Знакомьтесь - кто я и зачем @ProfVector

🟢 Татьяна Лепорская, дипломированный профориентолог, работаю с подростками 14-17 лет, 30 лет в финансах.

➡️ "Домашний Яндекс" - так зовёт муж за свойства характера: докапываюсь до сути, ищу ответы, не сдаваясь, всегда нахожу решение.

➡️ В профессии это значит: горю процессом, роюсь в данных по правилам поступления, рынку труда, ЕГЭ, вузам, прорабатывая детали, - для чёткого вектора вашего ребёнка.

В @ProfVector - для родителей:

✔️ Инсайты по реальным болям выбора профессии

✔️ Бесплатные шаблоны и чек-листы

✔️ Анализ рынка и текущих правил

✔️ Стратегии поступления + кейсы из практики

Приходите на индивидуальный интенсив "PRO фильтруй - PRO анализируй" за навыком самостоятельного выбора + мои экспертные рекомендации.

Бесплатная консультация в личку ➡️ @Letanya

⁉️ Почему родителям будет полезно

🟢 @ProfVector - канал практикующего специалиста с анализом рынка профориентации.

❗ Здесь экспертно: изменения ЕГЭ-2026, квоты вузов, реальные задачи профессий, региональные рынки труда. Помогаю ориентироваться в выборе после 9 и 11 класса - от самоопределения до поступления.

Что получат родители прямо сейчас:

✔️ Анализ востребованности профессий и бюджетов обучения

✔️ Стратегии ЕГЭ под конкретные вузы и специальности

✔️ Кейсы: как подростки выбирают профессию за 10 дней

Сохраняйте канал - всё бесплатно в постах. Подробнее в закреплённых!

Что дает индивидуальный интенсив "PRO фильтруй - PRO анализируй"

🟢 От растерянности к четкому плану поступления за 10 дней

❤️Подросток 14-17 лет сам анализирует профессии, риски, доходы - с моей экспертной проверкой финансиста и профориентолога. Не тесты со списками, а навык на всю жизнь + конкретные рекомендации.

❤️Я диагностирую способности, интересы и личные особенности, помогаю подростку исследовать себя и фильтровать внешний шум

Результат для вашей семьи:

✔️ 1-3 подходящие и актуальные профессии

✔️ Пошаговый план: ЕГЭ, вузы, бюджет, сроки

✔️ Поддержка 30 дней после интенсива

Приходите на индивидуальный интенсив за навыком самостоятельного выбора + мои экспертные рекомендации.

🌐 Индивидуальный интенсив ➡️
https://ПрофориентацияПодростка.рф

Бесплатная консультация ➡️ @Letanya

Зачем на самом деле нужно высшее образование?
Честный разговор для родителей старшеклассников

Ваш ребенок спрашивает, зачем ему поступать в вуз? Ведь «в интернете есть все курсы». Ответ сложнее, чем «получить знания». И он кроется в теории сигналов.

Проще говоря, диплом - это не только знания. Это сигнал, который ваш ребенок подает миру.

Что мы на самом деле «покупаем» в вузе?

1️⃣ Сигнал системе. Для работодателя выпускник - «темный лес». Диплом престижного вуза - это крик: «Я способен! Я прошел жесткий отбор, могу учиться и довожу дело до конца». Это маркер ума, дисциплины и принадлежности к определенному кругу. Даже если предмет не связан с будущей работой.

2️⃣ Навыки, которые не купишь на курсах. Речь не только о формулах. Это - работа в команде, решение нестандартных задач, умение спорить с профессором и выдерживать дедлайны. Это «прокачка» гибких навыков (soft skills) в интенсивной среде.

3️⃣ Окружение и сети. Самый ценный актив - не диплом, а люди. Одногруппники, которые станут партнерами, преподаватели, которые откроют двери в мир науки и бизнеса. Эти связи работают всю жизнь.

Что донести до ребенка?

🔸 «Выбирай не просто профессию, выбирай среду». Сила сигнала зависит от «бренда» вуза и его сообщества. Сильный вуз - сильный сигнал.

🔸 «Учись не для оценок, а для опыта». Диплом откроет дверь, но удержаться в профессии помогут реальные навыки и проекты. Поощряйте его участвовать в конкурсах, стажировках, создавать свое портфолио (GitHub для программиста, Behance для дизайнера).

🔸 «Диплом - это старт, а не финиш». Мир меняется. На смену одним сигналам приходят другие. MBA или курсы по Data Science для опытного специалиста значат часто больше, чем его первый диплом. Образование теперь - пожизненный процесс.

🔸 «Важно не сгореть». Да, сильный вуз - это сигнал. Но если ребенок идет туда только «для галочки», без интереса, он рискует выгореть, не получив ни знаний, ни удовольствия. Баланс амбиций и внутренней мотивации - тот самый ключ к успеху.

Образование в XXI веке - это и инвестиция в знания, и стратегический сигнал о качестве вашего ребенка как будущего специалиста.

Ваша задача как родителя: помочь выбрать не просто «модную» специальность, а такую образовательную траекторию, где ценность диплома как сигнала будет подкреплена реальными компетенциями и здоровой самооценкой.

Помогите ему построить не просто «корочку», а историю успеха, которая начинается еще в школе и продолжается в студенческой аудитории.

P.S. Эта логика в школе работает так: победы в олимпиадах, личные проекты, волонтерство - те самые сигналы, которые формируют репутацию вашего ребенка еще до получения аттестата. Учите его собирать такое портфолио уже сейчас

#профориентация_подростков #поступление #выборвуза

Отсрочка от армии при поступлении в колледж

Один из самых наболевших вопросов родителей. Я часто на него отвечаю. Решила зафиксировать самое важное здесь.

Если ваш сын поступает в колледж после 9 класса, он может получить отсрочку от армии, но только при соблюдении нескольких важных условий:​

1️⃣ Отсрочка предоставляется только на очной форме обучения в колледже, техникуме или училище, имеющем государственную аккредитацию.​

2️⃣ Она действует до конца обучения, даже если учёба продлится несколько лет.​

3️⃣ Отсрочку можно получить только один раз за всю учёбу — вне зависимости от того, получил ли ваш сын её в колледже или потом в вузе. Если он получил отсрочку в колледже и поступит в вуз, где ему уже 18 лет, второй раз отсрочку он получить не сможет.​

4️⃣ Если сын поступает в колледж до 18 лет, служба в армии ему пока не грозит - отсрочка начинает действовать с момента достижения совершеннолетия.​

5️⃣ Для оформления отсрочки нужно принести в военкомат справку об обучении и подтвердить, что форма обучения - очная, а колледж аккредитован.​

6️⃣ Отсрочка пропадает, если колледж теряет аккредитацию, сын переводится на заочную форму или берёт академический отпуск более чем на год.​


📍Отсрочка по учёбе даётся только один раз за всё время обучения - в колледже или вузе.​

📍Если отсрочка уже была получена, а сын поступает в вуз, где ему исполнилось 18 лет, служба в армии возможна.

📍Право на отсрочку сохраняется только для первого обучения по программе СПО - вторую отсрочку по колледжу получить нельзя.​

Если остались вопросы - пишите, помогу разобраться!

#отсрочкаотармии #колледж #СПО #профориентация #советыродителям

Важное дополнение об отсрочке при переводе из колледжа в колледж

Сохраняется ли отсрочка при переводе?

Если перевод идёт с СПО на СПО, на очную форму, без «дыры» в обучении и без отчисления «в никуда», право на отсрочку сохраняется.​

✔️ Новый колледж должен быть аккредитован, программа - давать право на отсрочку, как и предыдущая.​

✔️ Общий срок обучения не должен увеличиться более чем на 1 год по сравнению с первоначальным планом (можно ровно столько же или чуть дольше - до +1 года).​

Когда отсрочку можно потерять

✖️ Если сначала оформляют отчисление, а потом ребёнок заново поступает в другой колледж, прежняя отсрочка сгорает, а новую по СПО уже не дадут.​

✖️ Если при переводе меняется уровень образования (например, СПО → вуз) или форма (очная → заочная/вечерняя), условия пересматриваются, и право на отсрочку может быть утрачено.


#отсрочкаотармии #колледж #советыродителям #профориентация_подростков

Новые правила поступления 2026: кому угрожают изменения и чем именно?

Разложу по полочкам: по кому это ударит больнее, а кому почти не заметно.

Давайте разберемся детально. Что у нас нового:

⚡️сокращение бюджетных мест по неприоритетным направлениям,

⚡️ограничение платного приема,

⚡️льготные кредиты только для ключевых специальностей (IT, инженерия, медицина, педагогика).

Проходные баллы растут везде на 5-15 баллов из-за сокращения контрольных цифр приема (бюджетных мест по непопулярным специальностям), повышения минимальных порогов ЕГЭ (математика - 40, обществознание - 45, информатика и другие +3-5) и большего веса индивидуальных достижений (олимпиады +10, ГТО +2–5)

Кто явно почувствует на себе эти изменения?

1️⃣Абитуриенты из регионов по экономике, праву, менеджменту: бюджетные места сокращаются, платный прием ограничивается квотами, льготные кредиты под 3% недоступны. Если ЕГЭ на средний балл риск остаться без места растет - проходной балл повышается на 5–15 пунктов из-за дефицита позиций.​

2️⃣Студенты вузов с большим объемом платных мест по непопулярным направлениям: квоты урезаются правительством, особенно в регионах с низким средним баллом ЕГЭ. Финансовая нагрузка на родителей без льгот возрастет, а цены на обучение могут подрасти.​

3️⃣Абитуриенты с ЕГЭ ниже 70–80 баллов: в регионах проходной подскочит за счет перераспределения бюджетных мест в приоритетные специальности и роста доли олимпиадников/льготников (+5–10 баллов за достижения). Выбор вузов и программ сузится.​

Кому изменения почти не помешают?

✔️Абитуриентам ведущих вузов Москвы и СПб (МГУ, ВШЭ, МГИМО): проходные баллы здесь уже высокие (выше 80–90 по предметам), квоты на платный прием не затронут сильных кандидатов с высоким ЕГЭ.​

✔️Тем, кто выбирает приоритетные специальности (инженерия, медицина, IT, педагогика): бюджетные места сохраняются, льготные кредиты доступны, конкуренция стабильна или даже снижается за счет господдержки.​

✔️Участникам олимпиад, обладателям ГТО, волонтерам: дополнительные баллы (2–10) усиливают позиции, особенно в регионах, где базовая конкуренция ниже.​

Почему растут проходные баллы и где сильнее?

Пик - в региональных вузах по IT/инженерии (+10-15) и столичных по экономике (+10-20).

📌Региональные вузы по IT/инженерии (+10-15): пик из-за перераспределения квот в приоритетные направления, роста олимпиадников/льготников (намного больше заявок) и низкого базового ЕГЭ (многие с "тройками" раньше проходили).

📌Столичные вузы по экономике (+10-20): высокий спрос на престижные программы, конкуренция с высокобалльниками со всей страны (средний балл в Москве/СПб на 10+ выше).

📌В регионах рост ощутимее: низкий базовый ЕГЭ + сокращение квот = дефицит мест даже для средних баллов (60-75). В столицах эффект минимален - базовые проходные уже выше некуда (80-90+), сильные абитуриенты со всей страны доминируют независимо от квот.

Можно ли во всем этом разобраться и как выбирать в этих условиях, учитывая, что средний балл ЕГЭ по стране (на картинке) не так высок, расскажу в следующем посте.

#профориентация_подростков
#поступление2026 #родителиабитуриентов

РОДИТЕЛЯМ АБИТУРИЕНТОВ 2026 — СТРАТЕГИЯ ПОСТУПЛЕНИЯ PDF

📆 Ваш ребёнок планирует поступать в 2026 году? Вы уже знаете, что в правилах поступления произошли три критических изменения. Сейчас расскажу детально, что с этим делать.

Я проанализировала приказы Минобрнауки, реальные данные вузов 2024-2025 годов и составила пошаговую систему. Потому что большинство семей начинают разбираться слишком поздно.

Три изменения, которые влияют на шансы:

▪️Платные места теперь лимитированы (не бесконечны)
▪️Бюджет перераспределён в приоритетные специальности
▪️ Целевое обучение - отдельный конкурс с чёткими сроками

Три даты, которые нельзя пропустить:

1️⃣ ~20 января - квоты выходят на сайтах вузов

2️⃣ ~20 марта - крайний срок целевого договора

3️⃣ 20 июня - старт приёмной кампании

Что внутри PDF (скачивайте ниже): ⬇️

🟠План по месяцам (декабрь 2025 - сентябрь 2026)
🟠Три сценария по баллам ЕГЭ с конкретными шагами
🟠 Чек-листы по месяцам (что делать, когда делать)
🟠 Таблица источников для мониторинга квот
🟠 Ответы на 20+ частых вопросов

Это система, а не общие советы.

✅Скачивайте, сохраняйте в закладки - документ пригодится в январе, марте и июне.

#абитуриент2026
#стратегияпоступления
#новыеправилаприема
#поступлениеввуз2026

История вместо обществознания на гуманитарные специальности: когда это произойдет? Официальные ответы есть - и они противоречат друг другу

👌 Власти готовят выпускников к тому, что ЕГЭ по истории станет обязательным вместо обществознания для гуманитарных специальностей. Но когда именно - неясно.

Что известно:

Минобрнауки хочет ввести это в 2027 году. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев согласен, но с оговоркой:

Все серьезные нововведения должны вводиться минимум за два года, чтобы выпускники знали, что их ждет.

Музаев даже критиковал Минобрнауки в сентябре 2025:

Нельзя, чтобы ученики 10 классов узнавали об изменениях, это может сломать все их планы. Поэтому вводить такое новшество можно не ранее 2028 года.

Что это значит:

➡️ 2026 год (нынешние 11-классники): можете выбрать между обществознанием и историей

➡️ 2027 год (нынешние 10-классники): официально история должна быть обязательна на гуманитарные направления, но может быть задержка

➡️ 2028 год (нынешние 9-классники): история станет базой (времени на подготовку достаточно)

Рекомендация для абитуриентов:

❌ История идёт в приоритет. Власти приняли решение. Сроки уточняются. Если ваш ребенок в 9-10 классе и планирует гуманитарные специальности, добавляйте историю сейчас.

❌ Так вы обезопасите себя от любых изменений и откроете доступ к гуманитарным специальностям с государственной поддержкой.

#профориентация_подростков
#ЕГЭ2027
#историяВместоОбществознания

Гуманитарное образование: новые «лишние люди» или будущая элита?

📌 В списке направлений с льготным кредитом под 3% нет менеджмента, экономики, рекламы и международных отношений.

Это не техническая ошибка. Это смена эпохи.

📌 Мы официально перешли от модели «доступность образования для всех» к модели «целевая закупка кадров для заводов и школ».

📌 Если ты не инженер, не врач и не учитель - твоё образование становится твоей личной финансовой проблемой.

Давайте поразмышляем, к чему это нас ведет.

1️⃣Экономический барьер и новая элитарность

Гуманитарный диплом топового вуза становится маркером статуса и достатка.

➡️ Сценарий «Бедные»: Талантливые дети из семей с низким доходом, не прошедшие на бюджет, будут вынуждены уходить в СПО, на заочку или выбирать нелюбимую, но «льготную» специальность (например, педагогику).

➡️ Сценарий «Богатые»: Платные отделения МГУ, ВШЭ и МГИМО сохранят конкурс, но социальный состав студентов станет однородным. Это путь к кастовости образования.

2️⃣ Парадоксы и гендерный эффект

Что еще беспокоит.

✔️ Государство включило в льготный перечень философию, историю, социологию и политологию. Это означает, что создатели смыслов получают государственную поддержку.

Но вот что произошло со всем остальным в гуманитарных направлениях:

❌ Филология (45.03.03) - без государственной поддержки

❌ Иностранный язык (45.03.01) - без государственной поддержки

❌ Лингвистика (45.03.02) - без государственной поддержки

❌ Чистая психология (37.03.01) - без государственной поддержки

Это удар по традиционному женскому образованию. Мы же понимаем, что гуманитарная сфера исторически «женская».

✔️Система бьет по социальным лифтам для девушек из регионов, загоняя их в более узкий коридор возможностей: педагогика (льготная) или медсестра (другой социальный статус).

✔️Социальный лифт трансформируется. Вверх идут те, кто согласен думать о смыслах и идеологии. Остальные сталкиваются с более высокой стоимостью, риском сокращений и сужением выбора.

3️⃣ Стратегическое смещение (мы найдем «лазейки»)

Абитуриенты станут прагматичнее. Мы увидим расцвет «гибридных» стратегий, где выбор определяется не интересом, а кодом специальности:

Вместо Менеджмента ➡️ Туризм (льгота есть).

Вместо Международных отношений ➡️ Регионоведение (льгота есть).

Вместо Чистой филологии ➡️ Педагогическое (льгота есть).

✔️ Мотивация «по призванию» сменяется мотивацией «по расчету».

4️⃣Риск «маятника»

Рынок труда инерционен. Сегодня мы искусственно «сушим» экономистов и управленцев. Через 7–10 лет это аукнется кадровым голодом. Мы рискуем получить переизбыток инженеров (часть из которых пошла туда насильно и работать не будет) и острый дефицит качественных аналитиков и управленцев, способных этими инженерами руководить.

☑️ Моя цель как профориентолога сейчас:

Не просто сказать «туда не ходи», а помочь построить сложную траекторию. Найти баланс между «хочу» и «могу» (финансы/бюджет).

Если ваш инстинный интерес - Управление, Менеджмент или Экономика, мы не отказываемся от него.

Мы ищем обходные пути: через смежные льготные направления, через целевое, через олимпиады.

⭐️ Образование становится дороже. Цена ошибки в выборе - выше. Значит, стратегия должна быть точнее.

#профориентация_подростков #абитуриент2026 #выборвуза #льготныйкредит

Коды льгот 2026: кто прошёл, кто за бортом? (про гуманитариев)

И снова читаю документ (Распоряжение 3326-р). Картина жёсткая.
Государство провело черту. С одной стороны - «жрецы смыслов» и бюджетники. С другой - «рыночники».

☑️ Группа «Смысловики» (Выжившие)

Философия, История, Социология, Политология, Культурология.
Государство готово платить за тех, кто объяснит: кто мы (нашу идентичность) и куда идем (какая стратегия). Идеология признана стратегическим ресурсом.

✖️ Группа «Рыночники» (Отсеченные)

Под нож пошли специальности, которые считаются «коммерческими» или перегретыми:

❌ Экономика, Менеджмент, Юриспруденция - «рынок переполнен».
❌ Журналистика, Реклама, PR - «зарабатывайте сами».
❌Международные отношения - «хватит смотреть наружу, смотрите внутрь» льгота только на Регионоведение
❌ Психология (чистая) - государство говорит: «хочешь работать с людьми - иди в школу». Льгота распространяется только на 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

🔵 Логика понятна: педагог-психолог решает задачу системы (коррекция и развитие в образовательной среде), а психолог-консультант - личную проблему человека. Государство платит за первое, а не за второе.

🔵 Но здесь возникает и противоречие. Справедливости ради, психология - это образование, которое требует зрелости. Человек должен прожить определённые этапы жизни, пережить потери, сделать ошибки. Набраться опыта.

Тогда почему государство финансирует педагога-психолога, который в 22 года начнёт учить детей эмоциональной регуляции (хотя он едва пережил подростковый кризис сам), а аналитическую психологию и консультирование взрослых помещает в разряд роскоши?

Если мы верим, что психолог должен быть опытным, то логичнее было бы поддерживать магистратуру по психологии (второе высшее образование) для тех, кто уже прожил жизнь, а не первое образование для 17-летних выпускников.

Вместо этого система говорит: либо педагогика + психология (финансируется), либо чистая психология + платно. Получается, мы финансируем тех, кто работает с детьми, но блокируем финансирование более зрелых специалистов, готовых работать со взрослыми.

⭐️Это либо недоверие к профессии, либо признание того, что взрослые люди в поиске помощи психолога - это не задача государства.

Что это значит для нас?

✔️Гуманитарное образование расслаивается.
✔️Хочешь изучать «высокое» (Платона или историю искусств) - государство поможет.
✔️Хочешь профессию для заработка (психолог-консультант, рекламщик) - это теперь роскошь для тех, кто может себе позволить полную стоимость.

⭐️Быть гуманитарием в эпоху технократов - это уже не просто выбор вуза. Это финансовый квест. И проходить его нужно с открытыми глазами.

#абитуриент2026 #льготныйкредит #выборвуза #профориентация_подростков

Как «взломать» систему (законно): Гайд по академической мимикрии

Государство сказало: «Нам не нужны чистые менеджеры и психологи».

Мы услышали. И сделаем по-умному.

Если ваша мечта попала в «черный список» (без льготного кредита и бюджетных мест), не спешите отказываться от неё. Используйте стратегию мимикрии.

Мы подменяем название специальности на смежную (льготную), но сохраняем суть интересов.

Вот 4 рабочих сценария перехвата на 2026 год:

1️⃣ Сценарий 1. «Хочу быть Психологом» (самый частый запрос)
Прямой путь: 37.03.01 Психология (льготы нет, дорого).
✅ Путь мимикрии: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование или 39.03.03 Организация работы с молодежью.
В чем суть: вы изучаете ту же возрастную психологию, конфликтологию и тренинги. База одна, а льгота - есть.

2️⃣ Сценарий 2. «Хочу Иностранные языки / Перевод»
Прямой путь: 45.03.02 Лингвистика / Перевод (льготы нет).
✅ Путь мимикрии: 44.03.05
Педагогическое образование (Иностранный язык) или 58.03.01 Востоковедение и африканистика (если язык восточный - там льгота есть!).
В чем суть: языка будет столько же. Просто в дипломе напишут «учитель» или «востоковед». А изучать регион и работать с переводами вам никто не запретит.

3️⃣ Сценарий 3. «Хочу в Журналистику / PR»
Прямой путь: Реклама / Журналистика (льготы нет).
✅ Путь мимикрии: 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере (контент + IT) или 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность (управление информацией).
В чем суть: это про работу с данными, текстами и смыслами. Только современнее и с господдержкой.

4️⃣ Сценарий 4. «Хочу Управлять / ГМУ»
Прямой путь: ГМУ / Менеджмент (льготы нет, кроме ЖКХ).
✅ Путь мимикрии: 41.03.04 Политология (управление политическими процессами) или 39.03.02 Социальная работа (управление в соцсфере).
В чем суть: Менеджмент - это навык. Ему можно научиться, управляя волонтерским проектом или избирательной кампанией.

❗ Главный принцип:
Не смотрите на вывеску факультета. Смотрите в учебный план и учитывайте свои финансовые возможности.

Диплом - это своего рода ключ. Важно, чтобы он открывал вам дверь, а не вешал на вас кредит под 25%.

Нужна помощь подобрать «двойника» для вашей мечты? Жду на консультации ➡️ @Letanya

#профориентация_подростков
#выборвуза #льготныйкредит #абитуриент2026

Новая парадигма: 1,3 млн выбрали колледж, система ломает стереотипы

Минпросвещения продолжает подводить итоги приёмной кампании 2025 г на программы СПО: кол-во бюджетных мест в колледжах увеличилось на 68 тыс., достигнув 850 тыс. Всего поступило 1,3 млн человек. Из них около 450 тыс. - платно.

Получается, почти каждый третий студент колледжа учится на коммерческой основе. И это уже признак устойчивого спроса: абитуриенты всё чаще рассматривают колледж как альтернативу высшему образованию, а не запасной вариант после школы.

Топ направлений (Минпросвещения):
🟢Сестринское дело - 84,3 тыс.
🟢Информационные системы и программирование - 74,3 тыс.
🟢Преподаватели + дошкольное - 43,3 тыс.
🟢Лечебное дело - 37 тыс.
🟢Правоохранительная деятельность - 31 тыс.
🟢Туризм и гостеприимство - 29 тыс.
🟢Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) - 28 тыс.

Скрытая новость: система меняет стереотипы:

Государство формирует госзаказ. И объявляет нарратив – сегодня востребованы вот эти направления. О невостребованности менеджеров, юристов и экономистов нам вещают из каждого утюга. И эти категории неохотно упоминают в топах, чтобы не демотивировать систему и направить потоки в приоритетные специальности. Хотя, по некоторым данным, юристов, менеджеров и экономистов – 130 тыс. среди поступивших, т.е. около 10%.

Новый тренд: упрощённый вход в СПО

В 2025-м эксперимент с 2 ОГЭ (русский+математика) для колледжей в Москве, СПб и Липецке прогрел статистику - 50 тыс. девятиклассников пошли сразу в СПО, 98% на бюджет. С 2026-го к эксперименту добавились еще 5 регионов.

👌 Русский и математика становятся «золотым билетом» в колледж, а остальные предметы (физика, химия, история) - опцией. Если ребёнок «не тянет» предметы по выбору, но обязательные предметы сдаст - путь в СПО для него открыт без стресса 10–11 классов.

Смена парадигмы:

➡️ Аналитически это можно трактовать так: государство делает ставку на раннюю профессионализацию и дифференциацию образовательных траекторий. Параллельно формируется новая реальность, где выбор «не идти в 10 й класс» перестаёт быть чем-то из ряда вон выходящим.

Интересно, что сами подростки и их родители всё чаще выбирают практико ориентированные профессии, то есть те, где результат обучения можно применить сразу.

Почему выбирают так:

Медсестра - это профессия в руках, нужна всегда, не зависит от региона, больница есть везде. Программист – пока еще дефицит, зарплаты высокие. Сварщик - производство требует квалицированные кадры. Менеджер? В маленьком городе работы нет. Рынок диктует, система подстраивается, родители внемлют.

Но места на бюджет в популярных специальностях ограничены, на всех не хватает.
Пример - Тюмень: 156 тыс. заявок на 1559 бюджетных мест (конкурс х9) - спрос реальный.

❌ Поэтому родители скорее заплатят за коммерческое место в колледже на профессии с очевидным спросом, нежели пойдут по пути трендов прошлых десятилетий. Когда родители платят за место - это вера в рыночную экономику и государственное регулирование образования в одном флаконе.

О чем стоит задуматься сейчас:

Если еще пару лет назад колледж воспринимался как «план Б», то сегодня - это реалистичный, поддерживаемый государством маршрут с быстрым входом в профессию. Конкурент традиционному пути «школа - ЕГЭ - вуз». Как подтверждение, средний балл аттестата поступающих составил 4.0, а по некоторым специальностям - 4.9. И, судя по всему, именно этот маршрут в ближайшие годы станет для многих базовым.

🔴 Родители, не ждите ЕГЭ: взвесьте «за» и «против» именно для своего ребенка, идти в 10-й класс или нет заранее. А, может, имеет смысл рассмотреть маршрут колледж-вуз? И лучше это сделать сейчас, чем обнаружить к окончанию 11-го, что время упущено.

Об этом и многом другом подробнее в следующих постах.

#профориентация_подростков #колледж #абитуриент2026

Вуз или колледж: в чем основная разница траекторий?

Колледж или вуз - это не соревнование «что престижнее», а разные траектории взросления и входа в профессию.

Система показала свою новую логику: в 2025 году 68% девятиклассников выбрали колледж вместо 10 класса, растет коммерция в СПО, приоритет смещается на практику. Переводим разговор с системных трендов на вашу конкретную семью.

1️⃣Разный ритм жизни: 19 лет с опытом или 22 года в начале пути

Если смотреть на траектории, первое отличие - ритм. Колледж после 9-го класса означает, что через 2-3 года, в 18-20 лет, у ребенка уже есть диплом, реальные навыки и первый стабильный доход.

❗️Это не всегда воплощение мечты, но это конкретные компетенции: настроить систему управления производством, создать анимацию для рекламного ролика, спроектировать электрическую сеть здания.

70% учебного времени - практика, и ребенок получает не только знания, но и свой круг вне школы, прикладную профессию, ощущение, что его берут на работу не из жалости к выпускнику, а потому что он умеет делать конкретные вещи.

Стратегия через вуз - иная. Два года в старших классах с фокусом на ЕГЭ, потом ещё 4-6 лет в университете. Ставка здесь на длинную академическую подготовку, на глубокую базу, на то, что вход в профессию произойдет позже, в 22–23 года. Для кого-то это возможность повзрослеть, выйти на новый уровень. Для кого-то - риск выгореть еще до выхода на рынок труда, инвестировать годы в то, что потом не пригодится.

Выбор ритма - это первое и ключевое отличие. Раннее начало работы дает независимость, доход, ощущение движения вперед. Учеба в вузе дает возможность разобраться в себе, более глубокие знания, но увеличивает срок до первой зарплаты и часто требует больших финансовых инвестиций от семьи.

2️⃣Доходы и траектория: реальная картина неоднозначна

На агрегированных цифрах, выглядит почти паритет: доля трудоустроенных выпускников колледжей и вузов примерно одинакова. Но ребята оказываются в совершенно разных ситуациях и профессиональных мирах.

📍Выпускники вузов в среднем зарабатывают больше по стране, что особенно заметно в города-миллионниках. В профессиях, где диплом - обязательный входной билет, разница велика: врач-хирург (200-400 тыс. руб.), инженер-конструктор в авиакосмической отрасли (150-350 тыс.), бизнес-аналитик в крупной корпорации (120–250 тыс.). Я не говорю о топах. Плюс - высшее образование даёт возможность получить второе высшее за 2 г., если захочет сменить направление или развиваться горизонтально.

📍Выпускники СПО часто стартуют быстрее в первые годы. Выходят работать в 18-20 лет, успевают пережить первые проф. ошибки, набирают стаж и деловые связи в том регионе, где живут, пускают корни.

📍В прикладных сферах и на периферии 22-летний выпускник колледжа с 4-мя годами производственного опыта чувствует себя намного увереннее, чем молодой выпускник вуза, который только начинает искать первую работу по специальности.

Оператор ЧПУ с опытом (80-150 тыс. руб., на вахте - 200+ тыс.), монтажник электрических систем (70-120 тыс.), графический дизайнер с портфолио (60-150 тыс.) часто стоят устойчивее на ногах, чем новичок с дипломом, но без практики.

Желание переезда, планы на жизнь, стремление к карьере в мегаполисе или желание остаться дома - всё это меняет стратегию выбора полностью.

➡️ Продолжение следует: география и регион, гибридные пути, армия, семейный контекст

#профориентация_подростков
#колледжиливуз
#выборпрофессии