#RL
#رهبان
من این درس رو ترم 14032 داشتم و در اینجا میخوام نقاط ضعف و قوت دری رو بدون سوگیری از دید خودم بیان کنم. این نظر شخصی منه و امیدوارم برای بهبود کیفیت درس در ترمهای آینده کمک کنه.

نقاط قوت: همونطوری که دوستان و خود استاد هم اشاره کردند این درس منطق بر کورس DRL سرگی لوین بود. مطالبی که ارائه شد مطالبی به روزی بود و استاد تسلط خیلی خوبی روی مباحث داشتند و هر سوالی پیش می اومد را با حوصله جواب میدادند. مقاله های اصلی این حوزه از جمله DQN, TRPO, PPO, ... در کلاس برسی شد و فرمولهای ریاضی اون رو تشریح کردند به طوری که من بعدا مقاله های دیگه RL رو که برای ریسرچ خودم میخوندم رو خیلی خوب متوجه میشدم. تمارین هم سعی شده بود مطالب درسی رو پوشش بده و تا حدی موفقیت آمیز بود‌. استاد خیلی به فیدبک کلاس اهمیت میداد و بعد از هر جلسه ما فیدبک میدادیم و خب از این جهت خیلی خوب بود و نشون میداد که خیلی اهمیت میدن به نطر ما.

نقاط منفی: نقطه منفی اصلی درس به نظرم جدا بودن دو قسمت اول درس از هم دیگه بود. در ابتدا الگوریتمها شرح داده میشدند و تا حدی هم ریاضیات اونها توضیح داده میشد ولی خیلی عمیق نمیشدیم و این جمله خود استاد سر کلاس بود که "ما در تیکه اول درس هدفمون اینه که مفاهیم رو براتون بگیم و در تیکه دوم درس به طور مفصل به بحث تئوری میپردازیم". این مدل تدریس به نظر خودم زیاد جالب نبود و من ترجیح میدادم همه چی با هم همزمان گفته بشه. عیب بزرگ دوم حجم تمارین بود که ما ۱۴ سری تمرین داشتیم و هرکدوم چنتا نوتبوک جدا و برنامه ریزی اصلی این بود که هفته ای یه سری تمرین تحویل بدیم که خب نمیرسیدیم و درخواست تمدید میکردیم و تا جایی که یادمه تمدید هم میشد، یعنی اینجا خود تیم TA متوجه شدند که حجم تمارین الکی زیاده. یه مشکل دیگه این درس به نظرم این بود که ما فقط ۳ سری تمرین تئوری داشتیم و در قسمت اول اصلا تمرین تئوری نداشتیم و این باعث میشد کسی زیاد مفاهیم ریاضی رو جدی نگیره و باهاشون سر و کله نزنه. سال قبل ما (14022) ۵ سری تمرین ترکیبی تئوری و عملی داشتند.

در کل من این درس رو با تمام نقاط مثبت و منفیش تجربه مثبتی میدونم و نمره 7.5/10 رو به این درس میدم. امیدوارم که این نظر من به بهتر شدن تدریس در ترم جاری کمک کنه.

#یادگیری_تقویتی
#رهبان
#RL
من تعداد زیادی درس با ایشون داشتم اول از همه باید بگم خودشون مدرس خوب و مسلطی هستند، هم به مطالب آگاه هستند و هم قدرت انتقال خوبی دارند. مسئله درس سال گذشته ایشون که انقدر هیت داره میگیره، هد تی ای درس بود که علی رغم زحمات زیادی که کشید (تولید محتوا، کلاس های مکرر تی ای و ضبط با کیفیت کلاس ها) اما به دلیل تجربه کم، تجربه این درس رو برای دانشجو ها خراب کرد. 14 سری تمرین، تغییر ترتیب سیلابس (اینکه تئوری رو جدا کرد)، امتحان های نه چندان استاندارد ، عدم همراهی در تمدید تا اواسط درس و ...
کلا وقتی میخواید یه درس با ایشون بردارید به هد درس نگاه کنید چون خود دکتر قسمت خودشون که ارائه درس هست رو عالی انجام میدن و به فیدبک هاتون هم درمورد فهمیدن یا نفهمیدن مطالب توجه میکنن ولی چیزی که دکتر بهش نظارت کمی دارند تمارین و امتحان هاست. این دو مورد دست هد درسه و دکتر توش دخالت کمی میکنه.

محتوا: هم کلاسیک رو گذارا گفتند و روی تئوری هاش هم عمیق شدند هم به مباحث جدید پرداختند که ازین جهت خیلی مفید بود، البته که جا داشت یکی دو تاپیک کمتر تدریس کنن و بقیه رو با آرامش بیشتر و کامل‌تر درس بدند.

تمرین ها: بیشترشون بی کیفیت بودند و این طبیعیه وقتی برای 14 سری تمرین و محتوای دیگه (کوییز و خلاصه و کلاس کمکی) مجبوری 40 نفر تیم تدریس جمع کنی مشخصه نتیجه این میشه. مگه کلا چند نفر تو دانشگاه RL بلدن که بخوان 40 تاشون بشن عضو تیم تدریس! اینه که یه عده ادم کم تجربه و کم سواد میان 14 سری تمرین طرح میکنن که هم خیلیاش کپی مستقیم از ریپوهای گیت بود هم خیلیاش غلط داشت هم یادگیری چندانی نداشت. کلا از 14 سری شاید 4 5 سریش بدرد بخور بود. از سم بودن 14 سری تمرین اینو بگم که تا آخر عید فقط 6 سری تحویل دادیم

امتحان: میانترم در کل معقول بود هم حجم محتوا هم سوالات ولی پایانترم همه جوره بد بود. چون باید کل سیلابس رو میخوندیم (تئوری نیمه دوم درس بود و برای فهمیدنش باید نیمه اول رو هم مسلط میبودی) هم اینکه سوالات زیاد وقت کم و سخت بود و یکی دوتاش سوال از چیزی داده بودن که خود استاد هم وقت چندانی روی تدریسش نذاشته بود و اسلایدهاش رو skip کرده بود.

نمرات تهش بدک نشد ولی دلیلش این بود که نمرات از 23.5 بود و با این وجود میانگین 16 بود. مشکل دیگه قسمت پوستر درس بود که باید بلاگ میساختیم، به انگلیسی و فارسی ارائه ضبط میکردیم و پوستر هم طراحی میکردیم. عملا ماشین تولید محتوا بودن دانشجو ها (14 سری گزارش لتک هم فراموش نشه). برای این پوسترسشن فقط استنداپ کمدی ضبط نکردیم از خودمون.

نکات مثبت تیم تدریس هم این بود که هم ویدئو ها خیلی با کیفیت ضبط شد هم خلاصه ها و کوییز های هر جلسه کمک میکرد درس رو بهتر دنبال کنیم.

در نهایت یکبار دیگه تاکید میکنم میخواید درس با دکتر رهبان بردارید به هدتی‌ای درس نگاه کنید.

#وب
#ابریشمی
فرق خوب و بد بودن این درس توی هد‌ تی‌ایش بود. آقای ابراهیمی قشنگ باعث شد درس خیلی smooth و مدیریت‌شده پیش بره و خیییلی سر همه چیز راه اومدن از قبلی ددلاین و مسائل ته ترم و .... هم تمرین هم پروژه‌ها خیلی خوب نوشته شده و واضح بودن و تصحیح‌ها fair و منطقی بود. توزیع نمره معقول بود.
من خودم لکچرا رو نرفتم و کامنتی روشون نمیدم.
ولی اگه این هد تی‌ای دوباره توی درس بود توصیه میکنم قطعا بردارید.

#شبکه
#صادق‌زاده

درس به صورت کلی بنظرم خیلی جذابه top-down approach عه برای کسایی که از قبل راجع به شبکه میدونن و میخوان
بردارن

درس ۴ تا تمرین
فکر کنم ۵ تا کوییز
و مشخصا میانترم و پایانترم داشت

پروژه هنوز ریلیز نشده

استاد به مطالبی که توی اسلایدا هست و کلا درس مسلطه ولی یه ذره پیشرفته‌تر و خارج از مطالب میشد اطلاعات عمومیشون خیلی قوی نبود
سورس خیلی خوبی انتخاب شده یه سایت داره و کاملا کوییزا و ویدیو های یوتوب درس توش هست و خوندن رو راحتتر میکنه

خیلی با تیم تی ای درگیر نمیشی کلا حتی سر امتحانم استاد میاد به تک تک سوالا جواب میدن
سطح تمرینا اوکیه بنظرم و لود زیادی نداشت به اون صورت
کوییزا مثل سوالات داخل همون سایت سورس هستن و خب همه بغل هم میشینن و عملا چک میکنن باهم
میانترمم وقتش خیلی نبود ولی سطح سوالاتش خوب و معقول بود میانگینشم نسبتا بالا بود
پایانترمم اصلا سخت نبود زیاد بود ولی از ۲/۵ ساعت تمدید شد تا ۴/۵ ساعت و سوالات کاملا عادی بود

به صورت کلی چه بخاطر شرایط و حتی قبلش هم وقتی تمدید میخواستیم برای تمرین ها یهو یک هفته خودشون تمدید میکردن که خب خیلی خوب بود

هنوز نمرات نیومده ولی
به صورت کلی پیشنهاد میشه

#اسدی
#ساختار
درباره جزئیات درس یک پیام جدا میشه گذاشت اما میخوام در رابطه به اتفاقی که آخر ترم افتاد صحبت کنم. در طول ترم هربار نیاز به تمدید تمارین میشد ایمیل میزدیم و استاد هربار در حد یک یا دو روز تمدید میکرد اما اواخر ترم به خاطر شرایط پیش اومده توی کشور تمرین هشتم که تمرین سختی هم بود با هزارتا بدبختی در حد دوروز تمدید شد درصورتی که اصلا وقتی برای زدنش نداشتیم و اینترنت قطع بود و اصلا درک نکردن دانشجورو و بعدش سر پروژه درس به هیچ عنوان تمدید نکردن با اینکه هزاربار از طریق های مختلف اقدام شد حتی دکتر آبام باهاشون صحبت کرد اما تمدید نکردند و حتی ایمیل های ماهم جواب ندادند و به نظرم خیلی توهین آمیز بود اینکارشون و اصلا مارو درک نکردن و به نظرم حتی اگر نمره هم خوب بشه که به خاطر این اکثر بچه ها درس رو با ایشون برمیدارن به نظرم ارزشش رو نداشت چون هم به ما توهین شد و هم ذره ای به ما اهمیت ندادند و لود درس هم بسیار زیاد بود

#تاریخ_امامت #امامت
#خرم‌آباد #گرامی_خرم‌آباد
دوستان من درسو ۲۰ شدم ولی حس میکنم اگه پایانترم آنلاین نبود می‌افتادم. مطالب درس بسیار پرجزئیات، ثقیل، و سلیقه‌ایه. ینی یا سر کلاس گوش میدین و مینویسین یا اینکه بعدا از جای دیگه‌ای نمیتونین اون مطالبو پیدا کنین. کلاس به شدت حوصله‌سربر و حتی اعصاب‌خردکنه و تقریبا همیشه ۲ ساعت رو طول میکشه. من واقعا اون ۲ ساعت کلاس بدترین قسمت هفته‌م بود.
علی‌ای‌حال اگه ور میدارین ولی یا نوبتی جزوه خوب بنویسین یا صدا رو ضبط کنین که بعدا با AI بتونین جزوه‌ش کنین.
یه ارائه گروهی داره که موضوعش خیلی دقیقه و برا اینکه نمره کامل بگیرین با GPT اینا در نمیاد و باید برین مطالعه کنین. جز این لودی (به استثنای ۲ ساعت رنده‌ی اعصاب در هفته) نداره.
البته استاد میگه از ارائه بچه‌ها هم تو امتحان سوال میاد!!! و واقعا هم اومد به تعداد زیادی. که حتی با مطالب ارائه قابل حل نیست خیلیاش. واقعا عجیبه این قسمت.
در حالی که گروه دیگه استادش میگفت ته ترم سوالات امتحان رو عملا میده به بچه‌ها با جواب، این گروه قرار بود امتحان سنگین بگیره از اون مطالب عریض و طویل (و Document نشده) و میگفت صرفا نمونه سوال (نزدیک ۷۰تا سوال!) اونم بدون جواب میده و امتحان صرفا تیپش شبیهشه نه اینکه از اونا بیاد. حالا ما شانس آوردیم آنلاین شد این ترم و جون سالم به در بردیم.
راجب اینکه کلا نمرات کلاس چجوری شد حالا بقیه باید بیان نظر بدن.
بطور کلی اگه میتونین با گروه دیگه وردارین حتما و فقط اگه مجبور بودین بیاید این سمت.

#ادبیات
#رحیمی

جزوه ای حدودا 40 صفحه ای دارند که شاید حداکثر 75% ش رو تدریس میکنند و تا هرجا تدریس کنند امتحان میگیرند، حداکثر 3 یا 4 غیبت قابل تحمله اگر غیبت ها 6 جلسه بشه نمره تون 0 میشه، حداکثر یک نمره میتونید کار امتیازی کنید به این صورت که یا 20 بیت از سعدی یا حافظ باید حفظ کنید و حضوراً به صورت خصوصی ارائه بدید یا ابتدای کلاس درباره ی یکی از ادبای معاصر ایران یا جهان صحبت کنید که مورد دوم قرار نیست خیلی طولانی و مفصل باشه و یک ارائه ی 15 دقیقه ای کافیه، امتحان آسان نیست ولی تا نمره ی 18 رو میشه گرفت(بافرض مطالعه ی کامل) بالاتر از اون ممکنه چالشی بشه، برای 20 گرفتن واقعا باید تمام جلسات رو کاملا شرکت کنید به این خاطر که هرچی استاد پیرامون مطالب جزوه میگن پتانسیل تبدیل به سوال رو داره و اینجاست که جزوه ی کامل و دقیق داشتن واقعا مهمه، آزمون پایانی 42 سوال 4 گزینه ای هست با حدود 50 دقیقه زمان و 1 نمره ی امتیازی، نکته ی آخر اینکه کلاس اصلا حوصله‌سربر نیست چون هم بچه ها ابتدای هرجلسه ارائه دارند و شما هرجلسه با یک شخصیت جدید آشنا می‌شید هم تاکید استاد بر مسائل تاریخی و معنایی است و از بحث های اجتماعی و تاریخی هم تا حد معقولی استقبال میکنند در کل قراره اون روی جذاب و شیرین ادبیات رو تجربه کنید، البته در حد بضاعت!

#تربیت_بدنی
#قلی_پور

استاد به شدت سر حضور و غیاب حساسه، 1 دقیقه دیر بیاید راهتون نمیده، غیبت موجه و غیرموجه براش خیلی فرق نداره، به هیچ عنوان نمره بده نیست و ممکنه شما رو بندازه، کلاس با نظم خوبی برگزار میشه و استاد برای دقیقه به دقیقه ش برنامه داره، در کل پیشنهاد نمیشه

#مبانی_برنامه_نویسی
#BP
#مبانی #FOP
#طالبی (دانشکده ریاضی و کامپیوتر)

اگر دوست دارید رندوم نمره بگیرید و هیچی هم یاد نگیرید و تمام نمره تون منحصر بشه به امتحان پایانی باشه و استاد با هیچ taای ارتباط و هماهنگی نداشته باشه با این استاد کلاس بردارید.

#سیستم2
#رهبان #سلیمانی #سمیعی

محتوا: درس از نظر سیلابسی خیلی خفن و به‌روز بود (مخصوصاً بحث‌های LLM و ریزنینگ) و کاملاً فاز ریسرچی داشت.

کلاس: جو کلاس خشک نبود و تیم اساتید واقعاً مسلط بودن، جوری که سر کلاس رفتن می‌ارزید و حوصله آدم سر نمی‌رفت (جلسات اول مخصوصا که بحث می‌کردند). ولی از اواسط ترم حجم مطالب وحشتناک زیاد و بی‌نظم شد، اگه فیلم‌های کلاس سریع آپلود نمی‌شد واقعا نمیشد درس رو جمع کرد.

تمرین‌ها: پاشنه آشیل درس بود. هم لودش بالا بود و هم صورت سوالا گنگ. قشنگ معلوم بود بدون اینکه خودشون حل کرده باشن یا باگ‌هاش رو در بیارن تمرین دادن. ما که فکر می‌کردیم خود رهبان هم نمی‌تونست اینا رو کامل حل کنه چه برسه به ما!

نمره: نمره‌دهی آخرش بد نبود. ولی اگه دیپ لرنینگ (در حد درس دکتر سلیمانی) بلد نیستید یا حوصله کدزنی سنگین ندارید، اصلاً این درس رو برندارید که سر تمرینا اذیت می‌شید. اما اگه پایه‌تون قویه، احتمالا بهترین درس هوشی هست که می‌تونید تو دانشکده بردارید.

#تحلیل
#حبیبی
با اینکه نمره گرفتن از این درس راحته، اگر سلامت روانتون بیشتر از نمره براتون اهمیت داره با این استاد برندارید.
تیم ما پروژه و مقاله امتیازی رو کامل زده بود و استاد بابت چیز هایی که بوضوح رعایت شده بود مقداری خیلی زیادی نمره کم کرد ازمون و جوابی به ایمیل هامون هم نداد.
کلا روایت این درس کشیدن ناز استاده. از دویدن تا در دانشگاه برای تحویل برگه کوییز بگیرید و تا تهش برید.

#dsd
#بیات_سرمدی
کلاس حضور غیاب دارد.(نمره امتیازی)
نصف جلسات به صورت حضوری برگزار می‌شود
امتحانات سؤالات عجیب غریب نداشت و منطقی بود.
حجم تکالیف کم بود و سوال عجیب غریب نداشت
در نهایت نمرات خوب شد

#جبر_خطی
#BP
#هادی_طالبی

به هیچ وجه توصیه نمیشه.
استاد به تازگی از پردیس کیش اومدن، که همونجا هم نارضایتی های فراوان به همراه داشتن. به گفته خودشون دکتری از پردیس کیش دارن اما به شدت بی سواد هستن و حتی سواد در حد bp هم ندارن، از اون گذشته املای فارسی هم درست نمی دونن!
علاوه بر بی سوادی، مسئولیت پذیری مطلوبی هم ندارن و ظاهرا تمام نمرات رو به صورت تصادفی وارد میکنن، میلی هم نسبت به ارائه ریزنمره و توضیح نمرات پرت ندارن.
البته به گفته خودشون معمولا کسی را نمی اندازن، که راست هم هست؛ منتها یک توضیع نرمال حول ۱۶-۱۵ میزنن و کاملا شانسیه چه نمره ای به شما میوفته. که البته برای دروس ساده ای مثل bp میانگین خود به خود بالاتره.
بنابرین برای صرف پاس کردن درس، گزینه مطلوبی به نظر میرسن با این هزینه که اندک چیزی یاد نخواهید گرفت و چه بسا درصورت آنلاین شدن امتحانات انگ تقلب هم بخورید و دلیلی شود بر عدم شفافیت نمره دهی.
همچنین تی‌ای های درس تقریبا بی نقش واقع میشن و بنا بر معرفت خودشون ممکنه یادگیری رو بهبود بدن. لازم به ذکره ظاهرا استاد آشنایی کافی با تک ندارن و به شیوه کهن عمل میکنن. البته اگر سواد کافی داشتن این مورد پوشیده میشد.

#جبرخطی
#طالبی

این استاد بنظر من علی رغم همه بدی هایی که دارن، اونقدرا هم که دوستان میگن بد نیستن
لود این درس با این استاد صفر مطلقه و اگر دوست دارین درس رو خودتون بخونین و از طرف استاد و تیم آموزشی زیر فشار ددلاین و اینا نباشین بنظرم این استاد انتخاب خوبیه
از طرفی استاد سواد خیلی بالایی ندارن و یه دانش سطحی نسبت به مطالب دارن و صرفا دو تا امتحان میانترم و پایانترم به شدت ساده میگیرن و تمام
از نظر نمره هم واقعا اونطوری که دوستان میگن نیست و نمره های گروه ما به نسبت خوب بود تقریبا یک سوم کلاس بیست شدن اما از اونجایی که یه عده از بچه‌های دانشکده اصولاً نمیخوان که نمره خیرات بشه و می‌خوان فقط خودشون نمره بالا بگیرن و این حرفا، نظرات منفی زیاد بود
در کل بنظرم با این استاد میتونین با لود صفر نمره بالا بگیرین

#آمار_و_احتمال_مهندسی
#جعفری

سلام
من این ترم با دکتر جعفری کلاس آمار و احتمال مهندسی داشتم
نکاتی که دیدم رو میگم:

درباره تدریس
- ایشون یک سری اسلاید داشتن که کلا بر مبنای اون پیش میرفت کلاس
- دانش استاد بالا بود. اما مشکلی که وجود داشت این بود که سوالات عددی خیلی کم حل می کردن سر کلاس و درصد بسیار زیادی از اسلاید ها به مطالب اثباتی پرداخته شده بود و مثال ها پارامتری بودن نه عددی
- یک مشکل که بود غلط داشتن زیاد اسلاید ها بود. خیلی جاها ایرادات تایپی باعث میشد دیر تر بفهمیم مطالب رو که ایشالا درست کنن واسه ترمای بعد
- تقریبا ۲۰ دقیقه مانده به پایان کلاس، استراحت میدادن
- اولش زمان زیادی رو صرف اصول موضوعه احتمالات و پایه احتمالات گذاشتن که خیلی به نظر خودم مفید نبود و میتونستن صرفا یه جلسه رو بزارن برای مرور مباحث پایه و وارد مباحث اصلی بشن
- سیر درس کند بود و این باعث شد به نسبت کلاس دکتر نجفی مباحث کمتری رو پوشش بدن.
(با زارچی هم مقایسه کردم دیدم مباحث خیلی کمتری رو در کلاس تدریس کردن)
اسم درس آمار و احتمال بود اما کلا تعداد کمی اسلاید (کمتر از ۱۰ تا فک کنم) آمار و مباحث تخمین گر ها رو یاد دادن که جا داشت بیشتر بشه چون واقعا کاربردی تر بود
- برای خودم کلاس خسته کننده بود چون مثال خوب نمی زدن و از دانشجو بازخورد خیلی گرفته نمی شد.

درباره تکالیف
- ۵ سری تمرین تئوری دادن. برخلاف دکتر نجفی، تمرین عملی ندادن و چیز اضافه تری یاد ندادن که خب از نظر لود کمتر بود ولی یادگیری کمتری داشت
- تمارین رو با تاخیر میشد تحویل داد و راه اومدن تی ای ها سرش
- سیر سوالات داخل تمرین میتونست بهتر باشه و متوسط به سخت باشه مثلا که نبود خیلی


درباره امتحان
- سوالات امتحان سخت بود ولی در حد تمارین و کمی سخت تر بود


نمرات هنوز نیومده و نمی تونم درباره ش نظری بدم

#جعفری #آمار #احتمال

کلاس های کاملا awkward و حوصله سربری داره، بعد چند جلسه اول کلاسا عملا خالی بود ( حتی وقتی یه روزایی مجازی میشد میدیدیم فقط دو سه نفر سر کلاسن) و یادگیری زیادی هم ندارن کلاسا. با اسلایدا میشه درسو جمع کرد.

میانترم و پایانترم عادی ای داشت و عجیب غریب نبود. ۵ تا تمرین و ۵ تا کوییز داره و بارم بندی بدون اسکیل به این صورت بود:
۷ پایانترم
۶ میانترم
۳ کوییز
۴ تمرین

استاد خودشون خیلی پیگیر درس نبودن و آخراش انگار یادشون نبود داشتن درسی ارائه میدادن، طوری که اسلایدای اخر درس رو دقیقا روز قبل امتحان گذاشت توی کوئرا. دانشجو ها هم خیلی اهمیتی نمیدادیم برای همین مشکلی نبود اونچنان.

اگه مجبورید بردارید، موفق باشید.

#ارائه
#جهانگیر

متأسفانه دید منفی بسیار زیادی نسبت به درس ارائه دکتر جهانگیر هست که بعضاً اغراق‌شده و نادرست هستن.

کلاس: استاد در جلسات کلاس معمولاً حضور/غیاب می‌کنن و کلاسشون ممکن هست که در مواقعی خسته‌کننده به نظر برسه، ولی در حین کلاس‌ها حقیقتاً مطالب جالب و جدیدی هم گفته می‌شه که می‌تونه بعداً به کار بیاد.

تمرین: استاد در طول ترم حدود ۵تا تمرین می‌دن که اغلب خیلی ساده هستن. البته TAشون خیلی حساس به استفاده از AI بودن و یکبار سر یک تمرین به اغلب کلاس بابت استفاده از هوش مصنوعی صفر دادن؛ البته بعداً یک تمرین جبرانی به‌جاش درنظر گرفتن.

امتحان: استاد هم نمونه‌سؤالات میان‌ترم و هم پایان‌ترم رو با جواب از قبل در اختیار شما قرار می‌دن و اگه هر کدوم رو فقط ۲۴ ساعت قبل امتحان وقت بذارین و دقیق مطالعه کنین، امتحان به شدت آسون و بدیهی خواهد بود، چون حداقل ۸۰ درصد سؤالات امتحان کپی یا بسیار شبیه نمونه‌سؤالات هستن.

پروژه: درس یک ارائه هم داره که در دوره ما موضوع رو خودمون انتخاب می‌کردیم و البته استاد باید تأیید می‌کرد.(پروژه می‌تونه انفرادی یا دو یا سه‌نفره باشه، ولی هرچی تعداد نفرات بیشتر باشه، حجم و زمان و محتوای ارائه‌تون باید قوی‌تر و بیشتر باشه.) در کل هر نفر باید ۱۰ دقیقه با پاورپوینت ارائه بده و ۵ دقیقه هم استاد ازش سؤال می‌کنه. در کل اگه یک‌سری نکات در سطح دبیرستان درباره نحوه ساخت پاورپوینت و ارائه و همچنین یک‌سری نکاتی که خودشون بارها سر کلاس تاکید کردن رو رعایت کنین، ارائه خیلی راحت خواهد بود و نمره خوبی هم توی این بخش می‌گیرین.

نمره نهایی و جمع‌بندی: در کل سقف نمره درس عملاً ۱۸‌.۵ هست ولی در مقابل لود بسیار پایین درس می‌تونه برای خیلی‌ها مفید واقع بشه.

#آمار
#نجفی
سلام
من در ترم ۱۴۰۴۱ با اقای دکتر نجفی، آمار داشتم
در کل استاد با سوادی هستن و من از نحوه تدریس در کلاس خوشم میومد
تمارین خوب بودن و یادگیری داشتن
امتحان میانترم به نظرم خوب بود
اما راجع به پایانترم با توجه به اینکه مجازی شده بود هم نمرات و هم نتیجه به طرز عجیبی متفاوت شده بود نسبت به اون چیزی که باید میشد(و به قول استاد از یک تابع گاوسی پیروی نمیکرد)
درباره ب تی های به نظرم یه تعداد خوبی از تی ها در تصحیح ها اذیت میکردن و هد هم یه خورده دیر جواب سوالات ملت رو میداد

در نهایت اگر این ترم تمام حضوری بود نجفی رو بیشتر توصیه میکردم چون بعد از انلاین شدن واقعا جذابیت درس از بین رفت

#آمار
#نجفی

به نظر من درس خیلی جذابی بود و تدریس استاد هم خیلی جذابه. تسلط بالایی روی مطالب داشتن و کلاس‌ها کلاً جالب بودن. سطح مطالب متوسطه و اگه کلاس رو دنبال کنید، مشکل خاصی نخواهید داشت. این ترم به خاطر شرایط، یه سری از مطالب آخر رو وقت نشد تدریس کنن و از پایان‌ترم حذف شد.

سطح میان‌ترم متوسط بود و با یه تسلط خوب به مطالب می‌شد نمره‌ی خوبی گرفت. پایان‌ترم هم به جز یه سؤال نسبتاً سخت، کلاً آسون بود. یه کم نمره‌دهی پایان‌ترم و همین‌طور شیش سری تمرین‌ها عجیب بود؛ مثلاً موردهای ۹۹/۱۰۰ داشتیم تو تمرین‌ها و خلاصه از این چیزای عجیب. دو سری تمرین عملی هم داشتیم که میشه گفت حجمشون زیاد بود، ولی قابل انجام بودن و تایم زیادی هم داشتن.

هنوز نمره‌های پایانی نیومده، ولی شخصاً راضیم و پیشنهاد می‌کنم با دکتر نجفی این درس رو پاس کنید، خوش می‌گذره :)

#آمار
#نجفی

استاد نجفی بسیار آدم باسواد و باحالی هستن.
تدریسشون فوق العاده خفن و جذابه. هیچوقت ندیدم که یادداشتی سر کلاس بیاره و همیشه همه مطالبو ذهنی پای تخته خوش خط و مرتب مینوشت. با دانشجو ها هم خوب تعامل دارن البته گاهی طعنه یا کنایه میزنن.


چند دقیقه باید زودتر برید سر کلاس چون راس تایمی که کلاس شروع میشه استاد شروع میکنه به درس دادن.

سر نمرات میانترم و پایانترم با دانشجو ها کنار میان. پایانترماشون معمولا خیلی سختتر از میانترما هست.

دوتا تمرین عملی هم داره درس که اول نظرسنجی میشه به عنوان تمرین امتیازی ولی حجمشون معمولا زیاده و دانشجو معمولا مجبور میشه بده به ای آی.

توصیه ای هم که دارم اینه که حتما قبل از اینکه  برید سر کلاس مطالب اون جلسه رو از روی سایت www.probabilitycourse.com مرور کنین که بیشترین بازدهی رو سر کلاس داشته باشین وگرنه ممکنه خیلی از مطابی که گفته میشه رو نفهمید و مجبور بشید دوباره بخونید.

در کل بین اساتیدی که آمار ارائه میکنن شدیدا توصیه میکنم با دکتر نجفی درس بردارید.

#جعفری #آمار #احتمال

خلاصه مطلب اینه که با استاد جعفری سیاوشانی آمار و احتمال رو پاس نکنین.

تدریس استاد از روی اسلاید‌هاشون بود و قابل فهم بود ولی مشکل اصلی این بود که استاد خیلی بی‌خیال بود نسبت به همه چیز و فقط اسلایدهایی که هر ترم تدریس میکنند رو مثل همیشه داشت تدریس میکرد.

فاجعه اصلی تدریس هم این بود که کلا نصف یکی از اسلاید‌های استاد راجب آمار بود که واااقعا کم بود.

تیم TA هم کلا به نظر زیاد با استاد در ارتباط نبود و استاد هم زیاد کاری بهشون نداشت. (یک مثالش این‌ که هد TA گفت چون هر ترم بچه‌ها پروژه رو با AI میزدن دیگه این ترم پروژه نمیدیم بهتون)

از نظر لود هم چند سری تمرین باید توی طول ترم برسونین. و اونقدر لود خاصی نداره.

درنهایت این که درس آمار و احتمال خیلی مهم و جذاب هست و حیفه که تجربه یادگیریش رو برای خودتون خراب کنین.