درس‌های ریاضی و مهندسی چه فایده‌ای دارند؟

🔹شاید شما انتقاد کنید که «این چه مزخرفاتی است که ما در دانشگاه می‌خوانیم! مثلاً محاسبۀ سینوس فلان زاویه به چه درد می‌خورد؟!» مهم این است که مغز منطقی شما فعال می‌شده است. وقتی مغز منطقی شما فعال شود، جاهای دیگر هم به دردتان می‌خورد.

🔸این را کجا می‌بینیم؟ در تفاوت بچه‌هایی که مهندسی و ریاضی خواندند با بقیۀ افراد. به وضوح این آدم‌ها در زندگی‌شان متفاوت هستند؛ حتی در مسائل سیاسی. بیشترین دعواهای سیاسی در کشور ما در دانشگاه‌های فنی و مهندسی است، نه علوم سیاسی. این مغز، مغز ریاضی بار می‌آید، چون درس‌های ریاضی به آن دادند. این بخش بیشتر سیناپس زده است؛ یعنی رد عصبی بیشتر تولید کرده است، و چون رد عصبی‌اش را دارد بنابراین بقیۀ مسائل را هم به این سمت می‌برد.

🔹علمایی که ریاضی‌شان قوی بود، اصلاً متفاوت فکر می‌کردند؛ مانند علامه طباطبایی و امام خمینی رحمت‌الله علیهما. اساساً کسی که ریاضی و مهندسی می‌خواند، بخشی از مغز منطقی‌اش آنقدر فعال می‌شود که در جاهای دیگر هم به دردش می‌خورد. اگر کنشگرهای اصلی جامعۀ سیاسی ایران را هم نگاه کنید، عموماً افرادی هستند که مهندسی خوانده‌اند. اینها بیشتر اهل تحلیل هستند. این فرد یاد گرفته‌ است که دو دو تا، چهار تاست. او ‌همه‌چیز را تابع می‌بیند و دنبال مهندسی اتفاقات است.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ جنود عقل و جهل - جلسه پنجاه و‌ هفتم
📅 ۱۹ خرداد ۱۴۰۲
📍تهران

#مغز_منطقی
#ریاضی
#مدرسه
#سلامت
#فرهنگی_اجتماعی

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

مهارت مُخ‌زنی!

🔹با افراد آگاه و کاربَلَد حرف بزنید، با افرادی که اصطلاحاً مخ‌زن هستند، این مخ‌زنی یعنی می‌تواند توأمان هر سه مغز شما را قانع کند.

🔸وقتی شروع به حرف‌زدن با شما می‌کند، اول آن بخش مغز خزنده را آرام می‌کند، ترس را از بین می‌بَرد، بقا را در جای دیگر به او نشان می‌دهد؛ مغز احساسی و عاطفی، یعنی مغز میانی را فعال می‌کند، برایش افق می‌سازد، رؤیاپردازی می‌کند، این خیلی مهم است؛ بعد این را با استدلال و منطق برای شما می‌آورد، مغز منطقی را هم درگیر می‌کند، شما هم در نهایت تن به آن کار می‌دهید.

🔹این می‌شود که در مورد برخی افراد می‌گویید طرف سِحر می‌کند، سِحری در کار نیست، بلکه مهارت است. من منکِر این نیستم که عده‌ای کلامشان اثرگذار است، منتها ما که از این کرامات‌ نداریم، پس سعی کنیم این مهارت‌ها را به دست بیاوریم.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ شرح جنود عقل و جهل _ جلسۀ پنجاه و نهم
📅۱ تیر ۱۴۰۲
📍تهران

#فرهنگی_اجتماعی
#مغز_انسان

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

چرا حتی یک بار هم نباید سمت گناه رفت؟

🔹پروتئینی به اسم DARPP-32 هست که این اوج فعالیت دوپامینی را ثبت می‌کند. فرض کنید فردی اعتیاد را کنار گذاشته است اما اگر یک بار دیگر به‌سمتش برود؛ این آدم دیگر این مسیر عادی اعتیاد را طی نمی‌کند، دوباره مستقیم به همان حالت قبل برمی‌گردد، انگار یک حافظه‌ای آنجا هست که همان سطح را دوباره برایش بازآفرینی می‌کند؛ یعنی برای این آدم سخت است ترک کند.

🔸شرایط برایش فراهم باشد دوباره سمت این می‌رود، برای همین معصوم می‌فرماید که کارهای خوب‌ دائم باید تکرار شود، اما گناه‌ها را یک بار هم نباید انجام بدهیم. دقیقاً این‌ها در مغز ثبت می‌شود و هر بار شرایط فراهم شود، چون رد عصبی‌اش را دارید، لذا دوباره به همان‌جا برمی‌گردید.

🔹چرا زندگی را برای خودتان سخت می‌کنید؟ مخصوصاً در بحث گناهان جنسی، مغز تمام این‌ها را ثبت می‌کند، حالا آن زمان پورنوگرافی نبود، می‌گفتند هیزی نکن، رابطۀ جنسی دو نفر را نگاه نکن. می‌گویند جفت‌گیری حیوان را نباید نگاه کنی، کفاره دارد. این‌ها را مراعات نکردیم که زندگی‌ها‌یمان این‌طور به هم ریخته است.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ جنود عقل و جهل _ جلسۀ پنجاه‌وهشتم
📅۲۶ خرداد ۱۴۰۲
📍تهران

#گناه
#مغز
#مسائل_جنسی
#مذهبی

#متن_کوتاه


📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

درس‌گرفتن مغز

🔹مغز در بلندمدت نتیجۀ بسیار مثبتِ آرامش و خشمگین‌نشدن را درک می‌کند. مغز خزنده می‌خواهد سریع جواب بگیرد اما مغز منطقی آینده‌نگر است و نتیجۀ کار خوبش را می‌بیند.

🔸مثلاً طرف می‌گوید آنجا از همه شکایت کردند غیر از من؛ و این نتیجۀ آن رفتار درست است. آنجا که فلانی را بخشیدم، حتی مورد تشویق اطرافیان قرار گرفتم و گفتند که این از بزرگ‌منشی توست.

🔹ما گاهی که می‌خواهیم عذرخواهی کنیم، مغزمان اجازه نمی‌دهد؛ عذرخواهی را تحویل‌دادن قلمرو به حساب می‌آورد! اما وقتی عذرخواهی می‌کنیم، می‌بینیم که در چشم مردم چقدر عزیزتر شده‌ایم. یک بار که قبح این کار برای مغز شکسته می‌شود، می‌گوید همین کار درست و خوب است و دفعۀ بعد راحت‌تر این کار را انجام می‌دهد.

🔸این را فراموش نکنید که اعمال دینی درمجموع، شما را هم در دنیا عزیزتر می‌کند و هم در آخرت؛ منتها برخی را در بلندمدت جواب می‌گیرید.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ شرح جنود عقل و جهل _ جلسۀ پنجاه‌ونهم
📅۱ تیر ۱۴۰۲
📍تهران

#مغز
#دین_داری
#فرهنگی_اجتماعی

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

تبلیغ انبیای الهی؛ با تحریک سه بخش مغز انسان

🔸مغز را باید به سه بخش تقسیم کرد:

1️⃣ مغز خزنده که به بقای ما فکر می‌کند؛
2️⃣ مغز عاطفی که به حداکثرسازی لذت فکر می‌کند؛
3️⃣ مغز منطقی که وجه تمایز ما از حیوانات است.

🔹وقتی شما به روش تبلیغ انبیای الهی ازجمله پیامبر خودمان نگاه می‌کنید، می‌بینید فوق‌العاده زیبا و عالی هر سه تای این‌ها موج می‌زده است.

🔸وقتی با پدیده‌ای با عنوان زنده‌به‌گورکردن دختران مواجه می‌شوند، خیلی ‌خوب با آن برخورد می‌کنند و استدلال‌هایی می‌آورند که آن جامعه را قانع کند. شما به این سادگی‌ها نمی‌توانید سنت یک‌جایی را عوض کنید، چه می‌شود که پیامبر صلی‌الله‌علیه‌وآله موفق می‌شوند زنده‌به‌گورکردن را متوقف کنند؟

🔹پیامبر اولین کاری که می‌کنند، مغز خزنده را مورد خطاب قرار می‌دهند. می‌فرمایند که اگر مادر تو توسط پدربزرگت زنده‌به‌گور شده بود، امروز تو نبودی. یعنی سریع بقای طرف را مورد هدف قرار می‌دهند و این خیلی استادانه‌ است. بعد عاطفه را تحریک می‌کنند و از مادرش می‌گویند، خب مادر نماد عاطفه ا‌ست، و در نهایت منطق را وسط می‌آورند و می‌فرمایند که تو نگران چه هستی؟ اینکه نتوانی نانش را بدهی؟ مهمان‌نوازی ما اعراب اصلاً معروف است، به یک کاروان غذا می‌دهی، آن‌وقت گیر دو لقمه‌نان برای یک دختر هستی؟!

🔸منطق را هم وسط می‌آوردند و سپس به آخرت توجه می‌دادند و از وعده‌های الهی می‌گفتند؛ کسی که فرزند دختر دارد خدا برکتش را زیاد می‌کند، و این‌ها اثرش را می‌دیدند، برای همین جامعه به‌سرعت چنین چیزی را کنار می‌گذارد، کمااینکه فطری هم نیست.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ جنود عقل و جهل _ جلسۀ پنجاه‌وهشتم
📅 ۲۶ خرداد ۱۴۰۲
📍تهران

#مغز
#پیامبر
#زنده_به‌_گور_دختران
#فرهنگی_اجتماعی
#مذهبی

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

📝 خلاصه سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ رمزوراز زندگی نوجوانی
📅۲۸ مرداد ۱۴۰۲
📍تهران

🔺چه شد که انسان برای امانت الهی انتخاب شد؟
🔺چرا آدم و حوا علیهماالسلام از بهشت رانده شدند؟
🔺راز موفقیت چیست؟
🔺از مغزت کار بکش!
🔺مغز سه‌گانهٔ خود را بشناسید.

#انسان
#شیطان
#روز_الست
#نوجوان
#مغز
#مذهبی
#فرهنگی_اجتماعی

#خلاصه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔️ @Masaf_Nevis

#فیلم_نویس | جوان‌شدن با روزه‌گرفتن

🔹آن زمانی که شما گرسنگی می‌کشید، یک گرسنگی ممتد مثل روزه‌گرفتن و چیزی نمی‌خورید، بدن به این نتیجه می‌رسد که...

🔺جنود عقل و جهل _ جلسۀ سیزدهم

#روزه
#مغز
#سلامت

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

📝 خلاصه سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ پاتوق آینه‌های دهه‌ هشتادی‌ها
📅۲ دی ۱۴۰۰
📍تهران

🔺برای چی داریم زندگی می‌کنیم؟
🔺هدف ما چیست و کجاست؟
🔺جریان‌ساز باشیم یا اسیر جریان؟
🔺بروید مبانی‌تان را قوی کنید...
🔺هورمون پاداش را برای چه چیزی می‌گیری؟
🔺در مسیر بمان...


#نوجوان
#هدف
#مغز
#فرهنگی_اجتماعی

#خلاصه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

#فیلم_نویس | شیطنت در بچگی و آرامش در بزرگ‌سالی

🔹کسانی که در بچگی زیاد شیطنت می‌کنند و اصطلاحاً از دیوار راست بالا می‌روند، اگر خوب تخلیه شوند، در بزرگ‌سالی آدم بسیار آرامی می‌شوند، چون...

🔺شرح جنود عقل و جهل _ جلسۀ پنجاه‌ونهم

#تربیت
#مغز
#خانواده

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

تأثیر دیدنِ تصاویر مستهجن

🔹دربارۀ رفتار آدم‌ها و اینکه چرا نمی‏‌توانند یک‌ سری از رفتارهایشان را تغییر بدهند، با چند متخصص در ارتباط بودم. یکی از آن‏‌ها که متخصص ترک اعتیاد جنسی بود می‏‌گفت نگاه‌کردن به تصاویر مستهجن، ضربات بسیار جدی‌ به مغز آن‌ها وارد می‌کند، طوری که از لذت طبیعی و حلال هم دیگر نمی‌توانند بهره ببرند.

🔸کسی که درگیر بود، مثلاً فیلم مستهجن نگاه می‏‌کرد یا چشم‌چرانی می‌‏کرد، مغزش شرطی شده بود و دیگر در زندگی عادی و رابطۀ حلال خودش هم لذت نمی‌‏برد. برای اینکه دوباره بتواند لذت ببرد باید همان کار را می‌‏کرد؛ یعنی باوجوداینکه متأهل شده بود، اما هنوز هم به دیدن فیلم‌های مستهجن اعتیاد داشت.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ شب قدر چگونه دعا کنیم؟
📅 ۲۷ اردیبهشت ۹۹
📍مشهد

#فیلم_مستهجن
#مغز
#مسائل_جنسی
#سلامت
#خانواده
#رسانه
#فرهنگی_اجتماعی

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی
📥 لینک دانلود متن خلاصه سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

#فیلم_نویس | ضرورت خوردن صبحانه

🔹در کوتاه‌مدت، اگر شما صبحانه را حذف کنید، بدن برای مغز خزنده پالس می‌فرستد که این فرد غذای صبحگاهی ندارد؛ لذا...

🔺شرح جنود عقل و جهل- جلسۀ پنجاه‌و‌هفتم

#صبحانه
#مغز
#سلامت

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

تأثیر سیستم چُرتکه‌ای بر مغز

🔹ما مغزمان را مفت‌خور بار آورده‌ایم! از مغزتان بهره بکشید. مثلاً خیلی از تجزیه و تحلیل‌ها را در نیم‌کرۀ سمت چپ مغزمان انجام می‌دهیم، درحالی‌که از نیم‌کرۀ سمت راست هم می‌توانیم استفاده کنیم.

🔸در یک برنامۀ تلویزیونی بچه‌های کوچکی را نشان می‌داد که این‌ها خیلی سریع جمع می‌زدند؛ دستانشان را تکان می‌دادند، چون آ‌ن‌ها سیستم چُرتکه‌ای یاد گرفته بودند. مثلاً آن‌ها ۵۷ و ۴۷ را با هم جمع نمی‌زنند، بلکه تصویر ۵۷ را به تصویر ۴۷ اضافه می‌کنند و تصویر جدید ساخته می‌شود. آن تصویر ذخیره می‌شود. او دارد از نیم‌کرۀ سمت راست مغزش استفاده می‌کند. حالا که یاد گرفت از نیم‌کرۀ سمت راست مغزش استفاده کند، مغزش کارایی‌های دیگری هم خواهد داشت.

🔹مثلاً پسر با ماشین‌حساب کار می‌کند، پدر با چرتکه است. این پیرمرد مشتری‌های قدیمی را سریع‌تر از پسر جوانش به یاد می‌آورد و بیشتر در یادش می‌ماند، چون حافظۀ تصویری و آنالیز تصویری این آدم قوی‌تر شده است. خب شما کلاً از آن بخش استفاده نمی‌کنید.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ جنود عقل و جهل _ جلسۀ پانزدهم
📅 ۴ خرداد ۹۷
📍تهران

#مغز
#سلامت

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

درگیرکردن هر سه مغز

🔹ما هر تصمیمی می‌خواهیم بگیریم، بدون‌ شک هر سه مغز درگیر می‌شوند و هدفمان این است که نمی‌خواهیم آن‌ها را حذف کنیم؛ ریاست با مغز منطقی است و آن را دستِ مغز خزنده و کروکودیل نمی‌دهیم. مثلاً...

🔺شرح جنود عقل و جهل- جلسۀ پنجاه‌ونهم

#مغز
#تصمیم_گیری

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

درگیرکردن هر سه مغز

🔹ما هر تصمیمی می‌خواهیم بگیریم، بدون‌ شک هر سه مغز درگیر می‌شوند و هدفمان این است که نمی‌خواهیم آن‌ها را حذف کنیم؛ ریاست با مغز منطقی است و آن را دستِ مغز خزنده و کروکودیل نمی‌دهیم.

🔸مثلاً رهاکردن یک کسب‌وکار، همیشه با ممانعت مغز خزنده مواجه می‌شود، باید شرایط بَد را به او گوشزد کنید، مثلاً بگویید: «نگاه کن، داریم ورشکسته می‌شویم!» بعد باید پایِ مغز احساسی را هم وسط بکشید، رؤیاپردازی کنید و مثلاً بگویید: «من سراغ کسب‌وکار جدید می‌روم، جابه‌جا می‌شوم، فرصت‌های جدید برای من پیش خواهد آمد.» لذا یک ارادۀ جدید باید شکل بگیرد.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ شرح جنود عقل و جهل- جلسۀ پنجاه‌ونهم
📅 ۱ تیر ۱۴۰۲
📍تهران

#مغز
#تصمیم_گیری

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔️ @Masaf_Nevis

اختلال شخصیت ضداجتماعی (بخش اول)

🔹یک اختلالی به‌عنوان اختلال شخصیت ضداجتماعی داریم. میزان شیوع آن در آقایان ۳درصد و در خانم‌ها ۱درصد است. در زندانی‌ها ۷۵درصد است، یعنی یک ارتباط کاملاً منطقی وجود دارد بین کسانی که از مغزشان این‌جوری بهره بردند و کسانی که در جامعه جرم انجام می‌دهند.

🔸یعنی مغز یک مجرم از مجرم‌بودن لذت می‌برد. هربار که عربده می‌کشد، مغزش بابت این کار جایزه می‌گیرد. می‌گوید: «شما جلوی آدم بی‌انصاف، طلب انصاف کنی، خودش بی‌انصافی است.» عجب عبارت عجیب و دقیق و عمیقی.

🔹آن آدم هربار که مردم از او طلب انصاف می‌کنند، جایزۀ بیشتری می‌گیرد و آن رد عصبی‌اش قوی‌تر می‌شود، بار بعد آن را بدتر انجام خواهد داد. کیف می‌کنند که مردم به دست‌وپایشان می‌افتند. این آدم مدام ظالم‌تر می‌شود. باید جلوی ظالم بایستی و در دهانش بزنی که مغزش به او فرمان بدهد که نه، اینجا دیگر سفت است، اشتباه کردی.

🌀 ادامه دارد...

برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ جنود عقل و جهل _ جلسۀ پانزدهم
📅 ۴ خرداد ۹۷
📍تهران

#اختلال_شخصیت
#ظالم
#مغز
#فرهنگی_اجتماعی

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔️ @Masaf_Nevis

چه کنیم که آلزایمر نگیریم؟

🔹شخصی آزمایشی در حوزۀ نورولوژی انجام داد؛ یک بلبرینگ به فرمان دوچرخه‌اش اضافه کرد. فرمان را که این‌طرفی می‌چرخاند، لاستیک آن‌طرفی می‌چرخید. شش ماه با این تمرین کرد و توانست یاد بگیرد. بچۀ پنج‌شش‌ساله‌اش، دوسه‌ماهه یاد گرفت، چون اصلاً دوچرخه سوار نشده بود. چون مغز این آدم، رد عصبی را داشت و دست خودش نبود.

🔸جالب است ایشان بعداً که خواست دوباره به همان حالت قبلی‌اش برگردد، سخت می‌توانست برگردد. اما برگشتش دیگر خیلی کمتر طول می‌کشد، چون رد عصبی‌اش وجود دارد.

🔹می‌گویند اگر می‌خواهید آلزایمر نگیرید، کارهایی که عادی انجام می‌دهید را تغییر بدهید، مثلاً اگر با دست چپ انجام می‌دهید با راست انجام بدهید؛ یا یک زبان جدید یاد بگیرید؛ یا مسیرهای عادی و آن چیزهایی که عادت کردید را تغییر بدهید.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ جنود عقل و جهل _ جلسۀ پانزدهم
📅 ۴ خرداد ۹۷
📍تهران

#مغز
#آلزایمز
#سلامت

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

اختلال شخصیت ضداجتماعی (بخش دوم)

🔹بررسی‌هایی که صورت گرفته است، نشان می‌دهد این اختلال، الگوی خانوادگی هم دارد. هنوز بحث‌های ارثی‌بودنش خیلی اثبات نشده است که ببینند ارثی هست یا خیر. اگر هم اثبات بشود خیلی مهم است، چون پیامبر من و شما فرموده با کسی که می‌خواهید ازدواج کنید، سلسله نسب او را هم ببینید.(رک: ابن‌منظور، لسان‌العرب، ج۱، ص۷۶۱) این عبارت خیلی عمیق است.

🔸ازطرفی تربیت خانوادگی هم اثر دارد؛ آن بچه از یک‌سالگی در این خانه چشم باز کرده و دیده که می‌گویند: «این را بیار.» اگر نیاوری بشقاب را به دیوار می‌کوبند. این بچه هم همین‌جوری بار می‌آید. این ساختارِ نظام پاداش‌گیری مغزش، همان مدلی است که فامیل‌هایش بزرگ شدند. این آدم خیلی باید سختی بکشد تا ترک عادت کند.


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ جنود عقل و جهل _ جلسۀ پانزدهم
📅 ۴ خرداد ۹۷
📍تهران

#اختلال_شخصیت
#مغز
#خانواده
#فرهنگی_اجتماعی

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔 @Masaf_Nevis

مغز خزندۀ شما بقای خود را در چه‌چیز می‌بیند؟

🔹شاید فکر کنید که رفتارهای مغز خزنده حتماً بَدَوی و عقب‌مانده است؛ خیر این‌طور نیست؛ باهوش است، پیشنهادهای خیلی ‌خوب می‌دهد، منتها مبنایش بقاست، مبنایش مصرف کمترین انرژی است.

🔸این مغز اگر بقای خودش را در ادامۀ تحصیل ببیند، شما را به‌سمت آن سوق می‌دهد و اصلاً رهایتان نمی‌کند؛ اگر در ورزش ببیند، آدمی می‌شوید که صبح و شب دنبال ورزش‌کردن است. اینجا مغز خزنده، ذیل مغز منطقی رفته است، که این خوب است و از آن بهره بُرده.

🔹من معتقدم، کاری که فرهنگ غرب و مُدرنیته با غرب کرد، این است که «دنیا» را عامل بقا برای بچه‌ها معرفی کرد؛ یعنی کسی که در آن فضا رشد می‌کند، بقای خودش را در حفظ دنیا می‌بیند، برای همین آنجا مغز منطقی ذیل ریاست مغز خزنده رفته است و او دستور می‌دهد که اگر می‌خواهی بقا داشته باشی باید دنیا را به‌ دست بیاوری.

🔸این می‌شود که با تمام توان، تکنولوژی، هوش، قدرت و ثروت، همه را به‌ خدمت گرفتند که دنیایشان را محکم‌تر حفظ کنند. پس بحث بر سَرِ این است که کدام مغز دستور می‌دهد!


برگرفته از سخنرانی استاد رائفی‌پور با موضوع:

✅ شرح جنود عقل و جهل _ جلسۀ پنجاه‌ونهم
📅 ۱ تیر ۱۴۰۲
📍تهران

#مغز
#مدرنیته
#فرهنگی_اجتماعی

#متن_کوتاه

📥 لینک دانلود سخنرانی

📚 واحد نگارش مؤسسه مصاف (نویسا)
🆔️ @Masaf_Nevis