ВІДКРИТТЯ ЦИФРОВОЇ ПЛАТФОРМИ «УКРАЇНСЬКОЇ НАУКОВОЇ ДІАСПОРИ»
27 жовтня 2023 року відбудеться відкриття цифрової платформи «Українська наукова діаспора». Під час заходу планується проведення: презентації платформи «Українська наукова діаспора», яка покликана об’єднати зусилля українських науковців різних міграційних хвиль для відбудови та розвитку України, а також для ефективнішої інтеграції українських науковців у світову дослідницьку спільноту. Передбачається, що реалізація «Українська наукова діаспора» сприятиме: посилення згуртованості українців за кордоном для реалізації ідей повоєнної відбудови через науку; підвищення іміджу української науки у світі; налагодження ефективного нетворкінгу в різних галузях науки як всередині української наукової діаспори, так і між її представниками та науковцями в Україні; інституційне співробітництво між українськими та закордонними університетами та науковими установами; започаткування наставництва тими представниками української наукової діаспори, які тривалий час проживають за кордоном; підвищення представництва наукової діяльності членів громади; ініціювання та реалізація благодійних проектів. Також відбудуться: вокршоп «Науковий нетворкінг – це важливо»; знайомство з осередками українських наукових діаспор у країнах Європи; сесії «Питання відповіді». Організатор - Офіс підтримки вченого Ради молодих учених при Міністерстві освіти і науки України.
Детальніше: https://is.gd/scyUTX, https://is.gd/BVQba8, https://mit.zoom.us/webinar/register/WN_DljA74mtQ_O4-mdqTO6zQw#/registration
27 жовтня 2023 року відбудеться відкриття цифрової платформи «Українська наукова діаспора». Під час заходу планується проведення: презентації платформи «Українська наукова діаспора», яка покликана об’єднати зусилля українських науковців різних міграційних хвиль для відбудови та розвитку України, а також для ефективнішої інтеграції українських науковців у світову дослідницьку спільноту. Передбачається, що реалізація «Українська наукова діаспора» сприятиме: посилення згуртованості українців за кордоном для реалізації ідей повоєнної відбудови через науку; підвищення іміджу української науки у світі; налагодження ефективного нетворкінгу в різних галузях науки як всередині української наукової діаспори, так і між її представниками та науковцями в Україні; інституційне співробітництво між українськими та закордонними університетами та науковими установами; започаткування наставництва тими представниками української наукової діаспори, які тривалий час проживають за кордоном; підвищення представництва наукової діяльності членів громади; ініціювання та реалізація благодійних проектів. Також відбудуться: вокршоп «Науковий нетворкінг – це важливо»; знайомство з осередками українських наукових діаспор у країнах Європи; сесії «Питання відповіді». Організатор - Офіс підтримки вченого Ради молодих учених при Міністерстві освіти і науки України.
Детальніше: https://is.gd/scyUTX, https://is.gd/BVQba8, https://mit.zoom.us/webinar/register/WN_DljA74mtQ_O4-mdqTO6zQw#/registration
🤔1
КОНКУРС ГРАНТІВ НА ПЕРСОНАЛЬНІ ПРОЄКТИ ВІД HOUSE OF EUROPE
Продовжується конкурс грантів на персональні проєкти у сфері освіти та роботи з молоддю від House of Europe. Ця серія грантів пропонує до 4 тис. євро на особистий проєкт із залученням ЄС або Великої Британії. Фінансування можуть отримати непересічні та корисні проєкти у сферах: культури та креативних індустрій; освіти та роботи з молоддю; медіа; соціального підприємництва. У пріоритеті наступні теми: освітній менеджмент та розвиток управлінських навичок; психологічні аспекти роботи з учнями і самодопомога; практики та принципи навчання у ЄС та Великій Британії; нові молодіжні програми обміну між Україною та ЄС; інклюзія у навчанні й роботі з молоддю; розвиток молодіжних організацій; нова українська школа та компетентнісний підхід до навчання; вивчення іноземних мов та багатомовна освіта; онлайн-навчання; STEM-підхід у викладанні. Масштаби та форму представлення проєкту визначають учасники: серія подкастів чи роликів на YouTube, організація вистави чи виставки, курси з проєктного менеджменту чи дослідження. Грант забезпечить витрати на: участь у заходах і навчальних програмах, консультації експертів, залучення менторів тощо; дизайн, відео- та фотозйомку, просування в соцмережах тощо; адміністративні витрати; витрати на цифрові інструменти; винагорода автору (7% від загального бюджету); гонорари експертам, фасилітаторам тощо; інші витрати, пов’язані з реалізацією проєкту. Заявку на участь можна подати до 24 жовтня 2023 року.
Детальніше: https://is.gd/3nCQYT, https://is.gd/tY9Zfx, https://houseofeurope.grantplatform.com/, https://is.gd/kgSB84,
Продовжується конкурс грантів на персональні проєкти у сфері освіти та роботи з молоддю від House of Europe. Ця серія грантів пропонує до 4 тис. євро на особистий проєкт із залученням ЄС або Великої Британії. Фінансування можуть отримати непересічні та корисні проєкти у сферах: культури та креативних індустрій; освіти та роботи з молоддю; медіа; соціального підприємництва. У пріоритеті наступні теми: освітній менеджмент та розвиток управлінських навичок; психологічні аспекти роботи з учнями і самодопомога; практики та принципи навчання у ЄС та Великій Британії; нові молодіжні програми обміну між Україною та ЄС; інклюзія у навчанні й роботі з молоддю; розвиток молодіжних організацій; нова українська школа та компетентнісний підхід до навчання; вивчення іноземних мов та багатомовна освіта; онлайн-навчання; STEM-підхід у викладанні. Масштаби та форму представлення проєкту визначають учасники: серія подкастів чи роликів на YouTube, організація вистави чи виставки, курси з проєктного менеджменту чи дослідження. Грант забезпечить витрати на: участь у заходах і навчальних програмах, консультації експертів, залучення менторів тощо; дизайн, відео- та фотозйомку, просування в соцмережах тощо; адміністративні витрати; витрати на цифрові інструменти; винагорода автору (7% від загального бюджету); гонорари експертам, фасилітаторам тощо; інші витрати, пов’язані з реалізацією проєкту. Заявку на участь можна подати до 24 жовтня 2023 року.
Детальніше: https://is.gd/3nCQYT, https://is.gd/tY9Zfx, https://houseofeurope.grantplatform.com/, https://is.gd/kgSB84,
ВЕБІНАРИ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ STARTERNETWORK
У жовтні-грудні 2023 року відбудеться серія вебінарів освітньої програми StarterNetwork. Заходи покликані сприяти співпраці між українськими університетами, підтримці та розвитку інноваційного і підприємницького потенціалу українських університетів, передачі досвіду і кращих практик естонської екосистеми. Під час вебінарів планується обговорити питання популяризації науки, академічного підприємництва та deep-tech стартапів. Зокрема, вебінари від українських та естонських експертів охоплять наступні теми: створення спільних платформ: ініціативи для посилення взаємодії з бізнесом (16 жовтня 2923 року); різноманіття у підприємництві (23 жовтня 2923 року); краш-курс для університетських стартапів/спін-оффів (13-14 листопада 2023 року); 3-хвилинний пітчинг тез для університетських стартапів/спін-оффів (4 грудня 2023 року). Заходи відбуватимуться в рамках освітньої програми StarterNetwork, яка проводиться Міністерством освіти і науки України спільно з Університетом Тарту (Естонія) та YEP - екосистемою інноваційного підприємництва.
Детальніше: https://www.yepworld.org/starternetwork
У жовтні-грудні 2023 року відбудеться серія вебінарів освітньої програми StarterNetwork. Заходи покликані сприяти співпраці між українськими університетами, підтримці та розвитку інноваційного і підприємницького потенціалу українських університетів, передачі досвіду і кращих практик естонської екосистеми. Під час вебінарів планується обговорити питання популяризації науки, академічного підприємництва та deep-tech стартапів. Зокрема, вебінари від українських та естонських експертів охоплять наступні теми: створення спільних платформ: ініціативи для посилення взаємодії з бізнесом (16 жовтня 2923 року); різноманіття у підприємництві (23 жовтня 2923 року); краш-курс для університетських стартапів/спін-оффів (13-14 листопада 2023 року); 3-хвилинний пітчинг тез для університетських стартапів/спін-оффів (4 грудня 2023 року). Заходи відбуватимуться в рамках освітньої програми StarterNetwork, яка проводиться Міністерством освіти і науки України спільно з Університетом Тарту (Естонія) та YEP - екосистемою інноваційного підприємництва.
Детальніше: https://www.yepworld.org/starternetwork
ХОЧЕТЕ ЗНАТИ, ЯКИЙ ВИГЛЯД МАЄ МАЙБУТНЄ ОСВІТИ?
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Крістен Маккартні «Хочете знати, який вигляд має майбутнє вищої освіти? Запитайте своїх студентів». У ній наголошується, що настав час прислухатися до голосу студентів, щоб підвищити інклюзивність та інновації, а цифрові технології при цьому можуть стати величезною допомогою. Автор на конкретному прикладі аналізує, як змінився зворотній зв'язок зі студентами, що нині являє собою безперервний перетворювальний процес, спрямований на удосконалення систем вищої освіти. Студентів запитують про якість курсів і досвід навчання в університетах. Така участь розширює можливості студентів, оскільки їхні думки формують майбутнє університету і тих, хто згодом вирішить навчатися. Керівники освітніх закладів вступили у фазу, коли голоси студентів мають лежати в основі рішень, які приймаються в кожному університеті. Covid-19 відкрив епоху цифрової трансформації навчання взагалі, і студентських голосів зокрема. Враховуючи досвід поліпшення інклюзивності та підвищення доступності контенту цифрових курсів за допомогою таких інструментів, як Microsoft Immersive Reader і Anthology Ally, Крістен Маккартні пропонує спробувати використовувати «консультантів з інтеграції студентів» для проєктів, у яких використовується їхня думка. Проєкти «Фонду венчурного розмаїття та інклюзивності» можуть стимулювати участь співробітників і студентів у житті університету; співпраця з групами із забезпечення доступності та інтеграції - створення необхідних інструментів для персоналу та забезпечення доступності для студентів. Ці набори інструментів надають інформацію та рекомендації щодо асистивних технологій і способів створення інклюзивного та доступного навчального контенту. Такі підходи можуть допомогти університетам підтримати цільові дослідження та реалізувати інклюзивні проєкти, що, своєю чергою, спонукає звернути увагу на доступність навчальних матеріалів для студентів. Університети можуть адаптувати підтримку студентів з огляду на людей з різними уподобаннями в навчанні. Цитуючи теорію розвитку Олександра Естіна, висунуту 40 років тому: «Обсяг навчання та особистісного розвитку студентів, пов'язаний з будь-якою освітньою програмою, прямо пропорційний якості та кількості участі студентів у цій програмі». Отже навчання, організоване спільно співробітниками і студентами, призведе не лише до появи успішних студентів, а й до створення процвітаючого місця навчання - і це мета, в яку варто інвестувати.
Детальніше: https://is.gd/ouC16t, https://is.gd/s6cNhh
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Крістен Маккартні «Хочете знати, який вигляд має майбутнє вищої освіти? Запитайте своїх студентів». У ній наголошується, що настав час прислухатися до голосу студентів, щоб підвищити інклюзивність та інновації, а цифрові технології при цьому можуть стати величезною допомогою. Автор на конкретному прикладі аналізує, як змінився зворотній зв'язок зі студентами, що нині являє собою безперервний перетворювальний процес, спрямований на удосконалення систем вищої освіти. Студентів запитують про якість курсів і досвід навчання в університетах. Така участь розширює можливості студентів, оскільки їхні думки формують майбутнє університету і тих, хто згодом вирішить навчатися. Керівники освітніх закладів вступили у фазу, коли голоси студентів мають лежати в основі рішень, які приймаються в кожному університеті. Covid-19 відкрив епоху цифрової трансформації навчання взагалі, і студентських голосів зокрема. Враховуючи досвід поліпшення інклюзивності та підвищення доступності контенту цифрових курсів за допомогою таких інструментів, як Microsoft Immersive Reader і Anthology Ally, Крістен Маккартні пропонує спробувати використовувати «консультантів з інтеграції студентів» для проєктів, у яких використовується їхня думка. Проєкти «Фонду венчурного розмаїття та інклюзивності» можуть стимулювати участь співробітників і студентів у житті університету; співпраця з групами із забезпечення доступності та інтеграції - створення необхідних інструментів для персоналу та забезпечення доступності для студентів. Ці набори інструментів надають інформацію та рекомендації щодо асистивних технологій і способів створення інклюзивного та доступного навчального контенту. Такі підходи можуть допомогти університетам підтримати цільові дослідження та реалізувати інклюзивні проєкти, що, своєю чергою, спонукає звернути увагу на доступність навчальних матеріалів для студентів. Університети можуть адаптувати підтримку студентів з огляду на людей з різними уподобаннями в навчанні. Цитуючи теорію розвитку Олександра Естіна, висунуту 40 років тому: «Обсяг навчання та особистісного розвитку студентів, пов'язаний з будь-якою освітньою програмою, прямо пропорційний якості та кількості участі студентів у цій програмі». Отже навчання, організоване спільно співробітниками і студентами, призведе не лише до появи успішних студентів, а й до створення процвітаючого місця навчання - і це мета, в яку варто інвестувати.
Детальніше: https://is.gd/ouC16t, https://is.gd/s6cNhh
ОЕСР: СПРИЯННЯ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ ТА СОЛІДАРНОЇ ЕКОНОМІКИ
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Сприяння інтернаціоналізації соціальної та солідарної економіки: від локального до глобального» із серії «Документи ОЕСР про розвиток місцевої економіки та зайнятості (LEED)». У ньому наголошується, що для вирішення проблем місцевого розвитку, багато суб'єктів соціальної та солідарної економіки (ССЕ) все частіше розширюють свою діяльність на міжнародному рівні. У відповідь на міжнародні соціальні та екологічні виклики, суб'єкти ССЕ можуть допомогти зробити глобальні ланцюги доданої вартості більш інклюзивними та сталими. Прагнення до виконання соціальної місії та партисипативного управління в основі своєї діяльності, підприємства ССЕ застосовують особливі підходи до виходу на міжнародний ринок. Деякі з них інтернаціоналізуються, щоб розширити свій вплив та охопити більшу кількість людей і територій, тоді як інші роблять це, щоб поглибити свій вплив на існуючі цільові групи шляхом залучення ресурсів на міжнародному рівні. У цьому документі проаналізовано: діяльність, що включає в себе інтернаціоналізація ССЕ та її специфічні рушійні сили; тенденції інтернаціоналізації; конкурентні переваги та бар'єри для інтернаціоналізації; сфери, які можуть сприяти інтернаціоналізації.
Детальніше: https://is.gd/1Gy9K7, https://is.gd/jQELy2, https://doi.org/10.1787/7287db10-en
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Сприяння інтернаціоналізації соціальної та солідарної економіки: від локального до глобального» із серії «Документи ОЕСР про розвиток місцевої економіки та зайнятості (LEED)». У ньому наголошується, що для вирішення проблем місцевого розвитку, багато суб'єктів соціальної та солідарної економіки (ССЕ) все частіше розширюють свою діяльність на міжнародному рівні. У відповідь на міжнародні соціальні та екологічні виклики, суб'єкти ССЕ можуть допомогти зробити глобальні ланцюги доданої вартості більш інклюзивними та сталими. Прагнення до виконання соціальної місії та партисипативного управління в основі своєї діяльності, підприємства ССЕ застосовують особливі підходи до виходу на міжнародний ринок. Деякі з них інтернаціоналізуються, щоб розширити свій вплив та охопити більшу кількість людей і територій, тоді як інші роблять це, щоб поглибити свій вплив на існуючі цільові групи шляхом залучення ресурсів на міжнародному рівні. У цьому документі проаналізовано: діяльність, що включає в себе інтернаціоналізація ССЕ та її специфічні рушійні сили; тенденції інтернаціоналізації; конкурентні переваги та бар'єри для інтернаціоналізації; сфери, які можуть сприяти інтернаціоналізації.
Детальніше: https://is.gd/1Gy9K7, https://is.gd/jQELy2, https://doi.org/10.1787/7287db10-en
МІЖНАРОДНИЙ ЕКСПОРТНИЙ ФОРУМ 2023
24–25 жовтня 2023 року відбудеться Міжнародний експортний форум 2023: від відновлення України до глобального економічного процвітання». Захід покликаний стати платформою для ефективного діалогу бізнесу та влади; обговорення програми економічного відновлення, а також механізмів підтримки експорту та інновацій. Під час форуму планується обговорити питання: міжнародна торгівля та інвестиційні можливості для українського бізнесу; торговельні відносини між ЄС та Україною; міжнародні й локальні програми для відновлення та виходу на міжнародні ринки малого й середнього бізнесу; жіноче підприємництво: відновлення, розвиток та експорт; презентація e-commerce платформ: можливості для українських МСП. Також учасники зможуть взяти участь в усіх дискусійних панелях та воркшопах. Організатори: Торговельно-промислова палата України (УТПП), Управління з розвитку підприємництва та експорту (EEPO), Національний проект «Дія.Бізнес», через Програма Уряду Німеччини ReACT4UA, USAID Competitive Програма «Економіка» (КЕП).
Детальніше: https://is.gd/bHpgW9, https://forms.gle/nZK5toT8h6Ap76HBA, https://is.gd/V1Ix5o, https://is.gd/qVCPWk
24–25 жовтня 2023 року відбудеться Міжнародний експортний форум 2023: від відновлення України до глобального економічного процвітання». Захід покликаний стати платформою для ефективного діалогу бізнесу та влади; обговорення програми економічного відновлення, а також механізмів підтримки експорту та інновацій. Під час форуму планується обговорити питання: міжнародна торгівля та інвестиційні можливості для українського бізнесу; торговельні відносини між ЄС та Україною; міжнародні й локальні програми для відновлення та виходу на міжнародні ринки малого й середнього бізнесу; жіноче підприємництво: відновлення, розвиток та експорт; презентація e-commerce платформ: можливості для українських МСП. Також учасники зможуть взяти участь в усіх дискусійних панелях та воркшопах. Організатори: Торговельно-промислова палата України (УТПП), Управління з розвитку підприємництва та експорту (EEPO), Національний проект «Дія.Бізнес», через Програма Уряду Німеччини ReACT4UA, USAID Competitive Програма «Економіка» (КЕП).
Детальніше: https://is.gd/bHpgW9, https://forms.gle/nZK5toT8h6Ap76HBA, https://is.gd/V1Ix5o, https://is.gd/qVCPWk
ГЛОБАЛЬНИЙ ІННОВАЦІЙНИЙ ІНДЕКС 2023 РОКУ
Всесвітня організація інтелектуальної власності оприлюднила щорічний звіт Global Innovation Index 2023, в якому відображається глобальні інноваційні тенденції на тлі економічного середовища, повного невизначеності. Він розкриває рейтинг найбільш інноваційних економік світу серед 132 економік і локалізує 100 найкращих науково-технічних інноваційних кластерів. Глобальний індекс інновацій базується на понад 80 показниках інноваційного потенціалу, включаючи інвестиції в дослідження та розробки; витрати на освіту та високотехнологічну продукцію. Одним з показників є позиція найкращих університетів у рейтингу QS World University Rankings. Існують серйозні регіональні відмінності в інноваційному потенціалі. Швейцарія є найбільш інноваційною економікою у 2023 році, за нею йдуть Швеція, Сполучені Штати, Велика Британія та Сінгапур. Цього року Швеція випередила США і піднялася на друге місце. Сінгапур увійшов до п'ятірки лідерів і зайняв лідируючу позицію серед економік регіону Південно-Східної Азії, Східної Азії та Океанії (SEAO).
Детальніше: https://is.gd/cILICn, https://is.gd/OSTC5t, https://is.gd/QMJMeE
Всесвітня організація інтелектуальної власності оприлюднила щорічний звіт Global Innovation Index 2023, в якому відображається глобальні інноваційні тенденції на тлі економічного середовища, повного невизначеності. Він розкриває рейтинг найбільш інноваційних економік світу серед 132 економік і локалізує 100 найкращих науково-технічних інноваційних кластерів. Глобальний індекс інновацій базується на понад 80 показниках інноваційного потенціалу, включаючи інвестиції в дослідження та розробки; витрати на освіту та високотехнологічну продукцію. Одним з показників є позиція найкращих університетів у рейтингу QS World University Rankings. Існують серйозні регіональні відмінності в інноваційному потенціалі. Швейцарія є найбільш інноваційною економікою у 2023 році, за нею йдуть Швеція, Сполучені Штати, Велика Британія та Сінгапур. Цього року Швеція випередила США і піднялася на друге місце. Сінгапур увійшов до п'ятірки лідерів і зайняв лідируючу позицію серед економік регіону Південно-Східної Азії, Східної Азії та Океанії (SEAO).
Детальніше: https://is.gd/cILICn, https://is.gd/OSTC5t, https://is.gd/QMJMeE
👍2
МЕДІАТИЖДЕНЬ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ В ХДУ
З 16 до 22 жовтня 2023 року в Херсонському державному університеті проводиться Медіатиждень академічної доброчесності. В рамках тижня відбудеться серія заходів, присвячених наступним темам: вебінар «Академічна доброчесність у політиці наукових видань Херсонського державного університету» (18 жовтня 12023 року); вебінар «Академічна доброчесність у європейській культурі: історія та сучасність» (18 жовтня 2023 року); семінар «Штучний інтелект в наукових дослідженнях: суперник чи помічник?» (19 жовтня 2023 року); семінар «Баланс власних думок і запозичених: особливості цитування та оформлення літератури» (19 жовтня 2023 року); вебінар «Використання постійних ідентифікаторів у наукових дослідженнях та їх роль у відкритій науці (20 жовтня 2023 року); інтелектуально-творчий конкурс «Про доброчесність для школярів» серед здобувачів усіх рівнів вищої освіти (21 жовтня 2023 року). Організатори: Наукова бібліотека ХДУ- KSU Library,
Детальніше: https://is.gd/d1innz
З 16 до 22 жовтня 2023 року в Херсонському державному університеті проводиться Медіатиждень академічної доброчесності. В рамках тижня відбудеться серія заходів, присвячених наступним темам: вебінар «Академічна доброчесність у політиці наукових видань Херсонського державного університету» (18 жовтня 12023 року); вебінар «Академічна доброчесність у європейській культурі: історія та сучасність» (18 жовтня 2023 року); семінар «Штучний інтелект в наукових дослідженнях: суперник чи помічник?» (19 жовтня 2023 року); семінар «Баланс власних думок і запозичених: особливості цитування та оформлення літератури» (19 жовтня 2023 року); вебінар «Використання постійних ідентифікаторів у наукових дослідженнях та їх роль у відкритій науці (20 жовтня 2023 року); інтелектуально-творчий конкурс «Про доброчесність для школярів» серед здобувачів усіх рівнів вищої освіти (21 жовтня 2023 року). Організатори: Наукова бібліотека ХДУ- KSU Library,
Детальніше: https://is.gd/d1innz
👍2
ЯК ОФОРМИТИ ТА ВЕСТИ ПРОФІЛЬ НАУКОВЦЯ У LINKEDIN
Команда UGEN у рамках проєкту «Uni-Biz Bridge» представила у відкритому доступі відеозапис вебінару «Як оформити та вести профіль науковця у linkedin». Захід покликаний ближче ознайомити учасників із соціальною мережею LinkedIn. Під час вебінару учасники дізнаються про: LinkedIn - це професійна соціальна мережа, яка надає можливості для будівництва професійної мережі, спілкування з колегами та студентами, а також для пошуку можливостей для розвитку кар'єри. Переваги використання LinkedIn: розвиток професійної мережі - з LinkedIn можна зв'язуватися з іншими викладачами, студентами, колегами та фахівцями у відповідній галузі; поширення експертизи - розміщення матеріалів, таких як статті, презентації та відео, дозволяє показати свою експертизу і знання, а також знаходити цінні матеріали інших спеціалістів; пошук робочих місць та кар'єрні можливості - використання LinkedIn для пошуку роботи або можливостей викладання нових курсів або участі у проектах; партнерства та співпраця - можливість знаходження партнерів для наукових досліджень або спільних проектів. Як створити профіль викладача на LinkedIn? Завдяки яким крокам профіль користувача стане привабливим та ефективним інструментом для розвитку кар'єри в області освіти? Організатор – UGEN.
Детальніше: https://t.me/c/1844594582/386
Команда UGEN у рамках проєкту «Uni-Biz Bridge» представила у відкритому доступі відеозапис вебінару «Як оформити та вести профіль науковця у linkedin». Захід покликаний ближче ознайомити учасників із соціальною мережею LinkedIn. Під час вебінару учасники дізнаються про: LinkedIn - це професійна соціальна мережа, яка надає можливості для будівництва професійної мережі, спілкування з колегами та студентами, а також для пошуку можливостей для розвитку кар'єри. Переваги використання LinkedIn: розвиток професійної мережі - з LinkedIn можна зв'язуватися з іншими викладачами, студентами, колегами та фахівцями у відповідній галузі; поширення експертизи - розміщення матеріалів, таких як статті, презентації та відео, дозволяє показати свою експертизу і знання, а також знаходити цінні матеріали інших спеціалістів; пошук робочих місць та кар'єрні можливості - використання LinkedIn для пошуку роботи або можливостей викладання нових курсів або участі у проектах; партнерства та співпраця - можливість знаходження партнерів для наукових досліджень або спільних проектів. Як створити профіль викладача на LinkedIn? Завдяки яким крокам профіль користувача стане привабливим та ефективним інструментом для розвитку кар'єри в області освіти? Організатор – UGEN.
Детальніше: https://t.me/c/1844594582/386
🤔2
ІННОВАЦІЇ ЯК НОВІ ПЕРСПЕКТИВИ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЕКОНОМІКИ ДЕРЖАВИ
З 24 жовтня по 28 листопада 2023 року відбудеться курс вебінарів з підвищення кваліфікації на тему «Інновації як нові перспективи сталого розвитку економіки держави». Захід покликаний надати теоретичні знання у сфері інноваційної діяльності та трансферу технологій з урахуванням національної стратегічної ініціативи; залучити до екосистеми партнерів якомога більшої кількості українських та зарубіжних вчених – розробників і потенційних споживачів інновацій – до процесу впровадження технологічних проєктів (наукової продукції) на українських та зарубіжних технологічних ринках; презентувати грантові та стипендіальні програми Європейського Союзу в рамках міжнародного співробітництва; практичне представлення інновацій на технологічних ринках. Під час курсу планується ознайомити учасників з: особливостями модернізації повоєнної України; плануванням та комерціалізацією інтелектуальної власності; ключовими принципами створення успішного стартапу; основними засадами європейської освіти, науковими публікаціями, умовами участі у наукових проєктах Європейського Союзу, специфікою обміну молоддю в рамках міжнародної діяльності. Організатор - ДНУ «Український інститут науково-технічної експертизи та інформації».
Детальніше http://www.uintei.kiev.ua/news/ukrintei-provodyt-kurs-vebinariv-z-pidvyshchennya-kvalifikaciyi-na-temu-innovaciyi-yak-novi, https://surl.li/limuf
З 24 жовтня по 28 листопада 2023 року відбудеться курс вебінарів з підвищення кваліфікації на тему «Інновації як нові перспективи сталого розвитку економіки держави». Захід покликаний надати теоретичні знання у сфері інноваційної діяльності та трансферу технологій з урахуванням національної стратегічної ініціативи; залучити до екосистеми партнерів якомога більшої кількості українських та зарубіжних вчених – розробників і потенційних споживачів інновацій – до процесу впровадження технологічних проєктів (наукової продукції) на українських та зарубіжних технологічних ринках; презентувати грантові та стипендіальні програми Європейського Союзу в рамках міжнародного співробітництва; практичне представлення інновацій на технологічних ринках. Під час курсу планується ознайомити учасників з: особливостями модернізації повоєнної України; плануванням та комерціалізацією інтелектуальної власності; ключовими принципами створення успішного стартапу; основними засадами європейської освіти, науковими публікаціями, умовами участі у наукових проєктах Європейського Союзу, специфікою обміну молоддю в рамках міжнародної діяльності. Організатор - ДНУ «Український інститут науково-технічної експертизи та інформації».
Детальніше http://www.uintei.kiev.ua/news/ukrintei-provodyt-kurs-vebinariv-z-pidvyshchennya-kvalifikaciyi-na-temu-innovaciyi-yak-novi, https://surl.li/limuf
👍1🤔1
ДОЛАЮЧИ АКАДЕМІЧНІ БАР'ЄРИ: МОВНІ МОДЕЛІ ТА МАЙБУТНЄ ПОШУКУ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Адріана Раудашль «Долаючи академічні бар'єри: мовні моделі та майбутнє пошуку». У ній наголошується, що істинний потенціал генеративного ШІ та великих мовних моделей залишається недостатньо вивченим у наукових колах. Ці технології можуть запропонувати більше, ніж просто відповіді. Автор аналізує: як ідеї, які вони пропонують, можуть революціонізувати академічний пошук і відкриття. У сьогоднішньому академічному світі, що швидко змінюється, вчені стикаються з безліччю дослідницьких статей, тому їм потрібні інструменти пошуку, здатні виконувати більше функцій, ніж просто пошук документів. Майбутнє пошуку - це не тільки пошук; а й отримання глибокої інформації, яка допоможе вченим використовувати величезну кількість знань. Elsevier працює з академічною спільнотою над створенням пошукових систем, що відповідають науковим потребам. У поєднанні з надійними академічними базами даних ці моделі перетворюються на передові механізми знань. Вони можуть аналізувати величезні бази даних, встановлювати зв'язки між розрізненими галузями і навіть пропонувати нові напрямки досліджень. Таким чином, вони не просто знаходять інформацію, а й допомагають зрозуміти її ширший контекст і значення, розкриваючи весь потенціал академічних ресурсів. В якості прикладу Адріана Раудашль наводить Bing ChatGPT від Microsoft, який демонструє вражаюче застосування LLM у пошуку, та практичні способи використання великих мовних моделей для роздумів: ставки не можуть бути вищими - у міру розширення знань дослідники повинні звузити сферу своєї діяльності й оволодіти зростаючою спеціалізованою мовою своїх галузей; обмеження великих мовних моделей для академічних досліджень - важливо зазначити, що, хоча програми LLM пропонують багато, вони не є панацеєю. LLM призначені для створення тексту, а не для створення фактичних тверджень, часто званих «галюцинаціями». По-друге, ці моделі обмежені даними, на яких вони навчалися, а це означає, що їхні «знання» можуть швидко застаріти, особливо в дисциплінах, що швидко розвиваються. На думку автора, LLM являють собою перший значний прогрес у сфері пошуку і відкриттів за останні десятиліття. LLM дозволить вийти за рамки простого спогаду, сприяючи контекстуальному розумінню та інноваційним відкриттям. Отже, метою має бути не просто створення більш досконалих пошукових систем, а й створення більш інтелектуальних, інтуїтивно зрозумілих інструментів, які збагачують пошук знань.
Детальніше: https://is.gd/OOpqyf, https://is.gd/hY7nKE
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Адріана Раудашль «Долаючи академічні бар'єри: мовні моделі та майбутнє пошуку». У ній наголошується, що істинний потенціал генеративного ШІ та великих мовних моделей залишається недостатньо вивченим у наукових колах. Ці технології можуть запропонувати більше, ніж просто відповіді. Автор аналізує: як ідеї, які вони пропонують, можуть революціонізувати академічний пошук і відкриття. У сьогоднішньому академічному світі, що швидко змінюється, вчені стикаються з безліччю дослідницьких статей, тому їм потрібні інструменти пошуку, здатні виконувати більше функцій, ніж просто пошук документів. Майбутнє пошуку - це не тільки пошук; а й отримання глибокої інформації, яка допоможе вченим використовувати величезну кількість знань. Elsevier працює з академічною спільнотою над створенням пошукових систем, що відповідають науковим потребам. У поєднанні з надійними академічними базами даних ці моделі перетворюються на передові механізми знань. Вони можуть аналізувати величезні бази даних, встановлювати зв'язки між розрізненими галузями і навіть пропонувати нові напрямки досліджень. Таким чином, вони не просто знаходять інформацію, а й допомагають зрозуміти її ширший контекст і значення, розкриваючи весь потенціал академічних ресурсів. В якості прикладу Адріана Раудашль наводить Bing ChatGPT від Microsoft, який демонструє вражаюче застосування LLM у пошуку, та практичні способи використання великих мовних моделей для роздумів: ставки не можуть бути вищими - у міру розширення знань дослідники повинні звузити сферу своєї діяльності й оволодіти зростаючою спеціалізованою мовою своїх галузей; обмеження великих мовних моделей для академічних досліджень - важливо зазначити, що, хоча програми LLM пропонують багато, вони не є панацеєю. LLM призначені для створення тексту, а не для створення фактичних тверджень, часто званих «галюцинаціями». По-друге, ці моделі обмежені даними, на яких вони навчалися, а це означає, що їхні «знання» можуть швидко застаріти, особливо в дисциплінах, що швидко розвиваються. На думку автора, LLM являють собою перший значний прогрес у сфері пошуку і відкриттів за останні десятиліття. LLM дозволить вийти за рамки простого спогаду, сприяючи контекстуальному розумінню та інноваційним відкриттям. Отже, метою має бути не просто створення більш досконалих пошукових систем, а й створення більш інтелектуальних, інтуїтивно зрозумілих інструментів, які збагачують пошук знань.
Детальніше: https://is.gd/OOpqyf, https://is.gd/hY7nKE
👍1