استر أولادك..

༻✿༺

لا تحرموا أبناءكم وبناتكم من الذهاب إلى حلقات تحفيظ القرآن الكريم ولو مرتين في الأسبوع لأن البديل عن ذلك هو الجلوس على الآيباد ورؤية ما هبّ ودبّ.

د. عبد الكريم بكار

📢 تذكير | برنامج حفظ الزهراوين

قد بدأ البرنامج، وغداً بإذن الله تعالى أول نِصاب للحفظ.

لمن يرغب في حفظهما، أو يدلّ غيره على الخير، فحيّاكم الله للانضمام إلينا؛ فالدالّ على الخير كفاعله.

📍 قناة الواتساب:
https://whatsapp.com/channel/0029Va74M12Jf05di6dJ6F2g

📍 قناة التليجرام:
https://t.me/GhRoooh23

💚 كونوا معنا، ولنجعل لنا من صحبة القرآن نصيباً.

قصة (مرحباً أيها المبكِّر) تُعالِج مُشكِلة اجتماعية وظيفية على نحو غير مباشر عن طريق الحوار بين التلميذ لُؤي ووالده الموظف؛ فلؤيٌّ يَستعجِل والِدَه للذهاب إلى الرحلة التي وَعَدَه بها، ووالده يَستمهِله حتى يُنجِز مُعاملاتِ المواطنين التي عنده! ويُقنِع لؤيّاً بقياس ذلك على نفسه بسؤاله عن شعوره حين تُؤخِّر المدرسة نتيجته؛ لغياب أحد المدرِّسين, وعدم إنجازه عملَه. والرسالة واضحة الدَّلالة.

لا تطلب البر من أبنائك وأنت تهين أمهم.

إذا أردت أن تعرف كيف سيكون أبناؤك وبناتك في المستقبل، فانظر كيف تعامل أمهم اليوم.

إذا كنت تشكرها، تعلّموا منك الشكر. وإذا كنت تحترمها، تعلّموا منك الاحترام. وإذا كنت تجرحها أو تقلّل من شأنها، تعلّموا أن هذا أمر طبيعي.

أبناؤك قد ينسون كثيرًا من كلماتك، لكنهم لن ينسوا ما كانوا يرونه منك كل يوم.

وفي اليوم الذي تحتاجهم فيه، قد يعاملونك بالأسلوب نفسه الذي رأوك تعامل أمهم به.

فكن قدوة حسنة قبل أن تكون مربّيًا، وازرع اليوم ما تتمنى أن تحصده غدًا.

#منهاج_الطفل_المسلم
https://t.me/Ghroooh2/2730

دعه يتحمل المسؤوليات
ليشتد عوده..

༻✿༺

🩶 دعاء للأبناء

🩶ربِّ اجعلني مقيم الصلاة ومن ذريتي ربنا وتقبل دعاء..

🩶ربنا هب لنا من أزواجنا وذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إماما..

🩶يا حي ياقيوم برحمتك أستغيث أصلح لأبنائي شأنهم كله ولا تكلهم لي ولا إلى أنفسهم طرفة عين.

🩶 اللهم إني أستودعك أولادي، دينهم وعقولهم وفهمهم وأجسادهم وقلوبهم فاحفظهم بحفظك المتين ياخير الحافظين.

༻🩶༺

📢 تذكير | برنامج حفظ الزهراوين

مازلنا في الأسبوع الأول من حفظ سورة البقرة..
(بطريقة ميسرة وبطيئة)

ويمكنكم اللحاق بالركب..
أنتم وأحبتكم

للانضمام:

📍 قناة الواتساب:
https://whatsapp.com/channel/0029Va74M12Jf05di6dJ6F2g

📍 قناة التليجرام:
https://t.me/GhRoooh23

💚 كونوا معنا، ولنجعل لنا من صحبة القرآن نصيباً.

لا تفترضوا أن أبناءكم يعرفون أنكم تحبونهم. قولوها لهم، واحضنوهم، وامدحوهم على ما يُحسنون. الكلمة الطيبة في وقتها تبني أكثر مما تبنيه العقوبة.

د. عبد الكريم بكار

قصة (عبرة لن أنساها): عرْض لمُشكِلة الغَيرة بين الأطفال، والتصرُّف بطرِيقة غَير صحيحة نتيجة ذلك؛ إذ يَقُوم مازن عن طريق الكذِب بالإيقاع بين ثلاثة أصدقاء؛ فتتَحوَّل صداقاتهم إلى عداوات ومُضاربات!!

♡ قصص غيث ♡

كنت أظن أنني أعرف كيف أربي أولادي، وأن حرصي على القرآن والأخلاق والفضيلة كفيل بأن يجعلهم كما أتمنى. كنت أبذل كل ما أستطيع لأغرس فيهم الخير، وأحسب أنني أسير بالطريقة الصحيحة.

وكانت لي صاحبة ابتلاها الله بولد عنده انحراف، وكنت كلما رأيتها انتقدتها، وأقول لها: أنتِ ما تعرفيش تربي، وتربيتك فاشلة، والسبب إن أبوه مش مهتم به!

كنت أظن أنني أفهم في التربية أكثر منها، وأن ما وصل إليه ولدها نتيجة تقصيرها، ولم أكن أعلم أن الأيام تخبئ لي ما سيجعلني أراجع كل كلمة قلتها.

كبر ولدي، ولما وصل سن المراهقة بدأ ينحرف فكريًا وعقديًا، وصار بعيدًا عن الطريق الذي تعبت سنوات وأنا أحاول أن أهيئه له.

وقتها انكسر شيء بداخلي، ووجدت نفسي أسأل: أين أخطأت؟ وكيف حدث هذا رغم كل ما بذلته من جهد؟!

لكن السؤال الذي أوجعني أكثر كان: كيف تجرأت يومًا على الحكم على تلك الأم؟ وكيف نسيت أن الهداية بيد الله، وأنني مهما اجتهدت في تربية ولدي، فلست أملك قلبه ولا أضمن له الثبات؟!

يا ليتني أستطيع أن أعود إلى تلك الأيام، فأمسك لساني عن لومها، وأواسيها بدلًا من أن أجرحها، وأدعو لولدها بدلًا من أن أحكم عليها بالفشل.

لقد علّمتني الأيام درسًا قاسيًا: ليس كل من رأيت أبناءه مستقيمين أقدر على ضمان استقامتهم إلى الأبد، وليس كل من ابتُلي في ولده مقصرًا في تربيته.

التربية أخذ بالأسباب، والهداية بيد الله، ونحن جميعًا بحاجة إلى رحمته وتوفيقه.

فيا ليتنا نرحم بعضنا، ولا نغتر بصلاح أحوالنا، ولا نجعل من ابتلاءات الآخرين ميدانًا للحكم عليهم؛ فكم من إنسان عاتب غيره على بلاء، ثم ابتُلي بمثله!

واليوم، كلما تذكرت كلماتي لصاحبتي، تمنيت لو أنني صمتُّ، أو قلت لها كلمة تخفف عنها وجعها.

فلا أحد منا يعلم ما الذي تخبئه له الأيام، ولا أين يمكن أن تزل قدمه بعد ثباتها.

#قصص_غيث
https://t.me/WithinU2/35263

الكلُّ يسألُ: ولدٌ أم بنت؟ وعائشةُ رضي الله عنها كانت تسألُ سؤالًا آخر!

عن عائشة رضي الله عنها إذا ولد فيهم مولود، يعني: في أهلها، لا تسأل: غلاما ولا جارية، تقول: خلق سويا؟ فإذا قيل: نعم، قالت: الحمد لله رب العالمين.
الأدب المفرد للبخاري

💟 تابع معنا يوميًا:
بإذن الله تعالى
على قناة ♡ ليدبروا ءآياته♡

سلسلة (تأملات قرآنية)
للشيخ/ عبدالرحمن الجليل

💟على الواتساب
https://whatsapp.com/channel/0029VaCY6mN7z4kmaSzg9B2I
💟على التليجرام
https://t.me/GhRoooh

تظن أنك تركت أثر حذاء في الطين.....

وأنت تترك طريقة للمشي في الحياة.
خلفك صغير يتدرب على أن يكون كبيراً؛
يستعير نبرة صوتك وطريقتك في الغضب، وكيف تعتذر حين تخطئ.

فاختر موضع قدمك..
هناك قدم صغيرة ترى في أثرك طريقاً.

༻✿༺

الشح العاطفي
والمشاكل داخل الأسرة
وأثرها على الأبناء

༻✿༺

أهدي متابعيّ الكرام كتابي «هكذا تكون الأمهات» مجانًا، إيمانًا بأن بناء الإنسان يبدأ من التربية الواعية، وأن كلمةً صائبة أو موقفًا تربويًا حكيمًا قد يترك أثرًا يمتد طوال العمر.

يتناول الكتاب دور الأم في بناء شخصية الطفل، وغرس القيم في نفسه، ومساعدته على النمو بوعي ومسؤولية.


قراءة نافعة، وأثرًا طيبًا بإذن الله

عبدالكريم بكار

قناة ليست كبـــاقي القنوات

♡قناة غيث لنشر الــوعي♡
كل ما تريــــــده في
مجموعة واحدة
شاركنا النشــر
شاركنا الأجر

#غيث_لنشر_الوعي
https://t.me/WithinU2

من الأمور التي يغفل عنها كثير من الآباء والأمهات تربية الأبناء على احترام الجيران ومراعاة حقوقهم.

نجد بعض الأطفال، بسبب عدم إدراكهم لعواقب تصرفاتهم، يرمون الأوساخ أمام بيوت الجيران، أو يلقون أكياس الحلوى والمشتريات في ساحاتهم، أو يقذفون بيوتهم بالحجارة، أو يمارسون أشكالًا أخرى من الأذى.

وقد يستمر هذا السلوك حتى يصل الجار إلى مرحلة لا يستطيع معها التحمل، فيضطر إلى الشكوى.

وهنا يأتي دور الوالدين؛ فلا يصح أن نستخف بشكوى الجار، أو نبرر تصرفات أبنائنا بأنهم أطفال لا يدركون ما يفعلون، أو نعتبر أن الجار يبالغ في رد فعله.

نعم، قد لا يدرك الطفل حجم الأذى الذي يسببه، لكن هذا لا يعفينا من مسؤولية توجيهه وتعليمه.

فالأطفال لا يولدون وهم يعرفون حقوق الجيران، وإنما يتعلمونها من آبائهم وأمهاتهم.

علّموا أبناءكم أن للجار حقًا، وأن أذيته ليست أمرًا عابرًا، وأن حسن الجوار من مكارم الأخلاق التي ينبغي أن ينشؤوا عليها.


#منهاج_الطفل_المسلم
https://t.me/Ghroooh2/2743

قصة (المتأخر): اجتماعيةٌ، أسرية، خاصة، يَمتَدُّ ظِلُّها على المدرسة من جهة الطالب عادل في المرحلة المتوسطة, الذي يَتحوَّل تأخُّره إلى ظاهرة، من جهة مُعلِّمه, الذي هو عمُّه أيضاً؛ فيَقُوم بمساعدة عادل على تجاوز أزمته بإيضاح موقف والد عادل الذي أهملهم بعد وفاة أُمِّهم، والأطفال -في مثل هذه السنِّ- لا يُدرِكون أبعادَ المواقف المتأزمة إلا فيما يُلامِسهم مُباشرة، ولذلك؛ فإن وجود شخص يُلقي الأضواء على الجوانب غَير الظاهرة -خصوصاً في بُعْدها النفْسِي- يُساعِد على التهدئة!!