ЕКОЛОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ

27–28 вересня 2023 року у змішаному форматі відбудеться Міжнародний саміт інновацій у промисловості / International Industry Innovation Summit. Захід покликаний об’єднати представників наукового, державного та приватного секторів різних країн для підтримки ініціатив розвитку еко-інновацій, яким належить ключова роль у забезпеченні сталого та конкурентоздатного розвитку промисловості й підприємництва, а також визначення ефективності політики підтримки наукових досліджень та обміну досвідом. Під час саміту планується обговорити наступні питання: використання науки, технологій та еко-інновацій як чинників формування державної політики; вплив еко-інновацій на рівень конкурентоспроможності держави; міжнародний досвід розвитку біоекономіки та просування еко-інновацій; екологічні виклики та державна політика; перехід до «зеленої», цифрової та стійкої економіки; трансформація мислення та зміна векторів сталого розвитку. Організатори: SEBRAE, SESI, SENAI, Інститут Еувальдо Лоді.

Детальніше: https://is.gd/nToEK7, https://is.gd/SpkFt8, https://is.gd/KQmSWe, https://ukrpatent.org/uk

КОНКУРС ПРОЄКТІВ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ПРИКЛАДНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА НАУКОВО-ТЕХНІЧНИХ (ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ) РОЗРОБОК

Міністерство освіти і науки України оголосило конкурсний відбір проєктів фундаментальних наукових досліджень, прикладних наукових досліджень, науково-технічних (експериментальних) розробок, виконавцями яких є заклади вищої освіти та наукові установи, що належать до сфери управління Міністерства освіти і науки України. Відповідний наказ від 11.09.2023 № 1113 розміщено на сайті МОН. Виконання робіт розпочнеться у 2024 році за кошти державного бюджету за бюджетною програмою «Наукова і науково-технічна діяльність закладів вищої освіти та наукових установ» (КПКВК 2201040). Основні новації конкурсу: орієнтація на пріоритетну тематику з переліку основних наукових (науково-технічних) проблем ключових міністерств, державних служб та органів для вирішення реальних проблем оборони, безпеки, економіки та суспільства України; використання нового модулю Національної електронної науково-інформаційної системи nauka.gov.ua для чіткої ідентифікації проєктів, учених, експертів та захисту даних через ЄЦП, BankID або Дія.Підпис; автоматичний розподіл проєктів між експертами та розсилка експертних висновків керівникам проєктів до їхніх електронних кабінетів після завершення конкурсу; збільшення ваги оцінок змістовної частини проєктів; визначення принципів розподілу фінансування між секціями, ураховуючи необхідність підтримки стратегічно важливих галузей для економіки України та підвищення її обороноздатності. Конкурс проводиться у два етапи: перший відбудеться у ЗВО/НУ з 12 вересня до 12 жовтня 2023 року; другий буде проходити у МОН України з 12 жовтня до 12 грудня 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/M79YEF, https://is.gd/IxVXzU, https://is.gd/vTKy6j, https://nauka.gov.ua/information/2023-main/

PEER COMMUNITY IN

21 вересня 2023 року відбудеться вебінар «Зареєстровані звіти 2.0: представлення спільноти дослідників у зареєстрованих звітах». Під час заходу планується ознайомити учасників з новою платформою для підтримки зареєстрованих звітів «Спільнота дослідників у зареєстрованих звітах». Peer Community In (PCI) є некомерційною платформою, створеною і керованою безпосередньо дослідниками, яка публікує рецензії на препринти та підтримує формування спільнот дослідників, які безкоштовно рецензують і рекомендують неопубліковані наукові роботи у вигляді препринтів. Спільноти PCI вже створені у широкому діапазоні наукових галузей та швидко розширюються. PCI Registered Reports /PCI RR - це нова спільнота, яка отримує, переглядає та рекомендує зареєстровати звіти у всьому спектрі STEM, медицини, соціальних і гуманітарних наук. Організатор - Ініціатива Peer Community In.

Детальніше: https://is.gd/BP0P6e, https://is.gd/BLlePT, https://is.gd/yKhxwj, https://is.gd/vLcqa0

КОНКУРС СТИПЕНДІЙ ІМЕНІ ФУЛБРАЙТА

Програма імені Фулбрайта в Україні оголосила конкурс на здобуття стипендій імені Фулбрайта на 2024–2025 академічний рік для науковців, дослідників та фахівців. Програма підтримує проведення досліджень в університетах, дослідницьких центрах, бібліотеках, музеях, архівах США тривалістю від трьох до дев’яти місяців. У конкурсі можуть брати участь викладачі й дослідники, які на момент подання заявки мають науковий ступінь кандидата наук, доктора філософії/доктора мистецтва або доктора наук, а також дослідники без наукового ступеня з повною вищою освітою (спеціаліст, магістр); діячі культури і мистецтва, бібліотекарі, фахівці з музейної справи, журналісти та громадські діячі із досвідом не менше семи років й авторитетом у відповідній галузі знань, які мають публікації (статті, монографії, розділи у монографіях) у вітчизняних та/або іноземних наукових фахових виданнях, українське громадянство та проживають в Україні на час проведення конкурсу; знають англійську мову на рівні, достатньому для професійного спілкування в англомовному науковому середовищі; зобов’язуються повернутись в Україну після завершення терміну гранту. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 15 жовтня 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/B3U4QO, https://is.gd/7HheGX

ЮНЕСКО: ВИКОРИСТАННЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ШІ У ШКОЛАХ

На сайті Організації об’єднаних націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) опубліковано інформаційний матеріал «Уряди повинні швидко врегулювати використання генеративного ШІ в школах». У ній наголошується, що в той час, як учні повертаються до навчання після літніх канікул, ЮНЕСКО закликає уряди запровадити відповідні правила та забезпечити підготовку вчителів, щоб підтримати орієнтований на людину підхід до використання ГШІ в освіті. З цією метою ЮНЕСКО публікує перший в історії глобальний посібник щодо генеративного штучного інтелекту в освіті та дослідженнях, розроблений для усунення збоїв, спричинених стрімким розповсюдженням технологій ШІ. У цьому посібнику надається пояснення щодо появи та сутності ГШІ, розглядаються суперечки навколо його використання та можливих наслідків для освіти (зокрема – щодо погіршення розриву цифрових даних). ЮНЕСКО пропонує сім ключових кроків, які повинні зробити уряди для регулювання генеративного штучного інтелекту та встановлення політичних рамок для його етичного використання в освіті і дослідженнях, у тому числі - шляхом прийняття глобальних, регіональних або національних стандартів захисту даних і конфіденційності. Також пропонується встановити вікові обмеження на рівні 13 років для використання інструментів штучного інтелекту у шкільних класах і забезпечити попереднє навчання вчителів з цього питання. Спираючись на Рекомендації ЮНЕСКО щодо етики штучного інтелекту від 2021 року та Пекінський консенсус щодо штучного інтелекту в освіті 2019 року, посібник пропагує проактивну позицію, залученість, справедливість, гендерну рівність, культурне та мовне різноманіття.

Детальніше: https://is.gd/y2EvFk, https://is.gd/D1mEQI, https://is.gd/OGJGug, https://is.gd/yHUJa3, https://is.gd/CrkJkh, https://euroosvita.net/index.php/?categor =1&id=8022

ТАКСОНОМІЯ БЛУМА ТА ГЕНЕРАТИВНИЙ ШІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Крістіни Ріверс та Анни Голланд «Як генеративний ШІ може перетинатися з таксономією Блума?». Наголошується, що структура, яку часто використовують, - застаріває і тому потрібен новий підхід. Ще декілька років тому розуміння ШІ обмежувалося його потенціалом як допоміжного інструменту викладання і навчання для зменшення обтяжливих завдань для викладачів. Вважалося, що ШІ буде охоче впроваджено у вищу освіту й забезпечуватиме інклюзивне навчання. Ніхто не передбачував, що ГШІ незабаром увірветься в наш світ, руйнуючи освітній простір і розділяючи академічне співтовариство. Незважаючи на розмаїття підходів, науковці відчайдушно намагаються отримати чіткі практичні поради та рекомендації від своїх власних установ щодо того, як впоратися з цією складною ситуацією. Але виші не впевнені у собі та шукають зовнішньої підтримки. Автори вважають, що в основі практик застосування ГШІ мають бути когнітивні процеси: набуття навичок мислення від нижчого до вищого порядку, починаючи від запам'ятовування та побудови за допомогою розуміння, застосування, аналізу та оцінювання, перш ніж досягти вершини освітнього навчання - творення. Вони добре резюмовані таксономією Блума і часто зображуються у вигляді піраміди. Ця концепція навичок мислення нижчого і вищого порядку сильно визначає те, як ми розробляємо, викладаємо й оцінюємо, вона неявно вбудована у рамки кваліфікацій, дескриптори оцінок на університетському рівні та результати навчання. Створення знань неможливе без проходження цих когнітивних процесів. ШІ може створювати контент багатьох типів практично миттєво, оперуючи величезним обсягом інформації, при цьому не відчуваючи себе перевантаженим або пригніченим обмеженнями можливостей, як це відбувається у людини. Виникає ситуація відеогри, де можна просто перестрибнути декілька рівнів, не запам'ятовуючи, не розуміючи суті, не застосовуючи на практиці, не аналізуючи та не оцінючи інформацію. Науковці бізнес-школи Університету Суррея вважають, що метод Таксономії Блума залишається основним методом викладання, навчання та оцінювання і пропонують під час інтеграції ГШІ почати з творчості. Для цього потрібно пам’ятати, що ШІ - це всього лише інструмент, створений людьми. Як творці та розповсюджувачі знань, заснованих на надійних та етичних дослідженнях, люди зобов'язані використовувати цифрові інструменти таким чином, щоб застосування ШІ приносило користь суспільству.

Детальніше: https://is.gd/v3GBTo, https://is.gd/6Jqz1t, https://is.gd/cdHrKV

ОЕСР: СПРИЯННЯ РІЗНОМАНІТНОСТІ КАР'ЄРНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ ДОКТОРАНТІВ І ПОСТДОКІВ

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Сприяння різноманітності кар'єрних можливостей для докторантів і постдокторантів» із серії «Робочі документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості». У звіті аналізуються варіанти кар'єри докторантів і постдоків, визначається політика і практика, спрямовані на підтримку їхніх кар'єрних можливостей, формування гнучких кар'єрних траєкторій, стимулювання якісних досліджень та підтримку інновацій у різних секторах. У документі представлена концептуальна основа дослідження та набір даних, що характеризують відповідну політику; надаються практичні рекомендації щодо формування різних варіантів політичних рішень для дієвого залучення та взаємодії з роботодавцями за межами академічних кіл; надання дослідникам досвіду і навичок для різних професій; заохочення підвищення цінності різних варіантів кар'єри; підтримання розвитку кар'єри і керівництва дослідниками; сприяння міжсекторальній мобільності; реконфігурування і підтримання кар'єри в академічних колах.

Детальніше: https://is.gd/c4lwEi, https://is.gd/OF5JfU, https://doi.org/10.1787/dc21227a-en

НОВІ НАВЧАЛЬНІ КУРСИ ВІД КАУ, ACADEM.CITY ТА ПАРТНЕРІВ

Київський академічний університет підготував добірку нових навчальних курсів від Academ.City та партнерів. Наразі для проходження доступні такі курси: 4innopipe, SEEDplus, BOOSTalent. 4innopipe – це курс для команд з науково-інноваційними ідеями, які можуть працювати над своїми проєктами, досліджувати їх з точки зору ринку і потенційних споживачів, формувати презентацію з подальшим представленням (25 вересня - 25 листопада 2023 року). Venture Creation Course SEEDplus - курс зі створення венчурних проектів, який знайомить з теоретичними аспектами ведення бізнесу та на цих засадах у рамках створених команд дозволяє учасникам працювати над власними проєктами й готувати їх на міжнародний стартап-конкурс (9 жовтня - 15 грудня 2023 року). BOOSTalent - цикл курсів про новітні технології у сфері матеріалознавства, аерокосмічної галузі, біорізноманіття, штучного інтелекту та машинного навчання, слухачі яких отримають необхідну базу для міждисциплінарних наукових досліджень та інноваційних проєктів (1 жовтня 2023 року - 30 червня 2024 року).

Детальніше: https://is.gd/AcPigI, https://is.gd/jzIxLl, https://is.gd/ZFzwEA, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdDcajwoeoby2hZiBXd_p3bOSdLlaca5ol7GYslDy404xqLkQ/viewform, https://is.gd/7nrzAO

ПРОГРАМА СТИПЕНДІЙ SKILLS4EOSC

Проект Skills4EOSC Horizon Europe оголосив про запуск першого конкурсу Програми стипендій Skills4EOSC. Мета цієї програми полягає у задоволенні нагальних потреб розвитку та підтримки професійних профілів відкритої науки, принципів даних FAIR і методів управління даними шляхом спонсорування короткострокових відряджень для спеціалістів з обробки даних open science. Програма покликана стимулювати навчання упродовж життя шляхом обміну знаннями та досвідом між фахівцями з даних у різних установах, сприяти співпраці та участі у відповідних професійних мережах. Стипендій Skills4EOSC надаються безпосередньо для: 1) підтримки навчання упродовж життя - заохочення фахівців з обробки даних у сфері відкритої науки щодо набуття навичок, пов’язаних із практикою відкритих і чесних даних і керування даними досліджень, сприяння постійному професійному зростанню; 2) розбудови інституційної спроможності - через надання стипендіатам можливості створювати або консолідувати методи відкритих і чесних даних у своїх установах, сприяючи позитивним організаційним змінам; 3) обміну знаннями – надання стипендіатам можливості досліджувати, створювати та ділитися послугами, інструментами й інфраструктурами, пов’язаними з даними Open Science і FAIR; 4) посилення співпраці між установами, заохочуючи участь у відповідних професійних мережах, створюючи активну спільноту професіоналів із обробки даних. Пропонується три форми стипендій. Перша - проєкт, запропонований стипендіатом (стипендіати можуть запропонувати проєкт, який відповідає цілям і досвіду приймаючої установи), що дозволяє цілеспрямовано співпрацювати, забезпечуючи вражаючі результати. Друга - приєднання до проєкту приймаючої установи, коли стипендіати можуть приєднатися до існуючого проєкту, запропонованого приймаючою установою, використовуючи свої навички та знання для просування поточних ініціатив. Третій - стажування з підтримки дослідницьких даних, коли стипендіати беруть участь у стажуванні та повсякденній діяльності, пов’язаній з підтримкою дослідницьких даних, що забезпечує повне розуміння практик управління дослідницькими даними в приймаючій установі. Незалежно від обраної форми, стипендія має підвищувати чи сприяти кар’єрі та поточній ролі стипендіата. Тривалість стипендії може становити один, два або три місяці. Програма відкрита для всіх професіоналів із обробки даних у сфері відкритої науки, включаючи розпорядників даних та інших осіб, залучених до підтримки даних. Особливо заохочується до подання заявок професіоналів на початку кар’єри. Вимоги до заявників: бути афілійованими з дослідницькою організацією в ЄС або країні, що є асоційованою з ЄС, відповідати правилу мобільності. Заявку на участь можна подати до 31 жовтня 2023 року.

Детальніше: https://is.gd/05s3jP, https://is.gd/3sV6au

ЯК ЗАХОПЛИВО ГОВОРИТИ ПРО НАУКУ

У відкритому доступі розміщено практичний посібник «Як говорити про науку та себе в ній. Практичні поради з популяризації науки і гендерно чутливого викладання STEAM», підготовлений експертами з популяризації науки Lviv Open Lab. Він має допомогти освітянам і науковцям зі сфери STEAM (Science – наука, Technology – технологія, Engineering – інжиніринг, Arts and Math – мистецтво та математика) у підготовці до публічних виступів. Посібник містить інформацію про те, як сформувати особистий бренд і комфортно почати популяризаторську роботу; як обрати зручні для кожного формати і ресурси для їх втілення; коли, кому, як і навіщо розповідати про науку; що таке публічний виступ та як до нього підготуватись; роль відеоконтенту у популяризації STEAM; формування власного бренду науковця чи освітянина. Автори посібника сподіваються, що він допоможе навчились цікаво, захоплено і просто розповідати широкому загалу про науку й технології.

Детальніше: https://is.gd/jxHm3J, https://is.gd/WJ6r7i

ТОП-5 ТЕХНОЛОГІЧНИХ ТРЕНДІВ ДЛЯ ФІНАНСОВОГО РИНКУ

21 вересня 2023 року відбудеться вебінар «Топ-5 технологічних трендів для фінансового ринку». Захід проводиться у межах Форуму фінансових директорів України. Під час заходу планується обговорити наступні питання: поточний стан фінансового ринку та його залежність від технологій; упровадження фінансових продуктів у нефінансові моделі бізнесу і як це впливає на управлінські рішення; RegTech або регуляторні технології у поєднанні із машинним навчанням; штучний інтелект у фінансових технологіях. Організатор - KPMG в Україні.

Детальніше: https://t.me/KPMG_Ukraine/881, https://forms.gle/gAaPCiynyKXqRSyi9