#مناشدة_عاجلة
إلى سيادة معالي #وزير_التعليم_المحترم
نحن مجموعة من ابنائك الطلاب من كليات #طب الأسنان المرحلة الخامسة
تفاجئنا مؤخرا بتبليغنا بالغاء الامتحان التقويمي الشامل
وجعله امتحان تقويمي منفصل لاربعة مواد مع وجود شرط نجاح
مما أدى إلى ارباك مسيرتنا الدراسية ولا سيما بعض الجامعات لا تتبع المنهج الموحد للجامعة الام بغداد
مطالبين حضراتكم بالنظر لنا بالعين الأبوية وعودة الامتحان إلى نظامه الشامل السابق
او الغاء شرط النجاح أسوة بالخريجين من السنوات السابقة.
والقرار نزل بنصف السنة مو من بداية السنـة
يعني احنـه العام رابعة ظلمونـه واكثر الطلاب حملت والسنة ينزل القرار بعد ماخلص كورس كامل يصير شرط نجاح؟ ؟
إلى سيادة معالي #وزير_التعليم_المحترم
نحن مجموعة من ابنائك الطلاب من كليات #طب الأسنان المرحلة الخامسة
تفاجئنا مؤخرا بتبليغنا بالغاء الامتحان التقويمي الشامل
وجعله امتحان تقويمي منفصل لاربعة مواد مع وجود شرط نجاح
مما أدى إلى ارباك مسيرتنا الدراسية ولا سيما بعض الجامعات لا تتبع المنهج الموحد للجامعة الام بغداد
مطالبين حضراتكم بالنظر لنا بالعين الأبوية وعودة الامتحان إلى نظامه الشامل السابق
او الغاء شرط النجاح أسوة بالخريجين من السنوات السابقة.
والقرار نزل بنصف السنة مو من بداية السنـة
يعني احنـه العام رابعة ظلمونـه واكثر الطلاب حملت والسنة ينزل القرار بعد ماخلص كورس كامل يصير شرط نجاح؟ ؟
#مناشدة_عاجلة
إلى سيادة معالي #وزير_التعليم_المحترم
نحن مجموعة من ابنائك الطلاب من كليات #طب الأسنان المرحلة الخامسة
تفاجئنا مؤخرا بتبليغنا بالغاء الامتحان التقويمي الشامل
وجعله امتحان تقويمي منفصل لاربعة مواد مع وجود شرط نجاح
مما أدى إلى ارباك مسيرتنا الدراسية ولا سيما بعض الجامعات لا تتبع المنهج الموحد للجامعة الام بغداد
مطالبين حضراتكم بالنظر لنا بالعين الأبوية وعودة الامتحان إلى نظامه الشامل السابق
او الغاء شرط النجاح أسوة بالخريجين من السنوات السابقة.
والقرار نزل بنصف السنة مو من بداية السنـة
يعني احنـه العام رابعة ظلمونـه واكثر الطلاب حملت والسنة ينزل القرار بعد ماخلص كورس كامل يصير شرط نجاح؟ ؟
إلى سيادة معالي #وزير_التعليم_المحترم
نحن مجموعة من ابنائك الطلاب من كليات #طب الأسنان المرحلة الخامسة
تفاجئنا مؤخرا بتبليغنا بالغاء الامتحان التقويمي الشامل
وجعله امتحان تقويمي منفصل لاربعة مواد مع وجود شرط نجاح
مما أدى إلى ارباك مسيرتنا الدراسية ولا سيما بعض الجامعات لا تتبع المنهج الموحد للجامعة الام بغداد
مطالبين حضراتكم بالنظر لنا بالعين الأبوية وعودة الامتحان إلى نظامه الشامل السابق
او الغاء شرط النجاح أسوة بالخريجين من السنوات السابقة.
والقرار نزل بنصف السنة مو من بداية السنـة
يعني احنـه العام رابعة ظلمونـه واكثر الطلاب حملت والسنة ينزل القرار بعد ماخلص كورس كامل يصير شرط نجاح؟ ؟
#مناشدة_عاجلة
إلى سيادة معالي #وزير_التعليم_المحترم
نحن مجموعة من ابنائك الطلاب من كليات #طب الأسنان المرحلة الخامسة
تفاجئنا مؤخرا بتبليغنا بالغاء الامتحان التقويمي الشامل
وجعله امتحان تقويمي منفصل لاربعة مواد مع وجود شرط نجاح
مما أدى إلى ارباك مسيرتنا الدراسية ولا سيما بعض الجامعات لا تتبع المنهج الموحد للجامعة الام بغداد
مطالبين حضراتكم بالنظر لنا بالعين الأبوية وعودة الامتحان إلى نظامه الشامل السابق
او الغاء شرط النجاح أسوة بالخريجين من السنوات السابقة.
إلى سيادة معالي #وزير_التعليم_المحترم
نحن مجموعة من ابنائك الطلاب من كليات #طب الأسنان المرحلة الخامسة
تفاجئنا مؤخرا بتبليغنا بالغاء الامتحان التقويمي الشامل
وجعله امتحان تقويمي منفصل لاربعة مواد مع وجود شرط نجاح
مما أدى إلى ارباك مسيرتنا الدراسية ولا سيما بعض الجامعات لا تتبع المنهج الموحد للجامعة الام بغداد
مطالبين حضراتكم بالنظر لنا بالعين الأبوية وعودة الامتحان إلى نظامه الشامل السابق
او الغاء شرط النجاح أسوة بالخريجين من السنوات السابقة.
#مناشدة_عاجلة
الى وزير التعليم العالي
طلبة كلية طب الاسنان المرحلة الخامسة يشكون صعوبة اسئلة مادة "ال conservative الوزارية بسب عدم الاعتماد على الميزان المقرر. واغلب الاسالة مركزة على بعض الملازم التي لايوجد درجة عليها من ضمن الميزان المقرر وايضاً تعتبر خارجية واغلب الاختيارات تكون غير مطابقة مع الاسئلة
يطالبون ويستعطفون العطف الابوي من وزارة التعليم متمثلة بالسيد وزير التعليم العالي
بإحتساب الجانب العملي
أو الغاء شرط النجاح .
الى وزير التعليم العالي
طلبة كلية طب الاسنان المرحلة الخامسة يشكون صعوبة اسئلة مادة "ال conservative الوزارية بسب عدم الاعتماد على الميزان المقرر. واغلب الاسالة مركزة على بعض الملازم التي لايوجد درجة عليها من ضمن الميزان المقرر وايضاً تعتبر خارجية واغلب الاختيارات تكون غير مطابقة مع الاسئلة
يطالبون ويستعطفون العطف الابوي من وزارة التعليم متمثلة بالسيد وزير التعليم العالي
بإحتساب الجانب العملي
أو الغاء شرط النجاح .