Разговоры на лесной дороге

Чтобы было ОБЩЕСТВО, у людей должно быть ОБЩЕЕ. Тем более, когда война!

Это статья-размышление о нашем обществе, о том, что нас всех должно объединять и о том, есть ли это объединяющее начало в России.

"Получив на лесной дороге кучу радостных впечатлений от природы и заряд новых знаний о жизни, я, придя в свой деревенский дом, прочла еще и новость, что называется, «в тему».

Представьте, пассажиры направили манифест РЖД, требуя запретить в поездке питаться яйцами и лапшой быстрого приготовления — мол, это не эстетично, может вызывать аллергию, и, главное, в поездах от такой еды царит ЗАПАХ БЕДНОСТИ! Каково, а?"

👉Читать статью полностью

Китайско-бразильский «мирный план» – путь к стратегическому поражению России. Часть первая

Коллеги пишут об очень высокой вероятности реализации плана Китая-Бразилии. Но без положительной реакции России его реализовать невозможно. Значит, наша первая задача заключается в том, чтобы оценить этот план с точки зрения национально- государственных интересов России и потом, второе, станет понятно – подходит он нам или нет.

Напомню, что подробно «Совместный меморандум между Китаем и Бразилией по политическому урегулированию украинского кризиса» от 23 мая 2024 года я анализировал ещё 2 июля 2024 года (тут и тут). Кратко пройдусь ещё раз по ключевым с точки зрения России пунктам китайско-бразильского мирного плана с добавлением новых аргументов.

Пункт 1: «…соблюдать три принципа для деэскалации ситуации, а именно: не расширять поле боя, не эскалировать боевые действия и не допускать провокаций ни с какой стороны».

Что тут можно сказать. На мой взгляд, нас это не устраивает по трем пунктам из трёх. Во-первых, что значит не расширять поле боя? А если нам понадобятся, а они нам понадобятся, удары по территории стран НАТО? По тем же базам, складам и аэродромам в Польше, Румынии, Словакии? Нам необходимо масштабировать конфликт и переносить его на территорию стран НАТО, чтобы они начали нести потери в промышленной, энергетической и нефтегазовой инфраструктуре, технике, военным объектам, арсеналам и т.д.

Во-вторых, управлять эскалацией – это означает владеть стратегической инициативой, навязывать свою политическую и военную волю противнику. Тут тоже все понятно. В-третьих, мы видим на примере Украины и Израиля как Запад спокойно относится к провокациям своих. Этот пункт, исходя из предыдущего хода СВО, тоже будем выполнять только мы. Поэтому как говорил великий китайский мыслитель На Хуа - "Зачем нам это все?".

Пункт 2: «…создать условия для возобновления прямого диалога и добиваться деэскалации ситуации до достижения всеобъемлющего прекращения огня».

Это означает заморозку конфликта по линии фронта. И этот вопрос я также многократно разбирал – Украину тут же примут в НАТО. За одну ночь, как говорила бывший украинский вице-премьер по вопросам европейской и евроатлантической интеграции Ольга Стефанишина, или «за один час и двадцать минут», как сказал Байден на саммите НАТО в Вильнюсе в июле 2023 года. И следующая неминуемая фаза СВО будет прямой войной с Североатлантическим альянсом.

Пункт 4: «Необходимо противодействовать применению оружия массового уничтожения, в частности ядерного оружия, а также химического и биологического оружия. Необходимо приложить все возможные усилия для предотвращения распространения ядерного оружия и избегания ядерного кризиса».

Данный пункт перекликается с пунктом 1 «плана Зеленского», представленного в Швейцарии. России навязывается отказ от применения ядерного оружия, главного средства, обеспечивающего наш государственный суверенитет. Попытка загнать нас в рамки длительной войны обычными средствами - на истощение, как минимум лет на 10. Как пишет британский The Spectator, «надо дождаться, пока Россия сломается». Да, и напомню, что у Украины ядерного оружия нет. Так против кого этот пункт?

К тому же, напомню, что президентом России анонсированы изменения в ядерную доктрину страны, в соответствии с которым мы можем нанести ядерный удар и в ответ на неядерное массированное нападение. Так что, для нас должно быть важнее – чей-то "мирный план" или наша собственная ядерная доктрина, обеспечивающая реализацию наших стратегических целей выживания и реализации национально- государственных интересов?

Вторая часть тут.

Живёт такой парень…

Сегодня 50 лет со дня смерти Василия Макаровича Шукшина. И мёртвая оглушающая тишина… Ни одно СМИ не вспомнило, или я чего-то проглядел?
Только одна нежелательная и иноагентская организация написала обстоятельную статью, да журнал «Фома» дал сухую справку.
Где вы, устроители «русского мира» и насаждатели традиционных ценностей?
В «РГ» объём, «отведённый под культуру» занят другим громким юбилеем. «Оркестр Игоря Бутмана отметил 25-летие в Петербурге». Накануне утверждён список фильмов, рекомендованных для просмотра в образовательных учреждениях. Нет режиссёра Шукшина. «Живёт такой парень» нет. Это замалчивание красноречивее всяких слов и лозунгов.
Настоящий Русский Мир будет стоять до тех пор, пока живёт в народной памяти Шукшин.

«Спи, страна огромная!»

Тем мучительнее будет момент пробуждения у спящих, как это было в ковидлу. Сценарий повторяется. Все силы брошены на сохранение потребительского ума. Видимо, для экономики так лучше?
Не понимают только, что потребители не готовы жертвовать ничем. Но экономике нужны деньги на войну. Откуда их брать? С граждан, вестимо.

О планах правительства РФ можно прочитать здесь.

Могу только добавить, что, на мой взгляд, русский народ предпочёл бы честный разговор и отдавал бы САМ всё, что мог! Чем так… незаметно глазу, потихоньку … путём повышения штрафов, налогов и тд и тп. И самое главное - без обозначения отвественности!

Я понимаю, почему это происходит. Ведь если честно разговаривать, тогда все стороны берут на себя обязательства и несут за их исполнение ответственность.
А это не лёгкая ноша...

Сбор биометрии. Последствия только начинают появляться

На Алтае зарегистрирован первый случай мошенничества с помощью искусственного интеллекта. Они сделают цифровую среду настолько опасной и токсичной, что люди сбегут от нее в реальность и будут общаться там. И это будет хорошо.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Смыслы и символизм «Медного всадника». Лекция филолога и актера Юрия Бардахчиева в театре «На досках» в центре Москвы 5 октября (сб) в 16:00.

Поразительно, но Петербург в поэме Пушкина практически безлюден – есть только стихийные и мистические Силы. Ощущение, что ужасное наводнение произошло специально для того, чтобы отворить иномирную дверь для возвращения Петра-Памятника через сто лет после его смерти. Ради чего? Чтобы наказать маленького человека?

После лекции состоится обсуждение.

Вход бесплатный, по обязательной записи: https://teatr-na-doskakh.timepad.ru/event/3055244/

Продолжительность – 2 часа.

🏛Адрес театра: Вспольный пер., 21 (м. Баррикадная).

В Госдуме хотят заставить врачей и учителей работать

Председатель Комитета Государственной думы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев опубликовал в «Парламентской газете» статью о своем видении стратегии развития образования. Называется статья «Развитие национальной системы образования должно быть научно обоснованным», и название это могло бы обнадежить, если бы наука сохранила самостоятельность.

Увы, она эту самостоятельность в целом давно утратила, превратившись в служанку властей (что прекрасно показала коронавирусная эпопея). Немногие здоровые и самостоятельные силы, действительно заботящиеся о национальных интересах, из науки выдавливаются.

Потому что в последнее время изменения в сфере образования делаются без опоры не только на науку, но и на здравый смысл. Похоже, единственное, на что опираются отечественные реформаторы, это западные методички.

Следовательно, предложение представителя власти (не важно, какой) делать что-то с опорой на науку — не более чем попытка прикрыться остатками научного авторитета.

Что же конкретно предлагает Кабышев и зачем понадобилось вспоминать о науке? Во-первых, менять сроки обучения. Предложение сократить сроки обучения в школе вызвало серьезное возмущение общества, так просто эту тему не продавить, нужна «наука».

Распределение после учебы в вузе. Депутат называет это «регулируемой занятостью». Эксперимент с «целевиками», надо понимать, провалился.
Обосновывает он необходимость принуждения так:

«Если человек сам связывает профессиональное будущее с ключевыми социально значимыми отраслями, такими как образование, здравоохранение, оборона и безопасность, а государство, полагаясь на этот выбор, расходует средства налогоплательщиков на его обучение, создавая тем самым условия для реализации важнейших интересов других лиц, государства и общества в целом, то должны быть и справедливые механизмы регулируемой занятости в подобных стратегических сферах, исключающие отказ выпускника от работы по профилю».

То есть захотел стать врачом (учителем, юристом) — сам виноват, работать будешь там, где скажут.

Хочется напомнить господину Кабышеву, что государство постоянно урезает затраты на образование: как явно, так и неявно. Оно давно экономит на учителях, а теперь меры экономии принимают всё более радикальный характер: учителей заменяют «цифрой».

Экономия идет не только в школах, но и в вузах. Качество образования постоянно снижается, при этом практически отсутствуют объективные способы его оценки.

На фоне этой экономии рассуждения о необходимости вернуться к системе распределения попахивают откровенным цинизмом. В СССР, где такая система существовала, государство брало на себя все расходы на собственно образование, поэтому обязанность выпускников работать, «где укажут», укладывалась в общую логику.

Нынешнее же стремление апеллировать к этому опыту на фоне непрекращающегося процесса отказа государства от своих обязательств в социальной сфере неприемлемо и будет вызывать отторжение общества. Которое парламентарий походя вывел за рамки процесса:

«Решение обозначенных проблем и задач, как и в целом развитие системы высшего образования — общая совместная ответственность правительства и парламента, работодателей и преподавателей, а также научного (академического) сообщества».

Гражданское общество тут не упомянуто. У него, как, видимо, считает Кабышев, единственная функция — молча работать где скажут. А наука должна "снимать «точки напряженности»", как вполне откровенно пишет парламентарий.

P. S. Любопытно, что Кабышев в день публикации статьи сослался на нее в своем Telegram-канале, однако позднее удалил ссылку. А что случилось-то? )

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС

Как детям ломают мозг🤦‍♂️
Мультик "Ушастики" про ежика Тимошку, у которого мама зайчиха, а папа белка😳
Ну а его сестренка... А она пока не знает кем станет когда вырастит🤷‍♂️ Ну да, не мудрено, в такой-то семейке.
Так что Барбоскины, где все дети в дружной семье почему-то разной породы, это только начало.

Снято при поддержке Министерства культуры.

Жизнь под прилетами. Записки военного врача

Тишину ночи разорвал резкий звук. Оказывается, я уснул. Ожила рация: «Вспышка на юге». Наверное, по Валуйкам ударили. Стало тревожно. Но прилетело не по Валуйкам — «Костер» — «Ахиллесу»! Прилет по третьей палатке!!!»

Всё. Одеться мне — несколько секунд. Уже выбегая, слышу, как рация требует срочно хирургов. В палатках у нас раненые. Бегу к приемнику. Мимо пробегает санитар, бежит за носилками.

Спрашиваю, сколько раненых. Много. В приемнике уже на носилках на полу один раненый, второго заносят. У первого осколки залетели через рот, выбив зубы, и через верхнее нёбо в мозг.

Второму осколок попал в висок справа. У него судороги. Первый уже в коме, но еще дышит. Шансов у него нет. Он уже убит. Но не успел умереть.

📜Полностью рассказ военного врача на СВО — по ссылке

Дмитрий Песков заявил, что не знает о каких таких «черных списках артистов», которым якобы запрещено выступать в РФ. И всё сие – вражеский вброс и сплошная провокация.

Да, собственно, у нас и сомнений не было, что это так. И что все такие рассказы – сплошные козни и происки клятых иноагентов. Чтобы это понять, достаточно было на сами эти «чёрные списки» взглянуть. В самом деле, коллеги, поверившие этому и распространявшие это: как вы вообще могли в такое поверить? Например, в то, что у РФ могут запретить скрепную Инстасамку? Которая на самых высоких и великодержавных площадках выступает с гимнами нынешних отцов Отечества – песнями «Пампим нефть» и «За деньги да». Да и многие другие там – не хуже уж точно.

А если отставить в сторону юмор и сарказм, то для нашей элиты именно ЭТА эстрада с её голыми вечеринками, перекачанными губами и прочей мерзостью – это действительно неприкосновенная, сакральная вещь. Потому, что она – символ того, что ни хотят сохранить любой ценой. Той жизни, которую они вели до того, как сперва какие-то смутьяны устроили Русскую Весну, а потом другие нехорошие люди начали СВО. И уж поверьте: они до последнего не примут реальность, которая изменилась. Новая Опричнина, если она начнётся – начнётся именно с эстрады. Именно по этой причине. А уже потом дотянется до тех, кто ту эстраду крышует. Кто не даёт «иноагента» Чулпан Хаматовой. Кто позволяет Пугачёвой, сидящей в Израиле и обзывающей русский народ «холопами» и «рабами», получать многомиллионные роялти.

Но пока это время не пришло. К сожалению. Ну, что ж, подождём. Мы – люди терпеливые.

Косметические меры «поддержки» учителей

Меры поддержки школьных учителей объявил губернатор Московской области Андрей Воробьёв. Правда, не всем и понемногу.

Предлагаются ежемесячные надбавки по 6 тыс. рублей молодым специалистам, по 11 тыс. за классное руководство, по 3,5 тыс., если школа в «зеленой зоне».

От классного руководства учителя уже сами отказываются, потому что это большая дополнительная нагрузка, а педагоги и без этого перегружены.

Про «зеленые зоны» мы уже писали: правильно было бы называть эти зоны зонами максимального разрушения школ, потому что рейтинг школе повышают за реализацию разных подрывных нововведений, включая цифровизацию.

А 6 тыс. молодым специалистам больше похожи на подачку, чем на реальные меры поддержки. Возможно, эти деньги как-то помогут оставшимся в школах педагогам, но новых вряд ли привлекут.

То же касается и объявленных премий, вроде 150 тыс. за подготовку двух и более «стобалльников». И опять-же, это не про повышение уровня знаний, а только про натаскивание на один-единственный экзамен, обучение мыслить по известным шаблонам, а не реальным навыкам решения сложных задач.

А за счет чего и так перегруженные работой учителя должны повышать результаты на ЕГЭ? Нам известны не единичные случаи, когда учителя начальной школы вынуждены брать по два класса, а в старших классах педагоги совмещают по два классных руководства.

Некоторых может впечатлить 1 млн рублей по программе «Земский учитель», однако получат их в лучшем случае четыре математика и два учителя русского языка и литературы: столько вакансий значится на официальном сайте «Учителя Подмосковья».

Кстати о вакансиях. Заявление губернатора прозвучало на фоне сокращения числа вакансий на этом сайте почти втрое при одновременном насаждении в школах цифры, то есть сокращения потребности школ в педагогах.

Так или иначе, новые выплаты не похожи на поддержку школ хотя бы потому, повторим, что достанутся они не всем. Это больше напоминает попытку выжать последние соки из оставшихся в школах учителей, которые за весьма скромные деньги неведомым образом должны повышать результаты — не усвоения знаний по своим предметам — а ЕГЭ.

Для реального повышения качества образования необходимо привлечь в школы Подмосковья тысячи учителей. Для этого надо в два-три раза повысить зарплаты, убрать административное давление и дать учителям самим выбирать, как учить.

Но цель властей, очевидно, совсем не в этом.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС