها بلندتر و شب ها کوتاه‌تر می شوند، ایرانیان آخرین شب پاییز را به مناسبت پایان تاریکی جشن می‌گرفتند.

آیین یلدا:
ایرانی ها در این شب سفره یلدا پهن می کنند که محتویات آن شامل میوه های تازه مانند انار، پرتقال، سیب و هندوانه و میوه‌های خشک مانند برگه هلو، زردآلو، سنجد، آجیل و نیز شیره هایی نظیر شیره انگور است و برخی از گل ها و پارچه هایی به رنگ قرمز (نماد نور و گرما) در کنار آتشدان، عطردان و عود در سفره استفاده می کنند.

خواندن شاهنامه، تفال به حافظ، قصه گویی و حکایت خوانی بزرگترها از جمله فعالیت هایی است که در شب نشینی یلدا انجام می شود.

فعالیت:
برای آشنایی بیشتر کودکان درباره مراسم یلدا در شهرهای مختلف صحبت کنید، همینطور می توانید درباره شباهت‌های این جشن با آیین های مشابه در کشورهای مختلف صحبت کنید. سفره یلدا را با کمک آنها بچینید، فرصتی را به بچه ها اختصاص بدهید تا برای جمع خانواده قصه بگویند. درباره تغییر فصل ها، گردش ماه و خورشید و تاثیر آن در شب و روز با بچه ها صحبت کنید.

می توانید کتاب هایی با موضوع سرما و برف و همینطور آیین های یلدا تهیه و به بچه ها هدیه کنید.

همینطور با بچه ها کاردستی هایی مثل انار، هندوانه، روبان های قرمز و... آماده کنید و سفره یلدا یا فضای خانه را تزئین کنید.

یادمان باشد هر کدام از این جشن ها بهانه ای است برای ارتباط، همدلی و یادآوری نیکی ها.


منبع داده ها برای اطلاعات بیشتر:
هاشم رضی، کتاب گاهشماری و جشن‌های ایران باستان

الهام فخرایی

#جشن_های_ایرانی
#گروه_انسان_و_محیط

لینک مطلب

#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان

@RasaTeachers
Rasaschool.org