Forwarded from Школа Жизни
О нападении семиклассницы в Канске
В 20 году именно в Канске состоялось знаменитое «дело о взрыве здания ФСБ в Minecraft». Его фигуранты получили своё по нескольким статьям.
В феврале-26, перед выходом, одному из них предъявили участие в запрещенной экстремистской «АУЕ». Естественно, нашлись те, кто смотрит на это, как на преследование и вовсе не верит в существование этой организации.
Однако, в городе имеется «закрытое» учреждение ФСИН – воспитательная колония. А это для понимающих значит многое.
А вот государственных спецшкол нет. То есть, налицо та самая проблема, о которой я кричу давно – хулиганов держат в школах до тех пор, пока они не совершат что-то изрядное. И только после этого направляют прямиком в тюрьму. Оттуда они выходят молодыми людьми полными жизненных сил, специфического опыта, бесперспективности и желания собрать вокруг себя приспешников.
И наличие нескольких коммерческих спецшкол в городе ситуацию не спасает (хотя показывает востребованность). Там «обучение» стоит не менее 2 тр. в сутки. «Трудные» семьи, даже если бы хотели, позволить себе такое не в состоянии.
Кроме этого, в городе было несколько резонансных ЧП с детьми из других школ. В 23 г. разборка восьмиклассников при помощи газового баллончика. В 24 в близлежащем селе нашли труп 12-летнего мальчика (то ли вещества, то ли разборки). Восьмиклассница покончила с собой по неясным причинам. Ее мать утверждала, что педагоги были предупреждены. А совсем недавно восьмиклассник занимался «телефонным минированием», потому что не хотел ходить на уроки.
Теперь о школе № 2, где случилось вчерашнее.
В конце 22 года прокуратура наказала школу за плохую работу с хулиганами.
Что там было – не ясно. Но сейчас Mash написал, что недавно школой было получено предостережение: за год число учеников из "группы высокого риска" там выросло с 7 до 17 человек, а принимаемые профилактические меры были признаны недостаточными.
В правилах внутреннего распорядка не был прописан порядок выборочного досмотра рюкзаков, сумок и пакетов, а также действия при отказе учащегося показать содержимое личных вещей.
Полный бред, конечно. Но, судя по массе солидных перепостов и отсутствию опровержений – что-то такое точно было. Хотя на сайте никаких следов нет, а Правила старые.
Но и они интересные, неформальные. Там пишется не только стандартное о запрете наркотиков и другого, но и, например, о запретах сидеть на подоконниках, материться и даже «заниматься вымогательством». А в туалетах запрещено собираться для общения.
Почти уверен, что писали это, четко понимая, о чем пишут.
Интересен и пункт, о том, что «в случае отсутствия урока, обучающиеся могут спокойно находиться в вестибюле, библиотеке». Значит, такое бывает частенько.
Не удивительно. Школа учится в две смены, до 19 часов. Молодых учителей (до 30) всего 10 человек. Остальные: 31- 45 тринадцать человек, 46-55 одиннадцать, и старше 56 – двадцать человек.
И такой вымирающий коллектив еще пытается держать детей! Ставит на учет (за что получает), регулярно оставляет на второй год двоечников, начиная уже с 3 класса и работает в условиях жесткой инклюзии (много там).
Из отзыва от 20 г. известно, что напротив школы есть (было?) неблагополучное общежитие, в котором дети часто прогуливали (вспоминайте колонию, запрещенное «АУЕ»).
То есть, и город, и школа специфичны.
Сама девочка жила с отцом, потому что мать из семьи ушла. Если это так, то это говорит очень о многом. По отзывам, школьница была «тихоней», которую травили «за внешний вид и макияж». И скажу я вам, что всё это очень похоже на правду.
Напала она на незнакомую учительницу и на тех учеников, кто попался под руку.
Появляется вопрос: как же так, сразу после каникул, почему незнакомую?
Но есть и другие вопросы. Сегодня случилось еще два подобных ЧП. Что с детьми? Не враги ли поработали? Может быть-таки психозомбирование?!
Об этом поговорим далее.
Ютуб, Рутуб, ВК.
В 20 году именно в Канске состоялось знаменитое «дело о взрыве здания ФСБ в Minecraft». Его фигуранты получили своё по нескольким статьям.
В феврале-26, перед выходом, одному из них предъявили участие в запрещенной экстремистской «АУЕ». Естественно, нашлись те, кто смотрит на это, как на преследование и вовсе не верит в существование этой организации.
Однако, в городе имеется «закрытое» учреждение ФСИН – воспитательная колония. А это для понимающих значит многое.
А вот государственных спецшкол нет. То есть, налицо та самая проблема, о которой я кричу давно – хулиганов держат в школах до тех пор, пока они не совершат что-то изрядное. И только после этого направляют прямиком в тюрьму. Оттуда они выходят молодыми людьми полными жизненных сил, специфического опыта, бесперспективности и желания собрать вокруг себя приспешников.
И наличие нескольких коммерческих спецшкол в городе ситуацию не спасает (хотя показывает востребованность). Там «обучение» стоит не менее 2 тр. в сутки. «Трудные» семьи, даже если бы хотели, позволить себе такое не в состоянии.
Кроме этого, в городе было несколько резонансных ЧП с детьми из других школ. В 23 г. разборка восьмиклассников при помощи газового баллончика. В 24 в близлежащем селе нашли труп 12-летнего мальчика (то ли вещества, то ли разборки). Восьмиклассница покончила с собой по неясным причинам. Ее мать утверждала, что педагоги были предупреждены. А совсем недавно восьмиклассник занимался «телефонным минированием», потому что не хотел ходить на уроки.
Теперь о школе № 2, где случилось вчерашнее.
В конце 22 года прокуратура наказала школу за плохую работу с хулиганами.
Что там было – не ясно. Но сейчас Mash написал, что недавно школой было получено предостережение: за год число учеников из "группы высокого риска" там выросло с 7 до 17 человек, а принимаемые профилактические меры были признаны недостаточными.
В правилах внутреннего распорядка не был прописан порядок выборочного досмотра рюкзаков, сумок и пакетов, а также действия при отказе учащегося показать содержимое личных вещей.
Полный бред, конечно. Но, судя по массе солидных перепостов и отсутствию опровержений – что-то такое точно было. Хотя на сайте никаких следов нет, а Правила старые.
Но и они интересные, неформальные. Там пишется не только стандартное о запрете наркотиков и другого, но и, например, о запретах сидеть на подоконниках, материться и даже «заниматься вымогательством». А в туалетах запрещено собираться для общения.
Почти уверен, что писали это, четко понимая, о чем пишут.
Интересен и пункт, о том, что «в случае отсутствия урока, обучающиеся могут спокойно находиться в вестибюле, библиотеке». Значит, такое бывает частенько.
Не удивительно. Школа учится в две смены, до 19 часов. Молодых учителей (до 30) всего 10 человек. Остальные: 31- 45 тринадцать человек, 46-55 одиннадцать, и старше 56 – двадцать человек.
И такой вымирающий коллектив еще пытается держать детей! Ставит на учет (за что получает), регулярно оставляет на второй год двоечников, начиная уже с 3 класса и работает в условиях жесткой инклюзии (много там).
Из отзыва от 20 г. известно, что напротив школы есть (было?) неблагополучное общежитие, в котором дети часто прогуливали (вспоминайте колонию, запрещенное «АУЕ»).
То есть, и город, и школа специфичны.
Сама девочка жила с отцом, потому что мать из семьи ушла. Если это так, то это говорит очень о многом. По отзывам, школьница была «тихоней», которую травили «за внешний вид и макияж». И скажу я вам, что всё это очень похоже на правду.
Напала она на незнакомую учительницу и на тех учеников, кто попался под руку.
Появляется вопрос: как же так, сразу после каникул, почему незнакомую?
Но есть и другие вопросы. Сегодня случилось еще два подобных ЧП. Что с детьми? Не враги ли поработали? Может быть-таки психозомбирование?!
Об этом поговорим далее.
Ютуб, Рутуб, ВК.
😢15❤14🔥7🤩1
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😱21😡19🤩2🔥1
Интересный комментарий нашего читателя к посту об онлайн-банках для детей
💬 "Меня всегда удивляли эти разговоры о необходимости уроков "финансовой грамотности" и мифической "атрофии" оной у народа. О ПДД школьникам и детсадовцам рассказывают потому, что о машинах, их скоростях, о физических повреждениях не говорят в школьной и детсадовской программе.
Но деньги - это математика. Просто математика. Вы зарабатываете 50к. Вы взяли два кредита по 500к и вынуждены выплачивать 60к в месяц. Это значит, что вы - банкрот. Чтобы понять, что так делать не надо, нужен не "учитель финансовой грамотности", а математика уровня 6 класса (когда уже изучил проценты) и элементарный здравый смысл.
Раньше крестьян вместо того, чтобы учить естественным наукам, попы учили любить царя. Ибо крестьянин должен служить и пахать, а не рассуждать. Мне как-то такой подход к народу чужд.
Чтобы взять выгодно кредит, надо просто обладать базовым уровнем математики и головой на плечах. А все эти уроки "финансовой грамотности" - это просто реклама кредитов и не более того.
Мне постоянно звонят банки и сотовые операторы и предлагают ультрасупервыгодные тарифы на 500 рублей дороже моего, кредиты под 25%, кредитные карты с лимитом 500 млрд рублей и прочую хрень, которая мне не нужна.
Называется в маркетинге — холодный обзвон. Почему бы не делать то же самое под видом уроков "финансовой грамотности"? Нет, конечно, там вам не будут впаривать кредит ВТБ. Но вы же финансово грамотный, поэтому можете сами зайти на сайт ВТБ, а там ОЧЕНЬ выгодные условия кредитования..."
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
Но деньги - это математика. Просто математика. Вы зарабатываете 50к. Вы взяли два кредита по 500к и вынуждены выплачивать 60к в месяц. Это значит, что вы - банкрот. Чтобы понять, что так делать не надо, нужен не "учитель финансовой грамотности", а математика уровня 6 класса (когда уже изучил проценты) и элементарный здравый смысл.
Раньше крестьян вместо того, чтобы учить естественным наукам, попы учили любить царя. Ибо крестьянин должен служить и пахать, а не рассуждать. Мне как-то такой подход к народу чужд.
Чтобы взять выгодно кредит, надо просто обладать базовым уровнем математики и головой на плечах. А все эти уроки "финансовой грамотности" - это просто реклама кредитов и не более того.
Мне постоянно звонят банки и сотовые операторы и предлагают ультрасупервыгодные тарифы на 500 рублей дороже моего, кредиты под 25%, кредитные карты с лимитом 500 млрд рублей и прочую хрень, которая мне не нужна.
Называется в маркетинге — холодный обзвон. Почему бы не делать то же самое под видом уроков "финансовой грамотности"? Нет, конечно, там вам не будут впаривать кредит ВТБ. Но вы же финансово грамотный, поэтому можете сами зайти на сайт ВТБ, а там ОЧЕНЬ выгодные условия кредитования..."
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
РВС (Родительское Всероссийское Сопротивление)
Жадным банкирам не терпится обобрать еще и детей
ВТБ запустит осенью онлайн-банк для детей и подростков от 6 до 14 лет, где они смогут самостоятельно следить за своими тратами, учиться копить и повышать финансовую грамотность.
Дети — эмоционально и интеллектуально…
ВТБ запустит осенью онлайн-банк для детей и подростков от 6 до 14 лет, где они смогут самостоятельно следить за своими тратами, учиться копить и повышать финансовую грамотность.
Дети — эмоционально и интеллектуально…
👍37👏9❤1🔥1
В феврале 2026 года в Канаде произошла трагедия: бывший ученик школы в Тамблер-Ридж убил свою мать и сводного брата, пришел в школу и открыл стрельбу, убив пятерых учеников и учительницу. Это случилось 10 февраля, а уже через 10 дней в СМИ поднялась шумиха по поводу того, что этот ученик общался с ИИ-агентом ChatGPT, а компания OpenAI, которая следит за тем, что там пишут ее пользователи, обнаружила подозрительные диалоги, но не уведомила полицию.
Скандал был раздут, генеральный директор компании Сэм Альтман принес извинения, заявив, что подозрительные сигналы были, но ниже установленного протоколами компании порога, при превышении которого следует оповещение полиции. Мол, таким образом компания заботится о конфиденциальности пользователей.
В результате скандала безутешные родители жертв стрельбы подают иски против OpenAI, требуя наказать компанию, которая якобы могла предотвратить трагедию, но не предотвратила.
При этом как-то остается за кадром, что открывший стрельбу 18-летний юноша считал себя женщиной, имел явные проблемы с психикой, принимал в связи с этим сильнодействующие лекарства и выкладывал видеозаписи про охоту и оружие в соцсети. Домашние неоднократно слышали от него угрозы сжечь дом.
Но претензии — не к родным (некоторые сами стали жертвами), не к психиатрам, не к обществу, которое способствовало тому, что сумасшедшие идеи смены пола признаны нормой, а к занимающейся тотальной слежкой компании, которая мало стучит в полицию на своих пользователей! Понятно, что главный интересант в этом деле — власти, которые смогут усилить слежку за гражданами с помощью частных компаний.
Однако продвигается это всё руками самих граждан, оболваненных пропагандой уже настолько, что сами себя в клетку сажают и сами просят эту клетку укреплять.
Любопытна реакция отечественных СМИ, некоторые из которых вопреки всем законам и заявлениям о защите традиционных ценностей называют нападавшего девушкой и в целом транслируют ту же линию, что и западные СМИ. Однако реакция вполне объяснима, если учесть стремление наших властей взять под контроль все средства коммуникаций граждан и использовать те же «передовые» цифровые инструменты для контроля общества, что и на Западе.
В целом, случай очень показателен как пример манипуляции общественным сознанием для усиления репрессивно-контролирующего аппарата «по просьбам граждан». Наиболее известный и масштабный пример такой манипуляции — события, последовавшие за терактами 11 сентября 2001 года в США, с тех пор подобная манипуляция применяется постоянно и, как видим, весьма успешно.
В том числе в России, где практически каждая подобная трагедия в учебных заведениях используется властями для закручивания гаек под видом заботы о безопасности детей.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
Скандал был раздут, генеральный директор компании Сэм Альтман принес извинения, заявив, что подозрительные сигналы были, но ниже установленного протоколами компании порога, при превышении которого следует оповещение полиции. Мол, таким образом компания заботится о конфиденциальности пользователей.
В результате скандала безутешные родители жертв стрельбы подают иски против OpenAI, требуя наказать компанию, которая якобы могла предотвратить трагедию, но не предотвратила.
При этом как-то остается за кадром, что открывший стрельбу 18-летний юноша считал себя женщиной, имел явные проблемы с психикой, принимал в связи с этим сильнодействующие лекарства и выкладывал видеозаписи про охоту и оружие в соцсети. Домашние неоднократно слышали от него угрозы сжечь дом.
Но претензии — не к родным (некоторые сами стали жертвами), не к психиатрам, не к обществу, которое способствовало тому, что сумасшедшие идеи смены пола признаны нормой, а к занимающейся тотальной слежкой компании, которая мало стучит в полицию на своих пользователей! Понятно, что главный интересант в этом деле — власти, которые смогут усилить слежку за гражданами с помощью частных компаний.
Однако продвигается это всё руками самих граждан, оболваненных пропагандой уже настолько, что сами себя в клетку сажают и сами просят эту клетку укреплять.
Любопытна реакция отечественных СМИ, некоторые из которых вопреки всем законам и заявлениям о защите традиционных ценностей называют нападавшего девушкой и в целом транслируют ту же линию, что и западные СМИ. Однако реакция вполне объяснима, если учесть стремление наших властей взять под контроль все средства коммуникаций граждан и использовать те же «передовые» цифровые инструменты для контроля общества, что и на Западе.
В целом, случай очень показателен как пример манипуляции общественным сознанием для усиления репрессивно-контролирующего аппарата «по просьбам граждан». Наиболее известный и масштабный пример такой манипуляции — события, последовавшие за терактами 11 сентября 2001 года в США, с тех пор подобная манипуляция применяется постоянно и, как видим, весьма успешно.
В том числе в России, где практически каждая подобная трагедия в учебных заведениях используется властями для закручивания гаек под видом заботы о безопасности детей.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
🔥19😡7❤1👍1
Forwarded from Ярослав Листов историк
Как коммунисты царские дворцы да монастыри строили
80 лет назад, в 1946 году, спустя чуть больше года после окончания Великой Отечественной войны, в Петергофе вновь заработали фонтаны Большого каскада.
Ещё недавно здесь проходила линия фронта. Одна из красивейших царских резиденций России лежала в руинах: Большой Петергофский дворец был взорван и выгорел, парки изуродованы, фонтаны разрушены, скульптуры похищены или уничтожены. Казалось, восстановить это чудо XVIII века невозможно.
Но советские реставраторы сделали то, что многие считали невероятным.
Война принесла огромный ущерб историческому наследию СССР. Нацистская оккупация сопровождалась не только военными действиями, но и систематическим разграблением и уничтожением культурных ценностей. По данным Чрезвычайной государственной комиссии, на оккупированной территории были уничтожены или повреждены около 3000 архитектурных памятников, разграблены сотни музеев, вывезены десятки тысяч произведений искусства (маленький пример: из 31 511 музейных предметов Петергофа утрачено 16 700).
Особенно пострадали древние русские города и православные святыни. Были разрушены или повреждены:
— Киево-Печерская лавра;
— Псково-Печерский монастырь;
— Новоиерусалимский монастырь в Истре;
— Юрьев монастырь в Новгороде;
— Хутынский, Антониев и другие новгородские монастыри;
— древние храмы Новгорода, Пскова, Смоленска, Киева;
— дворцы Царского Села, Павловска, Гатчины.
На территории СССР было уничтожено или повреждено 1670 православных храмов, а также сотни храмов других конфессий.
Особенно страшным было разрушение Великого Новгорода. Из десятков памятников практически каждый получил повреждения, а ряд уникальных храмов XII–XV веков — Спаса на Ковалеве, Спаса на Нередице, Успения на Болотовом поле — был превращён в руины.
Новоиерусалимский монастырь под Истрой был заминирован и взорван при отступлении немцев в декабре 1941. Уникальная 75-метровая колокольня, Воскресенский собор и монастырские здания были разрушены. Оккупанты целенаправленно стремились уничтожить сам исторический образ России — для этого привлекались инженерные подразделения, необходимые на фронте.
Сейчас любят соврать о том, как советская власть в 1920–1930-е вела антирелигиозную политику, закрывала храмы, боролась с «царским наследием». Но забывают рассказать, что именно коммунистическое государство — во главе с партией и правительством — приняло решение не просто восстановить, а именно возродить из руин дворцы и монастыри как национальное достояние. Страна лежала в руинах, народ голодал, а коммунисты вкладывали огромные средства, мобилизовывали лучших архитекторов, инженеров, реставраторов, художников.
Были восстановлены:
— Петергоф: из руин поднят Большой дворец, восстановлены фонтаны (в том числе легендарный «Самсон»), скульптуры и парки.
— Царское Село: Екатерининский дворец воссоздан практически заново.
Янтарная комната — вывезенный немцами шедевр — была восстановлена по сохранившимся материалам и фотографиям (этот процесс занял десятилетия и завершился уже в постсоветское время, но его основа была заложена именно советскими специалистами).
— Павловск, Гатчина, Ораниенбаум — дворцово-парковые ансамбли пригородов Ленинграда возвращены к жизни.
— Киев — восстановлена Киево-Печерская лавра.
— Псков — возрождены древние храмы и монастыри.
— Новгород — отреставрированы Кремль, Софийский собор, древние церкви.
— Новоиерусалимский монастырь — его восстановление началось сразу после войны, активно велось в 1960–1980-е.
— по всей РСФСР в послевоенные годы было полностью восстановлено более 1400 памятников архитектуры.
А сколько еще дворцов, усадеб, храмов и т.д. было отреставрировано что называется в плановом порядке (Троице-Сергиева лавра, Ростовский кремль, ярославские храмы, Соловецкий ансамбль, Крутицкое подворье, Новодевичий и Андроников монастыри, Кижи и тд).
Так почему атеисты и борцы с царским наследием восстанавливали дворцы, монастыри и за 45 лет отстроили их больше чем цари за 300?
Они чётко знали и понимали: это наша история, наша культура, наша идентичность.
-----
Ищите меня в дзен.
80 лет назад, в 1946 году, спустя чуть больше года после окончания Великой Отечественной войны, в Петергофе вновь заработали фонтаны Большого каскада.
Ещё недавно здесь проходила линия фронта. Одна из красивейших царских резиденций России лежала в руинах: Большой Петергофский дворец был взорван и выгорел, парки изуродованы, фонтаны разрушены, скульптуры похищены или уничтожены. Казалось, восстановить это чудо XVIII века невозможно.
Но советские реставраторы сделали то, что многие считали невероятным.
Война принесла огромный ущерб историческому наследию СССР. Нацистская оккупация сопровождалась не только военными действиями, но и систематическим разграблением и уничтожением культурных ценностей. По данным Чрезвычайной государственной комиссии, на оккупированной территории были уничтожены или повреждены около 3000 архитектурных памятников, разграблены сотни музеев, вывезены десятки тысяч произведений искусства (маленький пример: из 31 511 музейных предметов Петергофа утрачено 16 700).
Особенно пострадали древние русские города и православные святыни. Были разрушены или повреждены:
— Киево-Печерская лавра;
— Псково-Печерский монастырь;
— Новоиерусалимский монастырь в Истре;
— Юрьев монастырь в Новгороде;
— Хутынский, Антониев и другие новгородские монастыри;
— древние храмы Новгорода, Пскова, Смоленска, Киева;
— дворцы Царского Села, Павловска, Гатчины.
На территории СССР было уничтожено или повреждено 1670 православных храмов, а также сотни храмов других конфессий.
Особенно страшным было разрушение Великого Новгорода. Из десятков памятников практически каждый получил повреждения, а ряд уникальных храмов XII–XV веков — Спаса на Ковалеве, Спаса на Нередице, Успения на Болотовом поле — был превращён в руины.
Новоиерусалимский монастырь под Истрой был заминирован и взорван при отступлении немцев в декабре 1941. Уникальная 75-метровая колокольня, Воскресенский собор и монастырские здания были разрушены. Оккупанты целенаправленно стремились уничтожить сам исторический образ России — для этого привлекались инженерные подразделения, необходимые на фронте.
Сейчас любят соврать о том, как советская власть в 1920–1930-е вела антирелигиозную политику, закрывала храмы, боролась с «царским наследием». Но забывают рассказать, что именно коммунистическое государство — во главе с партией и правительством — приняло решение не просто восстановить, а именно возродить из руин дворцы и монастыри как национальное достояние. Страна лежала в руинах, народ голодал, а коммунисты вкладывали огромные средства, мобилизовывали лучших архитекторов, инженеров, реставраторов, художников.
Были восстановлены:
— Петергоф: из руин поднят Большой дворец, восстановлены фонтаны (в том числе легендарный «Самсон»), скульптуры и парки.
— Царское Село: Екатерининский дворец воссоздан практически заново.
Янтарная комната — вывезенный немцами шедевр — была восстановлена по сохранившимся материалам и фотографиям (этот процесс занял десятилетия и завершился уже в постсоветское время, но его основа была заложена именно советскими специалистами).
— Павловск, Гатчина, Ораниенбаум — дворцово-парковые ансамбли пригородов Ленинграда возвращены к жизни.
— Киев — восстановлена Киево-Печерская лавра.
— Псков — возрождены древние храмы и монастыри.
— Новгород — отреставрированы Кремль, Софийский собор, древние церкви.
— Новоиерусалимский монастырь — его восстановление началось сразу после войны, активно велось в 1960–1980-е.
— по всей РСФСР в послевоенные годы было полностью восстановлено более 1400 памятников архитектуры.
А сколько еще дворцов, усадеб, храмов и т.д. было отреставрировано что называется в плановом порядке (Троице-Сергиева лавра, Ростовский кремль, ярославские храмы, Соловецкий ансамбль, Крутицкое подворье, Новодевичий и Андроников монастыри, Кижи и тд).
Так почему атеисты и борцы с царским наследием восстанавливали дворцы, монастыри и за 45 лет отстроили их больше чем цари за 300?
Они чётко знали и понимали: это наша история, наша культура, наша идентичность.
-----
Ищите меня в дзен.
🔥41👍22❤11🤯1
Найдите хоть одно отличие с сегодняшними представителями нашего бомонда. Лев Толстой, "Война и мир":
После отъезда государя из Москвы, московская жизнь потекла прежним обычным порядком, и течение этой жизни было так обычно, что трудно было вспомнить о бывших днях патриотического восторга и увлечения, и трудно было верить, что действительно Россия в опасности и что члены Английского клуба суть вместе с тем и сыны отечества, готовые для него на всякую жертву. Одно, чтò напоминало о бывшем во время пребывания государя в Москве общем восторженно-патриотическом настроении, было требование пожертвований людьми и деньгами, которые, как скоро они были сделаны, облеклись в законную, официальную форму и казались неизбежны.
С приближением неприятеля к Москве, взгляд москвичей на свое положение не только не делался серьезнее, но напротив еще легкомысленнее, как это всегда бывает с людьми, которые видят приближающуюся большую опасность. При приближении опасности, всегда два голоса одинаково сильно говорят в душе человека: один весьма разумно говорит о том, чтобы человек обдумал самое свойство опасности и средства для избавления от нее; другой еще разумнее говорит, что слишком тяжело и мучительно думать об опасности, тогда как предвидеть всё и спастись от общего хода дела не во власти человека, и потому лучше отвернуться от тяжелого, до тех пор, пока оно не наступило, и думать о приятном.
В одиночестве человек большею частью отдается первому голосу, в обществе напротив — второму. Так было и теперь с жителями Москвы. Давно так не веселились в Москве, как этот год".
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
После отъезда государя из Москвы, московская жизнь потекла прежним обычным порядком, и течение этой жизни было так обычно, что трудно было вспомнить о бывших днях патриотического восторга и увлечения, и трудно было верить, что действительно Россия в опасности и что члены Английского клуба суть вместе с тем и сыны отечества, готовые для него на всякую жертву. Одно, чтò напоминало о бывшем во время пребывания государя в Москве общем восторженно-патриотическом настроении, было требование пожертвований людьми и деньгами, которые, как скоро они были сделаны, облеклись в законную, официальную форму и казались неизбежны.
С приближением неприятеля к Москве, взгляд москвичей на свое положение не только не делался серьезнее, но напротив еще легкомысленнее, как это всегда бывает с людьми, которые видят приближающуюся большую опасность. При приближении опасности, всегда два голоса одинаково сильно говорят в душе человека: один весьма разумно говорит о том, чтобы человек обдумал самое свойство опасности и средства для избавления от нее; другой еще разумнее говорит, что слишком тяжело и мучительно думать об опасности, тогда как предвидеть всё и спастись от общего хода дела не во власти человека, и потому лучше отвернуться от тяжелого, до тех пор, пока оно не наступило, и думать о приятном.
В одиночестве человек большею частью отдается первому голосу, в обществе напротив — второму. Так было и теперь с жителями Москвы. Давно так не веселились в Москве, как этот год".
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
🔥46❤9👍2🥰1👏1
Forwarded from Политота и не только
Минутка юмора. Попробовал выполнить ДЗ, которое сегодня распространяется по интернету. На какую оценку выполнил?
Русский язык - один из многих языков, на которых общаются жители планета Земля. Он относится к восточнославянской группе славянской ветви индоевропейской языковой семьи.
Судя по сформулированному заданию, русский язык существовал задолго до появления человека. Но своего развития не получал в виду своей сложности для использования его животными.
С появлением же человека русский язык получил толчок к развитию и стал активно трансформироваться. После долгого устного использования в 863 году появилась первая азбука, глаголица. Так русский язык, опять же, благодаря человеку, обрел письменность. Позже была создана более удобная азбука кириллица.
Первая кириллическая азбука содержала в себе 46 букв. В нынешнем же алфавите, как мы все знаем, лишь 33 буквы. Оставшиеся буквы пропали не сами по себе и не из-за природных катаклизмов, а благодаря деятельности человека.
Можно привести множество примеров влияния именно человека на развитие языка, но уже из вышесказанного мы можем сделать вывод, что если бы не человек, русский язык остался бы в зачаточном, неразвитом состоянии. Именно человек смог его трансформировать и развить до современного уровня.
Русский язык - один из многих языков, на которых общаются жители планета Земля. Он относится к восточнославянской группе славянской ветви индоевропейской языковой семьи.
Судя по сформулированному заданию, русский язык существовал задолго до появления человека. Но своего развития не получал в виду своей сложности для использования его животными.
С появлением же человека русский язык получил толчок к развитию и стал активно трансформироваться. После долгого устного использования в 863 году появилась первая азбука, глаголица. Так русский язык, опять же, благодаря человеку, обрел письменность. Позже была создана более удобная азбука кириллица.
Первая кириллическая азбука содержала в себе 46 букв. В нынешнем же алфавите, как мы все знаем, лишь 33 буквы. Оставшиеся буквы пропали не сами по себе и не из-за природных катаклизмов, а благодаря деятельности человека.
Можно привести множество примеров влияния именно человека на развитие языка, но уже из вышесказанного мы можем сделать вывод, что если бы не человек, русский язык остался бы в зачаточном, неразвитом состоянии. Именно человек смог его трансформировать и развить до современного уровня.
🔥25🤔10🤩8👏5❤2
Кравцов в очередной раз заявил, что школьников никто из школ не выдавливает, большинство добровольно идут в колледжи:
Это всё равно как единственный мост через реку перекрыть (а сокращение набора в вузы тем или иным способом и есть такое закрытие моста) и заявлять, что граждане добровольно и свободно двигаются в объезд или пользуются паромом. А что им еще остаётся-то?
Вряд ли министр этого не понимает. Но он либо почему-то убежден, что никаких политических последствий не будет, либо сознательно работает на раскачку общества.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
«Никакого искусственного "выдавливания" из школ быть не может - каждый ребенок имеет право на получение полного среднего общего образования».
Это всё равно как единственный мост через реку перекрыть (а сокращение набора в вузы тем или иным способом и есть такое закрытие моста) и заявлять, что граждане добровольно и свободно двигаются в объезд или пользуются паромом. А что им еще остаётся-то?
Вряд ли министр этого не понимает. Но он либо почему-то убежден, что никаких политических последствий не будет, либо сознательно работает на раскачку общества.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
😡29👍23👏5😱1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Безопасность государства, необходимость решения демографической проблемы или жадность застройщиков. Что победит?
Одним из главных факторов, тормозящих рождаемость, является отсутствие жилья.
Буцкая предложила сдавать семьям в социальную аренду нераспроданные квартиры в новостройках.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
Одним из главных факторов, тормозящих рождаемость, является отсутствие жилья.
Буцкая предложила сдавать семьям в социальную аренду нераспроданные квартиры в новостройках.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
🔥3🤔1
Глава ВТБ Андрей Костин принуждает граждан привыкнуть к цифрорублю. Он заявил, что никто не будет использовать цифрорубль для «слежки» за гражданами.
❓ Т.е. инструмент для слежки за гражданами не будет использоваться для слежки. Мы всегда верили врущим банкирам и дальше будем верить, ага!
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
Надо привыкать к этому. Я не думаю, что будет взрывной реакции граждан. Это будет внедряться как и все высокие технологии — как интернет вошел, мобильный телефон и так далее, — сказал банкир.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😡50🤔6❤3👍2👏1
СМИ обратили внимание на новые методические рекомендации по проведению «Разговоров о важном» (РОВ), встревожившись советом учителям отслеживать тех, кто ведет себя на этих внеурочных занятиях пассивно. Тревога эта понятна, потому что ранее обсуждалась возможность сделать посещение РОВ критерием при оценке поведения учеников.
В методичке нет прямых указаний отмечать учеников, которые ведут себя пассивно или спорят о материалах, однако даются подробные инструкции по анализу реакции учеников на урок, причем делать это рекомендуется в качестве подготовки к методическим занятиям. То есть подразумевается обсуждение хода занятий по РОВ.
Таким образом авторы РОВ (а методичку делали сотрудники Института воспитания, которые занимаются этим проектом) постепенно создают инструменты обратной связи для усиления системной пропагандистско-идеологической работы в школах. При том, что к этой работе были большие нарекания (мы не раз писали о подрывном характере некоторых материалов РОВ), а с выходом методички они усилились.
В методических указаниях авторы пишут о цели курса:
Это буквально приравнивание прилежного ученика к Герою России, пожертвовавшему свою жизнь, чтобы жили другие. Поэтому когда дети на предложение нарисовать героя рисуют «человека-паука» — это еще не самое дно. Скоро стараниями вот таких воспитателей нас обязательно опустят ещё ниже.
Авторы РОВ, судя по этому их признанию, заняты системным уничтожением понятий «герой» и «героизм». Это может показаться странным, но это не случайная позиция.
Ведь настоящий герой — человек отважный и неравнодушный — глубоко чужд построенной в России бюрократической системе. Формально восхищаясь подвигами военных в Великую Отечественную и на СВО, она их боится до дрожи в коленках.
Поэтому Институт воспитания и пытается воспитать в российских детях неразличение героизма и подвига. Его работники действуют как «осторожный человек» из рассказа Горького «Старуха Изергиль», который «боясь чего-то» затоптал горящее сердце Данко — героя, спасшего свой народ.
Разница с рассказом Горького в том, что сердце Данко затоптали уже после подвига, когда герой вывел свой народ из страшного леса. А в сегодняшней России героя уничтожают уже сейчас, загодя.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
В методичке нет прямых указаний отмечать учеников, которые ведут себя пассивно или спорят о материалах, однако даются подробные инструкции по анализу реакции учеников на урок, причем делать это рекомендуется в качестве подготовки к методическим занятиям. То есть подразумевается обсуждение хода занятий по РОВ.
Таким образом авторы РОВ (а методичку делали сотрудники Института воспитания, которые занимаются этим проектом) постепенно создают инструменты обратной связи для усиления системной пропагандистско-идеологической работы в школах. При том, что к этой работе были большие нарекания (мы не раз писали о подрывном характере некоторых материалов РОВ), а с выходом методички они усилились.
В методических указаниях авторы пишут о цели курса:
«Курс формирует у обучающихся убеждение, что героем может стать каждый человек, вне зависимости от возраста и профессии, а героизм проявляется не только в исключительных обстоятельствах, но и в повседневной жизни — через ответственное отношение к учебе и труду, заботу о близких, волонтерство, защиту слабых, сохранение наследия и активную гражданскую позицию».
Это буквально приравнивание прилежного ученика к Герою России, пожертвовавшему свою жизнь, чтобы жили другие. Поэтому когда дети на предложение нарисовать героя рисуют «человека-паука» — это еще не самое дно. Скоро стараниями вот таких воспитателей нас обязательно опустят ещё ниже.
Авторы РОВ, судя по этому их признанию, заняты системным уничтожением понятий «герой» и «героизм». Это может показаться странным, но это не случайная позиция.
Ведь настоящий герой — человек отважный и неравнодушный — глубоко чужд построенной в России бюрократической системе. Формально восхищаясь подвигами военных в Великую Отечественную и на СВО, она их боится до дрожи в коленках.
Поэтому Институт воспитания и пытается воспитать в российских детях неразличение героизма и подвига. Его работники действуют как «осторожный человек» из рассказа Горького «Старуха Изергиль», который «боясь чего-то» затоптал горящее сердце Данко — героя, спасшего свой народ.
Разница с рассказом Горького в том, что сердце Данко затоптали уже после подвига, когда герой вывел свой народ из страшного леса. А в сегодняшней России героя уничтожают уже сейчас, загодя.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС:ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт
😡18👏7🔥3