🔎 نگاهی به توئیت‌های منتخب روز:

https://twitter.com/iranland7/status/1433318805825015810?s=28

✅ آتيش:
دوست #علی_یونسی و #امیرحسین_مرادی در استوری اینستاگرامش نوشته ترم بعد که تموم شه میزان زندانی که بدون حکم کشیدن از میزان دانشجو بودنشون بیشتر میشه!
حتی اگر امروز هم این بچه ها آزاد بشن چه کسی پاسخگوی این ظلم و موقعیت هایی هست که ازشون گرفته شده؟

✅ soltanali rafiei:
#مصطفی_نيلی وکیل آزاده،درستکار و مدافع حقوق مردم است که کردار نیک و تلاشهای حقوقی ارزشمندش،آدمی را هر لحظه به یاد او می اندازد.
به امید رهایی عاجل او و همراهانش از بازداشت

✅ میثم شرفی:
ايران از سال ٢٠١٨ تا كنون بابت عدم توانايی صادرات نفت خام با ظرفیت کامل نزدیک به ۱۰۰ میلیارد دلار متضرر شده،
این عدد ذره‌ای کوچک از خسارات‌های است که در نتیجه سیاستهای غلط به مردم و کشور تحمیل شده،
البته به قول اساتید عبدالملکی و جبراییلی بازنده اصلی امریکاست!!!

✅ ZahraS:
مکالمه دو تا پسربچه کنار سرسره تو پارک:
+من نوبتم بشه فقط واکسن آمریکایی فایرِز میزنم
-واکسن آمریکایی اجازه نداره تو اینجا. فقط آناسترازیتا و سیفورا و برکت
+هرکی برکت زده مُرده
-بابام برکت زده، نَمُرده
+می‌میره
-نمی‌میره
+کرونا بگیره می‌میره
-نه، نمی‌میره (زد زیر گریه)

✅ Nasser Karami:
ایران در ژرفای خشکسالی مهندسی
مشخص ترین حرفی که وزیر جدید نیرو برای کنترل بحران آبی کشور گفته سرمایه گذاری بیشتر برای استخراج آب‌های ژرف بوده است. رویکرد به پروژه هایی از این دست، و مواردی همچون شیرین سازی و انتقال آب از مازندران به سمنان یا از چابهار به خراسان

✅ میرزا گیلانی:
پاریس سالی ١٠٠ میلیون آدم میاد. دقیقا با بوی شاش مترو، تصاویر جیب‌برهای مناطق توریستی و خیابان‌‌خواب‌ها و حومه‌های داغون این همه آدم رو می‌کشانند!!!
ای کپی اوغلی!!! (

✅ احسان بداغی:
نخست وزیر #ژاپن بابت ناکامی در مهار #کرونا استعفا می‌کند. جمعیت: ١٢٠م نفر، کشته‌ها: ١۶هزار نفر
در ایران با ٨٣م جمعیت و ١١٠هزار کشته، بزرگترین ناکام تولید #واکسن معاون اول دولت، تهیه‌کننده نامه ممنوعیت واردات واکسن وزیر بهداشت و توصیه‌کننده تاخیر در خرید واکسن شهردار پایتخت شدند.

✅ Maryam Shokrani:
#نان رو #قسطی می خرن! به همین تلخی و گزندگی... اینم دفتر حساب نانوایی هاست. مردم برخی نواحی #سیستان_و_بلوچستان ، #هرمزگان و #بوشهر از فرط بیکاری و فقر به خرید نان نسیه رو آوردن. #کارت_ملی شونو گرو می ذارن و سر ماه با #یارانه تسویه می کنن. /گزارش من برای تجارت نیوز

✅ mohammad mohajeri:
وقتی از میان هزاران #حقوقدان مستقل و #باسواد و شایسته وشریف و دارای سلامت نفس،هیچکدام به معاونت حقوقی رئیس جمهور نمی رسند و این حکم برای #محمد_دهقان_نقندر رئیس ستادانتخاباتی #قالیباف صادر می شود، یعنی آقای #رئیسی این پست را ، هم #فرمالیته می داند، هم سهمیه #جریان_تندرو!

✅ Jamileh Kadivar:
نه به عنوان کسی که در دوران ریاست خانم #انسیه_خزعلی از دانشگاه الزهرا و با امضای ایشان اخراج شدم، بلکه بعنوان یک #زن از این انتخاب آقای #رئیسی بطور جدی متاسفم. هر چند انتخاب معاونت زنان با بقیه انتخاب های آقای رئیسی کاملا متناسبست، ولی هر که طرف مشورت ایشان بوده، بد مشورتی داده.

✅ سعیدمالکی:
در چارچوب یک قرارداد کلان اقتصادی و تجاری میان #إسرائيل و #چین ، برای نخستین بار چین از روز پنج‌شنبه ۱۱ شهریور اداره یکی از اسکله‌های حساس در بندر مهم بازرگانی حیفا را در دست گرفت.
حالا چین صهیونیستی شد یا نشد؟!

✅ سید حمید حسینی:
خطرناک‌تر از توصیه به جایگزین کردن تعقیبات نماز با لایک و کامنت، تفکری است که سلیقه و جناح سیاسی خود را مصداق جبههٔ حق و رقبا و مخالفانش را جبههٔ باطل می‌داند.

✅ رامینا هل‌فروش:
«با وجود تمام شرایط لازم برای آزادی مشروط، #گیتی_پورفاضل با پایان مرخصی به اوین بازگشت.»

✅ محسن ظهوری:
اقلاً صوری و ظاهری هم که شده مدیران اکتوورکو، برکت یا یکی از همینا که سر واکسن مردم رو به کشتن دادن، بازخواست کنید. والا همه دارن اخبار رو می‌خونن. زشته ها...

✅ sara:
این دزدی نیست پس چیه؟ تو این ثبت نامی‌های #ایران‌_خودرو نصف پول ماشین رو اولش میگیرن و نصف پول‌رو‌ موقع تحویل! تا اینجا اوکیه ولی نکته جالبش اینه که موقع تحویل، خودرو رو‌ به نرخ روز حساب میکنه و اون عدد اولیه رو کم می‌کنه ازش!

✅ میلاد شیراوند:
500 میلیون وثیقه صادر می کنید نمی دونید دار وندار یک خبرنگار و هفت پشتش اگه اینقدرا بودکه یه سندش 500 میلیون باشه، وارد این کارا نمی شد برا ماهی سه چهار میلیون؟
#امیرعباس_آذرم‌وند



🆔@MostafaTajzadeh

🎥تماشا کنید:/ فلاش بَک

🔹8 سال وزارت خارجه دکتر ظریف در 12 دقیقه

8 سال در خط مقدم/ نبرد در جبهه دیپلماسی با قدرت های جهانی ، امریکا، فرانسه، انگلیس، آلمان، روسیه، چین

دفاع از حقوق ایران و ایرانی

#دکترظریف

‍ 📺#ببینید

🔰پاسخ #سید_مصطفی_تاجزاده به مخاطبین اتاق دغدغه‌های ایران در کلاب‌هاوس

🗓۳شهریور۱۴۰۰

❓پرسش:

✅جا داشت در شرایطی که موضوع افغانستان داغ بود یک گفتگو به آن اختصاص می‌دادید چون فکر مکنم اتفاقات جاری در افغانستان درسهای بسیاری برای دولت و حاکمیت و مردم ما دارد.

✅علت و ریشه ی تمام مشکلاتی که به‌درستی از آنها صحبت می‌کنیم چیست؟ آقای رییسی در مراسم تحلیف گفت: «انتخابات پایان کنش‌گری نیست و تازه آغاز راه است». من فکر می‌کنم تمام مشکلاتی که در کشور وجود دارد از جایی نشأت می‌گیرد که ما انقلاب یا انتخابات را پایان کنش‌گری می‌دانستیم.

✅به نظر من پیشنهادی که آقای وثوق مبنی برتشکیل کارگروه برای پیگیری موارد دادند می‌تواند بسیار مفید باشد.

❗️پاسخ:

✅من ضمن تایید فرمایش شما که انتخابات را پایان کار ندانیم، باید عرض کنم در این مورد خاص مشکل انتخابات نیست، مشکل انتصابات است. یعنی زندان و قوه قضاییه ما تحت تأثیر انتخابات سیاستهای خود را تغییر نمی‌دهد چرا که نیاز ندارد که به افکار عمومی پاسخ دهد و این از مشکلات ساختاری جمهوری اسلامی است.

✅مشکل این است که چون نهادهای انتصابی پاسخگو نیستند هر گزارشی درباره فیلم‌های اوین ارائه کنند افکار عمومی نمی‌تواند به آنها بگوید قانع نشدیم و این تحقیقات و پیشنهادها درست یا کافی نیست.

✅بنابراین حرف درستی است که کنش‌گری با انتخابات تمام نمی‌شود اما نهادهای انتصابی بی‌ارتباط با انتخابات عمل می‌کنند. به همین علت ریشه‌ی مشکلات جامعه و علت اصلی عدم پاسخگویی حاکمیت را "مادام‌العمری" می‌خوانم.

✅در مورد افغانستان نیز موافقم که درسهای بسیاری برای ما دارد. اولین مسئله مهم تلاش اقتدارگراها برای تطهیر و توجیه طالبان بسیار عجیب است. روشن است که هیچ اصلاح‌طلبی طرفدار جنگ با طالبان نیست، کما اینکه در دولت اصلاحات ۵ سال با حکومت طالبان سر کردیم و علی‌رغم کشتار دیپلمات‌های ایرانی در مزارشریف توسط طالبان و باوجود تمایل و تلاش برخی برای واردکردن ایران به جنگ با آنها، اما دولت اصلاحات محکم ایستاد و نگذاشت کشور وارد جنگ با طالبان شود.

✅اما این راهبرد فرق دارد با اینکه طالبان را به عنوان یک واقعیت به رسمیت بشناسیم و به عنوان همسایه با آنها رابطه دیپلماتیک داشته باشیم با اینکه آنها را تطهیر و توجیه کنیم و از قدرت گیری آنها به عنوان بخشی از نیروهای مقاومت خوشحال باشیم.

✅اصولگراهای تندرو طوری صحبت می‌کنند که گویی پیروزی طالبان در افغانستان پیروزی ایران بوده است در صورتی که اگر منطقه یک بازنده در حوادث اخیر داشته باشد، ایران است.

@MostafaTajzadeh

«یادداشت‌هایی دربارۀ زندان»


در چنین روزی دوران حبسم تمام شد و از زندان اوین آزاد شدم. پیش‌ترها گه‌گاه چیزهایی دربارۀ زندان در کانال نوشته‌ام که بیشتر آن‌ها را در این لینک‌ها می‌توانید بخوانید...


▪️«شب آزادی و ارمغان زندان»

▪️«زندانی با قد یک متر و هفتاد و خرده‌ای»

▪️«مصاحبه دربارۀ زندان»

▪️«ورود به زندان»

▪️«روزی که دکتر شدم»

▪️«در حیاط بند هشت»

▪️«وی‌پی‌ان و لیوان شیشه‌ای در زندان»

#زندان_نوشت
@tarikhandishi | تاریخ‌اندیشی

‍ ✍🏼مهدی افروزمنش

✅مسعودِ افغان را دنبال می‌کنید؟ می‌بینید چطور با گذشتن از مرزهای کشورش، به نقطه وصل گروه‌های متشتت مردم ایران تبدیل شده است. کمتر کسی هست، چیزی از او، چیزی درباره او و چیزی در ستایش او ننوشته باشد. روزنامه‌نگار و نویسنده و سیاستمداران و رزمنده، شهرساز و دندانپزشک و کارگر و دانشمند. جوان و پیر، زن و مرد. اصولگرا و اصلاح‌طلب.

✅هشتگ‌ش را دنبال کنید! مسعود، خودش را بر ما تحمیل کرده است، نه حتی به شکل یک قهرمان معمولی، چیزی از جنس افسانه و اسطوره است. در هاله‌ای از راست و دروغ و افسانه و شیفتگی روایت می‌شود. خودش و پدرش. برایش آرزوی پیروزی میکنیم. حتی از صورت و قامتش، توصیفات تنانه می‌شود. تو گفتی سیاوش باشد. آنجا هم که به سد سدید گرایش‌های ضد افغانی فرهنگِ ایرانی می‌خورد، وجوه غربی و ایرانی برایش دست‌و‌پا میکنیم. دوستِ افغانی‌ستیزی می‌گفت:” او‌ بزرگ شده لندن است، حافظ می‌خواند، فارسی ساسانی حرف می‌زند و ته‌چهره‌اش آریایی است اصلا”. حتی به او لقب “ کوروش کوچک” داده‌‌ایم، اما چرا؟

✅این مواجهه توام با شیفتگی از چه روست؟ پاسداشت قهرمان است، آنطور که مثلا برای میرزا و چگوارا و تنگستانی‌ها و زار‌ممدها بود و هست؟ از سر انساندوستی برای مصایب مردم همسایه است؟ تقدیس تن ندادن است، نه گفتن، تسلیم نشدن و جنگیدن تا ته جان؟

✅نوعی بازنمود حسین، یا نه، همه اینها، به‌علاوه بیان حسرت‌آمیز این خواسته که چرا ما یکی مثل مسعود نداریم. یکی که کاش مال ما بود در این زمانه جافی. مسعود، شاید حسرت ما باشد. قهرمانی که به خاطر ما دست از جان و لندن بشورد و به خاطر ما، خون‌ش را مباح کند. نه اینکه لزوما ما به دنبال یک قهرمان مسلح باشیم، نه، اما قطعا دنبال قهرمانی با ویژگی‌های داشته یا الصاق کرده‌مان به مسعود هستیم. مردی بری از هر گناه، با پُشتی اسطوره‌ای، به‌دور از فساد و قدرت‌طلبی. دارای جمیع خصایل خوب، اما مهمتر از آن کسی که ما به او‌اعتماد داریم و قرار است از ما در برابر شر دفاع کند.

✅به ما بگوید، تو تنها نیستی، حواسم بهت هست، من برای تو آمده‌ام، نه خودم. تو مهمی و سرنوشتت برای من هم مهم است. کسی که شبیه قهرما‌ن‌های پوشالی خودمان نیست.

✅جهانگیری‌ها و همتی‌ها و حسن خمینی‌ها و لاریجانی و پهلوی و حتی خاتمی. مسعود گفتی تبلور این رویای ماست، کسی که بگوید “ ما بهم ربط داریم و من در ازای حفاظت از تو چیزی نمی‌خواهم، حتی جانم را هم می‌دهم”. طبیعی است که آدم در زمانه عسرت و‌فشار برای آرزوهایش دنبال نماد و نمودی زنده هم بگردد. مسعود و پنجشیر برای ما این وجوه را هم دارند

@MostafaTajzadeh

🔴 در ضرورت تقویت مطالعات نابرابری و سیاست برابری‌خواه در ایران

✍️ محمدرضا جلائی‌پور

(منتشرشده در شمارهٔ ۷۹ مجلهٔ صدا - ۱۳ شهریور ۱۴۰۰)

امروز انواع نابرابری در گفتگوهای عمومی اهمیت بیشتری یافته‌اند و بخشی از مهم‌ترین رخدادها و تحولات سیاسی و اعتراضات و جنبش‌های جهان‌مان را شکل می‌دهند. لاجرم ضروری‌تر شده‌ است که بفهمیم چرا نابرابری معضل‌آفرین است، نابرابری‌ها چگونه شکل می‌گیرند و چگونه می‌توان نابرابری‌ها را کاست.

در دههٔ گذشته جنبش‌ها و اعتراضات محرومان، شورش‌های گرسنگان در مکزیک، خیزش‌های مشهور به «بهار عربی» که از خودسوزی یک دستفروش تونسی آغاز شد و اعتراضات دی ۹۶ و آبان ۹۸ و تشنگان ۱۴۰۰ در ایران توجه به «نابرابری» در رسانه‌ها و سیاست را افزایش داده است. یکی از دلایل این افزایش احساس نابرابری و «نابرابری‌آگاهی»، افزایشِ واقعیِ نابرابری در سطح جهانی و در اکثر کشورهای جهان است که هم‌زمان با افزایش اندازهٔ اقتصاد جهانی و ثروت اغلب کشورهای جهان رخ داده است. به تعبیر دیگر، در دهه‌های گذشته جهان و اغلب کشورها هم ثروتمندتر شده‌اند و هم نابرابرتر. بر اساس گزارش آکسفم در سال ۲۰۱۶ تنها ۶۲ انسان ثروتمندتر جهان به اندازهٔ نیمی از انسان‌های جهان ثروت دارند و حدود نیمی از کل ثروت خانوارهای جهان متعلق به یک درصد جمعیت جهان است. [1] فروش بیش از دو میلیون نسخه از کتاب «سرمایه در قرن بیست و یکم» نوشتهٔ توماس پیکیتی[2] به زبان‌های مختلف، اعطای جوایز نوبل اقتصاد به پژوهشگرانی که موضوع کارشان نابرابری بوده است، ترجمهٔ کتاب‌های ویلکینسون و پیکت دربارهٔ نابرابری[3] به ده‌ها زبان، انتشار ده‌ها گزارش معتبر جهانی و ملی دربارهٔ وضعیت نابرابری و تبدیل سیاست‌های کاهندهٔ نابرابری به یکی از مهم‌ترین مضامین گفت‌وگوها و برنامه‌های سیاسی و انتخاباتی در اغلب کشورهای جهان از نشانه‌های این افزایش توجه عمومی به نابرابری است.

اجماع رو به گسترشی در میان متخصصان در حال شکل‌گیری است که یکی از دلایل این افزایش نابرابری در دهه‌های گذشته غلبهٔ پارادایم نئولیبرال در سیاست‌گذاری در دهه‌های ۱۹۸۰ و ۱۹۹۰ در کشورهای توسعه‌یافته بود که با مشوق‌ها و فشارهای نهادهایی همچون صندوق بین‌المللی پول و بانک جهانی در کشورهای در حال توسعه هم رواج یافت. ‌فرض این سیاست‌ها این بود که منافع رشد بازارمحور ضرورتاً به لایه‌های فرودست هم ریزش می‌کند، اما در عمل این اتفاق در حد انتظار نیفتاد و به تعبیر دیگر این رشد اقتصادیِ تجربه‌شده در اغلب کشورهای توسعه‌یافته و در حال توسعهٔ جهان «فراگیر»[4] نشد و همزمان با افزایش نابرابری محقق شد. در نتیجه، همین نهادهای جهانی در قرن ۲۱ بر ضرورت توجه به اقتضائات رشد و توسعهٔ فراگیر و شمول‌گرا و لزوم مداخلهٔ کارآمد دولت برای ارتقای آموزش و سلامت عمومی و زیرساخت‌های شهری و حمایت از آسیب‌پذیرترین شهروندان تاکید کردند که البته هنوز در اغلب کشورها به نحوی کارآ و پایدار اجرایی نشده و به کاهش نابرابری نینجامیده است.

👈 ادامهٔ متن کامل

@jalaeipour

🔰کنایه دختر احمدشاه مسعود و خواهر احمد مسعود به مردان کابل، هرات و نیمروز

#صبح_ما
@sobhema_ir

✍🏻سیدمصطفی تاجزاده:

🟢وزیر بهداشت دولت رئیسی آقای نمکی را #شهید_زنده می‌خواند که مدیریتش در کرونا مانند #الماس می‌درخشد. این نظر اوست اما علت مرگ اجتناب‌پذیر ده‌هاهزار هم‌وطن تاخیر در واردات واکسن بوده و #شکایت از مقامات برای محاکمه خاطیان حق قانونی شهروندان است. #وکلا_ را_آزاد_کنید.
#توییت
#امتداد
@emtedadnet

🔻هر آنچه که در مورد ماجرای واکسن کرونا در ایران باید بدانیم!

یاشار سلطانی: کرونا جان بسیاری را در جهان و علی‌الخصوص در ایران گرفته است. واردات واکسن با کندی بسیار آغاز شد و اعلام آمادگی برخی شرکت های داخلی بر تولید واکسن، روند واکسیناسیون را بیش از پیش کندتر کرد.

همچنین با خودتحریمی واکسن‌های کشورهای غربی و سوءاستفاده و عدم همکاری لازم توسط هم‌پیمانان بلوک شرقی (چین و روسیه) به بهانه تحریم ایران، به راحتی جان هزاران هزار شهروند ایرانی از دست رفت.

🔻برخی اطلاعات این گزارش برای اولین بار منتشر می‌شود.

دولت ایران پس از مواجهه با ویروس کرونا در 3 فاز فعالیت کرد.

1- واردات داروی درمان کرونا

▫️رمدیسیویر- بالغ بر 5هزار و 872 میلیارد تومان وارد شده است.
▫️فایپیراویر- بالغ بر 766 میلیارد تومان وارد شده است.

2- اقدام به تولید واکسن

در مورد تولید واکسن داخلی، در حال حاضر 19 پروژه واکسن در حال اجراست که 7 شرکت عملا مطرح هستند که با مجوز #شورای_امنیت_ملی به برخی از آنها ارز دولتی (4200) داده شده است.

1) برکت: مجوز اضطراری دریافت کرده و تا کنون 8 میلیون دوز تولید کرده و با مجوز شورای امنیت ملی 40 میلیون دلار ارز 4200 دریافت کرده است.

2) انستیتو پاستور: محصول مشترک با کوبا - با مجوز شورای امنیت ملی 40 میلیون دلار ارز 4200 دریافت کرده اما چیزی تحویل دولت نداده است.

3) موسسه رازی: با مجوز شورای امنیت ملی 40 میلیون دلار ارز 4200 دریافت کرده اما چیزی تحویل دولت نداده است.

4) شرکت میلاد داروی نور (فخرا): 10 میلیون دلار ارز ترجیهی دریافت کرده اما چیزی تحویل دولت نداده است.

5) شرکت آکتوور: تحت لیسانس روسیه چیزی تحویل دولت نداده است.

6) شرکت سیناژن: مطالعات بالینی را آغاز کرده – ارز نگرفته و چیزی تحویل دولت نداده.

7) آمیتیس ژن هم ارز نگرفته و چیزی تحویل دولت نداده.

3- واردات واکسن

ایران تا کنون 456 میلیون دلار برای واردات واکسن تخصیص داده است.

در رابطه با موضوع واردات هم تحریم و همکاری نکردن بسیاری از کشورها حتی هم‌پیمانان و همسایگان ما هم مساله عجیب این ماجراست.

1) انتقال ارز برای شرکت های تامین کننده یا انجام نمی شود یا با هزینه بالا و روش های خاص صورت میگیرد.

2) سوئیفت عملا سیستم بانکی را حمایت نمی‌کند.

3) دولت چین و شرکت‌های واکسن سازی چینی هیچگونه تمایلی برای کار با ایران ندارند و واکسن‌های مورد نیاز از طریق برخی واسطه های عجیب دولتی و با کمک صلیب سرخ چین و هلال احمر ایران تامین می‌شود نه تولید کنندگان (سینوفارم، سینووک و کانسینو)!

🔻یعنی خود سازندگان واکسن هم هیچ تمایلی برای همکاری با دولت ایران ندارند.

4) همسایه‌های ایران و کشورهایی مانند عراق، ترکیه، چین و کره حتی اجازه ندادند از ارزهای بلوکه شده مان برای واردات واکسن استفاده کنیم. آنها تحریم را بهانه کردند.

5) روسیه قرارداد 62 میلیون دوز واکسن اسپوتنیک را تا تاریخ 1400/2/8 منعقد کرد اما تا کنون فقط 1 میلیون و 20 هزار دوز واکسن تحویل شده است.

🔺در نهایت باید نتیجه گرفت که در رابطه با موضوع واردات؛ خودتحریمی داخلی، همکاری نکردن بسیاری از کشورها حتی هم‌پیمانان و همسایگان و مساله تحریم‌‌های آمریکا کلاف سردرگم این ماجراست و آنچه از دست می‌رود، جان روزانه صدها ایرانی است.

@yashar_soltani | یاشار سلطانی

پیژامه یکی از مهمترین عناصر وجودی ما اصفهانیاست، به خصوص اگه راه راه باشه. یادمه یه بار عروسی دعوت شده بودیم ، یکی از دوستای بابام پلاستیک بدست اومد تو عروسی، بابام پرسید حاج احمد آقا این چیه؟ گفت پیژامه آوردم یه وقت آخر شب خواستیم دور هم بشینیم حکم بزنیم.
عکس آقای تاج اسطوره آواز اصفهان با کت و پیراهن و کراوات و پیژامه در کنار باقی دوستان
✍مهدی تاجوری
@chelsalegi

‍ 🔖 داود طالقانی (دانش‌آموخته‌ی فرهنگ و ارتباطات) در یادداشتی اختصاصی با نگاهی به آرای جان سرل و ماکس وبر از آزادی‌های آکادمیک می‌گوید:

📌 ایده‌ی دانشجو، ایده‌ای اساساً سیاسی است، حتی اگر کسانی قائل به سیاست‌زدایی از دانشجو باشند، در تلاش خود کامیاب نخواهند بود؛ زیرا جهان امروز، جنبش‌های دانشجویی می ۱۹۶۸، جنبش دانشجویان آمریکا و جنبش دانشجویان اسلام‌گرا را تجربه کرده و اتحادیه‌ها و تشکل‌های دانشجویی معاصر بیش‌ازپیش با سیاست و سیاسی بازی پیوند خورده‌اند. هرگونه تلقی و تلاشی برای سلب فعالیت‌های سیاسی دانشجویی فریبی است که می‌بایست با آن مقابله کرد.

📌 اولین سلب و مهم‌ترین آن برای کنش سیاسی دانشجو، سلب آزادی آکادمیک است. آزادی آکادمیک یا به تعبیری دیگر، دموکراسی دانشجویان، در آزادی بیان آنان تجلی می‌یابد. آزادی آکادمیک اصطلاحی است که توسط دو متفکر بزرگ تاریخ اندیشه، یعنی «جان سرل» (John Searle) و «ماکس وبر» (Max Weber) صورت‌بندی شده است.

📌 جان سرل، فیلسوف معاصر آمریکایی به تحلیل نظری مفهوم آزادی آکادمیک پرداخته و میان نظریه‌ی خاص آزادی آکادمیک و نظریه‌ی عام آن تفاوت قائل می‌شود. از نظر وی، آن نظریه‌ای که قابل‌اتکاست، نظریه‌ی عام آزادی آکادمیک است. از نظر جان سرل، اصل اساسی نظریه‌ی عام آزادی آکادمیک این است که استادان و دانشجویان در موارد مربوط به آزادی بیان، آزادی پژوهش، آزادی اجتماعات و آزادی نشر نوشته‌هایشان با هم برابرند و این برابری برآمده از نقشی است که استادان و دانشجویان در مقام شهروندان یک جامعه‌ی آزاد ایفا می‌کنند. این حقوق و آزادی‌ها برای آن‌ها محفوظ است تا هنگامی‌که پاسداشت کارکردهای آکادمیک دانشگاه منجر به محدود کردن آن‌ها شود. از نظر او، نظریه‌ی عام دارای دو جنبه است: نخست اینکه دانشگاه نهادی است که محقق کننده‌ی ارزش‌های اجتماعی عامی مانند آزادی پژوهش و آزادی بیان به همراه نظریه‌ای درباره‌ی صلاحیت علمی و تخصصی است. دوم، ازآنجاکه دانشگاه نهادی است که آزادی تحقیق و پژوهش را محقق می‌کند، پس دانشگاه با فضاهای عمومی دیگری نظیر پارک و خیابان کاملاً متفاوت است.

📌 این فیلسوف آمریکایی توضیح می‌دهد که مفهوم آزادی آکادمیک دانشجویان تنها در قالب نظریه‌ی عام واقعاً دارای معنا خواهد بود. بر اساس نظریه‌ی خاص آزادی آکادمیک دانشجویان در بهترین حالت قلمروی بسیار محدود دارد؛ اما در مقابل، بر اساس نظریه‌ی عام، دانشجویان حقوق فراوانی دارند، از جمله اینکه از تمام حقوق شهروندان یک جامعه‌ی آزاد برخوردارند مگر اینکه اهداف آموزش مشخصی که نهاد دانشگاه عهده‌دار تحقق آن‌هاست، آن حقوق را محدود یا تنظیم کند. بر اساس دیدگاه سرل، در دانشگاه نمی‌توان جلوی تعلقات و علایق آموزشی و پژوهشی دانشجو را گرفت. اولویت‌های پژوهشی دانشگاه، می‌بایست بر اساس اولویت‌های پژوهشی اساتید و دانشجویان در نظر گرفته شود.

📌 ماکس وبر نبود آزادی بیان در فضای آکادمیک را ناشی از تعلق امر آموزش به دولت می‌داند و افتادن آموزش عالی به گردن دولت را نتیجه توسعه‌ی فرهنگی ویژه‌ای می‌داند که از یک‌سو پیامد سکولاریزاسیون است و از طرفی دنباله‌ی تحلیل رفتگی و فقرزدگی چند قرن اخیر کشورش (آلمان) می‌داند. ماکس وبر که به ارزش زدایی علم اعتقاد دارد، می‌گوید که دانشگاه باید صداقت فکری را به دانشجویان بیاموزد و دانشجویان نیز این آموزه را در تحقیقات علمیشان پیگیری کنند.

📌 تفاوت دیدگاه جان سرل و ماکس وبر درباره‌ی مفهوم آزادی آکادمیک در این نکته نهفته است که وبر سیاسی شدن دانشجو را نمی‌پذیرد، هرچند تذکر و اخراج او به این دلیل را نیز نمی‌پسندد و از نظرگاه سرل، گفته‌ی وبر در بخش نظریه‌ی خاص آزادی آکادمیک قرار می‌گیرد که محدودیت‌هایی برای آزادی دانشجو، فراغ از جامعه‌ی مدنی قائل است.

📌 از نظر جان سرل، ایده‌ی دانشجو با آزادی آکادمیک او پیوند خورده است. دانشجو به‌مثابه‌ی شهروند جامعه‌ی مدنی، آزاد است که نقد و پرسش کند؛ اما در چارچوب‌ها و کارکردهای دانشگاه زیرا حفظ این قوانین و اصول، خود رعایت آزادی مهم‌تری به نام حفظ آزادی جامعه‌ی مدنی خواهد بود. قانون دانشگاه، باید قانونی برای دانشجویان و اساتید معنادار شود، نه اینکه این قانون به نفع قدرت سیاسی و گروه ............


☑️ متن کامل این یادداشت را در شماره‌‌ی نخست #پنداشت بخوانید 👇

📍نسخه‌ الکترونیکی پنداشت را با تخفیف ویژه از کیوسک جار و کتابخوان طاقچه دریافت کنید:
❇️ https://taaghche.com/book/95164


📌 به کانال تلگرامی پنداشت بپیوندید👇
🆔 @Pendasht_Quarterly

🔹 سهم رویا پردازی در توسعه آموزش و پرورش!

@solati_mehran

✍ مهران صولتی

☘ توسعه یافتگی با رویا پردازی نسبتی وثیق دارد. عمدتا به این دلیل که چشم اندازی از آینده ای بهتر را فراروی شهروندان ترسیم کرده و به آن ها قانع نبودن به شرایط موجود را یادآور می شود. از آن جا که توسعه در تعاملی هم افزا میان دولت و جامعه به ثمر می نشیند القای رویاهای بزرگ به یک ملت جویای پیشرفت اهمیتی زاید الوصف می یابد.

در این میان سهم آموزش و پرورش هر کشور در آموختن رویاهای بزرگ به فرزندان خود انکار ناپذیر است. کودکانی که بر اثر آموزش، سهمی برای خود در آفرینش فردای بهتر قائل شده و این مسئولیت را در طول زندگی با خود همراه می سازند.

در ایران عزیز ما ولی مدت هاست که چشمه تخیل شهروندان خشکیده است. رویا پردازی به یک فانتزی تبدیل شده و آوار مشکلات توان شهروندان را فرسوده است. نهاد آموزش و پرورش هم چنان به بی هدفی و روزمره گی خو کرده است که سخن از تحول آفرینی و توسعه یافتگی در آن گوشی برای شنیدن نمی یابد!

روشن است که در چنین شرایطی ممکنات بر مطلوبات تفوق می یابند و معلمان به چرخ دنده ای از نظام ناکارآمد کنونی تبدیل می شوند. این جاست که غلبه گفتمان معیشت محور بر سپهر جامعه بزرگ فرهنگیان، فضای طرح مطالبات کیفی را ‌تنگ ساخته و امکان گفت و گو با جامعه و خانواده ها را از آنان ستانده است.

این سیکل معیوب زمانی تکمیل می شود که جامعه هم معلمان را به چشم افراد زیاده خواهی می نگرد که به رغم عدم آموزش مناسب در مدارس همچنان به دنبال افزایش حقوق و مزایای خود هستند. پیامی نامناسب برای جامعه ای که معلمان به عنوان رکن اصلی طبقه متوسط باید پیشاهنگ توسعه در آن باشند.

حال به نظر می رسد در هنگامه تعیین وزیر جدید آموزش و پرورش در دولت سیزدهم مجال مناسبی برای بیان بخشی از مطالبات اساسی فرهنگیان که می تواند متضمن قرار گرفتن این دستگاه در جایگاه شایسته خود باشد فراهم آمده است. روشن است که بیان انتظارات فرهنگیان از وزیر آینده می تواند ترجمان خواست عمیق تحول گرایی در نهادی باشد که بیش از همه در توسعه یافتگی سهم دارد. از همین رو به عنوان یک معلم از وزیر آینده می خواهم:

1⃣ آموزش و پرورش را به یک دغدغه ملی و حساسیت عمومی تبدیل کند. از روشنفکران برای اندیشیدن درباره مسایل این حوزه دعوت کند و از تمام امکانات رسانه ای کشور برای بیان اهمیت این نهاد به آحاد جامعه و تبدیل آن به یک گفتمان غالب بهره جوید

2⃣ از استقلال حرفه ای این نهاد در قبال دست اندازی مسئولان سیاسی در جهت تبدیل آموزش و پرورش کشور به نوعی حیات خلوت جهت انجام سیاست های حامی پروری و انتصابات رابطه سالارانه، دفاع و حفاظت نماید

3⃣ به دوگانگی زیان بار دو عرصه آموزش و پرورش که موجبات ایجاد تعارض های روانی در میان دانش آموزان شده و فرآیند افول اخلاق را در مدارس سرعت بخشیده است پایان دهد. امری که می تواند با نقش آفرینی هر چه بیشتر معلمان الهام بخش به نتایج مطلوب تری بینجامد

4⃣ اجازه ندهد ویترینی به نام کنکور به جایگاه رفوگری سایر پارگی ها و کاستی های این دستگاه تبدیل شود. ادارات آموزش و پرورش ستادهای کنکور تشکیل داده و به طور رسمی در تنور آموزش های تست زنی مبتنی بر سطحی نگری و اضطراب آفرینی دمیده شود

5⃣ از آن جایی که ساختار متمرکز آموزش و پرورش امکان هر گونه نقش آفرینی را از معلمان گرفته و آنان را نسبت به برنامه های این نهاد بیگانه و بی انگیزه ساخته است، از هر گونه حرکت به سوی انتخابی کردن سمت های انتصابی مانند‌ حضور معلمان در شوراهای سیاست گذار و انتخاب مدیران مدارس با رای مستقیم معلمان حمایت نماید

6⃣ مشکلات کنونی آموزش و پرورش تنها در صورتی حل می شود که اراده ملی و دولتی در هم آمیخته و مسائل این نهاد در سطح همکاری میان چند وزارت خانه دیده شود. بنابراین از وزیر آینده انتظار می رود که پیشنهاد ایجاد؛ "معاونت توسعه آموزشی" را به رئیس جمهور فعلی ارائه نماید

7⃣ آموزش و پرورش ایدئولوژیک نه تنها قادر به تامین منویات حکومت نیست بلکه با اتلاف منابع از مسیر دامن زدن به تعارض های شخصیتی دانش آموزان، نسلی ناراضی و فاقد مهارت های لازم جهت زیست متناسب با تغییرات جهان امروز پرورش می دهد. آگاهی داشتن از چنین آسیب هایی می تواند در زمره انتظارات فرهنگیان از وزیر آینده این دستگاه باشد

🔹 نکته پایانی: هر گونه بهبود خواهی در آموزش و پرورش نیازمند بسیج نیروهای اجتماعی حول اراده تغییر در آن است. نگاه سیستمی نسبت به ارتباط متقابل میان نهادهای آموزش، خانواده، سیاست و اقتصاد نیز می تواند چشم انداز روشن تری از تحول کیفی در آموزش و پرورش آینده را ترسیم نماید

@solati_mehran

#آموزش_و_پرورش
#توسعه

🎧#بشنوید

🔴 فایل کامل صوتی و #کم_حجم اتاق «اصلاحات ساختاری یا انقلاب؟!»

🎙 جلسه دوم مناظره بین علیرضا رجائی و #سید_مصطفی_تاجزاده

✅ همراه با پرسش‌ پاسخ مخاطبین

👋 در کلاب میدان آزادی

🆔@MostafaTajzadeh

‍ 📌 حقیقت، دروغ، و خیال‌پردازی، در دنیای روانی کودکان

✍🏼 Dona Matthews Ph.D.

▫ترجمه توسط کانال تلگرام علی نیک‌جو:
@alipsychiatrist

✳️ تقریبا تمام والدین از مشاهدهٔ خیال‌پردازی‌های شورانگیز و خلاقانهٔ فرزند خود لذت میبرند؛ هنگامی که کودک، به واسطهٔ آفرینش موجودات، موقعیت ها و ایده های تخیلی، به زندگی خود رنگ و نشاط می دهد و جهانش را وسعت می بخشد.

اما برخی از اوقات، کودکان از قدرت خیال‌پردازی خود برای دروغگویی استفاده می‌کنند، که اتفاق خوشایندی برای والدین نیست.

✳ همانند بزرگسالان، کودکان هم می‌توانند به دلایل بسیاری، مثل دور ماندن از انتقاد یا تنبیه، بهتر کردن تصویر خود در ذهن دیگران، احساس فشار در زیر بار توقعات، یا جلب توجه و کمک، دروغ بگویند.

✳ در حدود سن ۲ یا ۳ سالگی، کودکان شروع به درک این واقعیت می کنند که بزرگترها دانای کل نیستند و موضوعاتی وجود دارد که ممکن است بزرگ‌ترها متوجه آن‌ها نشوند؛ از ۴ تا ۶ سالگی کودکان مهارت کافی برای دروغ گفتن پیدا می‌کنند و از حدود ۶ یا ۸ سالگی، اگر رفتار آنها مورد چالش قرار نگیرد، ممکن است به دروغ گفتن مکرر ادامه دهند. در حدود ۸ سالگی آنها می‌توانند دروغ‌های موفقیت آمیز و ماهرانه بگویند.

✳️ اما چگونه می‌توان بدون سرکوب قدرت خلاقیت کودک، مانع استفادهٔ کودک از این قدرت برای دروغگویی شد؟

شاید مهم ترین عامل بازدارنده از سوق یافتن کودک به سمت دروغگویی، برقراری اتصال عاطفی گرم، صبورانه و عمیق با او، و انتقال حس دوست داشتن و دوست داشتنی بودن به کودک است. مراقبت از یک رابطهٔ سرشار از عشق و اعتماد، میتواند مهمترین انگیزه برای صداقت باشد.

همچنین‌‌ لازم است به نیاز یا احساسی که زمینه ساز دروغگویی در کودک است، توجه کرد؛ که میتواند تلاشی برای کسب توجه، جلوگیری از سرزنش شدن، یا صرفا شور و شوق یک خیالپردازی باشد.

✳️ میتوان در موقعیت های مختلف، به کودک در رها شدن از احساساتی مثل ترس یا شرم، که او را به سمت دروغ گفتن سوق میدهد، کمک کرد. به طور مثال هنگامی که از روی حواسپرتی مقداری از شیر یا غذایش را روی زمین ریخته است، به جای پرسیدن «چه کسی این کار را کرده؟»، میتوان به او گفت «بیا با هم‌ تمیزش کنیم»؛ و با این کار، مانع از احساس نیاز کودک به دروغگویی برای جلوگیری از تنبیه یا سرزنش شد.

✳ اگر هدف کودک از دروغگویی، ساختن تصویر بهتری از خود در ذهن دیگران و تحت تاثیر قرار دادن آنها است، می‌توان با ابراز تحسین و توجه بیشتر به توانمندی های کودک، نیاز او را به دروغگویی برای دریافت تحسین و توجه، کاهش داد.

✳️ صداقت و روراستی والدین با کودک، و سایر اعضای خانواده و دوستان، می‌تواند بهترین الگو برای شکل گیری رفتار راستگویی در کودک باشد. در جایگاه یک والد، هنگامی که به کودک میگویید کاری را ظرف ۵ دقیقه بعد یا دو روز بعد برای او انجام می‌دهید، سعی کنید مطمئن باشید که واقعأ در همان زمان آن کار را انجام خواهید داد.
هنگامی که کاری انجام داده اید که نسبت به آن احساس پشیمانی یا اشتباه می کنید، دروغ نگفتن راجع به آن کار و احساساتتان، باعث خواهد شد که جرأت اعتراف به اشتباهات و حرف زدن راجع به احساسات مختلف، در کودک تقویت شود.

✳ هنگامی که از دروغگویی کودک دچار احساس رنجش و سرخوردگی میشوید، راجع به این احساس خود با کودک حرف بزنید: «وقتی حقیقت را به من نمی گویی غمگین و نگران میشوم».

✳ درک تفاوت بین دروغ سفید یا دروغ مصلحتی، که برای مراقبت از احساسات دیگران گفته میشود، از دروغ غیراخلاقی که هدف آن فریب دادن دیگران است، برای کودک دشوار است. بهتر است که فهم این موضوع را به سنین پس از ۶ یا ۷ سالگی موکول کرد. تا آن زمان بهتر است که در مقابل کودک تا حد امکان، گفتن دروغ های سفید خود را هم به حداقل برسانید و اگر مجبور به آن شدید، به کودک توضیح بدهید که به چه دلیل چنین دروغی را گفتید.

✳️ اگر احساس می کنید دروغ گفتن برای کودک تبدیل به یک عادت شده است، خود را ناتوان از برقراری یک رابطهٔ صادقانه با کودک می بینید، یا دروغ گفتن کودک با رفتارهای مشکل سازی مثل دزدی، تخریب وسایل، آزار رساندن به همسالان یا حیوانات و.. همراه شده است، دریافت کمک حرفه ای را مدنظر قرار دهید.

✳ در نهایت، همانند هر توانایی دیگری، توانایی راستگویی هم می‌تواند در طول زمان رشد یافته و تقویت شود. صداقت و روراستی والدین در محیط خانواده، جامعه و در هر یک از تعاملات روزمره ای که کودک همواره نظاره گر والدین در آنها است، می‌تواند بهترین کمک برای رشد این توانایی در کودک باشد.

#روان_پزشکی #کودک #اطفال
#فرزند_پروری #روان_درمانی

🆔@alipsychiatrist
https://t.me/alipsychiatrist
https://www.psychologytoday.com/intl/blog/going-beyond-intelligence/201803/truth-lies-and-imagination

📚در تاریخ نشر و کتاب ایران، فصلی هم به موسسه انتشارات فرانکلین اختصاص دارد. این سازمان انتشاراتی در دهه های سی نت پتجاه هم خودش کارهای بزرگی را در نشر انجام داد (نظیر پایه‌گذاری بخش ویراستاری، ایجاد تحول در گرافیک و طرج جلد کتابها، تأسیس سازمان کتابهای جیبی، تهیه دایره‌المعارف مصاحب، راه‌اندازی نشریه تخصصی «کتاب امروز» و ...) و هم با سایر ناشرها همکاری و مشاوره داشت. پادکست «رادیونیست» برنامۀ جالب و پراطلاعی دربارۀ این موسسه انتشاراتی آماده کرده است و با گفتگوهای متعدد (با عبدالحسین آذرنگ، منوچهر انور، بهرام پروین‌گنابادی، محمدرضا جعفری، احسان رضایی، مجید روشنگر، علی دهباشی، احمد سمیعی گیلانی، علی صدر، مجید کاشانی، ایرج کلانتری) تاریخچه‌ای از این موسسه و تاریخ نشر ما را به دست داده است. زمان این برنامه یک ساعت و ۶ دقیقه است. اگر به این موضوع علاقه دارید، می‌توانید از پادگیرها یا اینجا بشنوید.
@ehsannme

🏴🏴🏴🏴🏴
انا لله و انا الیه راجعون
آیت الله سید محمد سعید حکیم مرجع
نواندیش شیعه در عراق درگذشت. ایشان
از مخالفان حکومت دینی، حجاب اجباری
و حکم رایج فقهی ارتداد است. روح و روان او شاد و سفره اندیشه اش گسترده
باشد. آمین.
تاریخ نوشت/ عبدالله ناصری-۱۴۰۰/۶/۱۳
🍀☘️🍀☘️🍀

T.me/tarikhnevesht3996

افغانستان میانِ دو طالبان
مسیرِ ناهموار توسعه در میدانِ منازعه

وضعیت افغانستان در ماه‌ها و هفته‌های اخیر بکلی دگرگون شده است.
این گزارش تلاش می‌کند با گردآوری مجموعۀ متنوعی از اطلاعات و بررسی آن‌ها در چهار بخش به برخی پرسش‌های مربوط به آیندۀ افغانستان پاسخ دهد:

▫️بخش اول: مرور زمینه‌های تاریخی
▫️بخش دوم: بررسی شاخص‌های توسعه
▫️بخش سوم: تحلیل داده‌های جنگ
▫️بخش چهارم: چشم‌انداز پیشِ رو (نتیجه‌گیری)


📄 متن کامل بررسی بهمن اجدری و علیرضا کدیور را با لمس گزینه Instant View در پایین صفحه یا در وبسایت مجله مطالعه کنید.

▫️لینک در وبسایت:
d-mag.ir/p4709/

@dmag_ir