ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ У ЗМІШАНИХ НАВЧАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩАХ
На сайті Європейської Комісії у розділі «Європейський освітній простір. Якісна освіта та навчання для всіх» опубліковано звіт «Цифрова трансформація у змішаних навчальних середовищах». Звіт розкриває значення цифрового виміру змішаного навчання у мінливому ландшафті європейської освіти, містить аналіз переваг такого цифрового виміру для студентів і викладачів, його вплив на ефективність навчання. У документі представлені загальне бачення експертами змішаного навчання, яке сприяє персоналізованій, орієнтованій на студента освіті, доступній для всіх; підвищує зацікавленість студентів; покращує результати навчання; розвиває такі важливі навички, як критичне мислення та цифрові навички. У звіті наголошується на важливості підтримки справедливого доступу до новітніх технологій і забезпечення відповідної цифрової підготовки освітян.
Детальніше: http://surl.li/mpwtlk, http://surl.li/wmnorl
На сайті Європейської Комісії у розділі «Європейський освітній простір. Якісна освіта та навчання для всіх» опубліковано звіт «Цифрова трансформація у змішаних навчальних середовищах». Звіт розкриває значення цифрового виміру змішаного навчання у мінливому ландшафті європейської освіти, містить аналіз переваг такого цифрового виміру для студентів і викладачів, його вплив на ефективність навчання. У документі представлені загальне бачення експертами змішаного навчання, яке сприяє персоналізованій, орієнтованій на студента освіті, доступній для всіх; підвищує зацікавленість студентів; покращує результати навчання; розвиває такі важливі навички, як критичне мислення та цифрові навички. У звіті наголошується на важливості підтримки справедливого доступу до новітніх технологій і забезпечення відповідної цифрової підготовки освітян.
Детальніше: http://surl.li/mpwtlk, http://surl.li/wmnorl
👍1
СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
23 вересня 2024 року відбудеться круглий стіл «Стратегія розвитку вищої освіти України в умовах надзвичайних ситуацій та криз воєнного стану. Розбудова мережі закладів вищої освіти України». На заході будуть презентовані результати реалізації Стратегії розвитку вищої освіти в Україні та проведене обговорення законодавчих передумов і концептуальних засад її розвитку, а також модернізації мережі ЗВО у контексті євроінтеграції. Планується розглянути наступні питання: стратегічні цілі та завдання розвитку вищої освіти в Україні, механізми їх реалізації та критерії оцінювання; стан і перспективи мережі закладів вищої освіти України; демографічні виклики та розвиток вищої освіти України; інституційний розвиток вищої освіти (досвід Київського національного університету імені Тараса Шевченка); забезпечення відповідності змісту вищої освіти потребам ринку праці; сучасне освітнє законодавство. Організатори: Міністерство освіти і науки України, Національний Еразмус+ офіс в Україні, Інститут вищої освіти НАПН України, Інститут демографії та проблем якості життя НАН України, Київський національний університет імені Тараса Шевченка.
Детальніше: http://surl.li/cmhlsi, http://surl.li/nhgllk, http://surl.li/fhfkeb,
23 вересня 2024 року відбудеться круглий стіл «Стратегія розвитку вищої освіти України в умовах надзвичайних ситуацій та криз воєнного стану. Розбудова мережі закладів вищої освіти України». На заході будуть презентовані результати реалізації Стратегії розвитку вищої освіти в Україні та проведене обговорення законодавчих передумов і концептуальних засад її розвитку, а також модернізації мережі ЗВО у контексті євроінтеграції. Планується розглянути наступні питання: стратегічні цілі та завдання розвитку вищої освіти в Україні, механізми їх реалізації та критерії оцінювання; стан і перспективи мережі закладів вищої освіти України; демографічні виклики та розвиток вищої освіти України; інституційний розвиток вищої освіти (досвід Київського національного університету імені Тараса Шевченка); забезпечення відповідності змісту вищої освіти потребам ринку праці; сучасне освітнє законодавство. Організатори: Міністерство освіти і науки України, Національний Еразмус+ офіс в Україні, Інститут вищої освіти НАПН України, Інститут демографії та проблем якості життя НАН України, Київський національний університет імені Тараса Шевченка.
Детальніше: http://surl.li/cmhlsi, http://surl.li/nhgllk, http://surl.li/fhfkeb,
👍1
ЯКИЙ МОЖЕ БУТИ ПОРЯТУНОК ДЛЯ УНІВЕРСИТЕТІВ?
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Ендрю Макрей «Можливо, вам не подобаються збори, але їх підвищення - єдиний реальний порятунок». Автор наголошує, що нинішній уряд Великої Британії, орієнтований на політику жорсткої економії, навряд чи знайде суттєві додаткові кошти для фінансування університетів. Новий керівник урядового управління у справах студентів Девід Бехан заявив, що «золотий вік університетів… ймовірно, закінчився». Пов’язуючи плату за навчання, зарплату проректорів та якість вищої освіти в англійських університетах, автор зазначає, що якість перетворюється на репутацію, приваблює іноземних студентів і може (звичайно, не обов'язково) перетворитися на краще робоче середовище. Сумнозвісні зміни до механізмів погашення кредитів, запроваджені у 2022 році, не принесли університетам додаткових доходів, але суттєво змінили баланс фінансового навантаження між державою та випускником. Крім того, зміна фінансових умов змусила студентів працювати під час семестрового навчання, що посилює соціальну нерівність і впливає на якість навчання. Питання, на які на думку Ендрю повинна відповісти влада, наступні: яким має бути баланс фінансового навантаження між здобувачами освіти та державою; чи потрібні кредити на утримання або гранти, що залежать від рівня доходу здобувачів; чи потрібно повертатися до контролю за кількістю студентів; якою мірою (якщо взагалі це етично) іноземні студенти мають субсидувати освіту місцевих студентів. Існує багато речей у діяльності університетів, які потребують змін. Але ті, хто стверджує, що система фундаментально зламана, що всі виклики, які постали перед університетами, – неможливо здолати, - лише поглиблюють, а не вирішують проблеми.
Детальніше: http://surl.li/abrixp
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Ендрю Макрей «Можливо, вам не подобаються збори, але їх підвищення - єдиний реальний порятунок». Автор наголошує, що нинішній уряд Великої Британії, орієнтований на політику жорсткої економії, навряд чи знайде суттєві додаткові кошти для фінансування університетів. Новий керівник урядового управління у справах студентів Девід Бехан заявив, що «золотий вік університетів… ймовірно, закінчився». Пов’язуючи плату за навчання, зарплату проректорів та якість вищої освіти в англійських університетах, автор зазначає, що якість перетворюється на репутацію, приваблює іноземних студентів і може (звичайно, не обов'язково) перетворитися на краще робоче середовище. Сумнозвісні зміни до механізмів погашення кредитів, запроваджені у 2022 році, не принесли університетам додаткових доходів, але суттєво змінили баланс фінансового навантаження між державою та випускником. Крім того, зміна фінансових умов змусила студентів працювати під час семестрового навчання, що посилює соціальну нерівність і впливає на якість навчання. Питання, на які на думку Ендрю повинна відповісти влада, наступні: яким має бути баланс фінансового навантаження між здобувачами освіти та державою; чи потрібні кредити на утримання або гранти, що залежать від рівня доходу здобувачів; чи потрібно повертатися до контролю за кількістю студентів; якою мірою (якщо взагалі це етично) іноземні студенти мають субсидувати освіту місцевих студентів. Існує багато речей у діяльності університетів, які потребують змін. Але ті, хто стверджує, що система фундаментально зламана, що всі виклики, які постали перед університетами, – неможливо здолати, - лише поглиблюють, а не вирішують проблеми.
Детальніше: http://surl.li/abrixp
👍2
ОЕСР: ЯК УДОСКОНАЛИТИ ВИКЛАДАННЯ Й ОЦІНЮВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ТА ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Як удосконалити викладання й оцінювання соціальних та емоційних навичок» із серії «Освітні центри ОЕСР». Наголошується, що соціальні та емоційні навички все більше визнаються критично важливими навичками і, таким чином, все частіше уводяться до навчальних програм у багатьох країнах. Ці навички пов’язані з більш позитивними життєвими результатами, такими як успіхи у навчанні, вища ефективність роботи, краще працевлаштування, а також позитивно корелюють із показниками психічного здоров’я, даними про громадянську активність та соціальною поведінкою. Матеріали дослідження свідчать, що різні навички впливають на різні життєві результати, причому більшості соціальних та емоційних навичок можна навчитися, їх можна удосконалювати шляхом цілеспрямованих освітніх втручань, що є стимулом для відповідних дій. Експерти рекомендують найкращі стратегії та ефективні заходи, які політики можуть приймати задля сприяння соціальному та емоційному розвитку, забезпечуючи високоякісне, засноване на фактичних даних, навчання та оцінювання, що у кінцевому рахунку призведе до отримання довгострокових життєвих переваг.
Детальніше: http://surl.li/dhgcfw, http://surl.li/froygh, https://doi.org/10.1787/21e9ed91-en
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Як удосконалити викладання й оцінювання соціальних та емоційних навичок» із серії «Освітні центри ОЕСР». Наголошується, що соціальні та емоційні навички все більше визнаються критично важливими навичками і, таким чином, все частіше уводяться до навчальних програм у багатьох країнах. Ці навички пов’язані з більш позитивними життєвими результатами, такими як успіхи у навчанні, вища ефективність роботи, краще працевлаштування, а також позитивно корелюють із показниками психічного здоров’я, даними про громадянську активність та соціальною поведінкою. Матеріали дослідження свідчать, що різні навички впливають на різні життєві результати, причому більшості соціальних та емоційних навичок можна навчитися, їх можна удосконалювати шляхом цілеспрямованих освітніх втручань, що є стимулом для відповідних дій. Експерти рекомендують найкращі стратегії та ефективні заходи, які політики можуть приймати задля сприяння соціальному та емоційному розвитку, забезпечуючи високоякісне, засноване на фактичних даних, навчання та оцінювання, що у кінцевому рахунку призведе до отримання довгострокових життєвих переваг.
Детальніше: http://surl.li/dhgcfw, http://surl.li/froygh, https://doi.org/10.1787/21e9ed91-en
👍1
МІЖНАРОДНА СТИПЕНДІЯ АЗРІЕЛІ ДЛЯ АСПІРАНТІВ
Ізраїльський благодійний фонд Давіда Джошуа Азріелі (Azrieli Foundation) оголосив конкурс на міжнародну постдокторську стипендію Азріелі на 2025-2026 роки для проведення дослідницької роботи у наукових установах Ізраїлю у STEM, природничих та соціогуманітарних науках. Мета стипендії - підтримати найталановитіших постдоків, сприяючи академічній співпраці ізраїльських та зарубіжних дослідників. Взяти участь у конкурсі можуть молоді кандидати наук або доктори філософії (які отримали ступінь не раніше 1 листопада 2021 року), а також здобувачі наукового ступеня, захист дисертацій яких відбудеться не пізніше 1 червня 2025 року, що заручились підтримкою відповідного ізраїльського закладу вищої освіти. Стипендія складається з базової частини та додаткових виплат на покриття дослідницьких витрат на подорожі, пов'язані з дослідженням і буде призначена починаючи із жовтеня 2025 року терміном на два роки. Подати заявку на участь у конкурсі можна до 18 листопада 2024 року.
Детальніше: http://surl.li/qffgky, http://surl.li/elazov, http://surl.li/vheqrp, http://surl.li/tgljxb
Ізраїльський благодійний фонд Давіда Джошуа Азріелі (Azrieli Foundation) оголосив конкурс на міжнародну постдокторську стипендію Азріелі на 2025-2026 роки для проведення дослідницької роботи у наукових установах Ізраїлю у STEM, природничих та соціогуманітарних науках. Мета стипендії - підтримати найталановитіших постдоків, сприяючи академічній співпраці ізраїльських та зарубіжних дослідників. Взяти участь у конкурсі можуть молоді кандидати наук або доктори філософії (які отримали ступінь не раніше 1 листопада 2021 року), а також здобувачі наукового ступеня, захист дисертацій яких відбудеться не пізніше 1 червня 2025 року, що заручились підтримкою відповідного ізраїльського закладу вищої освіти. Стипендія складається з базової частини та додаткових виплат на покриття дослідницьких витрат на подорожі, пов'язані з дослідженням і буде призначена починаючи із жовтеня 2025 року терміном на два роки. Подати заявку на участь у конкурсі можна до 18 листопада 2024 року.
Детальніше: http://surl.li/qffgky, http://surl.li/elazov, http://surl.li/vheqrp, http://surl.li/tgljxb
👍1
ЯК ПІДБИРАТИ ДЖЕРЕЛА ДЛЯ ВАШОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
25 вересня 2024 року відбудеться вебінар «Inciteful: як підбирати джерела для вашого дослідження». Захід націлений на формування цифрової компетентності педагогів, дослідників, здобувачів наукового ступеня щодо ефективного пошуку та відбору джерел для наукових досліджень з використанням інструменту Inciteful. Цей інструмент, призначений для пошуку та аналізу наукової літератури, допомагає дослідникам ефективно знаходити релевантні джерела для своїх дослідницьких проектів. Він використовує мережу цитувань та складні алгоритми для виявлення ключових публікацій у певній галузі чи тематиці й зв'язків між ними. Під час заходу планується обговорити сучасні інструменти та стратегії, які допоможуть оптимізувати процес збору інформації та підвищити якість наукових досліджень; функції платформи Inciteful для здійснення аналізу мережі цитувань, візуалізації зв'язків (створення інтерактивних графіків) та аналізу трендів (виявлення новітніх, які лише зароджуються, напрямків досліджень). Організатор – Академія цифрового розвитку.
Детальніше: https://sites.google.com/view/incitelitser, http://surl.li/qbzzqi, http://surl.li/rsezdy, http://surl.li/khendx
25 вересня 2024 року відбудеться вебінар «Inciteful: як підбирати джерела для вашого дослідження». Захід націлений на формування цифрової компетентності педагогів, дослідників, здобувачів наукового ступеня щодо ефективного пошуку та відбору джерел для наукових досліджень з використанням інструменту Inciteful. Цей інструмент, призначений для пошуку та аналізу наукової літератури, допомагає дослідникам ефективно знаходити релевантні джерела для своїх дослідницьких проектів. Він використовує мережу цитувань та складні алгоритми для виявлення ключових публікацій у певній галузі чи тематиці й зв'язків між ними. Під час заходу планується обговорити сучасні інструменти та стратегії, які допоможуть оптимізувати процес збору інформації та підвищити якість наукових досліджень; функції платформи Inciteful для здійснення аналізу мережі цитувань, візуалізації зв'язків (створення інтерактивних графіків) та аналізу трендів (виявлення новітніх, які лише зароджуються, напрямків досліджень). Організатор – Академія цифрового розвитку.
Детальніше: https://sites.google.com/view/incitelitser, http://surl.li/qbzzqi, http://surl.li/rsezdy, http://surl.li/khendx
👍1
РЕЗУЛЬТАТИ ОПИТУВАННЯ ЩОДО ОБІЗНАНОСТІ УКРАЇНЦІВ СТОСОВНО ГРАНТОВОЇ ПІДТРИМКИ
ІР офіс спільно Українським інститутом науково-технічної експертизи та інформації (УкрІНТЕІ) оприлюднили результати власного опитування щодо обізнаності українців стосовно доступності грантових програм та їхньої участі у таких програмах. Ці матеріали планується використати при підготовці методичних рекомендацій для установ щодо залучення фінансування та особливостей участі у грантових програмах. За результатами опитування, яке проводилось у червні-липні поточного року, встановлено наступне. Найпоширеніші проблеми у доступі до грантів, з якими стикаються заявники, - це низька фінансова грамотність, невміння правильно формувати кошторис та розподіляти кошти, складність практичного використання грантових коштів при їх отриманні державною установою. Ще науковці стикаються з проблемами формування ефективних консорціумів, пошуку партнерів; мають недостатній досвід підготовки проєктних заявок. Крім іншого, респонденти вказали на складність комерціалізації об'єктів права інтелектуальної власності.
Детальніше: http://surl.li/rwrhqp, http://surl.li/xguzuh, http://surl.li/hqrnuv
ІР офіс спільно Українським інститутом науково-технічної експертизи та інформації (УкрІНТЕІ) оприлюднили результати власного опитування щодо обізнаності українців стосовно доступності грантових програм та їхньої участі у таких програмах. Ці матеріали планується використати при підготовці методичних рекомендацій для установ щодо залучення фінансування та особливостей участі у грантових програмах. За результатами опитування, яке проводилось у червні-липні поточного року, встановлено наступне. Найпоширеніші проблеми у доступі до грантів, з якими стикаються заявники, - це низька фінансова грамотність, невміння правильно формувати кошторис та розподіляти кошти, складність практичного використання грантових коштів при їх отриманні державною установою. Ще науковці стикаються з проблемами формування ефективних консорціумів, пошуку партнерів; мають недостатній досвід підготовки проєктних заявок. Крім іншого, респонденти вказали на складність комерціалізації об'єктів права інтелектуальної власності.
Детальніше: http://surl.li/rwrhqp, http://surl.li/xguzuh, http://surl.li/hqrnuv
👍1
СИЛА КОНСОРЦІУМІВ ДЛЯ БІБЛІОТЕК
16 жовтня 2024 року відбудеться вебінар «Менше поодинці, більше разом: сила консорціумів розширювати доступ і ресурси, одночасно знижуючи витрати». Захід покликаний наочно продемонструвати, як членство у об’єднаннях за інтересами може збільшувати бюджет бібліотеки та розширювати її ресурси для кращого задоволення потреб студентів та викладачів. Планується обговорити наступні питання: як консорціуми можуть забезпечити економію ресурсів або навіть збільшити надходження; у чому переваги колективної роботи поза межами бюджетної оцінки – (розширення охоплення, збільшення колекцій, навчання); найкращі практики, інноваційні стратегії та переваги участі у бібліотечному консорціумі задля прогресу, нових відкриттів та освітніх успіхів. Організатори: Сhoice, OverDrive Academic.
Детальніше: http://surl.li/ztxiss, http://surl.li/netxvr
16 жовтня 2024 року відбудеться вебінар «Менше поодинці, більше разом: сила консорціумів розширювати доступ і ресурси, одночасно знижуючи витрати». Захід покликаний наочно продемонструвати, як членство у об’єднаннях за інтересами може збільшувати бюджет бібліотеки та розширювати її ресурси для кращого задоволення потреб студентів та викладачів. Планується обговорити наступні питання: як консорціуми можуть забезпечити економію ресурсів або навіть збільшити надходження; у чому переваги колективної роботи поза межами бюджетної оцінки – (розширення охоплення, збільшення колекцій, навчання); найкращі практики, інноваційні стратегії та переваги участі у бібліотечному консорціумі задля прогресу, нових відкриттів та освітніх успіхів. Організатори: Сhoice, OverDrive Academic.
Детальніше: http://surl.li/ztxiss, http://surl.li/netxvr
👍1
ВІДКРИТА НАУКА НА ХАРКІВСЬКОМУ ЮРИДИЧНОМУ ФОРУМІ
24 вересня 2024 pоку у рамках Харківського міжнародного юридичного форуму відбудеться круглий стіл «Право і відкрита наука: нормативна рамка відкритої науки і принципи відкритої науки у правничих дослідженнях». Дискусія покликана сприяти національній реформі у сфері відкритої науки шляхом розроблення механізмів оцінювання наукових досліджень відповідно до стандартів європейського освітнього та дослідницького середовища та визначення заходів для підвищення доступності наукових результатів для професійної спільноти, здобувачів освіти і широкого загалу. Передбачено дві тематичні події: «Нормативна рамка відкритої науки» (розглядатимуться питання реформування національного законодавства для упровадження принципів відкритої науки та нової метрики оцінювання наукових досліджень) та «Принципи відкритої науки у правничих дослідженнях» (будуть представлені кращі практики імплементації принципів відкритої науки у правничих дослідженнях, а також обговорені виклики на шляху до їх упровадження). Організатори: Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого, Європейський Союз.
Детальніше: http://surl.li/rnzass
24 вересня 2024 pоку у рамках Харківського міжнародного юридичного форуму відбудеться круглий стіл «Право і відкрита наука: нормативна рамка відкритої науки і принципи відкритої науки у правничих дослідженнях». Дискусія покликана сприяти національній реформі у сфері відкритої науки шляхом розроблення механізмів оцінювання наукових досліджень відповідно до стандартів європейського освітнього та дослідницького середовища та визначення заходів для підвищення доступності наукових результатів для професійної спільноти, здобувачів освіти і широкого загалу. Передбачено дві тематичні події: «Нормативна рамка відкритої науки» (розглядатимуться питання реформування національного законодавства для упровадження принципів відкритої науки та нової метрики оцінювання наукових досліджень) та «Принципи відкритої науки у правничих дослідженнях» (будуть представлені кращі практики імплементації принципів відкритої науки у правничих дослідженнях, а також обговорені виклики на шляху до їх упровадження). Організатори: Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого, Європейський Союз.
Детальніше: http://surl.li/rnzass
👍1
ЗВІТ ДРАГІ ПРО ЄВРОПЕЙСЬКУ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІСТЬ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Яна Пальмовскі «Звіт Драгі – це велика можливість для європейських університетів». Автор наголошує, що інституції повинні забезпечувати максимально ефективну координацію навичок та інновацій. Доповідь Драгі про європейську конкурентоспроможність, опублікована 8 вересня 2024 року. Вона була створена за дорученням президента Європейської комісії та слугуватиме відправною точкою дебатів ЄС щодо наступного семирічного бюджету багаторічної фінансової рамки. Документ демонструє значну роль університетів і, разом із тим, акцентує увагу на декількох базових проблемах, з якими вони зіткнуться у майбутньому. Три основні структурні виклики для Європи: старіння робочої сили, жорстка експортна конкуренція на все більш обмежених глобальних ринках і низька конкурентоспроможність щодо передових технологій. У Європі лише чотири технологічні компанії входять до топ-50 світових лідерів, а три найкращі компанії ЄС, які інвестують у дослідження та інновації, знаходяться в автомобільному секторі. Втративши стільки позицій у світі, Європі потрібно діяти швидко і жорстко. Пропонується подвоїти бюджет наступної рамкової програми з досліджень та інновацій (FP10) яка наслідуватиме Програму «Горизонт Європа». Але збільшення бюджету недостатньо, - важливо правильно обрати інструменти реалізації й точки фокусування уваги. Кошти потрібно буде витрачати на перспективні для європейської економічної конкурентоспроможності сфери, такі як штучний інтелект, фармацевтика, «зелені» технології. Чи зможуть це підтримати університети? Загальноєвропейська співпраця у частині розвитку великомасштабних дослідницьких інфраструктур є ще однією ключовою темою доповіді Драгі, яка співпадає з пропозицією фон дер Ляєн щодо Європейського центру штучного інтелекту. Пропонується запровадити спільну загальноєвропейську сертифікацію, щоб зробити курси (наприклад, мікрокредити) зрозумілими для роботодавців. Потрібно вирішувати проблеми, пов’язані із забезпеченням достатньої кількості випускників STEM, встановити баланс компетенцій ЄС та окремих країн у регулюванні освітньої сфери, кардинально змінити систему оцінювання результативності досліджень. Звіт Драгі є своєчасним спонуканням до дискусії щодо того, як зробити європейські університети більш досконалими й інклюзивними, які нові інструменти фінансування для цього потрібні, як переосмислити їх місію для 21 століття?
Детальніше: http://surl.li/vbvewv, http://surl.li/uuwqhq, http://surl.li/ucfkpg, http://surl.li/kjiswq
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Яна Пальмовскі «Звіт Драгі – це велика можливість для європейських університетів». Автор наголошує, що інституції повинні забезпечувати максимально ефективну координацію навичок та інновацій. Доповідь Драгі про європейську конкурентоспроможність, опублікована 8 вересня 2024 року. Вона була створена за дорученням президента Європейської комісії та слугуватиме відправною точкою дебатів ЄС щодо наступного семирічного бюджету багаторічної фінансової рамки. Документ демонструє значну роль університетів і, разом із тим, акцентує увагу на декількох базових проблемах, з якими вони зіткнуться у майбутньому. Три основні структурні виклики для Європи: старіння робочої сили, жорстка експортна конкуренція на все більш обмежених глобальних ринках і низька конкурентоспроможність щодо передових технологій. У Європі лише чотири технологічні компанії входять до топ-50 світових лідерів, а три найкращі компанії ЄС, які інвестують у дослідження та інновації, знаходяться в автомобільному секторі. Втративши стільки позицій у світі, Європі потрібно діяти швидко і жорстко. Пропонується подвоїти бюджет наступної рамкової програми з досліджень та інновацій (FP10) яка наслідуватиме Програму «Горизонт Європа». Але збільшення бюджету недостатньо, - важливо правильно обрати інструменти реалізації й точки фокусування уваги. Кошти потрібно буде витрачати на перспективні для європейської економічної конкурентоспроможності сфери, такі як штучний інтелект, фармацевтика, «зелені» технології. Чи зможуть це підтримати університети? Загальноєвропейська співпраця у частині розвитку великомасштабних дослідницьких інфраструктур є ще однією ключовою темою доповіді Драгі, яка співпадає з пропозицією фон дер Ляєн щодо Європейського центру штучного інтелекту. Пропонується запровадити спільну загальноєвропейську сертифікацію, щоб зробити курси (наприклад, мікрокредити) зрозумілими для роботодавців. Потрібно вирішувати проблеми, пов’язані із забезпеченням достатньої кількості випускників STEM, встановити баланс компетенцій ЄС та окремих країн у регулюванні освітньої сфери, кардинально змінити систему оцінювання результативності досліджень. Звіт Драгі є своєчасним спонуканням до дискусії щодо того, як зробити європейські університети більш досконалими й інклюзивними, які нові інструменти фінансування для цього потрібні, як переосмислити їх місію для 21 століття?
Детальніше: http://surl.li/vbvewv, http://surl.li/uuwqhq, http://surl.li/ucfkpg, http://surl.li/kjiswq
👍1
ОЕСР: ОГЛЯД ОСВІТИ 2024
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Коротко про освіту 2024». Наголошується, що уряди все більше звертаються до міжнародних порівнянь освітніх систем, оскільки це допомагає у розробленні відповідних політик, дозволяє розробляти заходи для покращення соціальних та економічних перспектив і створювати стимули для підвищення ефективності навчання, мобілізації ресурсів. Директорат ОЕСР з питань освіти та навичок постійно проводить відповідні дослідження та здійснює моніторинг кількісних показників розвитку освіти, забезпечує їх коректне порівняння на міжнародному рівні, допомагає широкій громадськості зрозуміти поточний стан, проблеми та основні освітні тренди сьогодення. Також ОЕСР постійно працює над розробленням нових індикаторів й просуванням коректних досліджень у освітній сфері, зосереджуючи свою увагу на позиціях, де потрібен концептуальний прогрес.
Детальніше: http://surl.li/ubsums, http://surl.li/osdlkh
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Коротко про освіту 2024». Наголошується, що уряди все більше звертаються до міжнародних порівнянь освітніх систем, оскільки це допомагає у розробленні відповідних політик, дозволяє розробляти заходи для покращення соціальних та економічних перспектив і створювати стимули для підвищення ефективності навчання, мобілізації ресурсів. Директорат ОЕСР з питань освіти та навичок постійно проводить відповідні дослідження та здійснює моніторинг кількісних показників розвитку освіти, забезпечує їх коректне порівняння на міжнародному рівні, допомагає широкій громадськості зрозуміти поточний стан, проблеми та основні освітні тренди сьогодення. Також ОЕСР постійно працює над розробленням нових індикаторів й просуванням коректних досліджень у освітній сфері, зосереджуючи свою увагу на позиціях, де потрібен концептуальний прогрес.
Детальніше: http://surl.li/ubsums, http://surl.li/osdlkh
👍1