Забыть как страшный сон! А тем кто это 💩 тащит на всеобщее обозрение руки бы отрубить!!!

Вчера в школе собрание проводила классный руководитель 4А, в коридоре застукала учеников переигрывающих сцену изнасилования из этого поганого фильма [слово пацана - Политота]. Никакие рассказы родителей, объяснения и доводы не действуют! Каким-то образом почти весь класс смотрел эту дрянь, а у детей сейчас в моде снимать сцены из фильмов.

Привет минкульту и всем гнидам, что льют на головы наших детей отравленные помои!!!

———
Из комментариев канала РВС

Цифровизация и современная масскультура толкает детей в деградацию

Современная медиапродукция запускает мощные регрессивные процессы в интеллектуальной и эмоционально-волевой сфере детей и молодежи. В деградацию детей толкают не только содержание фильмов и роликов, но и сама цифровая форма подачи информации.

Об этом рассказала психолог, эксперт РВС, Жанна Тачмамедова на Круглом столе «Цензура или творчество без оглядки — должны ли у общества быть рычаги для сдерживания опасных процессов? О политической проблеме "Слова пацана" и не только».
Видео с выступлением: https://www.youtube.com/watch?v=CgdCXkpte14

«Видеоигры могут лишить слуха миллионы людей»: Доигрались - игры на приставках и компе серьезно портят не только глаза.

«По данным ВОЗ, взрослые могут спокойно выдерживать уровень шума около 80 дБ в течение 40 часов в неделю. Однако в 4 популярных шутерах средняя громкость в наушниках составляла от 88,5 до 91,2 дБ. Долгое воздействие таких звуков может вызывать как тиннитус (звон в ушах) так и полную потерю слуха.
Речь идет не только об уменьшении громкости. Громкость и время воздействия влияют на воздействие шума на ваши уши. По мере увеличения интенсивности звука безопасное время воздействия резко сокращается.
Одно исследование показало, что более 10 миллионов американцев могут подвергаться воздействию «громких» или «очень громких» звуков во время видеоигр, а другое исследование показало, что использование игр увеличивает вероятность серьезной потери слуха»

Разрушение образования продолжается. О средневзвешенной системе оценивания. Часть III

Она мешает сравнивать итоговые оценки разных учебных заведений из-за разных систем весов в разных школах.

Этот недостаток присущ всей системе в целом. Действительно, если в разных школах одни и те же типы работ будут иметь разные относительные веса (а это уже так), средневзвешенный балл за одинаковые оценки будет разным. А это вступает в противоречие уже с федеральным Законом об образовании в РФ (273-ФЗ от 29.12.2012), так как не позволяет ни сравнивать успеваемость в различных школах, ни даже уравнять возможности учеников разных школ, претендующих, например, на положенные по закону поощрения по результатам учёбы. Например, такие, как медаль “За особые успехи в учении”, которая, согласно закону, выдаётся “при наличии итоговых оценок успеваемости "отлично" по всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом” — первой степени, а если были две оценки “хорошо”, то второй.

Теперь получается, что одинаково учившиеся и получившие одинаковые оценки за свои работы ученики в разных школах могут получить разные итоговые оценки и один будет поощрен медалью, а другой - нет. Ровно по той же причине невозможно сравнивать между собой по итоговым результатам две различных школы с разными системами оценивания. Эта проблема существовала и раньше (так как существовали школы, подобные челябинской гимназии №1), но теперь она многократно усугубилась.

Но, разумеется, самые серьезные опасения вызывает слом традиционной системы оценивания с девальвацией учительских отметок. На фоне заявлений о необходимости повышения авторитета и роли учителя, на практике происходит подрыв и того, и другого. Вся средневзвешенная система оценок построена на нехитром предположении, что оценка за контрольную якобы более “объективна”, чем оценки учителя, так как учитель может пользоваться отметкой как стимулом, завышая или занижая её в зависимости от старательности школьника или других факторов. Исходя из этого, вес работ, которые оценивает учитель — ответ на уроке, домашнее задание — выставляется более низким, чем вес оценок за контрольные работы.

На самом деле легко показать, что это не обязательно так. Например, если школьник, решая задачу на контрольной, правильно проделает все действия, но в итоговом результате забудет поставить десятичную запятую, будет ли более “объективно” не зачесть ему эту задачу. И наоборот: если ученик будет решать неверно, но получит (или спишет) правильный результат, логично ли ему этот ответ зачесть? А ведь возможны и более сложные случаи, например, нестандартное (но правильное) решение задачи.

👉 Читать нашу статью целиком: Оценки как оружие в борьбе с учителями

Школьные кружки: ложь, приписки, очковтирательство

Наш мини-опрос на тему приписок в школьных кружках дал, к сожалению, предсказуемые результаты. Мы спрашивали, видят ли родители в классах своих детей, что примерно каждый третий ходит на школьные кружки (поскольку Минпросвещения сообщило, что на кружки записались 6 млн раз, а школьников у нас должно быть около 19 млн).

Правдоподобной такую картину назвали примерно 15% родителей (56 из 362 ответов), остальные 309 видят несколько иное. Некоторые в комментариях уточнили, что они наблюдают:

«В школе объявили набор на бесплатный кружок танцев, занятия два раза в неделю по часу. Дочь начала ходить, в итоге первый месяц было три занятия, второй месяц одно, занятия постоянно отменяли без объяснения причин.

Дочь с подружками ходить перестала, а в эл. дневнике, в разделе допобразовония у нас до сих пор висит запись что мы аж 4,5 часа в неделю танцуем. Просила учителя чтоб нас от туда убрали, но бесполезно, ни какой реакции. Видимо школа за это финансирование получает».

«4 из 25».

«В нашей школе вообще нет технических и естественно-научных кружков. Да и в городе скорее всего. Песен, танцев, спорта, рукоделия - по городу полно, не школьные, ДШИ, ДК, а вот технических - ноль. К сожалению».

«Под школьный кружок могут оформить доп уроки подготовки к экзаменам или доп математику/русский/иностранный. Тогда да, все будут повально в школьных кружках. Может они в своих отчётах эти доп.уроки тоже считают. Родители в начале года пишут заявление на посещение этих доп уроков, некоторые из них прямо в расписание встроены».

«Многие дети не могут посещать кружки и секции, т.к. в основном они платные. Спортивные секции особенно. Форму хоккеиста от 10 тыс. не все могут себе позволить. Та же история в гимнастике, бальных танцах, фигурному катании, карате, дзюдо и т.п. А в школе у нас по субботам факультативный день.

Те, кто не занимается в сторонних кружках в этот день, должны быть записаны на факультатив в школе. Моя дочь так
числилась в двух школьных кружках, которые не посещала».

«Записаться на кружок-добровольно принудительный процесс. Отбиваются только самые упрямые.
А вот работать кружку, или ходить на него - не обязательно.

Так это работает.
И технический- это робототехника, на котором за деньги в конструктор играют дети».

«Бывает такое. Кружок ведёт какой-то человек, который числится на работе. Деньги получает, но почти не ходит, и ему это позволено.
Жалоба родителей в районный отдел образования помогла бы».

«В нашей школе заставляют записываться на кружки, чтобы школа получала больше денег.
На самом деле эти кружки либо существуют только на бумаге, либо это полная профанация и дети там просто мучительно просиживают штаны.

В школе на каждом шагу такая профанация и беспросветное вранье».

📌 Нам трудно винить в этом школы, которых чиновники заставляют отчитываться о несвойственных им функциях. К сожалению, такое очковтирательство - закономерный результат системы образования, построенной на лжи, приписках и трансформируемого для чего угодно, только не для получения детьми качественного среднего образования.

Громить роботов – не выход. Что же делать человеку?

Развитие роботической промышленности и искусственного интеллекта естественным образом порождает сопротивление со стороны людей, которые недовольны тем, что бездушные железки вытесняют их с рынков труда. Имеет ли смысл бороться ними? Об этом - в нашем видеокомментарии.

https://dzen.ru/video/watch/65d4bc147a6d30288d84a5b5

Авторская программа Сергея Кургиняна «Предназначение». Выпуск 27

Кургинян: Без нынешнего судьбоносного конфликта страна бы истлела

https://rossaprimavera.ru/video/e7684546

Новый уровень глумилова над российским обществом.



Киркоров прикалывается над посадками "голой вечеринки", а заодно рекламирует клуб, где она проводилась.

Это стыд и раскаяние?

Вы могли бы представить исповедь на веселую мелодию с шутками и упоминанием грехов?

Cексуальные домогательства. Старые сказки о главном теперь в России

Тему сексуальных домогательств на Западе активно использовали для переформатирования общества. Именно на этой теме поднялась новая волна феминизма и гендерного равенства.

Именно феминистки потом заставили страны принять законы, фактически уничтожающие институт семьи, атаковали и принизили мужественность как таковую и открыли широкую дорогу трансгендеризму.

В России этот западный конструкт на тему домогательств быстро засмеяли и загнали под лавку. Но теперь кто-то хочет снова вытащить его на свет божий и сделать его жертвами учителей. И понятно, с какой целью.

Недавно родительская общественность одержала весьма знаковую победу, добившись запрета смартфонов на уроках в школе. Однако в либеральных кругах послышались возгласы на тему того, что телефон-де помогает детям защититься от ужасных учителей, снимая на камеру их нехорошее поведение.

Правда, интернет все больше заполнен роликами, снятыми детьми, в которых они издеваются над учителями. Но теперь ждем волны роликов и новостей на тему ужасных учителей, издевающихся над детьми. Общество же надо обработать идеологически.

А потом ждем и требований вернуть-таки телефоны для использования в учебе. Кончится все тем, что учителей в школах вообще не будет. Цифровизаторы давно заявили о том, что ИИ должен учить детей. Это же дешевле, чем платить армии учителей.

Сначала их взаимодействие с детьми будет сведено к минимуму. В некоторых школах учеба уже сводится к тому, что учитель ставит видеоурок на 45 минут, ничего не объясняя, а потом дает домашние задания в виде тестов на сайтах. Кстати, никто тебя в домогательствах не обвинит. Удобно!

Затем все обучение сведется к выполнению примитивных тестов (родители с этим уже столкнулись) на платформах. Это и будет называться учебой с помощью ИИ.

Педофилы есть везде (их настоящих крайне мало). В среде журналистов и блогеров, депутатов и чиновников. Бредовое предложение всех учителей подозревать в педофилии и тестировать на эту тему звучат чудовищно.

Может, начать с тех, кто это предлагает? Прошлые годы ознаменовались массовым исходом учителей из школ. После подобных предложений уйдут и все остальные.

И никакого развития и настоящего обучения миллионы российских детей уже больше не получат. Они будут сутками сидеть в сети ( в которой их уже ждут настоящие педофилы и развратители) и деградировать.
✅Cайт РВC|Телеграм- подписаться

🤖ЧЕМ СТАНОВИТСЯ ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, КОГДА ЛЮДЯМ НЕ ХВАТАЕТ СВОЕГО

Итак, одной из первых от искусственного "интеллекта" должна умереть профессия... врача. Начинается с Москвы. Вначале "обычные" врачи перестанут ставить диагнозы и будут только подписывать диагноз, поставленный искусственным интеллектом (ИИ). При этом лучшие врачи останутся, на основании их рекомендаций программисты будут развивать ИИ дальше. Но этих лучших останется, допустим, 100 супер-профи на всю страну.

❗️Через поколение не будет и их. Ибо все эти супер-профи 20 и 30 лет назад начинали путь обычного врача. Из сотен тысяч врачей многие тысячи стали очень квалифицированными, а сотни - стали супер-профи. Однако, невозможно вырастить 100 супер-профи из 100 или 200 молодых врачей. Не возможно точно понять и предсказать кто из них будет профессионально расти, а кто остановится в развитии. Тем более, не возможно предсказать, кто из 1000 молодых врачей станет единственным супер-профи. Чтобы вырастить 100 супер-профи нужна вся пирамида отбора! И так - в каждом деле.

🔻Попытки же сэкономить на врачах приведут к увольнению половины врачей через 10 лет, 90% - через 15 лет, а через 25 лет нынешние пожилые "профи" уйдут и их будет в принципе некому заменить. Немногие оставшиеся врачи будут (с самого начала своей работы) придатками медицинского ИИ и именно этому их будут учить в мед.институтах - нажимать кнопки на разных комплексах ИИ. Учить лечить перестанут даже тому, что учат сейчас.

📌Как многие уже догадались, причина поднятия этой темы, уже принятое и реализуемое решение Департамента здравоохранения Москвы о тотальной прослушке (записи) всех бесед врачей с пациентами. О проблеме подробно и интересно пишет депутат С.П. Обухов: начало, продолжение. Мэр Москвы уже проговорился, что врачебная тайна нарушается ради обучения ИИ.

💊Врачи должны понимать, что та нейросеть, которую они сегодня обучат ценой своего позора (за все ошибки их нещадно наказывают и ошибающихся уволят первыми):
1. Очень скоро заменит их на их рабочих местах.
2. Будет совершать ошибок не меньше, чем они, несмотря на все заверения.
3. То же самое происходит и в других сферах, где-то чуть раньше, где-то позже... Учителя - следующие!

Об ошибках ИИ. В сферах деятельности, где ошибки критичны (разработка новых лекарств, авиационное, космическое оборудование, вооружение), каждое изделие вначале проходит многократные госиспытания, где доказывается его безопасность и выполнение им заявленных функций. И только потом - сертификация и внедрение.

🔻Все модели искусственного интеллекта в России внедряются по принципу "вам и так сойдёт". Без доказательства правильности и безопасности их работы. Это касается и дистанционного голосования (ДЭГ) на выборах и внедряемых в медицине систем и многого другого...

В завершение поста, в ответ возможным обвинениям в "луддизме" и отрицании новых технологий напомню, что сам я всю свою сознательную жизнь работаю на Кафедре Математической теории Интеллектуальных Систем Механико-математического факультета МГУ. И я являюсь далеко не единственным специалистом, который настаивает на разумных подходах к внедрению ИИ ("вначале проверь и докажи безопасность, потом внедряй"). Но кому-то не терпится нажиться на внедрении "чудо-систем", а чиновникам во власти не терпится сократить расходы на врачей, учителей и других. При этом, после врачей и учителей сокращать будут уже самих чиновников...

После «Слова пацана» в Сети закрутилась воронка деструктивного контента

«Во всех городах на билбордах рекламировался фильм «Слово пацана». Стоимость такой рекламной кампании в разы больше стоимости самого фильма.

Часть рекламы заказал Ростелеком, которому принадлежит сервис Винк. Вопрос: зачем структуры, напрямую связанные с цифровизацией, так неприкрыто вкладываются в криминализацию молодежи?

Читаю новость из Белгорода. Социальные карты рисков заведут на белгородских школьников после резонансного дела о банде подростков. В социальную карту риска школьника будет входить информация по девяти направлениям: анализу семьи, личности ребенка, образования, проведение досуга, свободного времени, отношениях со сверстниками.

Это установка полного цифрового контроля над всеми детьми региона. Необходимость введения этой системы объясняют ростом числа подростковых банд. Которые сами же цифровизаторы и формируют через криминогенный контент».

Из видеовыступления председателя комитета по информационной безопасности семьи союза «Родительская палата» Андрея Афанасьева к Круглому столу «Цензура или творчество без оглядки — должны ли у общества быть рычаги для сдерживания опасных процессов? О политической проблеме "Слова пацана" и не только».

Массовые «происшествия» на Украине – финал диверсионной игры в одни ворота?

Вот уже почти два года одним из регулярных вопросов по части СВО был вопрос - "А где действия наших людей на Украине и дальше?". Вражеская агентура небезуспешно совершала различные акции на нашей территории, а вот «оттуда» новостей такого рода было явно маловато.

И вот всего за неделю мы имеем:

☠️13 февраля в Испании убит перебежчик Максим Кузьминов - вчера спецслужбы Испании подтвердили, что убит именно он.

💣16 февраля подорвана железная дорога в Винницкой области.

💣18 февраля загорелся и взорвался завод по производству БПЛА во Львове, предварительно некие профессиональные люди «в ножи» взяли охрану.

☠️19 февраля в Одессе взорван в машине националист-правосек Кручинин.

Начали появляться спорадические видеоотчеты поджогов релейных шкафов и прочего железнодлрожного оборудования. Можно встретить мнение, что инциденты связаны с «отмашкой», которая состоялась из Кремля. И теперь подобные акции разрешены и одобрены.

Разумеется, мы не знаем всего, и может оказаться, что состоялось нечто такое, что поменяло действующую даже не 2 года, а десятилетие парадигму воздержания от подобных диверсий — несмотря на то, что враг в средствах не стеснялся.

Однако события на Украине могут иметь самый разный генезис, пусть и идут в одном строю. Кое-что это без сомнения поднявшие голову партизаны. Может, есть ощущение, что конец близок.

Агентура наша на Украине, конечно, есть. Хотя условия работы архисложные, от тотальной прослушки до комендантского часа. Вряд ли целесообразно рисковать ими для того, чтобы пустить под откос поезд или напасть на завод, который с известным местоположением может навестить и десяток «Гераней».

Украинский военный отпускник, пытавшийся подорвать военкома, отправившего его на фронт, не является агентом ГРУ. Всё больше становится тех, кто понял простую вещь: «зеленый» режим и его представители - это проводники на тот свет. Тут вопрос не в пророссийских симпатиях, люди просто жить хотят. Западноукраинские селяне, избивающие всех, кто похож на военкома, не с гимном России это делают, а в силу инстинкта самосохранения.

Убийства всяких правосеков имели место и раньше, как раз будем отмечать скоро как десять лет с гибели одиозного Сашка Билого, он же Александр Музычко. Внутривидовую борьбу с учетом конкурирующих интересов группировок в силовых структурах тоже никто не отменял.

В любом случае, чем больше стрельбы и взрывов в украинском тылу, чем бы они ни мотивировались, тем проще нам будет на фронте. Работайте, братья.

Что такое Искусственный интеллект - технологический пузырь или реальный прорыв?

https://www.youtube.com/watch?v=ElWgqzJu1-c

Легализация наркотиков в Канаде выходит на новый уровень

Канада готовится перейти к следующему этапу легализации наркотиков и распространить опыт нескольких провинций уже на всю страну. Вот только общество почему-то сопротивляется.

По всей видимости опыт легализации наркотиков при котором число наркоманов выросло, они стали чувствовать себя гораздо свободнее, а также другие новации (вроде оборудования помещений для приёма наркотиков рядом со школами) как-то не очень хорошо зашли людям. Оппозиция, уловив настроения граждан, также выступает против легализации.

В результате правительство в лице министра психического здоровья и зависимостей Канады Яары Сакс вынуждено прибегать уже к совсем примитивным манипуляциям, вроде разводки на «слабо», обвиняя своих оппонентов в том, что они якобы движимы «страхом и стигмой». Впрочем, судя по тому, что в самых крупных провинциях наркотики уже легализованы, долго сопротивляться канадское общество вряд ли будет.

Мистический спектакль о том, что на самом деле сформировало Сталина как личность. Усов, трубки и остальных клише не будет.

Это спектакль о месте человека в мире. Делятся ли люди на "овец" и "волков"? Или есть другой путь, путь любви — "особой, не смиренной"?

Заканчивается зима 1949 года… Вернувшись с очередного протокольного мероприятия, Сталин в задумчивости рисует на запотевшем стекле расклад политических сил. С одной стороны — Берия со своими подручными, с другой — высшее партийное руководство. И те и другие уже нацелились свергнуть стареющего диктатора, который стоит между ними и вожделенной властью. Сталин мучительно размышляет, где же выход…

Из темного заоконного пространства появляются тени прошлого, и вестники из будущего, и призраки любимых, давно покинувших мир людей, и Дух Зла, и те, кто Злу противостоит. Что решит и как поступит этот старый, усталый, во многом разуверившийся, но еще достаточно сильный человек, ступив на хрупкий мостик между прошлым и будущим?

Вас ждет сложный, длинный спектакль — исследование истоков формирования личности Сталина. Тонкое сплетение экзистенциальной проблематики с грузинской мифологией, обрядовостью, песнопениями и историческими событиями. Приходите, если готовы к испытанию.

Спектакль Сергея Кургиняна «Пастырь» пройдет 23 февраля (пт) в 19:00. Окончание — около 23:00.

После спектакля — встреча с режиссером Сергеем Кургиняном.

✅Записаться: https://na-doskah.ru/form?spectacle=4543

🏛Адрес театра: Вспольный пер., 21 (м. Баррикадная)

☎️+7 (901) 525-39-73.