Два жирных кровососа из 90-х почему то решили, что они ровня для таких же кровососов из "прогрессивного" Запада. Но западные акулы так не думали и скушали мелких пираний из России. Жалко конечно, что мы их в своё время не размазали по стенке....

Ликбез для президента про олимпиады

Путин снова проявил наивность в вопросах образования, удивившись большому числу победителей олимпиад в Москве и Московской области. Его оценка показывает, что руководитель государства совсем не понимает сути современного российского образования:

«Что же нам, всех школьников в Москву переводить?.. Надо повышать качество [образования] в регионах», - прокомментировал он лидерство Москвы и трех других регионов по числу победителей олимпиад.

Владимир Владимирович наивно полагает, что успехи школьников в олимпиадах определяются школами. На самом деле рядовые российские школы едва ли могут без активной помощи родителей вложить в учеников обычную школьную программу — главным образом, из-за перегруженности родителей.

А успехи в олимпиадах за редчайшим исключением определяются тем, сколько родители вкладывают в детей лично, а чаще — с помощью репетиторов. И поэтому ничего удивительного, что победителей олимпиад больше там, где больше богатых родителей!

Может показаться, что какой-то вклад в победы школьников вносят элитные школы. Например, в Подмосковье в олимпиадах часто побеждают учащиеся гимназии им. Примакова.

Однако в эту гимназию идет особый отбор, то есть в нее попадают либо победители олимпиад (причем со всей России), либо дети родителей, которые могут заплатить за обучение ребенка больше, чем требует большинство вузов. Как несложно догадаться, победители олимпиад нужны этой гимназии для создания имиджа суперуспешной школы, чтобы богатые родители охотнее несли в нее свои деньги, поэтому бесплатное обучение вундеркиндов — это просто вложения в саморекламу.

Иными словами, такие элитные школы для богатых — это точно не про повышение качества образования в масштабах страны, а какой вклад они вносят в повышение образовательного уровня своих воспитанников можно только гадать.

Поэтому наш совет президенту простой. Хотите успехов школьников из регионов в олимпиадах — поднимайте зарплаты в регионах, родители смогут больше вкладывать в репетиторов и в регионах будет расти число олимпиадников. Но это не про качество массового образования.

Что нужно сделать для повышения качества школьного образования, говорилось уже тысячу раз. Поднимите зарплаты учителям, чтобы они могли хотя бы нормально существовать на одну ставку, а не на полторы-две, снимите с них лишние нагрузки и дайте им учить детей! Это быстро позволит повысить качество образования.

Но у тех, кто продвигает разрушительные реформы в образовании, задачи повышения уровня образования не стоит. Вот они и вешают руководителю страны лапшу на уши, выдавая численность олимпиадников за показатель качества образования в регионе.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Нас готовят к новому вакцинобесию?

Поступают тревожные новости: Конституционный суд признает законными увольнения граждан, отказавшихся делать прививку от коронавируса. Судьи, очевидно, смотрят на формальную сторону вопроса: есть законы «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» и «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», есть требование работодателя привиться — в случае отказа работник может быть отстранен.

Вот только игнорируется важный момент. Вакцина не прошла положенных испытаний, ее эффективность не была должным образом доказана и граждане элементарно не хотели становиться подопытными кроликами, на которых эта эффективность и безопасность фактически проверялась.

И ведь были правы, как теперь выяснилось! Но в КС решили, видимо, не заморачиваться и смотреть только на формальную сторону.

Тем временем ВОЗ и другие инстанции и лица вовсю обещают нам новую пандемию, еще более страшную, чем предыдущая. И мы верим: они могут исполнить обещание.

В свете решений КС что надо делать гражданам, не желающим становиться объектами новых экспериментов? Искать работу, где риск увольнений минимален? Запасаться продуктами и рыть землянки?

Конституционный суд — практически последняя инстанция, которая могла бы защитить граждан от нового вакцинобесия. Но не смогла.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

В Госдуме предложили запретить продавать детям шаманские бубны и куклы вуду

Предложение ограничить продажу эзотерических товаров детям до 18 лет главе Минпромторга Антону Алиханову направил вице-спикер Госдумы Борис Чернышов (ЛДПР).

Чернышов отметил, что направил такое обращение в связи с ростом популярности товаров и услуг из сферы эзотерики.

В обращении отмечено, что в 2024 году спрос на подобные товары среди населения вырос на треть (34%), а средняя стоимость таких товаров составила 9,4 тысячи рублей. Продажи стеклянных шаров увеличились на 146%, шаманских бубнов — на 95%, кукол вуду — на 66%.

При этом объем рынка эзотерических услуг достиг 2,4 трлн рублей и превысил рынок психологических услуг в 19 раз.

«В связи с растущим спросом на товары и услуги из сферы эзотерики, а также участившимися случаями их пагубного воздействия на граждан, в том числе несовершеннолетних, предлагаю рассмотреть вопрос о введении ограничений на продажу эзотерических товаров лицам, не достигшим 18 лет»

, — говорится в обращении.

По словам Чернышова, данная мера должна защитить детей от потенциального вреда, связанного с увлечением эзотерикой. Вице-спикер отметил, что данная сфера очень привлекательна для мошенников, а также несет угрозу физическому и психическому здоровью граждан.

«Сегодня мы сталкиваемся с тревожной тенденцией: эзотерика становится не просто увлечением, а инструментом манипуляции, который активно используется мошенниками»

, — предупредил депутат.

Чернышов добавил, что инициатива ограничить продажу эзотерических товаров несовершеннолетним не является запретом на веру либо увлечения, а является защитой детей от возможного вреда.

«Мы не можем игнорировать факты, когда эзотерика становится причиной трагедий»,

 — считает депутат.

@shotday

Ученые и учителя стране даром нужны

Под разговоры, что стране нужны педагоги и ученые, что надо развивать науку, в Астраханской области за год снизились зарплаты в области науки и образования.

Нет, формально они выросли на 15%, достигнув в среднем 38,5 тыс. рублей. Вот только общая инфляция за это время составила 9,52%, а продовольственная — 22,09%.

А поскольку при низких зарплатах деньги уходят в основном на продукты, то и получается, что купить на эти «выросшие» зарплаты люди смогут меньше. В нашей стране победившего рынка зарплаты яснее всего показывают заинтересованность властей в тех или иных профессиях.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

В Петербурге IT-компания ищет экзорциста. Корпоративные психологи больше не в моде. За каждого «изгнанного демона» корпоративного экзорциста ждет достойная зарплата плюс бонусы.

Кажется, при составлении вакансии компания вдохновлялась словами екатеринбургского митрополита, который предлагал закрепить за редакциями СМИ священника.

Но если вам чужды ритуалы, есть варианты попроще. Например, другая компания ищет «нажимателя кнопок / смотрителя в монитор / двигатель мышки» — опыт не важен. А для эстетов открыта вакансия «специалист по любованию фруктами и овощами» – никаких стрессов, только восхищение красотой и спелостью даров природы.

И вишенка на торте — в сети ходят легенды от психологов о «специально обученном токсике», которого нанимают, чтобы... сплотить коллектив. Найти такого, к сожалению, нам не удалось, но мы уверены: он и так есть в каждой компании.

@fontankaspb

Дехристианизация Запада продолжается, и никакой Трамп ее не остановит. Канадский «преподобный» и ЛГБТ-активист Брент Хоукс заявил: христиане называют Иисуса Христа «спасителем» и это оскорбительно для других религий.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Обсуждают стратегию образования

Сейчас в Госдуме должен проходить «Правительственный час». На повестке — обсуждение «Стратегии образования» до 2036 года с перспективой до 2040 года.

Запланирована трансляция, на 12 часов.

Председатель Госдумы Вячеслав Володин накануне предложил обсудить вопрос качества образования в своем канале в Telegram и ему тут же накидали тысячи предложений и отзывов. Тема, мягко говоря, очень горячая.

Туда же можно писать и прямо во время обсуждения предложений правительства.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Коллеги, а может, нужно не маркировку
продуктов из опарышей вводить, а просто запретить у нас в России продажу и использование в пищевой промышленности этой дряни под страхом уголовки, с большим сроком отсидки, конфискацией и пожизненным отзывом разрешений на торговлю? Тут ведь как с педерастами: хотят ходить друг другу под хвост, пусть едут вон из нашей страны в "свободную" заграницу. Ведь эту заразу только запусти - не сегодня так завтра найдутся желающие навязать её если не всем, то тем кто не может за себя постоять, вроде военных или школьников, или просто скрывать использование отравы.

Сложные программы или лишние уроки?

В ходе обсуждения Стратегии образования Володин задал бывшему министру образования Ольге Васильевой по-настоящему острый вопрос: «Почему так получается: ребенок учится на протяжении долгих лет, но без репетитора он не может сдать ЕГЭ»

И Васильеву, что называется, понесло.

«Это неоднозначно. Я попробую несколько сторон осветить. Первая сторона самая простая. На сегодняшний день... наши уроки, программа построены таким образом... что мы не успеваем, как это делали мы с вами, коллеги, повторять. То есть каждая тема, которая есть — это ежедневная тема, которую необходимо закреплять на уроке. Получается, что вы — как родители, бабушки и дедушки — получаете на субботу и воскресенье огромный объем, который семья должна за субботу и воскресенье, что называется, выучить. Физически не хватает сил ни у вас, ни у ребенка, физически это невозможно сделать».

И поэтому, считает Васильева, надо программы пересматривать. Эх, некому было задать экс-министру вопрос: а что, программы так усложнились?

Ученики стали изучать то, что не изучали советские школьники? Как бы не так! Просто их нагружают дополнительно всякой «финансовой грамотностью» и «Разговорами о важном», а сами программы стали менее эффективными.

Ну так решение-то на поверхности. Вы просто попробуйте вернуться к советским программам, если не хватает сил на разработку столько эффективных материалов.

Почему нет-то? Не потому ли, что цели повысить эффективность на самом деле нет?

Но на этом Васильева не остановилась...

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Васильева нашла главную проблему в школе: молодые учителя

Продолжение ответа президента Российской академии образования Ольги Васильевой на вопрос Володина, почему без репетиторов ЕГЭ не сдать.

«Второе, коллеги. Это еще более важно, на мой взгляд. Потому что, когда мы делали анализ программ подготовки наших замечательных учителей, молодых, в первую очередь, мы с чем столкнулись. Что духовно-нравственная составляющая будущего педагога оставляет желать лучшего.

Я себе с трудом представляю... что мы могли покинуть школу в половине первого. Это невозможно. В лучшем случае пол-четвертого, в четыре, в начале пятого. Что мы видим часто зачастую сейчас. При том, что нужно постоянно и все-таки подтягивать, потому что мы не успеваем это делать на уроке...

Почему мне, как молодому педагогу — а внутри меня ничего не сдерживает — не предложить этому же самому родителю забрать ребенка и ровно пол-второго покинуть школу, начать преподавать ему либо оффлайн, либо онлайн. Это уже другая история.

Мы должны в своих программах подготовки учителей обращать внимание на главное: что мы воспитываем человека у которого [в сердце] самое главное — нравственная основа».

И ведь никто не остановил ее, не напомнил знаменитую фразу Дмитрия Медведева (тогда — президента РФ) о том, что если учителя хотят достойного дохода, то им не место в школах. А что изменилось, по сути?

Зарплаты у педагогов по-прежнему нищенские. Для приемлемого дохода они должны работать на две ставки (и большинство молодёжи уходит из школ после первого же года работы).

А тут бывший министр образования, которая должна, по идее, отлично понимать эту проблему, будет ещё читать мораль, как именно учителям зарабатывать?

Нет, мы согласны с тем, что учителя не должны так поступать, выступая репетиторами для собственных учеников. Это аморально и коррупционно.

Но ведь это государство, в лице, в том числе, самой Васильевой, их загнало в ситуацию «хочешь жить — умей вертеться»! Одним словом, Васильева поступила аморально и безнравственно, обвинив во всём учителей, сделав их крайними в этой ситуации.

Безусловно, нравственное воспитание учителей очень важно. Но кто их может воспитывать? Уж точно не такие вот васильевы.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Спокойной ночи, малыши - 2025:

"Сигма - сигма - сигма хрю, ви лав ю!"

Культурная политика. Итоги.

Зачем ЦРУ культ вуду?

Вуду привлекло внимание ЦРУ в ходе программы по изучению технологий управления сознанием, известной под кодовым названием MKULTRA. Чаще всего проект MKULTRA обсуждается в контексте экспериментов с применением галлюциногенных препаратов.

Но необходимо помнить, что MKULTRA была комплексной программой, нацеленной на манипулирование сознанием и слом у человека инструментов контроля и владения собой. Организаторы программы были готовы использовать любые средства для этого.

Вначале MKULTRA и предшествовавшие ей программы были нацелены на повышение эффективности допросов — будь то через поиск «сыворотки правды» или через другие техники. Но вскоре была избрана более амбициозная цель — получить контроль над мыслями и действиями человека.

Работой MKULTRA руководил начальник технического отдела ЦРУ Сидни Готтлиб. Его с особой заботой курировал начальник отдела планов (отвечавшего за специальные операции) Ричард Хелмс, затем возглавивший ЦРУ и управлявший им с 1966 по 1973 год.

Центральный вопрос, над решением которого бился Готтлиб (сам по себе уже бесчеловечный), можно сформулировать так: какими способами можно «стереть» личность человека, а поверх нее «записать» нечто новое?.. 📜Читайте нашу статью по ссылке

Джон Кеннеди отказался согласовать террористические действия против американского населения, и это могло быть одной из причин его убийства, заявил лидер движения «Суть времени» Сергей Кургинян в программе «Разговор с мудрецом» на радио «Звезда».

📖 Читать полностью: Кургинян рассказал, за что могли убить Кеннеди

@ia_rossa ✍️ #ИАКВ #ИАКВ_аналитика #Кургинян

Биометрический загон, или Зачем нас тащат в цифровой лагерь

Согласно федеральному проекту «Цифровые услуги и сервисы онлайн», к 2030 году число граждан, имеющих цифровую идентификацию при получении любых услуг, должно достигнуть 75 миллионов. А это, на секундочку, больше половины населения страны!

Биометрия – это не про удобство, а про сбор данных, причем весьма «интимных». Такие данные, как отпечатки пальцев, рисунок радужной оболочки глаза, форма лица, голос и т. д., невозможно изменить, как пароль от банковской карты.

И если они попадут в чужие руки (а в текущей геополитической обстановке такие риски как никогда высоки), последствия для населения могут быть катастрофическими. Тогда зачем все это? Нас уверяют, что биометрия упрощает жизнь.

Но позвольте спросить – кому именно? Рядовому гражданину, который вынужден сдавать свои биометрические данные, чтобы получить доступ к банковскому счету и «Госуслугам» (но система, напомним, успешно работает и без биометрии)?

Или государству и корпорациям, которые получают полный контроль над личной информацией и управлением массами? Еще один аргумент – якобы она защищает от мошенников.

Но факты говорят сами за себя: если в 2021 году в России было зафиксировано около 518 тыс. киберпреступлений, то в 2024 году – уже 765 тысяч. Злоумышленники научились обходить биометрическую защиту: существуют десятки способов взломать систему с подобной идентификацией. Подробнее

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Экспериментировать надо на чиновниках!

При обсуждении Стратегии образования в Госдуме чиновники продвигали мысль об «отложенном вознаграждении педагогов». Мол, надо учителей премировать за успехи их бывших учеников во взрослой жизни.

И мы подумали: а ведь дельное предложение. Только нехорошо на учителях экспериментировать, неуважительно как-то. А на том же заседании много говорилось об уважении к учителям.

Мы предлагаем опробовать эту систему на авторах Стратегии. Назначить им зарплаты как у учителей (причём на одну ставку и не в Москве), а премию заплатить, когда придуманная ими Стратегия даст результат.

Например, выпестованные благодаря предложенным улучшениям выпускники поднимут какую-нибудь отрасль экономики, скажем, электронику. Или станкостроение. Выведут страну в лидеры по экономике или сельскому хозяйству. Авиацию восстановят.

Вот тогда и премировать их. А если способ отложенного премирования таким образом покажет свою эффективность, тогда и на учителей можно будет распространить. И вообще на всё хозяйство страны. Зачем хорошим идеям пропадать?

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

ЕГЭ реформировали реформировали, да не выреформировали

Задания ОГЭ и ЕГЭ приводятся в соответствии со школьными образовательными программами — заявил куратор нацпроекта «Образование», вице-премьер-министр Дмитрий Чернышенко. Таким способом вице-премьер пытается решить проблему «огромного теневого рынка репетиторства».

Тот факт, что ЕГЭ существует уже без малого 20 с лишним лет, в контексте этого комментария выглядит особенно пикантно. То есть чиновники, ответственные за образовательную политику, не могли привести этот экзамен к соответствию школьным программам с 2001 года.

А, скорее всего, изначально они этим вопросом в принципе не озаботились. Может быть потому, что целью этого экзамена ставилась вовсе не объективная проверка знаний, как было заявлено?

Наши читатели ранее совершенно справедливо прокомментировали ответ Васильевой по этому поводу Володину, когда тот спросил, почему без репетиторов дети не могут сдать ЕГЭ, хотя учатся в школе много лет.

«Она что не в курсе что уже с 4 класса нужны репетиторы ???? Пусть сначала сделают такую программу чтобы ученик без репетиторов сдал Огэ и Егэ»

Вот Чернышенко уже явно в курсе, раз его так репетиторы беспокоят. Но судя по тому, что он предлагает, решать проблему он совершенно не собирается.

Чтобы ее решить, нужно, как правильно отметила Васильева, вернуться к советским программам.

Потому что в первую очередь всё происходит так, как происходит из-за переусложненных программ, учебников и новых методик, начиная с начальной школы.

И не просто переусложненных, а сделанных будто намеренно так, чтобы ребенок либо ничего в написанном не понимал, либо формировал совершенно не тот навык, который нужно.

Комментариев по этому поводу от родителей везде — самое разное множество. Очень многие пишут, что вместо послерабочего отдыха вынуждены часами объяснять материал детям вместо школьного учителя.

Многие отмечают в современных учебниках птичий язык, кратно переусложненные формулировки, которые сложно понять даже взрослым, множество самых нелепых картинок, которые отвлекают внимание и никак не помогают понять задание.

В итоге ребенок ничего не понимает, знания не усваиваются, мозг не тренируется. Многие современные учебники в советское время не просто не прошли бы экспертизу, но даже вряд ли до нее дошли бы.

Спроси об этом не только родителя, но и любого специалиста старой закалки, и он спокойно об этом расскажет. А ведь так и получается, что ребенок потому не может сдать простейшие задания в ЕГЭ по математике, что он перестает что-то понимать уже с начальной школы.

И всё это на фоне тотальной смартфонизации детей. Поэтому вернуться к советским программам, которые давно доказали свою эффективность всему миру, было бы не просто логично, а донельзя актуально!

Краеугольный камень обучения чему-либо — танцам, арифметике, русском языку, игре на гитаре — от простого к сложному. А точнее — от понятного простого к понятному сложному. Именно так советские программы и строились, учебники и писались.

Но у Чернышенко об этом ни звука. Он ни Васильеву не слышит, ни родителей, ни педагогическое сообщество.

Страшно далеки они как от народа, так и от сферы, которой пытаются руководить.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Есть у меня старый приятель, наш знаменитый актёр который снимался в российских культовых фильмах. Так уже в качестве продюссера, он мне рассказывал, что 90% финансирования российского кино и кинопроизводства осуществляется при грантовой помощи США. Наш этот разговор состоялся аккурат после начала СВО, и именно тогда он мне сказал, что если кто-то из нас "пикнет" не в унисон спонсорам, то лишиться финансирования. А от этого зависит жизнь не только киношная, но и человеческая. В нашем чудном, капиталистическом мире. Надо отдать должное моему старому сетевому другу, он не стал за долю малую обсирать Матушку Россию.