СТВОРЕННЯ GOVTECH АЛЬЯНСУ УКРАЇНИ
Міністерство цифрової трансформації України разом з провідними ІТ-компаніями започаткувало професійну спільноту з підтримки державної цифровізації - GovTech Альянс України (GTA UA). Її місія полягає в об’єднанні зусиль уряду, ІТ-компаній та міжнародних партнерів для упровадження прозорих інноваційних та ефективних цифрових рішень задля підтримки сталого розвитку GovTech-екосистеми України. Мінцифри очікує, що цей крок не лише сприятиме ефективній співпраці держави та бізнесу, а й створить можливості для залучення міжнародних контрактів. GTA UA підтримуватиме безпечне середовище для розвитку IT-компаній, стимулюватиме експорт українських технологічних рішень на міжнародні ринки. Наразі до альянсу увійшли п’ять IT-компаній, що спеціалізуються на розробленні цифрових рішень для держави - AMEDIA, Kitsoft, MK-Consulting, Prozori Solutions Strimco.
Детальніше: http://surl.li/qcspbv
Міністерство цифрової трансформації України разом з провідними ІТ-компаніями започаткувало професійну спільноту з підтримки державної цифровізації - GovTech Альянс України (GTA UA). Її місія полягає в об’єднанні зусиль уряду, ІТ-компаній та міжнародних партнерів для упровадження прозорих інноваційних та ефективних цифрових рішень задля підтримки сталого розвитку GovTech-екосистеми України. Мінцифри очікує, що цей крок не лише сприятиме ефективній співпраці держави та бізнесу, а й створить можливості для залучення міжнародних контрактів. GTA UA підтримуватиме безпечне середовище для розвитку IT-компаній, стимулюватиме експорт українських технологічних рішень на міжнародні ринки. Наразі до альянсу увійшли п’ять IT-компаній, що спеціалізуються на розробленні цифрових рішень для держави - AMEDIA, Kitsoft, MK-Consulting, Prozori Solutions Strimco.
Детальніше: http://surl.li/qcspbv
РЕКОМЕНДАЦІЇ ENAI ЩОДО ЕТИЧНОГО ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ
На сайті Європейської мережі академічної доброчесності (ENAI) представлені рекомендації щодо етичного використання штучного інтелекту. Зазначається, що інструменти штучного інтелекту постійно стають більш відкритими та вживаними. Як завжди з будь-якими новими технологічними інноваціями, розповсюдження ШІ створює низку можливостей і одночасно – викликів, зокрема для освітян. В академічній спільноті зростає інтерес до використання різноманітних інструментів, побудованих на технологіях штучного інтелекту в освіті для створення контенту. Це несе з собою і ризики для академічної й дослідницької доброчесності. ENAI пропонує набір рекомендацій, покликаних надати допомогу та підтримати освітян, вчених, дослідників, здобувачів освіти, університети, студентські організації тощо в частині етичного використання інструментів ШІ. Ці рекомендації виходять з розуміння важливості набуття усіма зацікавленими сторонами навичок і знань для етичного та ефективного використання інструментів штучного інтелекту, а також на необхідності розроблення й упровадження відповідної освітньої політики.
Детальніше: https://www.academicintegrity.eu/wp/, http://surl.li/ydctkb
На сайті Європейської мережі академічної доброчесності (ENAI) представлені рекомендації щодо етичного використання штучного інтелекту. Зазначається, що інструменти штучного інтелекту постійно стають більш відкритими та вживаними. Як завжди з будь-якими новими технологічними інноваціями, розповсюдження ШІ створює низку можливостей і одночасно – викликів, зокрема для освітян. В академічній спільноті зростає інтерес до використання різноманітних інструментів, побудованих на технологіях штучного інтелекту в освіті для створення контенту. Це несе з собою і ризики для академічної й дослідницької доброчесності. ENAI пропонує набір рекомендацій, покликаних надати допомогу та підтримати освітян, вчених, дослідників, здобувачів освіти, університети, студентські організації тощо в частині етичного використання інструментів ШІ. Ці рекомендації виходять з розуміння важливості набуття усіма зацікавленими сторонами навичок і знань для етичного та ефективного використання інструментів штучного інтелекту, а також на необхідності розроблення й упровадження відповідної освітньої політики.
Детальніше: https://www.academicintegrity.eu/wp/, http://surl.li/ydctkb
👍1
НАУКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ З ФІЗИКИ НАПІВПРОВІДНИКІВ
26-30 травня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться «Українська наукова конференція з фізики напівпровідників». Захід приурочений до 100-річчя від дня народження професора П.І.Баранського і 75-річчя заснування фізико-математичного факультету Ужгородського національного університету. Під час конференції планується обговорити наступні питання: нові фізичні явища в об’ємі та на поверхні напівпровідників; фізичні явища у низькорозмірних структурах; фізика напівпровідникових приладів (проблемні питання мікро- та наноелектроніки; сучасні фізико-технічні аспекти напівпровідникової сенсорики та оптоелектроніки; надвисокочастотна та терагерцова електроніка; сонячна енергетика); матеріалознавство, технології та діагностика напівпровідникових матеріалів. Організатори: Національна академія наук України, Міністерство освіти і науки України, Наукова рада з проблеми «Фізика напівпровідників і діелектриків» при Відділенні фізики і астрономії НАН України, Українське фізичне товариство, Інститут фізики напівпровідників імені В.Є. Лашкарьова НАН України, Ужгородський національний університет, Інститут електронної фізики НАН України.
Детальніше: https://sites.google.com/site/uscsp6/, http://surl.li/oxzfrh, http://surl.li/fiohkc
26-30 травня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться «Українська наукова конференція з фізики напівпровідників». Захід приурочений до 100-річчя від дня народження професора П.І.Баранського і 75-річчя заснування фізико-математичного факультету Ужгородського національного університету. Під час конференції планується обговорити наступні питання: нові фізичні явища в об’ємі та на поверхні напівпровідників; фізичні явища у низькорозмірних структурах; фізика напівпровідникових приладів (проблемні питання мікро- та наноелектроніки; сучасні фізико-технічні аспекти напівпровідникової сенсорики та оптоелектроніки; надвисокочастотна та терагерцова електроніка; сонячна енергетика); матеріалознавство, технології та діагностика напівпровідникових матеріалів. Організатори: Національна академія наук України, Міністерство освіти і науки України, Наукова рада з проблеми «Фізика напівпровідників і діелектриків» при Відділенні фізики і астрономії НАН України, Українське фізичне товариство, Інститут фізики напівпровідників імені В.Є. Лашкарьова НАН України, Ужгородський національний університет, Інститут електронної фізики НАН України.
Детальніше: https://sites.google.com/site/uscsp6/, http://surl.li/oxzfrh, http://surl.li/fiohkc
👍1
СТИПЕНДІЇ BRIDGE FELLOWSHIPS
Фонд Гумбольдта оголосив про старт конкурсу тимчасових стипендій Bridge Fellowships, які призначатимуться у рамках Ініціативи Філіпа Шварца. Ці стипендії забезпечать підтримку дослідників із групи ризику, які вже перебувають у Шенгенській зоні. Взяти участь у конкурсі можуть представники академічної спільноти, кандидатури яких номіновані німецькими університетами або дослідницькими установами, які приймають на себе зобов’язання щодо фінансування ініціативи Шварца. Стипендіати отримають стипендію у розмірі 2,7 тис. євро на місяць на період з 01.03.2025 до 30.06.2025, покриття транспортних витрат, медичне страхування. Заявки на конкурс приймаються до 3 січня 2025 року.
Детальніше: http://surl.li/giglwi, http://surl.li/rtvruf
Фонд Гумбольдта оголосив про старт конкурсу тимчасових стипендій Bridge Fellowships, які призначатимуться у рамках Ініціативи Філіпа Шварца. Ці стипендії забезпечать підтримку дослідників із групи ризику, які вже перебувають у Шенгенській зоні. Взяти участь у конкурсі можуть представники академічної спільноти, кандидатури яких номіновані німецькими університетами або дослідницькими установами, які приймають на себе зобов’язання щодо фінансування ініціативи Шварца. Стипендіати отримають стипендію у розмірі 2,7 тис. євро на місяць на період з 01.03.2025 до 30.06.2025, покриття транспортних витрат, медичне страхування. Заявки на конкурс приймаються до 3 січня 2025 року.
Детальніше: http://surl.li/giglwi, http://surl.li/rtvruf
👍1
ОЕСР: ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Якість має значення: посилення якості освіти дорослих». Наголошується, що технологічний прогрес (зокрема - у сфері штучного інтелекту), глобалізація, демографічні та кліматичні зміни трансформують ринки праці, створюють проблеми та можливості для навчання дорослих, вимагають регулярного підвищення кваліфікації та перекваліфікації, що виводить на перший план потребу в інклюзивних високоякісних системах освіти. У звіті розглядається розвиток навчання дорослих в країнах ОЕСР на основі порівняних даних. Зазначається, що за останнє десятиліття кількість дорослих, що проходять навчання, - зросла. Узагальнюються тенденції та пропонуються рекомендації, спрямовані на удосконалення підготовки дорослих та розвиток інфраструктури пов’язаних з цим даних.
Детальніше: http://surl.li/cuvhjm, http://surl.li/xirixk
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Якість має значення: посилення якості освіти дорослих». Наголошується, що технологічний прогрес (зокрема - у сфері штучного інтелекту), глобалізація, демографічні та кліматичні зміни трансформують ринки праці, створюють проблеми та можливості для навчання дорослих, вимагають регулярного підвищення кваліфікації та перекваліфікації, що виводить на перший план потребу в інклюзивних високоякісних системах освіти. У звіті розглядається розвиток навчання дорослих в країнах ОЕСР на основі порівняних даних. Зазначається, що за останнє десятиліття кількість дорослих, що проходять навчання, - зросла. Узагальнюються тенденції та пропонуються рекомендації, спрямовані на удосконалення підготовки дорослих та розвиток інфраструктури пов’язаних з цим даних.
Детальніше: http://surl.li/cuvhjm, http://surl.li/xirixk
👍1
ПРАКТИЧНА ЛАБОРАТОРІЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ
9 січня 2025 року відбудеться вебінар «Практична лабораторія штучного інтелекту». Захід стане майданчиком для обговорення практичних питань використання інструментів штучного інтелекту в сфері освіти, зокрема - ChatGPT, Claude і Perplexity. Планується, що учасники вебінару дізнаються про основні особливості та переваги різних інструментів ШІ, а також потенціал їхнього розвитку та проблеми, пов’язані з їх поширенням; опанують сутність концепції ШІ; протестують три інструменти ШІ у рамках конкретного завдання із розроблення планів уроків та керування освітнім процесом. Організатор – Європейський освітній простір.
Детальніше: http://surl.li/cxssrp, http://surl.li/wgxhhw, http://surl.li/xbwjqu
9 січня 2025 року відбудеться вебінар «Практична лабораторія штучного інтелекту». Захід стане майданчиком для обговорення практичних питань використання інструментів штучного інтелекту в сфері освіти, зокрема - ChatGPT, Claude і Perplexity. Планується, що учасники вебінару дізнаються про основні особливості та переваги різних інструментів ШІ, а також потенціал їхнього розвитку та проблеми, пов’язані з їх поширенням; опанують сутність концепції ШІ; протестують три інструменти ШІ у рамках конкретного завдання із розроблення планів уроків та керування освітнім процесом. Організатор – Європейський освітній простір.
Детальніше: http://surl.li/cxssrp, http://surl.li/wgxhhw, http://surl.li/xbwjqu
👍3
СТРАТЕГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ БІЗНЕСУ: IP&I GUIDE
ІР офіс спільно з головним офісом TISC в Україні презентував IP&I Guide - інструкцію для бізнесу щодо інновацій та інтелектуальної власності. Документ корисний для тих, хто прагне захистити свої інновації та перетворити їх на успішний бізнес. Він містить чіткий покроковий план дій для підприємців: як захистити інтелектуальну власність, комерціалізувати свої винаходи в Україні та використати можливості для виведення їх на світові ринки. Зацікавлені читачі знайдуть тут алгоритми дій щодо захисту власних ідей, охорони інтелектуальної власності, а також упровадження інновацій; практичні приклади від представників бізнесу щодо стратегій адаптації кращих світових зразків; рекомендації щодо IP, інновацій, інвестування, маркетингу та технологій. Використання документу у рамках розвитку бізнесу допоможе розробити надійний план охорони та захисту інтелектуальних активів; впровадити інновації на рівні світових стандартів; вивести власний продукт на ринок.
Детальніше: http://surl.li/quyqxs, http://surl.li/ronuan
ІР офіс спільно з головним офісом TISC в Україні презентував IP&I Guide - інструкцію для бізнесу щодо інновацій та інтелектуальної власності. Документ корисний для тих, хто прагне захистити свої інновації та перетворити їх на успішний бізнес. Він містить чіткий покроковий план дій для підприємців: як захистити інтелектуальну власність, комерціалізувати свої винаходи в Україні та використати можливості для виведення їх на світові ринки. Зацікавлені читачі знайдуть тут алгоритми дій щодо захисту власних ідей, охорони інтелектуальної власності, а також упровадження інновацій; практичні приклади від представників бізнесу щодо стратегій адаптації кращих світових зразків; рекомендації щодо IP, інновацій, інвестування, маркетингу та технологій. Використання документу у рамках розвитку бізнесу допоможе розробити надійний план охорони та захисту інтелектуальних активів; впровадити інновації на рівні світових стандартів; вивести власний продукт на ринок.
Детальніше: http://surl.li/quyqxs, http://surl.li/ronuan
👍2
СТИПЕНДІЯ ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ ВІД ІНСТИТУТУ ГУМАНІТАРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ВІДНЯ
Інститут гуманітарних досліджень Відня оголосив про старт конкурсу на участь у програмі «Юніорська стипендія «Україна в європейському діалозі»». Грантова програма орієнтована на підтримку досліджень українських вчених, які завершили навчання у докторантурі у сфері гуманітарних та соціальних наук. Їм пропонується доступ до ресурсів Інституту наук про людину (IWM) у Відні, чотиримісячне перебування у Відні (з вересня 2025 року по червень 2026 року), стипендія у розмірі 3,3 тис. євро на місяць; покриття витрат на проживання, проїзд, медичне страхування, офісне приміщення із доступом до мережі інтернет. Заохочуються пропозиції, пов’язані з місією та дослідженнями IWM. Кандидати на візитну стипендію мають бути громадянами України, що отримали ступінь доктора філософії упродовж останніх чотирьох років та наразі проживають в Україні. Заявку на участь можна подати до 15 січня 2025 року.
Детальніше: http://surl.li/ahqpct, http://surl.li/fwobby, http://surl.li/wubiqh
Інститут гуманітарних досліджень Відня оголосив про старт конкурсу на участь у програмі «Юніорська стипендія «Україна в європейському діалозі»». Грантова програма орієнтована на підтримку досліджень українських вчених, які завершили навчання у докторантурі у сфері гуманітарних та соціальних наук. Їм пропонується доступ до ресурсів Інституту наук про людину (IWM) у Відні, чотиримісячне перебування у Відні (з вересня 2025 року по червень 2026 року), стипендія у розмірі 3,3 тис. євро на місяць; покриття витрат на проживання, проїзд, медичне страхування, офісне приміщення із доступом до мережі інтернет. Заохочуються пропозиції, пов’язані з місією та дослідженнями IWM. Кандидати на візитну стипендію мають бути громадянами України, що отримали ступінь доктора філософії упродовж останніх чотирьох років та наразі проживають в Україні. Заявку на участь можна подати до 15 січня 2025 року.
Детальніше: http://surl.li/ahqpct, http://surl.li/fwobby, http://surl.li/wubiqh
ПЕРСПЕКТИВИ СОЦІАЛЬНИХ НАУК
На сайті Times Higher Education опубліковано стаття Мартіна Хаммерслі ««Ненаукова» соціальна наука». Наголошується, що соціологи мають наполегливо працювати для перевірки своїх висновків, але наразі занадто багато тих, хто цього не робить, але все одно отримують академічну винагороду. Автор зазначає, шо питання про те, чи існує або чи може існувати соціальна наука, було спірним упродовж 50-ти років його роботи у галузі соціології, аргументи проти соціальної науки наведені відомими філософами - від Лео Штрауса до Пітера Вінча. Що таке соціальне дослідження, чи має воно відношення до науки - це складне багаторівневе питання, відповідь на яке залежить від розуміння науки як такої. Наразі багато хто намагається просувати свої роботи під цим ярликом «науки соціології». Серед причин цього - зовнішній тиск (наявність великої кількості дослідницьких публікацій за умов браку ресурсів), а також наявність політичних зобов'язань з боку тих, хто заохочує упередженість. Ненаукова робота набуває різних форм: застосування стандартних методів без належної уваги до того, чи виправдане їхнє використання з урахуванням характеру даних або цілей дослідження; відсутність належного контролю спробів вимірювання та контролю даних. Дехто взагалі вважає, що претензія на наукове знання етично або політично неприйнятна; інші представляють свою роботу як літературу або мистецтво у галузі соціальної науки. Висуваючи на перший план нагальні проблеми ідентифікації соціальної науки, Мартін не заперечує важливість досліджень, яким і він сам присвятив більшу частину свого життя. Але якщо соціологи не докладають необхідних зусиль для перевірки істинності своїх висновків, вони йдуть хибним шляхом і обманюють інших.
Детальніше: http://surl.li/bwacyv
На сайті Times Higher Education опубліковано стаття Мартіна Хаммерслі ««Ненаукова» соціальна наука». Наголошується, що соціологи мають наполегливо працювати для перевірки своїх висновків, але наразі занадто багато тих, хто цього не робить, але все одно отримують академічну винагороду. Автор зазначає, шо питання про те, чи існує або чи може існувати соціальна наука, було спірним упродовж 50-ти років його роботи у галузі соціології, аргументи проти соціальної науки наведені відомими філософами - від Лео Штрауса до Пітера Вінча. Що таке соціальне дослідження, чи має воно відношення до науки - це складне багаторівневе питання, відповідь на яке залежить від розуміння науки як такої. Наразі багато хто намагається просувати свої роботи під цим ярликом «науки соціології». Серед причин цього - зовнішній тиск (наявність великої кількості дослідницьких публікацій за умов браку ресурсів), а також наявність політичних зобов'язань з боку тих, хто заохочує упередженість. Ненаукова робота набуває різних форм: застосування стандартних методів без належної уваги до того, чи виправдане їхнє використання з урахуванням характеру даних або цілей дослідження; відсутність належного контролю спробів вимірювання та контролю даних. Дехто взагалі вважає, що претензія на наукове знання етично або політично неприйнятна; інші представляють свою роботу як літературу або мистецтво у галузі соціальної науки. Висуваючи на перший план нагальні проблеми ідентифікації соціальної науки, Мартін не заперечує важливість досліджень, яким і він сам присвятив більшу частину свого життя. Але якщо соціологи не докладають необхідних зусиль для перевірки істинності своїх висновків, вони йдуть хибним шляхом і обманюють інших.
Детальніше: http://surl.li/bwacyv
👍2
ОЕСР: ШВЕДСЬКА СИСТЕМА КВАЛІФІКАЦІЙ
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Посилення управління шведською системою кваліфікації». У ньому наголошується, що для ефективної політики розвитку та використання навичок необхідні надійні механізми управління, які ураховують усі види зв’язків та впливів. «Зелений» та цифровий перехід впливає на економіку, суспільство та ринки праці, вимагаючи упровадження відповідних заходів для адаптації знань, навичок та кваліфікації. Швеція відчуває на собі наслідки такого подвійного переходу та докладає значних зусиль для подолання невідповідності кваліфікації, яка тягне за собою відставання у продуктивності праці та економічному зростанні. Необхідні скоординовані дії багатьох учасників - міністерств, урядових установ, неурядових організацій, зацікавлених осіб. ОЕСР надає цільову допомогу Швеції у рамках фінансованого Європейським Союзом проекту «Посилення управління шведською системою навичок», який реалізується у рамках інструменту технічної підтримки. У звіті представлено чотири ключові результати проекту: аналіз поточної ситуації, дослідження можливостей удосконалення інфраструктури даних про навички, узагальнення відповідних міжнародних практик у сфері управління навичками та рекомендації з удосконалення системи управління навичками у Швеції. У ньому також пропонуються напрямки покращення координації та забезпечення співпраці між державними установами, міністерствами, регіонами, секторами, зацікавленими сторонами та іншими суб’єктами у рамках реформування шведської Міжвідомчої структури співпраці з питань навичок і навчання упродовж життя.
Детальніше: http://surl.li/wtknuc, http://surl.li/npwsjt
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Посилення управління шведською системою кваліфікації». У ньому наголошується, що для ефективної політики розвитку та використання навичок необхідні надійні механізми управління, які ураховують усі види зв’язків та впливів. «Зелений» та цифровий перехід впливає на економіку, суспільство та ринки праці, вимагаючи упровадження відповідних заходів для адаптації знань, навичок та кваліфікації. Швеція відчуває на собі наслідки такого подвійного переходу та докладає значних зусиль для подолання невідповідності кваліфікації, яка тягне за собою відставання у продуктивності праці та економічному зростанні. Необхідні скоординовані дії багатьох учасників - міністерств, урядових установ, неурядових організацій, зацікавлених осіб. ОЕСР надає цільову допомогу Швеції у рамках фінансованого Європейським Союзом проекту «Посилення управління шведською системою навичок», який реалізується у рамках інструменту технічної підтримки. У звіті представлено чотири ключові результати проекту: аналіз поточної ситуації, дослідження можливостей удосконалення інфраструктури даних про навички, узагальнення відповідних міжнародних практик у сфері управління навичками та рекомендації з удосконалення системи управління навичками у Швеції. У ньому також пропонуються напрямки покращення координації та забезпечення співпраці між державними установами, міністерствами, регіонами, секторами, зацікавленими сторонами та іншими суб’єктами у рамках реформування шведської Міжвідомчої структури співпраці з питань навичок і навчання упродовж життя.
Детальніше: http://surl.li/wtknuc, http://surl.li/npwsjt
👍2
СТУДЕНТИ «НЕЧЕСНО» ВИМАГАЮТЬ ПРОДОВЖЕННЯ ТЕРМІНУ ОЦІНЮВАННЯ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джека Гроува «Студенти регулярно зловживають проханнями про продовження термінів оцінювання». У ній наголошується, що оскільки все більше студентів «нечесно» вимагають продовження терміну написання есе, посилаючись на стан свого здоров'я, постійно зростає адміністративне навантаження. Студенти регулярно зловживають вразливостями університетських системам, які дозволяють їм отримувати відтермінування оцінювання. Під час вивчення відношення співробітників університетів до того, як студенти намагаються отримати відстрочку через «особисті пом'якшувальні обставини», було з’ясовано, що студенти «використовують ці процеси стратегічно, а не через непередбачувані обставини, для яких і призначені відстрочки». Широка обізнаність про процедури, які надають відстрочки тим, хто страждає від хвороби або особистих труднощів, означає, що студенти почали надмірно використовувати таку можливість: вони винахідливо вигадують різні причини щоб попросити про відстрочку за допомогою самосертифікації, причому планують це заздалегідь. Адміністративні працівники повідомляють про величезні обсяги запитів про відстрочку і говорять, що наразі потрібні автоматизовані системи, в яких автоматично схвалюється обмежена кількість запитів, щоб не потрібно було оцінювати ці запити». Багато хто стривожений і віддаленими наслідками зростаючої гнучкості у термінах оцінювання, адже численні поблажки студентам під час освіти у довгостроковій перспективі їм не допоможуть, коли вони почнуть самостійну кар’єру.
Детальніше: http://surl.li/dzygnx, http://surl.li/zrzjvm
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джека Гроува «Студенти регулярно зловживають проханнями про продовження термінів оцінювання». У ній наголошується, що оскільки все більше студентів «нечесно» вимагають продовження терміну написання есе, посилаючись на стан свого здоров'я, постійно зростає адміністративне навантаження. Студенти регулярно зловживають вразливостями університетських системам, які дозволяють їм отримувати відтермінування оцінювання. Під час вивчення відношення співробітників університетів до того, як студенти намагаються отримати відстрочку через «особисті пом'якшувальні обставини», було з’ясовано, що студенти «використовують ці процеси стратегічно, а не через непередбачувані обставини, для яких і призначені відстрочки». Широка обізнаність про процедури, які надають відстрочки тим, хто страждає від хвороби або особистих труднощів, означає, що студенти почали надмірно використовувати таку можливість: вони винахідливо вигадують різні причини щоб попросити про відстрочку за допомогою самосертифікації, причому планують це заздалегідь. Адміністративні працівники повідомляють про величезні обсяги запитів про відстрочку і говорять, що наразі потрібні автоматизовані системи, в яких автоматично схвалюється обмежена кількість запитів, щоб не потрібно було оцінювати ці запити». Багато хто стривожений і віддаленими наслідками зростаючої гнучкості у термінах оцінювання, адже численні поблажки студентам під час освіти у довгостроковій перспективі їм не допоможуть, коли вони почнуть самостійну кар’єру.
Детальніше: http://surl.li/dzygnx, http://surl.li/zrzjvm
👍1