Как всегда, сильное выступление Эдуарда Николаевича Безуглова в Академии РФС.

Адептам методики "Меня так учили" и почитателям философии "А вот раньше" настоятельно рекомендую.

продолжение 👇

Не только футбол 20 лет назад был другим. Автомобили были другими, зубы лечили по-другому, айфонов и планшетов не знал мир, жизнь была другая.

Грустно смотреть на игры юных футболистов, играющих "бей-беги". Как я говорю детям - готовят сразу для второй лиги.

Футбол меняется и отслеживать тренды критически важно.
Какой футбол будет, когда мои станут выпускниками? Чему мне обучить футболиста сейчас, чтобы он был состоятельным к его выпуску?

Он должен быть здоровым! Адаптивным и креативным. Техничным и тактически обученным максимально всему возможному в футболе (здравствуйте вратари и защитники с 7 лет), а не ограниченному количеству навыков.

Футболисту 10 лет. "У меня защитничек растёт сильный. Всё читает, разворачивает, страхует, дальние стреляет".
Хорошо. Вот ему, допустим, 16 лет. И рост у него 165. Не вырос. До свидания футбол? А как иначе? Он понимает только позицию защитника (или вратаря). Он не умеет открываться под передачу, замыкать прострелы, не видит 2 в 1, не понимает игру на 3 и т.д. Он не обучен этому. Он не нужен.

Футбол изменился и обучение футболу тоже. Если, конечно, вы это понимаете и принимаете.

Экологический треннинг, метод обстоятельств и нелинейная педагогика - это всё новое, подаренное учёными нам, тренерам. Надо читать, изучать, учиться!

Испанские, голландские, датские методики - это всё хорошо, но если мы говорим о детском футболе, тренер в первую очередь должен быть педагогом.
А педагогика, как наука тоже не стоит на месте! Читать, изучать, учиться!

Для тех, кто "умеет смотреть на ютубе" полная версия выступления, вероятно, самого известного спортивного учёного (ПФК ЦСКА, сб. России) Безуглова по ссылке - Идентификация талантов в детско-юношеском футболе: подходы и проблематика.

Одно из преимуществ работы в муниципальном детском спорте - ежегодные медосмотры. Сам бы себя не заставил проверяться раз в год.
К слову, на прошлом осмотре выявилась проблема с глазами на ранней стадии. Небольшая операция потребовалась. А не проверился бы, пришлось бы на большую заморачиваться с непонятным итогом.

Мой "любимый" доктор - невролог. Как член семьи уже давно. Хорошо, что не психиатр 😁

Если серьёзно, с детьми работать очень непросто в плане влияния на здоровье. Но, нужно, важно, очень интересно и ответственно.

Медосмотр пройден. Допущен 😊

На этой неделе моим Заметкам исполнилось полгода 🥳

Сижу, осмысляю.

Рад, что решил "вести дневник". Не блог с рубриками, которые необходимо было бы обязательно заполнять, а именно дневник.
Нет долгоиграющих тем. Нет хэштегов, заведя которые сразу захочется углубляться в темы. Нет комментариев (очень просят, но нет - это уже блогинг, а я тренировать хочу, а не переписываться вечерами с читателями).
В общем, пишу то, что думается и тогда, когда хочется.

Нет обязательств перед подписчиками и это удобно. Дышится свободнее.
Потому и получается 😊

Мне не видно, кто ставит лайки-реакции и я даже не знаю, кто мои читатели - если это не контакт из телефона, то вижу просто никнейм.
Вижу количество просмотров и пересылок, которых много - видимо, поэтому число интересующихся и растёт.

Отзывов много (пишут в личку). Я бы даже сказал, очень много. В основном от родителей (не из моей команды) с просьбами помочь советом. О тренерах "про результат", о психологии, о здоровье и о том, как помочь своему юному спортсмену.

Познакомился с замечательными тренерами из разных уголков страны с похожей философией. Это тоже вдохновляет.
У них в основном запросы про то, как я работаю с родителями. Непростая тоже тема. Расскажу как-нибудь, да.

В общем, всем спасибо, и я рад, что ко мне не приходят за "золотыми упражнениями". Рад, что мой дневник интересен такому количеству людей, которые, уверен, как и я, что-то делают для улучшения нашего детского футбола. Ну или просто читают, что тоже очень приятно.

Буду продолжать делиться мыслями, идеями, ссылками и вообще происходящим вокруг детского футбола и моей команды в частности - СШОР Салют-2014 (Дзержинск).

Дальше больше и интереснее! 😊

Про физподготовку.

Я всегда говорю, что любому перспективному игроку старше 10 лет следует быть способным в разгар сезона пробежать 5 км за 30–35 минут, не упав от усталости. Это не так много и не так быстро. Цитата отсюда - Выносливость в юношеском футболе: кондиции ради кондиций?

На зимних каникулах была пауза 2 недели и я доверился опыту из США, взяв оттуда упражнения круговых тренировок по ОФП. Зашло на ура!
30-40 минут уходило, но чувствовалось, что полезно. На первой тренировке страдали (тяжело и не всё получалось), в конце второй недели - уже все выполняли технично и с ровным дыханием.

ОФП это не всегда ребятам интересно, поэтому упражнения нужно менять по мере мозговой усталости и потери концентрации (шалить начинают). Можно прикрикнуть, конечно, свистком "хлыстануть", но можно вот так:
- Так, мальчишки, внимание! Знаете такую команду "Челси"? (почему именно Челси не знаю)
- (конечно, знают) Конечно знаем!
- Следующее упражнение будет из тренировки Челси и оно очень сложное, для взрослых футболистов. Я даже не уверен, что вы справитесь.
- Давайте! Давайте! Мы сможем!
- Хорошо, если сейчас сделаем хорошо, то я вам подготовлю разминку от Челси. Хотите?
- Дааа!!!

Продолжили идеально.
Ходят теперь спрашивают, когда Челси будет 😁

Ну, что ж. Пришлось искать warm-up от Челси. Нашёл, конспектирую. Ждут 🤷‍♂️

В выходные случился новый для нас опыт на Loco Championship.

Чёрные одержали первую (волевую) победу. Серые, ведя дважды по ходу игры с разницей в 3 мяча, к сожалению, уступили. А Красные, в спокойном русле обыгрывая соперника по всем статьям в первом тайме, во втором устроили триллер.
Ну, как устроили? Устроил 😁

Поменял фланги местами, на позицию "десять" поставил новенького и заиграло 🙈
Ну, вроде 6-1 комфортный счёт, что может произойти? А вот что. Начали ошибаться, нахватали карточек и достаточно быстро судья оповестил всех, что за каждый наш следующий фол будет назначаться так называемый дабл-пенальти.

В футзале после 6 нарушения правил и за каждое следующее производят удар с 10-метровой отметки. Стенку ставить нельзя. Вратарю разрешается выйти до удара на 5 метров с линии ворот.

В общем, на площадке стало жарко. Те полетели, мои злятся, рычат (иногда плачут), отбиваются. Два таких пенальти вратарю удалось отразить, правда, во втором случае на добивании соперник сократил отставание в счёте.
Кому интересно, игру выложили ЗДЕСЬ.

Справились. Новый интересный опыт. Обсудим с ребятами и подумаем, как действовать в похожих ситуациях.

К слову, о командных обсуждениях после игр. Я стараюсь без выводов и прямых указаний на ошибки - вопросами: кто сыграл здорово в нашей команде, за какой момент в игре можешь себя похвалить (персональный вопрос), что получилось, а где неудачно сложилось, как можно было сыграть иначе и т.д. Они так учатся. Через осмысление, рассуждение, предположение и предложение. Рассуждая и думая. А чтобы рассуждать и думать самостоятельно, голова должна быть свободная и свежая, без напичканных в неё готовых инструкций.
Направляемые открытия ☝️

Они сами знают, где сыграли плохо, и "тыкать носом" это не про обучение. Это про "тыкать носом".

Спокойствие, терпение, самообладание, открытость, поддержка.
И всё обязательно получится! 👍

На следующей неделе с 3 февраля отправляюсь на стажировку в Академию Pari НН.

Желающих Дрыков начал собирать в начале декабря, и я, разумеется, был в первых рядах. Ажиотаж сумасшедший - сейчас в чате стажировки 133 тренера.
Изначально планировали 3 группы, каждая из которых будет приезжать на недельный цикл в свой обозначенный период, но в связи с большим числом участников число групп увеличили до 5. Первые начнут в феврале, пятые - в августе будут.

Первая группа условно состоит из местных тренеров. Условно - потому что местных собралось лишь 12. Причём двоих я буду возить, и ещё один завсегдатай всех обучательских движух, на которых я побывал ранее.
Т.е. 120 тренеров со всей страны бронируют гостиницы, заказывают билеты и хотят, а местных всего дюжина. К слову, так везде было - на любой конференции или тренерском слёте местные "всё знают" и их единицы. Нет пророка в своём отечестве, да.

Игорь Эдуардович не скрывает (сразу обозначил), что одна из идей стажировки - поиск талантливых тренеров для академии Pari. Судя по всему, выбирать ему придётся из неместных. Печально, но, ок.

Тренерство - это обучение длинною в жизнь и я с нетерпением жду встречи с коллегами. Общение с единомышленниками - самое ценное, что можно извлечь из стажировок. Уверен, будет интересно.

Пока я буду отсутствовать, несколько тренировок с моими футболистами попросил провести коллегу - Квасова.
Дети напряглись, Сергей Владимирович тоже 😁

Не буду вмешиваться вообще. Интересный опыт и для детей, и для меня. Предвкушаю интересные беседы после.

Всем знаний и хорошего опыта! ✊

Зарубились в баскетбол 3х3 🏀
Живо достаточно получается.

Данки, блок-шоты, лэй-апы - это всё позже. Пока с пробежками разбираемся ⛹‍♂😁

Когда думал о выборе себе автомобиля, важным критерием было, чтобы салон вместительный и просторный. Чтобы детей возить. Выбрал Roomy - на заднем ряду вчетвером сидят спокойно, и ещё двое могут ехать либо сидя на полу, либо стоя (потолок высокий, дети ещё не крупные) 😁

Такую толпу, конечно, не вожу (пару раз только надо было очень), а троих-четверых запросто. Песни поём, мультфильмы смотрим, общаемся.

Родители всегда благодарны, ну типа, разгружаю их логистические обязанности, а мне приятно и интересно. Мы про футбол говорим, про какие-то их проблемы.
Постоянно кого-то везу до или после тренировки. Разговариваем.

И вот к этим разговорам я тоже готовлюсь. "Как дела" или "как в школе" - это не общение, это формальность. Надо готовиться. Иногда тем как будто бы и нет, разговаривать не о чем, и тогда, если вы с ними открыто общаетесь и им с вами комфортно, то может случиться подобный диалог:
- (едем мимо какой-то школы) Артём Михайлович, а когда эта школа заработает?
- А она что ли не работает?
- Ну там окна разбиты все.
- Да? Не знал.
- Сносить, наверное, будут.
- Думаешь?
- Я бы снёс.
- Ну, чтобы снести, это дорого. Много работы будет, много техники, труда. Много денег.
- (задумался) А вот у нас в городе сколько жителей сейчас?
- 230-240 тысяч примерно.
- Ну, вот сколько в день каждый тратит на себя? Тысяч семь ведь?
- (ого!) 7 тысяч это, наверное, прям много. Думаю, тысячу.
- Вот. Тем более. Представьте, все скинутся вот этими деньгами, которые на себя, и как раз хватит, чтобы школу снести.
- Ха! Ну такое количество людей. Рублей и по 100 хватит со всех собрать.
- (пауза) А вот воду мы пьём же, ну которую в бутылках привозят. Вот надо 100 рублей добавить туда, а потом забрать оттуда на снос.
- (приехали к дому) Разумно! Интересная мысль.
- До завтра, Артём Михайлович
- Давай, пока!

Смотрю вслед, думаю про 7000 тысяч "на себя" в день и какое-то чувство радости и счастья от общения.

Я так, правда, и не понял, то ли он школу не любит, то ли в жизни не пропадёт 🤔😁

Лицензия B-UEFA. Второй раз оформил заявку.

После первой попытки уверенности, честно сказать, ещё меньше. У них даже одним из первых теперь появился пункт "Укажите первенство, в котором принимает участие ваша команда", где ЮФЛ занимает предпоследнее место.
Мой пункт последний - "другое".

Мне кажется, они даже до видеопрезентаций и не доходят. А у меня блестящая прям 😁

Посмотрим через пару недель, попаду ли в число обучающихся 🤞
В любом случае, надо пробовать.

Стажировка в Академии Pari НН. Понедельник.

День был ознакомительным. По сути - дали посмотреть тренировку и задать вопросы после.

Впечатлил манеж на Бору. Очень неплохой. Побольше бы таких.

У Академии арендовано всё поле с 17.45 до 19.15, на каждой из четверти занимались ребята 4 возрастов: 2016, 2015, 2014 и 2013. Нам можно было ходить вокруг поля и не мешать.

Упражнения были идентичными для каждой из групп, и интересно было посмотреть, как каждый возраст "по своему" и со своими акцентами справлялся с заданиями.

С каждой командой работал один тренер, а Игорь Эдуардович подходил поочерёдно к четвертинкам и полностью включался в тренировочный процесс, регулируя работу футболистов.

Это, признаюсь, смутило. Заметно было, что качество выполнения упражнений с Дрыковым рядом и без прилично отличалось. Задам сегодня вопрос обязательно - зачем и почему такой принцип решили использовать.

После тренировки была сессия "вопрос-ответ", где всем 30 тренерам было предложено задавать вопросы.
Интересных для меня не было - философия и методика подмосковной команды "Ринус" для меня очень хорошо знакома, и видно по вопросам, что большинство коллег представляют коммерческие клубы-"подготовишки".

Что ещё добавить? Стажировка для тренеров бесплатная - спрашивали подписчики.
После тренировки Дрыков был выжат - очень много вносил корректировок и часто был недоволен организацией упражнений. Тренеры Академии, к слову, прям молодые парни.

Договорились сыграть товарищескую игру. На следующей неделе сгоняем к ним в гости.
Сегодня будет теоретическое занятие. Интересно.

Стажировка в Академии Pari НН. Вторник.

В 13:00 нас собрали в конференц-зале на теоретическое занятие.
Сначала выступил Криворучко Александр Дмитриевич (зам генерального по развитию детского и молодёжного направления). Рассказал о планах "закрыть калитку на выход" для нижегородских футболистов - стараться работать так, чтобы местные таланты оставались в области, а не уезжали по стране.
Планируют: продолжать заключать партнёрские соглашения со спортивными школами, с 14 лет сажать одарённых футболистов на контракты и озабочены повышением уровня квалификации тренеров.
Пригласил желающих на работу.

Затем Дрыков на слайдах рассказал о методике подготовки футболистов с 7 до 12 лет. Эту методику, отработанную Игорем Эдуардовичем в своем "Rinus", я знаю досконально. Новых для меня слайдов было два: план-конспект и к структурам "Атака" и "Оборона" добавилась структура "Фланг".

Разумеется, сложно за полтора часа теории разобраться в философии, принципах игры и концепции коридоров. Но, как и говорилось выше, цель стажировки не в этом. Ознакомить - да. Но, генеральная идея - найти тренеров для своей академии.

После теории нам было предложено сходить на матч ЮФЛ-3 на стадионе "Мещерский", но мы решили пообедать, т.к. до тренировки оставался лишь час.

В Борском манеже была похожая на вчерашнюю тренировку организация. Я залип на 2014 году. Ребята отрабатывали тему "Сохранение. Соперник на спине".

Началось главное, то, для чего я, собственно, и приехал - общение с коллегами. Некоторые, узнав, что я знаком с "коридорами", обступили меня с просьбами объяснить, не ограничивают ли они детей. Чувствовалось, что многие ознакомились с наездом Михайлова на коридоры 😔
Коридоры - это не про принципы игры, это концепция, помогающая обучать игре в футбол. Показал на планшете на примере игры в стенку, разобрал пару предложенных мне ситуаций и дал обещание завтра приехать и объяснить подробнее. Готовлюсь 😁🤷‍♂️

После тренировки 16, 15, 14 и 13 годов началась тренировка 2012 года, которую мы смотреть не стали. Пора было домой.

И про общение ещё. Отдельно меня порадовала беседа со стажирующимся местным парнем, в ходе беседы с которым выяснил, что ему всего 15 лет. Мечтает стать детским тренером. Записывает, анализирует, очень глубоко и предметно рассуждает. Вдохновляет. Просто браво!

Стажировка в Академии Pari НН. Среда.

В 16.30 тренерам было предложено посмотреть тренировку на стадионе "Мещерский". Тренер Морозов Станислав Сергеевич (экс-тренер "Краснодара"), команда играет в ЮФЛ.
Меня не было. Пожалел. Коллеги были в восторге. Сегодня и завтра постараюсь посетить.

В манеже была тренировка только в 19.30 команды 2012 года рождения. Тема "Сохранение. Соперник на спине". Финты, связки.

Затем в 21.00 был традиционный для таких "тусовок" тренерский футбол. Я не участвовал, предпочёл общение с коллегами.

Рассказал про "коридоры". Отдельно после стажировки напишу мануал. Коротко суть.
Коридоров 5 (центральный, два фланга и два полуфланга). Расставьте детей в формате, в котором вы собираетесь играть с ними в футбол 11 на 11 (я даже обозначил их игровыми номерами) и, двигаясь на формат ниже (8+1, затем 6+1 и 4+1), убирайте "лишние" фишки.

Таким образом, вам не придётся объяснять им в будущем, откуда взялся ещё один коридор (если в формате 4+1 у вас, допустим, 3 коридора или 2), и они с ранних лет будут связывать свой маленький футбол с будущим большим.

Игровые номера фишек тоже помогают связать маленький формат с футболом 11. У меня, например, в 4+1 играют позиции 1, 10, 2, 5 и 9.
Удобно и детям, и мне.

Детали позже. Сегодня насыщенный день ✋

Стажировка в Академии Pari НН. Четверг.

Пожалуй, самый полезный день. Две по часу сессии "вопрос-ответ", теория и тренировки 5 возрастов.

Собрались в конференц-зале ФОКа "Мещерский". Игорь Эдуардович предложил задавать вопросы, и получился очень интересный диалог.
Выбирал, признаюсь, о чём рассказать здесь публично, но решил, что это будет слишком объёмное повествование. Без контекста оно может оказаться непонятным, некорректно интерпретированным. Да и вообще всё это было рассказано тренером для тренеров (как я красиво завуалировал слово "конфиденциальность" 😁).
Скажу лишь, что я получил ответы на все 7 вопросов, которые я подготовил до стажировки (к ним, правда, впоследствии ещё десяток примкнуло).
Повторюсь: общение с коллегами и обмен опытом - это основной источник пользы стажировок и семинаров.

После диалога Дрыков рассказал и показал на слайдах методику "10-12", которая, в отличие от его "7-9", прилично обновилась, и я, как и многие, жду апдейт в закрытом канале Rinus. Обещал в этом месяце выкатить.

Перебрались в Борский манеж, и продолжили общение в формате "вопрос-ответ". Тренировки, честно сказать, я не смотрел - общаться было интереснее.
На группу 2012 года мы (Дзержинская делегация) смотреть не стали и около восьми вечера двинули домой.
С кучей впечатлений, фоток, слайдов и идеями для тренировок наших футболистов.

Upd. Не удалось (забыл) посмотреть "активацию" перед тренировкой ребят 2012 года. Но, Игорь Эдуардович показывал видео, в котором Татьяна Ловец демонстрирует упражнения специально разработанные ею для футболистов. Предполагал, что там про упражнения босиком, на полу и в целом не для моих условий.
В очередной раз порадовался, что мои занимаются в этом направлении отдельно и по два раза в неделю.

Стажировка в Академии Pari НН. Пятница.

14:00. ФОК "Мещерский", теория, Морозов С.С., ЮФЛ-3, экс-тренер Краснодар.

Эта запись в расписании появилась уже после начала стажировки. Как говорится, бонусом.
Станислав Сергеевич сразу обозначил, что не готовился, никаких презентаций не будет и просто готов ответить на вопросы. "Зачем приехали?" - мелькнула у меня мысль, но минут через 10 мы погрузились в глубокий диалог о футболе. Коллеги, что побывали на его тренировках, бомбардировали Морозова вопросами про детали увиденных ими тренировок, про микроциклы. Многих интересовал его краснодарский опыт и почему оказался здесь (стечение обстоятельств и, как я понял, выгорание). Про Краснодар запомнился сюжет про сербскую делегацию и что при них важным было для тренеров идеально демонстрировать свои футбольные навыки. Тактика никого не интересовала и была жёсткая дисциплина.
Меня, как местного тренера, интересовал вопрос селекции. Я его задал. Потом, правда, мне пришлось извиниться перед присутствующими коллегами, согласен, диалог затянулся. Но мне обязательно нужно было (хотелось) обозначить, что нынешнему руководству академии придётся столкнуться с имиджевой проблемой. Обозначил с примерами и фамилиями. Отбились и заверили, что образ "москитов", собирающих в свой клуб талантливых мальчишек любыми способами, их не устраивает и они положительно собираются с этим работать. Признаюсь, поверил.

Очень интересный и полезный диалог получился с тренером по физподготовке. Андрей Викторович Пустовит (также - экс "Краснодар") впечатлил. Я давно копаю в сторону здоровья юных футболистов и мне было приятно послушать грамотного специалиста. Обсудили и договорились, что в марте моих мальчишек проверим на тестах (скорость, взрывная сила, скелетный возраст и т.д.) - ждут привоз оборудования из Москвы и позовут.

Далее, перед тренировкой (в этот день ребята тренировались на улице, на искусственном поле Мещерского стадиона) мы побывали на теории для ребят 2012 года. Дрыков попросил нас расположиться в конференц-зале покучнее и повыше, чтобы для мальчишек было место поближе к экранам.
Пока ребята собирались на экране транслировались хайлайты Ливерпуля. Когда же все собрались, Игорь Эдуардович включил нарезку Аякса и, в формате диалога, обсудил с футболистами игровые эпизоды.

Показалось, что ребятам было скучно. То ли нас стеснялись, то ли не привыкли "работать с видео". Скудные и скромные ответы. Не понимаю, почему так.
Кто знаком с моими методами, знает, что видео я использую постоянно и, если бы вы побывали на моей теории с видео (обязательно запишу и покажу), то увидели бы "лес рук", живое общение и вряд ли моих смутило бы присутствие посторонних.
Но ещё мне кажется, что в таком возрасте им было бы гораздо интереснее смотреть нарезку собственных игр.

Стажировка заканчивается, в выходные посещу одну игру Пари НН-2014 и подведу итоги 😊👌

Стажировка в Академии Pari НН. Итоги.

В выходные были игры у всех составов, но я посетил только одну - 2014 года рождения на стадионе "Северный".
Коллеги, побывавшие на 2012, были в восторге. Что тренируют, то и играют.

Замечание важное. Часто у команд бывает так, что неделю тренируем выход из обороны через короткий пас, а на игре "на своей половине одно касание! На всех!" 🙈

Пари НН-2014 играли сложную игру с лидером своего первенства, и показалось, что местами мальчишкам сложно. Новые идеи и принципы пока работают через раз. Ожидаемо, ведь всего ничего тренируются по новой методике.

По итогам стажировки скажу, что озвученные в течение недели декларации, конечно, сильные, и хочется верить, что задуманное удастся осуществить. Будем следить за развитием событий 🤷‍♂️

Если вы тренер, то рекомендую канал Евгения Хопрова, который на стажировке тоже был и детально описал тренировочный процесс.

Возвращаюсь к своим. Соскучились говорят ☺️

Карьера футболиста не означает, что ты в будущем будешь замечательным тренером, блестящим руководителем или, допустим, мастером агентских переговоров. Это совершенно другие профессии. Профессии, которым необходимо учиться, к которым нужно быть предрасположенным.

"Поигравший" хороший детский тренер - это редкость и скорее исключение. Я бы вообще бывших профессиональных футболистов допускал бы работать только со старшими возрастами (от 15 лет) - вот там действительно опыт футбольный может быть полезен. Там уже про победы, про результат, про подведение футболиста ко взрослому футболу.

Здорово, если у руководителя, тренера, агента или педагога (если мы говорим о детях) есть футбольный бэкграунд, но в первую очередь они должны уметь руководить, тренировать, умело вести переговоры или быть хорошими наставниками для юных футболистов.
Не наоборот!

Полностью разговор прошлого и нынешнего тренеров сборной России здесь.

Рефлексия.

Осенью, заметив, что мои футболисты уже начали оценивать друг друга, стали понимать, кто играет лучше, кто лидер, решил попробовать обозначить им так называемые "первый и второй состав".
Корректно. С моей поддержкой и заботой. Разделились на три команды по 7 футболистов. Заявились на одно первенство, где, скажем так, моим отстающим не получилось найти соперников по уровню.

Было очень тяжело. Мне. Мальчишки стоически справлялись с неудачами (одна победа в 10 играх) - я научил их оценивать прежде всего свою игру, а не счёт на табло. Очень старались. Проигрывали, плакали, но на следующей игре я вновь видел их заряженными. С улыбками.

У меня в конспекте напротив фамилии каждого футболиста пустая строка, в которую я записываю то, о чём нужно не забыть поговорить на тренировке. У этой моей третьей команды строки всегда были переполнены. Мне пришлось очень много разговаривать, вытаскивая их из ямы, в которую сам же их, можно сказать, отправил.
"Если вы здесь, если вы в моей команде, значит, я в вас верю и рассчитываю. Старайтесь!"

Когда то первенство закончилось, я уже знал, что скоро нам предстоит выступать в другом. В таком, в котором будут лиги и я смогу своих менее успешных ребят выставить против соперников по их уровню.
У большинства есть "первый и второй составы", но мне нужно было посмотреть на эту идею со своими футболистами.

Смотрю. Играем. Уже 5 игр позади и... ничего хорошего не вижу.
Даже после побед очевидно было, что мы играли против совсем уж слабых соперников.
Я не увидел развития и не вижу пользы. Они неправильно открывались, плохо играли в пас, неуместно шли в дриблинг и редко заканчивали свои атаки точными ударами.
Просто соперник позволял так играть своим слабым уровнем.
Со стороны (с трибун или глядя в таблицу первенства) могло показаться, что идея работает. Но это со стороны. Изнутри всё иначе. Бесперспективно и очень грустно.

Я вижу, как на тренировках они умело принимают мяч, когда пас удобный, сами здорово пасуют, если партнёр правильно открывается. Смело идут в дриблинг, если есть условия и надёжно завершают, когда оказываются на острие крутого розыгрыша. Видят идею момента, читают игру и понимают принципы.

Рядом на поле должен быть лидер, капитан, "батя", который подскажет, подбодрит, поведёт за собой. Лучше два. А ещё лучше, когда вокруг тебя все сильные, тогда и у тебя крылья вырастают и ты способен на многое.

Лидерам тоже польза: точнее и бережнее пас, подстраховка, переключение, концентрация, брать игру на себя и т.д.

Вчера переобулся и сказал мальчишкам, что на область (8+1 формат) заявлю всех. Буду брать на игру только по 13 футболистов, но в течение первенства каждый получит игровую практику.

Каждый дорог и каждого нужно развивать.

Два футболиста на замене, или детский футзал в цифрах.

Если вы смотрели наши игры, наверняка обратили внимание, что на замене обычно 2 футболиста максимум. Это принципиально. Чтобы наигрались.

Меняю каждые 5 минут двойками. Ребята очень следят за этим и, когда я говорю "на нашем мяче смена", жутко расстраиваются, если мяч долго не уходит в аут от соперника 😁
"А можно я во втором тайме вратарём?" - ищут возможность играть без замен.

Наигрались - это игровой опыт.
Если 4 футболиста на замене и все играют одинаково, то игровое время на одного - 20 минут, если же 2 замены, то 30 минут. На 50% больше!
Это значит, что на 50% больше бега, рывков, перехватов, попыток дриблинга, пасов, ударов по воротам, решений.

Нам повезло принять участие в интересном аналитическом проекте с использованием искусственного интеллекта.

Разработчикам платформы понравился наш футбол, наши идеи, принципы, и мы уже 3 месяца сотрудничаем. Снимаем матчи, заливаем на платформу, даём фидбек, пожелания и замечания.

Многим знакома статистика, которую показывают в течение футбольных трансляций (кто сколько пробежал, владение мячом, тепловые карты, офсайды и т.д.). На детском уровне такого пока нет. Скоро будет 😊

Работа кипит, и, я уверен, в ближайшее время будет анонс и подробности от меня. Крутая штука, которая умеет анализировать не только игры, но и тренировки.

продолжение 👇

И вот про цифры.

Возьмем сложную для нас игру с командой Пионер (одна из лидеров в области по нашему году). Наше владение мячом 45,3%.
19 ударов по воротам,
11 из них точные,
4 гола,
149 пасов - 58% точные,
122 раза потеряли мяч,
5,6 минут мяч был у нас,
33 раза шли в дриблинг,
45 перехватов,
50 единоборств (72% выиграли).

Это лишь малая часть доступной информации, и её можно анализировать по каждому футболисту.

Лучший по пасам - 20 точных,
меньше всего потерь - 5,
5 ударов, из которых 4 точные,
15 перехватов,
5 подборов,
из 4 дуэлей 3 выиграл,
65 касаний мяча за игру,
1,17 в минутах времени на мяче,
3 км и 100 метров пробежал,
60 метров на рывках и т.д.

Как говорится, "будущее рядом" 😁
Мальчишки перед каждым турниром спрашивают: "А на тактическую камеру снимать будут?"

Вернусь к теме. Два человека на замене - это оптимально 👌

Дождитесь официального релиза платформы, попробуйте и сами увидите в цифрах, какой опыт получают футболисты, когда на лавке их двое, а когда критически много.