Коллеги, хотела сделать пост, но запулю опросник. Мне безумно важно понимать свою ЦА и делать качественные и классные продукты для вас, поэтому проголосуйте, пожалуйста 🌿💚
Кто уже работает: Что вас в свое время зацепило, что вы перешли в ЛП?
Кто не работает, но знает про ЛП: Что вас останавливает?
Оставьте, пожалуйста, комментарий или напишите в личку @natalie_bodyakshina
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Комментарии к комментариям💖
Сейчас я хочу разделить с вами нашу дискуссию и продолжить ее, но уже в виде поста и комментариев под ним)
☑️ Да, было бы неплохо, если бы было "методическое меню", где были бы прописаны цены за методику! Владеешь CELTA - держи 10 тыщ за урок! Есть только педагогическое? Ну, штож... можем платить только 5000. Нет педа? Вы что! Ну, тут только за 2к работать...
Хм, может и хорошо, что его не существует? 😄
✔️ Многие отметили, что ставка зависит от умения продавать свои услуги, и я абсолютна согласна с вами!
Но даже если ты богический продажник, а твои уроки, разработки, разговорные клубы, марафоны (подставь нужное) кхм... мягко скажем, хрень, и до результата вы ползете на черепахе, а не летите на ракете, то о какой высокой ставке может быть речь?
Студенты уходят и из-за методики в том числе!
☑️ Думаю, что стаж имеет значение, но не такое огромное. У меня в уни были супер-мега-опытные преподаватели с великолепным языком, но мы, студенты-бедняжки, учили по 10 листов семантических рядов, а потом сдавали перевод по слову!!! Да, вскрылась моя университетская травма... Из всех списков про птичек, рыбок и металлов, я запомнила только слово "жесть", потому что оно слишком уж хорошо подходило под ситуацию 😄🤪
☑️ Я согласна, что наличие сертификатов не является причиной высокой ставки (так-то они для учителей, а не для учеников), но если мы применяем систему, которую получили на курсах, и применяем ее правильно, то это неизбежно приведет ученика к результату, а уроки, которые приводят к большим результатам, просто не могут стоить дешево!
Это я вижу так:
методика➡️ результаты у студента➡️ чек
прокачиваем методику (и умение продавать)➡️ улучшаются результаты у студентов ➡️ повышаем чек
А за что ученики готовы платить? Нет, не за дружескую атмосферу и красивые материалы, а за результаты! А они достигаются благодаря богине методике.
Что думаете?☺️
Сейчас я хочу разделить с вами нашу дискуссию и продолжить ее, но уже в виде поста и комментариев под ним)
Хм, может и хорошо, что его не существует? 😄
Но даже если ты богический продажник, а твои уроки, разработки, разговорные клубы, марафоны (подставь нужное) кхм... мягко скажем, хрень, и до результата вы ползете на черепахе, а не летите на ракете, то о какой высокой ставке может быть речь?
Студенты уходят и из-за методики в том числе!
Это я вижу так:
методика
прокачиваем методику (и умение продавать)
А за что ученики готовы платить? Нет, не за дружескую атмосферу и красивые материалы, а за результаты! А они достигаются благодаря богине методике.
Что думаете?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Существует поверье, что с учениками низких уровней не о чем поговорить, так как у них ещё недостаточно знаний, чтобы выражать мысли.
А ещё этот silent period, надо "набраться" языка и т.п. и т.д....
💛 🔤
Низкий уровень не делает из учеников неинтересных людей. У них все так же, как и учеников высоких уровней, вне занятий происходит жизнь. И ученики А1-А2 тоже хотят говорить о происходящем.
Когда я начинала учить норвежский, мне было неинтересно учить учебник, мне хотелось рассказывать, что у моего папы день Рождения и что я готовила торт. Настя помогала мне делать это, а я была в полном восторге! Уже на уровне А0 я могла рассказать про свою жизнь!
Так почему с высокими уровнями мы болтаем о жизни, а учеников низких приковываем к учебнику? Так несправедливо!
☀️ Поэтому мы с Кристиной болтаем о ее коне, домашних животных, конюшне и книжках. И это не значит, что мы не учим язык.
❤️ Наоборот, это даёт обратный эффект - язык развивается и растет быстрее засчёт сочетания жизни и emergent language.
❤️ Поэтому я очень люблю не только В1-С1, но и А0.
А вы? Что думаете?
#методика #лексический_подход
А ещё этот silent period, надо "набраться" языка и т.п. и т.д....
Низкий уровень не делает из учеников неинтересных людей. У них все так же, как и учеников высоких уровней, вне занятий происходит жизнь. И ученики А1-А2 тоже хотят говорить о происходящем.
Когда я начинала учить норвежский, мне было неинтересно учить учебник, мне хотелось рассказывать, что у моего папы день Рождения и что я готовила торт. Настя помогала мне делать это, а я была в полном восторге! Уже на уровне А0 я могла рассказать про свою жизнь!
Так почему с высокими уровнями мы болтаем о жизни, а учеников низких приковываем к учебнику? Так несправедливо!
А вы? Что думаете?
#методика #лексический_подход
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Предлагаю сегодня немного расширить контекст и ответить на более общий вопрос: Методика = деньги? ❓
Методика касается многих сфер. Не только уроков.
Как ни странно, методика одна из главных составляющих для создания
🫤 💯 собственных курсов
🫤 💯 разговорных и книжных клубов
🫤 💯 марафонов или спринтов
🫤 💯 и даже для создания своих собственных разработок!
Вот методика и связалась с деньгами!😏
☺️ ✅ Конечно же, мы хотим, чтобы уроки или материалы для них были высокого качества. А кто в обратной связи хочет услышать "ваши уроки - дерьмо"? Никто))
На мой взгляд, в основе качественных уроков лежит именно методика. И я бы даже сказала - осознанное преподавание.
☺️ ❤️ Если студент понимает, что продукт сделан для него и про него, то учитель становится единственным крутым в мире профи, и уже не хочется пропустить урок или уйти к другому преподу, потому что есть вероятность, что там так не будет. Это и делает вас ценными специалистами, а это уже стоит дорого.
✅ ✅ ❎ Вы как? Какие ощущения? Какие мысли?
Методика касается многих сфер. Не только уроков.
Как ни странно, методика одна из главных составляющих для создания
Вот методика и связалась с деньгами!
На мой взгляд, в основе качественных уроков лежит именно методика. И я бы даже сказала - осознанное преподавание.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
All in all, после всех обсуждений (опрос, дискуссия, ещё одна дискуссия) подведем итог 😴 😴
☺️ ❎ Ставка учителя зависит не только от методики! Но и от умения продавать и доносить свою ценность.
☺️ ❎ Сертификаты и прочие "похвастушки" не влияют на цену урока на самом деле.
☺️ ✅ Качество уроков и результаты учеников напрямую зависят от того, что происходит на уроке. А то, что происходит на уроке, контролируется преподавателем.
☺️ ✅ Препод, владеющий методикой, способен проводить качественные уроки и привести ученика к его желаемому результату.
☺️ ✅ Препод, ученики которого достигают результатов и видят свой прогресс, не может стоить дешево.
Какие еще мысли есть? Все итоги или что-нибудь добавите?☺️ 💐
Какие еще мысли есть? Все итоги или что-нибудь добавите?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ЛП в действии 📝
🥗 Сейчас делаю урок на тему Gesunde Ernährung und Ernährungstypen и восхищаюсь лексическим подходом))
А знаете, почему?
📝 Потому что я не нашла в учебниках эту тему так, чтобы просто взять и использовать в качестве идей для части Sprechen экзамена, и взяла текст с сайта.
📝 И вот что мне нравится в ЛП: мы не подстраиваем текст под уровень ученика, а подстраиваем задания под текст. Текст из интернета (как бы аутентика), а вот задания сделаю сама такие, чтобы моя студентка поняла текст, несмотря на то, что он чуть-чуть на вырост))
И несмотря на то, что студентка встретит новые чанки, она поймет весь текст, я в этом уверена🌺
Вы знали эту фишку ЛП?)
#методика #лексический_подход #ЛП
А знаете, почему?
И несмотря на то, что студентка встретит новые чанки, она поймет весь текст, я в этом уверена
Вы знали эту фишку ЛП?)
#методика #лексический_подход #ЛП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Если вы
то этот вебинар для вас, дорогие коллеги!
Переходите на карточки, чтобы подробнее узнать
В вебинаре много примеров! И теория
Запись вебинара готова и ее можно приобрести, написав мне @natalie_bodyakshina
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сокращать ТТТ или не сокращать?
вот в чем вопрос!
💬 Teacher Talking Time - одна из самых дискутабельных тем в преподавании. И сегодня я хочу обсудить тему и рассказать, что думаю я по этому поводу, но начну с примера из собственной практики 🙂
💜 Я часто хвалю студентов и говорю "super" или "wunderbar". И мои уже давно заметили эти слова в моей речи и начали повторять. А потом возник вопрос: а как ещё выразить восхищение или радость?
Слово gut уже приелось, но что мы знаем ещё?
Студенты, как можно заметить, обращали внимание на эти слова именно в моей речи, а не где-то в текстах или аудио.
💬 Речь учителя - это один из главных, если не самый главный, ресурсов, откуда студент черпает язык. Что будет, если учитель будет сокращать свою речь до примитивного давания инструкций?
🌸 На уроках я тоже рассказываю, как у меня дела, включаю в свою речь изучаемые чанки и обращаю внимание на них, потому что в будущем они могут стать target language.
☑ Разговариваю ли я на уроках? - Определенно да!
❌ Разговариваю ли я весь урок? - Определенно нет!
🔡 Как не сокращать teacher talking time, а превратить это в качественную речь учителя, рассмотрим на вебинаре БАЗА
💕 Я приглашаю и очень вас жду!
Давайте поговорим! Я прям реально не догоняю, почему преподаватели думают, что нужно сокращать ТТТ? Из-за того, что боятся, что студенту не останется времени что-то сказать? Так может быть, стоит сокращать не ТТТ, а, например, стадию presentation или убрать controlled practice и вместо этого пусть студент говорит?
В общем, давайте разбираться! Потому что у меня на уроках времени хватает всем))
#методика
вот в чем вопрос!
Слово gut уже приелось, но что мы знаем ещё?
Студенты, как можно заметить, обращали внимание на эти слова именно в моей речи, а не где-то в текстах или аудио.
Давайте поговорим! Я прям реально не догоняю, почему преподаватели думают, что нужно сокращать ТТТ? Из-за того, что боятся, что студенту не останется времени что-то сказать? Так может быть, стоит сокращать не ТТТ, а, например, стадию presentation или убрать controlled practice и вместо этого пусть студент говорит?
В общем, давайте разбираться! Потому что у меня на уроках времени хватает всем))
#методика
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Audio
насыщенный, заряженный энергией и вдохновением подкаст
с Анитой Модестовой
Обо всем этом в нашем выпуске!
Пишите ваши мысли и идеи, инсайты и комментарии!
Приятного прослушивания!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Какой же крутой месяц выдался! Это был месяц обещания с вами, как тут, так и в личных сообщениях
Что было интересного в этом месяце?
Как же я люблю вести блог и общаться с вами! Спасибо огромное за то, что вы со мной!
Какой пост понравился больше всего?
Буду держать вас в курсе всех новостей, что у меня происходит, но хочу спросить: добавить чуть больше личного контента или нам с вами и так норм?
Как прошел ваш июнь, коллеги? Рассказывайте! Очень интересно
#дайджест
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
и на улице, и в Журнале! Лето же!
посмотреть про все и обо всем можно на моем сайте
там можно кликать на кнопочки
Нашу программу можно посмотреть тут
Какие у вас планы на июль? Делитесь! Устроим взаимную поддержку!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РРР и ОНЕ
с человеческой точки зрения
✔️ Я готовила подарок к вебинару, и специально вела урок в РРР. Пока вела, страшно устала от ощущения, что урок однообразный и скучный. Как будто я развлекала ученицу, потому что все было об одном и том же.
Давай поиграем в снежный ком?! Ура! Кажется, ей интересно. Но.. нет, взрослому человеку такие дриллы не нужны...
☑️ Когда готовила подарок, вела урок как обычно, по фреймворку ОНЕ (observe, hypothesize, experiment). Это фреймворк из лексического подхода.
И.. ни капли не устала. Даже зарядилась энергией🧘♀ Было интересно: про мою студентку, про ее жизнь. Там был не только target language, но и emergent.
☺️ Чтобы не уставать от своих же уроков, не терять смыла своей профессиональной деятельности, не выгорать,
иногда стоит поменять маленькую деталь в системе, которая вдохнет жизнь в уроки! А мелкой деталью может стать фреймворк🕯
Разбирать РРР и ОНЕ с методической точки зрения будем на БАЗЕ, приходите🤗
#ЛП #методика #методическая_матчасть
с человеческой точки зрения
Давай поиграем в снежный ком?! Ура! Кажется, ей интересно. Но.. нет, взрослому человеку такие дриллы не нужны...
И.. ни капли не устала. Даже зарядилась энергией
иногда стоит поменять маленькую деталь в системе, которая вдохнет жизнь в уроки! А мелкой деталью может стать фреймворк
Разбирать РРР и ОНЕ с методической точки зрения будем на БАЗЕ, приходите
#ЛП #методика #методическая_матчасть
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM