В предверии нового учебного года, я хочу поделиться с вами методами моей работы, которой я неустанно придерживаюсь.
И за что, я люблю свою работу, в которую неустанно вкладываюсь душой, энергией, здоровьем и временем!
За годы преподавания я поняла одну простую вещь: невозможно хорошо учить человека чему-нибудь, если не видеть в нём человека. Сколько лет бы, ему не было. Даже наоборот.
Чем ученик меньше, тем важнее моя деликатность. От меня зависитиво многом зависит его отношение к изучению иностранного языка.
Мне важно, чтобы обучаемый мною 'Человек' не боялся ошибаться, говорить.
Чтобы подросток постепенно становился увереннее.
Чтобы взрослый, который когда-то решил, что «языки — это не моё», однажды вдруг сказал: «Я могу говорить и понимаю! Урааа!»
Я достаточно требовательный преподаватель. И я не на секунду не забываю, что мы работаем на результат: оценку, знание языка, его понимания, способности говорить...
Но я никогда не была сторонником давления и страха.
Я могу настоять на домашнем задании, заставить ещё раз разобрать правило и честно сказать, где ученик недоработал. Но при этом я всегда на стороне ученика. Без унижения и малейшего намека на его способности. Абсолютно точно все люди могут выучить английский или французский. Иначе вы не говорили бы по-русски.
Мне важно не сделать всё за него, а научить его самому справляться с трудностями. Но без школьного давления и подведения черты под способностями ученика. (Чаще субъективной оценки).
В индивидуальной работе мы двигаемся в темпе конкретного человека. Я вижу, где ему сложно, где он торопится, где не верит в себя, где: ученик понятия не имеет, где взять материал из самого учебника, который лежит перед ним!
И я рада, что в своей работе могу менять подход прямо по ходу обучения.
В группе немного другая история. Здесь мы учимся не только английскому, но и взаимодействию: слушать друг друга, высказываться, поддерживать, не бояться быть первым и спокойно относиться к ошибкам других. А также радоваться результатам другого.
А ещё у меня на уроках можно смеяться и шутить.
Потому что я искренне считаю: если английский превращается в бесконечную борьбу с неправильными глаголами, долго мы так не протянем.
Мне хочется, чтобы ученики знали:я требую не потому, что хочу поставить оценку. Я требую, потому что верю, что у вас получится. И я радуюсь каждой победе ученика.
И, наверное, именно это мой главный подход к преподаванию.
Я помогаю сделать язык понятным, чтобы он приносил результаты в учёбе и уверенность в жизни.
И за что, я люблю свою работу, в которую неустанно вкладываюсь душой, энергией, здоровьем и временем!
За годы преподавания я поняла одну простую вещь: невозможно хорошо учить человека чему-нибудь, если не видеть в нём человека. Сколько лет бы, ему не было. Даже наоборот.
Чем ученик меньше, тем важнее моя деликатность. От меня зависитиво многом зависит его отношение к изучению иностранного языка.
Мне важно, чтобы обучаемый мною 'Человек' не боялся ошибаться, говорить.
Чтобы подросток постепенно становился увереннее.
Чтобы взрослый, который когда-то решил, что «языки — это не моё», однажды вдруг сказал: «Я могу говорить и понимаю! Урааа!»
Я достаточно требовательный преподаватель. И я не на секунду не забываю, что мы работаем на результат: оценку, знание языка, его понимания, способности говорить...
Но я никогда не была сторонником давления и страха.
Я могу настоять на домашнем задании, заставить ещё раз разобрать правило и честно сказать, где ученик недоработал. Но при этом я всегда на стороне ученика. Без унижения и малейшего намека на его способности. Абсолютно точно все люди могут выучить английский или французский. Иначе вы не говорили бы по-русски.
Мне важно не сделать всё за него, а научить его самому справляться с трудностями. Но без школьного давления и подведения черты под способностями ученика. (Чаще субъективной оценки).
В индивидуальной работе мы двигаемся в темпе конкретного человека. Я вижу, где ему сложно, где он торопится, где не верит в себя, где: ученик понятия не имеет, где взять материал из самого учебника, который лежит перед ним!
И я рада, что в своей работе могу менять подход прямо по ходу обучения.
В группе немного другая история. Здесь мы учимся не только английскому, но и взаимодействию: слушать друг друга, высказываться, поддерживать, не бояться быть первым и спокойно относиться к ошибкам других. А также радоваться результатам другого.
А ещё у меня на уроках можно смеяться и шутить.
Потому что я искренне считаю: если английский превращается в бесконечную борьбу с неправильными глаголами, долго мы так не протянем.
Мне хочется, чтобы ученики знали:я требую не потому, что хочу поставить оценку. Я требую, потому что верю, что у вас получится. И я радуюсь каждой победе ученика.
И, наверное, именно это мой главный подход к преподаванию.
Я помогаю сделать язык понятным, чтобы он приносил результаты в учёбе и уверенность в жизни.
❤8👍6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Друзья, не на секунду не забываю про свой блог, но сейчас то самое время… когда очень трудно.
Эту неделю между уроками, колдую над расписанием групп и индивидуалов.
Казалось бы, что сложного? Ученик сюда, группа туда, свободные окна нашла. Сижу в окно на небо смотрю. Красота. Не работа, а так - малина...
Среди перистых облаков!
А потом кто-то пишет:
«А я всё-таки не могу в пятницу в 15:00» 👀😭
Депрессия. Торг. Принятие:
«Хорошо. Начинаем сначала» 😂
В общем, если вы думаете, что самое сложное — объяснить английский/французский, то нет...
Самое сложное для меня — составить расписание, которое устроит всех. И желательно меня 😄
Состояние, как в переводе моей третьеклассницы после каникул:
I can swim like à fish.
Вместо"Я могу плавать как рыба! "
Она перевела:"Я люблю есть рыбу!"
И ведь, не поспоришь...Важно всё! 😅
Эту неделю между уроками, колдую над расписанием групп и индивидуалов.
Казалось бы, что сложного? Ученик сюда, группа туда, свободные окна нашла. Сижу в окно на небо смотрю. Красота. Не работа, а так - малина...
Среди перистых облаков!
А потом кто-то пишет:
«А я всё-таки не могу в пятницу в 15:00» 👀😭
Депрессия. Торг. Принятие:
«Хорошо. Начинаем сначала» 😂
В общем, если вы думаете, что самое сложное — объяснить английский/французский, то нет...
Самое сложное для меня — составить расписание, которое устроит всех. И желательно меня 😄
Состояние, как в переводе моей третьеклассницы после каникул:
I can swim like à fish.
Вместо
Она перевела:"Я люблю есть рыбу!"
И ведь, не поспоришь...Важно всё! 😅
😁6❤4👍2
Вы должны уметь контейнировать чувства ребёнка! Ну, или не должны.
Но это очень помогает в отношениях.
Я всегда делаю это на уроках с учениками, чтобы материал хорошо увсваивался и со своими детьми тоже.
Выражение взято от глагола contain — «содержать в себе, вмещать, удерживать», от него же контейнер.
А в психологии «контейнировать» — по сути речь об очень человеческой вещи: помочь ребёнку выдержать то, что он пока не умеет выдерживать сам. Взрослым тоже надо 😌
Например, ребёнок приходит на английский с надутыми губами.
— Не хочу заниматься.
— Почему?
— Не знаю.
И вот тут совершенно бесполезно сразу открывать учебник и бодро говорить:
—Ok, let's start!
Потому что у ребёнка сейчас внутри явно пусто и грустно.
Там может быть ссора с другом/мамой, двойка, усталость, обида, страх, что опять не получится, или просто день такой.
И иногда сначала нужно не учить, а побыть рядом.
— Что-то случилось? На кого обиделся? Ел? Конфету будешь? Давай не будем спешить.
Съедим молча 😌😚
Мы не отменяем чувство.
Не говорим: «Не расстраивайся», «Не злись», «Ничего страшного».
Мы говорим:
«Я вижу, что тебе сейчас трудно. Я выдержу это вместе с тобой. Каждый имеет право на чувство».
Постепенно ребёнок учится тому, что сильные эмоции — это не катастрофа. Их можно прожить, назвать, понять и отпустить.
И да, принять чувство — не значит разрешить любое поведение.
Можно сказать:
— Я понимаю, что ты очень злишься. Злиться можно. Обижать меня нельзя. Английский тоже.
Мне это особенно близко в работе с учениками.
Потому что ребёнку иногда нужен не ещё один взрослый, который скажет: «Ты должен!», а человек, рядом с которым не страшно ошибаться, не знать, переспрашивать и пробовать ещё раз.
А в изучении языков это особенно важно, даже для взрослых.
Когда ты неделями вынужден 'contain' детей, учеников, родителей, коллег и домашних...главное — не потерять себя.
Потому что контейнер тоже иногда хочется поставить в контейнер 😄
Поэтому после того, как мы/я/вы научились контейнировать всех вокруг, хорошо бы найти подходящий контейнер для себя.
Чашка кофе. Театр. Прогулка. Подруга. Тишина. Психолог. (Моя подруга лучше всех работает 🤫).
У каждого свой.
Потому что даже самый профессиональный контейнер иногда переполняется.
И это нормально.
Я вчера была на природе с классом младшей дочери видела конкретные примеры, когда не справляются именно взрослые. Детям положено не справляться. Они только учатся жить, взаимодействовать в коллективе, позиционировать себя в социуме.
А взрослые должны уметь! Или хотя-бы, пытаться.
Что могу про себя сказать? Я рада бывать на природе в лесу и около воды. Но ввера очень хотелось всем беседками выключить музыку (одновременно).
Но я "худо-бедно" сконтейнировавала себя сама.
Никто не пострадал 😂
У вас получается?
Но это очень помогает в отношениях.
Я всегда делаю это на уроках с учениками, чтобы материал хорошо увсваивался и со своими детьми тоже.
Выражение взято от глагола contain — «содержать в себе, вмещать, удерживать», от него же контейнер.
А в психологии «контейнировать» — по сути речь об очень человеческой вещи: помочь ребёнку выдержать то, что он пока не умеет выдерживать сам. Взрослым тоже надо 😌
Например, ребёнок приходит на английский с надутыми губами.
— Не хочу заниматься.
— Почему?
— Не знаю.
И вот тут совершенно бесполезно сразу открывать учебник и бодро говорить:
—Ok, let's start!
Потому что у ребёнка сейчас внутри явно пусто и грустно.
Там может быть ссора с другом/мамой, двойка, усталость, обида, страх, что опять не получится, или просто день такой.
И иногда сначала нужно не учить, а побыть рядом.
— Что-то случилось? На кого обиделся? Ел? Конфету будешь? Давай не будем спешить.
Мы не отменяем чувство.
Не говорим: «Не расстраивайся», «Не злись», «Ничего страшного».
Мы говорим:
«Я вижу, что тебе сейчас трудно. Я выдержу это вместе с тобой. Каждый имеет право на чувство».
Постепенно ребёнок учится тому, что сильные эмоции — это не катастрофа. Их можно прожить, назвать, понять и отпустить.
И да, принять чувство — не значит разрешить любое поведение.
Можно сказать:
— Я понимаю, что ты очень злишься. Злиться можно. Обижать меня нельзя. Английский тоже.
Мне это особенно близко в работе с учениками.
Потому что ребёнку иногда нужен не ещё один взрослый, который скажет: «Ты должен!», а человек, рядом с которым не страшно ошибаться, не знать, переспрашивать и пробовать ещё раз.
А в изучении языков это особенно важно, даже для взрослых.
Когда ты неделями вынужден 'contain' детей, учеников, родителей, коллег и домашних...главное — не потерять себя.
Потому что контейнер тоже иногда хочется поставить в контейнер 😄
Поэтому после того, как мы/я/вы научились контейнировать всех вокруг, хорошо бы найти подходящий контейнер для себя.
Чашка кофе. Театр. Прогулка. Подруга. Тишина. Психолог. (Моя подруга лучше всех работает 🤫).
У каждого свой.
Потому что даже самый профессиональный контейнер иногда переполняется.
И это нормально.
Я вчера была на природе с классом младшей дочери видела конкретные примеры, когда не справляются именно взрослые. Детям положено не справляться. Они только учатся жить, взаимодействовать в коллективе, позиционировать себя в социуме.
А взрослые должны уметь! Или хотя-бы, пытаться.
Что могу про себя сказать? Я рада бывать на природе в лесу и около воды. Но ввера очень хотелось всем беседками выключить музыку (одновременно).
Но я "худо-бедно" сконтейнировавала себя сама.
Никто не пострадал 😂
У вас получается?
❤6🔥3👍1
Да, я именно такой Человек=Педагог
Начинаю присваивать себе 💪
Начинаю присваивать себе 💪
👍2🔥1
Forwarded from ОЛЬГА МАМИНА🔥РЕСУРС И ОТНОШЕНИЯ
Сейчас большей частью получается.
Раньше, бывало, не справлялась.
А насчет родителей верно. Так жалко бывает детей, когда видишь что их родители не справляются со своими чувствами. Из не хватает на себя, не то что на детей.
И то что ты как педагог можешь поддержать ребенка предок чем учить Английскому - это высший пилотаж, как по мне🔥
Раньше, бывало, не справлялась.
А насчет родителей верно. Так жалко бывает детей, когда видишь что их родители не справляются со своими чувствами. Из не хватает на себя, не то что на детей.
И то что ты как педагог можешь поддержать ребенка предок чем учить Английскому - это высший пилотаж, как по мне🔥
❤6
Кто из вас боится ошибиться/сморозить чушь на английском и прослыть слабаком у себя в голове?
(По секрету 🤫 никто о вас дольше 10 секунд не думает!)
Научно-доказаный факт, между прочим.
Учитесь. У лучших.
Вчера. Между уроками в Студии и онлайн из дома.
Я зашла в лифт собственного дома.
Увидев соседку, которая уже нажала свой номер этажа.
Я произнесла следующее:
" Оу, вы уже нажали...
А мне на какой? "
И на всякий случай, добавила, чтобы уже точно произвести впечатление!
Не подскажите?" 👀
Вот такой small talk вышел, знаете-ли...
Это я еще не сказала ей
"Ой, смотрите six seven получился... " хотя успела подумать про себя. Она ехала на 6й, я на 7й...кнопки красиво горели зелёным...
Просто какую неделю уже какие-то цифры крутятся в голове 9-00 , 10-15 , смогу после 6ти В это время не могу... Или six-seven
Ну и вот. И не страшно мне. Пешком можно ходить. Даже полезно для мозга.
P. S.: А главное, я себя похвалила...
Я ничего не перепутала и зашла в СВОЙ ДОМ.
И в СВОЙ ПОДЪЕЗД.
А главное - доехала КУДА НУЖНО. ☑️
Ну, молодец! Же! 💃👏👏👏
Случалось с вами?
(По секрету 🤫 никто о вас дольше 10 секунд не думает!)
Научно-доказаный факт, между прочим.
Учитесь. У лучших.
Вчера. Между уроками в Студии и онлайн из дома.
Я зашла в лифт собственного дома.
Увидев соседку, которая уже нажала свой номер этажа.
Я произнесла следующее:
" Оу, вы уже нажали...
А мне на какой? "
И на всякий случай, добавила, чтобы уже точно произвести впечатление!
Не подскажите?" 👀
Вот такой small talk вышел, знаете-ли...
Это я еще не сказала ей
"Ой, смотрите six seven получился... " хотя успела подумать про себя. Она ехала на 6й, я на 7й...кнопки красиво горели зелёным...
Просто какую неделю уже какие-то цифры крутятся в голове 9-00 , 10-15 , смогу после 6ти В это время не могу... Или six-seven
Ну и вот. И не страшно мне. Пешком можно ходить. Даже полезно для мозга.
P. S.: А главное, я себя похвалила...
Я ничего не перепутала и зашла в СВОЙ ДОМ.
И в СВОЙ ПОДЪЕЗД.
А главное - доехала КУДА НУЖНО. ☑️
Ну, молодец! Же! 💃👏👏👏
Случалось с вами?
👍9😁6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
В эфире упомянула курс "Английский для подготовки в путешествие!"
Для кого этот курс:
Если вы хотите соствить индивидуальный маршрут путешествия.
Если перед поездкой за границу вы думаете...
«А вдруг я не пойму, что мне скажут?»
«А если мне зададут вопрос, а я не смогу ответить?»
«Как я объяснюсь в отеле, ресторане или аэропорту?»
«А если потеряется багаж или возникнет какая-то проблема?»
«Хочу зайти в магазин одежды и купить то самое платье!»
«Придётся всё время пользоваться переводчиком…»
«Хорошо, если рядом будет кто-то, кто знает английский».
«Я ведь когда-то учила английский. Почему сейчас ничего не могу сказать?»
«Я понимаю, когда читаю, но говорить боюсь»
«А вдруг неправильно произнесу и буду выглядеть глупо?»
«Хочется путешествовать самостоятельно, но страшно без языка»
Или просто хотите чувствовать себя в безопасности в чужой стране
Если хотя бы несколько пунктов вам знакомы, Вам нужна подготовка именно к путешествию.
На курсе мы:
Будем разбирать реальные ситуации:
аэропорт, отель, ресторан/еда, транспорт, покупки, дорогу и то, что делать, если что-то пошло не по плану.
С конкретной целью:
чтобы вы знали, что сказать и как понять собеседника, когда окажетесь за границей.
Обязательно включена тема аптека/медикаменты.
Если у вас есть конкретный запрос/тревога по какой либо теме - обязательно её подготовим.
И чтобы в следующий отпуск главным вопросом было не
«А как я там объяснюсь?»,
А: «Куда я могу сходить там самостоятельно? Что посетить?»
Для кого этот курс:
Если вы хотите соствить индивидуальный маршрут путешествия.
Если перед поездкой за границу вы думаете...
«А вдруг я не пойму, что мне скажут?»
«А если мне зададут вопрос, а я не смогу ответить?»
«Как я объяснюсь в отеле, ресторане или аэропорту?»
«А если потеряется багаж или возникнет какая-то проблема?»
«Хочу зайти в магазин одежды и купить то самое платье!»
«Придётся всё время пользоваться переводчиком…»
«Хорошо, если рядом будет кто-то, кто знает английский».
«Я ведь когда-то учила английский. Почему сейчас ничего не могу сказать?»
«Я понимаю, когда читаю, но говорить боюсь»
«А вдруг неправильно произнесу и буду выглядеть глупо?»
«Хочется путешествовать самостоятельно, но страшно без языка»
Или просто хотите чувствовать себя в безопасности в чужой стране
Если хотя бы несколько пунктов вам знакомы, Вам нужна подготовка именно к путешествию.
На курсе мы:
Будем разбирать реальные ситуации:
аэропорт, отель, ресторан/еда, транспорт, покупки, дорогу и то, что делать, если что-то пошло не по плану.
С конкретной целью:
чтобы вы знали, что сказать и как понять собеседника, когда окажетесь за границей.
Обязательно включена тема аптека/медикаменты.
Если у вас есть конкретный запрос/тревога по какой либо теме - обязательно её подготовим.
И чтобы в следующий отпуск главным вопросом было не
«А как я там объяснюсь?»,
А: «Куда я могу сходить там самостоятельно? Что посетить?»
❤6👍6🔥5🤣1
Forwarded from Среда роста | Новосибирск
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
А ЕСЛИ ВЫ ЕЩЁ НИ РАЗУ НЕ ВЫСТУПАЛИ? 🎤
И даже не уверены, что вам это вообще нужно?
Спикерство - это не только сцена и микрофон.
🔹 Это когда вы можете за минуту понятно рассказать о себе.
🔹 Представить свою экспертность так, чтобы человеком действительно захотелось заинтересоваться.
🔹 Донести свою идею без длинных объяснений и не потерять внимание.
История Елены Проскуриной @English_online_French как раз об этом.
🎙️ 19 сентября - первый практикум "Голос Лидера".
Завтра участницы, уже знакомые со спикерскими практикумами, смогут заявить свою тему для участия в голосовании на выступление
Если вам есть что сказать - приходите учиться тому, как сделать так, чтобы вас услышали.
❗Билеты по ссылке http://a-moiseeva.ru/leaders_voice
И даже не уверены, что вам это вообще нужно?
Спикерство - это не только сцена и микрофон.
🔹 Это когда вы можете за минуту понятно рассказать о себе.
🔹 Представить свою экспертность так, чтобы человеком действительно захотелось заинтересоваться.
🔹 Донести свою идею без длинных объяснений и не потерять внимание.
История Елены Проскуриной @English_online_French как раз об этом.
Елена долго была слушателем наших спикерских мероприятий. Наблюдала, знакомилась, постепенно осваивалась в новой для себя среде.
🎙️ 19 сентября - первый практикум "Голос Лидера".
Завтра участницы, уже знакомые со спикерскими практикумами, смогут заявить свою тему для участия в голосовании на выступление
Если вам есть что сказать - приходите учиться тому, как сделать так, чтобы вас услышали.
❗Билеты по ссылке http://a-moiseeva.ru/leaders_voice
❤2👍2🔥2
Откровенно хвастаюсь своим коротким интервью для многочисленного сообщества «Среда Роста» ❤️
За людей, встречи, знания и, главное, — за возможности.
За возможность пробовать, выходить из зоны привычного, говорить, выступать, делиться своим опытом и видеть, как постепенно меняюсь я сама.
Особенно ценно, что мой рост как спикера заметили со стороны и взяли у меня интервью как у кейса Сообщества. 💃
Для меня это не просто интервью. Это ещё одно подтверждение: когда тебе дают возможность — важно не побояться ею воспользоваться.
Спасибо «Среде Роста» за пространство, в котором хочется расти, проявляться и идти дальше. 🌹 Всем советую на правах Звезды! 😚
И, конечно, за то самое ощущение:
«У меня получилось!» ❤️
За людей, встречи, знания и, главное, — за возможности.
За возможность пробовать, выходить из зоны привычного, говорить, выступать, делиться своим опытом и видеть, как постепенно меняюсь я сама.
Особенно ценно, что мой рост как спикера заметили со стороны и взяли у меня интервью как у кейса Сообщества. 💃
Для меня это не просто интервью. Это ещё одно подтверждение: когда тебе дают возможность — важно не побояться ею воспользоваться.
Спасибо «Среде Роста» за пространство, в котором хочется расти, проявляться и идти дальше. 🌹 Всем советую на правах Звезды! 😚
И, конечно, за то самое ощущение:
«У меня получилось!» ❤️
❤4👍4🔥3
Теперь я беру возможности - всегда. Смеюсь, как я ловко завернула Студия в Стул(и)я...
Язык заплетается после уроков, что в общем-то не мешает быть Звездой) 😌😎
Язык заплетается после уроков, что в общем-то не мешает быть Звездой) 😌😎
🔥4❤3
Оказывается в сленге, который мы встречаем редко...
Цвета описывают состояния ☺️
I’m yellow.
— Мне страшно / я трусишка.
I’m blue. — Мне грустно.
I’m red. — Я в ярости / очень злая.
I’m green. — Я завидую / ревную.
А
I’m in the pink. — У меня всё прекрасно! Я в отличной форме, чувствую себя замечательно.
А какой вы сегодня цвет?
I'm 🔴
(Многого не успеваю, а очень хочу успеть)
Знали это?
Цвета описывают состояния ☺️
I’m yellow.
— Мне страшно / я трусишка.
I’m blue. — Мне грустно.
I’m red. — Я в ярости / очень злая.
I’m green. — Я завидую / ревную.
А
I’m in the pink. — У меня всё прекрасно! Я в отличной форме, чувствую себя замечательно.
А какой вы сегодня цвет?
I'm 🔴
Знали это?
❤5👍4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Сегодня на спикерском мероприятии «Среды роста».
А могла бы просто работать или просто отсыпаться после трудовой и, кстати, насыщенной - трудовой недели.
Но мне интересно.
Люди. Презентации. Темы. Истории. Подача материала. Как человек выходит на сцену и говорит. Что он хочет донести. Что я могу взять для себя.
Интерес - рождает мотивацию.
Также и в языках.
Интерес — это, пожалуй, один из самых сильных двигателей в обучении.
Когда ребёнку интересно, ему не нужно сто раз говорить:"Сядь и выучи эти слова"!
Когда взрослому интересно, он вдруг сам начинает искать перевод, слушать, повторять, пробовать сказать и придти учиться.
И язык перестаёт быть обязанностью.
Именно поэтому я так не люблю обучение через одно только "надо".
Надо — может заставить начать!
А интерес помогает продолжать 😉
На мое "интересно", я тоже трачу силы, встать в 7 в субботу, чтобы поехать в Новосибирск, перенести уроки на воскресенье🙈
Но я получила знакомство с новыми людьми, новые мысли, новые идеи для своих выступлений...
На этой неделе на уроках английского оба новичка - взрослые люди, крутые специалисты в своём деле увидели, как много английского у них уже есть.
И с интересом отметили что-то абсолютно новое для себя...
Увидели себя с разных сторон. Так и я, хожу, участвую, пробую и вижу через других людей в том числе, что я могу, а что ещё нет...
И работаю над этим 💪
Приходите, с удовольствием поработаю с вами!
Welcome ! ❤
А могла бы просто работать или просто отсыпаться после трудовой и, кстати, насыщенной - трудовой недели.
Но мне интересно.
Люди. Презентации. Темы. Истории. Подача материала. Как человек выходит на сцену и говорит. Что он хочет донести. Что я могу взять для себя.
Интерес - рождает мотивацию.
Также и в языках.
Интерес — это, пожалуй, один из самых сильных двигателей в обучении.
Когда ребёнку интересно, ему не нужно сто раз говорить:"Сядь и выучи эти слова"!
Когда взрослому интересно, он вдруг сам начинает искать перевод, слушать, повторять, пробовать сказать и придти учиться.
И язык перестаёт быть обязанностью.
Именно поэтому я так не люблю обучение через одно только "надо".
Надо — может заставить начать!
А интерес помогает продолжать 😉
На мое "интересно", я тоже трачу силы, встать в 7 в субботу, чтобы поехать в Новосибирск, перенести уроки на воскресенье🙈
Но я получила знакомство с новыми людьми, новые мысли, новые идеи для своих выступлений...
На этой неделе на уроках английского оба новичка - взрослые люди, крутые специалисты в своём деле увидели, как много английского у них уже есть.
И с интересом отметили что-то абсолютно новое для себя...
Увидели себя с разных сторон. Так и я, хожу, участвую, пробую и вижу через других людей в том числе, что я могу, а что ещё нет...
И работаю над этим 💪
Приходите, с удовольствием поработаю с вами!
Welcome ! ❤
🔥8❤6👍5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Хочу сегодня поднять глобальную и животрепещащую тему:
"Почему мы перестали называть собак Блэками?" 🙃
В младших группах, когда (сейчас) мы проходим цвета и я говорю, что раньше собак называли Блэк, Грей, Гольд...
Дети смотрят на меня вот так 👀 👀 👀
Хотела у вас спросить, помните такое? Или я одна 🦕
А сейчас Миши, Сони, даже Валеры... Это я, вам, как хозяйка кота Игоря говорю 😉
Видео встретила на просторах Интернета, понравился вайб обмена позитивной энергией обеих сторон.
Но на своем курсе английский для, путешествий, я в том числе говорю, что таким обменом лучше заниматься на территории своей страны, а в путешествии мы строим 'small talk' иначе.
Хорошей продуктивной и лёгкой рабочей недели, друзья!)
И всё-таки напишите мне, почему? 😅
В комментариях напишу, перевод диалога, для тех, кто пока не понимает...
"Почему мы перестали называть собак Блэками?" 🙃
В младших группах, когда (сейчас) мы проходим цвета и я говорю, что раньше собак называли Блэк, Грей, Гольд...
Дети смотрят на меня вот так 👀 👀 👀
Хотела у вас спросить, помните такое? Или я одна 🦕
А сейчас Миши, Сони, даже Валеры... Это я, вам, как хозяйка кота Игоря говорю 😉
Видео встретила на просторах Интернета, понравился вайб обмена позитивной энергией обеих сторон.
Но на своем курсе английский для, путешествий, я в том числе говорю, что таким обменом лучше заниматься на территории своей страны, а в путешествии мы строим 'small talk' иначе.
Хорошей продуктивной и лёгкой рабочей недели, друзья!)
И всё-таки напишите мне, почему? 😅
В комментариях напишу, перевод диалога, для тех, кто пока не понимает...
😁7👍4