YouTube обновил алгоритм генерации субтитров

Я уже много раз жаловался на то, что алгоритм транскрибации на YouTube оставался на уровне 10-летней давности. Это при том, что эта технология сейчас доступна не только большим компаниям, но и обычным пользователям.

Сегодня смотрел одно видео и был уверен, что там субтитры загружены вручную. Но потом случайно заметил, что они сгенерированы автоматически.

Провел небольшое расследование, потыкал на видео разной давности. Получается, примерно 2 недели назад YouTube выкатил это обновление. И все видео с этого периода транскрибируются крутым транскрибатором современного уровня. На более старых видео качество автоматических субтитров плохое.

Вот пример:

1
00:00:02,510 --> 00:00:04,040
[Musique]

2
00:00:04,040 --> 00:00:05,920
Il est considéré comme la révolution

3
00:00:05,920 --> 00:00:08,360
numérique en terme d'aviation de combat.

4
00:00:08,360 --> 00:00:11,280
Le F35 américain, un avion pratiquement

5
00:00:11,280 --> 00:00:13,639
indétectable par les radars ennemis et

6
00:00:13,639 --> 00:00:15,520
capable de transporter des bombes

7
00:00:15,520 --> 00:00:17,680
atomiques. De nombreux partenaires

8
00:00:17,680 --> 00:00:20,000
européens de l'OTAN ont donc opté pour

9
00:00:20,000 --> 00:00:22,199
l'achat de F35.

Поток речи разбит на предложения, расставлены запятые. Ошибок почти нет. Очень хорошее качество распознавания.

Google выкатил голосовой режим.

Эта штука намного лучше, чем продвинутый голосовой режим в ChatGPT. Он меньше тупит и лучше определяет язык. Он бесплатный. Вроде нет лимита по времени. Просто бомбическая штука для разговорной практики.

Кроме обычных вещей, когда ИИ тупит, заметил две проблемы:

1) Текст может отличаться от голоса. Он генерирует сразу голос и текст (не знаю, что первично, но, видимо не текст).

2) С компа отлчино. С телефона работает намного хуже. Большая задержка между вопросом и ответом. Звук как из сломанной колонки. Скажите, у вас так же или нет?

В отличие от ChatGPT, может произнести похожие слова в разном порядке. Но тут влияет проблема 1 (см. выше). Для разговора не критично, для отработки произношения нужно это учитывать. В отличие от ChatGPT, не всегда говорит "вы всё сказали правильно", а может реально исправить. Для отработки произношения использовать с осторожностью.

Ссылка: aistudio.google.com

Заменит ли ИИ репетиторов?

ИИ уже реально близко подходит к тому, чтобы оставить репетиторов без работы. Уже сейчас 80% того, что делали репетиторы, можно получить бесплатно или очень дёшево через ИИ, причём в любом объёме и в любое время суток.

А что будут делать репетиторы? Если работа и не исчезнет, то может сократиться. А может быть и наоборот — большему количеству людей станет доступно изучение языков, и спрос на репетиторов увеличится (парадокс Джевонса).

Интересно, кто что об этом думает, особенно преподаватели. Может, уже сейчас как-то заметно?

Французский: продолжение

Последний раз писал про своё изучение французского в конце декабря 2024. Тогда это было уже в сумме 12 месяцев, если не учитывать 4-месячный перерыв.

Где-то с декабря я активно начал использовать программирование с помощью ИИ для реализации некоторых своих идей, которые могли бы помочь в изучении языка. Сначала я набросал десяток небольших прототипов. Делал анализатор слов в текстах, делал бота для изучения языка, пробовал генерировать аудио и не помню что ещё. На одну идею потратил 3 месяца. Но в итоге почти весь код выкинул.

В итоге из этого всего сейчас выжило 5 проектов, о двух из которых я уже писал: тут и тут.

Как это всё связано с изучением языка?

Временами я больше времени посвящаю чему-то вокруг языка, чем самому языку.

«Лучше день потерять, потом за пять минут долететь» (цитата из мультфильма «Крылья, ноги и хвосты»).

Иногда эта стратегия оправдана, иногда нет, и за этим скрывается прокрастинация (отлынивание от, честно скажу, не самой простой для мозга работы).

В итоге всё-таки какое-то время на изучение языка я тоже потратил — по ощущениям это примерно 2,5 месяца из 5, по часу в день.

1) Посмотрел много роликов на ютюбе, благодаря моему расширению

2) Прочитал одну книгу (250 стр.) и два рассказа (20 и 50 стр.), благодаря моей читалке. Через ReadEra, которой я пользовался раньше, читать конечно возможно, но как-то это слишком напряжно и меньше удовольствия из-за плохого перевода. Что именно прочитал — в следующем посте.

3) Уделил пару дней произношению. Начал различать звуки, которые раньше не различал. Но конечно, этого ещё недостаточно, и нужно ещё поработать над этим.

Прочитал 3 произведения Роберта Шекли

Если кто не знает, это известный американский писатель-фантаст. Читал это всё, естественно, на французском.

Ранее я был знаком только с книгой "Цивилизация статуса".

В 2025 году после всех этих ChatGPT, массового применения дронов в боевых действиях и человекоподобных роботов Илона Маска, книги воспринимаются ну прямо совсем по-другому, чем если бы вы их читали 4 года назад. Есть книги, которые со временем устаревают, а есть другие, которые с каждым годом становятся всё актуальнее. Произведения Шекли относятся ко вторым.

"Цивилизация статуса" (на французском называется Omega) — читал в декабре 2021. Помнил только отдельные моменты, как будто читал новую книгу, даже не знал, чем закончится. И ближе к концу воспринимается совсем по-другому. Эту книгу можно отнести к жанру антиутопий в одном ряду с "1984" Джорджа Оруэлла, "451 градус по Фаренгейту" Рэя Брэдбери. Но есть кардинальная разница. Все другие антиутопии, которые я читал, вызывают довольно депрессивные чувства, и перечитывать их не хочется совсем никогда. А у Шекли всё подаётся с юмором, читать интересно и прикольно.

"Робот, который похож на меня" (в русском переводе называется "Мой двойник — робот") — короткий прикольный рассказ. Написан в 1978 году, но невероятно точно передаёт сегодняшние реалии. В ироничном ключе подана чрезмерная сверхзанятость людей, достигшая своего пика в настоящее время, о чём, кстати, в XXI веке уже написаны более серьёзные философские книги.

"Страж-птица" — более длинный рассказ, кажется, самое знаменитое произведение, про которое я слышал несколько раз.

Отпуск. Перезагрузка.

Перед отпуском.

Читал книгу на французском, по 30-60 минут вечером. Смотрел YouTube с субтитрами.

В отпуске на это не было времени, но и не только на это. Я перестал читать всякие телеграм-каналы. Ну не на 100%, но на 90%. YouTube на французском не смотрел. Книгу не читал.

После отпуска.

Те каналы, которые я в отпуске не читал, я понял, что они мне особо и не нужны, и от нескольких отписался. И то же самое с YouTube. Добавил в игнор каналы. Это высвободило прямо много времени. И конечно знал, что трачу на это много, но до отпуска это мне казалось важным, а после отпуска нет.

Конечно, я не бросился всё это время уделять французскому языку. Хотя прогресс тут был бы какой! Ух!

Несколько дней пытался продолжить чтение, но было как-то это тяжело. Тяжело было заставить себя начать читать, но в процессе вроде было интересно и даже не хотелось останавливаться.

А потом я начал смотреть YouTube. Но с телефона с субтитрами тяжело взаимодействовать, а сидеть перед компьютером мне не хотелось. В итоге я начал смотреть YouTube просто без субтитров. И это как-то меня затянуло. Нашёл несколько интересных каналов.
То ли уровень понимания вырос за время отпуска, то ли уровень пофигизма. Но что-то явно переключилось, и теперь я просто смотрю и слушаю YouTube на расслабоне за едой или прогулкой.

Похоже, что иногда отдых может быть полезнее, чем продолжение работы.

Как выучить любой язык в три этапа

1. Выберите язык
2. Изучайте язык
3. Готово!

«Эй, в этой инструкции чего-то не хватает!» Ну блин, конечно не хватает. Не хватает понимания того, кто учит и зачем.

Представьте, вы пишете тренеру: «Как подкачаться?». А тренер как бы даже и не знает, кто ему пишет — мальчик 10 лет или бабушка 70 лет. Какая цель? Какие ограничения? У кого-то может там штырь в плече, а у другого диабет и колени болят. Подкачаться как? Как Арнольд на массу или как турникмены, чтобы там вокруг турника солнышко крутить? А может, вам вообще ноги надо подкачать, чтобы бегать быстро и прыгать высоко? А может, вам просто надо плюс 5 подтягиваний сделать, чтобы физру на пятерку сдать? Ну и что вам тренер в такой ситуации написать может?

1. Начни тренироваться
2. Тренируйся
3. Готово!

Или вы пишете врачу в интернете: «Док, у меня нога болит, помоги». А у доктора точно те же вопросы. Максимум, что он может сказать: «Идите к врачу». Понятно же, что может быть тысячи причин боли в ноге и тысяча способов их решить.

1. Запишитесь к врачу
2. Придите на консультацию
3. Готово!

Вот и с языком так же. Вы кто? Не в смысле «эй, пацан, ты по каким понятиям живешь?». А в смысле — вы с нуля или уже у вас уровень какой-то? Это первый язык для вас или десятый? Язык похож на ваш родной или на те, которые вы знаете?

И цель-то какая? Сериалы смотреть? Ютюб? Книжки читать? Живое/онлайн общение? По работе?

Эти все вещи очень влияют на то, какой совет я мог бы вам дать. Один человек собирается сериалы смотреть, а другой по работе.

Так это буквально разные совершенно подходы. Смотреть сериалы — нужен высокий уровень понимания, но может быть около нулевой уровень говорения. А по работе может быть наоборот: человеку A2-B1 хватает, чтобы взаимодействовать в рамках стандартных ситуаций на работе, а за пределами работы он не собирается книжки читать и сериалы смотреть, ему не нужен высокий уровень понимания и большой словарный запас, а вот говорение нужно и желательно беглое, хотя и для ограниченного набора ситуаций.

Плюс на это все накладываются психологические особенности и личные предпочтения — один любит сериалы смотреть, а другой книжки читать, а третий заучивать таблицы из учебника.

Универсальные советы часто встречаются в интернетах, но эффект может быть прямо противоположный у двух людей. В чате разбирали совет про аудирование — один решил, что совет плохой, только время потратил зря, а другой — что совет отличный, он хорошо прокачал аудирование. Совет один, но ситуация у людей разная.

Особенно любят давать универсальные советы люди, которые выучили только один язык (и 99%, что это английский). И они почему-то думают, что эти советы применимы ко всем другим языкам. А они не применимы, во всяком случае не все. Потому что другие языки без школьной базы, потому что на других языках нет такого количества материалов, потому что в английском нет склонений, спряжений, родов и прочего.

В следующих сериях я все-таки попробую дать какие-то более конкретные советы. Пишите в комментариях ваши ситуации, может быть, освещу вашу проблему. Обязательно укажите: 1) какой язык, 2) текущий уровень, 3) как вы в итоге собираетесь язык использовать.

Приступаем к изучению языка

Выучить язык — это долгая и непростая работа. Нужно в первую очередь это понять и принять.

Нет никаких лайфхаков и методик, которые могут существенно сократить это время.

Если вы хотите дойти до B1-B2 — это сотни часов. Если до C1-C2 — это больше тысячи часов. Зависит от языка и вашего начального уровня.

Также, несмотря на обещания разных школ и инфлюенсеров, изучение языка — это не всегда «просто, весело и интересно». Скорее даже наоборот. Это не очень весело, не очень просто и не очень интересно. Даже про себя могу сказать — я не люблю изучать языки. Ничего прикольного в этом нет. Первые 2-4 недели интересно, но дальше это рутина и зачастую боль и страдание. Мне нравится, когда уже знаешь язык на хорошем уровне и понимаешь контент для носителей без больших напрягов. Тогда это уже становится весело и интересно. Но дойти до этого уровня это сотни часов.

Конечно, все хотят разговаривать и понимать как «нэйтив», но не все хотят потратить несколько тысяч часов на это.

Поэтому нужно ставить себе более реальные цели. B1-B2, по-моему, хорошая цель, а позже уже можно посмотреть, хотите ли вы продолжать.

Если вы изучаете язык с нуля и не готовы потратить хотя бы 300 часов в ближайшие 12 месяцев, то, может быть, не стоит тогда и начинать? Да, есть люди, которые могут растянуть эти 300 часов на три года и в конце придут к своей цели. Но я лично к таким не отношусь. Мне нужно видеть результат, иначе через 6-18 месяцев, может быть, меня резко заинтересует какая-то другая тема.

Лучше понять это на начальном этапе, а не когда вы уже накупите себе учебников и после 2 недель вам станет скучно. Как же так — уже 2 недели прошло, а вы всё ещё не можете разговаривать и вообще ничего не понимаете на слух. Наверное, нет таланта или память плохая. Да и вообще это скучное занятие — эти ваши языки.

Конечно, у людей есть индивидуальные особенности, никто этого не отрицает. Кто-то дойдёт до определённого уровня за 600 часов, а кто-то за 800, даже если они будут заниматься одинаково.

Итак, первое, что вам нужно сделать, — это найти информацию, сколько часов вам нужно для достижения желаемого уровня. Если слишком много, может быть, скорректировать ваши желания.

Второе — выделить это время в ваших планах. Может быть, вы будете заниматься по часу в день 1 год, а может быть, по 4 часа в день 3 месяца, а может быть, даже 13 часов в день 1 месяц. В сумме это примерно одинаковое количество часов.

И дальше уже выберете, как заниматься: самостоятельно, курсы, репетиторы. Это уже зависит от ваших целей и наличия денег и желания их тратить.

Стратегии изучения языка

Надеюсь, вы уже прочитали предыдущий пост и решили выделить время на изучение языка.

Что делать дальше?

Несмотря на то, что каких-то суперэффективных методик, которые сильно ускорят процесс, нет, есть куча методик или стратегий изучения, показывающих как потратить время и получить очень мало результата. Это возможно в двух вариантах:

1. Дуолинго
2. Вы используете проверенные методы, но концентрируетесь не на том.

Если вкратце описать работающие стратегии, то давайте выделим следующие:

1. Стандартная

(во всяком случае, мне она кажется такой)

Занятия по учебнику + репетитор + чтение

Как бы нет смысла платить репетитору за то, чтобы он вам пересказывал учебник. Читать, надеюсь, все умеют?

Некоторые ученики реально начинают занятия с репетитором с полного нуля даже в относительно простых языках.

Репетитору буквально приходится на уроке объяснять простейшие вещи — как поздороваться, числа, цвета.

На мой взгляд, не стоит за это платить, даже если у вас бесконечное количество денег. Эти темы легко изучаются самостоятельно.

Репетитор нужен, когда какая-то тема не понятна, плюс разговорная практика и постановка произношения. Сейчас с первым уже ИИ справляется лучше репетитора и доступен в любое время. А вот с устным разговором и постановкой произношения ИИ пока вообще не очень.

В этой схеме репетитора можно заменить на нативного спикера, который, например, изучает ваш язык.

Не стоит слишком долго концентрироваться на грамматике.

Учебник — это ваш помощник, а не цель. Если вы более-менее разобрались с грамматикой, пора переходить к контенту — чтение, YouTube, сериалы, подкасты. 30 часов вам должно быть достаточно, чтобы поверхностно ознакомиться с грамматикой, дальше нужна практика. Чтение — это тоже практика, не только разговор.

2. Стратегия с упором на контент

В этой стратегии мы сразу переходим к контенту или почти сразу. То есть быстро пролистываем учебник и сразу читаем, смотрим, слушаем оригинальный или адаптированный контент.

Сейчас реально даже полностью пропустить фазу с учебником, так как перевод и грамматику можно получить точечно через ИИ.

Можно читать книги, смотреть YouTube (с субтитрами или без), слушать подкасты. Это могут быть учебные материалы, а могут быть и самые настоящие для нативов.

3. Стратегия с упором на общение

Подходит для людей с определёнными чертами характера и интересами. Самый простой способ начать общение — через специальные приложения по обмену языками. Можно даже без приложений найти где-то нативов — в соцсетях или вживую — и как-то их заинтересовать, чтобы они с вами говорили.

Для овладения высоким уровнем понимания нативного контента общаться с кем-то недостаточно, но если ваша цель — общаться на стандартные темы (семья, путешествия, языки и др.), то можно ими овладеть чисто этим методом.

Например, вначале вы пишете человеку через переводчик. И не одному человеку, а разным людям. И постепенно уже запоминаете нужные вам слова. В какой-то момент можно и перейти к устной речи. Тут проще начать с голосовых сообщений. А кто-то готов и сразу начать с голосовых.

Если не знаете, что выбрать, выбирайте первую или вторую. Третья подойдёт далеко не всем. Я лично её не использовал. Для близких языков оптимальна вторая.

Навигация по каналу

Собрал тут список всех постов в канале по тематикам. Всего их оказалось 94! Здесь немного меньше, т.к. неактуальные из списка удалил.

Методики и подходы к изучению языков
1. Советы полиглотов - полезные, бесполезные, вредные
2. Абсурдный и гениальный способ как выучить язык
3. "Duolingo - это игра, а не приложение для изучения языка." (c)
4. Почему серебряной пули не существует
5. Сколько времени нужно, чтобы выучить язык?
6. Книги - оригинальные, адаптированные, детские
7. Мой друг выучил английский в обычной школе
8. Как учить цифры
9. Книга Николая Замяткина "Вас невозможно научить иностранному языку".
10. Грамматико-переводной метод - дак вот оно что!
11. Методика Замяткина
12. Аудиокурс Пимслера
13. Аудиокурс Пимслера - часть 2. Недостатки
14. Наткнулся на Ютюбе на очень интересный комментарий. Точнее - 3 комментария одного человека.
15. Стивен Крашен - теория vs практика
16. Об обучении в среде
17. Метод двунаправленного перевода / The bidirectional translation method
18. Дмитрий Гурбатов - Аудиокурс французского языка для начинающих
19. Почему не надо заучивать слова - объяснение от Стивена Кофмана.
20. Что общего между Дуолинго и Стивеном Крашеном?
21. Как прокачать говорение
22. Изучения языка с нуля
23. Слова, которые вам не нужны
24. Девушка выучила норвежский на очень высоком уровне и с произношением, близким к носителям.
25. Как выучить любой язык в три этапа
26. Приступаем к изучению языка
27. Стратегии изучения языка

Инструменты
1. Anki — настолько круто, что я даже представить не мог
2. Эта фича Киндла известна не всем
3. Кастомная раскладка клавиатуры
4. Кастомная раскладка клавиатуры - часть 2
5. Читалка ReadEra
6. Оказывается в ReadEra можно настроить на одну кнопку Яндекс Переводчик, а на другую Deepl. На эти кн...
7. Полезные инструменты для Youtube
8. Поиск видео на YouTube по языку субтитров
9. Я добился того, что в Youtube контент на 90% французский.
10. Я сделал расширение для Chrome
11. YouTube обновил алгоритм генерации субтитров
12. Я сделал читалку для книг

ИИ
1. Оригинальное решение проблемы неинтересного контента
2. В вы знали что ИИ-чаты так умеют?
3. Больше погружения с ИИ
4. Продвинутый голосовой режим в ChatGPT
5. Google выкатил голосовой режим.
6. Заменит ли ИИ репетиторов?

Мотивация и психология изучения
1. Почему Вася выучил язык за год, а Петя не справился за 5 лет
2. Зачем учить языки?
3. Любопытный аспект мотивации
4. Отпуск. Перезагрузка.

Личный опыт
1. Видео, которое изменило мою жизнь
2. Сверхспособность, которой у меня нет
3. Мои языки и их состояние
4. Перерыв в немецком 1,5 года
5. Быстро ли я запоминаю слова?
6. "Просто слушайте больше", говорили они
7. Как я выучил словарь на 9000 слов
8. Слушать и читать недостаточно
9. Вред и польза коротких видео (аля ТикТок)
10. Давайте поиграем в игру.

Прогресс изучения французского языка
1. Начало
2. Мой прогресс во французском языке за месяц
3. Мой прогресс во французском языке за второй месяц
4. Мой прогресс во французском языке за третий месяц
5. Французский - четвертый месяц
6. Французский пятый месяц
7. Французский шестой месяц
8. Французский седьмой месяц
9. Французский восьмой месяц
10. Французский девятый месяц
11. Французский десятый месяц
12. Французский одиннадцатый месяц
13. Французский: 12-й месяц
14. Французский: продолжение
15. Прочитал 3 произведения Роберта Шекли
16. Отпуск. Перезагрузка.

Разное
1. 500 слов хватит всем
2. Две пропасти в изучении языка
3. С2 - это не уровень носителя
4. Где найти носителей
5. Для чего нужна грамматика?
6. Странности перевода
7. Прямо или направо?
8. Педагогика тормозов и люди с гиперсенсором. Потоки бреда от Яндекс Браузера.
9. Прочитал 3 произведения Роберта Шекли

Сообщество
1. Результаты опроса среди подписчиков
2. Наши чаты

Французский спустя 2 года

В августе прошло 2 года с момента, когда я начал изучать французский.
Были и значительные перерывы, но года 1,5 я изучал.

Изучал я его не с полного нуля, а уже зная языки, которые имеют много схожего - испанский и английский.

Сколько потратил времени — это вопрос интересный. Если взять по нижней границе по часу в день, то получается 540 часов. Но возможно, что и больше.

Решил я проверить свой уровень по онлайн-тестам. В прошлый раз замерял в конце декабря, и тогда по этим тестам было B1. В этот раз получилось B2. (Понятно, что там не было говорения, и я им и не занимался.)

Я достаточно неплохо понимаю контент на ютюбе и комменты. Могу даже без словаря слушать или почти без словаря. Конечно, незнакомые слова будут, но основные идеи будут понятны. В основном слушаю какие-то разговорные передачи по типу интервью и подкастов.

Выводы

Когда начинал изучать, у меня были ожидания, что это будет сильно проще. Испанский и английский хоть и помогали, но не настолько, как я ожидал.

Если с другими языками я активно учил слова, то здесь решил пойти другим путем - не учить слова. В начале всё-таки я выучил 500-700 слов. Но потом нет. Никуда их не выписывал и не повторял. Просто переводил какие-то слова, и со временем они запоминались, плюс какие-то понимались из контекста.

Однозначно можно сказать по результату, что этот подход работает. Работает ли он лучше, чем учить слова по карточкам, я не знаю. Наверное, не стоит кидаться в крайности, и более сбалансированный подход, когда заучиванию слов тоже уделяется время, но не так фанатично, как заучить словарь, наверное, может быть более эффективным (но это не точно).
В общем, для тех, кто не любит учить списки слов - хорошая новость, проверенная на практике - слова можно не учить. Совсем. Думаю, даже с нуля.

Ещё интересное наблюдение, что я не учил никакие топики, а узнавал слова из интересующего меня контента — это имеет некоторый эффект на словарный запас. Например, я могу не знать слова типа "ложка" (cuillère), но зато знаю "свободные радикалы" (radicaux libres) (я хз что это, видимо, химия) или "отжимания на брусьях" (dips). Поэтому, наверное, всё-таки неплохо бы пройтись всё-таки тем или иным образом по топикам и выяснить, не упустил ли я в базовых словах чего-то важного. А может и нет, со временем всё равно встретятся.

Французский - вернулся к основам

Сейчас занимаюсь по бумажному учебнику Гориной "Французский язык: практический курс" в двух томах.

В интернете посмотрел списки рекомендуемых учебников. Скачал их в электронном виде, посмотрел. Понравился один.

В продаже его нет, но удалось купить б/у - один том на Авито и второй на alib.ru. Состояние первого тома на троечку, много помарок карандашом. Если стирать, стирается вместе с печатными буквами. Кроме того, кто-то вырезал приложения. Второй том в идеальном состоянии.

По структуре учебник в каждой главе содержит грамматику, слова, упражнения, текст для перевода. В первой половине первого тома учебника даются ещё правила чтения и упражнения на отработку фонетики.
Во второй половине первого тома в каждой главе примерно 40-50 новых слов и тексты для чтения на 1,5-2 страницы.

Написано: "В сопоставлении с европейскими стандартами комплекс обеспечивает все 4 уровня владения французским языком." Возможно, речь о B2.
Написано, что для занятий с преподавателем или самостоятельно. Но ответов к упражнениям и перевода текста нет. Год издания 2005. Не знаю, каким образом можно было заниматься по такому самостоятельно. В настоящее время заниматься можно, проверяя себя через ИИ.

Я читаю теорию, выписываю незнакомые слова, которых встречается достаточно много, перевожу тексты. Некоторые знакомые тоже выписываю, чтобы лучше запомнить (в частности, написание слова) или если незнакомое значение. Без выполнения упражнений и заучивания слов. Сложность по мере продвижения растёт, сейчас одна глава у меня в тетради занимает 7-8 страниц (в основном слова и примеры, иногда теория) и по времени 1,5-2 часа.

Зачем вообще я полез в учебник, если у меня типа Б2? Для того чтобы понять, а не пропустил ли я чего-то на базовом уровне. Это касается и грамматики, и слов. Узнал ли я что-то из грамматики? Да, узнал, это полезные моменты, хотя их не так уж и много. То есть вот это интуитивное понимание из перевода с точечными уточнениями грамматики в целом работает, но пробелы какие-то остаются. Слов незнакомых встречается достаточно немало, хотя знакомых наверное больше. С другой стороны, если изначально заниматься по учебнику, то всё равно всё в голове не отложится, в этом случае тоже имеет смысл пересмотреть заново уже после какого-то уровня. Некоторые моменты можно понять только уже будучи хорошо знакомым с языком.

Можно ли дойти до Б2 только по учебнику?

Закончил первый том учебника (см. пост выше). Второй пока не начинал. Второй том более тонкий. Второй по структуре похож на вторую половину первого тома.

Я тут прикинул, можно ли по учебнику дойти до Б2, что завуалировано написано на обложке сзади. Для этого посчитал количество слов, которые даются в виде списка с переводом в каждой главе. Учёл, что длина этого списка отличается в первой и второй половине первого тома. Итого в двух томах по примерной оценке получилось 1800 слов.

В первой половине первого тома тексты были более-менее стандартные, учебные. А во второй половине тексты уже были - отрывки из реальных произведений. С одной стороны, это может быть интереснее, чем вымученные учебные тексты. С другой стороны, это слишком резкое погружение, если бы я занимался с нуля, то скачок сложности меня неприятно удивил бы. Видимо, поэтому и было столько новых незнакомых слов даже для меня.

По тем оценкам, которые мне известны, 1800 тянет разве что на Б1, но не на Б2. Соответственно, вряд ли можно дойти до Б2, занимаясь только по этому учебнику. Что касается грамматики, то большинство тем для данного уровня, наверное, в нём рассмотрены, хотя не исключаю, что что-то могли упустить, как это обычно бывает. С учётом того, что там были тексты из реальных произведений, половина лексики может быть вообще не из Б2, а из С1.

Если параллельно читать книги, наверное, можно дойти до Б2, но чисто по одному учебнику очень вряд ли, даже если вызубрить его от корки до корки.

В целом учебник мне понравился - качеством печати, структурой, в частности наличием списка слов и текста в каждой главе. А вот к изложению материала - фонетики, грамматики есть вопросы. Не всегда и не всё было понятно, некоторые вещи уже устарели (и скорее всего они уже были устаревшими на момент выхода учебника). Приходилось прибегать к другим источникам и ИИ.

Добив первый том, пока не уверен, что хочу браться за второй. Устал от этого. Возможно, займусь пока чем-то другим, а к нему вернусь позже.

Идеальных учебников не бывает и приходится выбирать из того, что есть. Хотите пост по выбору учебника?

Итоги года

Дотянул французский до заветного Б2. С одной стороны, это круто и позволяет смотреть многое на Ютюбе. С другой, все еще есть каналы, уровень которых для меня слишком высокий - много незнакомой лексики, фразеологизмов.

Много раз видел комменты под разными видео на тему языков, мол, Б2 вам более чем достаточно и С1 вообще не нужен. Б2 это некий минимум, который вообще для меня имеет смысл, но достаточно ли его? Я чувствую, что нет.

Несмотря на то, что я уже могу смотреть Ютюб преимущественно на французском, у меня никак не получается это делать постоянно. Т.е. периодически получилось, но потом что-то меня выбивало из этого.

Причины этого следующие:

1) Политические события. Ну вроде тут все более-менее понятно. Просто невозможно не обращать на это внимание. Если вам удается, то рад за вас, но у меня на это уходило зачастую больше времени, чем на французский.

2) Интересная локальная информация. Конечно, на французском можно послушать на какие-то общие темы типа чего-то научно-популярного. Но если хочется узнать что-то, так сказать, более приближенное к реальной жизни, то это опять же все на русском языке. Например, если вы хотите узнать что-то про поиск работы или создание бизнеса, то слушать это на французском совершенно не имеет смысла, тут нужно понимать именно то, что и как происходит локально.

3) Несколько месяцев ушло на то, что я пытался делать свои проекты.

Хочу ли я тут что-то поменять? - не уверен.

Экранная зависимость и изучение языков

В январе многие ушли на каникулы. Привычные Ютюб- и Телеграм-каналы перестали публиковать новые видео и посты. Было даже как-то непривычно. Не знал, что посмотреть, почитать.

Так как процесс бездумного поглощения инфы был прерван праздниками, я задумался, а нужно ли мне всё это смотреть и читать. Поэтому я покинул некоторые чаты и отписался от некоторых каналов.

Говорят, что в медицинском смысле смартфоны не вызывают зависимость, во всяком случае она пока вроде как не добавлена во всякие там медицинские классификаторы. В отличие от наркомании или алкоголизма люди не выносят всё, что можно продать из дома, и не совершают преступлений на этом фоне. Но с другой стороны непонятно, чем это отличается от зависимости от компьютерных игр, которую официально признали лишь недавно (в 2018 году).

Зависимость явно существует, и распространена она, похоже, намного шире, чем другие. Видел там информацию по странам, люди проводят в среднем 4-5 часов в телефоне. Конечно, может быть, люди там работают, что тоже имеет место быть.

Оторвёмся от статистики и посмотрим на окружающий мир своими глазами.

Дети, бредущие в школу и из неё со смартфоном в руке, даже в -10. Взрослые, не в силах оторваться от телефона. Да что там далеко ходить, даже в моём телефоне статистика намекает, что я использую его чрезмерно.

Если убрать телефон в сторону, то как-то резко становится скучно. Даже мне тяжело с этим справляться. Не знаю, что там происходит с детьми, которые никак не ограничены в их использовании и без них никогда и не жили.

И ладно бы, если бы мы использовали это во благо. На Ютюбе действительно можно научиться чему угодно. Но учиться тяжело, и Ютюб специально подкидывает ненапряжный контент. Поэтому человек, зашедший на Ютюб в поисках образовательного контента, может внезапно обнаружить, что последние 3 часа он листал шортсы и смотрел видео с теориями заговоров или трешовым ИИ-контентом.

И это не ваша ошибка. Ютюб тратит миллиарды, чтобы так и было. Личная ответственность не исчезает, сопротивляться реально сложно. В конце концов от 5-часового просмотра шортсов ещё никто не умирал. Ну кроме вашей мотивации и вашего прогресса в том же изучении языка.

Не то чтобы у меня есть какой-то рецепт. Хотя про это написано много книг и снято куча видео.

Но некоторый плюс в этой механике тоже есть. Если смотреть видео и шортсы только на иностранном языке, то можно получить довольно хороший прогресс в языке. Да, смотрение с субтитрами и тщательным переводом каждого слова является сложной задачей, которая сравнима с чтением учебника. И с телефона делать это крайне неудобно. Тут лучше с компа. Но теоретически можно найти какие-то видео для просмотра практически на любом уровне, которые можно смотреть прямо с телефона.

Конечно, когда ничерта не понятно, смотреть сразу становится неинтересно. Но ведь это же плюс, а не минус. Меньше будете залипать в телефоне. Поэтому кардинальная смена контента только на иностранный может быть отличным решением сразу по двум причинам — вы учите язык и меньше залипаете в телефон.

Чрезмерно жёстить, однако, тоже не стоит. Можно выделить себе время или день недели, когда разрешается смотреть на родном языке.

Мотивация и сила воли вам не помогут

Мотивация — это нужная и полезная штука, но она имеет кратковременную природу. Поэтому она очень хороша для того, чтобы начать что-то делать, но она быстро заканчивается.

Изучение языка — это достаточно долгосрочная задача, и рассчитывать, что мотивации хватит нам на всё это время... ну, наверное, такие редкие люди есть, но у меня такого ни разу не было. И в целом, из того, что я слышал, такое бывает очень редко. Обычно мотивации хватает именно на то, чтобы начать.

А чтобы продолжать, нам нужно что-то другое. Люди думают, что нам нужна сила воли. Она нужна, но её недостаточно. Дело в том, что сила воли требует больших затрат энергии. А так как мы по природе ленивые существа и склонны к сбережению энергии, и кроме того, так как у нас есть ещё другие дела — работа, бытовые вопросы, семья, дети — в итоге у нас остаётся не так много времени, и в оставшееся время у нас не так много энергии.

Соответственно, если мы будем пытаться выехать на силе воли, то она иссякнет так же быстро, как и мотивация.

И теперь мы переходим к тому, что же действительно важно. А действительно важно нам построить некую систему, которая позволяет задействовать меньшее количество энергии и меньше зависит от мотивации и силы воли.

Система состоит в том, что мы заранее выделяем какое-то время. Это может быть привязано к конкретному времени: например, с 22 часов вечера до 23 вечера я учу язык каждый день. И неважно, что там происходит (понятно, могут быть отдельные дни, которые выпадают), но в целом я уже не задумываюсь. То есть, пока мотивация есть, у меня вырабатывается привычка. А потом, когда мотивации уже нет через пару недель или через месяц, привычка уже сформировалась. Наступает время — и я просто сажусь это делать. Не так чтобы совсем просто, иногда (или всегда) всё-таки надо себя заставить, и тогда уже приходит на помощь сила воли.

Это нужно для того, чтобы вам не нужно было каждый день задумываться: «А когда я сегодня буду учить язык? А буду ли я вообще его учить?».

И ещё желательно, чтобы у вас не возникало вопроса: «А что именно я сегодня буду делать?». У вас должен быть план наперёд хотя бы на пару недель или на месяц. Если вы занимаетесь по учебнику — значит, по учебнику. Смотрите сериал — значит, сериал. Читаете книгу — значит, книгу. Это ежедневно повторяется и не требует от вас сложного, мучительного выбора: «А как же мне сегодня изучать язык?».

И ещё, что в этой штуке важно — это баланс полезности и интереса. Допустим, что полезно? Полезно читать тексты, выписывать слова и заучивать их. Но все люди разные: кому-то это может быть даже интересно, кому-то сносно, а кому-то совсем нестерпимо. Нужно из этого исходить.

Чтобы был интерес, нужно заниматься чем-то интересным (вот это поворот!).

Если вы читаете книгу, не надо читать классику XVIII века, если вы не фанат классики XVIII века. Любите детективы — читайте детективы. Любите любовные романы — читайте их. То же самое с видео — выбирайте интересную тему. Да, это всё ещё требует энергии, усилий, использования словаря, перевода слов, мучительного понимания, какое тут время или падеж. Но при этом, если сама тема видео вам интересна, то у вас есть хотя бы какой-то интерес, в отличие от супер-скучных текстов из учебника, которые мотивации не добавляют, а силу воли расходуют.

Если вкратце подытожить: нам нужна и мотивация, и сила воли, но только на них мы не уедем. Нам нужно выстроить систему. В этой системе нужно создать привычку, выделить конкретное время и соблюдать баланс эффективности и интереса. В таком случае мы сможем долгое время заниматься изучением языка, а если мы долго занимаемся, то у нас будет прогресс и результат.