​Родители Красноярска получили первый ответ на обращение по дистанту

Ответ на обращение против использования дистанционных технологий получили родители Красноярского края от Главного управления образования Администрации Красноярска, сообщил председатель красноярского отделения «Родительского Всероссийского сопротивления» («РВС») Андрей Никитин 17 декабря.

«После снижения уровня заболеваемости и выхода детей на очный формат образовательные учреждения предпримут максимальные меры по обеспечению качества реализации образовательных программ за этот период, в том числе отработка учебного материала в индивидуальном порядке», — поясняется в ответе ведомства.

Сам переход на дистанционное обучение в Главном управлении образованием города объяснили так: «В настоящее время, в связи со сложной эпидемиологической ситуацией в городе, вызванной заболеванием новой коронавирусной инфекцией, дистанционные образовательные технологии применяются учреждениями частично в 5-8, 10 классах».

Представитель «РВС» рассказал, что родители требовали обоснования перехода на дистанционное обучение, и просили осуществлять перевод на ДО только с их согласия.

«Непонятно, почему, борьба со сложной эпидемиологической обстановкой привела к переходу на ДО, но не привела к остановке экономики в регионе? Ведь все работает: кафе, магазины, офисы, транспорт. Жизнь кипит вокруг», — недоумевает Андрей.

При этом, по словам председателя Красноярского «РВС», никакой статистики, доказывающей, что школы — это суперочаг распространения коронавируса, в ответе не приведено.

При этом, Никитин привел статистику, озвученную самим управлением образования Красноярска: при очном обучении в неделю, заболевало 229 детей из более чем 123 тысяч школьников города, то есть 0,19%, а на дистанте заболеваемость упала до 181 школьника в неделю.

«Наши же дети и родители по прежнему мучаются на дистанте. И пока мы не получили ответа на нашу резолюцию ни от губернатора, ни от регионального министерства образования, ни от Заксобрания», — подчеркнул Никитин.

Напомним, что ответ из Главного управления образования Администрации Красноярска дан на резолюцию прошедшего 14–15 ноября Красноярского открытого родительского собрания.

#Красноярск #дистант #дистанционка #дистанционноеобучение #дети #школа

📌❗️⚡️ «МЫ БЕЛЫЕ И ПУШИСТЫЕ»: ПУТИН ПОСЛАЛ СИГНАЛ БАЙДЕНУ, ПОДДЕРЖАВ ВАКЦИНАЦИЮ И ДИСТАНТ

На сегодняшней пресс-конференции Владимир Путин сказал много привычного для себя текста в стиле «и нашим, и вашим», как обычно, решил некоторые частные вопросы и даже раздал родителям по 5 тысяч рублей на несовершеннолетнего ребенка, но при этом умудрился не сказать ничего реально важного для страны. Впрочем, возможно, это и не было основной целью мероприятия. Судя по ответам на ключевые вопросы, Путина волнует не столько внутренняя, сколько внешняя аудитория, и поэтому дирижеры сегодняшнего шоу использовали его для подачи сигнала глобальному олигархату о готовности договариваться — причем по их правилам.

читайте http://katyusha.org/view?id=15772

Минпросвет выведет колледжи на рынок

Важнейшей задачей министерства просвещения является вывод колледжей на рынок, заявил первый заместитель министра просвещения РФ Дмитрий Глушко 17 декабря в ходе XIV Международного конгресса «Молодые профессионалы».

«Колледжи в Европе и других странах рыночно ориентированы, являются такими же игроками на рынке, как предприятия, которые производят товары и услуги. Хотелось бы, чтобы и российские колледжи стали игроками на рынке наравне с производителями оборудования, услуг и товаров. Это одна из важнейших задач», - уточнил Глушко.

«Двушечка за отказ от вакцинации»: Верховный суд Бразилии позволил государству "косвенно принуждать" население к вакцинации от коронавируса. Этим решением суда власти Бразилии на уровне штатов и муниципалитетов получили возможность накладывать на граждан обязательство вакцинироваться и вводить соответствующие ограничения.

Создатели «Спутник V» торопятся навязать его обществу

«Все для человека! И мы знаем этого человека», - до сих пор не потерявшая актуальности антисоветская шутка

Вам ничего не напоминает бурно поддержанная академиком Гинзбургом идея ввести «ковидные паспорта»? А вот нам сразу же вспомнилось, как не в столь уж и далекие времена на людей вешали «желтую звезду» отделяя «недочеловеков» от людей. Предел этому разделению положил советский солдат, под знаком победы которого, 17 декабря прошла пресс-конференция президента Путина. И под знаком этой победы вновь говорят о разделении человечества на унтерменш и уберменш.

Введение в кратчайшие сроки международных сертификатов для привитых от новой коронавирусной инфекции поможет людям не ограничивать свое передвижение и почувствовать все плюсы от вакцинации. Об этом ТАСС сообщил директор разработавшего вакцину «Спутник V» Центра им. Гамалеи Александр Гинцбург.

«Исключительно положительно [отношусь к инициативе введения сертификатов], - сказал Гинцбург. - Я бы сказал, это заявление Владимира Владимировича ускорит работу министерства здравоохранения по созданию необходимой документации, которую надо в срочном порядке вводить, чтобы люди действительно почувствовали эффективность вакцинации не только на себе, когда они сидят дома или выходят в магазин, а когда у них появится больше свободы и возможности передвигаться на более дальние расстояния, что, естественно, будет гарантировать безопасность как их, так и окружающих, с кем они будут контактировать», - цитирует Гинцбурга ТАСС.

Превратим детей в «Грет Тунберг»

Все дети мира должны получить качественное экологическое образование, это является важным фактором борьбы с глобальным потеплением, считают научный сотрудник Центра всеобщего образования Брукингского института Кристина Кваук и директор по исследованиям и политике фонда Малалы Люсия Фрай, 10 декабря сообщает пресс-служба Брукингского института.

По мнению экспертов, климатическое образование позволяет лучше бороться с глобальным потеплением, чем многие другие меры, например, реформа в сельском хозяйстве, внедрение электромобилей и другие.

Полностью согласны со специалистами такого уровня. Ведь существующий уклад никакими «реформами» не сломаешь. Изменить его могут только сами люди, одной девочки Греты тут явно недостаточно, поэтому нужно правильно воспитать поколение, которое и уничтожит все, что было создано предками.

Собственно, это и происходит на наших глазах - феминизм, экологизм, стремление узаконить гендерное самоопределение десятилетними детьми вещи одного порядка. Их цель переформатировать человечество и направить его на путь самоуничтожения.

ИА Красная Весна
Читайте материал здесь

Феминистки против трансгендеров. Кто кого?

Глава Феминистской партии Испании Лидия Фалькон дала показания 14 декабря в прокуратуре Мадрида. Федерация «Платформа транс» и Гендирекция равенства правительства Каталонии обвинили 85-летнюю феминистку в преступлении ненависти. Об этом сообщила газета La Vanguardia.

В чем суть конфликта (кстати, у спора долгая история)?

Одна из радикальных групп феминисток обвиняет "голубое лобби" в стремлении подменить собой женскую борьбу против патриархата.

"Феминистки видят в движении трансгендеров попытку нивелировать феминистское движение, поскольку, «если не существует ни мужчин, ни женщин, ни матерей, ни отцов, феминистская борьба не нужна»".

Сражение за воспоследующие после свержения патриархата бенефиты принимает все более ожесточённый характер.

Подробности в нашем материале

ТНТ отказался от нескончаемого «Дома-2»

Видимо, взамен предложат сопереживать тяжелой доле трансгендеров и небинарных личностей.

Ведь ничего другого мы от ТНТ и не ждем?

https://t.me/karaulny/247749

​В России создали центр по изучению влияния режима самоизоляции на человека

Научный центр по изучению влияния режима самоизоляции на психику и физиологию человека создали в России, заявил 16 декабря директор Института медико-биологических проблем РАН Олег Орлов журналистам.

По его словам, инициатором создания центра стал Институт физиологии им. Павлова. Новый научный центр создан на основе четырех организаций: института Павлова, Института эволюционной физиологии и геохимии им. Сеченова, Санкт-Петербургского госэлектротехнического университета им. Ленина и Института медико-биологических проблем.

Новый центр был назван Павловским центром интегративной физиологии, медицины, высокотехнологического здравоохранения, технологий стрессоустойчивости. Одна из задач центра — исследование последствий длительной социальной изоляции малых групп населения с точки зрения психологии и физиологии.

Помимо исследования центр будет заниматься разработкой методов психологической поддержки граждан во время самоизоляции. Для этого планируется использовать технологии виртуальной реальности и электростимуляцию.

#Россия #самоизоляция #цифровизация

В Госдуме предложили снизить вред «дистанционки» с помощью психологов

📌Вместо комментария. Наша власть "это вроде как машина. Скорой помощи идет: Сама режет, сама давит, Сама помощь подает". Александр Твардовский. "Теркин на том свете".

Рост числа психологических проблемы из-за введения дистанционного обучения можно снизить за счет усиления связи школы и детской поликлиники, заявил член комитета Госдумы по охране здоровья, доктор медицинских наук Борис Менделевич 18 декабря ТАСС

Менделевич считает, что необходимо предотвратить вредное воздействие карантина на школьников, усилив детские поликлиники: «Не стоит дожидаться трагедии или очередной пандемии. Необходимо выстроить систему на уровне связи детской поликлиники и школы. У нас до сих пор в штатах детских поликлиник нет психологов. И в этом вопросе предстоит большая работа».

Доктор медицинских наук напомнил, что Национальный медицинский исследовательский центра здоровья детей (НЦЗД) министерства здравоохранения РФ опубликовал результаты исследования показавшего, что из-за дистанционного обучения во время пандемии у 83,8% школьников возникли неблагополучные психические реакции пограничного уровня.

По мнению Менделевича, пандемия лишь усугубила имеющиеся в школе проблемы. «Сейчас различные форматы работы психологов предлагают и НКО, и Минпросвещения. Однако, на мой взгляд, наиболее оптимальным была бы организация деятельности психологов с детьми на уровне Минздрава, учитывая мнения НКО, практикующих специалистов, представителей сферы образования, родительского сообщества», — уверен он.

Сообщаем, согласно рекомендациям НЦЗД, для ликвидации последствий введенного режима самоизоляции и перехода на дистанционное обучение детям требуется массовая психологическая помощь. Вскоре после публикации нормативов куратор исследования член-корреспондент РАН и РАМН Владислав Кучма был уволен с должности директора НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, который возглавлял свыше 20 лет.

Между тем, 13 июля вице-премьер РФ Татьяна Голикова сообщила, что ситуация с коронавирусной инфекцией доказала значимость электронного обучения в дистанционном формате. 22 октября Голикова заявила, что дистанционное образование должно стать постоянной частью обучения в российской школе. 9 декабря правительство РФ приняло постановление о проведении в регионах РФ эксперимента по внедрению ЦОС.

Сопротивляемся дистанционке

Более 3х тысяч человек подписалось под коллективным обращением уполномоченному по правам ребенка по Самарской области по вопросу введения дистанционного образования в регионе.

В коллективном обращении на имя УППР Козловой Татьяны Владимировны, родители Самарской области, обеспокоенные вводом дистанционного образования (ДО) в регионе просят принять меры по восстановлению законных прав родителей и детей на очное образование.

Под обращением за короткий срок подписалось 3129 человек. Основное письмо , зарегистрированное 15.12.2020 под номером 937-4К содержало 980 подписей. Вторым письмом-дополнением уполномоченному по правам ребёнка передано еще 2239 подписи, что в 2,5 раза больше чем в первом.

Родительское сообщество возмущено тем фактом, что вопреки нормам действующего законодательства перевод на дистанционное обучение 6 -11 классов состоялся без получения согласия родителей на данную форму обучения.

Кроме того, в обращении указано на то, что на протяжении последних трех лет специалисты на заседаниях и круглых столах заявляют об угрозе здоровья школьникам, при применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Однако лица, ответственные за перевод учащихся на дистанционку, успокаивают родителей, заявляя о якобы безвредности данного вида обучения не приводя ни каких доказательств.

Дополнительно, чиновники обосновывают введение ДО заботой об здоровье школьников, называют это мерой по защите детей от заболевания и распространения коронавирусной инфекции. При этом официальная статистика по заболеванию детей этой возрастной группы коронавирусной инфекцией за уже прошедший период не представлена и нет доказательств, что школьники являются распространителями этой инфекции.

Более того, в печати появляется все больше сообщений об исследованиях врачей и ученых из зарубежных стран, которые опровергают это утверждение, основываясь на проведенных ими исследованиях.

В заключение обращения родители просят УППР выполнить свою задачу, которая состоит в «предупреждении нарушения прав и законных интересов детей, содействие восстановлению нарушенных прав и законных интересов» и направить необходимые запросы в государственные инстанции по нормализации ситуации с ДО.

РВС. Самара

Мнения учителей о дистанциоке

На вопросы о внедрении ЦОС и ДО (дистанционное обучение), о качестве образования в текущей ситуации ответила Елена Устинова – преподаватель школы искусств в наукограде Кольцово Новосибирской области.

Какое влияние оказывает ДО на профессиональные навыки учителя?
Вот уже 18 лет работаю преподавателем фортепиано в детской школе искусств. Всем известно, что профессиональное мастерство педагога-музыканта: тонкий слух, исполнительская техника, широкий кругозор, педагогические навыки, – оттачиваются десятилетиями. Сначала это происходит в музыкальной школе, затем в училище, и, наконец, в институте или консерватории. Ты должен привить ребёнку в первую очередь культуру звучания инструмента, тонкость восприятия и воспроизведения музыкально-исполнительских нюансов, и всё это передаётся веками непосредственно из рук в руки, из поколения в поколение, от учителя к ученику. Дистанционные технологии обучения в искусстве – это нонсенс и шарлатанство.

Как, по-вашему, ученики могут получить достойное образование через дистанционное обучение?
В 21 веке благодаря современным технологиям люди получили возможность чаще общаться. Мы можем писать друг другу письма, в любое время общаться по аудио- и видеосвязи. Но ни для кого не секрет, что даже самая совершенная связь грешит всевозможными искажениями во времени и пространстве. И хороший врач всегда будетосматривать больного непосредственно на приёме, а хороший учитель не сможет себе позволить пропустить мимо внимания любую интонацию, любое движение глаз ученика, присутствующего на уроке. Лишь только очное присутствие обеспечивает наивысшее качество передачи вербальной и невербальной информации между людьми.

В профессиональной среде понимают, что следуя ЦОС и ДО, согласно Форсайт-проекту «Образование 2030» и нацпроекту «Образование», - учитель в классическом понимании уже не нужен, его заменят тьютором или искусственным интеллектом?
Профессиональным коллективам перечисленные выше понятия официально представлены не были, на обсуждение не выносились. Многие учителя не слышали понятий «форсайт» или «тьютор», и для них словосочетания «электронный образовательный контент» или «поставщики контента» не таят в себе никаких угроз. Люди у нас закаленные, оптимисты, и даже регулярно повторяющееся сидение на дистанте не приводит их к мысли, что где-то что-то пошло не так…

Как, по-вашему, отстранение учителей от критики ДО приветствуется властью? И что грозит преподавателю, если он публично выступает против ЦОС и ДО?
На мой взгляд, отсутствие критики ДО учителями поощряется в первую очередь руководством на местах, это даёт возможность учебному заведению благополучно отчитаться о «качественно» проделанной работе. И никакой руководитель публично не заявит о неразрешённых проблемах. Хотя, на мой взгляд, именно ПРОФЕССИОНАЛЫ ОБЯЗАНЫ ВЫРАЗИТЬ СВОЁ КОМПЕТЕНТНОЕМНЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ в текущей ситуации.

Какова мотивация современного учителя с учётом внедрения ЦОС и ДО?
Существует несколько аспектов проблемы мотивации современного учителя. Стоит отметить, что учителями в основном работают люди, преданные своему делу, втянутые в процесс, такие, которые из последних сил, зачастую ценой своего здоровья и в ущерб личным интересам, пытаются в любых условиях нести детям разумное, доброе, вечное. Но мы должны понимать, что никто не отменял процедуру аттестации на категорию, различные таблицы качественных показателей, существенно влияющие на заработную плату учителя. И чтобы соответствовать критериям качественных показателей, навязываемых сверху, учителя вынуждены следовать условиям формирования ЦОС в школе.

Как осуществлять при ДО воспитание, которое является неотъемлемой частью образования?
Мне может казаться, что используя любую возможность (даже технологии ДО) я должна делать своё дело: показывать, объяснять, требовать, беседовать, выводить на рассуждения – т. е. осуществлять образовательную и воспитательную работу. Но иногда мне кажется, что это именно тот случай, когда из корыта выплеснули вместе с водой ребёнка. Конечная цель в искусстве становится недостижимой по определению ДО: нет живого звука, нет живого общения, нет правды. «Подлинное искусство не терпит лжи», – К.С. Станиславский.

Какова, по-вашему, цель ДО и ЦОС?
Кому из нас, учителей и родителей, известны конечные цели внедрения ДО и ЦОС? Об этом нужно спросить у тех, кто это придумал и активно внедряет. Пришло время родительской и педагогической общественности чётко и громко задать эти вопросы.
РВС

Дистанционное образование противозаконно — кандидат юридических наук

📌Своим взглядом на юридический аспект дистанционного образования поделилась кандидат юридических наук, автор ряда научных работ в области права, преподаватель права в школе Елена Евгеньевна Якушкина. В качестве практического примера юрист использовала ситуацию в одной из школ города Воронежа, в которой обучается ее дочь, и где сама она работает преподавателем.

...В подп. 3 п. 4 ст. 41 ФЗ «Об образовании» законодательно закреплена обязанность школ по соблюдению государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Образовательная организация обязана создавать безопасные условия обучения.

Использование учителями домашних заданий в электронной форме, необходимость ознакомления с электронными слайдами, видеоуроками дополнительно увеличивает время нахождения обучающихся за компьютером в течение дня, что дополнительно усиливает негативное влияние электромагнитного излучения на физическое и психическое здоровье школьников, нанося вред их здоровью.

Согласно подп. 5 п. 1 ст. 41 ФЗ «Об образовании» обучающиеся имеют право на организацию и создание условий для профилактики заболеваний. Однако столь продолжительное время, которое ребенок должен провести за компьютером в течении дня, нарушает положения названного ФЗ. Таким образом, недопустимо и неоправданно увеличение времени нахождения обучающихся за компьютером и при выполнении домашних заданий... полностью статью читайте по ссылке

СанПиНы были изменены ради введения цифрового обучения — эксперт

Новые санитарные правила были необоснованно введены для реализации проекта цифровой образовательной среды, заявила врач-гигиенист Инна Коваленко 18 декабря в ходе заседания Межкомиссионной рабочей группы под Общественной палаты Московской области, посвященной защите прав несовершеннолетних.

Заседание проходило в виртуальном формате и транслировалось в Youtube.

«Отменено было порядка 17 СанПиНов, которые касались обучения, содержания детей, оздоровления», — отметила Коваленко. Вместо этого были введены правила, новые правила, в которых отсутствуют требования, мешающие вводить электронные средства обучения.

Она также обратила внимание на отмену периодических медицинских осмотров школьников с 2017 года. С этого момента исчезла возможность системно отслеживать изменения состояния здоровья детей.

Данные же за предыдущее десятилетие говорят об ухудшении здоровья школьников. «Выросло количество новообразований у детей за 10 лет на 103%, это очень тревожные цифры. Болезни нервной системы — на 27%, болезни глаз на 20% увеличились», — привела статистику докладчица.

По словам эксперта, раньше СанПиНы менялись в зависимости от состояния здоровья детей по стране. «Сейчас произошло ровно наоборот: без изучения состояния здоровья были приняты новые санитарные правила».

«Нам, родительской общественности, общественности Московской области в том числе, нужно бороться за отказ от этих санитарных правил», — подчеркнула Коваленко.

Напомним, по всей стране родители протестуют против введения дистанционного образования, которое, по их мнению, препятствует развитию детей и ухудшает их здоровье.

Вопреки большому числу поступивших обращений, президент РФ Владимир Путин во ходе большой ежегодной пресс-конференции заявил, что внедрение цифровых образовательных технологий будет продолжено.

РВС

Дистанционка отняла здоровье у моего ребенка

https://youtu.be/M4G45D8hbto

В Дании ввели тотальный контроль интимной жизни граждан

📌Вступление такого закона в силу означает, что сфера интимных отношений теперь регулируется юридически. То есть теперь не последствия могут стать причиной уголовного преследования, а сам факт интимной близости. Авторы закона по-видимому убеждены, что с его помощью борются с насилием.

На деле же людям, желающим вступить в интимные отношения, придется оформлять этот акт согласием, которое должно иметь юридическую силу. Проще говоря, отчитаться о своем намерении в официальные инстанции. Подобный закон — яркий пример, как под предлогом защиты прав человека вводится тотальный контроль над интимной сферой его жизни.

🆕Вступление в интимные отношения в Дании теперь требует явного согласия обеих сторон, по новому закону, принятому парламентом, 18 декабря сообщает «Российская газета».

До принятия этого закона датская прокуратура должна была доказывать, что в отношении кого-то из партнеров было совершено насилие. Теперь, если обе стороны не подтвердили свое намерение вступить в интимные отношения, — это считается изнасилованием.

«Теперь станет ясно, что если обе стороны не соглашаются на секс, то это изнасилование», — пояснил министр юстиции Ник Хеккеруп.

Напомним, аналогичный закон был принят в Швеции в 2018 году, благодаря чему через год число обвинительных приговоров по делам об изнасиловании выросло на 75%.

РВС

#Дания #изнасилование #закон

В новом фильме Гамлет станет женщиной

Движение #MeToo, «эффект Вайнштейна», статуя Медузы Горгоны с отрубленной головой Персея в Нью-Йорке. Грядет новый агент 007 — чернокожая женщина...

А теперь вот новая «веха». В роли Гамлета — известная актриса Нуми Рапас.

Слово режиссеру: «Шекспир украл у нас историю Гамлета. Теперь наша очередь потребовать его обратно и сделать версию настолько безумной и кровавой, что он перевернется в своей могиле. Давайте снова сделаем Гамлета великим!»

Подробности

Цифровизация несет большие опасности

📌Продолжаем протестовать против дистанционки

Цифровизация это не только положительные возможности, но и опасности, заявил общественник на акции протеста против дистанционных форм обучения 19 декабря.

В Нижнем Новгороде на площадь Минина и Пожарского с одиночным пикетом против дистанта и цифровой образовательной среды вышел гражданский активист Сергей. Свою позицию он обозначил на плакате: «Верните детей в школу! Дистанционное обучение — это не образование, а фикция!»

По словам общественника, на пикет он вышел из-за того, что обеспокоен введением дистанционного обучения в Нижегородской области. «Возмущен до глубины души процессом отчуждения наших детей от полноценного образования», — заявил Сергей.

Активист отметил, что его «переживания связаны с заботой о будущем детей». «Если они получают такое неполноценное, ущербное, суррогатное образование, то кем они станут в будущем, чего они смогут добиться?», — сообщил Сергей.

Кроме вопроса качества дистанционного образования, Сергей встревожен ухудшением физического здоровья школьников при такой форме обучения. По его словам, самое заметное — ухудшение зрения у детей.

Кроме этого, Сергей поставил под вопрос целесообразность процесса цифровизации образования. «С ним связаны не только какие-то возможности, но и, главное, большие опасности», — сообщил общественник.

Активист отметил, что цифровизация образования «пагубно влияет на формирующуюся психику детей». Он отметил, что у детей развивается «цифровой аутизм» — неспособность устанавливать длительный психологический контакт с окружающими. Также «цифра» оказывает негативное действие на развитие мышления у детей и на их социализацию, когда дети сидят замкнуто в четырех стенах и общаются только с компьютером, с экраном».

РВС