Forwarded from ИА Красная Весна
Могут ли в России пойти своим путем?
«Отбрасывание старого может упростить разработку нового в десятки и сотни раз», — написал эксперт в области разработки языков программирования и компиляторов, кандидат физико-математических наук Алексей Недоря.
Меньше чем за 9 календарных месяцев, минимальными усилиями (8 часов в неделю), написаны два компилятора, среда исполнения и библиотеки, суммарно 25 тысяч строк на трех языках программирования (Go, Тривиль, C99), сообщил он.
📖 Читать продолжение: https://rossaprimavera.ru/news/11bdbf97
@ia_rossa ✍️ #ИАКВ #ИАКВ_редакции
«Отбрасывание старого может упростить разработку нового в десятки и сотни раз», — написал эксперт в области разработки языков программирования и компиляторов, кандидат физико-математических наук Алексей Недоря.
Меньше чем за 9 календарных месяцев, минимальными усилиями (8 часов в неделю), написаны два компилятора, среда исполнения и библиотеки, суммарно 25 тысяч строк на трех языках программирования (Go, Тривиль, C99), сообщил он.
📖 Читать продолжение: https://rossaprimavera.ru/news/11bdbf97
@ia_rossa ✍️ #ИАКВ #ИАКВ_редакции
👍26🤔15❤1🤯1🤩1
Forwarded from ДМИТРИЙ ЗИМЕНКИН
Кроме Шамана и Куртуковой в шоу-бизнесе, по сути, нет новых артистов с большими патриотическими хитами. И долго еще не будет, какой бы год СВО ни шёл. А знаете почему? Вот вам фрагмент интервью уважаемого мной продюсера Юрия Бардаша. Где он рассказывает про крупный российский музыкальный лейбл, который не пускает патриотических артистов, потому как участники лейбла, видите ли, «со сторонниками СВО в одном поле рядом не сядут».
А ведь точно так же дело обстоит не только в поп-музыке, но и на рок-концертах, панк-фестивалях. Один пример. Есть такая известная в своем жанре панк-группа Distemper*. Известна она не только песнями "Феназепам" и "Твои большие сиськи", но и радикальной проукраинской позицией некоторых своих участников. Один из музыкантов открыто называл ВС РФ армией зла, россиян - ссыклом, Русский мир - больным националистическим обществом, поддерживал антироссийские санкции и намекал на пользу госпереворота. Захотел как-то один музыкальный коллектив, не скрывающий свою поддержку бойцам на фронте, выступить на панк-фестивале в России, а им якобы и говорят:
- Так как вы открыто поддерживаете войну, то, чтобы попасть в лайнап фестиваля, вы должны подтвердить своё НЕГАТИВНОЕ отношение к СВО.
- Почему это? – изумились музыканты.
- Потому что, если вы со своей позицией будете играть на сцене, то тогда от выступления откажется одна известная вам группа на букву «Д». А они у нас хэдлайнеры.
Такая вот зачистка российской сцены от патриотов. Кстати, про Дистемпер. Прикол в том, что подобные выпады и поведение не мешают им жить и зарабатывать в России. Представьте аналогичную картину в Киеве. Не можете. Да, никто не может! А в нашей стране этот сюрреализм почему-то продолжает процветать накануне третьей годовщины начала СВО. Наверное, как пишет барабанщик группы Дистемпер, "мы слишком добрые, позитивные и очень мягкие люди". Ну, что ж, может быть, и мы когда-нибудь проявим характер. И тогда, например, следующий фестиваль в РФ с участием Distemper состоится лишь после того, как они съездят поддержать дух наших бойцов, например, в Мариуполь или Донецк, или хотя бы честно и открыто заявят свою позицию: на чьей стороне играете, смутьяны?
*Distemper (в переводе с англ.яз.) – смута.
📱 @zimenkin
А ведь точно так же дело обстоит не только в поп-музыке, но и на рок-концертах, панк-фестивалях. Один пример. Есть такая известная в своем жанре панк-группа Distemper*. Известна она не только песнями "Феназепам" и "Твои большие сиськи", но и радикальной проукраинской позицией некоторых своих участников. Один из музыкантов открыто называл ВС РФ армией зла, россиян - ссыклом, Русский мир - больным националистическим обществом, поддерживал антироссийские санкции и намекал на пользу госпереворота. Захотел как-то один музыкальный коллектив, не скрывающий свою поддержку бойцам на фронте, выступить на панк-фестивале в России, а им якобы и говорят:
- Так как вы открыто поддерживаете войну, то, чтобы попасть в лайнап фестиваля, вы должны подтвердить своё НЕГАТИВНОЕ отношение к СВО.
- Почему это? – изумились музыканты.
- Потому что, если вы со своей позицией будете играть на сцене, то тогда от выступления откажется одна известная вам группа на букву «Д». А они у нас хэдлайнеры.
Такая вот зачистка российской сцены от патриотов. Кстати, про Дистемпер. Прикол в том, что подобные выпады и поведение не мешают им жить и зарабатывать в России. Представьте аналогичную картину в Киеве. Не можете. Да, никто не может! А в нашей стране этот сюрреализм почему-то продолжает процветать накануне третьей годовщины начала СВО. Наверное, как пишет барабанщик группы Дистемпер, "мы слишком добрые, позитивные и очень мягкие люди". Ну, что ж, может быть, и мы когда-нибудь проявим характер. И тогда, например, следующий фестиваль в РФ с участием Distemper состоится лишь после того, как они съездят поддержать дух наших бойцов, например, в Мариуполь или Донецк, или хотя бы честно и открыто заявят свою позицию: на чьей стороне играете, смутьяны?
*Distemper (в переводе с англ.яз.) – смута.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😡143🤯19👍7😱3
Вчера в день печати Минпросвет в очередных "разговорах о неважном" познакомил детей с миллиардером и мастодонтом по убиению той же самой печати Павлом Гусевым.
Медиамагнат, эволюционировавший от твердокаменного члена КПСС до пламенного соратника Ельцина, а потом верного путинца, учил ребят тому, чтопродажная девка капитала журналистика должна всегда твердо стоять на стороне правды.
Вот только после деятельности этого спикера правда оказалась погребена под толщей пустых информационных волн и на арену вышла постправда, которая называется "пипл схавает ВСЕ".
В нашей истории не было настоящих и пламенных просветителей? Почему бы не вспомнить издателя первого детского журнала Николая Ивановича Новикова?
До 1785 года в России для детей печатались одни только учебники.
Дети по ним учились, а выучившись снова их читали.
Назывался первый журнал "Детское чтение для сердца и разума", а издавалось это приложение к журналу "Московские ведомости" полностью на средства Николая Ивановича.
Новиков печатал много книг и учебников, издавал газету с разными приложениями, открыл бесплатную школу для детей крестьян и ремесленников.
У Новикова было много последователей, которые продолжали его дело для того, чтобы человек подключался к высокой культуре, а не отчуждался от нее с помощью современных деятелей, измеряющих национальную идентичность своим ничтожеством.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Медиамагнат, эволюционировавший от твердокаменного члена КПСС до пламенного соратника Ельцина, а потом верного путинца, учил ребят тому, что
Вот только после деятельности этого спикера правда оказалась погребена под толщей пустых информационных волн и на арену вышла постправда, которая называется "пипл схавает ВСЕ".
В нашей истории не было настоящих и пламенных просветителей? Почему бы не вспомнить издателя первого детского журнала Николая Ивановича Новикова?
До 1785 года в России для детей печатались одни только учебники.
Дети по ним учились, а выучившись снова их читали.
Назывался первый журнал "Детское чтение для сердца и разума", а издавалось это приложение к журналу "Московские ведомости" полностью на средства Николая Ивановича.
Новиков печатал много книг и учебников, издавал газету с разными приложениями, открыл бесплатную школу для детей крестьян и ремесленников.
У Новикова было много последователей, которые продолжали его дело для того, чтобы человек подключался к высокой культуре, а не отчуждался от нее с помощью современных деятелей, измеряющих национальную идентичность своим ничтожеством.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍112❤3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
В гостиницах вместо людей появятся голограммы, управляемые искусственным интеллектом. В ресторанах нам тоже прочат роботов.
Даже в друзья нам прочат ИИ. Видимо, очень скоро мы будем просто окружены мертвецами.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Даже в друзья нам прочат ИИ. Видимо, очень скоро мы будем просто окружены мертвецами.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
😱82🤯24😡16😢5❤3
Сладкие потребительские сны
Говорят, что пессимист - это хорошо информированный оптимист. Судя по результатам опроса ВЦИОМ, так и есть.
66% граждан России верят, что будущее будет лучше настоящего. Их не смущает ни идущая почти три года СВО, ни потеря Сирии, ни постоянно подогреваемая Западом Средняя Азия.
При этом победу в СВО и восстановление мира видят почему-то только 17% опрошенных. 22% считают, что будущее будет принадлежать детям и внукам, а 14% ассоциируют его с ИИ, роботами и цифровизацией.
При этом в будущем, по мнению опрошенных, будет больше доброты и взаимопонимания (10%), милосердия и гуманизма (5%), сознательности и честности (5%), оно будет более образованным и грамотным (15%).
Из всего этого можно сделать только один вывод. Навевающая сладкие потребительские сны государственная пропаганда работает прекрасно.
Вот только один вопрос беспокоит. Госпропагандисты не задумывались, что этот сон не может быть бесконечным и чем дольше длится этот сладкий обман, тем ужаснее будет пробуждение?
Что сделает со страной потребитель, разбуженный и столкнувшийся лицом к лицу с реальностью, даже представить страшно.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Говорят, что пессимист - это хорошо информированный оптимист. Судя по результатам опроса ВЦИОМ, так и есть.
66% граждан России верят, что будущее будет лучше настоящего. Их не смущает ни идущая почти три года СВО, ни потеря Сирии, ни постоянно подогреваемая Западом Средняя Азия.
При этом победу в СВО и восстановление мира видят почему-то только 17% опрошенных. 22% считают, что будущее будет принадлежать детям и внукам, а 14% ассоциируют его с ИИ, роботами и цифровизацией.
При этом в будущем, по мнению опрошенных, будет больше доброты и взаимопонимания (10%), милосердия и гуманизма (5%), сознательности и честности (5%), оно будет более образованным и грамотным (15%).
Из всего этого можно сделать только один вывод. Навевающая сладкие потребительские сны государственная пропаганда работает прекрасно.
Вот только один вопрос беспокоит. Госпропагандисты не задумывались, что этот сон не может быть бесконечным и чем дольше длится этот сладкий обман, тем ужаснее будет пробуждение?
Что сделает со страной потребитель, разбуженный и столкнувшийся лицом к лицу с реальностью, даже представить страшно.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍70😱24❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Умные телевизоры Amazon отныне самостоятельно включают звук при показе рекламы, несмотря на то, что пользователи его выключают. Потому что "умная" техника предназначена для контроля над человеком.
Умные автомобили, не включающие двигатель, если водитель пьян, уже есть. И это сейчас они не включаются при таких условиях. А потом им не понравится, что вы, например, чиновников ругаете, и вообще нетолерантны.
Когда техника принимает решение за тебя (не в твоих интересах), это вызывает обоснованную ярость. А вот техника, снабженная ИИ, будет принимать (не в твоих интересах) решения, которые не просто вызовут твою ярость, но и бессилие.
Когда интересанты толкают в образование ИИ — они заботятся о своих интересах. Не об интересах детей, общества и страны.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Умные автомобили, не включающие двигатель, если водитель пьян, уже есть. И это сейчас они не включаются при таких условиях. А потом им не понравится, что вы, например, чиновников ругаете, и вообще нетолерантны.
Когда техника принимает решение за тебя (не в твоих интересах), это вызывает обоснованную ярость. А вот техника, снабженная ИИ, будет принимать (не в твоих интересах) решения, которые не просто вызовут твою ярость, но и бессилие.
Когда интересанты толкают в образование ИИ — они заботятся о своих интересах. Не об интересах детей, общества и страны.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
😡152🔥31👍18😢1
Forwarded from ЮВЕНАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ.ЭЛИНА ЖГУТОВА
Вот такое "широкое" понимание многодетности у наших чиновников: и свои, и опекунские.
Нехитрая математическая логика не подсказывает им, что при перемене местслагаемых детей сумма не меняется.
Взяли в родной семье, передали в приемную.Где демографический рост, спрашивается?
Ну, это кроме того, что происходит процесс десакрализации родных семей, а, значит, ювеналка идет в рост.
А если ювеналка идет в рост, то рожать никто не хочет .
Вот такая простая логика, жаль, что не всем очевидно.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ
ЮВЕНАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ. ЭЛИНА ЖГУТОВА
Нехитрая математическая логика не подсказывает им, что при перемене мест
Взяли в родной семье, передали в приемную.Где демографический рост, спрашивается?
Ну, это кроме того, что происходит процесс десакрализации родных семей, а, значит, ювеналка идет в рост.
А если ювеналка идет в рост, то рожать никто не хочет .
Вот такая простая логика, жаль, что не всем очевидно.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ
ЮВЕНАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ. ЭЛИНА ЖГУТОВА
Telegram
НКС Новосибирский Координационный Совет
⁉️ Подводим итоги Года Семьи. Минсоцразвития НСО целый год "работало". Вопрос над чем?
Министр соцразвития НСО Елена Бахарева:
У нас прошло много мероприятий, которые были направлены именно на изменение философии в отношении семьи, в отношении брака, в…
Министр соцразвития НСО Елена Бахарева:
У нас прошло много мероприятий, которые были направлены именно на изменение философии в отношении семьи, в отношении брака, в…
😡97👍12😢5😱3❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Климатические активисты изуродовали могилу Чарльза Дарвина. "Дарвин перевернулся бы в гробу, если бы узнал, что температура на планете повысилась на 1,5 градуса", - говорят они.
Активисты требуют от мировых лидеров прекратить использовать бензин, газ и всё такое прочее. Поражает то, что эти умственно отсталые стремятся испортить то картины великих художников, то могилы великих людей — всё, что символизирует собой развитие и культуру.
Ну пошли бы испортили рекламные баннеры или разгромили автомагазины. Так нет же. Символично выходит: те, кто требует отменить развитие экономики и промышленности, нападают на развитие как таковое. А может они даже осознанно так действуют.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Активисты требуют от мировых лидеров прекратить использовать бензин, газ и всё такое прочее. Поражает то, что эти умственно отсталые стремятся испортить то картины великих художников, то могилы великих людей — всё, что символизирует собой развитие и культуру.
Ну пошли бы испортили рекламные баннеры или разгромили автомагазины. Так нет же. Символично выходит: те, кто требует отменить развитие экономики и промышленности, нападают на развитие как таковое. А может они даже осознанно так действуют.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
😡54😱38👍7🤩1
В России предложили сберечь здоровье нации, запретив продажу фастфуда детям
В России предложили запретить пpοдaжу фacтфудa детям — вплоть дο 18 лeт. Αвтοp инициативы — директор Института исследования проблем современной политики Антон Орлов.
Он уверен, что такой запрет позитивно скажется на самочувствии и внешнем виде детей и подростков и состоянии здоровья жителей РФ в целом. В настоящий момент многие юноши и девушки к совершеннолетию накапливают немалый лишний вес и ворох болезней, говорит Орлов.
Поэтому «быстрая еда» должна быть запрещена так же, как сигареты и алкогольные напитки, говорит глава института. Предложение о запрете Орлов направил в Госдуму, Совет Федерации и Минздрав.
Инициатива, конечно, полезная. О здоровье подрастающего поколения заботиться крайне важно. Но есть вопрос: а когда инициаторы начнут заботиться о здоровье не только телесном, но и психическом? Ну, или хотя бы перестанут настойчиво пичкать наших детей колоссально вредным для развивающегося мозга и психики «фастфудом» в виде грязных соцсетей, сферумов, киберНЕспорта, «развивающих» компьютерных игр и прочей мути?
Или мозги, по мнению политиков, не так важны гражданам, как желудок и вес?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
В России предложили запретить пpοдaжу фacтфудa детям — вплоть дο 18 лeт. Αвтοp инициативы — директор Института исследования проблем современной политики Антон Орлов.
Он уверен, что такой запрет позитивно скажется на самочувствии и внешнем виде детей и подростков и состоянии здоровья жителей РФ в целом. В настоящий момент многие юноши и девушки к совершеннолетию накапливают немалый лишний вес и ворох болезней, говорит Орлов.
Поэтому «быстрая еда» должна быть запрещена так же, как сигареты и алкогольные напитки, говорит глава института. Предложение о запрете Орлов направил в Госдуму, Совет Федерации и Минздрав.
Инициатива, конечно, полезная. О здоровье подрастающего поколения заботиться крайне важно. Но есть вопрос: а когда инициаторы начнут заботиться о здоровье не только телесном, но и психическом? Ну, или хотя бы перестанут настойчиво пичкать наших детей колоссально вредным для развивающегося мозга и психики «фастфудом» в виде грязных соцсетей, сферумов, киберНЕспорта, «развивающих» компьютерных игр и прочей мути?
Или мозги, по мнению политиков, не так важны гражданам, как желудок и вес?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👏93👍54🤯10🤩4❤3
Forwarded from КРЫМИНФОРУМ🇿 🇴 🇻
❗️Украинские СМИ теперь обязаны удалять негативные комментарии о чиновниках под новостями — украинское издание Инсайдер
Соответствующий проект приняла Верховная Рада Украины.
Негативными они считаются, если в них содержатся обвинения в коррупции, нарушении законов и "другие оскорбительные высказывания". На удаление даётся три дня.
Соответствующий проект приняла Верховная Рада Украины.
Негативными они считаются, если в них содержатся обвинения в коррупции, нарушении законов и "другие оскорбительные высказывания". На удаление даётся три дня.
🤯13😡3
Тут с высоких трибун опять звучат призывы снизить бюрократическую нагрузку на учителей. Но как все уже давно поняли, разросшийся управленческий аппарат сам себя не ликвидирует.
Сириусы и Движения первых, МЭШи, РЭШи, электронные журналы, регистрация, заполнение документов, фотографии, пароли, логины.... Учитель бегает и по всему этому поводу бесконечно отчитывается. А в конечном итоге страдает самое важное — образование, до которого огромному чиновничьему симулякру нет совершенно никакого дела.
А проблема, на самом деле, не нова. И примерно таким же взглядом, каким мы на неё смотрим сейчас, смотрели на неё и создатели советского государства.
В абсолютно таком же ключе ситуацию на посту председателя Всероссийского совета народного хозяйства видел и знаменитый Феликс Дзержинский.
Давайте проведем параллель и соотнесем его слова, сказанные в последний 1926-й год его жизни о народном хозяйстве, с тем, как живет учитель сегодня.
Всякие там ФИПИ, МЦКО, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, бесконечные переаттестации и подтверждения квалификации учителей — вот это вот всё разве не про изъятие времени у самого важного — учебного процесса?
Не точно так ли чиновники «руководят» сферой образования и сегодня? Организационного фетишизма много, а качество падает практически до нуля. Бюджет, понятно, при этом «осваивается».
Причем, скрыт сегодня не только живой учитель, но и тот, кто разрушает образование и саботирует его работу. Тот, кто внедряет туда губительные практики, не находится в широком поле общественного внимания. Зато налицо всякие обезличенные министерства и ведомства, которые ответственности ни за что не несут.
Все знают, какие низкие зарплаты получают учителя в регионах. Все знают о нехватке около 500 тысяч учителей в стране. Зато различного рода проверяющие и аттестующие ведомства создаются и расширяются.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Сириусы и Движения первых, МЭШи, РЭШи, электронные журналы, регистрация, заполнение документов, фотографии, пароли, логины.... Учитель бегает и по всему этому поводу бесконечно отчитывается. А в конечном итоге страдает самое важное — образование, до которого огромному чиновничьему симулякру нет совершенно никакого дела.
А проблема, на самом деле, не нова. И примерно таким же взглядом, каким мы на неё смотрим сейчас, смотрели на неё и создатели советского государства.
В абсолютно таком же ключе ситуацию на посту председателя Всероссийского совета народного хозяйства видел и знаменитый Феликс Дзержинский.
Давайте проведем параллель и соотнесем его слова, сказанные в последний 1926-й год его жизни о народном хозяйстве, с тем, как живет учитель сегодня.
«<...> самым основным злом, дезорганизующим заводы, тресты, органы управления промышленностью и нас, — это отчетный, справочный, бухгалтерский, статистический контрольный потоп.
Доклады, доклады. Отчеты, отчеты. Цифры, таблицы, бесконечный ряд цифр. А людей, знающих дело, нет. Нет при этой системе времени изучать вопрос. Знают дело не люди, а справки, доклады, пишутся горы бумаг, читать их некому и нет физической возможности»
Всякие там ФИПИ, МЦКО, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, бесконечные переаттестации и подтверждения квалификации учителей — вот это вот всё разве не про изъятие времени у самого важного — учебного процесса?
«Мы страдаем организационным фетишизмом.
Нам кажется, что для того, чтобы организовать какое-нибудь дело, для того, чтобы построить что-нибудь, достаточно взять бумагу, сесть в свой кабинет и написать: "принять энергичные меры", "изыскать средства" и всё прочее и т.д. и т.д. Это нам кажется достаточным. <...>
При этом организационном фетишизме, при этом бюрократизме стираются живые люди»
Не точно так ли чиновники «руководят» сферой образования и сегодня? Организационного фетишизма много, а качество падает практически до нуля. Бюджет, понятно, при этом «осваивается».
«Мне вчера показывал председатель Резинотреста нарисованную картинку, как бумажка, присланная в Резинотрест <...> в правлении <...> проходила через 32 руки для того, чтобы по почте был послан ответ.
Когда в аппарате было на это обращено внимание, то выяснилось, что достаточно только 5 рук, чтобы эта бумажка получила ответ, <...> хотя я думаю, что и этого много. <...> причем по этой бумажке в аппарате в 2 местах заводились дела.
Этот пример характеризует всю нашу систему».
«<...> тот, кто фактически работает, кто прорабатывал вопрос, его не видно нигде, он скрыт»
Причем, скрыт сегодня не только живой учитель, но и тот, кто разрушает образование и саботирует его работу. Тот, кто внедряет туда губительные практики, не находится в широком поле общественного внимания. Зато налицо всякие обезличенные министерства и ведомства, которые ответственности ни за что не несут.
«<...> и неизвестно, с кем имеешь дело, не с людьми, которые ответственны, а с учреждением, то понятно, как нам тяжело решать все эти конкретные задачи, которые связаны с производительностью труда, благодаря нашим аппаратам и штатам.
Поэтому наши аппараты растут неслыханно»
Все знают, какие низкие зарплаты получают учителя в регионах. Все знают о нехватке около 500 тысяч учителей в стране. Зато различного рода проверяющие и аттестующие ведомства создаются и расширяются.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
🔥99👍43❤3👏1
Forwarded from Мария Шукшина
Прочла тут новость о том, что канадский фильм "Природа любви" (в прокате был в феврале 2023г) подвергся цензуре от Минкульта для того, чтобы все-таки быть явленному российскому зрителю.
Видимо, очередной шедеффр, подумала я. А иначе, зачем там вырезать про "диктатора Кадырова", бисексуала с 42-летним стажем и наркотик в кадре?
Но не о канадском фильме речь.
На самом деле, интересует другое. Используют большие длинные ножницы (а канадские авторы в курсе?) в отношении всего вышеперечисленного набора, но при этом открытого гея Киркорова (со скольким-летним стажем не знаю, как-то неинтересно) в канун Нового года по грустно-сложившейся традиции на к.ТНТ опять показали. И опять в исковерканной пошлой версии (ремейк называется) великолепной советской классики под названием "Небриллиантовая рука".
Напомню, что свою секс.ориентацию Ф.Киркоров показывает открыто и до недавнего времени целенаправленно, что и является, на мой взгляд, само по себе - пропагандой (юристы, конечно, лучше знают).
Или вот, например, кастрируют х/ф «Купе номер 6», а в марте 2023г Минкульт еще и прокатное удостоверение отозвал из-за «пропаганды лесбиянства» (смотрела его в качестве академика "Ники" (на одноименном конкурсе фильмов) еще в оригинале. В прокате был в ноябре 2021г).
Где же те ножницы, что призваны бороться не только с "гомосексуалами с 42-летним стажем" и лесбиянками, а с безнравственностью, пошлостью, лицемерием и цинизмом, например, как в данном "фильме" в виде даже запиканного мата, засилия квадроберов, элитных "шлюпок", бесконечной рекламы Сбера, включая рекламу биометрии (оплату улыбкой по терминалу Сбера). Ну, и на горячее - лицемерной роли матери 5х детей (рожающей из-за маткапитала) и т.д и т.п.?
С кем согласованы, интересно, показы этих ремейков (уже который год подряд!), унижающих и оскорбляющих российских зрителей, о чем, не стесняясь, собственно, и написано во первых строках титров: "фильм создан полурежиссерами, написан полусценаристами, сыгран полуактерами, но (тем не менее) он - для полноценного зрителя"?
Т.е. полноценный зритель, по мнению ген.продюсера этих фильмов Тины Канделаки, - это тот самый "пипл", который все это схавает и не подавится.
А к чему тогда такие пламенные патриотические ваши речи, г-жа Канделаки (порой встречаю на просторах интернета), если у нас в Указе Президента №809 прописан приоритет духовного над материальным, а у вас в фильмах, которые вы продюсируете, - наоборот?
Я продолжу. В советских фильмах, г-жа Канделаки, которые вы безбожно уродуете, был смысл. Положительный смысл. Помните, как в советской песне "Нам песня строить и жить помогает"?
После прослушивания тех песен, после просмотра тех советских фильмов и даже комедий, водевилей, оперетт и цирка с Поповым и Никулиным и др. развлечений людям хотелось жить, любить и строить. А что хотят зрители после просмотра ваших фильмов, г-жа Канделаки?
Задайте этот вопрос зрителю или вы боитесь получить ответ и понять, что ваша деятельность бессмысленна и имеет только финансовый смысл, и исключительно для вас?
Если не хватает ни таланта, ни профессионализма, ни идей, то предлагаю взять за основу наконец-то самого зрителя, его состояние после просмотра того или иного произведения.
Если после просмотра ему, зрителю, хочется жить, строить и любить, то цель достигнута. Если наоборот, зритель остается опустошенным, в подавленном состоянии и в раздражении от людей, страны, власти и т.д. и т.п., то, на мой взгляд, это деньги, выброшенные на ветер. А это в нынешних условиях больше, чем не по-хозяйски.
Хотела бы в канун Старого Нового года закончить на мажорной ноте, поздравить всех с праздником и заодно предложить поделиться со всеми и, в том числе, с ген.продюсерами фильмов, мыслями о том, желание КАКИХ действий, на ваш взгляд, должны побуждать те или иные творческие произведения (фильмы, спектакли, песни).
См. ОПРОС ниже 👇
Видимо, очередной шедеффр, подумала я. А иначе, зачем там вырезать про "диктатора Кадырова", бисексуала с 42-летним стажем и наркотик в кадре?
Но не о канадском фильме речь.
На самом деле, интересует другое. Используют большие длинные ножницы (а канадские авторы в курсе?) в отношении всего вышеперечисленного набора, но при этом открытого гея Киркорова (со скольким-летним стажем не знаю, как-то неинтересно) в канун Нового года по грустно-сложившейся традиции на к.ТНТ опять показали. И опять в исковерканной пошлой версии (ремейк называется) великолепной советской классики под названием "Небриллиантовая рука".
Напомню, что свою секс.ориентацию Ф.Киркоров показывает открыто и до недавнего времени целенаправленно, что и является, на мой взгляд, само по себе - пропагандой (юристы, конечно, лучше знают).
Или вот, например, кастрируют х/ф «Купе номер 6», а в марте 2023г Минкульт еще и прокатное удостоверение отозвал из-за «пропаганды лесбиянства» (смотрела его в качестве академика "Ники" (на одноименном конкурсе фильмов) еще в оригинале. В прокате был в ноябре 2021г).
Где же те ножницы, что призваны бороться не только с "гомосексуалами с 42-летним стажем" и лесбиянками, а с безнравственностью, пошлостью, лицемерием и цинизмом, например, как в данном "фильме" в виде даже запиканного мата, засилия квадроберов, элитных "шлюпок", бесконечной рекламы Сбера, включая рекламу биометрии (оплату улыбкой по терминалу Сбера). Ну, и на горячее - лицемерной роли матери 5х детей (рожающей из-за маткапитала) и т.д и т.п.?
С кем согласованы, интересно, показы этих ремейков (уже который год подряд!), унижающих и оскорбляющих российских зрителей, о чем, не стесняясь, собственно, и написано во первых строках титров: "фильм создан полурежиссерами, написан полусценаристами, сыгран полуактерами, но (тем не менее) он - для полноценного зрителя"?
Т.е. полноценный зритель, по мнению ген.продюсера этих фильмов Тины Канделаки, - это тот самый "пипл", который все это схавает и не подавится.
А к чему тогда такие пламенные патриотические ваши речи, г-жа Канделаки (порой встречаю на просторах интернета), если у нас в Указе Президента №809 прописан приоритет духовного над материальным, а у вас в фильмах, которые вы продюсируете, - наоборот?
Я продолжу. В советских фильмах, г-жа Канделаки, которые вы безбожно уродуете, был смысл. Положительный смысл. Помните, как в советской песне "Нам песня строить и жить помогает"?
После прослушивания тех песен, после просмотра тех советских фильмов и даже комедий, водевилей, оперетт и цирка с Поповым и Никулиным и др. развлечений людям хотелось жить, любить и строить. А что хотят зрители после просмотра ваших фильмов, г-жа Канделаки?
Задайте этот вопрос зрителю или вы боитесь получить ответ и понять, что ваша деятельность бессмысленна и имеет только финансовый смысл, и исключительно для вас?
Если не хватает ни таланта, ни профессионализма, ни идей, то предлагаю взять за основу наконец-то самого зрителя, его состояние после просмотра того или иного произведения.
Если после просмотра ему, зрителю, хочется жить, строить и любить, то цель достигнута. Если наоборот, зритель остается опустошенным, в подавленном состоянии и в раздражении от людей, страны, власти и т.д. и т.п., то, на мой взгляд, это деньги, выброшенные на ветер. А это в нынешних условиях больше, чем не по-хозяйски.
Хотела бы в канун Старого Нового года закончить на мажорной ноте, поздравить всех с праздником и заодно предложить поделиться со всеми и, в том числе, с ген.продюсерами фильмов, мыслями о том, желание КАКИХ действий, на ваш взгляд, должны побуждать те или иные творческие произведения (фильмы, спектакли, песни).
См. ОПРОС ниже 👇
🔥85👍36❤3
Forwarded from Мария Шукшина
Это продолжение.
С какими мыслями, желаниями и эмоциями вы бы хотели остаться после просмотра фильмов, спектаклей, прослушивания песен и т.д и т.п.
О причинах начать опрос - см. выше☝️
С какими мыслями, желаниями и эмоциями вы бы хотели остаться после просмотра фильмов, спектаклей, прослушивания песен и т.д и т.п.
О причинах начать опрос - см. выше☝️
Anonymous Poll
91%
Желание строить и жить, как в "той песне"
3%
Желание застрелиться
4%
Желание уехать из страны
2%
Желание стать небожителем (богатым, именитым и плюющим на простых людей)
🔥31❤5
Forwarded from Кургинян говорит
Украинство, выпуск 11. Отто фон Габсбург, австрофашизм и Украина
После развала Австро-Венгрии Габсбурги были изгнаны из Австрии, но не оставили попыток вернуть утраченный трон. В 1923 году выходит манифест австрийского графа Куденхове-Калерги «Пан-Европа», в котором автор призывал европейцев создать Соединенные Штаты Европы. Главным врагом Пан-Европы объявлялась Россия. В 1932 году канцлер Энгельберт Дольфус установил в Австрии фашистский режим. Дольфус поддерживал дружеские отношения с Муссолини. Ими прорабатывались планы формирования единого фашистского фронта против нацистской Германии. Активное участие в разработке этих планов принял Куденхове-Калерги, неоднократно встречавшийся с Муссолини. Куденхове-Калерги рассчитывал, что союз фашистских Австрии и Италии с Францией станет фундаментом для Пан-Европы. Об этом в одиннадцатом выпуске совместного проекта с Сергеем Кургиняном и движением «Суть времени» - «Украинство».
Смотрите видео по ссылке:
https://rossaprimavera.ru/video/ca421286
После развала Австро-Венгрии Габсбурги были изгнаны из Австрии, но не оставили попыток вернуть утраченный трон. В 1923 году выходит манифест австрийского графа Куденхове-Калерги «Пан-Европа», в котором автор призывал европейцев создать Соединенные Штаты Европы. Главным врагом Пан-Европы объявлялась Россия. В 1932 году канцлер Энгельберт Дольфус установил в Австрии фашистский режим. Дольфус поддерживал дружеские отношения с Муссолини. Ими прорабатывались планы формирования единого фашистского фронта против нацистской Германии. Активное участие в разработке этих планов принял Куденхове-Калерги, неоднократно встречавшийся с Муссолини. Куденхове-Калерги рассчитывал, что союз фашистских Австрии и Италии с Францией станет фундаментом для Пан-Европы. Об этом в одиннадцатом выпуске совместного проекта с Сергеем Кургиняном и движением «Суть времени» - «Украинство».
Смотрите видео по ссылке:
https://rossaprimavera.ru/video/ca421286
Красная весна
Украинство, выпуск 11. Отто фон Габсбург, австрофашизм и Украина | Видео
После развала Австро-Венгрии Габсбурги были изгнаны из Австрии, но не оставили попыток вернуть утраченный трон.
👍37
Запретили телефоны — выросла успеваемость. В США
В США вовсю идут разговоры о необходимости запрета для детей и подростков мобильных телефонов. А тем временем в округе Бровард штата Флорида решили перейти от слов к делу и запретили телефоны в школах, в том числе на переменах.
Запретили в начале учебного года и уже пожинают результаты: школьники стали вести себя адекватнее, на уроках внимательны, успеваемость повысилась. К тому же существенно сократилось число драк: их стало на 17% меньше по сравнению с прошлогодними показателями.
Это объясняют тем, что без телефонов сложнее быстро скоординировать подобные акции, а без съемок драк с выкладыванием видео в соцсетях сама привлекательность таких побоищ снизилась. На фоне причитаний чиновников по поводу «буллинга» (травли, по-русски) в российских школах, очень актуальная тема.
Пока наши чиновники ноют: «современные дети уже и так в телефонах, что ж тут поделаешь», другие вводят запреты и преуспевают в этом. И чем дальше, тем сильнее сомнения: не потому ли российские бюрократы отказываются от запретов мобильников, что им нужно неблагополучие наших детей?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
В США вовсю идут разговоры о необходимости запрета для детей и подростков мобильных телефонов. А тем временем в округе Бровард штата Флорида решили перейти от слов к делу и запретили телефоны в школах, в том числе на переменах.
Запретили в начале учебного года и уже пожинают результаты: школьники стали вести себя адекватнее, на уроках внимательны, успеваемость повысилась. К тому же существенно сократилось число драк: их стало на 17% меньше по сравнению с прошлогодними показателями.
Это объясняют тем, что без телефонов сложнее быстро скоординировать подобные акции, а без съемок драк с выкладыванием видео в соцсетях сама привлекательность таких побоищ снизилась. На фоне причитаний чиновников по поводу «буллинга» (травли, по-русски) в российских школах, очень актуальная тема.
Пока наши чиновники ноют: «современные дети уже и так в телефонах, что ж тут поделаешь», другие вводят запреты и преуспевают в этом. И чем дальше, тем сильнее сомнения: не потому ли российские бюрократы отказываются от запретов мобильников, что им нужно неблагополучие наших детей?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍161🔥10
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вячеслав Володин на открытии сессии Государственной Думы:
А уж как мы надеемся! И ждем, когда же, наконец, начнут наказывать.
Ряд министерств недорабатывает, подходит к исполнению своих обязанностей недобросовестно... Это касается... дефицита кадров в образовании.
Надеюсь, нам удастся в течении сессии вынести эти вопросы на обсуждение, с тем, чтобы ситуация изменилась к лучшему.
А уж как мы надеемся! И ждем, когда же, наконец, начнут наказывать.
👍139🤔13😡12😢5🔥1
Продолжаем приводить примеры из выступлений и писем Феликса Эдмундовича о том, как нужно работать и организовывать работу так, чтобы был реальный результат, а не его симулякр (начало тут) ⬆️
А могут ли в России быть хорошими результаты в сфере образования, если они проводятся без учета живого мнения учителей? Высказывание справедливо для любой сферы, не так ли?
Но сегодня мнение живого учителя наверху никому не интересно. А ведь именно он работает на месте и на своем живом опыте понимает и ощущает всё то, что мешает ему учить детей.
Да и внутри самих школ часто нет не только вертикально выстроенных, живых, человеческих отношений, но даже и горизонтальных. Во многих учительских коллективах вместо взаимопомощи процветает негатив и грызня.
А ведь именно такая профессиональная солидарность и могла бы спасти учителя из его бедственного положения. К тому же ведь именно у взрослых дети, — строители будущего — перенимают образцы поведения как способ жить.
Да и что по-настоящему большое может построить, какую крупную проблему может решить без коллективности даже образованный человек в одиночку?
Сегодня никакой живой связи между учителями и вышестоящими ведомствами, теми же цифровизаторами нет и быть не может. Ведь вторые активно списывают первых в утиль и убеждены в их полной ненужности.
А разве сегодня наша страна не испытывает кадровый голод в той же рабочей сфере? Экономия средств — именно то, ради чего и затевается внедрение в школу всяких ИИ. Вот только без этой самой живой связи с учителем цифровое обучение в школе не просто неэффективно, а убивает образование на корню.
Сегодня в сфере образования враньё — везде. Враньё о качестве образования детей, нехватке учителей, о зарплатах. Подытоживая, хочется привести последнюю цитату Феликса Эдмундовича о способе решения проблемы, каким он его видел.
В свете всего вышесказанного понятно, и что такое сегодня наш управленческий аппарат в сфере образования, и как его видели строители социализма, и чьим на самом деле врагом являются очернители нашего советского прошлого, которое и породило самую качественную систему образования в мире.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
«Хозяйственники должны знать, что ни одно мероприятие, ни один сколько-нибудь крупный вопрос не может быть проведен в жизнь, не может дать необходимых результатов, если он проводится через голову рабочей массы, если он не понят рабочей массой»
А могут ли в России быть хорошими результаты в сфере образования, если они проводятся без учета живого мнения учителей? Высказывание справедливо для любой сферы, не так ли?
«Безусловно, нам необходимо ввести режим личного общения с теми, над кем мы управляем и кому мы поручаем ту или иную работу. Нужно видеть живого человека, чтобы знать что-нибудь по тому или по другому делу.
Никакой отчет и доклад не может сказать того, что сам живой человек скажет»
Но сегодня мнение живого учителя наверху никому не интересно. А ведь именно он работает на месте и на своем живом опыте понимает и ощущает всё то, что мешает ему учить детей.
Да и внутри самих школ часто нет не только вертикально выстроенных, живых, человеческих отношений, но даже и горизонтальных. Во многих учительских коллективах вместо взаимопомощи процветает негатив и грызня.
А ведь именно такая профессиональная солидарность и могла бы спасти учителя из его бедственного положения. К тому же ведь именно у взрослых дети, — строители будущего — перенимают образцы поведения как способ жить.
Да и что по-настоящему большое может построить, какую крупную проблему может решить без коллективности даже образованный человек в одиночку?
«Ваши отделы, отделы труда не смогут выполнить тех великих задач, <...>, если между нашими хозяйственниками и теми рабочими, которые непосредственно работают и выполняют эти работы, не будет необходимой, достаточно прочной, крепкой связи»
Сегодня никакой живой связи между учителями и вышестоящими ведомствами, теми же цифровизаторами нет и быть не может. Ведь вторые активно списывают первых в утиль и убеждены в их полной ненужности.
«Что еще сокращать в бюджете? Расходы на образование?
Тов. Пятаков, может быть, вам скажет, как наша промышленность задыхается от недостатка культурности, от недостатка квалификации. Мы не можем сократить этих расходов.
Мы должны и можем сократить чисто административные расходы нашего аппарата».
А разве сегодня наша страна не испытывает кадровый голод в той же рабочей сфере? Экономия средств — именно то, ради чего и затевается внедрение в школу всяких ИИ. Вот только без этой самой живой связи с учителем цифровое обучение в школе не просто неэффективно, а убивает образование на корню.
«Та отчетность, которую мы собираем, есть фантастика, квалифицированное вранье.
Дело в том, что у нас нет ответственности за цифры. <...> Мы не должны жить так, как сейчас живем. У нас система такова, что она поощряет эту фантастику. <...> он (трест) дает такие-то и такие-то цифры, а мы ему переделываем, а нам в Госплане переделывают. При этой системе выходит так, что ты можешь врать сколько угодно. Мы знаем наперед, что ты врешь <...>
Мы должны бороться с такой системой во что бы то ни стало»
Сегодня в сфере образования враньё — везде. Враньё о качестве образования детей, нехватке учителей, о зарплатах. Подытоживая, хочется привести последнюю цитату Феликса Эдмундовича о способе решения проблемы, каким он его видел.
«Изучать зло не надо — оно очевидно. Здесь необходима хирургия. Я думаю, надо найти смелую и знающую дело группу людей и дать им нож, безапелляционный... Знаю одно, если не найдете хирургического метода и хирургов — ни черта не выйдет. Слишком большая косность и сила сопротивления»
В свете всего вышесказанного понятно, и что такое сегодня наш управленческий аппарат в сфере образования, и как его видели строители социализма, и чьим на самом деле врагом являются очернители нашего советского прошлого, которое и породило самую качественную систему образования в мире.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
🔥76👍39🤔2🤩1
Пару слов о школьных тестах
В 5 классе, например, регулярно задают тесты по математике. Тесты лежат в местном электронном дневнике, проходить их надо на телефоне.
Сами тесты - обычные несложные примеры. Но мы раз за разом сталкивались с тем, что несмотря на все правильно решённые примеры, программа ставила ребёнку "4".
Мы долго думали - то ли законы математики изменились за последние 20 лет и дважды два уж не равно четырём, то ли это козни ЦРУ. Оказалось, всё намного проще.
Практически во всех тестах есть ошибки или формулировки, вводящие в заблуждение. Например, надо решить пример: "3 1/2 + 4".
В "верном ответе" теста ошибочно написано "3 1/2", вместо правильного "7 1/2". В итоге правильный ответ ребёнка ("7 1/2") тест воспринимает как неправильный.
Или другой случай. В некоторых заданиях указано русским по белому: "После решения примера сократить дробь!" Вот так, с восклицательным знаком даже.
Естественно, ребёнок в этих случаях добросовестно сокращает дробь. А что делать, если указания нет, а дробь можно сократить? Ребёнок логично предполагает, что в таких случаях сокращать дробь не надо.
А оказывается, надо! Иначе программа считает ответ ребёнка ошибочным. В итоге при всех правильно решённых примерах ребёнок и получает злополучную "4".
Но больше всего нас "изумил" ответ учительницы по поводу всего этого безобразия. Во-первых, как оказалось, тесты она не сама составляет, а берёт из некой базы данных для учителей.
Что это за база данных, почему там лежат ошибочные тесты и, что самое главное, почему вообще их надо брать, понять нам так и не удалось. Во-вторых, учительница, как оказалось, знает о проблемах тестов и перепроверяет ответы учеников, а потом поправляет оценки.
То есть исправляет несчастные "4" на законные "5". Вот такая двойная и никому не нужная работа. Неужели так и должно работать наше образование?
Неужели так и задумано, что тесты должны быть написаны совершенно непрофессионально и с ошибками? Неужели дети действительно должны получать "фантомные" четвёрки, а потом мучиться и гадать - то ли это он что-то не так решил, то ли тест неправильный?
Почему нельзя хотя бы написать нормальные тесты или, что ещё лучше, вернуться к обычным проверочным работам и домашним заданиям? Всё это - не какие-то высокоинтеллектуальные вопросы, а самые простые, банальные проблемы, с которыми ежедневно сталкиваются учителя, ученики и их родители.
Но наша система образования не способна решить даже их. И тогда становится вообще непонятно - а думает ли сегодня об образовании кто-то вообще всерьёз?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
В 5 классе, например, регулярно задают тесты по математике. Тесты лежат в местном электронном дневнике, проходить их надо на телефоне.
Сами тесты - обычные несложные примеры. Но мы раз за разом сталкивались с тем, что несмотря на все правильно решённые примеры, программа ставила ребёнку "4".
Мы долго думали - то ли законы математики изменились за последние 20 лет и дважды два уж не равно четырём, то ли это козни ЦРУ. Оказалось, всё намного проще.
Практически во всех тестах есть ошибки или формулировки, вводящие в заблуждение. Например, надо решить пример: "3 1/2 + 4".
В "верном ответе" теста ошибочно написано "3 1/2", вместо правильного "7 1/2". В итоге правильный ответ ребёнка ("7 1/2") тест воспринимает как неправильный.
Или другой случай. В некоторых заданиях указано русским по белому: "После решения примера сократить дробь!" Вот так, с восклицательным знаком даже.
Естественно, ребёнок в этих случаях добросовестно сокращает дробь. А что делать, если указания нет, а дробь можно сократить? Ребёнок логично предполагает, что в таких случаях сокращать дробь не надо.
А оказывается, надо! Иначе программа считает ответ ребёнка ошибочным. В итоге при всех правильно решённых примерах ребёнок и получает злополучную "4".
Но больше всего нас "изумил" ответ учительницы по поводу всего этого безобразия. Во-первых, как оказалось, тесты она не сама составляет, а берёт из некой базы данных для учителей.
Что это за база данных, почему там лежат ошибочные тесты и, что самое главное, почему вообще их надо брать, понять нам так и не удалось. Во-вторых, учительница, как оказалось, знает о проблемах тестов и перепроверяет ответы учеников, а потом поправляет оценки.
То есть исправляет несчастные "4" на законные "5". Вот такая двойная и никому не нужная работа. Неужели так и должно работать наше образование?
Неужели так и задумано, что тесты должны быть написаны совершенно непрофессионально и с ошибками? Неужели дети действительно должны получать "фантомные" четвёрки, а потом мучиться и гадать - то ли это он что-то не так решил, то ли тест неправильный?
Почему нельзя хотя бы написать нормальные тесты или, что ещё лучше, вернуться к обычным проверочным работам и домашним заданиям? Всё это - не какие-то высокоинтеллектуальные вопросы, а самые простые, банальные проблемы, с которыми ежедневно сталкиваются учителя, ученики и их родители.
Но наша система образования не способна решить даже их. И тогда становится вообще непонятно - а думает ли сегодня об образовании кто-то вообще всерьёз?
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
😡135👍32😱9😢4🔥3