Forwarded from ABC (.. ...)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#آیتم_خبری #اولین_قسمت #باقهرمانان
کاری از #سیدشهاب_انصاری
این قسمت؛
#ساجده_سلطانی_نژاد
#قهرمان و #مربی #سنگنوردی
🥀🥀🥀🥀🥀
@ShahabAnsariTV
کاری از #سیدشهاب_انصاری
این قسمت؛
#ساجده_سلطانی_نژاد
#قهرمان و #مربی #سنگنوردی
🥀🥀🥀🥀🥀
@ShahabAnsariTV
🅱 اشتباهی بزرگ و پيامدهای آن
👇👇
یک تصميم اشتباه همواره پيامدهایی را به دنبال دارد كه در درازمدت و طَی ساليان متمادی نمود پيدا می كند. هرچند اين گونه تصميمات بزرگ تر باشد تبعات آن نيز بزرگ تر و پايدارتر خواهد بود.
اين گونه تصميمات می تواند در زمينه های مختلف اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی، سياسی و يا ورزشی باشد.
چند سال پيش #فدراسيون كوهنوردی در تصميمی كه به نظر می رسد بدون كارشناسی لازم و بی توجه به عواقب آن سعی نمود #گروه های كوهنوردی را حذف و غيرقانونی اعلام نمايد و تنها باشگاه های #كوهنوردی را به رسميت بشناسد. امری كه از همان ابتدا مورد انتقاد بسياری از كوهنوردان زبده كشور قرار گرفت.
چالش های بوجود آمده اين تصميم بسيار عميق بود به نحوی كه بسياری از #كوهنوردان فنی خود را از بدنه كوهنوردی كشور بيرون برده و در تيم های سه - چهار نفره به فعاليت پرداختند تا جامعه كوهنوردی را از تجارب خود بی بهره سازند كه نتيجه ای جز فاصله هر چه بيشتر كوهنوردی ايران با كوهنوردی جهانی را به دنبال داشته باشد.
از طرفی افرادی كه هيج رابطه ای با #كوه و كوهنوردی نداشتند و به كوهنوردی صرفا به عنوان درآمدزایی و از منظر یک #بنگاه اقتصادی می نگريستند وارد حيطه كوه نوردی شدند.
تعداد اين گونه باشگاه ها به حدی بالا رفت كه بطور مثال در شهر #مشهد به بيش از ٣٠ باشگاه رسيد.
فدراسيون نیز دست به كار شد و به صورت فله ای به ساختن #مربی پرداخت، مربيانی كه همچون باشگاه هايشان كمتر رنگ كوه را ديده بودند و چه پول هایی كه از اين ره گذر به #جيب فدراسيون ريخته شد.
در اين گونه باشگاه ها آنچه مورد نظر است درآمدزایی و آنچه غريب است ماهيت كوهنوردی است و نتيجه آن تهی شدن كوهنوردی و خَيل عظيم #گلگشت ها و تبعات گوناگون آن است.
ناگفته نماند حساب #باشگاه های كوهنوردی قديمی و تاثيرگذار كه همواره با درايت و مسئوليت پذيری طَی ساليان متمادی به جامعه كوهنوردی خدمت كرده اند از آن دسته باشگاه ها جداست.
به هر حال گروه های كوهنوردی همچنان فعالند حتی اگر به مصداق فرزندان #ناتنی فدراسيون باشند.
علی كدخدایی- مشهد
مربي كوهپيمايي
👇👇
یک تصميم اشتباه همواره پيامدهایی را به دنبال دارد كه در درازمدت و طَی ساليان متمادی نمود پيدا می كند. هرچند اين گونه تصميمات بزرگ تر باشد تبعات آن نيز بزرگ تر و پايدارتر خواهد بود.
اين گونه تصميمات می تواند در زمينه های مختلف اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی، سياسی و يا ورزشی باشد.
چند سال پيش #فدراسيون كوهنوردی در تصميمی كه به نظر می رسد بدون كارشناسی لازم و بی توجه به عواقب آن سعی نمود #گروه های كوهنوردی را حذف و غيرقانونی اعلام نمايد و تنها باشگاه های #كوهنوردی را به رسميت بشناسد. امری كه از همان ابتدا مورد انتقاد بسياری از كوهنوردان زبده كشور قرار گرفت.
چالش های بوجود آمده اين تصميم بسيار عميق بود به نحوی كه بسياری از #كوهنوردان فنی خود را از بدنه كوهنوردی كشور بيرون برده و در تيم های سه - چهار نفره به فعاليت پرداختند تا جامعه كوهنوردی را از تجارب خود بی بهره سازند كه نتيجه ای جز فاصله هر چه بيشتر كوهنوردی ايران با كوهنوردی جهانی را به دنبال داشته باشد.
از طرفی افرادی كه هيج رابطه ای با #كوه و كوهنوردی نداشتند و به كوهنوردی صرفا به عنوان درآمدزایی و از منظر یک #بنگاه اقتصادی می نگريستند وارد حيطه كوه نوردی شدند.
تعداد اين گونه باشگاه ها به حدی بالا رفت كه بطور مثال در شهر #مشهد به بيش از ٣٠ باشگاه رسيد.
فدراسيون نیز دست به كار شد و به صورت فله ای به ساختن #مربی پرداخت، مربيانی كه همچون باشگاه هايشان كمتر رنگ كوه را ديده بودند و چه پول هایی كه از اين ره گذر به #جيب فدراسيون ريخته شد.
در اين گونه باشگاه ها آنچه مورد نظر است درآمدزایی و آنچه غريب است ماهيت كوهنوردی است و نتيجه آن تهی شدن كوهنوردی و خَيل عظيم #گلگشت ها و تبعات گوناگون آن است.
ناگفته نماند حساب #باشگاه های كوهنوردی قديمی و تاثيرگذار كه همواره با درايت و مسئوليت پذيری طَی ساليان متمادی به جامعه كوهنوردی خدمت كرده اند از آن دسته باشگاه ها جداست.
به هر حال گروه های كوهنوردی همچنان فعالند حتی اگر به مصداق فرزندان #ناتنی فدراسيون باشند.
علی كدخدایی- مشهد
مربي كوهپيمايي
هیآت کوهنوردی و صعودهای ورزشی بم
Photo
🅱 مربی کیست؟ و مربیگری چیست؟
بدون اینکه بهانه نامگذاری اش را بدانیم انرا بهانه ای نیک قرارمی دهیم و بنام روز #مربی به تمام مربیان و پیشکسوتان و همنوردانی که نکته ای به ما آموختند تبریک میگوئیم.
💢اما مربی کیست؟ و مربیگری چیست؟
آیا به صرف داشتن #مدرک است که شخصی میتواند عنوان دار مربی باشد و #مربیگری رابه او سپرد؟ یا اینکه درک مهمتر ازمدرک است و چه تلفیقی زیبا که هر دو در یکی باشد !
🔷انگونه که بسیاری از دوستان قدیم و پیشکسوتان وهمنوردان را میشناسیم که نه تنها ممکنست مدرک #مربیگری نداشته باشندبلکه ازدانش #اکادمیک_دانشگاهی هم برخوردارنباشند اما خودالگو و نمونه کامل یک #مربی دلسوزندکه ازهیچ فرصتی برای آموزش دیگران چشم پوشی نکردند تا مربیان ارزنده امروزی را شاهد باشیم اینان دنیای تجربه اند که ماحصل نگارش این تجربیات در قالب طرح درس در اختیار ماست.
💢بدیهی است مربیان تحصیلکرده ودوره دیده امروزی که با علم روز رشد و تطابق یافته اند نقش به سزایی در ارتقا دانش دیگر همنوردانی دارند که میل به آموزش دارند و برای این مهم از وقت و هزینه دریغ نمیکنند چرا که استفاده از تجارب دیگرانی که عمرو هزینه داده اند مستلزم هزینه است و باید هم چنین باشد.
«استفاده از تجربه دیگران ارزانترین آموزش و کسب تجربه گرانترین اموزش است»
💢 بی شک ورود به هر عرصه ای از ورزش کوهنوردی خاصه #طبیعتگردی که ساده ترین شکل ممکن فرض میشود تا #هیمالیانوردی و #غار و #دیواره مستلزم آموزش است که انتهایی نداردو هرکس به فراخور زمان و هزینه وعلاقه باید آنرا سرلوحه خویش قرار دهد .
جمله معروف #زگهواره_تا_گور_دانش_بجوی دقیقا اشاره به اشتهای سیری ناپذیر انسان کنجکاو و بی انتهایی اموزش است که نبایدازآن غفلت ورزید و در این بین #مربی نقش غیر قابل انکاری داردکه امیداست از آن به راحتی چشم نپوشیم.
دیارالوند
بدون اینکه بهانه نامگذاری اش را بدانیم انرا بهانه ای نیک قرارمی دهیم و بنام روز #مربی به تمام مربیان و پیشکسوتان و همنوردانی که نکته ای به ما آموختند تبریک میگوئیم.
💢اما مربی کیست؟ و مربیگری چیست؟
آیا به صرف داشتن #مدرک است که شخصی میتواند عنوان دار مربی باشد و #مربیگری رابه او سپرد؟ یا اینکه درک مهمتر ازمدرک است و چه تلفیقی زیبا که هر دو در یکی باشد !
🔷انگونه که بسیاری از دوستان قدیم و پیشکسوتان وهمنوردان را میشناسیم که نه تنها ممکنست مدرک #مربیگری نداشته باشندبلکه ازدانش #اکادمیک_دانشگاهی هم برخوردارنباشند اما خودالگو و نمونه کامل یک #مربی دلسوزندکه ازهیچ فرصتی برای آموزش دیگران چشم پوشی نکردند تا مربیان ارزنده امروزی را شاهد باشیم اینان دنیای تجربه اند که ماحصل نگارش این تجربیات در قالب طرح درس در اختیار ماست.
💢بدیهی است مربیان تحصیلکرده ودوره دیده امروزی که با علم روز رشد و تطابق یافته اند نقش به سزایی در ارتقا دانش دیگر همنوردانی دارند که میل به آموزش دارند و برای این مهم از وقت و هزینه دریغ نمیکنند چرا که استفاده از تجارب دیگرانی که عمرو هزینه داده اند مستلزم هزینه است و باید هم چنین باشد.
«استفاده از تجربه دیگران ارزانترین آموزش و کسب تجربه گرانترین اموزش است»
💢 بی شک ورود به هر عرصه ای از ورزش کوهنوردی خاصه #طبیعتگردی که ساده ترین شکل ممکن فرض میشود تا #هیمالیانوردی و #غار و #دیواره مستلزم آموزش است که انتهایی نداردو هرکس به فراخور زمان و هزینه وعلاقه باید آنرا سرلوحه خویش قرار دهد .
جمله معروف #زگهواره_تا_گور_دانش_بجوی دقیقا اشاره به اشتهای سیری ناپذیر انسان کنجکاو و بی انتهایی اموزش است که نبایدازآن غفلت ورزید و در این بین #مربی نقش غیر قابل انکاری داردکه امیداست از آن به راحتی چشم نپوشیم.
دیارالوند
Forwarded from هیآت کوهنوردی و صعودهای ورزشی بم (Tar)
🅱 مربی کیست؟ و مربیگری چیست؟
بدون اینکه بهانه نامگذاری اش را بدانیم انرا بهانه ای نیک قرارمی دهیم و بنام روز #مربی به تمام مربیان و پیشکسوتان و همنوردانی که نکته ای به ما آموختند تبریک میگوئیم.
💢اما مربی کیست؟ و مربیگری چیست؟
آیا به صرف داشتن #مدرک است که شخصی میتواند عنوان دار مربی باشد و #مربیگری رابه او سپرد؟ یا اینکه درک مهمتر ازمدرک است و چه تلفیقی زیبا که هر دو در یکی باشد !
🔷انگونه که بسیاری از دوستان قدیم و پیشکسوتان وهمنوردان را میشناسیم که نه تنها ممکنست مدرک #مربیگری نداشته باشندبلکه ازدانش #اکادمیک_دانشگاهی هم برخوردارنباشند اما خودالگو و نمونه کامل یک #مربی دلسوزندکه ازهیچ فرصتی برای آموزش دیگران چشم پوشی نکردند تا مربیان ارزنده امروزی را شاهد باشیم اینان دنیای تجربه اند که ماحصل نگارش این تجربیات در قالب طرح درس در اختیار ماست.
💢بدیهی است مربیان تحصیلکرده ودوره دیده امروزی که با علم روز رشد و تطابق یافته اند نقش به سزایی در ارتقا دانش دیگر همنوردانی دارند که میل به آموزش دارند و برای این مهم از وقت و هزینه دریغ نمیکنند چرا که استفاده از تجارب دیگرانی که عمرو هزینه داده اند مستلزم هزینه است و باید هم چنین باشد.
«استفاده از تجربه دیگران ارزانترین آموزش و کسب تجربه گرانترین اموزش است»
💢 بی شک ورود به هر عرصه ای از ورزش کوهنوردی خاصه #طبیعتگردی که ساده ترین شکل ممکن فرض میشود تا #هیمالیانوردی و #غار و #دیواره مستلزم آموزش است که انتهایی نداردو هرکس به فراخور زمان و هزینه وعلاقه باید آنرا سرلوحه خویش قرار دهد .
جمله معروف #زگهواره_تا_گور_دانش_بجوی دقیقا اشاره به اشتهای سیری ناپذیر انسان کنجکاو و بی انتهایی اموزش است که نبایدازآن غفلت ورزید و در این بین #مربی نقش غیر قابل انکاری داردکه امیداست از آن به راحتی چشم نپوشیم.
دیارالوند
بدون اینکه بهانه نامگذاری اش را بدانیم انرا بهانه ای نیک قرارمی دهیم و بنام روز #مربی به تمام مربیان و پیشکسوتان و همنوردانی که نکته ای به ما آموختند تبریک میگوئیم.
💢اما مربی کیست؟ و مربیگری چیست؟
آیا به صرف داشتن #مدرک است که شخصی میتواند عنوان دار مربی باشد و #مربیگری رابه او سپرد؟ یا اینکه درک مهمتر ازمدرک است و چه تلفیقی زیبا که هر دو در یکی باشد !
🔷انگونه که بسیاری از دوستان قدیم و پیشکسوتان وهمنوردان را میشناسیم که نه تنها ممکنست مدرک #مربیگری نداشته باشندبلکه ازدانش #اکادمیک_دانشگاهی هم برخوردارنباشند اما خودالگو و نمونه کامل یک #مربی دلسوزندکه ازهیچ فرصتی برای آموزش دیگران چشم پوشی نکردند تا مربیان ارزنده امروزی را شاهد باشیم اینان دنیای تجربه اند که ماحصل نگارش این تجربیات در قالب طرح درس در اختیار ماست.
💢بدیهی است مربیان تحصیلکرده ودوره دیده امروزی که با علم روز رشد و تطابق یافته اند نقش به سزایی در ارتقا دانش دیگر همنوردانی دارند که میل به آموزش دارند و برای این مهم از وقت و هزینه دریغ نمیکنند چرا که استفاده از تجارب دیگرانی که عمرو هزینه داده اند مستلزم هزینه است و باید هم چنین باشد.
«استفاده از تجربه دیگران ارزانترین آموزش و کسب تجربه گرانترین اموزش است»
💢 بی شک ورود به هر عرصه ای از ورزش کوهنوردی خاصه #طبیعتگردی که ساده ترین شکل ممکن فرض میشود تا #هیمالیانوردی و #غار و #دیواره مستلزم آموزش است که انتهایی نداردو هرکس به فراخور زمان و هزینه وعلاقه باید آنرا سرلوحه خویش قرار دهد .
جمله معروف #زگهواره_تا_گور_دانش_بجوی دقیقا اشاره به اشتهای سیری ناپذیر انسان کنجکاو و بی انتهایی اموزش است که نبایدازآن غفلت ورزید و در این بین #مربی نقش غیر قابل انکاری داردکه امیداست از آن به راحتی چشم نپوشیم.
دیارالوند
مدرسین رسمی فدراسیون کوهنوردی
ساکن #استان_کرمان
#شهر_کرمان
#دره_نوردی
تدریس دوره های رسمی دره نوردی در کل استان کرمان
#سیرجان
#جیرفت
و ...
و استان های همجوار
#استان_هرمزگان
#استان_سیستان_و_بلوچستان
#استان_یزد
و ...
هادی احمدی نژاد
مدرس درجه ۲ دره نوردی
#دره_پیمایی
#کارآموزی_دره_نوردی
#پیشرفته_ دره_نوردی
@hadi.ahmadi.n
محمد رضا ابراهیمی مجد
مدرس درجه ۳ دره نوردی
#دره_پیمایی
#کارآموزی_دره_نوردی
@mrebrahimimajd
09132980988
#دره_نوردی #دره_نوردی_کرمان #دره_نوردان_کرمان #دره_سیمک #دره_مورگن #مربی_دره_نوردی #کرمان
https://www.instagram.com/p/Cx_agoPrFHm/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==
ساکن #استان_کرمان
#شهر_کرمان
#دره_نوردی
تدریس دوره های رسمی دره نوردی در کل استان کرمان
#سیرجان
#جیرفت
و ...
و استان های همجوار
#استان_هرمزگان
#استان_سیستان_و_بلوچستان
#استان_یزد
و ...
هادی احمدی نژاد
مدرس درجه ۲ دره نوردی
#دره_پیمایی
#کارآموزی_دره_نوردی
#پیشرفته_ دره_نوردی
@hadi.ahmadi.n
محمد رضا ابراهیمی مجد
مدرس درجه ۳ دره نوردی
#دره_پیمایی
#کارآموزی_دره_نوردی
@mrebrahimimajd
09132980988
#دره_نوردی #دره_نوردی_کرمان #دره_نوردان_کرمان #دره_سیمک #دره_مورگن #مربی_دره_نوردی #کرمان
https://www.instagram.com/p/Cx_agoPrFHm/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==
🅱 #مربی
کسی است که واجد شرایط زیر باشد :
استعداد، انگیزه و جوهره مربیگری، که مانند چراغی روشن، مربی را از دیگران متمایز می سازد.
توانایی انتقال مفاهیم و ظرفیت ارائه و نمایش مهارتها در روند تربیت .
خود آموزی مداوم برای بهینه سازی تواناییهای خویش و ارتقاء دانش و نگرش .
حفظ ارتباط مداوم با منابع علمی و فنی معتبر دنیا در حیطه کار خود .
آگاهی کامل به اصول برقراری ارتباط، یادگیری، برنامه ریزی آموزشی و شیوه ها (تکنولوژی) آموزش .
اعتقاد به حق کارآموز برای برخورداری از معتبرترین یافته های علمی و فنی موجود .
حفظ تقدس مربیگری به عنوان یک رسالت تربیتی (و نه مجرای معیشتی) .
آگاهی به ظرفیت ها و محدودیت های خویش و پرهیز از عوام فریبی .
پایبندی به اصول اخلاقی در روند آموزش و تربیت و سایر جنبه های زندگی شخصی .
اکنون با توجه به شاخص های فوق می توان به تحلیلی علمی از وضع موجود رسید. معیارهای بالا، به ما این امکان را می دهند که ببینیم دوره های مربیگری ما از آنچه باید باشند، چقدر فاصله دارند و خروجی آنها چه مقدار از شاخص های مربیگری را کسب کرده و تا چه حد به شخصیت انسانی، اخلاقی، علمی و فنی یک مربی نزدیک شده است.
🌈💦🕊
کسی است که واجد شرایط زیر باشد :
استعداد، انگیزه و جوهره مربیگری، که مانند چراغی روشن، مربی را از دیگران متمایز می سازد.
توانایی انتقال مفاهیم و ظرفیت ارائه و نمایش مهارتها در روند تربیت .
خود آموزی مداوم برای بهینه سازی تواناییهای خویش و ارتقاء دانش و نگرش .
حفظ ارتباط مداوم با منابع علمی و فنی معتبر دنیا در حیطه کار خود .
آگاهی کامل به اصول برقراری ارتباط، یادگیری، برنامه ریزی آموزشی و شیوه ها (تکنولوژی) آموزش .
اعتقاد به حق کارآموز برای برخورداری از معتبرترین یافته های علمی و فنی موجود .
حفظ تقدس مربیگری به عنوان یک رسالت تربیتی (و نه مجرای معیشتی) .
آگاهی به ظرفیت ها و محدودیت های خویش و پرهیز از عوام فریبی .
پایبندی به اصول اخلاقی در روند آموزش و تربیت و سایر جنبه های زندگی شخصی .
اکنون با توجه به شاخص های فوق می توان به تحلیلی علمی از وضع موجود رسید. معیارهای بالا، به ما این امکان را می دهند که ببینیم دوره های مربیگری ما از آنچه باید باشند، چقدر فاصله دارند و خروجی آنها چه مقدار از شاخص های مربیگری را کسب کرده و تا چه حد به شخصیت انسانی، اخلاقی، علمی و فنی یک مربی نزدیک شده است.
🌈💦🕊
Forwarded from هیآت کوهنوردی و صعودهای ورزشی بم (طاهره افشاری)
🅱 #مربی
کسی است که واجد شرایط زیر باشد :
استعداد، انگیزه و جوهره مربیگری، که مانند چراغی روشن، مربی را از دیگران متمایز می سازد.
توانایی انتقال مفاهیم و ظرفیت ارائه و نمایش مهارتها در روند تربیت .
خود آموزی مداوم برای بهینه سازی تواناییهای خویش و ارتقاء دانش و نگرش .
حفظ ارتباط مداوم با منابع علمی و فنی معتبر دنیا در حیطه کار خود .
آگاهی کامل به اصول برقراری ارتباط، یادگیری، برنامه ریزی آموزشی و شیوه ها (تکنولوژی) آموزش .
اعتقاد به حق کارآموز برای برخورداری از معتبرترین یافته های علمی و فنی موجود .
حفظ تقدس مربیگری به عنوان یک رسالت تربیتی (و نه مجرای معیشتی) .
آگاهی به ظرفیت ها و محدودیت های خویش و پرهیز از عوام فریبی .
پایبندی به اصول اخلاقی در روند آموزش و تربیت و سایر جنبه های زندگی شخصی .
اکنون با توجه به شاخص های فوق می توان به تحلیلی علمی از وضع موجود رسید. معیارهای بالا، به ما این امکان را می دهند که ببینیم دوره های مربیگری ما از آنچه باید باشند، چقدر فاصله دارند و خروجی آنها چه مقدار از شاخص های مربیگری را کسب کرده و تا چه حد به شخصیت انسانی، اخلاقی، علمی و فنی یک مربی نزدیک شده است.
🌈💦🕊
کسی است که واجد شرایط زیر باشد :
استعداد، انگیزه و جوهره مربیگری، که مانند چراغی روشن، مربی را از دیگران متمایز می سازد.
توانایی انتقال مفاهیم و ظرفیت ارائه و نمایش مهارتها در روند تربیت .
خود آموزی مداوم برای بهینه سازی تواناییهای خویش و ارتقاء دانش و نگرش .
حفظ ارتباط مداوم با منابع علمی و فنی معتبر دنیا در حیطه کار خود .
آگاهی کامل به اصول برقراری ارتباط، یادگیری، برنامه ریزی آموزشی و شیوه ها (تکنولوژی) آموزش .
اعتقاد به حق کارآموز برای برخورداری از معتبرترین یافته های علمی و فنی موجود .
حفظ تقدس مربیگری به عنوان یک رسالت تربیتی (و نه مجرای معیشتی) .
آگاهی به ظرفیت ها و محدودیت های خویش و پرهیز از عوام فریبی .
پایبندی به اصول اخلاقی در روند آموزش و تربیت و سایر جنبه های زندگی شخصی .
اکنون با توجه به شاخص های فوق می توان به تحلیلی علمی از وضع موجود رسید. معیارهای بالا، به ما این امکان را می دهند که ببینیم دوره های مربیگری ما از آنچه باید باشند، چقدر فاصله دارند و خروجی آنها چه مقدار از شاخص های مربیگری را کسب کرده و تا چه حد به شخصیت انسانی، اخلاقی، علمی و فنی یک مربی نزدیک شده است.
🌈💦🕊