💢در نشست نقش خانواده در گذر ایمن از فضای مجازی مطرح شد:
خانواده‌ها قبل از فرزندان دیجیتالی شوند

محمد سلطانی‌فرگفت: به واسطه فضای مجازی، شکاف و فاصله‌ای میان پدر مادرها و فرزندانشان ایجاد شده است. پیشتر شکاف میان نسل‌ها هر ۱۵ تا ۲۵ سال یک بار رخ می‌داد، اما امروز این شکاف به هر پنج سال یک بار رسیده و حتی ممکن است به سه سال نیز برسد. در واقع هر پنج سال ما با یک نسل جدیدی مواجه هستیم که خصوصیات و ویژگی‌های آن با نسل گذشته متفاوت است.

با بیان اینکه «ما نیاز به شکل‌گیری خانواده‌های دیجیتال داریم»، خاطرنشان کرد: اولین موضوعی که در این زمینه باید مورد توجه قرار بگیرد این است که خانواده‌ها قبل از فرزندان دیجیتالی شوند. اگر این فرآیند برعکس باشد و فرزندان زودتر از پدر و مادرهایشان دیجیتالی شوند، این نسل از نسل بعدی خود عقب خواهد ماند و فضای سخت‌تری را تجربه خواهد کرد.

✅متن کامل این نشست را در لینک زیر بخوانید:

https://www.isna.ir/news/98022412949/%D8%AE%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D9%87%D8%A7-%D9%82%D8%A8%D9%84-%D8%A7%D8%B2-%D9%81%D8%B1%D8%B2%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%86-%D8%AF%DB%8C%D8%AC%DB%8C%D8%AA%D8%A7%D9%84%DB%8C-%D8%B4%D9%88%D9%86%D8%AF

#کارگروه_خانواده
#انجمن_سواد_رسانه‌ای_ایران

@MLiteracy

🔶در راستای معرفی سایت‌های امن به خانواده‌ها؛
شبکه‌ای برای کودکان با موتور جستجوگر مخصوص دانش‌آموزان در آلمان طراحی شد

🔹دولت آلمان، ابتکاری به نام «شبکه‌ای برای کودکان» را برای حفاظت از کودکان و نوجوانان در دنیا وب راه‌اندازی کرده، در این شبکه یک موتور جست‌وجوگر وب نیز مخصوص دانش‌آموزان طراحی شده است.

🔹براساس ماده ۱۷ کنوانسیون حقوق کودک، کشورهای عضو کنوانسیون موظفند به عملکرد مهم رسانه‌های گروهی واقف بوده و دسترسی کودک به اطلاعات و مطالب گوناگون (بویژه مواردی که مربوط به اعتلای رفاه اجتماعی، معنوی، اخلاقی و بهداشت جسمی و روحی او می‌شود) را تضمین کنند. به همین‌دلیل ارتقای سواد رسانه‌ای کودکان و نوجوانان و محافظت از آنها در فضای اینترنت، به بخش مهمی از استراتژی‌های دولت فدرال تبدیل شده است. مسئولان دولت فدرال معتقدند که باید بر اساس سن و نیاز کودکان و نوجوان محتوای مناسب در شبکه وب را برای این گروه مهیا کنند.

🔹به همین دلیل آنها در سال ۲۰۰۸ تصمیم گرفتند تا طیف گسترده‌ای از وب سایت‌های خوب و مناسب کودکان را در یک پلت‌فرم اینترنتی جمع‌آوری کنند. بدین‌ترتیب ابتکار «یک شبکه برای کودکان» به همت اداره فرهنگ و رسانه و وزارت زنان، خانواده، سالمندان و جوانان فدرال و به منظور حفاظت از کودکان در برابر خطرات ناشی از اینترنت راه‌اندازی شد.


🔹مسئولان اداره فرهنگ و رسانه فدرال از سال ۲۰۱۷ تصمیم گرفتند تا تغییراتی اساسی در پروژه «یک شبکه برای کودکان» ایجاد کنند. آنها با حمایت از سایت‌هایی با محتوای ارزشمند، شرایطی را مهیا کردند تا دانش‌آموزان بتوانند از طریق تلفن‌های هوشمند و تبلت‌ها نیز به سایت‌های متنوع، امن و مناسب با سن خود دسترسی یابند.


طراحان فراگ‌فین برای حفاظت از کودکان، تمام نکات فنی را مورد توجه قرار داده‌اند. بدین ترتیب والدین و معلمان اطمینان دارند که کودکانشان در فضای امن به جستجوی موضوعات مورد علاقه خود می‌پردازند. برنامه فراگ‌فین برای روی تلفن‌های هوشمند و تبلت‌ها نیز به راحتی قابل نصب است و حتی نصب آن بر روی سیستم‌های اندروید به صورت رایگان انجام می‌شود. طراحان این موتور جستجوگر برای تحقیقات مدارس نیز وب‌سایتی با عنوان schule.fragFINN.de در نظر گرفته‌اند که دانش‌آموزان و معلمان می‌توانند به راحتی از آن برای پژوهش‌های خود استفاده کنند. البته این دو وب‌سایت تنها مختص به کودکان و نوجوانان نیست، بلکه برای تمام کسانی که در حوزه کودکان و نوجوانان کار می‌کنند، مفید است.


مسئولان اداره فرهنگ و رسانه معتقدند که ابتکار «یک شبکه برای کودکان» بسیار موفق عمل کرده است. براساس گزارش آنها در حال حاضر ۷۷ وب‌سایت زیر نظر این ابتکار قرار دارند که در این سال‌ها توانسته‌اند جوایز زیادی کسب کنند. همچنین بر اساس آماری که توسط دولت فدرال منتشر شده است، از سال ۲۰۰۸ تا اکتبر سال ۲۰۱۷، ماهانه ۲.۵ میلیون کاربر از «یک شبکه برای کودکان»، بازدید کرده‌اند. این ابتکار همچنین توانسته است در سال‌های ۲۰۱۳ و ۲۰۱۵ به ترتیب جایزه کمنیوس برای رسانه‌های دیجیتال و جایزه انجمن رسانه، علوم و تحقیقات فدرال را کسب کند.

❎متن کامل را در لینک زیر بخوانید:👇
http://mliteracy.ir/%d8%b7%d8%b1%d8%a7%d8%ad%db%8c-%d8%b4%d8%a8%da%a9%d9%87%e2%80%8c%d8%a7%db%8c-%d8%a8%d8%b1%d8%a7%db%8c-%da%a9%d9%88%d8%af%da%a9%d8%a7%d9%86-%d8%a8%d8%a7-%d9%85%d9%88%d8%aa%d9%88%d8%b1-%d8%ac%d8%b3/

#کارگروه_خانواده_انجمن_سواد_رسانه‌ای_ایران

@MLiteracy

📺نگاهی به یک سریال خانواده محور و نقش رسانه‌ در الگوسازی

مجموعه "خانهٔ کوچک در چمنزار" يك توليد تلویزیونی آمریکایی است كه از سال ۱۹۷۴ ميلادي از کانال ان بي سي پخش شده است.

داستان سریال مربوط به خانواده ای کشاورز است که در روستایی با نام والنات گرو زندگي می كنند و هربار با اتفاقات مختلفی ازمسايل طبيعي و عادي زندگي روزمره مواجه می شوند و حوادث و تجربه هايي كه در هر قسمت نمايش داده مي شود در واقع راه حلي براي مشكل ارائه مي دهد و همین نكته سریال خانوادگی را دیدنی می کند و باعث مي شود كه در عين جذابيت و زيبايي اثر فايده هاي كاربردي براي زندگي داشته باشد.

اين سريال نخستين بار پيش از انقلاب از سال ٥٤ تا ٥٧ از تلويزيون ملي ايران پخش شده و جالب اينجاست كه اين مجموعه تلويزيوني آمريكايي چندان از جنبه هاي مثبت برخوردار بود كه موجب شد بعد از انقلاب نيز در شبكه هاي مختلف تلويزيوني با قدري اصلاح و حذف قابل پخش باشد.

اين مجموعه به شدت خانواده محور است و گويي براي تقديس و تكريم خانواده ساخته شده است.

در غالب موضوعات داستان هاي گوناگون اين سريال ارزشهاي انساني و فضيلت هاي اخلاقي برجسته است تا جايي كه مي توان به صراحت آن را - لااقل در نسخه اي كه از صداوسيماي جمهوري اسلامي عرضه شد- يك اثر ارزشي بدانيم.

در يكي از قسمت هاي پاياني اين مجموعه تلويزيوني كه به داستان تلاش راه آهن براي غصب زمين هاي كشاورزي اهالي روستا مي پردازد چنان تأكيدي بر مقاومت در برابر ظلم و پايداري براي حفظ خاك و جان دادن و ايستادگي در مقابل ظالم مي شود كه گمان نمي كنم اگر امروز بخواهيم اين مفاهيم را در قالب اثري داستاني نمايش دهيم به تصويري اثرگذارتر از آن برسيم.

شايد بتوان امثال اين مجموعه تلويزيوني غربي را الگويي براي برنامه سازي در صداوسيماي ملي دانست كه متاسفانه گاه مجموعه هاي تلويزيوني اش با سياه نمايي و اميدستيزي به رفتارهاي ناهنجار تشويق مي كند و به شدت خانواده گريز و مروج طلاق مي شود.

مي توان حتى از غريبه ي غربي درسي مثبت گرفت براي بازنمايي فضيلت هاي اخلاقي و ارزشهاي خانوادگي در مجموعه هاي تلويزيوني.

🔅یادداشت حجت الاسلام‌والمسلمین محمدرضا زائرى ـ روزنامه خراسان
#کارگروه_خانواده_انجمن_سواد_رسانه‌ای_ایران

@MLiteracy

💢چاله یخی و هویت‌های مجازی

هویت مجازی همچون چاله عمیق یخی‌ست که دارنده چنین هویتی، با سقوط در عمق چاله یخی امکان خروج نمی‌یابد. اکنون میلیون‌ها هویت مجازی در یخبندانی گرفتار شده‌اند که سرمای فضای مجازی، امکان حرکت به‌سوی هویت واقعی را برای‌شان سد کرده است.

بسیاری از دارندگان هویت مجازی (خردسال و نوجوان) در‌ معرض شدیدترین آسیب‌های ناشی‌از سقوط به چاله یخی‌اند؛ چرا‌که آنان نه‌تنها به قدرت تمیز هویت‌های واقعی و غیر‌واقعی نرسیده‌اند؛ بلکه هنوز در‌برابر حرکت خزنده و تاثیرگذار تدریجی برخی پیام‌ها، آگاهی ندارند.

هویت‌های مجازی شکل‌گرفته در عمق چاله یخی به‌قدری #سرگرم می‌شوند که متوجه سرمای چاله یخی نشده و فکر بازگشت به هویت واقعی را ازدست می‌دهند و این به‌تدریج فاصله‌گرفتن از هویت فردی، ملی و قومی‌ست.

علم ارتباطات، برای نجات از این چاله، چاره‌ای دارد و آن، تجهیز به #سواد_رسانه‌ای ا‌ست؛ بنابراین، کاربران علاقه‌مند به داشتن هویت مجازی، قبل‌از سقوط و گرفتاری در چاله یخی باید سواد رسانه‌ای را بیاموزند.

#کارگروه_خانواده
#معصومه_نصیری

@asrehooshmandi

با گسترش روز افزون #فضای_مجازی شکل جدیدی از کار #کودکان در شبکه‌های اجتماعی رواج یافته است.

کودکان کار مجازی، از طبقات فرودست جامعه نیستند و از روی نیاز اقتصادی تن به کار نمی‌دهند بلکه والدین این کودکان برای جذب دنبال‌کننده در شبکه‌های اجتماعی آنها را در قامت بازیگر فیلم‌ها و کلیپ‌های خانگی بکار می‌گیرند.

۲۲ خرداد (۱۲ ژوئن) روز جهانی مبارزه با کار کودکان گرامی باد

#کارگروه_خانواده

@MLiteracy

#مراقب_تماس‌ از شماره های#بین‌المللی باشید

در صورت مشاهده تماس‌های از دست‌رفته بین‌المللی، اقدام به تماس مجدد با آن شماره‌ نکنید، برقراری تماس‌ با شماره‌های بین‌المللی ناشناس از دست رفته می‌تواند هزینه‌های زیادی برای شهروندان داشته باشد. تماس‌های از دست رفته بین‌المللی یکی از شیوه‌های کلاهبرداران بین‌المللی است، کلاهبرداران ابتدا یک تماس کوتاه با مشترک برقرار کرده و به سرعت قطع می‌کنند اما تعداد زیادی از مشترکان تلفن همراه عادت دارند پس از هر تماس ناموفق، اقدام به برقراری تماس با فرد تماس گیرنده کنند؛ به دلیل آن‌که این تماس‌ها از سرشماره‌های بین‌المللی برقرار می‌شود، به محض تماس هزینه‌های سنگینی به مشترک ایرانی تحمیل می‌شود.
اغلب این تماس‌ها از کشورهایی با هزینه‌های بالای مخابراتی مثل آفریقاست و هدف از این تماس‌ها کسب درآمدهای غیرقانونی از مشترکین سایر کشورهاست.

#پلیس_فتا
#انجمن_سوادرسانه_ای_ایران
#کلیک_امن
#کارگروه_خانواده

https://chat.whatsapp.com/GN3fpu2OFj1JogCVTS9TVK


@MLiteracy

💢یک نکته #مهم درباره بازی‌های رایانه‌ای که والدین باید بدانند

📌 #پیام_بازی_های_خشن

بازی های خشن در واقع پیام های زیر را میفرستند:

❌ مشکلات به سرعت و با کمی سرمایه گذاری شخصی حل میشوند.
❌ بهترین راه حل مشکل حذف کردن منبع مشکل است.
❌ مشکلات از پایه سفید یا سیاه و خوب یا بد هستند.
❌ قابل قبول است که کاراکتری را در بازی و بر اساس قوانین بازی غرق کنید بدون اینکه از این قوانین سوالی بکنید.
❌برای واکنش به مشکلات از پاسخ های غریزی استفاده کنید، نه از پاسخ های منطقی
❌ تصور انسان مهارت مهمی در حل مسئله نیست.

پس از مدت طولانی انجام بازی های رایانه ای خشن موارد بالا جزء باور ها و تصورات شما میشود. آن وقت به جای اینکه برای حل مشکلاتتان با دیگران با آنان منطقا گفت وگو کنید احتمالا کتک کاری یا هر رفتار غریزی غیرمنطقی دیگر را انجام می دهید.

#خانواده_رسانه
#بازی_های_رایانه_ای
#تغییر_سبک_زندگی
#کارگروه_خانواده
#انجمن_سوادرسانه_ای_ایران

@khanevade_rasane

https://chat.whatsapp.com/GN3fpu2OFj1JogCVTS9TVK


@MLiteracy

● یادتان هست سعدی در گلستان میگفت:

" دو کس رنج بیهوده بردند و سعی بی فایده کردند :
یکی آن که اندوخت و نخورد،
و دیگر آن که آموخت و نکرد".

حالا یونسکو هم در جدیدترین تعریفش از سواد همان حرف سعدی را زده است.

● شاید برای‌تان جالب باشد که بدانید مفهوم سواد در قرن گذشته، تغییرات بسیاری کرده است و این چهارمین تعریف سواد است که توسط یونسکو به صورت رسمی اعلام می‌شود. به طور خلاصه و طبق این تعریف، باسواد کسی است که بتواند از خوانده‌ها و دانسته‌های خود تغییری در زندگی خود ایجاد کند.

با تعریف جدیدی که یونسکو ارایه داده باسوادی ، توانایی #«تغییر»
(Change)
است و باسواد کسی است که بتواند با آموخته‌هایش، تغییری در زندگی خود ایجاد کند.

‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌در ادامه و بعد از مروری کوتاه بر تعاریف سواد از ابتدا تا امروز، نکاتی درباره ایجاد تغییر در زندگی بر اساس دانسته‌ها و راهکارهای دست‌یابی به این مهم، مطرح خواهیم کرد.

●اولین تعریف
○ توانایی خواندن و نوشتن
اولین تعریفی که از سواد در اوایل قرن بیستم ارائه شد، صرفا به توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری معطوف بود. طبق این تعریف، فردی با سواد محسوب می‌شد که توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری خود را داشته باشد.

●دومین تعریف
○ اضافه شدن یاد گرفتن رایانه و یک زبان خارجی
در اواخر قرن بیستم، سازمان ملل تعریف دومی از سواد را ارائه کرد. در این تعریف جدید، علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری، توانایی استفاده از رایانه و دانستن یک زبان خارجی هم اضافه شد. بدین ترتیب به افرادی که توان خواندن و نوشتن، استفاده از رایانه و صحبت و درک مطلب به یک زبان خارجی را داشتند، باسواد گفته شد. قاعدتا طبق این تعریف بسیاری از دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاهی کشور ما بی‌سواد محسوب می‌شوند چون دانش زبان خارجی بیشتر افراد کم است.

●سومین تعریف
○ اضافه شدن ۱۲ نوع سواد
سازمان ملل در دهه دوم قرن ۲۱، باز هم در مفهوم سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف سوم کلا ماهیت سواد تغییر یافت. مهارت‌هایی اعلام شد که داشتن این توانایی‌ها و مهارت‌ها مصداق باسواد بودن قرار گرفت. بدین ترتیب شخصی که در یک رشته دانشگاهی موفق به دریافت مدرک دکترا می شود، حدود ۵ درصد با سواد است. این مهارت‌ها عبارت اند از:

۱- سواد عاطفی : توانایی برقراری روابط عاطفی با خانواده و دوستان

۲- سواد ارتباطی: توانایی برقراری ارتباط مناسب با دیگران و دانستن آداب اجتماعی

۳- سواد مالی: توانایی مدیریت مالی خانواده، دانستن روش‌های پس‌انداز و توازن دخل و خرج

۴- سواد رسانه‌ای: این که فرد بداند کدام رسانه معتبر و کدام نامعتبر است

۵- سواد تربیتی: توانایی تربیت فرزندان به نحو شایسته

۶- سواد رایانه‌ای: دانستن مهارت‌های راهبری رایانه

۷- سواد سلامتی: دانستن اطلاعات مهم درباره تغذیه سالم و کنترل بیماری‌ها.

۸- سواد نژادی و قومی: شناخت نژادها و قومیت‌ها بر اساس احترام و تبعیض نگذاشتن.

۹- سواد بوم شناختی: دانستن راه‌های حفاظت از محیط زیست.

۱۱- *سواد تحلیلی* : توانایی شناخت، ارزیابی و تحلیل نظریه‌های مختلف و ایجاد استدلال‌های منطقی بدون تعصب و پیش فرض.
۱۱- *سواد انرژی* : توانایی مدیریت مصرف انرژی.
۱۲- *سواد علمی* : علاوه بر سواد دانشگاهی، توانایی بحث یا حل و فصل مسائل با راهکارهای علمی و عقلانی مناسب.

از آن جا که با سواد بودن به یادگیری این مهارت‌ها وابسته شد، قاعدتا سیستم آموزشی کشورها هم باید متناسب با این مهارت‌ها تغییر رویه می‌داد که متاسفانه فعلا سیستم آموزشی کشور ما، هنوز هیچ تغییری در زمینه آموزش مهارت‌های فوق نکرده است.

●چهارمین ‌و جدیدترین تعریف
○ *علم با عمل معنا می‌شود*
با این حال و به تازگی «یونسکو» یک بار دیگر در تعریف سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف جدید، توانایی ایجاد تغییر، ملاک با سوادی قرار گرفته است، یعنی *شخصی با سواد تلقی می‌شود که بتواند با استفاده از خوانده‌ها و آموخته‌های خود، تغییری در زندگی خود ایجاد کند.*

در واقع، این تعریف مکمل تعریف قبلی است؛ چراکه، صرفا دانستن یک موضوع به معنای عمل به آن نیست. در صورتی که مهارت‌ها و دانش آموخته شده باعث ایجاد تغییر معنادار در زندگی شود، آن گاه می‌توان گفت این فرد، انسانی با سواد است.


#کارگروه_خانواده را در واتساپ دنبال کنید
https://chat.whatsapp.com/GN3fpu2OFj1JogCVTS9TVK


@MLiteracy

حریم خصوصی در فضای مجازی

جهت حفظ حریم خصوصی در فضای مجازی موارد زیر را در نظر داشته باشید:
1- بر روی تلفن همراه خود پسورد بگذارید.
2- از آنتی ویروس های قوی استفاده کنید و آن را به روز کنید.
3- نرم افزارها و بازی را از مارکت های معتبر دریافت کنید و به دسترسی های نرم افزار توجه کنید.
4- از اطلاعات خود در تلفن همراه نسخه پشتیبان تهیه کنید.
5- بر روی لینک های ناشناخته کلیک نکیند و از معتبر بودن سایت ها درگاه های پرداخت اطمینان حاصل کنید.
#کلیک_امن
#انجمن_سوادرسانه_ای_ایران
#چای_نت
#کارگروه_خانواده

@MLiteracy

✍🏻چطور بر استفاده نوجوانان از تلفن همراه نظارت داشته باشیم؟

👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

👈 لیستی از اشتباهات و خطاها که از طریق تلفن همراه و شبکه های اجتماعی انجام می شود را مشخص کنید (مانند ارسال طنزها نامناسب و غیراخلاقی، ارسال تصاویر نامناسب، ارسال مکرر و بیش از حد پیام به دوستان، دریافت یا ارسال پیام های ناشناس و غریبه و ...) و این لیست را با نوجوان تان مرور کنید.

👈همان طور که فرزند تان بزرگ می شود، نیاز دارد که مسئولیت پذیری بیشتری به او آموزش داده شود. زمانی که این بخش از زندگی فرزندتان را نادیده می گیرید و به وی اجازه می دهید که بدون هیچ معیار و حد و مرزی حرکت کند، پس منتظر باشید که حتی استفاده نامناسب از تلفن همراه هم، زندگی فرزند شما را دچار مشکل و اختلال کند.


👈برای نوجوان تان مشخص کنید که در هر ماه چه میزان مجاز است تا از تلفن همراه استفاده کند.


👈اگر یک جستجوی کوتاه در سایت های معتبر انجام دهید،خواهید دید که در سراسر دنیا در اثر استفاده نادرست از تلفن همراه و فضای مجازی، نوجوانان و جوانان تا چه حد دچار مشکل و سوء استفاده شده اند و به این ترتیب به اهمیت این کنترل پی خواهید برد.


**برای پیوستن به گروه #خانواده و سواد رسانه ای بر دوی لینک زیر کلیک کنید
https://chat.whatsapp.com/GN3fpu2OFj1JogCVTS9TVK


#انجمن_سوادرسانه_ای_ایران
#کارگروه_خانواده
@MLiteracy