КОНКУРС НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ МОН

Розпочався другий етап конкурсного відбору проєктів фундаментальних наукових досліджень, прикладних наукових досліджень, науково-технічних (експериментальних) розробок, виконавцями яких є заклади вищої освіти та наукові установи, що належать до сфери управління Міністерства освіти і науки України. Конкурс проводиться відповідно до наказу МОН від 11.09.2023 № 1113. Цьогоріч конкурс відбувається в оновленому форматі - на спеціальному модулі Національної електронної науково-інформаційної системи. Це дозволяє ідентифікувати учасників й експертів та захистити дані. Заявку на участь у другому етапі можна подати до 12 грудня 2023 року. Продовж першого етапу, з 12 вересня до 12 жовтня, учасники надіслали близько 750 досліджень. Найбільше досліджень надіслали ЗВО Києва - понад 200, а також Харківської, Дніпропетровської, Одеської, Львівської та Сумської областей. Проєкти переважно стосуються актуальних проблем оборони, безпеки, економіки та суспільного життя України. Фінансування проєктів розпочнеться вже з початку 2024 року, воно буде розподілене відповідно отриманим експертним оцінкам.

Детальніше: https://is.gd/KouchN, https://nauka.gov.ua/, https://is.gd/M79YEF, https://is.gd/IxVXzU

ДАЙДЖЕСТ МОЖЛИВОСТЕЙ УКРАЇНСЬКОГО ФОНДУ СТАРТАПІВ

Офіційний канал Міністерства освіти і науки України «МОНограм» опублікував добірку можливостей від Українського фонду стартапів. У жовтні заплановані наступні заходи: Зустріч-пітчинг із генеральним директором ALPHA Consult та засновником Pitch Global Акселем Тілльманном. Відібрані команди отримають зворотний зв’язок і рекомендації з поліпшення їхніх проєктів; Конкурс стартапів «UNICORN» - чудова нагода прокачати свою ідею, отримати менторство і цінні призи; 6-й хакатон CASSINI учасники ініціативи зможуть розв’язати проблеми за допомогою даних Copernicus, супутникового позиціонування та навігаційних служб від Galileo та EGNOS; Онлайн-курси для всіх охочих; USF розшукує експертів для своїх програм; Fast Track до Перемоги - для виробників і розробників БПЛА; Знання з інноваційного розвитку – можливість навчитися створювати й розвивати стартапи на платформі «Online Mentor Science&Business»; Курс «Успішний стартап: від ідеї до масштабування‎» - для початківців і досвідчених інноваторів; USF Startup Awards 2023 - головна премія року для стартапів, церемонія нагородження якої відбудеться в межах USF Annual.

Детальніше: https://t.me/UAmonogram/8554, https://t.me/usfofficial/1806, https://t.me/usfofficial/1798, https://t.me/usfofficial/1797, https://t.me/usfofficial/1774, https://t.me/usfofficial/1785, https://is.gd/dCKn1n, https://t.me/usfofficial/1639, https://miltech.usf.com.ua/, https://t.me/usfofficial/1581, https://is.gd/d7yDY1, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScd6mJPXADCKTtwLgrrQiYlP6hSWq5JaFuWmvx0q24YRoo_aw/viewform

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ЗМІН ДО ДЕЯКИХ ЗАКОНІВ УКРАЇНИ ЩОДО ФІНАНСУВАННЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА НАДАННЯ ДЕРЖАВНОЇ ЦІЛЬОВОЇ ПІДТРИМКИ ЗДОБУВАЧАМ ОСВІТИ

Міністерство освіти і науки України пропонує для обговорення проєкт Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо фінансування здобуття вищої освіти та надання державної цільової підтримки здобувачам освіти». Проєкт розроблено на виконання доручення Прем’єр-міністра України за результатами наради від 11 липня 2023 року та пункту 3 протокольного рішення наради від 10 липня 2023 року щодо нових підходів та принципів формування державного замовлення на підготовку фахівців та робітничих кадрів, в тому числі щодо зміни строків формування, а також на виконання пункту 5 Рішення Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій за результатами засідання від 07 вересня 2023 року (протокол № 133) щодо розробки механізму реформування системи бюджетного фінансування здобуття вищої освіти. Метою законопроєкту є реформування системи фінансування здобуття вищої освіти на основі диверсифікації способів фінансового забезпечення навчання здобувачів, підвищення ефективності використання державних коштів в частині фінансування державного замовлення, адресності державної цільової підтримки, вдосконалення механізму формування та розподілу державного замовлення. Передбачається досягнення операційних цілей щодо забезпечення цілеспрямованого бюджетного фінансування, що дає змогу здобути якісну вищу освіту на конкурсній основі (ціль 1.1), а також підготовки затребуваних фахівців для задоволення потреб економіки у кваліфікованих фахівцях (ціль 1.3), передбачених Стратегією розвитку вищої освіти на 2022-2032 роки. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 2 листопада 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/WLAZYJ, https://is.gd/gfYLiG

НОВИЙ МОДУЛЬ НАЦІОНАЛЬНОЇ ЕЛЕКТРОННОЇ НАУКОВО-ІНФОРМАЦІЙНОЇ СИСТЕМИ

20 жовтня 2023 року відбудеться вебінар для експертів з експертизи проєктів фундаментальних наукових досліджень, прикладних наукових досліджень, науково-технічних (експериментальних) розробок (досліджень і розробок). Захід покликаний надати інформацію про новий модуль Національної електронної науково-інформаційної системи nauka.gov.ua, у якому здійснюватиметься експертиза проєктів досліджень і розробок, а також про основні вимоги до роботи експертів, деталізації умов, які дозволять уникнути прихованого конфлікту інтересів. Зокрема, під час вебінару планується обговорити наступні питання: ознайомлення з Кодексом експерта конкурсного відбору проєктів фундаментальних досліджень, прикладних досліджень, науково-технічних (експериментальних) розробок та оцінювання результатів їх виконання, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 04 жовтня 2022 року № 885, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 14 жовтня 2022 року за № 1238/38574 (зі змінами); про основні завдання Комісії з етики експертів, утвореної наказом Міністерства освіти і науки України від 02 грудня 2022 року № 1094; про організацію належного рівня проведення наукової і науково-технічної експертизи досліджень і розробок; про особливості отримання доступу та роботи експерта в модулі конкурсів. Організатор – Міністерство освіти і науки України.

Детальніше: https://nauka.gov.ua/, https://is.gd/G7UGyJ, https://is.gd/ImXtR5

СЕРТИФІКАТ ВІДКРИТИХ ОСВІТНІХ ПРАКТИК

Мережа відкритої освіти (Open Education Network) оголосила конкурс заявок на навчальну програму з відкритих освітніх практик (ООП). Мета проєкту - надати можливість викладачам та бібліотекарам закладів вищої освіти підвищити професійний розвиток та сприяти створенню доступної, інклюзивної, студентоцентрованої інноваційної педагогіки. Планується ознайомити слухачів з відкритими освітніми практиками та навчити створювати індивідуальний план дій. Він стане індивідуальною картою для реалізації ефективного проєкту відкритої освітньої практики для роботи зі студентами. За результатами навчання учасники: опанують практику відкритої освіти, включаючи основні переваги, виклики та потенціал; визначать синергію між принципами соціальної справедливості та відкритої освіти; створять персоналізований план дій, який забезпечить складові елементи освітнього досвіду (модуль, урок, розділ тощо), що будуть трансформовані завдяки використанню відкритих освітніх практик; навчаться: врахувати кращі практики доступності при розробці плану дій; зосереджувати увагу на потребах студентів та розглядати питання розширення їхніх прав і можливостей, а також їхньої активності; розробляти стратегії оцінювання ефективності реалізації публiчного освiтнього простору; налагоджувати зв'язки та співпрацю з групою викладачів та бібліотекарів, які займаються розвитком відкритої освіти з метою створення більш доступного, інклюзивного навчання. Вимоги до заявників: повинні бути бібліотекарами та викладачами закладів вищої освіти, які викладають або мають інший освітній досвід, який вони хотіли б трансформувати за допомогою використання відкритих освітніх практик. По закінченню програми слухачі отримають сертифікат відкритих освітніх практик. Заявку на участь у програмі можна подати до 27 жовтня 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/8nih2G, https://docs.google.com/document/d/1yPCDyosRYNO2Pd-h6iiKh1rd-6xuRFsetnGo4BFpuXo/edit, https://is.gd/bFpOiq

ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ: ПРАКТИЧНИЙ ПОСІБНИК

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Ібхам Веза та Мохд С'яйфуддін Мохд «Впровадження проектного навчання: практичний посібник». У ній автори надають практичні рекомендації та методології для впровадження проєктного навчання та описують його потенційний вплив на студентів. «Проектне навчання» (PBL) являє собою значне зрушення в освітній методології, яке фундаментально змінює підхід до процесів викладання та навчання. PBL перетворює студентів із пасивних одержувачів знань на активних учасників, які активно аналізують та оцінюють інформацію. Цей підхід заохочує навички критичного мислення, усуваючи розрив між теоріями, які викладають в академічних колах, та їхнім практичним застосуванням у реальних сценаріях. Це допомагає студентам активно займатися предметом, що зрештою призводить до глибшого і ретельнішого розуміння предмета. У статті надаються роз’яснення щодо PBL та процесу його реалізація. Автори розглядають основні процедури ефективної інтеграції PBL в освітнє середовище та надають поради щодо їх реалізації, зокрема: визначення проекту: створення плану навчання (переконайтеся, що цілі проєкту збігаються з освітніми цілями курсу і будь-якими застосовними реальними контекстами, керуйте очікуваннями - дуже важливо точно встановити графік проєкту, важливі моменти прогресу і кінцеві результати, розробіть критерії оцінювання, що охоплюють як кінцевий результат, так і процедурні аспекти (процес), щоб створити середовище, що сприяє всебічному навчанню); сприяння співпраці та груповій роботі (щоб виховати почуття причетності та відповідальності, бажано розподіляти обов'язки, що відповідають унікальним талантам кожного учня; розвивайте командну атмосферу, яка сприяє відкритому спілкуванню та інклюзивним протоколам прийняття рішень; розвивайте культуру, яка сприяє взаємній повазі між людьми, цінує різноманітні точки зору та сприймає конструктивну критику як невід'ємну частину обговорення); встановлення зв'язку теорії та практики (переконайтеся, що теми проєктів відповідають змісту курсу та сприяють використанню теоретичних знань учнів; заохочуйте участь студентів у рефлексивних практиках, пропонуючи їм можливість встановити зв'язок між своїм проєктним досвідом та академічним навчанням); сприяння самосвідомості та розвитку критичного мислення за допомогою зворотного зв'язку (доцільно включати періодичні цикли зворотного зв'язку протягом усього проєкту, надаючи учням можливість брати участь у роздумах та ітераціях; одним із потенційних підходів до поліпшення досвіду навчання та глибшого розуміння цілей проєкту є інтеграція механізмів зворотного зв'язку між колегами); використання технологій (використовуйте онлайн-інструменти спільної роботи для управління проєктами та проведення досліджень; щоб підвищити якість результатів проєкту, рекомендується мотивувати учнів використовувати інструменти та програмне забезпечення візуалізації. Наприкінці статті, Ібхам та Мохд наводять висновок: назустріч майбутньому з PBL. PBL - це багатообіцяючий підхід до майбутнього. Значна увага приділяється розвитку навичок критичного мислення, здатності розв'язувати проблеми, спільній роботі та розвитку творчих здібностей, що сприяє набуттю знань. Крім того, він підходить для всіх форм навчання, даючи змогу всім студентам досягти успіху та продемонструвати своє розуміння. PBL - це дуже корисний підхід, який пропонує винагороду як викладачам, так і студентам. Сприяння їх зусиллям і спостереження за набуттям ними ідей, здібностей і впевненості в собі - це надзвичайно приємний аспект викладання.

Детальніше: https://is.gd/0aI8dE, https://is.gd/OsQnRb, https://is.gd/dtkQxX

ОЕСР: ХІРОСІМСЬКИЙ ПРОЦЕС G7 ЩОДО ГЕНЕРАТИВНОГО ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила книгу «Хіросімський процес G7 щодо генеративного штучного інтелекту (AI): на шляху до спільного розуміння G7 щодо генеративного ШІ», підготовлену Директоратом з науки, технологій та інновацій ОЕСР. У ній наголошується, що генеративний ШІ швидко увійшов у суспільну свідомість і все частіше присутній у повсякденних розмовах людей в усьому світі. Кількість новинних статей і твітів, пов'язаних з генеративним ШІ, зросла у вісім разів лише за шість місяців. Зростання досліджень у галузі генеративного ШІ, включно з розробкою його відкритого коду, передувало сплеску інвестицій. Широка обізнаність і швидке освоєння генеративного ШІ стали можливими завдяки стабільному, поступовому прогресу як у дослідженнях, так і в розробці коду. Фундаментальні інновації, такі як «Трансформери архітектури, внесок спільноти з відкритим вихідним кодом», а також покращення обчислювальних потужностей проклали шлях до поширення великих мовних моделей, а також інших типів генеративних моделей ШІ. У роботі зазначається, що лідери G7 визначили теми для обговорення в рамках Хіросімського процесу і закликали до якнайшвидшого підбиття підсумків можливостей і проблем, пов'язаних із генеративним ШІ. У ній представлені результати анкетування, проведеного на підтримку підготовки підсумків для обговорення загальних пріоритетів політики G7 щодо генеративного ШІ. Також представлено короткий огляд розвитку генеративного ШІ з плином часу і в різних країнах. Звіт і результати анкетування слід сприймати як короткий огляд: вони свідчать про тенденції, виявлені влітку 2023 року в галузі технологій, що швидко розвиваються. Звіт допоміг в інформаційному забезпеченні та структуруванні дискусій у рамках Хіросімського процесу МА G7. Документ був підготовлений ОЕСР для Японії, яка головує в G7 у 2023 році.

Детальніше: https://is.gd/vRNhNs, https://is.gd/tD5Bsc

КОНКУРСНИЙ ВІДБІР ПРЕДСТАВНИКІВ УКРАЇНИ ДО КОМІТЕТІВ, ВІДПОВІДАЛЬНИХ ЗА МОНІТОРИНГ ВИКОНАННЯ РАМКОВОЇ ПРОГРАМИ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ З ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ІННОВАЦІЙ «ГОРИЗОНТ ЄВРОПА»

Міністерство освіти і науки України оголошує конкурсний відбір представників України до комітетів, відповідальних за моніторинг виконання Рамкової програми Європейського Союзу з досліджень та інновацій «Горизонт Європа». Конкурс проводиться відповідно до Порядку проведення конкурсу з відбору представників України до комітетів, відповідальних за моніторинг виконання Рамкової програми Європейського Союзу з досліджень та інновацій «Горизонт Європа», затвердженого Комісією з відбору представників України до комітетів, відповідальних за моніторинг виконання Рамкової програми Європейського Союзу з досліджень та інновацій «Горизонт Європа» від 28.09.2023, протокол № 1, утвореною наказом Міністерства освіти і науки України від 16.03.2023 № 288 (зі змінами). Мета Конкурсу - відбір представників України до програмних комітетів. У конкурсі можуть брати участь представники наукової спільноти та центральних органів виконавчої влади. Вимоги до кандидатів: вища освіта або науковий ступінь у галузі, що відповідає напряму діяльності комітету; наявність наукового ступеня; досвід наукової роботи - не менше 5 останніх років; володіння англійською мовою на рівні не нижче В2; досвід керівництва міжнародними науково-дослідними проєктами. Якщо кандидат в представники України у комітетах, відповідальних за моніторинг виконання Програми" Горизонт Європа", працює в центральних органах виконавчої влади, то до нього встановлюються такі вимоги: досвід роботи у центральному органі виконавчої влади за напрямом діяльності комітету - не менше 3 років; володіння англійською мовою на рівні не нижче В2; обізнаність структурою Програми «Горизонт Європа», правилами участі в ній, механізмами фінансування проєктів та пошуку партнерів. Діяльність представника програмного комітету за тематичним напрямом стосується аналізу результатів моніторингу виконання проєктів за тематичними напрямами, підготовки робочих програм, визначення пріоритетів наукових досліджень щодо яких оголошуватимуть майбутні конкурси у межах програми «Горизонт Європа». Передбачено, що представники репрезентуватимуть національні інтереси України, привертатимуть увагу до актуальних питань у сфері науки та інновацій. Перелік програмних комітетів, на які оголошено конкурс: Стратегічна конфігурація: стратегічний огляд упровадження всієї програми, узгодженість окремих робочих програм, різних частин програми, зокрема місії; Європейська дослідницька рада; Дії Марії-Склодовської Кюрі; Дослідницькі інфраструктури; Здоров’я; Культура, креативність та інклюзивне суспільство; Цивільна безпека для суспільства; Цифровізація, промисловість і космос; Клімат, енергетика та мобільність. Харчування, біоекономіка, природні ресурси, сільське господарство та довкілля; Європейська інноваційна рада та європейські інноваційні екосистеми; Розширення участі та зміцнення Європейського дослідницького простору; Євратом — розщеплення (поділ); Євратом — термоядерний синтез. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 9 листопада 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/L9xCey, https://is.gd/kcYLzv, https://is.gd/qZIFTe

УКРАЇНСЬКІ БІБЛІОТЕКИ: ВІЗІЯ МАЙБУТНЬОГО

З 30 листопада по 1 грудня 2023 року у змішаному форматі відбудеться щорічна конференція ВГО «Українська бібліотечна асоціація» «Українські бібліотеки: візія майбутнього». Захід покликаний стати площадкою для членів та партнерів Асоціації, керівників та провідних фахівців бібліотек, представників органів державного управління та місцевого самоврядування, науковців, викладачів і студентів закладів вищої освіти, видавців, авторів, користувачів бібліотек, провайдерів інформаційних послуг та інших зацікавлені осіб у спільному діалозі щодо розвитку бібліотечної галузі в Україні. Під час конференції планується проведення: нагородження переможців Всеукраїнського конкурсу «Бібліотека року 2023»; вручення відзнак Асоціації; обговорення підсумків і напрямів діяльності Асоціації; зустрічі з Бібліотекою року Німеччини; відкрите засідання Президії та активу ВГО Українська бібліотечна асоціація. Організатор - ВГО «Українська бібліотечна асоціація».

Детальніше: https://is.gd/kH01bV, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScv0qBeutyuRGiXw_ehJFEcrxYh73VCzUXuJlzJ5LVUwsVCSA/viewform, https://is.gd/BgIj6Y

VISUAL GEN AI У БІЗНЕСІ ТА НАВЧАННІ

26 жовтня 2023 року відбудеться онлайн-зустріч «Visual Gen AI у бізнесі та навчанні». Захід покликаний надати слухачам інформацію про Gen AI, його успіхи в мовних моделях; поширення його впливу на візуальну сферу життя; значення для бізнесу; передові технології, такі як Stable Diffusion, які дозволяють точно аналізувати, генерувати та персоналізувати зображення та відео з винятковою точністю та якістю для оптимізації різних бізнес-процесів. Під час заходу планується: обговорити фундаментальні поняття; можливості Visual Gen AI; дослідити ринок і тренди; продемонструвати новий варіант використання Visual Gen AI. Організатор - SoftServe R&D

Детальніше: https://t.me/SoftServeEducation/1389, https://hubs.ly/Q0258D3l0

ОЕСР: ФУНКЦІОНАЛЬНА СУМІСНІСТЬ СИСТЕМ КОНФІДЕНЦІЙНОСТІ ТА ЗАХИСТУ ДАНИХ

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Функціональна сумісність систем конфіденційності та захисту даних» із серії «Примітки до набору інструментів ОЕСР щодо переходу на цифрові технології». У ньому наголошується, що оскільки транскордонні потоки персональних даних зростають в обсязі та значенні у всьому світі, політики все частіше прагнуть розробити узгоджений підхід до управління конфіденційністю як на національному, так і на транскордонному рівні. Технологічні тенденції такі як хмарні обчислення, інтернет, аналіз великих даних, штучний інтелект, організаційні практики та бізнес-моделі засновані на глобальному зборі, обробці та комерціалізації персональних даних, підкреслили транскордонні аспекти приватності та захисту даних. У цьому контексті необхідність забезпечення сумісності систем конфіденційності та захисту даних набула більшого значення. Незважаючи на широку згоду щодо важливості сумісності конфіденційної інформації, те, як домогтися цього на практиці, ще не визначено. У звіті описуються проблеми, пов'язані із забезпеченням сумісності систем конфіденційності та захисту даних, а також висвітлюються ініціативи урядів щодо забезпечення дотримання конфіденційності на національному та міжнародному рівнях. Ця робота покликана сприяти загальному розумінню сумісності конфіденційності в контексті управління конфіденційністю та захистом даних, а також транскордонних потоків персональних даних.

Детальніше: https://is.gd/c9IHgm, https://is.gd/37x8UZ, https://doi.org/10.1787/64923d53-en