Дорогие друзья!
Мы рады поделиться записью лекции Андрея Ильина, старшего научного сотрудника ЦМИ, на лектории «Истовый инженер». На основе архивных документов, интервью и воспоминаний Андрей представляет увлекательную и малоизвестную историю компьютеризации высшего образования:
🔥 Сколько компьютеров и персональных компьютеров производилось в СССР?
🔥 Какими были нейросети оттепельного периода?
🔥 Как выглядели первые онлайн чаты в 1970-х гг.?
🔥 Чем занималась перфораторщица?
🔥 Зачем потребовались комсомольские отряды программистов?
🔥 Почему сотрудники вычислительного центра предпочитали не работать по ночам?
Лекция дает ответы на эти вопросы, а также позволяет понять, какие советские идеи и эксперименты в области компьютеризации стали предшественника привычных нам цифровых технологий.
Ютуб
Рутуб
Вк
Мы рады поделиться записью лекции Андрея Ильина, старшего научного сотрудника ЦМИ, на лектории «Истовый инженер». На основе архивных документов, интервью и воспоминаний Андрей представляет увлекательную и малоизвестную историю компьютеризации высшего образования:
Лекция дает ответы на эти вопросы, а также позволяет понять, какие советские идеи и эксперименты в области компьютеризации стали предшественника привычных нам цифровых технологий.
Ютуб
Рутуб
Вк
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Компьютеризация советского образования
О том, как проходила компьютеризация в светских вузах и как ученые со студентами развивали DIY-культуру в условиях дефицита, рассказывает Андрей Ильин — научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований МФТИ, историк технологий и советского высшего…
❤1🤩1
Forwarded from STEM-лаба МФТИ
Почему люди идут в науку? Образы науки и биографические решения
Многие студенты приходят на Физтех, чтобы заниматься научной работой. Но почему люди идут в науку и как они это объясняют? На семинаре мы обсудим «большие истории» и культурные представления о науке, через которые люди осмысляют свой путь: наука как поиск истины, преодоление трудностей, пространство творчества и свободы. Исследование основано на биографических интервью с учеными, студентами и популяризаторами науки в Новосибирском Академгородке. Мы разберем, какие образы науки живут в этом сообществе, как культурные нарративы воспроизводятся в исследовательском университете и как они влияют личный выбор и важные биографические решения.
🎓: Ксения Романенко, кандидат наук, доцент, Институт образования НИУ ВШЭ
📍: Физтех.Гараж
🕑: 13 мая, 18:30-20:30
Многие студенты приходят на Физтех, чтобы заниматься научной работой. Но почему люди идут в науку и как они это объясняют? На семинаре мы обсудим «большие истории» и культурные представления о науке, через которые люди осмысляют свой путь: наука как поиск истины, преодоление трудностей, пространство творчества и свободы. Исследование основано на биографических интервью с учеными, студентами и популяризаторами науки в Новосибирском Академгородке. Мы разберем, какие образы науки живут в этом сообществе, как культурные нарративы воспроизводятся в исследовательском университете и как они влияют личный выбор и важные биографические решения.
🎓: Ксения Романенко, кандидат наук, доцент, Институт образования НИУ ВШЭ
📍: Физтех.Гараж
🕑: 13 мая, 18:30-20:30
👍2🤯1
🦋 Приглашаем на научный семинар!
"Устная история ОИЯИ: как изучать международный институт через голоса сотрудников"
когда: 24 июня, 16.00
где: 214 ЛК
Малая Елена, руководитель Исторического архива ОИЯИ, научный сотрудник Музея истории науки и техники ОИЯИ
Чернова Мария, к.и.н., сотрудник Исторического архива ОИЯИ, доц. каф. Всеобщей истории ИФФ ИОН РАНХиГС
Объединенный институт ядерных исследований (ОИЯИ) - международная межправительственная научная организация, один из крупнейших центров ядерной физики и физики высоких энергий. Сравнительно недавно в ОИЯИ был создан Исторический архив при Музее истории науки и техники, сохраняющий и изучающий институтское прошлое. В докладе будет представлен обзор устного фонда Исторического архива, сохраняющего голоса сотрудников: физиков, математиков, программистов, инженеров, организаторов науки, а также их родных и близких.
Как изучать живые истории физиков, инженеров, лаборантов, руководителей, которые работали в ОИЯИ много лет и могут рассказать то, что невозможно найти в документах? Как устроены общие и специализированные гайды архивистов? Что такое «маршрутизаторы памяти» и как их использовать в беседе? Как устроены (пост)советские автобиографические нарративы? Причём здесь технические установки и логика резюме? Как рассказывают о себе женщины-сотрудницы и дети ученых? В рамках семинара мы ответим на эти вопросы, а также обсудим проблемы информированных согласий, этические вызовы и организацию транскрибирования записей.
📷 На фотографии - синхрофазотрон. Фото Якова Рюмкина, 1956 г., РИА НОВОСТИ
Ссылка для дистанционного подключения: https://telemost.yandex.ru/j/06197893603439
"Устная история ОИЯИ: как изучать международный институт через голоса сотрудников"
когда: 24 июня, 16.00
где: 214 ЛК
Малая Елена, руководитель Исторического архива ОИЯИ, научный сотрудник Музея истории науки и техники ОИЯИ
Чернова Мария, к.и.н., сотрудник Исторического архива ОИЯИ, доц. каф. Всеобщей истории ИФФ ИОН РАНХиГС
Объединенный институт ядерных исследований (ОИЯИ) - международная межправительственная научная организация, один из крупнейших центров ядерной физики и физики высоких энергий. Сравнительно недавно в ОИЯИ был создан Исторический архив при Музее истории науки и техники, сохраняющий и изучающий институтское прошлое. В докладе будет представлен обзор устного фонда Исторического архива, сохраняющего голоса сотрудников: физиков, математиков, программистов, инженеров, организаторов науки, а также их родных и близких.
Как изучать живые истории физиков, инженеров, лаборантов, руководителей, которые работали в ОИЯИ много лет и могут рассказать то, что невозможно найти в документах? Как устроены общие и специализированные гайды архивистов? Что такое «маршрутизаторы памяти» и как их использовать в беседе? Как устроены (пост)советские автобиографические нарративы? Причём здесь технические установки и логика резюме? Как рассказывают о себе женщины-сотрудницы и дети ученых? В рамках семинара мы ответим на эти вопросы, а также обсудим проблемы информированных согласий, этические вызовы и организацию транскрибирования записей.
Ссылка для дистанционного подключения: https://telemost.yandex.ru/j/06197893603439
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1
По случаю начала учебного года нам хочется вспомнить, какими напутствиями встречали первокурсников в МФТИ в советские годы. Предлагаем вам ознакомиться с выдержками из газеты «За науку» разных лет и ответить на вопросы 😊
Знали ли вы, что
в конце 60-х гг. студенты учились строго до 18.00, а зачастую занятия заканчивались в …?
физтехов называли не совсем не физтехами, а...?
студентов, понимающих предмет и хорошо решающих задачи, называли …?
широта образования должна была помогать студентам.. ?
однотипные задачи уже в 70-е гг предлагалось … ?
Ответы:
в 16.45
физтеховцами
секарями
конкурировать с «лириками» за девушек
списывать
Были использованы материалы:
Слово к первокурснику // За науку. 1967. №23. С.1.
Добро пожаловать // За науку. 1968. №23. С.1.
С. Боголюбский. Не мы – первые, не вы – последние // За науку. 1973. №24. С.2
Успех – в ваших руках // За науку. 1985. №24. С.1
Знали ли вы, что
в конце 60-х гг. студенты учились строго до 18.00, а зачастую занятия заканчивались в …?
физтехов называли не совсем не физтехами, а...?
студентов, понимающих предмет и хорошо решающих задачи, называли …?
широта образования должна была помогать студентам.. ?
однотипные задачи уже в 70-е гг предлагалось … ?
Ответы:
физтеховцами
секарями
конкурировать с «лириками» за девушек
списывать
Были использованы материалы:
Слово к первокурснику // За науку. 1967. №23. С.1.
Добро пожаловать // За науку. 1968. №23. С.1.
С. Боголюбский. Не мы – первые, не вы – последние // За науку. 1973. №24. С.2
Успех – в ваших руках // За науку. 1985. №24. С.1
👍8
Горячо рекомендуем к посещению, любованию и изучению. Плод работы наших дорогих коллег из Исторического архива ОИЯИ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1👍1
Forwarded from свободу электронам •°
Мы открыли, мы наконец-то открыли выставку про стенгазеты лаборатории вычислительной техники и автоматизации ОИЯИ! (сейчас - лаборатория информационных технологий)
4 месяца работы, N бессонных ночей, 78 стенгазет в полном архиве, 5 оригиналов в экспозиции и еще копии примерно 30 в виде фрагментов.
Для меня эта история началась с того, что я пришла в ЛИТ по какому-то другому вопросу, а коллеги показали мне архив "Импульса", прекрасной живой стенгазеты, которая выходила с 1963 по 1988 год, и которую они сохранили. Я пришла в дикий восторг и предложила сделать опись. Заодно выяснилось, что лаборатория готовит выставку к своему юбилею, и хочет показывать "Импульсы" миру. После этого мы с кураторами будущей выставки, Дарьей Пряхиной и Екатериной Войтишиной, встречались каждую среду, раскатывали на полу 3, 5, 6 или 7 метров очередной газеты (они действительно огромные), делали опись (нам помогала Катя Мухачева!) и любовались - рассматривали рисунки, читали заметки и разгадывали кроссворды 50- и 60-летней давности. Потом мы с Машей Черновой пошли записывать интервью с редакторами и восстановили социальную инфраструктуру, стоявшую в институте за выпуском стенгазет, их конкурсами и выставками.
Постепенно стало понятно, что надо все это контекстуализировать. Я взялась писать для выставки текст про историю жанра, абсолютно уверенная, что уже существует куча обобщающих работ, исследований коллекций и анализ иконографии стенгазетных рисунков. Но нет! Кроме нескольких статей, причем сфокусированных на 20-30-х годах, ничего академического про стенгазеты не написано.
Я стала искать другие коллекции. Вышла на подборки стенгазет в Музее МФТИ и Музее Новосибирского госуниверситета, а также на Музей космонавтики. Спасибо их хранителям, мне показали материалы, я начала представлять картину шире. Ну и следы поисков по госкаталогу тут в канале тоже есть. И спасибо коллегам - Дмитрию Козлову, Ирине Антощук и Наталье Зюмченко - за обсуждение жанра и его особенностей
В результате я с осторожностью могу предположить, что коллекция "Импульса" - самая большая и полная?... одна из самых больших и полных?... сохранившихся коллекций стенгазет 1960-1980-х годов на всем постсоветском пространстве. Еще раз: 78 единиц! Это при том, что хоть стенгазеты были везде, их статус не предполагал сохранения - например, огромную коллекцию Лаборатории нейтронной физики сожгли в 90-е годы как ненужный бумажный мусор (слава богу, полтора десятка сохранилось, их отсканили). Стенгазеты моей школы выкидывали в течение года, а если кто-то что и сохранял, то только художники. Стенгазеты Малой академии наук, в которой работали мои родители (и оттепельную крымскую историю которой еще надо писать), тоже выцветали и плавно переезжали из кладовок и углов на антресоли и дачи, а потом сгорали или рассыпались в прах.
Будем готовить экскурсии по выставке, семинар для Института и обязательно статью. Приезжайте в Дубну смотреть выставку в ДК "Мир", она получилась очень обаятельной. Она не только про стенгазеты, но и в целом про историю лаборатории информационных технологий, поэтому я еще отдельно потом расскажу про эмулятор БЭСМ-6, советский компьютинг и операционную систему "Дубна", но стенгазеты - это абсолютный гвоздь программы. И я страшно рада, что об этом материале можно говорить теперь с исследовательской точки зрения 🎉
——-
фотографии мои и Елены Пузыниной (пресс-служба ОИЯИ)
4 месяца работы, N бессонных ночей, 78 стенгазет в полном архиве, 5 оригиналов в экспозиции и еще копии примерно 30 в виде фрагментов.
Для меня эта история началась с того, что я пришла в ЛИТ по какому-то другому вопросу, а коллеги показали мне архив "Импульса", прекрасной живой стенгазеты, которая выходила с 1963 по 1988 год, и которую они сохранили. Я пришла в дикий восторг и предложила сделать опись. Заодно выяснилось, что лаборатория готовит выставку к своему юбилею, и хочет показывать "Импульсы" миру. После этого мы с кураторами будущей выставки, Дарьей Пряхиной и Екатериной Войтишиной, встречались каждую среду, раскатывали на полу 3, 5, 6 или 7 метров очередной газеты (они действительно огромные), делали опись (нам помогала Катя Мухачева!) и любовались - рассматривали рисунки, читали заметки и разгадывали кроссворды 50- и 60-летней давности. Потом мы с Машей Черновой пошли записывать интервью с редакторами и восстановили социальную инфраструктуру, стоявшую в институте за выпуском стенгазет, их конкурсами и выставками.
Постепенно стало понятно, что надо все это контекстуализировать. Я взялась писать для выставки текст про историю жанра, абсолютно уверенная, что уже существует куча обобщающих работ, исследований коллекций и анализ иконографии стенгазетных рисунков. Но нет! Кроме нескольких статей, причем сфокусированных на 20-30-х годах, ничего академического про стенгазеты не написано.
Я стала искать другие коллекции. Вышла на подборки стенгазет в Музее МФТИ и Музее Новосибирского госуниверситета, а также на Музей космонавтики. Спасибо их хранителям, мне показали материалы, я начала представлять картину шире. Ну и следы поисков по госкаталогу тут в канале тоже есть. И спасибо коллегам - Дмитрию Козлову, Ирине Антощук и Наталье Зюмченко - за обсуждение жанра и его особенностей
В результате я с осторожностью могу предположить, что коллекция "Импульса" - самая большая и полная?... одна из самых больших и полных?... сохранившихся коллекций стенгазет 1960-1980-х годов на всем постсоветском пространстве. Еще раз: 78 единиц! Это при том, что хоть стенгазеты были везде, их статус не предполагал сохранения - например, огромную коллекцию Лаборатории нейтронной физики сожгли в 90-е годы как ненужный бумажный мусор (слава богу, полтора десятка сохранилось, их отсканили). Стенгазеты моей школы выкидывали в течение года, а если кто-то что и сохранял, то только художники. Стенгазеты Малой академии наук, в которой работали мои родители (и оттепельную крымскую историю которой еще надо писать), тоже выцветали и плавно переезжали из кладовок и углов на антресоли и дачи, а потом сгорали или рассыпались в прах.
Будем готовить экскурсии по выставке, семинар для Института и обязательно статью. Приезжайте в Дубну смотреть выставку в ДК "Мир", она получилась очень обаятельной. Она не только про стенгазеты, но и в целом про историю лаборатории информационных технологий, поэтому я еще отдельно потом расскажу про эмулятор БЭСМ-6, советский компьютинг и операционную систему "Дубна", но стенгазеты - это абсолютный гвоздь программы. И я страшно рада, что об этом материале можно говорить теперь с исследовательской точки зрения 🎉
——-
фотографии мои и Елены Пузыниной (пресс-служба ОИЯИ)
🔥4
Forwarded from STEM-лаба МФТИ
«От аспиранта до руководителя научного коллектива: критические развилки академической карьеры в России».
Многие говорят о необходимости привлекать молодых людей в науку и создавать условия для их профессионального развития. Однако мало известно о том, какой путь проходят ученые в дальнейшем. С какими барьерами сталкиваются аспиранты на пути к академической успехам? Где пролегают критические развилки и принимаются решения о продолжении академической карьеры или переходе в индустрию? В каких условиях учёный меняет свои профессиональные устремления? Какие сложности появляются на зрелом этапе карьеры?
Обобщая 18 исследовательских проектов, реализованных в ИСИЭЗ НИУ ВШЭ (2016–2026 гг.), мы проследим, как формируется академическая карьера от аспирантуры до научного лидерства под влиянием академического рынка труда, профессионального сообщества и организационных условий. Мы обсудим, почему учёные покидают науку, сохраняя интерес к исследованиям; почему должность руководителя не означает реальную научную автономию; и разберемся, когда российская система способствует или препятствует развитию исследовательской карьеры.
🎓: Алёна Нефедова, к. соц. наук, в.н.с., доцент ВШЭ. HSE Best Alumni Award «Человек науки». Автор канала "Социология с любовью"
📍: Физтех.Гараж
🗓️: 28 сентября 18:40-20:00
Многие говорят о необходимости привлекать молодых людей в науку и создавать условия для их профессионального развития. Однако мало известно о том, какой путь проходят ученые в дальнейшем. С какими барьерами сталкиваются аспиранты на пути к академической успехам? Где пролегают критические развилки и принимаются решения о продолжении академической карьеры или переходе в индустрию? В каких условиях учёный меняет свои профессиональные устремления? Какие сложности появляются на зрелом этапе карьеры?
Обобщая 18 исследовательских проектов, реализованных в ИСИЭЗ НИУ ВШЭ (2016–2026 гг.), мы проследим, как формируется академическая карьера от аспирантуры до научного лидерства под влиянием академического рынка труда, профессионального сообщества и организационных условий. Мы обсудим, почему учёные покидают науку, сохраняя интерес к исследованиям; почему должность руководителя не означает реальную научную автономию; и разберемся, когда российская система способствует или препятствует развитию исследовательской карьеры.
🎓: Алёна Нефедова, к. соц. наук, в.н.с., доцент ВШЭ. HSE Best Alumni Award «Человек науки». Автор канала "Социология с любовью"
📍: Физтех.Гараж
🗓️: 28 сентября 18:40-20:00
👍2🔥1
Сейчас МФТИ является одним из ведущих исследовательских университетов в России, но как обстояли дела с научной работой в советские годы? Приглашаем обсудить это на нашем открытом семинаре:
«Наука в других стенах: НИР в МФТИ и московских технических вузах в 1960–1980-е гг.»
Как вуз, где исследованиями были заняты почти все старшекурсники и большинство преподавателей, мог отставать от других?
На материале архивных документов МАИ, МВТУ, МЭИ и МИФИ и опираясь на организационную экологию М. Хэннана и Дж. Фримена мы показываем, что за цифрами стоят разные способы организации науки.
Какой вуз лидировал по масштабам собственного научного хозяйства? Какую роль играл широкий или узкий профиль НИР и связи с министерствами? В чем состояла специфика научной работы в МФТИ, отличающегося тесным взаимодействием с НИИ и КБ через систему базовых кафедр? Мы обсудим эти и другие вопросы на семинаре, раскрывая особенности устройства, динамики и учета научной работы на Физтехе.
Докладчик: Роман Петров, исследователь Центра междисциплинарных исследований
Где: 214 ЛК
Когда: 07 октября, 18.40-20.10
Ссылка для подключения: https://telemost.yandex.ru/j/78200491518650
По всем вопросам обращайтесь:
@irinantalles
«Наука в других стенах: НИР в МФТИ и московских технических вузах в 1960–1980-е гг.»
Если сравнивать московские технические вузы по объёму научно-исследовательских работ, МФТИ не выглядит передовым:
В 1966 г. Физтех выполнил НИР на 230 тыс. руб., в 1970-м — на 750 тыс., а в 1975 г. объём его хоздоговорных работ
составил 1,9 млн руб. Для сравнения: МАИ уже в 1967 г. выполнил хоздоговоров на 6,4 млн руб., МИФИ в 1973 г. — научных работ на 6,3 млн, у МЭИ в середине 1970-х гг. было хоздоговоров на 11,5 млн, у МВТУ в 1977 г. — на 16,6 млн.
Как вуз, где исследованиями были заняты почти все старшекурсники и большинство преподавателей, мог отставать от других?
На материале архивных документов МАИ, МВТУ, МЭИ и МИФИ и опираясь на организационную экологию М. Хэннана и Дж. Фримена мы показываем, что за цифрами стоят разные способы организации науки.
Какой вуз лидировал по масштабам собственного научного хозяйства? Какую роль играл широкий или узкий профиль НИР и связи с министерствами? В чем состояла специфика научной работы в МФТИ, отличающегося тесным взаимодействием с НИИ и КБ через систему базовых кафедр? Мы обсудим эти и другие вопросы на семинаре, раскрывая особенности устройства, динамики и учета научной работы на Физтехе.
Докладчик: Роман Петров, исследователь Центра междисциплинарных исследований
Где: 214 ЛК
Когда: 07 октября, 18.40-20.10
Ссылка для подключения: https://telemost.yandex.ru/j/78200491518650
По всем вопросам обращайтесь:
@irinantalles
❤2👍2