ИСПАНСКИЙ СТЫД

Стыдно слушать господина Пескова. Вот это вот особенно:

«Сотни людей каждый день подписывают контракты и идут на специальную военную операцию. Сначала проходят курсы обучения, их готовят тщательно».

Господин Песков, очевидно, не в курсе, что говорить о том, что новых контрактников «тщательно готовят» — это распространять не что иное как фейк. Причем фейк не абы какой, а по поводу дел МО РФ, за что положен вообще-то срок. Ну, понятно, не всем, а только «простым» людям. А господину Пескову или самому МО РФ — не положен, они могут делать это невозбранно. Ну, в самом крайнем случае, отправят кого-нибудь в отставку. Обратим внимание: не расстреляют, не разжалуют в рядовые, даже не посадят на пять лет, как «простого человека» за перепост, а культурненько отправят в отставку — с сохранением всех нажитых непосильным трудом льгот и привилегий, а также квартирок, машинок и дачек.

Понятно, что господину Пескову некогда изучать вопрос. Да и как его изучишь, если МО чуть не чемпион по фейкам о МО. Но ведь есть и другие источники информации! Например, соцсети, в которых уже десятки, если не сотни историй, подобных этой, в которой рассказывается о человеке 48 лет, ни дня не служившем в армии раньше, который погиб в своем первом бою — его послали на штурм через 12 дней после подписания контракта. Где там «тщательная подготовка»?

Как же после таких историй господин Песков может говорить то, что он говорит? Как он сможет смотреть в глаза вдовам, матерям и детям тех людей, о которых он с удовлетворением вещает, которые сотнями ежедневно подписывают контракты и которых через две недели посылают без подготовки в неподготовленные и необеспеченные ничем «мясные» штурмы — бессмысленные и беспощадные?

Понятно, что господину Пескову некогда читать соцсети. Но ведь у него есть аппарат для этого! Который, очевидно, занимается тем, что вводит своего руководителя в заблуждение. А господин Песков, в свою очередь, вводит в заблуждение не только публику, но и своего руководителя. А его руководитель… принимает решения на основе всего этого вранья.

И ведь самое страшное — что господин Песков в аппарате управления не один такой. И если господин Песков не знает о том, о чем говорит, то и остальные не знают. Если господин Песков врет по незнанию вводит руководство в заблуждение по «своим» вопросам, то и все остальные врут вводят руководство в заблуждение по всем остальным вопросам. Прямо как в известной сказке про голого короля.

Понимает ли господин Песков свою ответственность? Или у него, как и у некоторых генералов, нет никакой ни за что ответственности — потому что знает, что, если что — ну снимут с этой должности и отправят на другую, может, и повыше, а в самом худшем случае — отправят в отставку, естественно, с сохранением всего нажитого непосильным трудом, включая связи, должностишки и контракты жене и детям и пр.

Не стыдно ли господину Пескову? Нет, похоже стыдно во всей этой истории только нам.

Цифровизация - теория заговора или фетиш чиновников?

Во время всероссийской встречи с родителями глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал про применение нейросети во время сдачи ЕГЭ. Он увлеченно, с энтузиазмом описал преимущества ИИ, уже используемого для наблюдения за процессом сдачи экзамена, убеждая родителей, что в применении этих новых технологий нет «теории заговора» и бояться тут нечего.

В качестве примера он привел два случая, когда ИИ помог предотвратить незаконное зачисление в вуз детей высокопоставленных родителей. Понять его радость можно — подведомственное учреждение с успехом пользуется плодами цифровизации и может отчитаться по выполнению нацпроекта «Цифровая экономика».

Однако термин «справедливость» в отношении ЕГЭ применим далеко не всегда. Богатые и высокопоставленные родители имеют больше возможностей, пристроить свои чада, чем остальные граждане.

Связи и деньги позволяют им купить варианты заданий, которые будут на ЕГЭ. Даже такая предельно формализованная процедура, как ЕГЭ, проводимая под контролем ИИ, будет инструментом защиты интересов привилегированного слоя общества.

Возможности нейросетей пока ещё не столь велики, как хотелось бы власть имущим. Но цифровизация стала для них не просто модой, но и чем-то вроде фетиша. Музаев выдаёт желаемое за действительное, в угоду вышестоящему начальству, описывая успехи своего ведомства в деле цифровизации процесса сдачи ЕГЭ.

Так же, как и ранее, в этом году были сформированы многочисленные «отряды» наблюдателей из числа учителей, которые сидели за мониторами, наблюдая за процессом сдачи ЕГЭ. Пока что в этом процессе объективной реальностью, является естественный интеллект, а не искусственный.

Но надеяться, что «либо ишак сдохнет, либо падишах помрёт» и нейросети не будут использованы в системе образования, не стоит. ИИ станет реальностью в ближайшем будущем. Вопрос, в чьих руках он окажется и с какой целью будет применен, в том числе в школе.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

На первый взгляд, песня про лицемерие западного общества, которому жаль животных, но не жаль умирающих детей. Но на самом деле она — про то, что со злом нужно бороться.

И бороться нам самим. Никто за нас это не сделает.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Трамп собирается уволить из армии США всех военных-трансгендеров*, сообщает The Times.

Приказ может поступить в его первый день возвращения в Белый дом, 20 января. Считается, что на действительной службе около 15 тыс. трансгендеров. Они будут уволены по медицинским показаниям, которые определят, что эти люди непригодны к службе.

Кроме того, этот указ приведет к запрету на службу трансгендеров в вооруженных силах в дальнейшем.

* Движение ЛГБТ признано экстремистским и запрещено в РФ

(с)

Традиционное пушкиноведение считает «Медного всадника» социально-политическим произведением о бунте «маленького человека» против грозной машины бюрократического государства, о конфликте свободной личности и железной необходимости империи. И даже говорят, что бунт пушкинского Евгения – аллегория восстания декабристов. Именно так до сих пор учат в школе.

Наверное, такая трактовка возможна. Но нам кажется, сводить только к ней – значит, сильно обеднить смысл поэмы.

Смыслы и символизм «Медного всадника». Лекция филолога и актера Юрия Бардахчиева в театре «На досках» 5 октября

Смотреть ВКонтакте (более быстрая загрузка, доступно высокое качество): https://vk.com/video-27740192_456239349

Приглашаем на спектакли театра «На досках»: na-doskah.ru

Как разгрузить школьников (ответ Володину)

Председатель Государственной думы РФ Вячеслав Володин у себя в канале предложил высказаться о высокой нагрузке на школьников. Мы уже много раз высказывались на эту тему, но еще раз сказать не вредно.

Мы считаем, что нагрузка на школьников действительно чрезмерна, и она вызвана существенным ухудшением качества образования вследствие реформ. Усвоение материала ухудшилось и продолжает ухудшаться с введением цифрового образования, а значит, детям приходится тратить больше сил на освоение того же объема знаний.

Одним из главных инструментов разрушения образования стал подрыв авторитета учителя.

Для этого было сделано немало: запрет на воспитательные функции учителя, неадекватно низкая зарплата, задействование учителей в политических целях. Кроме того, эффективность работы учителей снижается из-за высокой нагрузки (как в связи с необходимостью брать дополнительную рабочую нагрузку, так и в связи с усилением бюрократической ноши), что также не способствует доверию к ним.

Но помимо этого были серьезно перекроены учебники, учебные планы, состав предметов. К этому добавились как бы дополнительные «внеурочные» часы, которые становятся почти обязательными из-за того, что власти стимулируют школы их проводить.

Отдельная «песня» — это подготовка к ОГЭ/ЕГЭ. Многократно уже говорилось, что эти экзамены не знания школьников проверяют, а что-то совсем другое, и поэтому к ним приходится готовить детей отдельно, а это также дополнительная нагрузка.

Исходя из этого, на наш взгляд, надо:

1. Сформулировать цели образования (а их на государственном уровне нет) в соответствии с декларируемыми целями по построению «экономики знаний», «постиндустриального общества» и т. д. Исходя из этого поменять школьную программу для достижения этих целей.

2. Убрать все дополнительные предметы, включая неадекватные названию «Разговоры о важном».

3. Снять дополнительную нагрузку с учителей, дать им достойные зарплаты, позволяющие нормально жить, работая на одну ставку.

4. Ввести независимый и достоверный контроль качества знаний выпускников школ. Сейчас в вузах отмечают, что отличники ЕГЭ не обладают необходимыми для учебы в вузе знаниями. Это можно сделать, и существенно реформировав ЕГЭ.

5. Стимулировать школы исключительно на повышение качества знаний, проверяемых согласно предыдущему пункту.

Все изменения необходимо вводить гласно, открыто и с широкой общественной дискуссией. Проблема действительно острая, но велик риск «выплеснуть вместе с водой ребенка», учитывая направленность реформ в образовании последнего десятилетия.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

От нежелания иметь детей — к отказу от имеющихся

По крайней мере времен античности, о которой мы многое знаем, родственные связи считались самыми прочными и нерушимыми. Неспроста древнегреческий философ Платон в труде «Государство», описывая идеальных стражей государства писал, что они все должны быть родственниками, и тогда они будут стойко сражаться друг за друга.

А особой любовью людей всегда пользовались дети. Даже животных человек оценивал во многом по заботе о потомстве. И сейчас одни из самых популярных роликов в соцсетях те, где животные заботятся о своих (и не только своих) детенышах.

Однако общество стремительно и целенаправленно меняют, внушая людям необходимость отказа от того, что люди всегда считали своими уникальными и неотъемлемыми чертами: гуманизм и любовь.

Очередное достижение в расчеловечивании — в США. Родители подают в суд заявления на отказ от собственных детей.

Помните, кто такие белоленточники? Это те, кто зимой 2011/12 пытались устроить переворот по типу майдана на Украине.

Оказывается, Движение первых из этих же. Кто бы мог подумать.

Президент-то хоть в курсе?

Который день народ в чате вспоминает "святые 90-е". Ностальгирует🥴

Добавлю, пожалуй, тоже. Ностальгического.

Сюжет от 26 октября 1999 года.
Екатеринбург. "Наркоманский бунт".

Сотни вьюношей и девиц с утреца слонялись по цыганскому посёлку. Героином, с перепугу от облав, цыгане не забарыжили и у нариков началась ломка.

Прямо всплакнула от тёплых ламповых воспоминаний. Ага.

Подписаться

Депутаты пытаются заткнуть течь в решете. Посмотрим, как это будет работать


📋Госдума ужесточила административные санкции за утечку персональных данных

Также была принята поправка о наказании до 5 лет лишения свободы за незаконное использование персональных данных несовершеннолетних. И об уголовной ответственности за создание сайтов с незаконным оборотом персданных.

Бездумная вакцинация вызвала всплеск онкологии, заявил доктор медицинских наук, профессор Владислав Шафалинов на XIX Всероссийском конгрессе «Здоровье — основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения», который прошел в Санкт-Петербурге.

Он пояснил, что занимается сейчас изучением взаимосвязи этих явлений и считает это направление очень интересным. «Одним из следствий безумной и бездумной вакцинации уже имеется всплеск онкологических заболеваний», — подчеркнул доктор медицинских наук.

«Мы видим турбо-раки и в России, и по всему миру», — добавил он.

Профессор описал случай из личной практики, когда «абсолютно здоровый мужчина, 72-х лет», который всю жизнь занимался спортом, работая на оборонном предприятии, получил в России две прививки «известной вакцины», и вскоре у него развилась онкология.

«После этого у него турбо-рак, я такого нейроэндокринного рака легких с метастазами в голову, в печени, я просто не видел, честно говоря, раньше. И таких уже достаточно большое количество случаев. А почему? Потому что вакцинация и иммунитет — это, конечно, вещи очень сложно совместимые», — заявил Шафалинов.

Он также подверг жесткой критике организованные в Госдуме круглые столы по вакцинации, где вакцинацию называют иммунизацией. «Это все равно, что посадить человека на электрический стул и назвать это какой-то электрификацией человека», — отметил доктор медицинских наук.

«Это примерно такой же, сопоставимый бред. Потому что иммунизация — это, значит, по логике, мы поднимаем иммунитет человека. А мы во время „ковидобесия“ видели сплошь и рядом болезни прямо сразу после вакцины (после первой) и смерти в течение первого месяца», — заявил Шафалинов.

«По поводу иммунизации просто надо понимать, что есть два вида иммунологий. Одна — это официальная, она же политическая иммунология, которой не выгодна правда, и истина, о вакцинах, об антителозависимых усилениях инфекции, об антигенном [патогенном] прайминге и так далее. А есть настоящая, которая забыта», — отметил ученый.

Он пояснил, что рекомендует врачам читать книги микробиолога, кандидата биологических наук, полковника медицинской службы в отставке Михаила Супотницкого.

«Обязательно нужно читать „Слепые пятна вакцинологии“, чтобы знать на самом деле, что такое вакцинация. И насколько эта процедура является, честно говоря, блефом, во многом», — добавил он.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

"...Важно, что признание того, что человек крайне несовершенен и может оказаться погибелью всего живого, сочеталось с верой, что это можно исправить. Источником же отчаяния стал последовательный крах буржуазного проекта, который большевики, в принципе, считали предтечей самих себя, — якобинского проекта, который они все время обсуждали и внутри которого была бесконечная вера в разум — «богиня разума» и все прочее.

И ведь никто не говорил, что создаем царство чистогана или золотого тельца. Говорили: создаем мир разума, мир просвещения, мир такого просветления человека, которое навсегда избавит от войн, создаст настоящую справедливость и многое другое.

Уже к середине XIX века романтики поняли, что это не так. А когда я говорю о Шекспире, значит, и в ренессансную эпоху, когда казалось, что вот-вот возникнет «коллективный Леонардо да Винчи», который будет олицетворять собой ренессансный идеал.

Все время продвигалась эта мечта. Все время она удерживала человечество от самоистребления, и все время она была очень проблематичной...👉 читать статью Сергея Кургиняна