هنگامی که کودکان فعالیت‌های هنری انجام می‌دهند مانند درست کردن کاردستی و... رشد عضلات بزرگ و کوچک آنها بهتر و هماهنگی چشم و دستشان بیش‌تر می‌شود.
استفاده از مداد رنگی، ماژیک و قلم مو کمک می‌کند تا کودکان کنترل حرکتی که در آینده برای نوشتن به آن نیاز دارند را تمرین کنند @Rahesh_info

#فيلموسوفي
قسمتي از مجموعه انيميشن هاي نقد اجتماعي دیرین دیرین در مورد کودکان بازمانده از تحصيل .
نباید کودکی به‌خاطر فقر از تحصیل بازبماند.
@Rahesh_info

برخی بایدها و نباید ها جهت یادآوری
👇

اگر فرزند باهوشی دارید، دوکلاسه زدن ضرورتی ندارد. به جای این کار اجازه دهید در چند رشته ورزشی و یا چند رشته موسیقی و یا چند رشته خدمات اجتماعی فعالیت کند.
بهره هوشی بیش از حد مانند قد خیلی بلند باعث گرفتاری است. بچه‌ای که به هر دلیلی باهوش است را نباید تحت فشار قرار داد که بیشتر و بیشتر در یک خط بماند یعنی هوش او باید پخش شود. باید انقدر کارهای متفاوت در دست داشته باشد که یکدفعه فیزیکدان و شیمی‌دان بار نیاید که فاجعه به بار خواهد آمد.
ضمنا بچه‌های باهوش را در ورزشهای انفرادی شرکت ندهید زیرا در ورزشهای انفرادی مانند شنا دوست دارد رقابت کند و پیروز باشد ولی چون در انتها به جایی می‌رسد که هیچ کس در آنجا نیست، تنها می‌ماند و می‌شکند ولی در بازیهای جمعی اینطور نیست.
اتومبیلی که سرعت بسیار بالایی دارد را نباید با گاز بیشتر سرعتش را بیشتر کرد چون تصادف خواهد کرد.
بچه‌های باهوش باید در بازیهای جمعی مانند بسکتبال و فوتبال مشارکت داده شوند تا در آنجا در حد خودش بدرخشد.
حتی فرزند خود را به مدارس خصوصی هم نفرستید.
فرزند شما باید بچه خوبی باشد، خواهر یا برادر خوبی باشد، همسر خوبی باشد، پدر یا مادر خوبی باشد، همکار خوبی باشد. قرار نیست دانشمند باشد.
خدا هم آدمهای متوسط را بیشتر دوست دارد چون تعداد بیشتری از آدمهای خلق شده، آدمهای متوسط هستند.
ما به این دنیا آمده‌ایم که زندگی کنیم.
ما نیامده‌ایم که برنده شویم.
ما نیامده‌ایم تنها شویم.
ما نیامده‌ایم از بقیه جدا شویم.
بنابراین بچه‌هایی که تواناییها و ظرفیتهای بالایی دارند را در قسمتهای مختلف بگذارید که جنبه‌های مختلف و متفاوتشان رشد کند وگرنه یک بچه ناقص‌الخلقه خواهید داشت یعنی بچه‌ای درست می‌کنید که سری بزرگ ولی دست و پای کوچکی دارد.
من بسیاری از استادان برجسته‌ای دیده‌ام که از دیدن زندگی‌شان مات و متحیر مانده بودم که این چه زندگی است که آنها دارند.
دست از روحیه رقابتی دادن به فرزندتان بردارید. به خاطر موضوعاتی که فرض می‌کنید درست است و یا حتی به خاطر خودتان فرزندتان را به آتش نکشید.
نیازی نیست کسی به ما بگوید فرزند خود را کجا بفرستید یا نفرستید. ما ابدا نمی‌خواهیم دانشمند درست کنیم. ما می‌خواهیم انسان بار بیاوریم.
در اینگونه موارد مهمترین چیز «آزادی» است. مهمترین فرصتی که در اختیار بچه باهوش باید قرار گیرد آزادی است و بدترین چیز آن است که در یک خط قرار گیرد و دیگران برای او تکلیف تعیین کنند.

دکتر هلاکویی
@Rahesh_info

نظام آموزشی فعلی دنیا براساس نیازهای قرن بیستم طراحی شده، اما آن نیازها به تاریخ پیوسته

مراقب باشیم که مدرسه ها و دانشگاه ها به بهانه آموزش، هویت و استعدادهای ما را نابود نکنند

@Rahesh_info

تاثیر موسیقی بر کودکان
🎼🎼
عقل، احساس، عشق
موسیقی سه بخش مهم از وجود کودک را به صورت همزمان به تکاپو می اندازد و آن عقل، احساس و جسم اوست.
تحقیقات نشان می دهد گوش دادن منفعلانه به موسیقی کودکان را باهوش تر می کند یعنی اگر از سنین کودکی فرزندتان را در معرض موسیقی بگذارید به روند رشد ذهنی او کمک زیادی کرده اید.
اما مطمئنا این دسته از کودکان قابل مقایسه با کودکانی نیستند که به صورت فعالانه یعنی نواختن یک ساز به تمرین موسیقی پرداخته اند.

بدين بهانه، در ادامه يك موزيك ارامش بخش و بي نظير براي علاقه مندان به موسيقي قرار گرفته است.
@Rahesh_info

‎بودایی ها نیلوفر آبی را مقدس میدانستند،زیرا این گل در میان مرداب رشد میکند به باور آنها محیط نامناسب نمیتواند دلیل بر بد پرورش یافتن انسان باشد


@Rahesh_info

زندگی هرکس از گذشته خیلی دور شروع می‌شود. کودکی، دوران نافذ و مهمی است.
به‌همین دلیل، بخش قابل توجهی از وجود ما را کودک درون کنترل می‌کند.
این کودک در جریان رشد، سرکوب می‌شود، طوری‌که در نوجوانی می‌گوییم: «وقتی بچه بودم، مثل بچه‌ها حرف می‌زدم، مسائل را مثل بچه‌ها می‌فهمیدم و مثل بچه‌ها فکر می‌کردم. اما حالا بزرگ شده‌ام و باید کارهای بچگانه را کنار بگذارم.»
اما باید گوشزد کنم که این حرف‌ها در سطح هشیاری مطرح می‌شوند و ماجرای ناهشیاری چیز دیگری است.
قضیه مثل آن است که مسئله‌ها را در کشوی میز بگذاریم ولی گذاشتن مسئله‌ها در کشوی میز به معنای از بین رفتن آنها نیست.
پس کودکانی که وجود آنها را انکار کردیم و نمی‌خواهیم درباره‌ی آنها چیزی بدانیم، در ذهن ناهشیار باقی می‌مانند.
ما نمی‌خواهیم از تصمیم‌ها، احساسات و ترس‌های آنها باخبر شویم، ولی بخواهیم یا نخواهیم، آنها بر ما تاثیر می‌گذارند چون همچنان مجبوریم به آنها گوش دهیم.
اگر به حرف‌شان گوش ندهیم و به قدر کافی به آنها توجه نکنیم می‌توانند در درون ما خراب‌کاری کنند و باعث تنبه و آزار شوند.
این کودکان، شکل‌های مختلفی دارند.

از كتاب شخصيت‌های ديگر خود را كشف كنيد
جان روئن

@Rahesh_info

فرهنگ جستجوی آرمانی است دست نیافتنی و مشتمل بر ارزش های فراتر از فرد و تنها راه نزدیک شدن به این آرمان آموزش است.

ماتیو آرنولد

@Rahesh_info

این ویدئوی کوتاه توسط سازمان یونیسف و در رابطه با #ازدواج_کودکان تولید و منتشر شده است.
مطالب مرتبط:
ازدواج کودکان آزار جنسی است
http://www.khanehamn.org/archives/20446

ازدواج زودهنگام دانش‌آموزان ابتدایی در برخی مناطق
http://www.khanehamn.org/archives/22454
آسیب‌های ازدواج زودهنگام برای کودکان
http://www.khanehamn.org/archives/19943



@rahesh_info

وقتی پنج ساله بودم مادرم می گفت: شادمانی کلید زندگی است.
وقتی به مدرسه رفتم گفتند: بنویس در آینده می خواهی چه بشوی؟
نوشتم: شاد!
گفتند: تو معنی این تکلیف را نفهمیده ای.
گفتم: شما معنی زندگی را نفهمیده اید!
(جان لنون)
@Rahesh_info

‍ 🔻 بررسی کلیشه های جنسیتی در ادبیات کودک «قسمت اول»

مهسا بقیری

🔸 «سیندرلا» داستانی در ادبیات فولکور اروپاست که ما در آن با کاراکتری مطلقا مثبت مواجه هستیم، سیندرلا دختری زیبا، مطیع و مهربان است که در برابر وضع زندگی خود و ظلم و ستمی که نامادری در حق او می‌کند، سکوت کرده و اعتراض نمی‌کند. «نامادریِ بد جنس» یکی از کلیشه‌های مرسوم در ادبیات داستانی است که معمولا زنی بدجنس، حسود و خودخواه را به تصویر می‌کشد، زنی که دارای «قدرت» است و در حال کنترل کردن و مدیریت کردن وضعیت موجود است.

🔸در طول قصه، #سیندرلا به‌عنوان شخصیت اصلی داستان، برای نجات خود اعتراض و حتی تلاشی نمی‌کند. او تمام مدت همچنان یک دختر مهربان و مطیع باقی می‌ماند و نهایتا به وسیله‌ی نیروهای جادویی و «فرشته‌ی مهربان» موفق می‌شود با شاهزاده آشنا شود. شاهزاده هم عاشق این دختر زیبا می‌شود و نهایتا با او ازدواج می‌کند و سیندرلا خوشبخت می‌شود. در این‌جا انگار «عشق» و «ازدواج» تبدیل به راهی می‌شود برای خلاصی از مسائل و مشکلات و یا وسیله‌ای می‌شود برای رسیدن به اهداف. خودِ سیندرلا به عنوان کاراکتر اصلی داستان، گویی موجودی ضعیف است که توانایی تغییر سرنوشتش را ندارد و یک مرد باید بیاید و او را نجات دهد.

🔸خب وقتی چنین الگویی به کودک می‌دهیم باید چه توقعی از او داشته باشیم؟ آیا می‌توانیم روی مخاطبِ این داستان به‌عنوان یک زن قوی و توانمند حساب کنیم؟ آیا بعد از خواندن این داستان می‌توانیم از دختران‌مان بخواهیم که برای خواسته‌های‌شان تلاش کنند و بجنگند؟ آیا می‌توانیم از دختران انتظار داشته باشیم در انتظار یک شاهزاده ننشینند تا بیاید و آن‌ها را از مصائب‌شان نجات دهد؟ این داستان به جز اینکه «ازدواج» با یک مرد ثروتمند را به عنوان راهکار معرفی می‌کند چه چیزی را به دختران ما مي آموزد؟
@Rahesh_info

#فیلموسوفی
🎬 #انیمیشن کوتاه LOU
نامزد اسکار بهترین انیمیشن کوتاه 2018
این انیمیشن شش دقیقه‌ای به کارگردانی دیو مولینز در پیکسار و والت دیزنی تهیه شده است
در این انیمیشن، مجموعه اشیاء گم شده در یک مدرسه، یک شخصیت واحد پیدا می¬کنند و در مقابل پسر زورگوی مدرسه می¬ایستد و سعی می¬کند لوازم کودکان دیگر را از او پس بگیرد، اما «لو» یا همان «مجموعه اشیاء گم شده» متوجه می¬شود که اتفاقی در گذشته¬ی این پسر زورگو منجر به این رفتار خشن او شده است و به دنبال راهی برای حل این رفتار اوست... .
اتفاقاتی که در کودکی رخ می¬دهند، تأثیر بلندمدت بر زندگی، طرز تفکر و تصمیمات ما می¬گذارند. نسبت به وقایع پیرامون فرزندانمان هشیار باشیم.

@Rahesh_info

شخصی جهنم را این گونه برایم توصیف کرد :
‏در آخرین روز زندگی‌ات روی زمین، آن شخصی که از خودت ساخته‌ای،
شخصی که می توانستی باشی را ملاقات خواهد کرد...
‏⁧ #مازیتوفسکی ⁩

ما باید انتخاب کنیم بین دو گزینه: در طول زندگی خودمان باشیم؟! یا نسخه ای جعلی و ناقص از یک الگوی نامناسب با ویژگی های ذاتی مان؟!

@Rahesh_info

#فیلموسوفی
#انیمیشن
آیا کتاب های درسی کافی هستند؟!

کتاب های درسی میتوانند پاسخگوی تمام نیازهای کودکان باشند؟
یادگیری تمام آنچه در کتاب های درسی آمده, و موفقیت در امتحانات مدرسه, نمیتواند مهارت لازم و کافی برای زندگی را به کودکان ما بدهد.

آیا ما صرفا به دنیا آمده ایم که در امتحانات مدرسه و کنکور موفق شویم؟

مدرسه و کسب نمره در امتحانات تنها بخش کوچکی از زندگی هرکس را تشکیل میدهد.
کتاب های درسی نمیتوانند برای ما جایگزین تجربه ی زیسته, مهارت های اجتماعی, لذت بردن از فعالیت های جسمی, کشف امور ناشناخته و ... باشند. پس کودکان خود را تنها برای کسب نمره در امتحانات تربیت نکنیم, آنها را با مفاهیم و مهارت های مهم تر مانند معنای زندگی, شناخت خود, تفکر خلاق و ... آشنا کنیم تا بتوانند در مسیری قدم بگذارند که آینده ای روشن در پی داشته باشند.

انیمیشن Mind Games به خوبی بیانگر این نکته است که مدرسه و تحصیل, نمیتواند دربرگیرنده ی تمام ابعاد زندگی ما باشد و در پاسخ دادن به سوالاتی در مورد معنای زندگی, باز می مانند. چرا که چنین سوالاتی نیازمند شناخت صحیح و مناسبی از خویش است, مطلبی که در هیچ یک از کتابهای مدارس نیامده است.

#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
چیست؟

#قسمت_اول:

این رویکرد آموزشی در تلاش است تا با ارائه ی رویکردی جدید در تعلیم و تربیت, مشکلات ناشی از رویکرد رایج در آموزش و پرورش را نداشته باشد و کودکان را به حفظ مطالب کم ارزش وادار نسازد.

در این رویکرد به تقویت قدرت داوری و استدلال و تمییز کودکان و نوجوانان اهمیت داده می شود و به جای تقویت حافظه, به تقویت قدرت تحلیل آن ها اهمیت داده می شود. تفکرمحوری در مقابل حافظه محوری از ویژگی های اصلی این رویکرد است.

از این طریق کودکان میتوانند استقلال فکری بیشتری داشته باشند و در زندگی تصمیم های درست تری بگیرند, و درنهایت میتوانند قضاوت اخلاقی بهتری داشته باشند.
این برنامه, چند تحول عمده در کلاس های درسی پدید می آورد.
یکی از آنها, تغییر اساسی نحوه ی کلاس داری است. محوریت در این کلاس با گفتگو است و بر خلاف روش سنتی و رایج, هیچکس از دیگری برتر نیست, مربی نیز یکی از اعضای کلاس گفتگو محور است که به اندازه ی دیگر اعضای کلاس, حق گفتگو و اظهار نظر دارد.
در روش رایج و سنتی کلاس های درس, معلم در جایگاه برتری نسبت به دانش آموزان قرار دارد و کودکان اجازه ی گفتگو با یکدیگر را ندارند و تنها معلم است که در مرکز بحث و گفتگو قرار دارد و دیگر اعضای کلاس باید مطیع و پیرو نظرات و دستورهای معلم باشند.

@Rahesh_info

@rahesh_info
🌱🌱
در فیلم کوتاه «همسرایان»، ساخته عباس کیارستمی، شاهد تقابل فرد و جمع، سکوت و هیاهو هستیم، سکوت و نادیده انگاری که گویی انسان و در این‌جا پیرمرد داستان با برداشتن سمعک، خود مسبب آن شده است. از طرفی دیگر قدرتی را می‌بینیم که فرد می‌تواند از اتحاد و یکصدا شدن بگیرد.
کودکان برای رسیدن به هدف، کارهایی را انجام می‌دهند که شاید کمتر به ذهن بزرگترها خطور کند، و این ناشی از آمیخته نشدن نقد و نظر و خلاقیت آن‌ها با هر نوع پیش‌فرض و ترس از قضاوت شدن است.
این فیلم علاوه‌بر این که قدرت ذهن و عمل کودکان را به والدین نشان می‌دهد، همچنین توانایی‌ها و امکان‌هایی که «دیگری»، گروه و جمع می‌تواند به روی کودکان بگشاید را به خوبی و با جذابیت هنری نشان می‌دهد.
در فایل درج شده به تماشای فیلم بنشینید.
@rahesh_info
🌱🌱

#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان چیست؟
#قسمت_دوم:
مهارت هایی که در این کلاس‌های گفتگو محور به دانش آموزان منتقل می‌شود را می‌توان به چند دسته ی کلی تقسیم کرد:
مهارت های تفکری: مانند توانایی تجزیه و تحلیل, توانایی استدلال, توانایی ارائه دلیل برای نظرات خود, توانایی نقد و بررسی نظرات دیگران و ... .

مهارت های اجتماعی: مانند تقویت روحیه ی همکاری, تقویت مهارت گفتگو بدون تنش, توانایی پذیرش نقد و نظر مخالف, توانایی سختن گفتن در جمع و ارائه نظر خویش و ... .

مهارت های پژوهشی: مانند تقویت توانایی درک مطلب, توانایی استنباط معانی از داستان, فیلم, عکس و ... .

بیشتر مهارت های مورد نیاز برای یک زندگی موفق در ساحت فردی و اجتماعی در زندگی, در این مجموعه گردآوری شده اند, که کسب این مهارت ها موجبات رشد و توسعه و قدرت انتخاب و برخورد فعال با مشکلات و توانایی شناخت مشکلات و ابداع راه حل را برای دانش آموزان در طول زندگی فراهم می کند.
تجربه ها نشان میدهد که دانش آموزان در نتیجه ی این کلاس های گفتگومحور, نه تنها از لحاظ فکری, بلکه از لحاظ اخلاقی و شخصی نیز پیشرفت میکنند.
🌱🌱
@rahesh_info
Instagram: rahesh.info