سأكتب وإن لعنني من أحبهم ...
مستقبل الشعوب ... بعيون أطفالها
يقال أن ليلة ضرب إسرائيل للجيش المصري عام ١٩٦٧ ، كانت كل الإذاعات تذيع حفل أم كلثوم الشهري ...
نجحت الحفلة و خسرنا القدس و الجولان و الضفة الغربية و بضعة آلاف من الرجال و عار عسكري أبدي ...
و اليوم نوجه عناية أطفالنا الى عالم الغناء ...
نتنافس في ماذا رحمكم الله ...
آلاف المطربين و المطربات لن يشبعوا جائعا و لن يخففوا آهات مريض أو يبنوا سقفا لمشرد ...
الأغاني أفيون جديد للشعوب ...
فكيف نجعل أطفالنا تتعاطاه ...
لن أقول مؤامرة ... و لن أصيح أننا في خطر ...و لن أدعي بأننا نتآكل ...
لكنني أقولها لكم بصدق ...
حين تفرش السجادة الحمراء للمطربات ...
و حين يعتبر فوز مطرب انتصارا وطنيا ترفع له الرايات ...
وحين يكسب مطرب في ليلة بمقدار ما يجنيه معلم طوال عمره ...
وحينما نقدس المهرجين والفنانين ونهين العلماء..
فإننا أمام أمة مطلوب منها أن تظل غارقة في بحر من الجهل و التفاهة و الشهوات و السحت ...

علموا صغارنا...

#محبة الله ورسوله وأوليائه وأحبابه والصحابة وآل البيت وأهل العلم والصالحين...

#أن دينهم أغلى من كل شيء...

#السباحة والرماية وركوب الخيل وفنون القتال...

#محاسن ومكارم الأخلاق...

#الإيثار وإكرام الجوار والرحمة بالمسلمين ...

#أن يتفقهوا في دينهم حتى لايكونوا صيدا سهلا لأهل الضلال...

#كتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم والمذاهب الفقهية الأربعة ، وحدثهم عن الفقهاء والمفسرين والعلماء

#الثقة بالله...

#حب العمل ...

#طلب العلم ...

#فنون الحياة ...

كفانا لهوا و لعبا وفسادا...

منقول بتصرف

تابعوا قناة تلغرام

سعيد السلمو
https://t.me/saidalsalmo

الإمام الغزالي رحمه الله:
وإنما يحس الجاهل بألم جهله إذا عرف أنه جاهل بأن يرى غيره عالما ويرى نفسه جاهلا فيدرك ألم النقص فتنبعث منه شهوة العلم اللذيذة ثم قد يمنعه الحسد والكبر والشهوات البدنية عن التعلم فيتجاذبه متضادان فيعظم ألمه فإنه إن ترك التعلم تألم بالجهل ودرك النقصان وإن اشتغل بالتعلم تألم بترك الشهوات أو بترك الكبر وذل التعلم ومثل هذا الشخص لا يزال في عذاب دائم لا محالة.

إحياء علوم الدين ٧/٣٣٤
#طلب_العلم
https://t.me/shafiahsha

كيف أطلب العلم عن بعد؟
ما هي الأولويات وطريقة ترتيب طلب العلم؟
أريد طلب العلم على قناتكم على يوتيوب
#الدكتور_يسري_جبر
#طلب_العلم
https://t.me/shafiahsha/758

يقول فضيلة الشيخ الدكتور أمجد رشيد حفظه الله تعالى مرشدا في كيفية تلقي العلم وآثار ذلك :

"الصحبة الحقة في العلم
جرت عادةُ السابقين في طلب العلم على: الحرص التام على صحبة الشيوخ المددَ المتطاولة؛ فترى الواحدَ يصحبُ شيخه خمسَ سنين وعشر سنين وعشرين سنة، لا يَمَلُّ ولا يَكَلّ؛ إذ بطولِ الصحبة يحصلُ للطالب تحقيقُ العلم وسعةُ الفَهْم وكثرةُ المحفوظ، فضلاً عن حُسن التأسي. ولا ينقضي عَجَبي من أكثر الطلاب ممن يدَّعي الحرصَ على طلبِ العلمِ والجدَّ في تحصيله، وهو لا يصبِرُ على صحبةِ شيخٍ إلّا أياماً قد لا تبلغُ إن كثرتْ عددَ أيام السَّنة، حِلْيتُه فيها الضَّجَرُ والتذمرُ والكَسَل، يقضيها من غيرِ حضورِ قلب، ولا تحضيرٍ لما بين يدَيه من الدَرْس، ولا بحثٍ فيما قُرِّر، ولا مراجعةٍ لما مضى. ومع ذلك يَعجلُ على شيخِه بالقراءةِ السريعةِ بُغيةَ إنهاءِ الكتابِ وتحصيلِ الإجازة! ثم تراهُ يقول بملئ فَمِه متبجِّحاً: قرأتُ على فلان وفلان! وأخذتُ العلمَ الفلانيّ على فلان! وأجازني فلان وفلان!
ورحم الله الأسلاف، فهذا شيخُ الحرم ومُفتيه الإمامُ الحافظُ المجتهدُ عبد الملك بن جُرَيج ـ شيخ شيوخ الشافعي، وأولُ مَن دوَّن العلمَ بمكةَ ـ يقول: «أقمتُ على عطاء ـ يعني إمامَ مكة ابن أبي رباح ـ إحدى وعشرين حجة، يخرج أبواي إلى الطائف، وأُقيمُ أنا تخوُّفاً أن يفجعَني عطاء بنفسه». ذكره في «السير» (6: 336). وقال أيضاً ـ كما في «السير» (6: 327): «جالستُ عمرو بنَ دِينار بعد ما فرغتُ من عطاء تسعَ سنين». فما هي ثمرة هذه الصحبة؟ يروي الحافظ الذهبي في «السير» (6: 327-328): «عن طلحة بن عمرو المكي، قال: قلت لعطاء: من نسأل بعدك يا أبا محمد؟ قال: هذا الفتى إن عاش -يعني: ابن جريج-... عن عطاء بن أبي رباح، قال: سيد شباب أهل الحجاز: ابن جريج».
وهذا الإمامُ الحافظُ الحجةُ أبو الهذَيل محمد بن الوليد الزُّبَيديّ ـ بضم الزاي ـ قاضي حمص. كان أعلمَ أهلِ الشامِ بالفتوى والحديث، ثقةً من رجال «الصحيحين». قال الحافظ الذهبي: «كان من نُظراءِ الأَوْزاعيِّ في العلم». يقول الزبيديُّ عن نفسه: «أقمتُ مع الزُّهريِّ عشرَ سنين بالرُّصافة ـ يعني: رصافة هشام بالشام ـ».
أقول: فما هي ثمرةُ هذه الصحبة؟ قال ابنُ حِبان: «كان من الحفاظ المتقنين، أقامَ مع الزهريِّ عشرَ سنين حتى احتوى على أكثرِ علمِه، وهو منَ الطبقة الأولى من أصحابه». وقال الإمامُ الأَوْزاعيُّ: «يفضلُ محمد بن الوليد الزُّبَيديِّ على جميع مَن سمعَ من الزُّهْري». وعن محمد بن سالم قال: «أتيتُ الزُّهريَّ أقرأُ عليه وأسمعُ منه، فقال: تسألُني وهذا محمدُ بن الوليد الزُّبيديِّ بين أظهُرِكم، وقد احتوى على ما بين جَنْبَيَّ منَ العلم!». وقد سُئل الزُّهريُّ عن مسألة، فقال: «كيفَ وعندكم الزُّبيدي؟!».
قال الحافظُ الذهبي عَقِبَ كلامِ ابن حِبان: «أينَ مَن يقيمُ مع الزُّهريِّ بالحجاز أياماً، إلى مَن أقام معه في وَطَنِهِ عشرَ سنين؟! ما فوقَ الزُّبَيديِّ في الجلالة والإتقان لعلمِ الزُّهريِّ أحدٌ أصلاً، ولكنه ماتَ قديماً، فلم يَنتشرْ عنه كثيرُ علم». انظر: «السير» (6: 281-282)."

كتبه فضيلة الدكتور أمجد رشيد
عميد كلية الفقه الشافعي
2013/6/3م.
#طلب_العلم
https://t.me/shafiahsha

#طلب صفاء القلب واستنارته بثلاثة أمور

#طلب المغفرة بصدق فنال البشرى من رسول الحق ﷺ ...

🎥 مقطع

*اللي معاه #طلب يقول #يارب | #الشيخ_عون_القدومي حفظه الله*

https://youtu.be/qm7JINTvFQo?si=g5X81ensavuCOcBb

🎥 مقطع

*ربنا أعطى #النبي ثلاث #دعوات مستجابات تفتكروا ماذا #طلب | #الشيخ_جابر_بغدادي حفظه الله*

https://youtu.be/f_sz2OnZdds?si=7VaIiDQb4ACZDcOR

*🎥 | نشأته في #طلب_العلم | #الشيخ_الشريف_إبراهيم_صالح رضي الله عنه*

https://youtu.be/OdbX3rZBaQM?si=_JknJrXuGQOQ8Jd3