Очередную акцию по привлечению педагогов объявили в правительстве. Учителям, которые готовы переехать в школы приграничных Курской, Белгородской и Брянской областей, обещают по два миллиона рублей.

Одновременно в министерстве отчитались о привлечении педагогов по программе «Земский учитель»: было открыто 599 вакансий, 1 сентября 2025 года пришло 260 учителей. В результате все вакансии заполнены, программа действует, обещают, что дальше будет еще лучше.

Родительская общественность слушает эти реляции с недоумением: как же так получается, что в школы привлекают всё больше и больше учителей, а кадровый дефицит всё нарастает и нарастает. Секрет прост и его знает любой кадровик: мало привлечь работника, надо еще его удержать.

А кадровая политика Минпросвещения такова, что непрерывно выталкивает учителей из российских школ. За счет массы отчетов, низкого авторитета (что бы там ни заявляли в министерстве про его рост), беззащитности учителя перед произволом детей и родителей, системному недоверию со стороны чиновников и так далее.

В результате из этого «кадрового бассейна» больше вытекает, чем втекает сотрудников. Что отражает неумолимая статистика. Если в начале 2010-х на учителя приходилось по 13 учеников, то теперь — по 20!

Такое огромное (по мировым меркам) среднее число учеников на учителя выливается в чрезмерную нагрузку на педагогов и те уходят из школ быстрее, чем им находят замену.

Возникает парадоксальная ситуация, когда на привлечение учителей уходят огромные деньги (только на программу «Земский учитель» в 2025/26 году запланировано свыше миллиарда рублей), но эти деньги «уходят в трубу». И, похоже, что министерских чиновников это устраивает, раз они год за годом пудрят всем мозги статистикой по привлечению учителей, «забывая» уточнить, как эта работа влияет на кадровый дефицит в отрасли.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Несколько лет назад большую популярность приобрел сервис «Чат рулетка». Сервис соединял пользователей по видеосвязи со случайным собеседником.

Этот сервис, видимо, сильно запал в душу разработчикам нацмессенджера и они решили встроить такой функционал в свое творение. Только пользователей забыли об этом предупредить. Или специально не предупредили — чтобы был приятный сюрприз.

Поэтому когда те получают не предназначенные им видеосообщения («кружочки»), то сильно удивляются. Как-то не вписывается это в ожидаемый ими спектр функций.

Пользователи рассуждают о последствиях попадания их посланий неожиданным адресатам, ответственности опасаются.

Но, мы уверены, все быстро привыкнут и оценят этот функционал, а через какое-то время даже будут удивляться, как же они без этого раньше жили. Скучно же, когда отсылаешь сообщение собеседнику, а оно просто доходит — и всё.

Интересно, сколько еще сюрпризов заготовили пользователям разработчики?

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Анни Лакруа-Риз.

Французская публицистка, историк, специализирующаяся на отношениях Франции с Германией и Соединёнными Штатами с 1930-х по 1950-е годы.

Родилась в коммуне Нёйи-сюр-Сен.

Выпускница Высшей нормальной школы. Доктор гуманитарных наук, почетный профессор современной истории Университета Париж VII имени Дени Дидро.

Автор книг «Выбор поражения. Французские элиты в 1930-х годах», «Происхождение плана Маршалла. Миф об американской "помощнице"», «Раскол синдикалов, реформизм и доминирование империализма 1939–1949 гг.», «Мюнхен в Виши; Убийца Тройской Республики, 1938–1940 гг.», «Современная история под сильным влиянием». Книги на русский язык не переведены.

За свои исследования в области голода на Украине подвергалась преследованиям со стороны украинских националистов. Анни Лакруа-Риз утверждает, что «голода 1933 года никогда не существовало, он был всего лишь выдумкой Ватикана, который в данном случае поддерживался американскими разведывательными службами».

Является одним из основателей Полюса коммунистического возрождения во Франции (PRCF), созданного в 2004 году.

Отрывок из интервью газете «Суть времени»:

В дискуссиях 1942–1944 годов в Соединенных Штатах, очень хорошо проанализированных замечательными американскими историками, такими как Мартин Шервин и Майкл Шерри, американские военные, например, генерал Арнольд, говорят, что весь мир принадлежит им, что у них будут базы по всему миру, их никто не сможет избежать. Эти военные являются фактически торговыми представителями американского финансового капитала. То есть они выходят на пенсию в 50 лет и входят в советы директоров компаний. Так обстоит дело и сегодня. В 1940-е годы они уже плотоядно глядели на СССР. Но СССР им не дался. И ужасный Сталин оказался не так глуп в сфере влияния в Восточной Европе.

В итоге Соединенные Штаты избавились от других империй окончательно между 1945-м и, скажем, 1960-ми годами. После этого оставался только СССР. Ну а сейчас цель очевидна – завоевать эту треклятую Россию, неважно, советскую или не советскую, и разграбить ее.

Уже начиная с момента, когда ясно прорисовалась перспектива победы СССР над нацистской Германией, скажем, с 1944 года, американцы замышляют войну против России. Кто не верит, советую посмотреть архив Foreign relations. Конечно, это подается под соусом коммунистической угрозы и т. д. Кстати, без этого невозможно понять и сегодняшний конфликт на Украине.

#zанас

Как продать детям вредные вещества в России?

В свободной продаже на российских маркетплейсах появились новые продукты, вредные для детей, — энергетические паучи. Они представляют собой энергетики в новой упаковке.

Сейчас энергетические паучи свободно доступны для покупки на российских онлайн-платформах. Каких-либо ограничений для продаж нет.

Как в России обойти законодательство? Очень просто: представь продукт в новой упаковке и с новым названием. И его можно будет продавать без ограничений.

Почему так происходит? Вспомним, что сказал Григорий Сальников из департамента цифровой идентификации Минцифры про энергетики: «В них наибольшая заинтересованность с точки зрения рынка».
Здоровье нации вторично, первичны прибыли!

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Смотрю я на современную действительность и пытаюсь понять, что же было такого в нашем детстве, чего нет у современных детей, что необходима такая армия нейропсихологов, логопедов, психологов, репетиторов?

У современных детей встречаются различные проблемы с мелкой и крупной моторикой, пространственным восприятием, координацией, воображением, стратегическим мышлением, фонематическим слухом, различными видами памяти и много чего ещё (

Как же мы этого избегали? (У всех аспектов ниже безусловно есть и обратные отрицательные стороны, но мы посмотрим на положительные)

Так вот начиная с малышачьего возраста:

Толпа родственников, жившая друг у друга на головах: для младенца это бесценный опыт различных голосов, рук (по температуре и размеру), различные запахи, лица и фигуры.

Коляски без всяких наворотов:  ребёнок чувствовал этот мир со всем  его кочками, дождями, ветрами и холодами, что тоже даёт определённый опыт.

Нас рано отдавали в сады (что многих травмировало, да мир несовершенен), но из плюсов - это давало ребёнку режим, а значит предсказуемость, вырабатывались условные рефлексы на соблюдение режима питания, смены деятельности, ритмы, первые навыки коммуникации и столкновения с социумом, что повышает адаптивность нервной системы.

Мы лизали сосульки, ели снег и песок, пачкались, мокли и падали в лужи (что опять же давало опыт нашим организмам и стимуляцию сенсорных систем) , нас дофига таскали пешком, не слушая наше нытьё (а движение - жизнь), лыжи, коньки зимой, дача летом.

В школьный период,
мамы не бросались нам помогать, а выдавали инструкцию, и перезвонить уточнить на работу вообще не всегда можно было, приходилось напрягать память или соображать по ходу)
В 7 мы уже умели готовить элементарные блюда, и не просто потыкать в плиту, а надо было открыть газ, быстро поднести горящую спичку и не подорвать квартиру😅
Цена ошибки - жизнь))
Не было микроволновки: или ешь холодное, либо грей на газу)
Мы руками мыли посуду и стирали - а это как раз координация,мелкая и крупная моторика, синхронные и рассинхронные движения разными руками одновременно (вот вам межполушарные связи, которые сейчас на каждом пособии заявлены)
Мы виртуозно прыгали в резиночку (нейротренажеры отдыхают). Недавно хотела дочери показать - я не смогла ничего вспомнить, даже по видеоинструкции))
Доклады в школе: пойти в библиотеку (покоммуницируй с библиотекарем), найди в книге что нужно (работа с текстом), выпиши красиво по линеечкам (ориентация на листе) нарисуй картинку (мелкая моторика, воображение), раскрась аккуратно.
Всё это напрягало наши мозги)

А чем мы занимались на переменах или скучных уроках? Морской бой, точки, числа- всё это требовало умения ориентироваться на листе, прогнозировать и анализировать ход игры,активировало внимание и память, помогало учиться справляться с проигрышами и коммуницировать.

А в транспорте что мы делали от скуки? Читали, играли в слова (фонематический слух), в города, разгадывали кроссворды (расширяли кругозор, а он нам потом пригождался, когда надо было найти проверочное слово на диктантах). Разговаривали!!
(А это развивает способность самому строить выссказывания, даёт лексический образец )

А эти семейные сборы?
Опять же развитие речи, много образцов построения фразы, информация!
А салаты резать? Работала память (запомнить рецепт, ингридиенты), порезать (мелкая моторика), разложить красиво (воображение), помочь старшим - социальные нормы, не сожрать раньше времени - самоконтроль! Отнести и не разлить, не уронить - координация, концентрация, внимание)

Мы придумывали игры от безысходности из ничего, развивая воображение.

А чтоб встретиться надо было чётко договориться по времени, а для этого надо как минимум понимать, как определить время и расчитать, чтоб явиться во время. Самоконтроль, прогнозирование, планирование.

А телефонные звонки? Мы помнили кучу номеров, потому что звонили с улицы маме или друзьям, и мало кто гулял с записной книжкой.
А так же запоминали дни рождения родственников, друзей - работала память)

У наших детей сейчас много чего есть, но так же и много чего нет(

В Госдуме радуются приближению безлюдного интернета

Так вот они куда всё ведут-то! Первый зампредседателя ИТ-комитета Госдумы Антон Горелкин заявил, что нас ждет мертвый, обезлюженный интернет.

То есть в Госдуме считают, что свободный доступ людей к информации не нужен. Да, Горелкин не говорит, кто вытесняет людей из интернета и какое отношение к этому процессу имеют российские власти, он просто с легкой улыбочкой заявляет, что в интернете будут боты, а люди — «где-то еще, но не здесь».

Однако совершенно очевидно, что нас ждет еще более свирепая цензура, чем раньше. Какими инструментами она будет насаждаться, в принципе, не важно. Главное — что ее готовят, а значит, и нам надо к этому готовиться.

P. S. Очень показательно, что видео о грядущей смерти интернета Горелкин публикует в блокируемом Telegram, смерть которого он сам горячо приветствует. Такое показательное отношение к согражданам как к плебсу, которому можно запретить всё что угодно, оставив всё запрещенное избранным, к которым Горелкин себя явно причисляет.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Экономист Абрамов посоветовал не умеющим копить деньги сменить работу

Все эти зажравшиеся экономисты, обслуживающие нынешних зажравшихся чиновников, совершенно утратили связь с народом. Они не понимают, как живут граждане и чем живет страна.

Люди не могут накопить денег, потому что благодаря вашей бездарной политике экономика в стране схлопывается и они вынуждены просто выживать.

Завлабораторией анализа институтов и финансовых рынков РАНХиГС Александр Абрамов посоветовал не умеющим копить деньги сменить работу или найти дополнительный способ заработка. По данным опросов, около 60% граждан России не имеют возможности откладывать деньги в долгосрочной перспективе.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Бумажные книги, наличные деньги, встречи с друзьями. О том, как петербуржцы возвращаются к живой жизни из цифрового мира в условиях ограничений интернета.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Патрушев вдруг прозрел и увидел не только, что отечественное образование находится в плачевном состоянии, но и кто в этом виноват. Ссылаясь на данные Минобрнауки, помощник президента РФ и главы Морской коллегии сообщил, что в 28 университетах, включая те, которые готовят офицеров, «входной контроль по математике, физике и химии не прошли от 10% до 90% первокурсников».

В главном российском судостроительном вузе - Санкт-Петербургском государственном морском техническом университете, по его словам, этот показатель ежегодно составляет порядка 45-50%, а в Московском государственном техническом университете им. Баумана неудовлетворительные знания по данным предметам показывают до 20% вновь зачисленных студентов. Аналогичным образом обстоят дела в военно-учебных заведениях Военно-морского флота, где входной контроль по математике не проходят до 44% курсантов 1 курса.

Патрушев считает, что в таком положении дел виноваты учителя:

«Сейчас, к сожалению, значительная часть школьных педагогов стремится в первую очередь просто "натаскать" школьников на решение экзаменационных тестов».

Не министерства образования, которые создают системы премирования школ и учителей, привязанные к баллам ЕГЭ их учеников, а учителя, которые, по мнению Патрушева, видимо, должны все вместе гордо проигнорировать выстроенную чиновниками систему и вопреки ей учить детей на совесть, получая нищенскую зарплату?

Но, конечно, прозрение, что экзаменационная система страны не отражает уровня знаний школьников, оно дорогого стоит, хоть Патрушев и не первый это обнаружил. Почему так получается, мы неоднократно писали: Минпросвещения надо скрывать падение уровня образованности школьников, поэтому они используют механизм, который иначе работать и не может.

А к заявлению Патрушева надо отнестись серьезно, потому что за ним может скрываться как реальное беспокойство за судьбу страны, так и следующий этап разрушения образования под видом его спасения. Во втором случае может начаться пересмотр кадровой политики школ для выдавливания из них последних хороших учителей, возможно, с заменой на роботов.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Сенатор Владимир Кожин подготовил и направил в аппарат правительства законопроект по радикальному ограничению в создании цифровых видео, имитирующих конкретных людей, так называемых дипфейков. Он предлагает штрафовать за создание и распространение подобных видео, если они не были созданы с согласия имитируемого.

Исключения предлагается сделать для видео, созданных в целях защиты страны. Закон предполагает защиту образа умершего, однако его ближайшие родственники могут эту защиту преодолеть, дав согласие на создание дипфейка, имитирующего почившего гражданина.

Это что же получается, власти потеряют возможность глумиться над известными людьми, заставляя их плясать под свою дудку вкладывая в рот похожих на них цифровых кукол нужные им фразы? Думаем, либо этот закон не пройдет, либо его так подправят, что подобное издевательство будет по-прежнему возможно.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Очередной заход с темой семейно-бытового насилия продолжается. Обжегшись в прошлые разы, разрушители традиционных ценностей снова начинают разминать тему, видимо, в надежде, что память у граждан короткая.

Сенатор Андрей Клишас отметился продвижением ряда антисемейных и ювенальных норм и теперь высказался, как обычно, манипулируя и сетуя на «многих», мешающих подрывать семейные устои:

«Дом — это сфера, где человек должен чувствовать себя максимально защищенным. И поэтому требуются специальные нормы, связанные с его защитой в этом пространстве. Многие говорят, что мы, приняв такие нормы, начинаем разрушать пространство традиционной семьи, что мы влезаем в семью и начинаем диктовать родителям, можно ли, например, ребенку отвесить подзатыльник или нельзя».

Сенатор не договаривает, что семья — это место, которое должно быть защищено от вмешательств извне, так как обычно угроз вне семьи больше, чем внутри. И так было всю историю человечества.

Поэтому в Конституции, например, закреплены такие понятия, как неприкосновенность частной жизни, личной и семейной тайн, а также жилища. Законодатели, продвигающие антисемейные инициативы, стремятся эту неприкосновенность нарушить под благовидными предлогами.

Это всё равно что под предлогом борьбы с клопами сжигать дом. Вот только, как показывает практика, введение законов по борьбе с семейно-бытовым насилием в западных странах не решило проблемы насилия, а по семье ударило очень сильно.

Не знать этого сенатор не может. А значит, он сознательно замалчивает эту информацию, возвращая дискуссию лет на пять назад, когда ровно такие инициативы были отвергнуты обществом, только теперь подвязывает к этой теме тему травли в школах, видимо, надеясь, что вторая тема «паровозиком» протащит уже скомпрометированную.

Показательно, что подобные инициативы снова всплывают на фоне усиления демографического кризиса. Кто-то очень настойчивый настолько не хочет укрепления России, что цепляется даже за уже отвергнутые варианты подрыва общественных устоев.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен|MAX|Сайт

Всё, что сейчас происходит в России очень напоминает перестроечное раскачивание народа

Происходящие в России события подозрительно напоминают события, предшествующие перестройке и происходившие в саму перестройку. Причем, события, которые были созданы специально для раскачивания населения с тем, чтобы дальше разрушить страну.

Провожу параллели и показываю схожесть.

Продолжительность: 40:35

https://youtu.be/_cMe4Ci10EQ

Поскольку ютуб у нас практически закрыт, даю еще ссылки на Рутуб, ВК, ОК, Дзен

«Политота и не только» на других площадках: Youtube, VK, OK, Telegram, Дзен, Rutube, Платформа

Подменить погибших и помочь живым

Знаете, мне кажется, в русском генетическом коде заложена какая-то вредность, упертость. В 2011 году, во время этой революции в Египте, я работал на телеканале «Звезда». И мы поехали в Египет с корреспондентом.

Мы там попали в комендантский час и нас взяла местная контрразведка. Мы пропали из эфира на сутки, все эти сутки мы сидели в этой контрразведке, руки в наручниках, глаза завязаны, нас ставили там на песок, нам стволы упирали в затылки.

А корреспондент-то был гораздо моложе меня. Я ему потом рассказываю: «Аркаша, — говорю, — смотри, во мне внутри проснулась какая-то внутренняя русская вредность. Буду молчать. Лишь бы все было быстро, буду молчать».

У нас пытались выудить признание в том, что мы — сотрудники ФСБ. А допрашивали нас по отдельности. Следователь говорит мне: «Скажи мне, что ты работаешь на ФСБ, у меня там есть знакомые, я тебя отпущу».

Я говорю: «Конечно, отпустите, сэр. Лет через 20. Нет, я просто русский журналист». Больше ничего они от меня не добились. Мы потом с Аркадием встречаемся и рассказываем другу другу о том, что с нами произошло.

Он говорит: «Слушай, у меня то же самое было. Внутри как будто какой-то стержень образовался. И все — хрен вы от меня что добьетесь. Стреляйте, убивайте. Ничего не скажу, ни в чем не сознаюсь». Это генетика, мне кажется. Тогда сработало.

Сейчас как вспомню, так дрогну, конечно. Пустыня. Выведут нас в эту пустыню, хлопнут. Кто там нас найдет? Нас оттуда благополучно вытащил «Союз ветеранов ГРУ», как нам потом сказали. Было страшно, но была в нас какая-то твердость.

 Здесь каждый первый такой. Вот это и есть русские мужики разных национальностей. В этом весь секрет... Из интервью с поэтом, пишущим потрясающие стихи о войне и не только, а также добровольцем, ушедшим на СВО, Альгирдасом Микульскисом.