#گفتار_عصر (۸)
✅ انقلاب اسلامی در آستانه‌ی دهه‌ی پنجم

🔻ضرورت‌های پیشرفت فرهنگی انقلاب در دهه آینده: #محمدجواد_میری

🔻الزامات تربیت نیروی انقلابی در دهه آینده: دکتر #علی_سروش

🔻ظرفیت‌های قدرت منطقه‌ای ایران در دهه‌ی آینده: #مصطفی_فارویی


زمان: دوشنبه ۱۶ بهمن ۹۶، ساعت ۱۸
مکان: مشهد، بلوار شهید مدرس، مدرس۴، پلاک۱۰، حسینیه هنر مشهد

@Goftare_Asr
✅ https://t.me/joinchat/AAAAAEzh2hNxdqprZaPRAQ

💢 جلسه هشتم #گفتار_عصر
🔹 انقلاب اسلامی، در آستانه چهل سالگی

🔻با ارائه بحث #محمدجواد_میری، #مصطفی_فارویی، #علی_سروش

@goftare_asr
✅ https://t.me/joinchat/AAAAAEzh2hNxdqprZaPRAQ

💢 جلسه هشتم #گفتار_عصر
🔹 انقلاب اسلامی، در آستانه چهل سالگی

🔻با ارائه بحث #محمدجواد_میری، #مصطفی_فارویی، #علی_سروش

@goftare_asr
✅ https://t.me/joinchat/AAAAAEzh2hNxdqprZaPRAQ

دکتر #علی_سروش در هشتمین جلسه #گفتار_عصر ارائه داد
⭕️چند راهکار برای رسیدن به الگوی تربیت انقلابی

هشتمین نشست #گفتار_عصر با حضور جمعی از فعالان فرهنگی و اجتماعی مشهد در حسینیه هنر و با «موضوع انقلاب اسلامی در آستانه 40سالگی» برگزار شد. در این نشست #مصطفی_فارویی، دکتر #علی_سروش و سید #محمدجواد_میری به ذکر ظرفیت‌های داخلی و بین‌الملی انقلاب اسلامی در آستانه دهه پنجم انقلاب پرداختند.
#علی_سروش به بررسی فرصت‌های تربیتی انقلاب اسلامی پرداخت و گفت: برخلاف خیلی از انقلاب‌های که کار سیاسی و نظامی در آنها مهم است، انقلاب اسلامی در واقع یک انقلاب فرهنگی است و در این انقلاب قبل از اینکه یک انقلاب سیاسی رخ بدهد یک انقلاب تربیتی و درونی رخ داده است.
او در ادامه با اشاره به فرمایشات امام خمینی تحول درونی در ملت را زمینه‌ساز تغییر در کشور دانست و گفت: ما در انقلاب بهترین الگوی کار تربیتی را تجربه کرده‌ایم و این تحول در ملت در دو بخش درونی و بیرونی رخ داد.
سروش ادامه داد: چه درصدر اسلام و چه در حال حاضر همیشه یک انقلاب درونی و انسانی رخ داده است که به انقلاب اسلامی منجر شده است. حضرت رسول هم وقتی آمدند ابتدا مردم را متحول کردند و بعد نظام‌سازی اتفاق افتاد. اما این الگو نتوانسته است خودش را منقح کند و به شکل علمی در بیاید و استمرار داشته باشد که برمی‌گردد به ناکارآمدی سیستم تربیتی ما و مدل آموزش و پرورشمان.
این فعال فرهنگی در ادامه این نقص سیستم آموزشی را ناشی از کم‌کاری در فضای نظری دانست و گفت: همچنان بعد از 39سال یا مدل‌های غربی را کپی می‌کنیم یا آزمون و خطا می‌کنیم، بدتر اینکه حتی در فضای علمی هم ایده‌پردازی قوی صورت نگرفته است تا الگو و مدل تربیت انقلابی مشخص شود. اگر هم حرفی زده شده است ناظر به مسائل انتزاعی است. تجربه به الگو تبدیل نشده است.
سروش نقدی هم بر ورود نهادهای انقلابی به عرصه تربیت وارد کرد و گفت: طرح ولایت و حلقه صالحین و ... اگرچه تلاش می‌کنند به حوزه تربیت ورود کنند موفق نبوده‌اند چرا که به پرورش گلخانه‌ای روی آورده‌اند حال آنکه بر اساس فرمایشات رهبری تربیت اجتماعی باید در راس امور تربیتی قرار بگیرد و تربیتمان باید امتداد عینی و اجتماعی داشته باشد که یک تربیت هزینه‌دار و نیازمند فعالیت و تلاش است.
او در ادامه به ذکر چند آسیب دیگر در سیستم‌های تربیتی موجود پرداخت و گفت: اکثر مدل‌های تربیتی ما صرفا یک سری معلومات و راه‌کارها را به متربی آموزش می‌دهند تا بعد به‌دردش بخورد و برای مسائل فعلی هیچ برنامه‌ای ندارند. آسیب دیگر این است که مدل‌های موجود در نهایت به‌دنبال جذب مخاطب هستند، آن‌هم مخاطب علاقه‌مند به انقلاب اسلامی و هدف ارتقای فرد یا افراد جامعه برای بازتولید انقلاب اسلامی نیست. سوم اینکه دوره‌های تربیتی ما عمدتا طولانی‌مدت است، مدام باید آدم را زیر نظر بگیرند حال آنکه در انقلاب اسلامی فرد در یک فرصت کوتاهی تحول می‌یابد و رشد می‌کند.
سروش رویکردهای حاکم بر فضای تربیتی را هم نقد کرد و گفت: مدل‌های مرسوم، عمدتا یا رویکرد پاسخ به شبهات و انفعالی دارند و دنبال نیروی فعال که انقلاب را ببرد جلو نیستند، یا اینکه رویکرد اعتقادی کلامی و فلسفی دارند، در حالی‌که مسئله‌ای که انقلاب اسلامی با آن درگیر است، فهم اجتماعی از اسلام بود. رویکرد سوم در مدل مرسوم هم کلاس‌محوری آن است و مطالعه در آن جایگاه خاصی ندارد، و کلاس جایگزین مطالعه و تلاش دانشجو می شود.
سروش مهمترین و مفیدتری منابع برای تدوین متون تربیتی را آثار امام خمینی و رهبر انقلاب دانست و گفت: قطعا بهترین مدل‌های تربیتی برای انقلاب را راهبران اصلی آن می‌توانند ارائه بدهند و نباید به سراغ منابع دست‌دوم برویم و روی اینکه از کدام یکی استفاده کنیم بحث و دعوا راه بیندازیم.
این فعال فرهنگی در انتها راه‌کارهایی برای بهبود وضع موجود ارائه داد و گفت: اولین مسئله این است که الگوی تربیتی انقلاب همین الان هم دارد جواب می‌دهد و خروجی‌هایش امثال شهید حججی و احمدی روشن هستند پس باید در حوزه علمی و نظری این الگو را استخراج کنیم. دوم اینکه تجربه جنگ و انقلاب مورد استفاده قرار بگیرد و وصیت‌نامه شهدا بهترین منبع بررسی چگونگی رخ دادن این اتفاق است. سومین راهبرد این‌که تجربه‌های موفق تربیتی در سطح کشور مثل تجربه مدرسه انقلاب در قم را رصد و تکثیر کنیم. چهارم اینکه پله اول تربیت انقلابی، اسلام انقلابی است که انسان انقلابی تولید می‌کند و انسان انقلابی، انقلاب می‌کند، پس باید به بازتولید مفاهیم و ادبیات اسلام انقلابی توجه کنیم، چه در حوزه مفهوم سازی و ادبیات سازی و چه در حوزه تولیدات رسانه‌ای.

@Goftare_Asr

💢 جلسه هشتم #گفتار_عصر
ظرفیت‌های قدرت منطقه‌ای ایران در دهه‌ی آینده: #مصطفی_فارویی
@Goftare_Asr

#گفتار_عصر (۳۵)

▪ نبرد پارلمان‌ها

🔹 اقدامات ضدایرانی کنگره آمریکا: دکتر #محمدعلی_شیخ_الاسلامی
🔹 ۱۲ تیر و ضرورت دیپلماسی مناسبتی مجلس: دکتر #علی_سروش
🔹 مجلس و سناریوی بازگشت آمریکا به برجام: #مصطفی_فارویی_فیروزی

📆 دوشنبه ۱۰ تیرماه، ساعت ۱۸
🚩 چهارطبقه، شهید مدرس ۴، #حسینیه_هنر_مشهد

@Goftare_Asr

#گفتار_عصر ۴۲

🇮🇷 آینده انقلاب اسلامی 🇮🇷

🔸 نقش حلقه های میانی در آینده انقلاب : #دکتر_علی_اصغری
🔸 آینده انقلاب در آینه هنر انقلاب: #مصطفی_فارویی
🔸 سرنوشت شعارهای امام: #دکتر_جمال_یزدانی

🔺 دوشنبه ۲۰ بهمن، ساعت ۱۸
🔻 چهارطبقه، شهید مدرس ۴، #حسینیه_هنر_مشهد

♨️ جلسه با رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی برگزار می‌شود.

⏯ پخش زنده از صفحه اینستاگرام گفتار عصر
@goftare_asr

آینده انقلاب در آینه هنر انقلاب

💠 فیلم ارائه #مصطفی_فارویی در ۴۲مین جلسه گفتار عصر با موضوع آینده انقلاب اسلامی، دوشنبه ۲۰ بهمن

🔗 لینک مشاهده و دانلود:
https://www.aparat.com/v/VwP0j