Forwarded from Ольга БУДИНА (Ольга Будина)
🔥 Задача каждого взрослого, когда он видит, что ребенок творит какую-то дичь - подойти и сказать ему об этом!
Прекрати есть кошачий корм, отцепи хвост, встань на ноги, ты творишь какую-то дичь!
Именно это Мия и сделала, и она молодец!
Квадроберы уже начали травлю Мии, что не удивительно.
Есть предложение поддержать Мию Бойко в соцсетях! Я по себе знаю, как тяжело переносить травлю, поддержите Мию по возможности, напишите комменты, поставьте реакции!
✅Человек - НЕ животное!
✅Мия Бойко права!
✅Движение квадроберов - это очередная чума, распространяемая против здравомыслия наших детей!
Прекрати есть кошачий корм, отцепи хвост, встань на ноги, ты творишь какую-то дичь!
Именно это Мия и сделала, и она молодец!
Квадроберы уже начали травлю Мии, что не удивительно.
Есть предложение поддержать Мию Бойко в соцсетях! Я по себе знаю, как тяжело переносить травлю, поддержите Мию по возможности, напишите комменты, поставьте реакции!
✅Человек - НЕ животное!
✅Мия Бойко права!
✅Движение квадроберов - это очередная чума, распространяемая против здравомыслия наших детей!
🔥197👍83❤7
Воспитательная триада Путина
Путин выделил три важных составляющих, влияющих на мировоззрение: семья, школа, литература:
Совершенно с этим согласны и давайте критически взглянем на то, что сейчас со всем этим происходит.
Семья находится под жестким ювенальным прессом, за ней организована слежка, которая всë усиливается. В некоторых регионах (в частности, Москва, Пермь) — уже с использованием школы.
Школа трансформируется в цифровую. Учителей всë меньше, роль роботов всë увеличивается. Причем как для учеников, так и для педагогов.
Воспитательная роль школы и учителей, в частности, подорвана годами реформ и отношением к учителям, включая низкие зарплаты педагогов, использование учителей как административный ресурс и так далее.
Антисоветская литература, введенная в российские школы с идеологичесими целями, стала, с усугублением конфликта на Украине, приобретать всë более ярко выраженный антигосударственный характер. Помните воспитанного на солженицынских идеях покаяния перед Германией и Западом «Колю из Уренгоя», который извинялся за плохое отношение СССР к фашистам в бундестаге?
А идеи Солженицына, что бандеровцев и «лесных братьев» надо понять и простить, по-прежнему рекомендованы к прочтению вместе со всем остальным его лютым бредом в «Архипелаге ГУЛАГ».
Итого: из названной Путиным триады надеяться остается только на семью, но и она под серьезным давлением.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Путин выделил три важных составляющих, влияющих на мировоззрение: семья, школа, литература:
«И школа, и литература, и семья – всё это влияет на формирование нашего мировоззрения. Всё это влияло и на меня».
Совершенно с этим согласны и давайте критически взглянем на то, что сейчас со всем этим происходит.
Семья находится под жестким ювенальным прессом, за ней организована слежка, которая всë усиливается. В некоторых регионах (в частности, Москва, Пермь) — уже с использованием школы.
Школа трансформируется в цифровую. Учителей всë меньше, роль роботов всë увеличивается. Причем как для учеников, так и для педагогов.
Воспитательная роль школы и учителей, в частности, подорвана годами реформ и отношением к учителям, включая низкие зарплаты педагогов, использование учителей как административный ресурс и так далее.
Антисоветская литература, введенная в российские школы с идеологичесими целями, стала, с усугублением конфликта на Украине, приобретать всë более ярко выраженный антигосударственный характер. Помните воспитанного на солженицынских идеях покаяния перед Германией и Западом «Колю из Уренгоя», который извинялся за плохое отношение СССР к фашистам в бундестаге?
А идеи Солженицына, что бандеровцев и «лесных братьев» надо понять и простить, по-прежнему рекомендованы к прочтению вместе со всем остальным его лютым бредом в «Архипелаге ГУЛАГ».
Итого: из названной Путиным триады надеяться остается только на семью, но и она под серьезным давлением.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍102😱24😡12😢5❤1
Forwarded from И все у нас так
Картина маслом, наши дни. Сегодня перед линейкой школьники с родителями толпятся на улице (родителей мало).
На территорию школы никого не пускают. Дело в том, что пока они не на территории, школа ответственности не несëт!
А вот пару дней назад 50 тыс. оренбуржцев танцевали на концерте Шамана.
Безопасность превыше всего, не так ли? Получается, пока на сцену не пускали, город ответственности не несет...
@redactorme
На территорию школы никого не пускают. Дело в том, что пока они не на территории, школа ответственности не несëт!
А вот пару дней назад 50 тыс. оренбуржцев танцевали на концерте Шамана.
Безопасность превыше всего, не так ли? Получается, пока на сцену не пускали, город ответственности не несет...
@redactorme
😡100👍95🤔10😢4🔥3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Тем, кто это снимал, похоже, так и видится СВО. В ролике говорится, что СВО — это твой позор, унижение и грязь, но, мол, это ничего страшного, ведь кругом там такие же, как и ты.
После казнокрадов из Минобороны надо бы гнать взашей пиарщиков. Это такие же зажравшиеся, равнодушные и циничные наглецы.
Они не понимают ( и не хотят понимать), что ребята там силы ада сдерживают и дело предков продолжают. Им в голову не приходит, что мужество, любовь к Родине и готовность идти на смерть не продаются по контракту.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
После казнокрадов из Минобороны надо бы гнать взашей пиарщиков. Это такие же зажравшиеся, равнодушные и циничные наглецы.
Они не понимают ( и не хотят понимать), что ребята там силы ада сдерживают и дело предков продолжают. Им в голову не приходит, что мужество, любовь к Родине и готовность идти на смерть не продаются по контракту.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍117🤯35😱8🤔1
Демографическая спецоперация
Институт измерения показателей и оценки состояния здоровья населения прогнозирует катастрофическое снижение численности граждан России - до 106 млн человек.
💬 "Свой вывод ученые базируют на ряде серьезных причин. Первая – это возрастающий уровень урбанизации, затем снижение предоставляемых медицинских услуг, и, наконец, повышенный уровень социальной напряженности", - говорит член-корреспондент Центрального экономико-математического института РАН Альберт Бахтизин.
Люди видят, как разрушают медицину в России. Видят, что бесплатного лечения или операции надо ждать месяцами, а платное - в том же учреждении - пожалуйста, хоть сегодня.
Люди видят, что дать достойное образование детям можно только платно - через репетиторов. Они видят все это и принимают соответствующее решение: "еще одного ребенка мы просто не потянем".
Бахтизин предлагает провести специальную демографическую операцию и предлагает развернуть огромный комплекс мер. Мы их всячески поддерживаем, но предлагаем начать с малого: вернуть населению качественное бесплатное образование и медицину.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Институт измерения показателей и оценки состояния здоровья населения прогнозирует катастрофическое снижение численности граждан России - до 106 млн человек.
Люди видят, как разрушают медицину в России. Видят, что бесплатного лечения или операции надо ждать месяцами, а платное - в том же учреждении - пожалуйста, хоть сегодня.
Люди видят, что дать достойное образование детям можно только платно - через репетиторов. Они видят все это и принимают соответствующее решение: "еще одного ребенка мы просто не потянем".
Бахтизин предлагает провести специальную демографическую операцию и предлагает развернуть огромный комплекс мер. Мы их всячески поддерживаем, но предлагаем начать с малого: вернуть населению качественное бесплатное образование и медицину.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍214😢13🤔9❤1
Биометрия вместо паролей
Пользователи Mastercard будут подтверждать оплату не одноразовыми паролями, а биометрическими данными, например отпечатками пальцев. Компания к 2030 году хочет отказаться от введения номеров карт при онлайн-покупках.
📌 Можно погадать на тему того, как быстро, задрав штаны, за западными "партнерами" побежит наш Сбер. Впрочем, это будет второй шаг. Сначала надо полностью отнять у людей возможность оплачивать покупки наличными.
Иначе вся работа по завлечению в безналичные платежи, все эти кэшбеки, скидки и прочий сыр в мышеловке, окажется напрасной, и люди снова вернутся к наличным платежам.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Пользователи Mastercard будут подтверждать оплату не одноразовыми паролями, а биометрическими данными, например отпечатками пальцев. Компания к 2030 году хочет отказаться от введения номеров карт при онлайн-покупках.
Иначе вся работа по завлечению в безналичные платежи, все эти кэшбеки, скидки и прочий сыр в мышеловке, окажется напрасной, и люди снова вернутся к наличным платежам.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😡70😱63👍6😢5🤔2
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА ПО ЗАРПЛАТАМ И НАГРУЗКЕ
Дорогие друзья!
Во-первых – всем, принявшим участие – огромное спасибо! Мы получили более 1000 ответов, что вполне позволяет делать выводы.
Понятно, что полученные данные нельзя экстраполировать на весь учительский корпус, но характер нагрузки учителей-наших подписчиков и подписчиков канала Михаила Богданова (это основная масса ответов) – вполне отражает. Ответов много и это хорошая новость.
Да, к сожалению, плохая новость тоже есть.
В результате ошибки в проведённом опросе не сохранились значения по величине зарплат. Поэтому мы и говорим только о нагрузке.
Ну что ж – что есть, то есть. Не будем расстраиваться до потери сознания и покажем, что можно увидеть из тех данных, что мы получили.
Напомним, что мы говорим об аудитории нашего канала и канала Михаила Богданова – не сомневаемся, что нас читают по-настоящему вовлеченные в профессию учителя.
Средняя величина рабочей нагрузки составляет 29,7 часов в неделю, а медианное значение – 30 часов. Это означает, что наши учителя в массе работают примерно на 1,65 ставки.
Совсем небольшое различие средней и медианной величин говорит о том, что повышенная нагрузка распределена равномерно – все учителя перерабатывают примерно в одинаковой мере, нет заметных изменений от региона к региону.
Теперь о бесполезной нагрузке.
Средняя величина – 6,8 часов в неделю, а медианная – 5 часов. Это свидетельствует о том, что в части регионов учителя заметно больше нагружены бесполезной работой. Объём полученных данных не позволяет достоверно вычленить эти регионы, поэтому детализации нет.
И ещё мы построили диаграмму с распределением нагрузки, аналогичную той, что уже приводили 15 марта по результатам опроса Народного Фронта.
Та как данные были собраны по-разному, говорить о тенденции нельзя, можно лишь сравнить портреты аудиторий. Мы видим, что наши учителя загружены работой сильнее, чем в среднем по РФ — собственно, это вполне логично.
Примечательно, что практически совпадает процент сверх-перегруженных учителей.
Какие выводы можно сделать.
1.
Нагрузка 1,65 ставки – примерно аудиторных 30 часов – это катастрофа. Ведь 18 часов аудиторной нагрузки в норме выливаются примерно в 36-40 часов педагогической нагрузки на учителя (коэффициент не менее 2).
В Англии проводили аналогичные исследования, которые показали, что 20-21 час учебной нагрузки превращается в 50-55 часов общей (коэффициент 2,65).
Получается, что наши учителя для полноценной подготовки к урокам должны располагать временем в объёме не менее 60 рабочих часов в неделю, что невозможно физически. Следовательно, страдает качество подготовки и, как следствие (в массе) – качество обучения.
Естественный вывод – необходимо повышать ЗП учителям – так, чтобы приемлемый для жизни уровень зарплаты можно было получить, работая на 1 ставку (профессионалы сходятся во мнении, что это максимум 1,2 ставки). Ведь не от хорошей жизни учитель берет сверх-нагрузку!
2.
Значимую часть общего рабочего времени занимает бесполезная с точки зрения учителей работа. Медианное значение, напомним – 5 часов.
Эта нагрузка составляет больше 10% нормального значения педагогической нагрузки, что дополнительно усугубляет дефицит времени, необходимого для полноценной работы учителя.
Дорогие друзья!
Во-первых – всем, принявшим участие – огромное спасибо! Мы получили более 1000 ответов, что вполне позволяет делать выводы.
Понятно, что полученные данные нельзя экстраполировать на весь учительский корпус, но характер нагрузки учителей-наших подписчиков и подписчиков канала Михаила Богданова (это основная масса ответов) – вполне отражает. Ответов много и это хорошая новость.
Да, к сожалению, плохая новость тоже есть.
В результате ошибки в проведённом опросе не сохранились значения по величине зарплат. Поэтому мы и говорим только о нагрузке.
Ну что ж – что есть, то есть. Не будем расстраиваться до потери сознания и покажем, что можно увидеть из тех данных, что мы получили.
Напомним, что мы говорим об аудитории нашего канала и канала Михаила Богданова – не сомневаемся, что нас читают по-настоящему вовлеченные в профессию учителя.
Средняя величина рабочей нагрузки составляет 29,7 часов в неделю, а медианное значение – 30 часов. Это означает, что наши учителя в массе работают примерно на 1,65 ставки.
Совсем небольшое различие средней и медианной величин говорит о том, что повышенная нагрузка распределена равномерно – все учителя перерабатывают примерно в одинаковой мере, нет заметных изменений от региона к региону.
Теперь о бесполезной нагрузке.
Средняя величина – 6,8 часов в неделю, а медианная – 5 часов. Это свидетельствует о том, что в части регионов учителя заметно больше нагружены бесполезной работой. Объём полученных данных не позволяет достоверно вычленить эти регионы, поэтому детализации нет.
И ещё мы построили диаграмму с распределением нагрузки, аналогичную той, что уже приводили 15 марта по результатам опроса Народного Фронта.
Та как данные были собраны по-разному, говорить о тенденции нельзя, можно лишь сравнить портреты аудиторий. Мы видим, что наши учителя загружены работой сильнее, чем в среднем по РФ — собственно, это вполне логично.
Примечательно, что практически совпадает процент сверх-перегруженных учителей.
Какие выводы можно сделать.
1.
Нагрузка 1,65 ставки – примерно аудиторных 30 часов – это катастрофа. Ведь 18 часов аудиторной нагрузки в норме выливаются примерно в 36-40 часов педагогической нагрузки на учителя (коэффициент не менее 2).
В Англии проводили аналогичные исследования, которые показали, что 20-21 час учебной нагрузки превращается в 50-55 часов общей (коэффициент 2,65).
Получается, что наши учителя для полноценной подготовки к урокам должны располагать временем в объёме не менее 60 рабочих часов в неделю, что невозможно физически. Следовательно, страдает качество подготовки и, как следствие (в массе) – качество обучения.
Естественный вывод – необходимо повышать ЗП учителям – так, чтобы приемлемый для жизни уровень зарплаты можно было получить, работая на 1 ставку (профессионалы сходятся во мнении, что это максимум 1,2 ставки). Ведь не от хорошей жизни учитель берет сверх-нагрузку!
2.
Значимую часть общего рабочего времени занимает бесполезная с точки зрения учителей работа. Медианное значение, напомним – 5 часов.
Эта нагрузка составляет больше 10% нормального значения педагогической нагрузки, что дополнительно усугубляет дефицит времени, необходимого для полноценной работы учителя.
👍55❤4😱3🤔2
Каких рабочих хотят вырастить наши власти?
Предложения по улучшению СПО, опубликованные Володиным, основаны во многом на стандартах советской модели профтехобразования. Действительно, что может быть лучше бесплатного обучения в профессионально-технических училищах, оснащенных по последнему слову техники, а студенты в них будут обеспечены питанием, одеждой и жильем?
Именно так было в СССР, дававшая даже последним двоечникам возможность получить профессию с гарантированным трудоустройством.
Но что значит «средние профессиональные образовательные учреждения должны быть более ориентированы на запрос экономики в подготовке кадров»? Получается, что сегодня они менее ориентированы на потребности предприятий, чем в прошлом.
Сейчас в СМИ рекламируется программа ускоренного обучения в колледжах, называемая «Профессионалитетом». Именно она, видимо, ориентирована на запрос современной экономики.
Володин не раскрывает, каковы эти запросы и в какой мере им нужно соответствовать. В правительстве тоже скрывают все особенности «Профессионалитета», говоря лишь об удовлетворении потребности предприятий в кадрах, о сокращении сроков обучения и привлечении бизнеса к финансированию этого проекта.
Программа воспитания по проекту «Профессионалитет» предлагает переход от личностного к профессиональному воспитанию, в результате чего выпускник СПО должен будет воспринимать мир через призму своей профессии. Тем самым кругозор человека будет существенно сужен, что прямо противоречит указу президента РФ от 21.07.2020 г. № 474, предполагающего создание условий для воспитания гармонично развитой личности.
Не потому ли власти скрывают все особенности «Профессионалитета», что предполагается снизить бюджетные затраты на СПО за счет сокращения объема широкой базовой подготовки в угоду узкой специализации?
Это будет очень «своевременно», учитывая, что отреформированная постсоветская школа уже не дает элементарного базового образования, на что регулярно указывают в ведущих (и не только) вузах страны. Неужели если школа не дает качественного образования, то нужно не повышать его, а приводить в соответствие ему остальные уровни образования?
Возвращаясь к высказанным Володиным предложениям, создается впечатление, что от советской системы СПО взяты лишь элементы социальной защиты студентов, тогда как собственно сам уровень профессионального образования будет снижен по сравнению с советским «эталоном».
Видимо, власть имущие настолько увлечены идеей упрощения и опрощения населения с целью создания легкоуправляемого общества, что не видят грозящих нам проблем техногенного характера, связанных с «упрощением» людей. Так можно доиграться до уровня обезьян с гранатой.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Предложения по улучшению СПО, опубликованные Володиным, основаны во многом на стандартах советской модели профтехобразования. Действительно, что может быть лучше бесплатного обучения в профессионально-технических училищах, оснащенных по последнему слову техники, а студенты в них будут обеспечены питанием, одеждой и жильем?
Именно так было в СССР, дававшая даже последним двоечникам возможность получить профессию с гарантированным трудоустройством.
Но что значит «средние профессиональные образовательные учреждения должны быть более ориентированы на запрос экономики в подготовке кадров»? Получается, что сегодня они менее ориентированы на потребности предприятий, чем в прошлом.
Сейчас в СМИ рекламируется программа ускоренного обучения в колледжах, называемая «Профессионалитетом». Именно она, видимо, ориентирована на запрос современной экономики.
Володин не раскрывает, каковы эти запросы и в какой мере им нужно соответствовать. В правительстве тоже скрывают все особенности «Профессионалитета», говоря лишь об удовлетворении потребности предприятий в кадрах, о сокращении сроков обучения и привлечении бизнеса к финансированию этого проекта.
Программа воспитания по проекту «Профессионалитет» предлагает переход от личностного к профессиональному воспитанию, в результате чего выпускник СПО должен будет воспринимать мир через призму своей профессии. Тем самым кругозор человека будет существенно сужен, что прямо противоречит указу президента РФ от 21.07.2020 г. № 474, предполагающего создание условий для воспитания гармонично развитой личности.
Не потому ли власти скрывают все особенности «Профессионалитета», что предполагается снизить бюджетные затраты на СПО за счет сокращения объема широкой базовой подготовки в угоду узкой специализации?
Это будет очень «своевременно», учитывая, что отреформированная постсоветская школа уже не дает элементарного базового образования, на что регулярно указывают в ведущих (и не только) вузах страны. Неужели если школа не дает качественного образования, то нужно не повышать его, а приводить в соответствие ему остальные уровни образования?
Возвращаясь к высказанным Володиным предложениям, создается впечатление, что от советской системы СПО взяты лишь элементы социальной защиты студентов, тогда как собственно сам уровень профессионального образования будет снижен по сравнению с советским «эталоном».
Видимо, власть имущие настолько увлечены идеей упрощения и опрощения населения с целью создания легкоуправляемого общества, что не видят грозящих нам проблем техногенного характера, связанных с «упрощением» людей. Так можно доиграться до уровня обезьян с гранатой.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍78😡40😱8🤔5❤4
Forwarded from ТАНЯ РЫЖОВА
Регбистка Илона Махер.
Новый эталон женской красоты от журнала Sports illustrated.
Новый эталон женской красоты от журнала Sports illustrated.
🤯81🤔18😱13🤩12😡6
В Швеции рекомендовали не давать телефоны малышам
📌 Проблема неразвития и деградации детей под влиянием соцсетей и смартфонов порождает беспокойство в большинстве стран. Им уже охвачена даже суперлиберальная Швеция.
Правда, шведы — в своём стиле — предлагают меры, которые вряд ли смогут серьёзно помочь. Если в других странах планируют детей вообще не пускать в соцсети до 16 лет, то в Швеции малышам от двух до шести лет рекомендуют давать смартфон не более чем на час в день, что равносильно лишь небольшому замедлению деградации.
Впрочем, судя по ювенальным подходам, шведам своих детей совсем не жаль, они и раньше были готовы ставить на них эксперименты. Не повезло шведским детямс родителями со страной...
📰 Министерство здравоохранения Швеции выпустило новые рекомендации для родителей, касающиеся смартфонов. Малышам в возрасте от нуля до двух лет смартфоны вообще противопоказаны, считают в министерстве.
Дети от двух до пяти лет могут играться со смартфоном максимум час в день. С шести до 12 — не более двух часов в день. С 13 до 18 — не более трех часов. Рекомендуют также не давать детям смартфоны перед сном и вообще держать устройства за пределами спальни.
Министр здравоохранения Швеции Якоб Форссмед так пояснил рекомендации: «Слишком долго смартфонам и другим экранам было позволено проникать во все аспекты жизни наших детей».
Авторы рекомендаций опираются на исследования и утверждают, что чрезмерное использование смартфонов приводит к проблемам со сном и здоровьем, включая депрессию. Подростки в Швеции хронически не высыпаются.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
📌 Проблема неразвития и деградации детей под влиянием соцсетей и смартфонов порождает беспокойство в большинстве стран. Им уже охвачена даже суперлиберальная Швеция.
Правда, шведы — в своём стиле — предлагают меры, которые вряд ли смогут серьёзно помочь. Если в других странах планируют детей вообще не пускать в соцсети до 16 лет, то в Швеции малышам от двух до шести лет рекомендуют давать смартфон не более чем на час в день, что равносильно лишь небольшому замедлению деградации.
Впрочем, судя по ювенальным подходам, шведам своих детей совсем не жаль, они и раньше были готовы ставить на них эксперименты. Не повезло шведским детям
📰 Министерство здравоохранения Швеции выпустило новые рекомендации для родителей, касающиеся смартфонов. Малышам в возрасте от нуля до двух лет смартфоны вообще противопоказаны, считают в министерстве.
Дети от двух до пяти лет могут играться со смартфоном максимум час в день. С шести до 12 — не более двух часов в день. С 13 до 18 — не более трех часов. Рекомендуют также не давать детям смартфоны перед сном и вообще держать устройства за пределами спальни.
Министр здравоохранения Швеции Якоб Форссмед так пояснил рекомендации: «Слишком долго смартфонам и другим экранам было позволено проникать во все аспекты жизни наших детей».
Авторы рекомендаций опираются на исследования и утверждают, что чрезмерное использование смартфонов приводит к проблемам со сном и здоровьем, включая депрессию. Подростки в Швеции хронически не высыпаются.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍48
Телефоны действительно можно использовать для слежки за их владельцами
Программное обеспечение «Активного прослушивания» использует ИИ для сбора и анализа «данных о намерениях в реальном времени», прослушивая то, что человек говорит, через микрофон телефона, ноутбука. Информация об этом была обнаружена в слайд-шоу Cox Media Group (CMG).
«Рекламодатели могут объединять эти голосовые данные с поведенческими данными, чтобы таргетировать потребителей на рынке», — говорится в презентации.
Далее в презентации упоминаются Facebook (организация, деятельность которой запрещена в РФ), Google и Amazon как клиенты CMG, что позволяет предположить, что они могут использовать ее сервис активного прослушивания для привлечения пользователей.
Журналисты 404 Media раздобыли презентацию, демонстрирующая возможности программного обеспечения «Активного прослушивания» потенциальным клиентам. Они также сообщили, что после их публикации Google удалил медиагруппу CMG со своего сайта «Партнерской программы».
Из слайд-шоу осталось непонятным, работает ли «Активное прослушивание» постоянно или же включается при активации микрофона.
Представители Facebook (организация, деятельность которой запрещена в РФ) и Google заверили журналистов, что их компании не занимаются прослушиванием пользователей.
Отметим однако, что возможность постоянного прослушивания человека при помощи его же телефона перешла из разряда догадок в разряд факта. И даже если соцсети не прослушивают своих клиентов, во всех странах есть спецслужбы, которым надо ловить преступников.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Программное обеспечение «Активного прослушивания» использует ИИ для сбора и анализа «данных о намерениях в реальном времени», прослушивая то, что человек говорит, через микрофон телефона, ноутбука. Информация об этом была обнаружена в слайд-шоу Cox Media Group (CMG).
«Рекламодатели могут объединять эти голосовые данные с поведенческими данными, чтобы таргетировать потребителей на рынке», — говорится в презентации.
Далее в презентации упоминаются Facebook (организация, деятельность которой запрещена в РФ), Google и Amazon как клиенты CMG, что позволяет предположить, что они могут использовать ее сервис активного прослушивания для привлечения пользователей.
Журналисты 404 Media раздобыли презентацию, демонстрирующая возможности программного обеспечения «Активного прослушивания» потенциальным клиентам. Они также сообщили, что после их публикации Google удалил медиагруппу CMG со своего сайта «Партнерской программы».
Из слайд-шоу осталось непонятным, работает ли «Активное прослушивание» постоянно или же включается при активации микрофона.
Представители Facebook (организация, деятельность которой запрещена в РФ) и Google заверили журналистов, что их компании не занимаются прослушиванием пользователей.
Отметим однако, что возможность постоянного прослушивания человека при помощи его же телефона перешла из разряда догадок в разряд факта. И даже если соцсети не прослушивают своих клиентов, во всех странах есть спецслужбы, которым надо ловить преступников.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍33🔥6🤔3😡2❤1
УКРАИНСКИЙ ПОЛИГОН ВОЗРОЖДЕНИЯ ФАШИЗМА
«Крысиные тропы», «Скрепка» и другие операции западных спецслужб позволили скрытно вывезти в конце Второй мировой войны и спасти от суда нацистских преступников. И если в США бывшие нацисты вводятся в различные силовые и научные структуры, то в ФРГ они буквально воссоздают их.
В 1946 году в ФРГ появляется Гёттингенская рабочая группа. Под прикрытием академических исторических исследований ее представители начинают восстановление давней немецкой системы остфоршунга («изучения Востока»), превращенной при нацистах в единую сеть аналитических центров.
Такие «светила» остфоршунга, как нацисты Борис Мейснер, Теодор Оберлендер, Ганс Кох и Вернер Маркерт, принимают активное участие в идеологической борьбе с СССР. Тесно сотрудничая с главой Антибольшевистского блока народов бандеровцем Ярославом Стецько, Мейснер содействует организации мероприятий Всемирной антикоммунистической лиги и других структур, объединивших правых радикалов.
Во время «оранжевого майдана» 2004 года, осуществленного при помощи пробандеровских американских групп, бандеровская эмиграция утвердилась на Украине. Необандеровский майдан 2014 года, приведший к власти откровенных радикалов, сделал столкновение с Россией неизбежным.
🎞Об этом – в пятнадцатом выпуске совместного проекта с Сергеем Кургиняном, РВС и движением «Суть времени» «Украинство».
«Крысиные тропы», «Скрепка» и другие операции западных спецслужб позволили скрытно вывезти в конце Второй мировой войны и спасти от суда нацистских преступников. И если в США бывшие нацисты вводятся в различные силовые и научные структуры, то в ФРГ они буквально воссоздают их.
В 1946 году в ФРГ появляется Гёттингенская рабочая группа. Под прикрытием академических исторических исследований ее представители начинают восстановление давней немецкой системы остфоршунга («изучения Востока»), превращенной при нацистах в единую сеть аналитических центров.
Такие «светила» остфоршунга, как нацисты Борис Мейснер, Теодор Оберлендер, Ганс Кох и Вернер Маркерт, принимают активное участие в идеологической борьбе с СССР. Тесно сотрудничая с главой Антибольшевистского блока народов бандеровцем Ярославом Стецько, Мейснер содействует организации мероприятий Всемирной антикоммунистической лиги и других структур, объединивших правых радикалов.
Во время «оранжевого майдана» 2004 года, осуществленного при помощи пробандеровских американских групп, бандеровская эмиграция утвердилась на Украине. Необандеровский майдан 2014 года, приведший к власти откровенных радикалов, сделал столкновение с Россией неизбежным.
🎞Об этом – в пятнадцатом выпуске совместного проекта с Сергеем Кургиняном, РВС и движением «Суть времени» «Украинство».
VK Видео
ВЫПУСК ПЯТНАДЦАТЫЙ. УКРАИНСКИЙ ПОЛИГОН ВОЗРОЖДЕНИЯ ФАШИЗМА
Бывшие нацисты используются западными странами в холодной войне с СССР. Их выводят из-под суда и инкорпорируют в политические и силовые структуры США, ФРГ и других стран. В ФРГ нацистские преступники восстанавливают систему остфоршунга («изучения Востока»)…
👍31🔥4🤔2😱1
Отмена домашних заданий: забота о детях или популизм?
В России выдвинули еще одну подрывную инициативу. Председатель Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг Михаил Ветров предложил министру просвещения Сергею Кравцову не задавать детям домашние задания в начале учебного года.
Дескать, стресс у них от этого будет. Вот отзывы родителей об этой инициативе:
Кстати, тема полной отмены домашних заданий, чтобы митрофанушки не перенапряглись, уже не один раз вбрасывалась. Но так ведь можно дойти до полной отмены образования, оно ведь без напряжения невозможно в принципе.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
В России выдвинули еще одну подрывную инициативу. Председатель Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг Михаил Ветров предложил министру просвещения Сергею Кравцову не задавать детям домашние задания в начале учебного года.
Дескать, стресс у них от этого будет. Вот отзывы родителей об этой инициативе:
Праздность - один из смертельных грехов. Хотя я и атеист, но я верю в то, что заповеди были рождены народной мудростью.
Я на протяжении учёбы сына в школе начинал его готовить к домашним заданиям ещё с середины августа. Он читал вслух, писал «Как я провёл лето», вспоминал математику.
Помню, какой он счастливый прибежал со школы, получив 5 за сочинение о лете! А если бы не тренировались?
Пусть приучаются к труду. Все эти выдумки про стресс не более, чем ещё одна мина под наше образование!
Вчера ушло 3 тетради🙈 Сын сделал домашнее задание, пока родители были на работе. Классная работа тоже была ужас-ужас... Заставила переписать всё. Третий класс, первый день домашки 😊
Домашнее задание в первые дни и так особо не задают. Вообще не пойму, в чем проблема
Кстати, тема полной отмены домашних заданий, чтобы митрофанушки не перенапряглись, уже не один раз вбрасывалась. Но так ведь можно дойти до полной отмены образования, оно ведь без напряжения невозможно в принципе.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍94😡40🔥6❤3🤔3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Родословная Сталина — аналитика противоречивых сведений
Продолжаем публикацию статей из коллективной монографии «Эзотерика Сталина. Аналитика конфликта интерпретаций»
Когда родился И. В. Сталин?
В мировой истории, включая историю Древнего мира, есть немало случаев, когда неизвестна точная дата или даже год рождения крупного политического деятеля.
Это не редкость. Странности начинаются тогда, когда на основе этой неопределенности буйно расцветают всевозможные конспирологические теории.
Никто ведь не проблематизирует дату и год рождения Ленина или Троцкого. А также Рузвельта, Черчилля, де Голля и так далее.
Однако в случае Сталина имеет место именно такая проблематизация. Которая способна порождать — опять же только в случае Сталина — далеко идущие конспирологические или агиографические построения.
📜Читать статью полностью.
Продолжаем публикацию статей из коллективной монографии «Эзотерика Сталина. Аналитика конфликта интерпретаций»
Когда родился И. В. Сталин?
В мировой истории, включая историю Древнего мира, есть немало случаев, когда неизвестна точная дата или даже год рождения крупного политического деятеля.
Это не редкость. Странности начинаются тогда, когда на основе этой неопределенности буйно расцветают всевозможные конспирологические теории.
Никто ведь не проблематизирует дату и год рождения Ленина или Троцкого. А также Рузвельта, Черчилля, де Голля и так далее.
Однако в случае Сталина имеет место именно такая проблематизация. Которая способна порождать — опять же только в случае Сталина — далеко идущие конспирологические или агиографические построения.
📜Читать статью полностью.
👍38❤3🤔2
Forwarded from Verum Regnum|Наш Regnum
Да зачем вообще в Москве день города — сейчас, когда враг на нашей территории, в Курской области, уже месяц!
Что, без дня города в Москве мир рухнет? Еще не поздно отменить, а все деньги, для этого предназначенные, собрать в мешок и раздать людям, эвакуированным из оккупированных районов Курской области, потратить на дроны для фронта, отдать на укрепление обороны в Белгородской и Брянской областях.
День города в Москве в этом году будет означать твердый курс «начальства» на поражение, капитуляцию России — не больше и не меньше. Потому что если враги на нашей территории, а столица празднует — это значит, что столице — где вся власть — плевать. Плевать на войну, на оккупацию, на людей. Это ли не предательство? А предательство власти — всегда поражение.
Что, без дня города в Москве мир рухнет? Еще не поздно отменить, а все деньги, для этого предназначенные, собрать в мешок и раздать людям, эвакуированным из оккупированных районов Курской области, потратить на дроны для фронта, отдать на укрепление обороны в Белгородской и Брянской областях.
День города в Москве в этом году будет означать твердый курс «начальства» на поражение, капитуляцию России — не больше и не меньше. Потому что если враги на нашей территории, а столица празднует — это значит, что столице — где вся власть — плевать. Плевать на войну, на оккупацию, на людей. Это ли не предательство? А предательство власти — всегда поражение.
👍293👏21😢16🔥2🤔2
Forwarded from Мария Шукшина
Священник Русской Православной Церкви сознательно искажает русский язык. Типа шутка?
Вам смешно? Мне лично нет. На Украине каноническую Православную Церковь свалили одним способом, у нас подрывают - другим.
Еще А.С.Макаренко (автор "Педагогической поэмы", кто не знает) говорил о том, что авторитет педагога бывает истинным и ложным. Чтобы быстро завоевать ложный авторитет у подростков, нужно снизойти до уровня низкопробной псевдокультуры, заговорить с ними «на одном языке». Какое-то небольшое время это будет давать определённый внешний эффект, но впоследствии такая деятельность может принести только духовный вред.
Учитель, наставник или священник, я считаю, не должен опускаться на духовное дно, он должен поднимать учеников и последователей на высокий духовный и культурный уровень.
В свое время видный государственный деятель России XIX столетия, Константин Победоносцев, (который, в том числе, занимался воспитанием Александра III) высказал мысль о том, что слабо то государство, которое заигрывает с молодежью. С молодёжью нельзя заигрывать – ее надо вести за собой и, желательно, в правильном направлении.
И мне кажется, слова эти актуальны сегодня, как никогда, в свете недавней отмены (не без помощи общественного резонанса) использования в ОГЭ и ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ примеров из комиксов, игр и анимэ.
Вам смешно? Мне лично нет. На Украине каноническую Православную Церковь свалили одним способом, у нас подрывают - другим.
Еще А.С.Макаренко (автор "Педагогической поэмы", кто не знает) говорил о том, что авторитет педагога бывает истинным и ложным. Чтобы быстро завоевать ложный авторитет у подростков, нужно снизойти до уровня низкопробной псевдокультуры, заговорить с ними «на одном языке». Какое-то небольшое время это будет давать определённый внешний эффект, но впоследствии такая деятельность может принести только духовный вред.
Учитель, наставник или священник, я считаю, не должен опускаться на духовное дно, он должен поднимать учеников и последователей на высокий духовный и культурный уровень.
В свое время видный государственный деятель России XIX столетия, Константин Победоносцев, (который, в том числе, занимался воспитанием Александра III) высказал мысль о том, что слабо то государство, которое заигрывает с молодежью. С молодёжью нельзя заигрывать – ее надо вести за собой и, желательно, в правильном направлении.
И мне кажется, слова эти актуальны сегодня, как никогда, в свете недавней отмены (не без помощи общественного резонанса) использования в ОГЭ и ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ примеров из комиксов, игр и анимэ.
Telegram
Мария Шукшина
Священник Павел Островский поздравляет на субкультурном жаргоне Российских школьников с замечательным праздником - Днем Знаний.
ПРОДОЛЖЕНИЕ🔽🔽🔽
ПРОДОЛЖЕНИЕ🔽🔽🔽
😡127🤔19👍16🤯5🔥2
Греция запретила использовать телефоны в школах
Еще одна страна запретила использовать мобильные телефоны в школах. Ученикам запрещается вынимать их из портфелей в течение всего учебного дня.
За нарушение ребенка отстранят от уроков на весь день. За повторное нарушение — отстранение на несколько дней.
А если дети будут снимать кого-то на видео без их разрешения, может последовать отчисление из школы. Причину введения таких мер премьер-министр Греции Кириакос Мицотакис объяснил четко:
Мицотакис подчеркнул, что хочет, чтобы дети сосредоточились на учебном процессе. Естественно, меры были согласованы с министром образования.
Между тем в России 87% родителей поддерживают запрет мобильников в школах и только 5% против (согласно опросу Superjob). Так что есть шанс, что у нас тоже удастся избавить детей от этого отвлекающего фактора даже без серьезных санкций.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Еще одна страна запретила использовать мобильные телефоны в школах. Ученикам запрещается вынимать их из портфелей в течение всего учебного дня.
За нарушение ребенка отстранят от уроков на весь день. За повторное нарушение — отстранение на несколько дней.
А если дети будут снимать кого-то на видео без их разрешения, может последовать отчисление из школы. Причину введения таких мер премьер-министр Греции Кириакос Мицотакис объяснил четко:
«Научные данные о том, как использование мобильных телефонов в течение учебного дня влияет на сам процесс обучения, ошеломляют. Начиная от отвлечения внимания и заканчивая другими проблемами. Совершенно очевидно, что мобильным телефонам не место в школе».
Мицотакис подчеркнул, что хочет, чтобы дети сосредоточились на учебном процессе. Естественно, меры были согласованы с министром образования.
Между тем в России 87% родителей поддерживают запрет мобильников в школах и только 5% против (согласно опросу Superjob). Так что есть шанс, что у нас тоже удастся избавить детей от этого отвлекающего фактора даже без серьезных санкций.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍99🔥11🤔2❤1
В ГД призвали работодателей отслеживать коэффициент рождаемости сотрудников
💬 "Каждый работодатель на своем рабочем месте должен посмотреть: а какой у вас коэффициент рождаемости? Вот в вашем коллективе? У вас есть плюс один ребенок в этом году от каждого, кто может в этом году родить ребенка или нет? Именно так мы должны ставить этот вопрос", - сказала Буцкая на ВЭФ.
📌 Подобные популистские высказывания свидетельствуют о нежелании и/или неспособности решать эту серьезную проблему по-настоящему.
Вот недавно член-корреспондент Центрального экономико-математического института РАН Альберт Бахтизин очень внятно описал весь огромный и сложный комплекс мер, который может переломить демографическую ситуацию. Приведем небольшую цитату. Сравните их с ужимками наших законодателей.
💬 "Условия жизни в сельской местности не должны особенно уступать по уровню жизни в мегаполисе. Но нигде этого не удалось достичь, поэтому эти программы не сработали ни в одной стране.
У нас тоже была попытка – "дальневосточный гектар", но и она по сути ничем не кончилась, потому что потенциальных переселенцев не устраивало качество предоставляемых земельных наделов и отсутствие подъемных средств, необходимых для обустройства.
А дом на что строить? И самое главное: должна быть развитая инфраструктура, чтобы люди захотели переезжать. Все это требует огромных инвестиций.
Мы перечислили некоторые механизмы, которые, с одной стороны, являются действенными, с другой - очень дорогими. Дезурбанизация, которая предусматривает более равномерное расселение, в свою очередь, предусматривает строительство многочисленных объектов социальной инфраструктуры с тем, чтобы проводить сглаживание по качеству жизни между столицей и сельскими поселениями.
Все это требует больших финансовых вложений. Но без них, конечно, корректировка тренда депопуляции невозможна. Поэтому, когда мы говорим про специальную операцию, связанную с достижением целевых показателей, которые обозначил президент, к тридцатому году суммарный коэффициент рождаемости это 1,6; в 2036 - 1,8, мы должны понимать, что достижение таких целевых показателей возможно только через большие финансовые вложения в развитие социальной инфраструктуры, в дополнительное финансирование системы здравоохранения.
Но и это не все. Стоящие перед Россией демографические проблемы, и это отмечал в одном из своих выступлений президент страны Владимир Путин, невозможно решить одними деньгами, необходимы и соответствующие жизненные ориентиры людей".
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Вот недавно член-корреспондент Центрального экономико-математического института РАН Альберт Бахтизин очень внятно описал весь огромный и сложный комплекс мер, который может переломить демографическую ситуацию. Приведем небольшую цитату. Сравните их с ужимками наших законодателей.
У нас тоже была попытка – "дальневосточный гектар", но и она по сути ничем не кончилась, потому что потенциальных переселенцев не устраивало качество предоставляемых земельных наделов и отсутствие подъемных средств, необходимых для обустройства.
А дом на что строить? И самое главное: должна быть развитая инфраструктура, чтобы люди захотели переезжать. Все это требует огромных инвестиций.
Мы перечислили некоторые механизмы, которые, с одной стороны, являются действенными, с другой - очень дорогими. Дезурбанизация, которая предусматривает более равномерное расселение, в свою очередь, предусматривает строительство многочисленных объектов социальной инфраструктуры с тем, чтобы проводить сглаживание по качеству жизни между столицей и сельскими поселениями.
Все это требует больших финансовых вложений. Но без них, конечно, корректировка тренда депопуляции невозможна. Поэтому, когда мы говорим про специальную операцию, связанную с достижением целевых показателей, которые обозначил президент, к тридцатому году суммарный коэффициент рождаемости это 1,6; в 2036 - 1,8, мы должны понимать, что достижение таких целевых показателей возможно только через большие финансовые вложения в развитие социальной инфраструктуры, в дополнительное финансирование системы здравоохранения.
Но и это не все. Стоящие перед Россией демографические проблемы, и это отмечал в одном из своих выступлений президент страны Владимир Путин, невозможно решить одними деньгами, необходимы и соответствующие жизненные ориентиры людей".
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍64🤯15🤔12🤩3😱2
«Священный долг» — только у армии?
Отвечая на вопрос о ситуации в Курской области, Путин заявил, что очистка наших территорий от врага и защита граждан от украинских террористов есть священный долг наших Вооруженных сил. Это, безусловно, правильная, долгожданная постановка вопроса, но сразу возникают другие вопросы.
На рекламе Минобороны мы постоянно видим призывы идти воевать за хорошую зарплату и чтобы проявить свою мужественность. Там нет ни слова про священный долг.
А это, согласитесь, совсем другая ответственность и другая ценность. Получается, что людям сперва предлагается идти воевать за зарплату, а потом им верховный главнокомандующий говорит, что они пришли выполнять священный долг.
Наверняка большинство из тех, кто воюет, так и мыслят свою миссию, как исполнение священного долга, но от этого нечестность не исчезает. Ведь священное не берётся из ниоткуда и оно должно быть общим у всего народа, а это священное постоянно оставляется за скобками.
И второй важный момент. Если одни граждане имеют священный долг защищать других граждан, то это же не может быть односторонней обязанностью. Тогда надо говорить о том, что и другие граждане должны исполнить какой-то священный долг.
Иначе разрушается единство народа. Но ведь в такой парадигме и власть не может существовать не исполняя священный долг по отношению к народу.
Разговор об этом назрел и перезрел. Но пока так и не начат. Вопросы копятся.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Отвечая на вопрос о ситуации в Курской области, Путин заявил, что очистка наших территорий от врага и защита граждан от украинских террористов есть священный долг наших Вооруженных сил. Это, безусловно, правильная, долгожданная постановка вопроса, но сразу возникают другие вопросы.
На рекламе Минобороны мы постоянно видим призывы идти воевать за хорошую зарплату и чтобы проявить свою мужественность. Там нет ни слова про священный долг.
А это, согласитесь, совсем другая ответственность и другая ценность. Получается, что людям сперва предлагается идти воевать за зарплату, а потом им верховный главнокомандующий говорит, что они пришли выполнять священный долг.
Наверняка большинство из тех, кто воюет, так и мыслят свою миссию, как исполнение священного долга, но от этого нечестность не исчезает. Ведь священное не берётся из ниоткуда и оно должно быть общим у всего народа, а это священное постоянно оставляется за скобками.
И второй важный момент. Если одни граждане имеют священный долг защищать других граждан, то это же не может быть односторонней обязанностью. Тогда надо говорить о том, что и другие граждане должны исполнить какой-то священный долг.
Иначе разрушается единство народа. Но ведь в такой парадигме и власть не может существовать не исполняя священный долг по отношению к народу.
Разговор об этом назрел и перезрел. Но пока так и не начат. Вопросы копятся.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Telegram
Кремль. Новости
Ответ Президента на вопрос о ситуации в зоне СВО и российском приграничье
Подробнее – на сайте Кремля.
Подробнее – на сайте Кремля.
👍85👏8🤔5