Бойцы, воюющие на одном из самых горячих направлений в Курской области, Кореневском, прочитали наш пост о том что Президентский фонд культурных инициатив решить присудить премию "Блогема" русофобу Джарахову и пропагандисту извращений Жидковскому ( https://t.me/riakatysha/35587
) и записали свое обращение к властям. Дай Бог, чтобы услышали! Репост!

Для понимания смысла СВО уроков истории в школе недостаточно

Уроков истории в школе недостаточно, чтобы понимать причины и смысл СВО, считает заместитель директора Губернаторской кадетской школы-интерната полиции (Кемерово) по воспитательной работе, полковник Леонид Маркеев. Нужны дополнительные уроки, на которых детям будет рассказываться фактически не только об исторических фактах, но объясняться смысл истории.

«Уроков истории недостаточно, потому что, во-первых, мало часов на историю заложено в школьной программе. Взять Великую Отечественную войну — на нее в 10 классе отводится один абзац. Понятно, что ранее они ее изучали, но как они это делали у себя в школах? Какой учитель там это преподавал? Во-вторых, важно, какое отношение к истории у ребенка. Мать одного из наших воспитанников мне рассказывала, что после поступления ребенка в кадетскую школу она нашла его учебник по истории за 9 класс. Захотела его открыть, а он не открывается, страницы еще склеены типографской краской. Он просто его ни разу не открывал», — рассказал Маркеев.

Ребятам из интерната повезло: к ним приехали провести занятие авторы монографии «Украинство» Андрей Берсенев и Фёдор Кауфман. Но услышать их рассказы могут не только учащиеся интерната, но и вообще любой желающий. Андрей и Фёдор часто появляются на радио «Комсомольская правда». Недавно как раз состоялась очередная беседа с ними.

Смотреть: «Арийские архетипы. Чем одержимы неонацисты?»

Дорогие родители! Объявляем набор детей в 1 класс (начинаем с 1 сентября 2025 года) в Петербурге. Обучение планируется по переработанным советским учебникам РВС с переходом на семейную форму обучения.

В классе планируется не более 8 детей (половина мест уже занята — торопитесь!). Учитель у нас уже есть. Оплачивать нужно будет только расходы на зарплату учителя, на аренду помещения, питание, покупку книг (проект некоммерческий).

Своим детям хотим заложить хорошую базу начальной школы, привить тягу к знаниям и создать правильную учебную среду — чего, к сожалению, не дает современная школа в ее нынешнем состоянии.

Подробнее здесь

Как защищать детей от вирусов

Роспотребнадзор опять будет «проверять» наличие «фильтров» для допуска детей в школу. На этот раз в связи с опасениями по поводу распространения вируса Коксаки.

С одной стороны, больные дети действительно не должны приходить в школу и заражать других. Но вопрос, как это обеспечить, не ограничивается «фильтрацией» детей. Многие из этих вопросов уже поднимались.

Первый вопрос: кто будет эти проверки осуществлять? Медсестер и тем более врачей уже давно нет в каждой школе. Даже если медсестра положена по штату, ее могут банально не найти.

Проблема усугубляется «оптимизацией» школ через их объединение. В результате несколько школ теперь считаются одним учебным заведением с несколькими корпусами и с одним директором. Но экономят-то не только на директоре, но в том числе и на медперсонале — даже по штату.

Да, сейчас есть нормативы, по которым, если в школе меньше 500 учеников, то положена одна медсестра, а если от 500 до 700, то 1,25 медсестры (это не шутка: там просто добавляют 0,25 ставки, то есть физически медработник всё равно будет один). Проблемы это, естественно, не решит. А значит, проверки будут проводить либо учителя (им только этого не хватает), либо охранники.

Помимо дополнительной несвойственной им нагрузки, возникает вопрос компетенций: смогут ли они правильно распознать симптомы и какую ответственность будут нести за неправильное распознавание? Будут ли их к этому готовить и оплачивать эту дополнительную работу?

Но, допустим, эти проблемы решены, и проверяющие обнаружили ребенка с некими «симптомами», например, насморком (хотя в холодное время появление, извините, соплей на холоде может быть естественной реакцией здорового организма). Что они должны сделать с ним?

Отправить домой? А если дома в этот момент никого нет: родители на работе и не рассчитывали на такой вариант? Помещать ребенка в карантин в школе? Кто будет за ним следить и как это организовать в целом?

Но самое главное — проблема прихода больных детей в классы действительно существует, безо всяких вирусов Коксаки. И это действительно проблема.

Но ведь она появилась не на пустом месте, а потому, что была изменена система выплаты больничных, и родители приводят ребенка в школу, в том числе чтобы семья не оказалась на мели из-за больничных, если считают заболевание ребенка несерьезным.

Так может, если начать решать основную проблему и дать родителям возможность спокойно лечить детей, не опасаясь увольнения и разорения, вернуть нормальную оплату больничных и вести разъяснительную работу по распознаванию симптомов, не придется огород городить со всеми проверяющими и «фильтрами»?

Заодно такое нормальное человеческое решение может улучшить психологическую атмосферу в обществе и не вызывать дополнительные траты, а сэкономить деньги на борьбе с инфекциями. К сожалению, надежды на это мало: судя по предыдущему опыту, сперва будут кошмарить школы проверками «фильтров», а потом — пугать родителей ответственностью за привод больных детей в школы. Уже проходили...

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Трамп и Бигфарма

В заявлении, сделанном в апреле 2024 года, Трамп сказал, что предпочел бы взять верх над Байденом, а не Робертом Кеннеди-младшим, но назвал взгляды последнего на вакцины от Covid ложными. А Кеннеди к вакцинации от ковида относится резко отрицательно. Очевидно, политику вакцинации Байдена Трамп будет продолжать.

Том Ренц, адвокат, поддерживающий Трампа, считает, уверен, что будет именно так, потому что руководителем его предвыборного штаба была Сьюзен Уайлс - влиятельный игрок, имеющий значительные связи с Big Pharma.

Она является сопрезидентом компании Mercury LLC , которая представляет Pfizer, Gilead, GAVI и Фонд Организации Объединенных Наций. 7 ноября 2024 года Сьюзан Уайлс была назначена руководителем аппарата Белого дома.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

О Первом семейном форуме в Санкт-Петербурге

Атака на наши ценности, на семью, на детей идет уже много лет, но чиновники и власть в целом защищать эти ценности и ключевые общественные институты совсем не спешат. Во всем, что касается внутренней политики, власть все еще движется в рамках западных стандартов, слепо копируя все разрушительные законы, концепции и стратегии наших заклятых друзей.

Благодаря этой антигосударственной политике государства в низовых слоях общества начало возникать сопротивление, появились группы, которые пытаются противостоять медленному убийству общества. Это не маргиналы и не пустые крикуны.

В патриотические сообщества и общественные организации стали собираться настоящие эксперты и хорошие профессионалы — юристы, педагоги, психологи, психиатры, деятели культуры. Именно таких людей — умных, серьезных — собрал в Петербурге I Семейный форум.

📜Читайте нашу статью целиком по ссылке.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Большевики свергли царя – новое от антисоветчиков на содержании

Уже давно замечено, что антисоветчики на содержании, особенно махровые «монархисты», в каждую годовщину Октября буквально бьются в падучей по погибшей России, и при этом годовщины Февраля (когда и была уничтожена монархия) стараются в упор не замечать или поминать мимоходом.

Парадокс? Ничуть.

У кого на содержании находятся нынешние антисоветчики?

У тех, кто все последние десятилетия насаждал в России капитализм.

У тех, кто всеми силами пытался втащить новоиспеченных «хозяев жизни» в глобальную западную элиту.

Для них Февральская революция своя, буржуинская.

В отличие от Октябрьской.

Память, о которой была и будет ненавистна для порожденной разрушением СССР и грабежом общенародного богатства элиты.

Февралисты свергли царя и уничтожили Империю.

Перестарались. С кем не бывает.

Главное, цели ставили правильные, и не помешай им большевики, олигархический капитализм уже давным-давно процветал в России, а российская элита была бы частью элиты западной.

Ляпота!

Да и монархию по английскому образцу они бы наверняка вернули, поняв, что погорячились и слегка перегнули палку.

Поэтому нет ничего парадоксального в том, что антисоветчики на содержании (почти сплошь «монархист» на «монархисте») устраивают истерики в годовщины Октября, а не Февраля.

Однако эта «странность» все же слишком заметна, и слишком часто в их адрес стали звучать призывы «или крестик снять или трусы надеть».

Но нет таких глубин лжи, до которых не опустятся антисоветчики на содержании.

Оказывается, обвинять их в беспринципности могут только несведущие в истории люди.

Оказывается, монархию в России уничтожили большевики в Октябре 1917.

Не верите?

Телеканал «Спас» не даст соврать:

«Свержение монархии, установление социалистического строя, коллективизация и индустриализация, массовые политические репрессии и беспрецедентные гонения на Церковь – вот чем запомнилось столетие после ноября 1917 года»

Черным по белому: свержение монархии в России - результат Октября 1917 года.

Вот так, некогда прекрасный православный канал телеканал, превращенный Борисом Корчевниковым в главный рупор антисоветчиков на содержании, подправил историю России.

Оруэл отдыхает.

И этот бред репостит антисоветская сеточка тг-каналов.

Надо признать, что не все антисоветчики оказались способны достигнуть таких глубин в искусстве пропаганды.

Например, «Наследие Империи» генерала Решетникова пошло другим путем и в 107-ю годовщину опубликовало текст, в котором все так же на голубом глазу объявило, что царя свергли и Империю разрушили все те же проклятые большевики, но только не в октябре, а все же в феврале 1917.

Оказывается, Февральская революция – дело рук товарища/заместителя министра путей сообщения Юрия Ломоносова, который в молодости состоял в Боевой технической группе при ЦК РСДРП.

«Товарисчам хоть кол на голове теши, но дай пославить большевиков. На любой твой аргумент про слом этими бесами тысячелетней России они плетут сказки про февральскую мерзость 1917 года, к которой якобы большевики никакого отношения не имели. …
Роль непосредственного организатора блокады поставок хлеба принадлежит активному участнику заговора против Николая II, одному из довоенных руководителей министерства путей сообщения Ю. В. Ломоносову, который в ходе революционных событий (28 февраля) вместе с инженером-путейцем А. А. Бубликовым [депутат ГД РИ, лоббист интересов крупного капитала, с наворованными миллионами сбежал из России – И.Ш.] взял под свой контроль железнодорожные пути на Петроград и приказал остановить царский поезд, вышедший из Ставки в Царское Село»

Разночтения в версиях есть, но суть одна: хватит возводить напраслину на денежных тузов, аристократию и высший генералитет Империи, Державу пустили под откос большевики.

Таким крупнейшим историческим открытием в 107-ю годовщину Октября нас порадовали антисоветчики на содержании, они же десталинизаторы-монархисты.

https://zavtra.ru/blogs/bol_sheviki_svergli_tcarya_novoe_ot_antisovetchikov_na_soderzhanii

Убить мать, чтобы играть. Безобидные игры или способ расчеловечивания?

Такая новость. Вместо похода в школу 15-летний ученик хотел играть в компьютерные игры. В ответ на очередное замечание матери подросток схватил топор и зарубил им родного человека. Через некоторое время после содеянного убийца сам пришел в полицию и сдался.

Эта новость, к сожалению, далеко не первая из череды ей подобных. Таких ужасов становится всё больше. И у этого кошмара есть причина. Хуже того, подобные случаи будут множиться, так как власти взяли курс на затаскивание детей в компьютерные игры, назвав их киберспортом, и уверенно этим курсом идут. Но они не думают, чем эта инициатива оборачивается для психики, особенно — для неокрепшей детской психики.

А новость, описанная выше, ведь отнюдь не случайна. Дело в том, что так работает человеческая психика. Высшее человеческое отключается, когда мозг длительно и настойчиво занят анализом и переработкой информации, которая подается в совершенно несвойственной нормальной природе человека деятельности.

Компьютерные игры — именно такая деятельность. Сконцентрировав все психические функции на одной — сложной, да еще несвойственной человеческой природе — задаче, мозг просто отключает определенные, не нужные для выполнения этой задачи функции и знания.

Когда человек погружен в виртуальную игру, в мозг от зрительных нервов поступают сигналы, что человек, например, бегает, но при этом сигналов от соответствующих бегу мышц не поступает. Возникает разбалансировка: психика начинает путать, что есть реальность, а что — нет.

Поэтому погруженный в виртуальную игру ребенок, внезапно оторванный от компьютерной игры, далеко не сразу понимает, где он, кто он сам и кто люди рядом с ним (и что они вообще люди). Наверняка многие видели совершенно стеклянные глаза детей, внезапно оторвавшихся от экрана.

Хочется сказать и еще одну важную вещь. Есть такое очень верное изречение: «Мы — это то, что мы смотрим, читаем, слушаем». А наши дети, играя в компьютерные игры, смотрят на безнравственность, бездушие, насилие, убийства (зачастую крайне жестокие). Да не просто смотрят на убийства, а сами осуществляют их.

Очень понятно в свете этих знаний, что именно произошло с подростком, убившим свою мать, будучи внезапно оторванным от компьютерной игры. И понятно, почему он сам пришел потом в полицию: когда мозг включился в реальность (что произошло не сразу, а уже после убийства), пришло страшное осознание содеянного.

Что ждет нас впереди при тотальной вовлеченности детей (да с недавних пор ведь аж на государственном уровне!) в компьютерные игры — страшно даже думать. Но придется.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Оцифровка людей. Как там говорил Греф? Его не интересуют люди, ему нужны их цифровые копии.

В 1990-е был такой проходной голливудский сериальчик, который показывали на российском телевидении. Тогда смотрелось как какая-то вампука. А теперь... Оцените степень предвидения главной угрозы человечеству.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Уволенной за отказ вакцинироваться женщине присудили компенсацию в 12 миллионов долларов

Федеральное жюри в Детройте присудило более 12 миллионов долларов бывшей сотруднице страховой компании Blue Cross Blue Shield of Michigan (BCBSM), уволенной после отказа сделать прививку от COVID-19. Суд признал, что она подверглась религиозной дискриминацию.

Суд постановил, что Лиза Домски, которая проработала в страховой компании 30 лет IT-специалистом, должна получить $10 млн в качестве штрафов (BCBSM). Присяжные также присудили ей $1,7 млн потерянной заработной платы и $1 млн в качестве неэкономического ущерба.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Оптимизация школ продолжается

Слово «оптимизация» давно приобрело негативный оттенок — и это не случайно. Не так давно по России прокатилась волна «оптимизаций» школ, о которой мы не раз писали, она подтвердила тенденцию.

После объединения школ и детских садов в образовательные комплексы возросла нагрузка, на учеников, учителей, управляющий и вспомогательный персонал, родителей. Нам рассказывают, как ученикам теперь приходится дальше ходить в школу (потому что старшие классы учатся в одном «корпусе», а младшие ­— в другом), учителям приходится бегать между школами, родителям, а перегруженные директора могут даже забыть закупить учебники.

Основная причина одна. Оптимизация происходит по единственному параметру: экономическому. Чем дешевле обходится процесс обучения — тем лучше.

Мы уже обращали внимание на то, что предельная оптимизация будет достигнута тогда, когда в школах закончатся учителя. Ведь оплата труда педагогов, несмотря на низкие зарплаты, составляет главную статью затрат.

А качество обучения, по сути, никто не принимает во внимание. Оцените свежее высказывание на тему оптимизации заместителя директора Института содержания и методов обучения Владислава Разумовского:

«Проведенный анализ протекания процессов в 21 школе и 3 детских садах 7 регионов Российской Федерации позволил выявить 4 направления внедрения методологии бережливого производства в деятельность общеобразовательной организации, в рамках которых подтверждено улучшение и оптимизация образовательных и вспомогательных процессов».

Одновременно продолжает продвигаться непрерывное образование педагогов, ведь многочисленным конторам для обучения учителей тоже нужно оптимизировать свои доходы.

Так что наши школы будут продолжать оптимизировать. Остановить этот чудовищный процесс может только полная перестройка государственной политики в сфере образования, чтобы оптимизация шла по каким-то другим критериям, кроме денежных.

И начинать надо, как мы уже не раз говорили, с определения целей образования. Пока признаков этого, к сожалению, не видно.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Традиционное пушкиноведение считает «Медного всадника» социально-политическим произведением о бунте «маленького человека» против грозной машины бюрократического государства, о конфликте свободной личности и железной необходимости империи. И даже говорят, что бунт пушкинского Евгения – аллегория восстания декабристов. Именно так до сих пор учат в школе.

Наверное, такая трактовка возможна. Но нам кажется, сводить только к ней – значит, сильно обеднить смысл поэмы.

Смыслы и символизм «Медного всадника». Лекция филолога и актера Юрия Бардахчиева в театре «На досках» 5 октября

Смотреть ВКонтакте (более быстрая загрузка, доступно высокое качество): https://vk.com/video-27740192_456239349

Приглашаем на спектакли театра «На досках»: na-doskah.ru