OPEN SCIENCE FIRST FRIDAYS
У вересні-грудні 2024 року відбудеться серія заходів на підтримку відкритої науки «Open Science First Fridays». Вони стануть площадкою для обговорення актуальних тем розвитку відкритої науки, обміну досвідом щодо підтримки становлення та поширення відкритої науки у різних галузях знань та видах діяльності, системного розгляду різноманітних аспектів відкритих наукових практик. Першим заходом у цій серії буде «Побудова взаємопов’язаної наукової екосистеми з використанням постійних ідентифікаторів» (6 вересня 2024 року). Інші події заплановані на 4 жовтня, 1 листопада і 6 грудня 2024 року. Їх ключові теми для обговорення будуть оголошені згодом. Організатор - Global Young Academy.
Детальніше: http://surl.li/slytij; https://dntb.gov.ua/news/os_frst_fridays
У вересні-грудні 2024 року відбудеться серія заходів на підтримку відкритої науки «Open Science First Fridays». Вони стануть площадкою для обговорення актуальних тем розвитку відкритої науки, обміну досвідом щодо підтримки становлення та поширення відкритої науки у різних галузях знань та видах діяльності, системного розгляду різноманітних аспектів відкритих наукових практик. Першим заходом у цій серії буде «Побудова взаємопов’язаної наукової екосистеми з використанням постійних ідентифікаторів» (6 вересня 2024 року). Інші події заплановані на 4 жовтня, 1 листопада і 6 грудня 2024 року. Їх ключові теми для обговорення будуть оголошені згодом. Організатор - Global Young Academy.
Детальніше: http://surl.li/slytij; https://dntb.gov.ua/news/os_frst_fridays
👍1
НОВИЙ ОСВІТНІЙ СЕРІАЛ НА «ДІЯ.БІЗНЕС»
На порталі «ДіяБізнес» доступний новий освітній курс для підприємців «Як бізнесу бути інклюзивним». У ньому експерти на практичних прикладах пояснюють, як створити інклюзивне середовище в компанії, а також розвінчують стереотипи, міфи та упередження щодо інвалідності. Курс містить вісім відеоуроків, присвячених розкриттю наступних питань: правильне розуміння поняття інвалідності; переваги для бізнесу у разі працевлаштування людей з інвалідністю; чи може людина з інвалідністю ефективно працювати; найм персоналу та етичне спілкування; адаптація робочого місця та простору. Окрему увагу приділено розкриттю змісту урядових програм, які націлені на надання допомоги підприємцям щодо адаптації робочих місць для працівників з інвалідністю, а також консультуванню щодо отримання державної підтримки. Освітній курс створено за допомоги ПРООН в Україні із залученням фінансової підтримки урядів Республіки Корея та Німеччини.
Детальніше: http://surl.li/swhkbz, http://surl.li/zzfpmt
На порталі «ДіяБізнес» доступний новий освітній курс для підприємців «Як бізнесу бути інклюзивним». У ньому експерти на практичних прикладах пояснюють, як створити інклюзивне середовище в компанії, а також розвінчують стереотипи, міфи та упередження щодо інвалідності. Курс містить вісім відеоуроків, присвячених розкриттю наступних питань: правильне розуміння поняття інвалідності; переваги для бізнесу у разі працевлаштування людей з інвалідністю; чи може людина з інвалідністю ефективно працювати; найм персоналу та етичне спілкування; адаптація робочого місця та простору. Окрему увагу приділено розкриттю змісту урядових програм, які націлені на надання допомоги підприємцям щодо адаптації робочих місць для працівників з інвалідністю, а також консультуванню щодо отримання державної підтримки. Освітній курс створено за допомоги ПРООН в Україні із залученням фінансової підтримки урядів Республіки Корея та Німеччини.
Детальніше: http://surl.li/swhkbz, http://surl.li/zzfpmt
👍1
ЯК ПОБУДУВАТИ УСПІШНУ САМОПРЕЗЕНТАЦІЮ
3 вересня 2024 року відбудеться практикум «Як презентувати себе та свої ідеї». Захід покликаний навчити здійснювати успішну самопрезентацію, щоб найкращим чином представляти власні ідеї, знайти контакт з аудиторією та не хвилюватися. Планується представити слухачам інструменти для створення цікавих і змістовних презентацій; формувати атмосферу довіри до себе та своїх ідей; структурувати презентації та короткі виступи (пітчі); представляти ідеї легко, ефективно та навіть із гумором; грамотно використовувати вербальні та невербальні інструменти спілкування. Організатор - KSE Business School.
Детальніше: http://surl.li/xkidno, http://surl.li/disdyg
3 вересня 2024 року відбудеться практикум «Як презентувати себе та свої ідеї». Захід покликаний навчити здійснювати успішну самопрезентацію, щоб найкращим чином представляти власні ідеї, знайти контакт з аудиторією та не хвилюватися. Планується представити слухачам інструменти для створення цікавих і змістовних презентацій; формувати атмосферу довіри до себе та своїх ідей; структурувати презентації та короткі виступи (пітчі); представляти ідеї легко, ефективно та навіть із гумором; грамотно використовувати вербальні та невербальні інструменти спілкування. Організатор - KSE Business School.
Детальніше: http://surl.li/xkidno, http://surl.li/disdyg
👍2
З ЧОГО ПОЧАТИ НАЛАШТУВАННЯ ЧАТ-БОТА ШІ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Саймона Вана «З чого почати налаштування чат-бота ШІ». У ній наголошується, що чат-боти зі штучним інтелектом можуть змінити викладання та навчання, але в найбільш розповсюджених версіях їм бракує важливих елементів, необхідних для навчання. Автор ділиться своїми порадами щодо того, як розпочати створення власного персоналізованого чат-бота. Генеративний штучний інтелект стрімку увірвався у сектор вищої освіти і нині має величезний потенціал змін щодо того, як викладачі викладають, а студенти навчаються. Інструменти на основі ГШІ революціонізують освітню практику завдяки персоналізованому навчанню та покращенню взаємодії. Ми це бачимо на прикладі створених за допомогою ШІ лекторів в університетах Гонконгу та численних додатків на базі ШІ, які транскрибують конспекти лекцій. Використовуючи власний досвід, Саймон пропонує два способи налаштування чат-бота для забезпечення співпраці між викладачем і студентом.
Детальніше: http://surl.li/ixmoej, http://surl.li/kslouy
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Саймона Вана «З чого почати налаштування чат-бота ШІ». У ній наголошується, що чат-боти зі штучним інтелектом можуть змінити викладання та навчання, але в найбільш розповсюджених версіях їм бракує важливих елементів, необхідних для навчання. Автор ділиться своїми порадами щодо того, як розпочати створення власного персоналізованого чат-бота. Генеративний штучний інтелект стрімку увірвався у сектор вищої освіти і нині має величезний потенціал змін щодо того, як викладачі викладають, а студенти навчаються. Інструменти на основі ГШІ революціонізують освітню практику завдяки персоналізованому навчанню та покращенню взаємодії. Ми це бачимо на прикладі створених за допомогою ШІ лекторів в університетах Гонконгу та численних додатків на базі ШІ, які транскрибують конспекти лекцій. Використовуючи власний досвід, Саймон пропонує два способи налаштування чат-бота для забезпечення співпраці між викладачем і студентом.
Детальніше: http://surl.li/ixmoej, http://surl.li/kslouy
👍1
ОЕСР: ДИВЕРСИФІКАЦІЯ ДЖЕРЕЛ ФІНАНСУВАННЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВОДОЮ
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Диверсифікація джерел фінансування забезпечення водою в Африці» із серії «Робочі документи ОЕСР з навколишнього середовища». Наголошується, що значна частина населення Африканського континенту все ще не має доступу до безпечних джерел питної води та санітарно-гігієнічних послуг: 69% населення країн на південь від Сахари не мають доступу до безпечного питного водопостачання, а 76% - до безпечної санітарії. Це спричиняє негативні соціальні наслідки, зокрема - для здоров'я (хвороби, висока смертність), та економічні наслідки (втрата до 12% ВВП). Документ містить поглиблений аналіз можливостей і проблем, пов’язаних з інвестиціями у водопостачання в Африці, поточного стану використання таких джерел фінансування, як тарифи, податки та трансферти. Розглядаються різноманітні варіанти розширення та покращення фінансування розвитку водопостачання в Африці та досягнення ЦСР 6. Надаються конкретні пропозиції щодо зміцнення інвестиційної політики у сфері водних ресурсів, розроблення й реалізації водних проектів, зменшення ризиків, диверсифікації інструментів та джерел фінансування.
Детальніше: http://surl.li/rpwypn, http://surl.li/cvwyho, https://doi.org/10.1787/114791fd-en
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Диверсифікація джерел фінансування забезпечення водою в Африці» із серії «Робочі документи ОЕСР з навколишнього середовища». Наголошується, що значна частина населення Африканського континенту все ще не має доступу до безпечних джерел питної води та санітарно-гігієнічних послуг: 69% населення країн на південь від Сахари не мають доступу до безпечного питного водопостачання, а 76% - до безпечної санітарії. Це спричиняє негативні соціальні наслідки, зокрема - для здоров'я (хвороби, висока смертність), та економічні наслідки (втрата до 12% ВВП). Документ містить поглиблений аналіз можливостей і проблем, пов’язаних з інвестиціями у водопостачання в Африці, поточного стану використання таких джерел фінансування, як тарифи, податки та трансферти. Розглядаються різноманітні варіанти розширення та покращення фінансування розвитку водопостачання в Африці та досягнення ЦСР 6. Надаються конкретні пропозиції щодо зміцнення інвестиційної політики у сфері водних ресурсів, розроблення й реалізації водних проектів, зменшення ризиків, диверсифікації інструментів та джерел фінансування.
Детальніше: http://surl.li/rpwypn, http://surl.li/cvwyho, https://doi.org/10.1787/114791fd-en
👍1
ПАРТНЕРСТВО ЗАРАДИ ПРОГРЕСУ: ОБГОВОРЕННЯ ТРАНСФОРМАЦІЙНИХ УГОД
17 вересня 2024 року відбудеться вебінар «Партнерство заради прогресу: обговорення трансформаційних угод». Захід покликаний стати дискусійною площадкою для розгляду унікального досвіду, проблем та успіхів у реалізації різними типами установ з усього світу ініціативи відкритого доступу та управління трансформаційними угодами. Під час вебінару планується обговорити сутність трансформаційних угод та їх переваги; стратегії подолання наявних проблем, що заважають розвитку відкритого доступу; ключові чинники успішності таких угод; новітні тенденції у сфері відкритого доступу; актуальний ландшафт академічних публікацій. Організатори: Сhoice, Elsevier.
Детальніше: http://surl.li/kdkqmg, http://surl.li/rncfvz
17 вересня 2024 року відбудеться вебінар «Партнерство заради прогресу: обговорення трансформаційних угод». Захід покликаний стати дискусійною площадкою для розгляду унікального досвіду, проблем та успіхів у реалізації різними типами установ з усього світу ініціативи відкритого доступу та управління трансформаційними угодами. Під час вебінару планується обговорити сутність трансформаційних угод та їх переваги; стратегії подолання наявних проблем, що заважають розвитку відкритого доступу; ключові чинники успішності таких угод; новітні тенденції у сфері відкритого доступу; актуальний ландшафт академічних публікацій. Організатори: Сhoice, Elsevier.
Детальніше: http://surl.li/kdkqmg, http://surl.li/rncfvz
👍1
НОВИЙ ПЕРЕЛІК ГАЛУЗЕЙ ЗНАНЬ І СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Кабінет Міністрів України на виконання вимог Закону України «Про вищу освіту», а також рекомендацій Європейської комісії схвалив новий «Перелік галузей і спеціальностей». Його гармонізовано із Міжнародною стандартною класифікацією освіти (МСКО) задля підтримки процесу інтеграції української освіти в Єдиний європейський простір вищої освіти та передання якісних і зіставних статистичних даних про освіту до уповноважених міжнародних організації – Євростату, ОЕСР, ЮНЕСКО. У новому «Переліку …» виокремлено 11 галузей замість 28, а саме: освіта; культура, мистецтво та гуманітарні науки; соціальні науки, журналістика та інформація; бізнес, адміністрування та право; інформаційні технології; природничі науки, математика та статистика; інженерія, виробництво та будівництво; охорона здоровʼя та соціальне забезпечення; транспорт та послуги; безпека та оборона; сільське, лісове, рибне господарство та ветеринарна медицина. Ці зміни будуть ураховані під час перегляду стандартів вищої освіти, який розпочнеться у 2025 році відповідно до запровадження індивідуальних освітніх траєкторій.
Детальніше: http://surl.li/mpzqjh, http://surl.li/jgblvt
Кабінет Міністрів України на виконання вимог Закону України «Про вищу освіту», а також рекомендацій Європейської комісії схвалив новий «Перелік галузей і спеціальностей». Його гармонізовано із Міжнародною стандартною класифікацією освіти (МСКО) задля підтримки процесу інтеграції української освіти в Єдиний європейський простір вищої освіти та передання якісних і зіставних статистичних даних про освіту до уповноважених міжнародних організації – Євростату, ОЕСР, ЮНЕСКО. У новому «Переліку …» виокремлено 11 галузей замість 28, а саме: освіта; культура, мистецтво та гуманітарні науки; соціальні науки, журналістика та інформація; бізнес, адміністрування та право; інформаційні технології; природничі науки, математика та статистика; інженерія, виробництво та будівництво; охорона здоровʼя та соціальне забезпечення; транспорт та послуги; безпека та оборона; сільське, лісове, рибне господарство та ветеринарна медицина. Ці зміни будуть ураховані під час перегляду стандартів вищої освіти, який розпочнеться у 2025 році відповідно до запровадження індивідуальних освітніх траєкторій.
Детальніше: http://surl.li/mpzqjh, http://surl.li/jgblvt
👍1
КНИЖКОВИЙ ФОРУМ KYIVBOOKFEST
5-8 вересня 2024 року відбудеться Книжковий форум KyivBookFest. Він має стати площадкою для професійного обговорення широкого комплексу питань видавничої діяльності, а також залучення широкої читацької аудиторії до дискусій з авторами, видавцями, книжковими блогерами. Фестиваль об’єднає велику книжкову виставку-продаж та галузевий форум сотні видавництв та книготорговельних компаній, яі розглядатимуть виклики книжкового ринку та сучасну українську літературу. Організатори: ГО «Реформація», Pochayna Event Hall.
Детальніше: https://kbf.org.ua/, https://kbf.org.ua/event-schedule-2024, https://forms.gle/BZCZA884Wucpx3VX7
5-8 вересня 2024 року відбудеться Книжковий форум KyivBookFest. Він має стати площадкою для професійного обговорення широкого комплексу питань видавничої діяльності, а також залучення широкої читацької аудиторії до дискусій з авторами, видавцями, книжковими блогерами. Фестиваль об’єднає велику книжкову виставку-продаж та галузевий форум сотні видавництв та книготорговельних компаній, яі розглядатимуть виклики книжкового ринку та сучасну українську літературу. Організатори: ГО «Реформація», Pochayna Event Hall.
Детальніше: https://kbf.org.ua/, https://kbf.org.ua/event-schedule-2024, https://forms.gle/BZCZA884Wucpx3VX7
👍1
ВІДКРИТЕ ДОСЛІДЖЕННЯ – БІЛЬШЕ, НІЖ ПРОСТО ВІДКРИТИЙ ДОСТУП
У блозі платформи відкритого доступу «Open Research Europe» опублікована стаття Джек Неш «Відкрите дослідження – публікація з більшою прозорістю, ніж просто відкритий доступ». Наголошується, що у мінливому світі академічних досліджень відкритість є важливою для прозорості та співпраці. Однак не всі підходи до відкритості однакові. Потрібно чітко усвідомлювати, що відкритий доступ - це засіб і практика негайного, постійного і безкоштовного доступу до наукових досліджень завдяки мережі інтернет, завдяки якій будь-хто будь-де може знайомитись із дослідженнями та долучатись до їх розвитку. Основна мета відкритого доступу - забезпечення широкого доступу до наукових відкриттів і розробок та можливості їх використання для просування реальних змін у світі. Щоб відкрито опублікувати своє дослідження та охопити ширшу читацьку аудиторію, важливо розуміти всі аспекти відкритості. Відкрите дослідження виходить за межі відкритого доступу. Воно являє собою набір принципів і практик, які віддають пріоритет відкритості, прозорості та співпраці упродовж усього дослідницького циклу, тоді як відкритий доступ зосереджується лише на результаті. Як досягти відкритості дослідження? Існує багато варіантів, зокрема - зробити дані відкритими для всіх читачів та застосовувати відкриту модель рецензування. Забезпечена таким чином відкритість у дослідженнях сприятиме просуванню знань та стимулюванню інновацій.
Детальніше: http://surl.li/jycher, http://surl.li/slxzhq
У блозі платформи відкритого доступу «Open Research Europe» опублікована стаття Джек Неш «Відкрите дослідження – публікація з більшою прозорістю, ніж просто відкритий доступ». Наголошується, що у мінливому світі академічних досліджень відкритість є важливою для прозорості та співпраці. Однак не всі підходи до відкритості однакові. Потрібно чітко усвідомлювати, що відкритий доступ - це засіб і практика негайного, постійного і безкоштовного доступу до наукових досліджень завдяки мережі інтернет, завдяки якій будь-хто будь-де може знайомитись із дослідженнями та долучатись до їх розвитку. Основна мета відкритого доступу - забезпечення широкого доступу до наукових відкриттів і розробок та можливості їх використання для просування реальних змін у світі. Щоб відкрито опублікувати своє дослідження та охопити ширшу читацьку аудиторію, важливо розуміти всі аспекти відкритості. Відкрите дослідження виходить за межі відкритого доступу. Воно являє собою набір принципів і практик, які віддають пріоритет відкритості, прозорості та співпраці упродовж усього дослідницького циклу, тоді як відкритий доступ зосереджується лише на результаті. Як досягти відкритості дослідження? Існує багато варіантів, зокрема - зробити дані відкритими для всіх читачів та застосовувати відкриту модель рецензування. Забезпечена таким чином відкритість у дослідженнях сприятиме просуванню знань та стимулюванню інновацій.
Детальніше: http://surl.li/jycher, http://surl.li/slxzhq
👍1
ЧИ МОЖЕ ШІ КЕРУВАТИ ДОСЛІДНИЦЬКИМ ПРОЕКТОМ?
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Генрі Зауерманна та Максиміліана Келера «Чи може ШІ керувати вашим дослідницьким проектом». Наголошується, що можливості використання штучного інтелекту в дослідженнях не знають меж. Стрімкий розвиток інструментів штучного інтелекту може докорінно змінити сферу наукових досліджень. ШІ здатен значно підвищити продуктивність, взявши на себе виконання повсякденних і рутинних дослідницьких завдань у таких сферах, як обробка чи аналіз даних. Він також може підтримувати дослідників у більш складних і творчих аспектах їхньої роботи, визначаючи дослідницькі питання, переглядаючи попередню літературу та формулюючи наукові проблеми. У наукових проєктах може бути реалізоване наступним чином: 1) алгоритмічне керування при розподілі завдань (крупні організаційні цілі потрібно розбивати на підцілі, з яких випливають завдання, які необхідно доручити дослідникам, що є членами команди; 2) керування та нагляд за їх виконанням; 3) координація командної діяльності; 4) мотивація у подоланні інтелектуальних труднощів, демонстрація соціального впливу; 5) підтримка постійного навчання та саморозвитку відповідно до індивідуальних потреб (ШІ пропонує навчання, відстежує продуктивність, виявляє проблеми). Звісно, для повноцінного задіяння у дослідженнях ШІ знадобляться обізнаність, покращені технічні рішення, надійні етичні принципи та заходи захисту даних. Проте, відповідально інтегрований у дослідницькі організації штучний інтелект може підвищити ефективність досліджень і дозволить дослідникам зосередитися на роботі, сприятиме розширенню наукових меж.
Детальніше: http://surl.li/bwyqvu, http://surl.li/vifvhk
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Генрі Зауерманна та Максиміліана Келера «Чи може ШІ керувати вашим дослідницьким проектом». Наголошується, що можливості використання штучного інтелекту в дослідженнях не знають меж. Стрімкий розвиток інструментів штучного інтелекту може докорінно змінити сферу наукових досліджень. ШІ здатен значно підвищити продуктивність, взявши на себе виконання повсякденних і рутинних дослідницьких завдань у таких сферах, як обробка чи аналіз даних. Він також може підтримувати дослідників у більш складних і творчих аспектах їхньої роботи, визначаючи дослідницькі питання, переглядаючи попередню літературу та формулюючи наукові проблеми. У наукових проєктах може бути реалізоване наступним чином: 1) алгоритмічне керування при розподілі завдань (крупні організаційні цілі потрібно розбивати на підцілі, з яких випливають завдання, які необхідно доручити дослідникам, що є членами команди; 2) керування та нагляд за їх виконанням; 3) координація командної діяльності; 4) мотивація у подоланні інтелектуальних труднощів, демонстрація соціального впливу; 5) підтримка постійного навчання та саморозвитку відповідно до індивідуальних потреб (ШІ пропонує навчання, відстежує продуктивність, виявляє проблеми). Звісно, для повноцінного задіяння у дослідженнях ШІ знадобляться обізнаність, покращені технічні рішення, надійні етичні принципи та заходи захисту даних. Проте, відповідально інтегрований у дослідницькі організації штучний інтелект може підвищити ефективність досліджень і дозволить дослідникам зосередитися на роботі, сприятиме розширенню наукових меж.
Детальніше: http://surl.li/bwyqvu, http://surl.li/vifvhk
👍2