๐ Communicative English Skill II.
๐ Active and Passive Voice.
๐ แญแ แจแแจแจแป แญแแณแฝแ แแ แตแ Active and passive voiceโ๏ธ
๐ แแฌ แ แแแแต แจแแแแจแ passive and active voice แ Passage แแแญ แแฐแ แแญ แฒแแฃ แฅแแดแต แแตแซแต แฅแแฐแแแฝแ แแแข Dani แแ แ แฅแซแฝแแ แแฉ แฐแแณแแฝ แแญโ๏ธ
๐ แฅแแแฒแ active and passive voice แ passage แแแญ แแฐแ แแญ แฒแแฃ แแฐแแแ แแแตแซแต แแแต แแฐแจแณแ แแแฎแฝแ แแแ แแญแ แแตแจแ แญแแญแฅแแแข แฅแแญแฑแ:-
1แ) แจ Active and passive voice แ แแฐ แแณแฅ แแแ แข แแแตแ Active voice แแ แแแต แฅแแฐแแ แแแ แฅแแฒแแ passive voice แแ แแแต แฅแแฐแแ แแแ แข แญแ แ แฐแแ แ แฃแแแ แตแแ แญแณแฝแ แฐแแจแแแ แ แญแฐแแข แฅแตแช แฅแแตแณแแฐแ๐แข
๐ Active Voice - The Subject is the doer of the action.
๐Passive Voice - The Subject is the receiver of the action.
๐ แตแแแ แ แแต แ.แแแญ Active voice แแ แจแแแแ แจ แ.แแแฉ แฃแแคแต(subject) แตแญแแต แ แตแซแ แจแแ แแญแ แ แแ แ แฃแฃแ แตแญแแฑแ แจแแซแฐแญแ แแญแ แจแแแ แ แจแแ แแแข แฅแแฒแแ
๐ แ แแต แ.แแแญ Passive voice แแ แจแแแแ แจ แ.แแแฉ แฃแแคแต(subject) แตแญแแต แฐแแฃแญ แจแแ แแญแ แ แแ แ แฃแฃแ แตแญแแฑ แฅแฑ แแญ แจแแจแแแ แจแแแแ แจแแฐแจแ แจแแ แแแข
๐ แตแแแ แญแ แ แ แแฐ แแณแฅ แ แ แแฃแก แแจแณแต แ แแฅแแข แญแ แ แ แแฐ แแณแฅ แซแแฐแจแณแแ แแฐแแแ แ แแตแซแต แฅแแธแแซแแแข แแญแแซแฑแ แแฐแแ แ passage แแแญ แแฃ แแแต แ passage แ แแตแฅ แซแแต แฅแซแแณแแฑ แ.แแแญ active voice แแ แแญแต passive voice แแโ แฅแแฐ แแแต แแ แแฐแแแข แตแแแ แ แฐแซ แ แฐแซ แ แฐแซ แ แแฐ แแณแกแ แฐแจแฑแตโ๏ธโ๏ธโ๏ธ
2แ) แ Passage แแแญ แจแแฃ Active and passive voice แแฐแแ แแแตแซแต แแแ แซแแฅแ แแแฐแแ แแแญ แจ Active and passive voice แแญแแ(forms) แแแ แแแข Verbs แแญแ แดแแถแฝ Active voice แแญ แซแแธแ form แแแตแ แแ๐คโ Verbs แแญแ แดแแถแฝ passive voice แแญ แซแแธแ form แแแตแ แแ๐คโ แแญแแนแ แฐแแ แ แฃแแแ แตแแ แญแณแฝแ แ แญแฐแแแ แ แญแฐแแข แตแแแ แแตแแ แ แญแ แ แ แฅแแแข
๐ แตแแแ แจแแญ แจแ แแตแณแธแแ แแแต แแฐแจแณแ แแแฎแฝ แ แแ แแฝแ แซแแแฝแแธแ แ แฅแญแแ แแแต แแฐแแแ แตแฐแแแณแแฝแแข แแแฑแแ แฐแแ แจ แ แแ แ แแต แ แแ แจแ แตแแ แญแถแปแฝแ แแญ แ แฐแแฅ แฐแแจแแแแข
๐ แตแแแ แ แแ แแ แฅแแตแญแ แแฐแแฝแโ แ แแต passage แฅแแตแซโ๏ธ Modlue แ แแญ แซแแแ Activity 1.9 แฅแซแฅแซแซแ แฅแแตแซแ๐แข แ แญแแฝแ แ แฅแฝแฉ แ แตแแ แฐแแแ แ แตแตแจแ แแฃ แแจแฑแ แแแแแฅ แแซแฅ แแ แจ แ แแฐ แแณแฅ แฐแแช แแแฝแ แแฃแฉแ แตแแแต แ แแแแต แฅแ แ แตแ แแแฃแญ แแญแแต แแแซแฝแ แซแ แฅแ แแแ แจแแต แฐแแณแแฝ แแญโ๏ธDani แญแแณแฝแแ๐แข แฅแบ แ แแ แแฐ แฅแซแแ แฅแแแต๐แข
โ Activity 1. 9:
๐ Instruction: Write the correct active or passive forms of the verbs in brackets and list them in the
spaces provided below.
๐ Take care of the tense you useโ๏ธ Numbers 2, 8 and 12 are
done for you as an example.
๐ My sister and I -------- (1. grow up) and went to school in Jamaica. We were educated (2.
educate) according to the British system. In 1997 we -------- (3. give) the opportunity to come to
the United States. We decided to finish high school before leaving our own country. We --------
(4.concern) that the education in this country might not be as good as the one we had there, and
we wanted to improve our English too.
My colleagues A, B, and I, ------------ (5. design) an experiment to test the impact on worker
perceptions of well-being when domesticated cats ------------- (6. allow) to freely roam various
work environments in which the subjects were normally employed. Three test environments -----
------ (7. select) for our experiments: a law office, a laboratory in which experiments ----------- (8.
perform) using laboratory rats, and an automobile assembly line. One-way mirrored glass panels๏ฟพwere installed (9.install) to allow video cameras to record the activity and researchers to observe
the same and take notes. We secretly inserted observers directly into the work environment.
These observers posed as outside contractors and ------------ (10. uniform) as maintenance and
cleaning staff, coffee and water service vendors, and similar supporting personnel. The observers
------------ (11. draw) from the students who had been matriculated (12. matriculate) into the
experimental psychology courses from which this study ------------- (13. develop) as an example
of such studies generally.
๐ แ แ แ แแแญ 13 แฅแซแแแฝ แ แแข แฅแซแแณแแฑแ แฅแซแฅแซแซแ แฅแแตแซแ แแจแฅแปแข แแฐแ แแญ แตแตแฐแฉ แ แแ แฅแ แ แแฐแซแ แต แแแแต แฅแแฒแตแฐแฉ แ แ แจแณแณแแ๐โ๏ธ แฅแแแแญ๐ด
๐ Sentence 1
โ My sister and I -------- (1. grow up) and went to school in Jamaica.
๐ Active and Passive Voice.
๐ แญแ แจแแจแจแป แญแแณแฝแ แแ แตแ Active and passive voiceโ๏ธ
๐ แแฌ แ แแแแต แจแแแแจแ passive and active voice แ Passage แแแญ แแฐแ แแญ แฒแแฃ แฅแแดแต แแตแซแต แฅแแฐแแแฝแ แแแข Dani แแ แ แฅแซแฝแแ แแฉ แฐแแณแแฝ แแญโ๏ธ
๐ แฅแแแฒแ active and passive voice แ passage แแแญ แแฐแ แแญ แฒแแฃ แแฐแแแ แแแตแซแต แแแต แแฐแจแณแ แแแฎแฝแ แแแ แแญแ แแตแจแ แญแแญแฅแแแข แฅแแญแฑแ:-
1แ) แจ Active and passive voice แ แแฐ แแณแฅ แแแ แข แแแตแ Active voice แแ แแแต แฅแแฐแแ แแแ แฅแแฒแแ passive voice แแ แแแต แฅแแฐแแ แแแ แข แญแ แ แฐแแ แ แฃแแแ แตแแ แญแณแฝแ แฐแแจแแแ แ แญแฐแแข แฅแตแช แฅแแตแณแแฐแ๐แข
๐ Active Voice - The Subject is the doer of the action.
๐Passive Voice - The Subject is the receiver of the action.
๐ แตแแแ แ แแต แ.แแแญ Active voice แแ แจแแแแ แจ แ.แแแฉ แฃแแคแต(subject) แตแญแแต แ แตแซแ แจแแ แแญแ แ แแ แ แฃแฃแ แตแญแแฑแ แจแแซแฐแญแ แแญแ แจแแแ แ แจแแ แแแข แฅแแฒแแ
๐ แ แแต แ.แแแญ Passive voice แแ แจแแแแ แจ แ.แแแฉ แฃแแคแต(subject) แตแญแแต แฐแแฃแญ แจแแ แแญแ แ แแ แ แฃแฃแ แตแญแแฑ แฅแฑ แแญ แจแแจแแแ แจแแแแ แจแแฐแจแ แจแแ แแแข
๐ แตแแแ แญแ แ แ แแฐ แแณแฅ แ แ แแฃแก แแจแณแต แ แแฅแแข แญแ แ แ แแฐ แแณแฅ แซแแฐแจแณแแ แแฐแแแ แ แแตแซแต แฅแแธแแซแแแข แแญแแซแฑแ แแฐแแ แ passage แแแญ แแฃ แแแต แ passage แ แแตแฅ แซแแต แฅแซแแณแแฑ แ.แแแญ active voice แแ แแญแต passive voice แแโ แฅแแฐ แแแต แแ แแฐแแแข แตแแแ แ แฐแซ แ แฐแซ แ แฐแซ แ แแฐ แแณแกแ แฐแจแฑแตโ๏ธโ๏ธโ๏ธ
2แ) แ Passage แแแญ แจแแฃ Active and passive voice แแฐแแ แแแตแซแต แแแ แซแแฅแ แแแฐแแ แแแญ แจ Active and passive voice แแญแแ(forms) แแแ แแแข Verbs แแญแ แดแแถแฝ Active voice แแญ แซแแธแ form แแแตแ แแ๐คโ Verbs แแญแ แดแแถแฝ passive voice แแญ แซแแธแ form แแแตแ แแ๐คโ แแญแแนแ แฐแแ แ แฃแแแ แตแแ แญแณแฝแ แ แญแฐแแแ แ แญแฐแแข แตแแแ แแตแแ แ แญแ แ แ แฅแแแข
๐ แตแแแ แจแแญ แจแ แแตแณแธแแ แแแต แแฐแจแณแ แแแฎแฝ แ แแ แแฝแ แซแแแฝแแธแ แ แฅแญแแ แแแต แแฐแแแ แตแฐแแแณแแฝแแข แแแฑแแ แฐแแ แจ แ แแ แ แแต แ แแ แจแ แตแแ แญแถแปแฝแ แแญ แ แฐแแฅ แฐแแจแแแแข
๐ แตแแแ แ แแ แแ แฅแแตแญแ แแฐแแฝแโ แ แแต passage แฅแแตแซโ๏ธ Modlue แ แแญ แซแแแ Activity 1.9 แฅแซแฅแซแซแ แฅแแตแซแ๐แข แ แญแแฝแ แ แฅแฝแฉ แ แตแแ แฐแแแ แ แตแตแจแ แแฃ แแจแฑแ แแแแแฅ แแซแฅ แแ แจ แ แแฐ แแณแฅ แฐแแช แแแฝแ แแฃแฉแ แตแแแต แ แแแแต แฅแ แ แตแ แแแฃแญ แแญแแต แแแซแฝแ แซแ แฅแ แแแ แจแแต แฐแแณแแฝ แแญโ๏ธDani แญแแณแฝแแ๐แข แฅแบ แ แแ แแฐ แฅแซแแ แฅแแแต๐แข
โ Activity 1. 9:
๐ Instruction: Write the correct active or passive forms of the verbs in brackets and list them in the
spaces provided below.
๐ Take care of the tense you useโ๏ธ Numbers 2, 8 and 12 are
done for you as an example.
๐ My sister and I -------- (1. grow up) and went to school in Jamaica. We were educated (2.
educate) according to the British system. In 1997 we -------- (3. give) the opportunity to come to
the United States. We decided to finish high school before leaving our own country. We --------
(4.concern) that the education in this country might not be as good as the one we had there, and
we wanted to improve our English too.
My colleagues A, B, and I, ------------ (5. design) an experiment to test the impact on worker
perceptions of well-being when domesticated cats ------------- (6. allow) to freely roam various
work environments in which the subjects were normally employed. Three test environments -----
------ (7. select) for our experiments: a law office, a laboratory in which experiments ----------- (8.
perform) using laboratory rats, and an automobile assembly line. One-way mirrored glass panels๏ฟพwere installed (9.install) to allow video cameras to record the activity and researchers to observe
the same and take notes. We secretly inserted observers directly into the work environment.
These observers posed as outside contractors and ------------ (10. uniform) as maintenance and
cleaning staff, coffee and water service vendors, and similar supporting personnel. The observers
------------ (11. draw) from the students who had been matriculated (12. matriculate) into the
experimental psychology courses from which this study ------------- (13. develop) as an example
of such studies generally.
๐ แ แ แ แแแญ 13 แฅแซแแแฝ แ แแข แฅแซแแณแแฑแ แฅแซแฅแซแซแ แฅแแตแซแ แแจแฅแปแข แแฐแ แแญ แตแตแฐแฉ แ แแ แฅแ แ แแฐแซแ แต แแแแต แฅแแฒแตแฐแฉ แ แ แจแณแณแแ๐โ๏ธ แฅแแแแญ๐ด
๐ Sentence 1
โ My sister and I -------- (1. grow up) and went to school in Jamaica.
๐3
ural perspectives แแธแ แ แ แญ แ แ แญ แ แตแญแแ แฅแแซแธแ By the way แแฐแ แแญ แตแแแญแแฉ แฅแแฐ แแแ แ แตแฉแแธแ๐ณ
1โฃPsychodynamic perspective - It has its origins in Freud's theory of psychoanalysis, but many other psychodynamic theories exist.
๐แจแ แตแฉแ แ แตแฐแณแฐแก แจFreud แแญ แฐแแชแชแข แแแฃ แแฐแแฝ แ แแ แแแญ แตแแแแ (แแแญ แแ แฐแแน แตแแแซแแแต Unconsious) แแตแฃแ แแญแแ
แแตแฃแ แแญแต แแแข
แฃแญแแ Psychodynamists แฅแซแณแธแแ แฅแแฐ แ แญแแฎ Archeologist แแ แแซแฉแต๐
2โฃBehavioral Prespective
It is concerned with how the Environment affects
the persons actions.
๐แญแแแ แ แตแฐแณแฐแฅ Biology G12 Unit 4แแญ แซแแ แแญ แญแแซแจแฃแแข
๐แฅแ แ แตแฐแณแฐแก Focus แซแฐแจแแ แจแ แจแฉ แแแณ แ แฐแแฝ แแญ แแ แซแญแ แฐแ แ แฅแแณแแแข
แฅแ แแซแแ แแแญ แแญ แแ แจแแซแฐแฉแจแแข แแแณแ แจแฐแแฝ แแแแญ แฅแแแฐแ แจแแแฃแ แฐแ แ แซแแฃแฃแฝแ..แฅแแ๐ แ แแ Behaviourism แจแแซแ แแ แตแ แฅแแแซ แฐแแฝ แแแแญ (Environment) แฅแ แ แฅแแแฐ แแญ แตแแแฃแ แฐแ แ แแแข
๐By the way Sometimes, Behavourism #BlackBox แฐแฅแ แญแ แซแแฃ แแญแแซแฑแแฆ
๐It focuses on what goes in to and out of the box, but not on the processes that take place inside.
แฅแ แฐแแ แ แญแแฎ แ แแ แแตแฅ
แฅแแ แ แซแตแแแแ แจแแ แแณแค แ แแข
3โฃHumanistic Perspective
๐แญแแแ แจแแญแแน แญแแซแ it emphasizes the uniqueness of #human_beings and focuses on #human_values and #subjective_experiences.
๐แ แซแนแ แญแ แแ แ แแ แตแฉแจแต
แซแฐแจแแ แจแฐแ แแ แแฉแแต (uniqueness) แฅแ แจแฐแ แแ
แฅแดแตแ แแแแต แแญ แแแข
๐แจแฐแ แแ แฅแแดแต แ แแตแก แซแแแ potential แฅแแฐแแซแณแตแ แฐแแฝ แฅแแดแต แ แตแญแแ แซแณแธแ Creatively express แแตแจแ แฅแแฐแแฝแ แแแแ แจแแ แตแฉแ แแฅ แแแข
4โฃCognitive Perspective
๐emphasizes what goes on in people's heads; how people reason, remember, understand language, solve problems, explain experiences and form beliefs.
แ แซแน แญแ แฐแแ แตแ Mental process แแแข แฐแแฝ แ แตแฐแณแฐแฃแธแ แฅแแดแต Actionแ แธแ แแญ แฐแ แ แฅแแณแแแฃ แแ แแแฉ แจแ แญแแฎ แแญ แจแฐแซแซแ แแแฃ แแแต behavourism๐
5โฃBiological Perspective
๐It holds that the brain and the various brain chemicals affect psychological processes such as learning, performance, perception of reality, the experience of emotions, etc
๐แญแแ แฅแแณแซแนแต แ แซแแ แแแฎแฝ แแญแ แจแฐแแแณแฝแ แ แฐแซแญ แ แตแญแแณแฝแแฅ แ แ แตแฐแณแฐแฅ แฅแ แ แตแแต แแญ แฅแแดแต แฐแ แ แฅแแฐแแซแแฃ แแแข
6โฃSocio-cultural Perspective
๐แญแ แฐแแ แแญ แ แณ แซแ แแ แฅแแฐแแญแแญ๐แฃ แจแฐแแแ แฃแ แช แซแ
Social and Cultural Env't แแจแณแต แ แญแปแแแฃ แฅแ แแ
แจแแซแแแแข
๐แแ แ แซแ แแแฎแฝ แฅแแฒแแ แซแแแ แต แฃแ แ แแ แซแญแ แ แฃแ แช
แแญ แฐแ แ แฅแแณแแธแแข
1.4. Branches of Psychology
Bytheway แฅแ แฅแแฑแ แ แฐแแแถ
แณแญแฎแแแตแต แฅแแแแ แฅแแ แฅแ
แ แญแแต แแธแ แซแแตแข
1. Developmental Psychology
2. Personality Psychology
3. Social Psychology
4. Cross-cultural Psychology
5. Industrial Psychology
6. Forensic Psychology
7. Educational Psychology
8. Health Psychology
9. Clinical Psychology
10. Counseling Psychology
แฅแแแ แซแ แแฅแซแชแซ แ แซแตแแแแธแแแฃ แตแแธแ แซแฑ แญแแแแฟแ๐
1.5 Types of Research Methods
แตแ research methodแก แ แตแแต แจModuleแก แแญ แแแ แฅ แตแฝแแแฝแแฃ แแแแน แแ๐๐
1โฃDescriptive research - in this type of research, the researcher simply records what she/he has systematically observed.
๐ทแญแ แจแแฉแชแตแ แแญแ แจแแฐแแตแ แแแญ แแแฅแ แแแแแฅ แแแข
2โฃCorrelational research - is a research method that measures the relationship between two or more variables.
๐ทแญแ แฐแแ แแแณแ แฒแแซ แแจแต แแญแ แ แแแจแต แ แแตแญ แ แแแจแ แฅแตแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ?๐
แแจแตแ แ แแแจแตโ
แตแแแ แฅแแณแซแนแต แแแต แแแฎแฝแ แฃแแธแ แฐแ แ แแญ แฐแแตแญแถ แจแแซแแแ แญ แแ!
3โฃExperimental Research: it is a research method that allows researchers to study the cause and effect relationship between variables.
๐ทแญแแ แซแตแณแแณแน Biology G11 Unit 1แแญ แฐแแซแนแณแแข
แแแณแ แ แแต แฐแ แจแฐแแชแแฝ
แแแญแซ Class แฅแ แต แแญแ
แตแแต แ แตแแ แญแต Resultแ แธแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ แแแแ แแแฅแแตแฃ
แ แแ แฅแแ แ independent แจแแแ โจแจClassแก แแ แ แแ
Dependent แจแแแ แฐแแ
โจแจแฐแแชแแน Result แแ
(แจแฐแแชแแน แแคแต แ classแก แแญ แแ depend แจแแแแฃ แฅแแฐ classแก แแ แ แแแซแญ แตแแแฝแ แแ dependent แจแแแ๐)
แซแ stepแฆแนแ แฐแแ แณแแแน
(แฅแ hypothesis แแแแ๐)
แจแจแณแฟแธแ Handoutแก แแญ แ แ!
"Chapter one The End"
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
1โฃPsychodynamic perspective - It has its origins in Freud's theory of psychoanalysis, but many other psychodynamic theories exist.
๐แจแ แตแฉแ แ แตแฐแณแฐแก แจFreud แแญ แฐแแชแชแข แแแฃ แแฐแแฝ แ แแ แแแญ แตแแแแ (แแแญ แแ แฐแแน แตแแแซแแแต Unconsious) แแตแฃแ แแญแแ
แแตแฃแ แแญแต แแแข
แฃแญแแ Psychodynamists แฅแซแณแธแแ แฅแแฐ แ แญแแฎ Archeologist แแ แแซแฉแต๐
2โฃBehavioral Prespective
It is concerned with how the Environment affects
the persons actions.
๐แญแแแ แ แตแฐแณแฐแฅ Biology G12 Unit 4แแญ แซแแ แแญ แญแแซแจแฃแแข
๐แฅแ แ แตแฐแณแฐแก Focus แซแฐแจแแ แจแ แจแฉ แแแณ แ แฐแแฝ แแญ แแ แซแญแ แฐแ แ แฅแแณแแแข
แฅแ แแซแแ แแแญ แแญ แแ แจแแซแฐแฉแจแแข แแแณแ แจแฐแแฝ แแแแญ แฅแแแฐแ แจแแแฃแ แฐแ แ แซแแฃแฃแฝแ..แฅแแ๐ แ แแ Behaviourism แจแแซแ แแ แตแ แฅแแแซ แฐแแฝ แแแแญ (Environment) แฅแ แ แฅแแแฐ แแญ แตแแแฃแ แฐแ แ แแแข
๐By the way Sometimes, Behavourism #BlackBox แฐแฅแ แญแ แซแแฃ แแญแแซแฑแแฆ
๐It focuses on what goes in to and out of the box, but not on the processes that take place inside.
แฅแ แฐแแ แ แญแแฎ แ แแ แแตแฅ
แฅแแ แ แซแตแแแแ แจแแ แแณแค แ แแข
3โฃHumanistic Perspective
๐แญแแแ แจแแญแแน แญแแซแ it emphasizes the uniqueness of #human_beings and focuses on #human_values and #subjective_experiences.
๐แ แซแนแ แญแ แแ แ แแ แตแฉแจแต
แซแฐแจแแ แจแฐแ แแ แแฉแแต (uniqueness) แฅแ แจแฐแ แแ
แฅแดแตแ แแแแต แแญ แแแข
๐แจแฐแ แแ แฅแแดแต แ แแตแก แซแแแ potential แฅแแฐแแซแณแตแ แฐแแฝ แฅแแดแต แ แตแญแแ แซแณแธแ Creatively express แแตแจแ แฅแแฐแแฝแ แแแแ แจแแ แตแฉแ แแฅ แแแข
4โฃCognitive Perspective
๐emphasizes what goes on in people's heads; how people reason, remember, understand language, solve problems, explain experiences and form beliefs.
แ แซแน แญแ แฐแแ แตแ Mental process แแแข แฐแแฝ แ แตแฐแณแฐแฃแธแ แฅแแดแต Actionแ แธแ แแญ แฐแ แ แฅแแณแแแฃ แแ แแแฉ แจแ แญแแฎ แแญ แจแฐแซแซแ แแแฃ แแแต behavourism๐
5โฃBiological Perspective
๐It holds that the brain and the various brain chemicals affect psychological processes such as learning, performance, perception of reality, the experience of emotions, etc
๐แญแแ แฅแแณแซแนแต แ แซแแ แแแฎแฝ แแญแ แจแฐแแแณแฝแ แ แฐแซแญ แ แตแญแแณแฝแแฅ แ แ แตแฐแณแฐแฅ แฅแ แ แตแแต แแญ แฅแแดแต แฐแ แ แฅแแฐแแซแแฃ แแแข
6โฃSocio-cultural Perspective
๐แญแ แฐแแ แแญ แ แณ แซแ แแ แฅแแฐแแญแแญ๐แฃ แจแฐแแแ แฃแ แช แซแ
Social and Cultural Env't แแจแณแต แ แญแปแแแฃ แฅแ แแ
แจแแซแแแแข
๐แแ แ แซแ แแแฎแฝ แฅแแฒแแ แซแแแ แต แฃแ แ แแ แซแญแ แ แฃแ แช
แแญ แฐแ แ แฅแแณแแธแแข
1.4. Branches of Psychology
Bytheway แฅแ แฅแแฑแ แ แฐแแแถ
แณแญแฎแแแตแต แฅแแแแ แฅแแ แฅแ
แ แญแแต แแธแ แซแแตแข
1. Developmental Psychology
2. Personality Psychology
3. Social Psychology
4. Cross-cultural Psychology
5. Industrial Psychology
6. Forensic Psychology
7. Educational Psychology
8. Health Psychology
9. Clinical Psychology
10. Counseling Psychology
แฅแแแ แซแ แแฅแซแชแซ แ แซแตแแแแธแแแฃ แตแแธแ แซแฑ แญแแแแฟแ๐
1.5 Types of Research Methods
แตแ research methodแก แ แตแแต แจModuleแก แแญ แแแ แฅ แตแฝแแแฝแแฃ แแแแน แแ๐๐
1โฃDescriptive research - in this type of research, the researcher simply records what she/he has systematically observed.
๐ทแญแ แจแแฉแชแตแ แแญแ แจแแฐแแตแ แแแญ แแแฅแ แแแแแฅ แแแข
2โฃCorrelational research - is a research method that measures the relationship between two or more variables.
๐ทแญแ แฐแแ แแแณแ แฒแแซ แแจแต แแญแ แ แแแจแต แ แแตแญ แ แแแจแ แฅแตแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ?๐
แแจแตแ แ แแแจแตโ
แตแแแ แฅแแณแซแนแต แแแต แแแฎแฝแ แฃแแธแ แฐแ แ แแญ แฐแแตแญแถ แจแแซแแแ แญ แแ!
3โฃExperimental Research: it is a research method that allows researchers to study the cause and effect relationship between variables.
๐ทแญแแ แซแตแณแแณแน Biology G11 Unit 1แแญ แฐแแซแนแณแแข
แแแณแ แ แแต แฐแ แจแฐแแชแแฝ
แแแญแซ Class แฅแ แต แแญแ
แตแแต แ แตแแ แญแต Resultแ แธแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ แแแแ แแแฅแแตแฃ
แ แแ แฅแแ แ independent แจแแแ โจแจClassแก แแ แ แแ
Dependent แจแแแ แฐแแ
โจแจแฐแแชแแน Result แแ
(แจแฐแแชแแน แแคแต แ classแก แแญ แแ depend แจแแแแฃ แฅแแฐ classแก แแ แ แแแซแญ แตแแแฝแ แแ dependent แจแแแ๐)
แซแ stepแฆแนแ แฐแแ แณแแแน
(แฅแ hypothesis แแแแ๐)
แจแจแณแฟแธแ Handoutแก แแญ แ แ!
"Chapter one The End"
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
๐1
English coc exam
Hawassa
Hawassa
@keleme_2013 Eng 2.pdf
632.9 KB
๐ English II(2) mid exam
๐ข Hawassa university
โป๏ธShare and Support Us.
โโโโโโโโโโโโโโโโ
ยฎKeleme
๐ข Hawassa university
โป๏ธShare and Support Us.
โโโโโโโโโโโโโโโโ
ยฎKeleme
โค1๐1
๐ Addis Ababa University.
๐ Logic Mid Exam.
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
๐ Logic Mid Exam.
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
๐ต๐
๐พ๐ผ ๐
ถ ๐๐๐๐
พ๐๐
ธ๐
ฐ๐
ป ๐
ฒ๐
ป๐
ฐ๐๐
๐ท๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ข ๐๐๐,
๐ท๐๐ ๐๐๐ ๐ข๐๐ ๐๐๐๐๐?
๐ พ๐ บ ๐๐ ท๐ ฐ๐ ฝ๐ บ๐
๐๐๐๐ ๐๐ ๐ข๐๐๐ ๐ธ๐๐๐๐๐๐๐
๐๐ ๐๐๐๐๐โ๏ธโ๏ธ
๐๐๐๐๐ โคต๏ธโคต๏ธ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐
๐ท๐๐๐๐๐๐๐๐๐, ๐ณ๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐ช๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐ฌ๐๐๐๐๐๐ ๐๐ซ๐จ๐ฆ ๐๐ก๐๐ฉ๐ญ๐๐ซ ๐จ๐ง๐ ๐ฎ๐ฉ ๐ญ๐จ ๐ฌ๐จ๐ฆ๐ ๐๐ง๐จ๐ญ๐ก๐๐ซ ๐๐ก๐๐ฉ๐ญ๐๐ซ๐ฌ
๐ธ๐ ๐ข๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐ ๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐ ๐ช๐๐๐๐๐๐
๐๐จ๐ฆ๐จ๐ซ๐ซ๐จ๐ฐ 5:30 ๐๐ ๐ฐ๐ข๐ฅ๐ฅ ๐ฌ๐ญ๐๐ซ๐ญ ๐ฉ๐จ๐ฌ๐ญ ๐ฒ๐จ๐ฎ๐ซ ๐๐จ๐ฆ๐ฆ๐จ๐ง ๐๐จ๐ฎ๐ซ๐ฌ๐๐ฌ ๐ฌ๐ญ๐๐ฉ ๐๐ฒ ๐ฌ๐ญ๐๐ฉ ๐ฌ๐จ, ๐ฒ๐จ๐ฎ ๐ก๐๐ฏ๐ ๐ญ๐จ ๐ ๐ข๐ฏ๐ ๐ฎ๐๐๐ฒ๐ป๐๐ถ๐ผ๐ป
๐๐๐๐๐๐๐๐
๐น๐พ๐ธ๐ฝ ๐ ๐
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
๐ท๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ข ๐๐๐,
๐ท๐๐ ๐๐๐ ๐ข๐๐ ๐๐๐๐๐?
๐ พ๐ บ ๐๐ ท๐ ฐ๐ ฝ๐ บ๐
๐๐๐๐ ๐๐ ๐ข๐๐๐ ๐ธ๐๐๐๐๐๐๐
๐๐ ๐๐๐๐๐โ๏ธโ๏ธ
๐๐๐๐๐ โคต๏ธโคต๏ธ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐
๐ท๐๐๐๐๐๐๐๐๐, ๐ณ๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐ช๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐ฌ๐๐๐๐๐๐ ๐๐ซ๐จ๐ฆ ๐๐ก๐๐ฉ๐ญ๐๐ซ ๐จ๐ง๐ ๐ฎ๐ฉ ๐ญ๐จ ๐ฌ๐จ๐ฆ๐ ๐๐ง๐จ๐ญ๐ก๐๐ซ ๐๐ก๐๐ฉ๐ญ๐๐ซ๐ฌ
๐ธ๐ ๐ข๐๐ ๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐ ๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐๐๐๐๐ ๐๐ ๐ช๐๐๐๐๐๐
๐๐จ๐ฆ๐จ๐ซ๐ซ๐จ๐ฐ 5:30 ๐๐ ๐ฐ๐ข๐ฅ๐ฅ ๐ฌ๐ญ๐๐ซ๐ญ ๐ฉ๐จ๐ฌ๐ญ ๐ฒ๐จ๐ฎ๐ซ ๐๐จ๐ฆ๐ฆ๐จ๐ง ๐๐จ๐ฎ๐ซ๐ฌ๐๐ฌ ๐ฌ๐ญ๐๐ฉ ๐๐ฒ ๐ฌ๐ญ๐๐ฉ ๐ฌ๐จ, ๐ฒ๐จ๐ฎ ๐ก๐๐ฏ๐ ๐ญ๐จ ๐ ๐ข๐ฏ๐ ๐ฎ๐๐๐ฒ๐ป๐๐ถ๐ผ๐ป
๐๐๐๐๐๐๐๐
๐น๐พ๐ธ๐ฝ ๐ ๐
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
โ แ A+ tutorial class แฐแแแ
แถ แจแแจแ แข
๐
๐ แ แแ แปแแฐแญ แตแญ แแ แแ แฅแแซแแ
๐น Definition of psychology and related concepts.
๐น Goals of psychology
๐ท Historical background and major perspectives in psychology
๐น Branches/subfields of psychology
๐ Definition of Psychology & Related concepts
The word "psychology" is derived from two Greek words 'psyche' and 'logos'.
๐ Psyche(แณแญแฌ) - refers to mind, soul or sprit.
๐ Logos (แแแต) - means study, knowledge or discourse.
Therefore, by combining the two Greek words the term "psychology" epistemologically(แ แแต แแแญ แ แฅแ แแแแต แตแญแแ แแฐแ แ แญแฝแแ Etymologically, Epistemologically... แแฐ แแต Logic แแญ แตแแฉแณแแฝแ) refers to the study of the mind, soul, or spirit.
แณแญแฎแแแตแถแฝ แแ แ แฐแแซแจ แแแแต แแ แณแญแฎแแแ แจแแซแฅแซแฉแต แแแจ แแ แ แฅแแแน แ แแ แแญ แญแตแแแแฆ
๐ Psychology is the scientific study of human behavior and the underlying mental.
๐ฏ แณแญแฎแแ แแแต แตแ แฐแ แแ แฃแ แชแ แตแ แแแ แ แญแแฎแ แธแ(แ แตแฐแณแฐแฃแธแ) แจแแซแ แ แณแญแแต แแแข
๐ แแฅ แ แ แจแแญ แ แแแแต 3 แแแฎแฝ แฐแ แ แฐแแแฆ
1โฃ
แญแ แแแต แ แแต แณแญแฎแแแตแต แจแฐแแ แฃแ แช แฅแ แตแแแฆแ แแแจแแญ แจแแแ แจแแฌแต แฐแแตแถ แตแแต แแญ แฐแแตแญแถ แ แญแฐแแ::
He Must use Sceintific methods.
Scientific methods แฐแแ lower class แแญ แฅแแฐแฐแแญแแ (observation,asking the question,hypothesis...แฅแซแ แจแแแฅแแ แแแฅ Psychologyแ แญแ แแ แแฐแต แแจแฐแ แ แแ แตแข)
2โฃ Behavior : refers to all of our overt actions and reactions.
๐ Overt แแแต แแซแ แฃแ แชแซแต แแแต แแ:: such as talking( แจแ แแแแซแฝแ แแแณ), facial expressions( แแณแฝแ แแญ แจแแแ แ แ แตแแต), movement(แฅแแ แตแแดแแปแฝแ), etc.
3โฃ Mental processes: refer to all the internal, covert activities of our minds, such as thinking, feeling, remembering, etc.
๐ Mental process แแแต แฐแแ แแแฝ แฐแแฝ แแซแฉแต แจแแญแฝแ แก แตแฅแ แจแแ แ แแตแฃแฝแ แซแ แจ แ แแแฎแ แฝแ แตแซ แแญแ แฅแแ แตแแด แแแข แแแณแ แตแ แ แแต แแแญ แแฐแฅ แแฐแแฐแ แก แตแ แ แแต แแแญ แจแฐแฐแแ แตแแต แก แตแ แ แแต แแแญ แแตแณแแต แแแฐแข
๐ แตแแแ psychology แแแต แณแญแแณแ แแดแแฝแ แฐแ แ แแ แตแ แฐแ แแแฝ แแซแ แฅแ แแตแฃแ แฃแ แช แฅแแฒแแ แ แตแฐแณแฐแฅ แแฅแแต แแแต แแแข
๐คแฅแแแฐแต แแตแ แตแ แณแญแฎแแ แแ แ แญแแต แแจแณแต แแ แซแฝแ?
๐ Goals of Pyschology
๐ค แญแ แแแต แณแญแฎแแ แแแ แ แตแแแ? แแก แแแตแแ?
๐จโ๐ซ แณแญแฎแแ แตแ แฐแ แแแฝ แฃแ แช แ แ แตแฐแณแฐแฅ แฒแซแ แ แแซแณแซแธแ แจแแแแแ แ แซแต แแฐแจแณแ แ แแแแฝ แแญแ แแฆแฝ แ แแตแข
Psychology has four goalsแก
๐description
๐explanation
๐ prediction
๐ control
แ แแต แ แ แแต แฅแแซแธแ แฅแตแชแข
๐ถ Description - it involves observing the behavior and noticing everything about it.
๐ท Description แแแต แ แแต แฐแ แแตแก แแญ แซแแแ แตแแต(แแแ แก แฐแตแณ แก แญแแแต แแแฐ) แ แแจแแ แจแตแแต แ แแฑ แ แแซแแแฃแญแ แ แต แแ แจแฐแแจแแ แแซแ แฃแ แช แก แจแแซแณแจแแ แแซแ แตแแต แแแ แก แแจแณแต แก แแตแฐแแ แแแต แแแข
๐แ แ แญแฉ แฐแแฝ แจแแซแณแฉแตแ แตแแต แก แจแฐแแฝแ แฃแ แช แแจแณแต แแแแแฅ description แญแฃแแแข
แตแแแ ๐
"What is happening?"
(แแ แแ แแ ? แแ แฐแแฅแฎ แแ?)
"Where does it happen?"
(แแผ แแ แจแฐแแ แจแ?)
" To Whom does it happen?.."
( แแ แแญ แแ แจแฐแแ แจแ?)
แฅแ แแแณแฐแแต แฅแซแแแฝ แแแต แแแแ แแแข
แแแณแ๐
แ แแฑ แแฌแ(แแฌแฝแแ) แตแแ แญแฑแ แ แ แแฃแก แแแจแณแฐแ แจแฐแธแแจ แฃ แแคแต แขแแแตแ แต แฅแ Class แแตแฅ แญแแแต แขแณแญแ แตแฃ ...แญแ Description แแ แแญแแซแฑแ แแซแ แจแแ แจแญแแแต แจแแจแ แฝ แตแแต แจแฑ แแญ แแจแต แตแแแแฝแ แฅแ แจแแญ แจแแจแแญแแธแแ แฅแซแ แญแแแณแแข
๐ถ Explanation: It is about trying to find reasons for the observed behavior.
๐ท Explanation แแแต แจแฐแแจแแ แแซแ แตแแต แฅแ แฃแ แช แจแฐแจแณแ แซแแ แ แ แแ แก แฐแแจแ แซแแ แตแแต แแญแ แฃแ แช แซแณแจแ แตแ แแญแแซแต แแแแ แฅแจแต แจแแตแจแ แฅแ แแญแแซแฑแ แจแแแแ แแฐแต แแแข
แญแ แฐแแ
"Why it is happening?๐ค"
แแแแ แฅแซแ แแแต แจแแแแ แแแข
๐แแแณแ แ แแญแแ๐ แจแแฌแ แแ แแณแ
"แแ #แแแ แฅแแฐแ แแ?๐ค"
" แแ แแแ แแคแฑ แแแฐ?๐ค"
" แแ แแแ แจแแจแ แฝ แจแแจแแ แตแแต แฅแ แฃแ แช แ แณแจ?๐ค"
แฅแแ แ แแ แจแ แแญแแซแฑแ แแแ แฅแ แแแแ explanation แญแฃแแแข
โน๏ธแแแณแ แแ แฅแแฐแแซ แจแแแ แแแแฃแต แจแแ แจแแ แแญ แฐแฃแแถ แญแแแแข (Also explanation is the process forming Theory.)
๐ถ Prediction : It is about determining what will happen in the future.
๐ท Prediction แจแตแ แฅแแฐแแแจแณแ แตแแแฐแแฑ แแฐแแ แญ แแแข แตแแแ แฐแแจแ แจแแซแณแจแ แตแแต แ แแแณแต แฅแแฒแแ แแญแแซแฑแ แแฐแจแต แ แแตแจแ แแฐ แแต แแ แแแ แญ แฅแแฐแแฝแ แก แฐแแจแ แแฐแแต แแ แแแ แฅแแฐแแฝแ แแฐแแ แญ prediction แฐแฅแ แญแ แซแแข
แจแแญ แ แแฐแตแแ แแณแ แแ แจแต "แญแ แแ แแฐแแต แแ แแแ แญแฝแแ?" แแแแฃแต แ แตแแ แญแฑ แแคแณแ แแญแแ แญแฝแแ แก แตแแ แญแฑแ แแซแแญแ แ แญแฝแแ แแญแ แฐแแ แฅแซแฑแ แแซแ แ แญแฝแแแข" แญแ prediction(แตแแ แซ) แแแข
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
๐
CHAPTER ONE ESSENCE OF PSYCHOLOGY๐ แ แแ แปแแฐแญ แตแญ แแ แแ แฅแแซแแ
๐น Definition of psychology and related concepts.
๐น Goals of psychology
๐ท Historical background and major perspectives in psychology
๐น Branches/subfields of psychology
๐ Definition of Psychology & Related concepts
The word "psychology" is derived from two Greek words 'psyche' and 'logos'.
๐ Psyche(แณแญแฌ) - refers to mind, soul or sprit.
๐ Logos (แแแต) - means study, knowledge or discourse.
Therefore, by combining the two Greek words the term "psychology" epistemologically(แ แแต แแแญ แ แฅแ แแแแต แตแญแแ แแฐแ แ แญแฝแแ Etymologically, Epistemologically... แแฐ แแต Logic แแญ แตแแฉแณแแฝแ) refers to the study of the mind, soul, or spirit.
แณแญแฎแแแตแถแฝ แแ แ แฐแแซแจ แแแแต แแ แณแญแฎแแแ แจแแซแฅแซแฉแต แแแจ แแ แ แฅแแแน แ แแ แแญ แญแตแแแแฆ
๐ Psychology is the scientific study of human behavior and the underlying mental.
๐ฏ แณแญแฎแแ แแแต แตแ แฐแ แแ แฃแ แชแ แตแ แแแ แ แญแแฎแ แธแ(แ แตแฐแณแฐแฃแธแ) แจแแซแ แ แณแญแแต แแแข
๐ แแฅ แ แ แจแแญ แ แแแแต 3 แแแฎแฝ แฐแ แ แฐแแแฆ
1โฃ
Science แฆ psychology uses scientific methods to study behavior and mental processes in both humans and animals.แญแ แแแต แ แแต แณแญแฎแแแตแต แจแฐแแ แฃแ แช แฅแ แตแแแฆแ แแแจแแญ แจแแแ แจแแฌแต แฐแแตแถ แตแแต แแญ แฐแแตแญแถ แ แญแฐแแ::
He Must use Sceintific methods.
Scientific methods แฐแแ lower class แแญ แฅแแฐแฐแแญแแ (observation,asking the question,hypothesis...แฅแซแ แจแแแฅแแ แแแฅ Psychologyแ แญแ แแ แแฐแต แแจแฐแ แ แแ แตแข)
2โฃ Behavior : refers to all of our overt actions and reactions.
๐ Overt แแแต แแซแ แฃแ แชแซแต แแแต แแ:: such as talking( แจแ แแแแซแฝแ แแแณ), facial expressions( แแณแฝแ แแญ แจแแแ แ แ แตแแต), movement(แฅแแ แตแแดแแปแฝแ), etc.
3โฃ Mental processes: refer to all the internal, covert activities of our minds, such as thinking, feeling, remembering, etc.
๐ Mental process แแแต แฐแแ แแแฝ แฐแแฝ แแซแฉแต แจแแญแฝแ แก แตแฅแ แจแแ แ แแตแฃแฝแ แซแ แจ แ แแแฎแ แฝแ แตแซ แแญแ แฅแแ แตแแด แแแข แแแณแ แตแ แ แแต แแแญ แแฐแฅ แแฐแแฐแ แก แตแ แ แแต แแแญ แจแฐแฐแแ แตแแต แก แตแ แ แแต แแแญ แแตแณแแต แแแฐแข
๐ แตแแแ psychology แแแต แณแญแแณแ แแดแแฝแ แฐแ แ แแ แตแ แฐแ แแแฝ แแซแ แฅแ แแตแฃแ แฃแ แช แฅแแฒแแ แ แตแฐแณแฐแฅ แแฅแแต แแแต แแแข
๐คแฅแแแฐแต แแตแ แตแ แณแญแฎแแ แแ แ แญแแต แแจแณแต แแ แซแฝแ?
๐ Goals of Pyschology
๐ค แญแ แแแต แณแญแฎแแ แแแ แ แตแแแ? แแก แแแตแแ?
๐จโ๐ซ แณแญแฎแแ แตแ แฐแ แแแฝ แฃแ แช แ แ แตแฐแณแฐแฅ แฒแซแ แ แแซแณแซแธแ แจแแแแแ แ แซแต แแฐแจแณแ แ แแแแฝ แแญแ แแฆแฝ แ แแตแข
Psychology has four goalsแก
๐description
๐explanation
๐ prediction
๐ control
แ แแต แ แ แแต แฅแแซแธแ แฅแตแชแข
๐ถ Description - it involves observing the behavior and noticing everything about it.
๐ท Description แแแต แ แแต แฐแ แแตแก แแญ แซแแแ แตแแต(แแแ แก แฐแตแณ แก แญแแแต แแแฐ) แ แแจแแ แจแตแแต แ แแฑ แ แแซแแแฃแญแ แ แต แแ แจแฐแแจแแ แแซแ แฃแ แช แก แจแแซแณแจแแ แแซแ แตแแต แแแ แก แแจแณแต แก แแตแฐแแ แแแต แแแข
๐แ แ แญแฉ แฐแแฝ แจแแซแณแฉแตแ แตแแต แก แจแฐแแฝแ แฃแ แช แแจแณแต แแแแแฅ description แญแฃแแแข
แตแแแ ๐
"What is happening?"
(แแ แแ แแ ? แแ แฐแแฅแฎ แแ?)
"Where does it happen?"
(แแผ แแ แจแฐแแ แจแ?)
" To Whom does it happen?.."
( แแ แแญ แแ แจแฐแแ แจแ?)
แฅแ แแแณแฐแแต แฅแซแแแฝ แแแต แแแแ แแแข
แแแณแ๐
แ แแฑ แแฌแ(แแฌแฝแแ) แตแแ แญแฑแ แ แ แแฃแก แแแจแณแฐแ แจแฐแธแแจ แฃ แแคแต แขแแแตแ แต แฅแ Class แแตแฅ แญแแแต แขแณแญแ แตแฃ ...แญแ Description แแ แแญแแซแฑแ แแซแ แจแแ แจแญแแแต แจแแจแ แฝ แตแแต แจแฑ แแญ แแจแต แตแแแแฝแ แฅแ แจแแญ แจแแจแแญแแธแแ แฅแซแ แญแแแณแแข
๐ถ Explanation: It is about trying to find reasons for the observed behavior.
๐ท Explanation แแแต แจแฐแแจแแ แแซแ แตแแต แฅแ แฃแ แช แจแฐแจแณแ แซแแ แ แ แแ แก แฐแแจแ แซแแ แตแแต แแญแ แฃแ แช แซแณแจแ แตแ แแญแแซแต แแแแ แฅแจแต แจแแตแจแ แฅแ แแญแแซแฑแ แจแแแแ แแฐแต แแแข
แญแ แฐแแ
"Why it is happening?๐ค"
แแแแ แฅแซแ แแแต แจแแแแ แแแข
๐แแแณแ แ แแญแแ๐ แจแแฌแ แแ แแณแ
"แแ #แแแ แฅแแฐแ แแ?๐ค"
" แแ แแแ แแคแฑ แแแฐ?๐ค"
" แแ แแแ แจแแจแ แฝ แจแแจแแ แตแแต แฅแ แฃแ แช แ แณแจ?๐ค"
แฅแแ แ แแ แจแ แแญแแซแฑแ แแแ แฅแ แแแแ explanation แญแฃแแแข
โน๏ธแแแณแ แแ แฅแแฐแแซ แจแแแ แแแแฃแต แจแแ แจแแ แแญ แฐแฃแแถ แญแแแแข (Also explanation is the process forming Theory.)
๐ถ Prediction : It is about determining what will happen in the future.
๐ท Prediction แจแตแ แฅแแฐแแแจแณแ แตแแแฐแแฑ แแฐแแ แญ แแแข แตแแแ แฐแแจแ แจแแซแณแจแ แตแแต แ แแแณแต แฅแแฒแแ แแญแแซแฑแ แแฐแจแต แ แแตแจแ แแฐ แแต แแ แแแ แญ แฅแแฐแแฝแ แก แฐแแจแ แแฐแแต แแ แแแ แฅแแฐแแฝแ แแฐแแ แญ prediction แฐแฅแ แญแ แซแแข
แจแแญ แ แแฐแตแแ แแณแ แแ แจแต "แญแ แแ แแฐแแต แแ แแแ แญแฝแแ?" แแแแฃแต แ แตแแ แญแฑ แแคแณแ แแญแแ แญแฝแแ แก แตแแ แญแฑแ แแซแแญแ แ แญแฝแแ แแญแ แฐแแ แฅแซแฑแ แแซแ แ แญแฝแแแข" แญแ prediction(แตแแ แซ) แแแข
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
๐1
ural perspectives แแธแ แ แ แญ แ แ แญ แ แตแญแแ แฅแแซแธแ By the way แแฐแ แแญ แตแแแญแแฉ แฅแแฐ แแแ แ แตแฉแแธแ๐ณ
1โฃPsychodynamic perspective - It has its origins in Freud's theory of psychoanalysis, but many other psychodynamic theories exist.
๐แจแ แตแฉแ แ แตแฐแณแฐแก แจFreud แแญ แฐแแชแชแข แแแฃ แแฐแแฝ แ แแ แแแญ แตแแแแ (แแแญ แแ แฐแแน แตแแแซแแแต Unconsious) แแตแฃแ แแญแแ
แแตแฃแ แแญแต แแแข
แฃแญแแ Psychodynamists แฅแซแณแธแแ แฅแแฐ แ แญแแฎ Archeologist แแ แแซแฉแต๐
2โฃBehavioral Prespective
It is concerned with how the Environment affects
the persons actions.
๐แญแแแ แ แตแฐแณแฐแฅ Biology G12 Unit 4แแญ แซแแ แแญ แญแแซแจแฃแแข
๐แฅแ แ แตแฐแณแฐแก Focus แซแฐแจแแ แจแ แจแฉ แแแณ แ แฐแแฝ แแญ แแ แซแญแ แฐแ แ แฅแแณแแแข
แฅแ แแซแแ แแแญ แแญ แแ แจแแซแฐแฉแจแแข แแแณแ แจแฐแแฝ แแแแญ แฅแแแฐแ แจแแแฃแ แฐแ แ แซแแฃแฃแฝแ..แฅแแ๐ แ แแ Behaviourism แจแแซแ แแ แตแ แฅแแแซ แฐแแฝ แแแแญ (Environment) แฅแ แ แฅแแแฐ แแญ แตแแแฃแ แฐแ แ แแแข
๐By the way Sometimes, Behavourism #BlackBox แฐแฅแ แญแ แซแแฃ แแญแแซแฑแแฆ
๐It focuses on what goes in to and out of the box, but not on the processes that take place inside.
แฅแ แฐแแ แ แญแแฎ แ แแ แแตแฅ
แฅแแ แ แซแตแแแแ แจแแ แแณแค แ แแข
3โฃHumanistic Perspective
๐แญแแแ แจแแญแแน แญแแซแ it emphasizes the uniqueness of #human_beings and focuses on #human_values and #subjective_experiences.
๐แ แซแนแ แญแ แแ แ แแ แตแฉแจแต
แซแฐแจแแ แจแฐแ แแ แแฉแแต (uniqueness) แฅแ แจแฐแ แแ
แฅแดแตแ แแแแต แแญ แแแข
๐แจแฐแ แแ แฅแแดแต แ แแตแก แซแแแ potential แฅแแฐแแซแณแตแ แฐแแฝ แฅแแดแต แ แตแญแแ แซแณแธแ Creatively express แแตแจแ แฅแแฐแแฝแ แแแแ แจแแ แตแฉแ แแฅ แแแข
4โฃCognitive Perspective
๐emphasizes what goes on in people's heads; how people reason, remember, understand language, solve problems, explain experiences and form beliefs.
แ แซแน แญแ แฐแแ แตแ Mental process แแแข แฐแแฝ แ แตแฐแณแฐแฃแธแ แฅแแดแต Actionแ แธแ แแญ แฐแ แ แฅแแณแแแฃ แแ แแแฉ แจแ แญแแฎ แแญ แจแฐแซแซแ แแแฃ แแแต behavourism๐
5โฃBiological Perspective
๐It holds that the brain and the various brain chemicals affect psychological processes such as learning, performance, perception of reality, the experience of emotions, etc
๐แญแแ แฅแแณแซแนแต แ แซแแ แแแฎแฝ แแญแ แจแฐแแแณแฝแ แ แฐแซแญ แ แตแญแแณแฝแแฅ แ แ แตแฐแณแฐแฅ แฅแ แ แตแแต แแญ แฅแแดแต แฐแ แ แฅแแฐแแซแแฃ แแแข
6โฃSocio-cultural Perspective
๐แญแ แฐแแ แแญ แ แณ แซแ แแ แฅแแฐแแญแแญ๐แฃ แจแฐแแแ แฃแ แช แซแ
Social and Cultural Env't แแจแณแต แ แญแปแแแฃ แฅแ แแ
แจแแซแแแแข
๐แแ แ แซแ แแแฎแฝ แฅแแฒแแ แซแแแ แต แฃแ แ แแ แซแญแ แ แฃแ แช
แแญ แฐแ แ แฅแแณแแธแแข
1.4. Branches of Psychology
Bytheway แฅแ แฅแแฑแ แ แฐแแแถ
แณแญแฎแแแตแต แฅแแแแ แฅแแ แฅแ
แ แญแแต แแธแ แซแแตแข
1. Developmental Psychology
2. Personality Psychology
3. Social Psychology
4. Cross-cultural Psychology
5. Industrial Psychology
6. Forensic Psychology
7. Educational Psychology
8. Health Psychology
9. Clinical Psychology
10. Counseling Psychology
แฅแแแ แซแ แแฅแซแชแซ แ แซแตแแแแธแแแฃ แตแแธแ แซแฑ แญแแแแฟแ๐
1.5 Types of Research Methods
แตแ research methodแก แ แตแแต แจModuleแก แแญ แแแ แฅ แตแฝแแแฝแแฃ แแแแน แแ๐๐
1โฃDescriptive research - in this type of research, the researcher simply records what she/he has systematically observed.
๐ทแญแ แจแแฉแชแตแ แแญแ แจแแฐแแตแ แแแญ แแแฅแ แแแแแฅ แแแข
2โฃCorrelational research - is a research method that measures the relationship between two or more variables.
๐ทแญแ แฐแแ แแแณแ แฒแแซ แแจแต แแญแ แ แแแจแต แ แแตแญ แ แแแจแ แฅแตแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ?๐
แแจแตแ แ แแแจแตโ
แตแแแ แฅแแณแซแนแต แแแต แแแฎแฝแ แฃแแธแ แฐแ แ แแญ แฐแแตแญแถ แจแแซแแแ แญ แแ!
3โฃExperimental Research: it is a research method that allows researchers to study the cause and effect relationship between variables.
๐ทแญแแ แซแตแณแแณแน Biology G11 Unit 1แแญ แฐแแซแนแณแแข
แแแณแ แ แแต แฐแ แจแฐแแชแแฝ
แแแญแซ Class แฅแ แต แแญแ
แตแแต แ แตแแ แญแต Resultแ แธแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ แแแแ แแแฅแแตแฃ
แ แแ แฅแแ แ independent แจแแแ โจแจClassแก แแ แ แแ
Dependent แจแแแ แฐแแ
โจแจแฐแแชแแน Result แแ
(แจแฐแแชแแน แแคแต แ classแก แแญ แแ depend แจแแแแฃ แฅแแฐ classแก แแ แ แแแซแญ แตแแแฝแ แแ dependent แจแแแ๐)
แซแ stepแฆแนแ แฐแแ แณแแแน
(แฅแ hypothesis แแแแ๐)
แจแจแณแฟแธแ Handoutแก แแญ แ แ!
"Chapter one The End"
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
1โฃPsychodynamic perspective - It has its origins in Freud's theory of psychoanalysis, but many other psychodynamic theories exist.
๐แจแ แตแฉแ แ แตแฐแณแฐแก แจFreud แแญ แฐแแชแชแข แแแฃ แแฐแแฝ แ แแ แแแญ แตแแแแ (แแแญ แแ แฐแแน แตแแแซแแแต Unconsious) แแตแฃแ แแญแแ
แแตแฃแ แแญแต แแแข
แฃแญแแ Psychodynamists แฅแซแณแธแแ แฅแแฐ แ แญแแฎ Archeologist แแ แแซแฉแต๐
2โฃBehavioral Prespective
It is concerned with how the Environment affects
the persons actions.
๐แญแแแ แ แตแฐแณแฐแฅ Biology G12 Unit 4แแญ แซแแ แแญ แญแแซแจแฃแแข
๐แฅแ แ แตแฐแณแฐแก Focus แซแฐแจแแ แจแ แจแฉ แแแณ แ แฐแแฝ แแญ แแ แซแญแ แฐแ แ แฅแแณแแแข
แฅแ แแซแแ แแแญ แแญ แแ แจแแซแฐแฉแจแแข แแแณแ แจแฐแแฝ แแแแญ แฅแแแฐแ แจแแแฃแ แฐแ แ แซแแฃแฃแฝแ..แฅแแ๐ แ แแ Behaviourism แจแแซแ แแ แตแ แฅแแแซ แฐแแฝ แแแแญ (Environment) แฅแ แ แฅแแแฐ แแญ แตแแแฃแ แฐแ แ แแแข
๐By the way Sometimes, Behavourism #BlackBox แฐแฅแ แญแ แซแแฃ แแญแแซแฑแแฆ
๐It focuses on what goes in to and out of the box, but not on the processes that take place inside.
แฅแ แฐแแ แ แญแแฎ แ แแ แแตแฅ
แฅแแ แ แซแตแแแแ แจแแ แแณแค แ แแข
3โฃHumanistic Perspective
๐แญแแแ แจแแญแแน แญแแซแ it emphasizes the uniqueness of #human_beings and focuses on #human_values and #subjective_experiences.
๐แ แซแนแ แญแ แแ แ แแ แตแฉแจแต
แซแฐแจแแ แจแฐแ แแ แแฉแแต (uniqueness) แฅแ แจแฐแ แแ
แฅแดแตแ แแแแต แแญ แแแข
๐แจแฐแ แแ แฅแแดแต แ แแตแก แซแแแ potential แฅแแฐแแซแณแตแ แฐแแฝ แฅแแดแต แ แตแญแแ แซแณแธแ Creatively express แแตแจแ แฅแแฐแแฝแ แแแแ แจแแ แตแฉแ แแฅ แแแข
4โฃCognitive Perspective
๐emphasizes what goes on in people's heads; how people reason, remember, understand language, solve problems, explain experiences and form beliefs.
แ แซแน แญแ แฐแแ แตแ Mental process แแแข แฐแแฝ แ แตแฐแณแฐแฃแธแ แฅแแดแต Actionแ แธแ แแญ แฐแ แ แฅแแณแแแฃ แแ แแแฉ แจแ แญแแฎ แแญ แจแฐแซแซแ แแแฃ แแแต behavourism๐
5โฃBiological Perspective
๐It holds that the brain and the various brain chemicals affect psychological processes such as learning, performance, perception of reality, the experience of emotions, etc
๐แญแแ แฅแแณแซแนแต แ แซแแ แแแฎแฝ แแญแ แจแฐแแแณแฝแ แ แฐแซแญ แ แตแญแแณแฝแแฅ แ แ แตแฐแณแฐแฅ แฅแ แ แตแแต แแญ แฅแแดแต แฐแ แ แฅแแฐแแซแแฃ แแแข
6โฃSocio-cultural Perspective
๐แญแ แฐแแ แแญ แ แณ แซแ แแ แฅแแฐแแญแแญ๐แฃ แจแฐแแแ แฃแ แช แซแ
Social and Cultural Env't แแจแณแต แ แญแปแแแฃ แฅแ แแ
แจแแซแแแแข
๐แแ แ แซแ แแแฎแฝ แฅแแฒแแ แซแแแ แต แฃแ แ แแ แซแญแ แ แฃแ แช
แแญ แฐแ แ แฅแแณแแธแแข
1.4. Branches of Psychology
Bytheway แฅแ แฅแแฑแ แ แฐแแแถ
แณแญแฎแแแตแต แฅแแแแ แฅแแ แฅแ
แ แญแแต แแธแ แซแแตแข
1. Developmental Psychology
2. Personality Psychology
3. Social Psychology
4. Cross-cultural Psychology
5. Industrial Psychology
6. Forensic Psychology
7. Educational Psychology
8. Health Psychology
9. Clinical Psychology
10. Counseling Psychology
แฅแแแ แซแ แแฅแซแชแซ แ แซแตแแแแธแแแฃ แตแแธแ แซแฑ แญแแแแฟแ๐
1.5 Types of Research Methods
แตแ research methodแก แ แตแแต แจModuleแก แแญ แแแ แฅ แตแฝแแแฝแแฃ แแแแน แแ๐๐
1โฃDescriptive research - in this type of research, the researcher simply records what she/he has systematically observed.
๐ทแญแ แจแแฉแชแตแ แแญแ แจแแฐแแตแ แแแญ แแแฅแ แแแแแฅ แแแข
2โฃCorrelational research - is a research method that measures the relationship between two or more variables.
๐ทแญแ แฐแแ แแแณแ แฒแแซ แแจแต แแญแ แ แแแจแต แ แแตแญ แ แแแจแ แฅแตแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ?๐
แแจแตแ แ แแแจแตโ
แตแแแ แฅแแณแซแนแต แแแต แแแฎแฝแ แฃแแธแ แฐแ แ แแญ แฐแแตแญแถ แจแแซแแแ แญ แแ!
3โฃExperimental Research: it is a research method that allows researchers to study the cause and effect relationship between variables.
๐ทแญแแ แซแตแณแแณแน Biology G11 Unit 1แแญ แฐแแซแนแณแแข
แแแณแ แ แแต แฐแ แจแฐแแชแแฝ
แแแญแซ Class แฅแ แต แแญแ
แตแแต แ แตแแ แญแต Resultแ แธแ แแญ แฐแ แ แ แแ แแญ แแแแ แแแฅแแตแฃ
แ แแ แฅแแ แ independent แจแแแ โจแจClassแก แแ แ แแ
Dependent แจแแแ แฐแแ
โจแจแฐแแชแแน Result แแ
(แจแฐแแชแแน แแคแต แ classแก แแญ แแ depend แจแแแแฃ แฅแแฐ classแก แแ แ แแแซแญ แตแแแฝแ แแ dependent แจแแแ๐)
แซแ stepแฆแนแ แฐแแ แณแแแน
(แฅแ hypothesis แแแแ๐)
แจแจแณแฟแธแ Handoutแก แแญ แ แ!
"Chapter one The End"
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโโโโโโโโโโ
๐1
๐ CHAPTER TWO
๐ Basic concepts of logic.
๐ Evaluating Arguments.
๐ Strength and Cogency.
๐ Types of Inductive Argument.
๐ค แ แฃแแแ แตแแ แญแณแฝแ Inductive argument แแ แฅแแฐแแ แ แญแฐแแแข
๐ แแฌ แฐแแ แจ Inductive argument แ แญแแถแฝแ แฅแแซแแแข
๐ฏ There are two types of inductive argument:
๐1) Strong inductive argument or strong argument.
๐2) Weak inductive argument or weak argument.
๐ แฅแตแฒ แแแฑแแ แฅแแแซแธแแข
๐น
๐ท Strong argument - is a type of inductive argument such that the premises are assumed true, it is improbable for the conclusion to be false.
๐ Strong argument - the conclusion follows probably from the premises.
๐ค แฅแตแฒ แ แแฐ แแณแกแ แฅแแจแณแข
แแตแจแแแน(premises) แฅแแแต แแแ แตแแณแแ(conclusion) แแธแต แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แจแแ argument แฑ strong argument แญแฃแแแข
๐ฅบ แณแฒแซ แฅแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแแ แแแตแก
๐ แแตแจแแแน แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแตแ แแธแตแ แแแ แญแฝแแแข แฅแฑแ แฅแ แ แซแแฃแแแข แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแตแ แญแแ แแธแตแ แญแแ แก แฅแ แแ แ แ แแฎแฃแฝแ แฅแแแต แแธแ แฅแแ แฅแแตแฃแแแข แตแแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแ๐คแข
๐ แณแฒแซ แแตแจแแแน(premises) แฅแแแต แแแ conclusion แ แแธแต แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แจแแ strong inductive argument แญแฃแแแข
แแณแแแฝแ แฅแแแแจแตแก
๐ถExample 1
Most film actresses are beautiful.
Rosa is a film actress.
Therefore, Rosa is probably beautiful.
๐ฅบ แฐแแแจแฑ แญแธแ แแณแ๐แข
Most film actresses are beautiful แฅแ Rosa is a film actress แจแแแต premises แแธแแข แณแฒแซ แฅแแแ แ premises แฅแแแต แแธแ แฅแแ แ แ แแฎแฃแฝแ แฅแแตแฃแแแก แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแต แแญแ แแธแต แแแ แญแฝแแ แฅแ แ แซแแฃแแแข แตแแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแธแ๐แข
๐แ แฅแแแแน แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแแ แจแแแก
๐ แฎแ แแแ แฐแช แจแแแฝแก
๐แตแแแ แฎแ แแแ แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข
๐ แตแแแ แฎแ แแแ แแต แจแแแ conclusion แแธแต แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แแแข แแญแแซแฑแ แฎแ แแแ แฐแช แแตแข แ แฅแแแแน แดแต แแแ แฐแชแแฝ แฐแแ แแแ แแธแแข แตแแแ แฎแ แแแ แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแ๐คทโโแข แตแแแ example 1 strong inductive argument แแญแ strong argument แแแข แจ probability แแณแญ แแแข
๐ถ Example 2
All British leaders were despotic.
Therefore, probably the next leader will be despotic.
๐ แฐแแแจแฑ แญแธแ แแณแ๐
All British leaders were despotic แจแแแ premises แแแข
๐คแ แแฃแซแแ แ แแ แแแ แจ แฅแแแแ แแชแแฝ แ แแฃแแแแก แจแแ แแ แฉ แฅแแดโ แ แญแฐแแแข
๐ แ แซแฝแ แฃ แแตแจแแ แ แแฃแซแแ แ แแ แแธแต แแแข แฅแ แแ แ แซแแฃแแ๐ โโ๐ โโแข แฅแแแต แแ แฅแแ แแ แ แ แแฎแฃแฝแ assume แจแแแฐแญแแแข แตแแแ แแตแจแแ แฅแแแต แแ๐แข
๐ แแแ แจ แฅแแแแ แแชแแฝ แ แแฃแแแ แจแแ แฉแก
๐ แแฃแฉ แจแฅแแแแ แแชแ แ แแฃแแแ แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข
๐ แตแแแ example 2 strong argument แแแข แแแญ แแ แฅแแฐแแ แขแแ๐๐
Some British leaders were despotic.
Therefore, probably the next leader will be despotic.
๐แฐแแแจแฑ แญแ แ argumentโ๏ธ Strong แ แญแฐแแแข
๐แแฉแแฑ แจแแฃแฝแ แญแแตแแแแข
๐น
Weak argument - is a type of inductive such that the premises are assumed true, it is probable for the conclusion to be false.
Weak argument - the conclusion doesn't follow probably from the premises.
๐ฅบ แฅแตแฒ แ แแฐ แแณแกแ แแแจแณแต แฅแแแญแญแข
แแตแจแแแน(premises) แฅแแแต แแแ แตแแณแแ(conclusion แ) แแธแต แจแแแ แแตแ แซแแ argument แฑ weak argument แญแฃแแแข
๐ แณแฒแซ แฅแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแแ แแแตแก
๐ณ แแตแจแแแน แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแตแ แญแแ แแธแตแ แญแแ แก แฅแ แ แ แแฎแฃแฝแ แฅแแแต แแธแ แฅแแ แแ assume แจแแแฐแญแแแข แตแแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแธแแข
๐ แณแฒแซ แแตแจแแแน แฅแแแต แแแ conclusion แ แแธแต แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แจแแ Weak argument แญแฃแแแข
แแณแแแฝแ แฅแแแแจแต๐
๐ถExample 1
Some film actresses are beautiful.
Rosa is a film actress.
Therefore, Rosa is probably a film actress.
แฐแแแจแฑ แญแธแ แแณแ๐
Some film actresses are beautiful แฅแ Rosa is a film actress แจแแแต premises แแธแแข แณแฒแซ แฅแแแ แ แแตแจแแแฝ แฅแแแต แแธแ แฅแแ assume แฅแแฐแญแแแแข แตแแแ แฅแแแต แแธแ๐คแข แจแ แฐแแแจแฑ๐
๐ แ แแณแแต แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแแ แแธแแข
๐ แฎแ แแแ แฐแช แแตแข
๐ แตแแแ แฎแ แแแ แแตแข
แฎแ แแแ แแต แจแแแ conclusion แแธแต แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข
แฅแแดแตโ
แฅแแ แ แฐแแฅ แฐแจแณแฐแแ แแถแผ๐
แแแณแ แ แ แแ แแญ 100 แดแต แแแ แฐแชแแฝ แขแแฉ แก แจ 100 แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแซแจแ แฎแ แ แแท แแตแข แจ 100 แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแซแจแ แ แแณแแถแน แแแณแ แ แตแฉ(10) แแแ แขแแแข แฎแ แจ แ แตแฉ(10) แแแ แแแ แฐแชแแฝ แแซแจแ แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แแแข แแญแแซแฑแ
แแแ แจแแแ แแตแ 10/100 = 0.1
แแแ แซแแแแ แแตแ 90/100= 0.9
0.9(แแแ แซแแแแ แแตแ) is much greater than 0.1(แแแ แจแแแ แแตแ)::
๐ แตแแแ แฎแ แแแ แแต แจแแแ conclusion แแธแต แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข แตแแแ example 1 weak argument แแ แแแต แแแข
๐ถ Example 2
Some British leaders were despotic.
Therefore, the next leader will be probably despotic.
๐ Example 2 weak argument แแแข แแญแแซแฑแ แซแแ แ แแต แจแแ แฉแต แจแฅแแแแ แแชแแฝ แแซแจแ แฅแแถแน แฅแป แแธแ แ แแฃแแแแนแข แตแแแ แแฃแญ แจแแแฃแ แแช แ แแฃแแแ แจแแแ แแตแ แแ แฐแแข แตแแแ แแฃแญ แจแฅแแแแ แแช แ แแฃแแแ แญแแแ แจแแแ conclcusion แแธแต แจแแแ
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโ
๐ Basic concepts of logic.
๐ Evaluating Arguments.
๐ Strength and Cogency.
๐ Types of Inductive Argument.
๐ค แ แฃแแแ แตแแ แญแณแฝแ Inductive argument แแ แฅแแฐแแ แ แญแฐแแแข
๐ แแฌ แฐแแ แจ Inductive argument แ แญแแถแฝแ แฅแแซแแแข
๐ฏ There are two types of inductive argument:
๐1) Strong inductive argument or strong argument.
๐2) Weak inductive argument or weak argument.
๐ แฅแตแฒ แแแฑแแ แฅแแแซแธแแข
๐น
Strong argument ๐ท Strong argument - is a type of inductive argument such that the premises are assumed true, it is improbable for the conclusion to be false.
๐ Strong argument - the conclusion follows probably from the premises.
๐ค แฅแตแฒ แ แแฐ แแณแกแ แฅแแจแณแข
แแตแจแแแน(premises) แฅแแแต แแแ แตแแณแแ(conclusion) แแธแต แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แจแแ argument แฑ strong argument แญแฃแแแข
๐ฅบ แณแฒแซ แฅแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแแ แแแตแก
๐ แแตแจแแแน แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแตแ แแธแตแ แแแ แญแฝแแแข แฅแฑแ แฅแ แ แซแแฃแแแข แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแตแ แญแแ แแธแตแ แญแแ แก แฅแ แแ แ แ แแฎแฃแฝแ แฅแแแต แแธแ แฅแแ แฅแแตแฃแแแข แตแแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแ๐คแข
๐ แณแฒแซ แแตแจแแแน(premises) แฅแแแต แแแ conclusion แ แแธแต แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แจแแ strong inductive argument แญแฃแแแข
แแณแแแฝแ แฅแแแแจแตแก
๐ถExample 1
Most film actresses are beautiful.
Rosa is a film actress.
Therefore, Rosa is probably beautiful.
๐ฅบ แฐแแแจแฑ แญแธแ แแณแ๐แข
Most film actresses are beautiful แฅแ Rosa is a film actress แจแแแต premises แแธแแข แณแฒแซ แฅแแแ แ premises แฅแแแต แแธแ แฅแแ แ แ แแฎแฃแฝแ แฅแแตแฃแแแก แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแต แแญแ แแธแต แแแ แญแฝแแ แฅแ แ แซแแฃแแแข แตแแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแธแ๐แข
๐แ แฅแแแแน แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแแ แจแแแก
๐ แฎแ แแแ แฐแช แจแแแฝแก
๐แตแแแ แฎแ แแแ แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข
๐ แตแแแ แฎแ แแแ แแต แจแแแ conclusion แแธแต แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แแแข แแญแแซแฑแ แฎแ แแแ แฐแช แแตแข แ แฅแแแแน แดแต แแแ แฐแชแแฝ แฐแแ แแแ แแธแแข แตแแแ แฎแ แแแ แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแ๐คทโโแข แตแแแ example 1 strong inductive argument แแญแ strong argument แแแข แจ probability แแณแญ แแแข
๐ถ Example 2
All British leaders were despotic.
Therefore, probably the next leader will be despotic.
๐ แฐแแแจแฑ แญแธแ แแณแ๐
All British leaders were despotic แจแแแ premises แแแข
๐คแ แแฃแซแแ แ แแ แแแ แจ แฅแแแแ แแชแแฝ แ แแฃแแแแก แจแแ แแ แฉ แฅแแดโ แ แญแฐแแแข
๐ แ แซแฝแ แฃ แแตแจแแ แ แแฃแซแแ แ แแ แแธแต แแแข แฅแ แแ แ แซแแฃแแ๐ โโ๐ โโแข แฅแแแต แแ แฅแแ แแ แ แ แแฎแฃแฝแ assume แจแแแฐแญแแแข แตแแแ แแตแจแแ แฅแแแต แแ๐แข
๐ แแแ แจ แฅแแแแ แแชแแฝ แ แแฃแแแ แจแแ แฉแก
๐ แแฃแฉ แจแฅแแแแ แแชแ แ แแฃแแแ แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข
๐ แตแแแ example 2 strong argument แแแข แแแญ แแ แฅแแฐแแ แขแแ๐๐
Some British leaders were despotic.
Therefore, probably the next leader will be despotic.
๐แฐแแแจแฑ แญแ แ argumentโ๏ธ Strong แ แญแฐแแแข
๐แแฉแแฑ แจแแฃแฝแ แญแแตแแแแข
๐น
Weak argument Weak argument - is a type of inductive such that the premises are assumed true, it is probable for the conclusion to be false.
Weak argument - the conclusion doesn't follow probably from the premises.
๐ฅบ แฅแตแฒ แ แแฐ แแณแกแ แแแจแณแต แฅแแแญแญแข
แแตแจแแแน(premises) แฅแแแต แแแ แตแแณแแ(conclusion แ) แแธแต แจแแแ แแตแ แซแแ argument แฑ weak argument แญแฃแแแข
๐ แณแฒแซ แฅแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแแ แแแตแก
๐ณ แแตแจแแแน แ แแฃแซแแ แ แแ แฅแแแตแ แญแแ แแธแตแ แญแแ แก แฅแ แ แ แแฎแฃแฝแ แฅแแแต แแธแ แฅแแ แแ assume แจแแแฐแญแแแข แตแแแ แแตแจแแแน แฅแแแต แแธแแข
๐ แณแฒแซ แแตแจแแแน แฅแแแต แแแ conclusion แ แแธแต แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แจแแ Weak argument แญแฃแแแข
แแณแแแฝแ แฅแแแแจแต๐
๐ถExample 1
Some film actresses are beautiful.
Rosa is a film actress.
Therefore, Rosa is probably a film actress.
แฐแแแจแฑ แญแธแ แแณแ๐
Some film actresses are beautiful แฅแ Rosa is a film actress แจแแแต premises แแธแแข แณแฒแซ แฅแแแ แ แแตแจแแแฝ แฅแแแต แแธแ แฅแแ assume แฅแแฐแญแแแแข แตแแแ แฅแแแต แแธแ๐คแข แจแ แฐแแแจแฑ๐
๐ แ แแณแแต แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแแ แแธแแข
๐ แฎแ แแแ แฐแช แแตแข
๐ แตแแแ แฎแ แแแ แแตแข
แฎแ แแแ แแต แจแแแ conclusion แแธแต แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข
แฅแแดแตโ
แฅแแ แ แฐแแฅ แฐแจแณแฐแแ แแถแผ๐
แแแณแ แ แ แแ แแญ 100 แดแต แแแ แฐแชแแฝ แขแแฉ แก แจ 100 แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแซแจแ แฎแ แ แแท แแตแข แจ 100 แดแต แแแ แฐแชแแฝ แแซแจแ แ แแณแแถแน แแแณแ แ แตแฉ(10) แแแ แขแแแข แฎแ แจ แ แตแฉ(10) แแแ แแแ แฐแชแแฝ แแซแจแ แจแแแ แแตแ แแ แฐแ แแแข แแญแแซแฑแ
แแแ แจแแแ แแตแ 10/100 = 0.1
แแแ แซแแแแ แแตแ 90/100= 0.9
0.9(แแแ แซแแแแ แแตแ) is much greater than 0.1(แแแ แจแแแ แแตแ)::
๐ แตแแแ แฎแ แแแ แแต แจแแแ conclusion แแธแต แจแแแ แแตแ แจแแฐแ แแแข แตแแแ example 1 weak argument แแ แแแต แแแข
๐ถ Example 2
Some British leaders were despotic.
Therefore, the next leader will be probably despotic.
๐ Example 2 weak argument แแแข แแญแแซแฑแ แซแแ แ แแต แจแแ แฉแต แจแฅแแแแ แแชแแฝ แแซแจแ แฅแแถแน แฅแป แแธแ แ แแฃแแแแนแข แตแแแ แแฃแญ แจแแแฃแ แแช แ แแฃแแแ แจแแแ แแตแ แแ แฐแแข แตแแแ แแฃแญ แจแฅแแแแ แแช แ แแฃแแแ แญแแแ แจแแแ conclcusion แแธแต แจแแแ
โโโโโโโโโโโโ
๐ JOIN :@GTutorialclass
JOIN :@GTutorialclass
โโโ
โค2๐2
1.3. Historical Background and Major Perspectives in Psychology
Psychology is a relatively new field in the realm of the sciences, only about 125 years old. It began as a science of its own in 1879 in Leipzig, Germany, with the establishment of a psychology laboratory in the University of Leipzig by Wilhelm Wundt.
แตแแแ Who is the Father of modern Pyschology? แขแฃแ แแแฑ แแแ แแ:- Wundt.
Once psychology begun to use the scientific method, it then went through successive developments in which different schools of thought(pyschology) were emerged.
๐กOld(early) School of Pyschology
๐กModern School of Pyschology
โคEarly School of Physchology
แแญ first School of Physchology แแ แแแต แแ?
แแแณแ แฅแแแฐ "แจแฐแ แฃแ แช แจแแญแต แจแแแฃ แแแข" แแญแ "แจแฐแ แฃแ แช แแฐแจแฑ แจแแแญแ แต Environment" แฅแแฝแ แแณแตแก แตแฝแแแฝแ let's take subExample แฐแ แฒแแฐแฐ แจแแแแน แแญแถ แแ แแญแ แฐแแ แแ แ แญแแต Thought แฒแแซแฝแแฃ แซแ แแ School of physchology(thought) แญแฃแแแข Simply it the system of thinking abt certain issue.
There are five early School of Thought.
๐Structuralism
๐Functionalism
๐Gestalt Psychology
๐Behaviourism
๐psychoanalysis
1โฃStructuralism- It views Phsychology as a study of structure of mind.
๐นแญแแแ แจแณแฎแแ แตแแ แญแต แคแต แฐแแ แณแญแฎแแแ แจแแซแฅแซแซแ "แณแญแฎแแแ แตแ แ แญแแฎ แแแ แญ(Structure) แฅแแต แแแข" แฅแ แแ
๐นแจแแแแ School of Psychology แแตแซแฝแต แแ แแ แญ? Titchner แญแฃแแ แจWundts แฐแแช แแ แญแข
Wundts แฐแแ แแแ แจแณแนแต๐
แจแแแแแ(Modern) pschology แแตแซแฝ แแ แญแข
๐นแฅแ Structuralism แจแแซแ แแฅแแ แฅแแแ แ แญแแฎแ แจแแฐแฉ(make up) แฅแแ แ Unitแฆแฝ แแญแ Elementแฆแฝ
แแญ แแแฃ แฅแแแ แMind แแ แจแต แจแแแต แแแฎแฝ แแแตแแธแ?
โงimages
โงfeelings
โงsensations แญแฃแแแข
Structuralistแฆแฝ แฅแแฐ แแซแแแต แจแแ แ แญแแฎ แจแฐแแ แจแฐแ แจแฅแแแ ๐ แถแตแต แแแฎแฝ แแญ แแแค แณแญแฎแแแ แตแ แฅแแแ แแแฎแฝ แจแแซแ แ แแ แฅแแ แซแแแแข แฅแแแฐแ แฅแแ แจแแแแฝแ๐ค
2โฃFunctionalism แฅแแแ แฐแแ Structuralism (แณแญแฎแแ แตแ แ แญแแฎ แฅแป แแ แแแต) แแณแญแฎแแ แ แ แแฅแซแญแซ แ แญแแแแแฃ แฅแแ แแ แ แตแฐแณแฐแฅ(School of Psychology) แ แแกแข แจแแแ แแณแฅ แฐแแ แแ แญแแ?๐ค
๐นFunctionalist views psychology as a study of function of the mind.
แณแญแฎแแ แตแ แ แญแแฎ แจแแซแ แ แฅแป แณแญแแ แตแ แ แญแแฎ แ แฐแซแญ(function) แจแแซแ แ แแแข
๐นแจแแ แ แตแฐแณแฐแฅ แแตแซแฝ แแ
แแ? William James แญแฃแแ( แจแแแแญแซแแ แจแณแญแฎแแ แแ แแ แจแแแ แฐแแฌ)
แญแบ แจWilliamแ แแณแฅ แแแ แณแฐแญแแแแฝ๐
Unlike Wundt and Titchener, James focused on how the mind allows people to function in the real world; how people work, play, and adapt to their surroundings, a viewpoint he called functionalism.
3โฃGestalt Psychology
แแแแญแซ gestalt แแ แซแฑ
แแแตแแ? German(แจแแญแแ) word แแแฃ แตแญแแ form, whole, configuration or pattern(แ แแแ แแญแ แ แญแ แฐแฅแ แแฐแญแแ แญแฝแแแข
๐นIt views psychology as a study of the whole mind.
แญแ แฐแแ structuralismแแ แแ Functionalism Psychologyแ แ แฐแแฅ แ แซแฅแซแซแแแข แณแญแฎแแ แฐแ แ แ แแแญ แตแ แ แญแแฎ แจแแซแ แ แแ แญแแแข
๐นแจแแ แ แตแฐแณแฐแฅ Founder แจแแ แฉแต Max Wertheimer แฅแ แแฐแแน แแ แฉแข
โ By the way Gestaltแฆแฝ แ Structuralism แแณแฅ(แ แญแแฎ แจแฅแแแ แแแฎแฝ Combination แแ) แ แญแตแแแแข๐ แฅแแแฐแต?
They held that "the whole is greater than the sum of its parts. Means mind is greater than its parts (images, sensations, and feelings) แ แซแน
Gestalts แซแแต The Whole แแ
Structuralists แฐแแ The sum แแแข
๐แซแ แแ แญแ แถแตแฑแ School of Psychology แตแฉแจแต แซแฐแจแแต แจแฐแ แ แญแแฎแฃ แแตแฃแแแ แจแแญแณแจแ แแแแต แแญ แแ แญแข
แฐแแ แฅแ Psychologyแ แตแแ แ Sceintific แแ แฅแแ แฌแ
๐แตแแแ แณแญแแณแ แ แแ แแแแต แณแญแฎแแแ แแแจแณแต แแซแแ แจแแณแแ แฃแ แช แซแตแแแแแข
แแแ แฒแฃแ แแแฝ แฐแจแแช แ แตแฐแณแฐแฆแฝ แฐแแ แฉ๐
4โฃBehaviorism:
๐นbehaviorists view psychology as a study of observable and measurable behaviors.
แณแญแฎแแ แจแแณแจแ แฅแ แแแแแแแ แจแแแฝแแ แฃแ แช แแแฅ แแแ แจแแตแฃแแ แ แญแแฎ แแญ แจแแซแแแแ
แแแญ แจแแ๐ แ แแข
๐นJohn B. Watson is the founder of behaviorism.
แฅแ แญแ แฐแแฌ แจแแซแแแ แฃแ แชแ
แฅแแแจแแแ แฅแแ แจแแแแปแธแ แ แแแญแฐแแ แฅแ แญแแแข
แฅแแแ แ แซแฑแ School of Psychology แ แ แ แแแ แฉแแฃ
แจแ แแ แ แตแฐแณแฐแฅ แแฃแข
5โฃPsychoanalysis:
๐ท psychology studies about the components of the unconscious part of the human mind.
๐นSigmund Freud (1856-1939) is the founder of this school of thought.
แฅแ แญแ แฐแแฌ แถแญแฐแญ แตแแแ แญ๐
แ แแณแแฑแ แฐแแแแนแ แฒแซแญ แจแ แแแปแ #แแแญ แจแแณแแ แ แญแฐแแ แแแตแแฃ แฐแแญแแฎแ
แ แญแแแ แฐแแแ แณแแแแนแ
แฅแซแณแธแ แ แซแแแตแ๐
๐แญแ แแแต แจแ แแแธแ แแแญ (cause) Non-Physical or Emotional แแ แแแต แแแข
๐แจแแ แ แ แญแแฑแ illness
(แ แแ) Sigmund..."hysteria" แฅแ
แญแ แซแแแข
Modern schools of psychology
แฅแแแ แฐแแ แตแตแตแต แแธแ๐
โจpsychodynamic,
โจbehavioral
โจhumanistic
โจcognitive
โจbiological and
โจsociocult
๐ JOIN :@GTutorialclass
Psychology is a relatively new field in the realm of the sciences, only about 125 years old. It began as a science of its own in 1879 in Leipzig, Germany, with the establishment of a psychology laboratory in the University of Leipzig by Wilhelm Wundt.
แตแแแ Who is the Father of modern Pyschology? แขแฃแ แแแฑ แแแ แแ:- Wundt.
Once psychology begun to use the scientific method, it then went through successive developments in which different schools of thought(pyschology) were emerged.
๐กOld(early) School of Pyschology
๐กModern School of Pyschology
โคEarly School of Physchology
แแญ first School of Physchology แแ แแแต แแ?
แแแณแ แฅแแแฐ "แจแฐแ แฃแ แช แจแแญแต แจแแแฃ แแแข" แแญแ "แจแฐแ แฃแ แช แแฐแจแฑ แจแแแญแ แต Environment" แฅแแฝแ แแณแตแก แตแฝแแแฝแ let's take subExample แฐแ แฒแแฐแฐ แจแแแแน แแญแถ แแ แแญแ แฐแแ แแ แ แญแแต Thought แฒแแซแฝแแฃ แซแ แแ School of physchology(thought) แญแฃแแแข Simply it the system of thinking abt certain issue.
There are five early School of Thought.
๐Structuralism
๐Functionalism
๐Gestalt Psychology
๐Behaviourism
๐psychoanalysis
1โฃStructuralism- It views Phsychology as a study of structure of mind.
๐นแญแแแ แจแณแฎแแ แตแแ แญแต แคแต แฐแแ แณแญแฎแแแ แจแแซแฅแซแซแ "แณแญแฎแแแ แตแ แ แญแแฎ แแแ แญ(Structure) แฅแแต แแแข" แฅแ แแ
๐นแจแแแแ School of Psychology แแตแซแฝแต แแ แแ แญ? Titchner แญแฃแแ แจWundts แฐแแช แแ แญแข
Wundts แฐแแ แแแ แจแณแนแต๐
แจแแแแแ(Modern) pschology แแตแซแฝ แแ แญแข
๐นแฅแ Structuralism แจแแซแ แแฅแแ แฅแแแ แ แญแแฎแ แจแแฐแฉ(make up) แฅแแ แ Unitแฆแฝ แแญแ Elementแฆแฝ
แแญ แแแฃ แฅแแแ แMind แแ แจแต แจแแแต แแแฎแฝ แแแตแแธแ?
โงimages
โงfeelings
โงsensations แญแฃแแแข
Structuralistแฆแฝ แฅแแฐ แแซแแแต แจแแ แ แญแแฎ แจแฐแแ แจแฐแ แจแฅแแแ ๐ แถแตแต แแแฎแฝ แแญ แแแค แณแญแฎแแแ แตแ แฅแแแ แแแฎแฝ แจแแซแ แ แแ แฅแแ แซแแแแข แฅแแแฐแ แฅแแ แจแแแแฝแ๐ค
2โฃFunctionalism แฅแแแ แฐแแ Structuralism (แณแญแฎแแ แตแ แ แญแแฎ แฅแป แแ แแแต) แแณแญแฎแแ แ แ แแฅแซแญแซ แ แญแแแแแฃ แฅแแ แแ แ แตแฐแณแฐแฅ(School of Psychology) แ แแกแข แจแแแ แแณแฅ แฐแแ แแ แญแแ?๐ค
๐นFunctionalist views psychology as a study of function of the mind.
แณแญแฎแแ แตแ แ แญแแฎ แจแแซแ แ แฅแป แณแญแแ แตแ แ แญแแฎ แ แฐแซแญ(function) แจแแซแ แ แแแข
๐นแจแแ แ แตแฐแณแฐแฅ แแตแซแฝ แแ
แแ? William James แญแฃแแ( แจแแแแญแซแแ แจแณแญแฎแแ แแ แแ แจแแแ แฐแแฌ)
แญแบ แจWilliamแ แแณแฅ แแแ แณแฐแญแแแแฝ๐
Unlike Wundt and Titchener, James focused on how the mind allows people to function in the real world; how people work, play, and adapt to their surroundings, a viewpoint he called functionalism.
3โฃGestalt Psychology
แแแแญแซ gestalt แแ แซแฑ
แแแตแแ? German(แจแแญแแ) word แแแฃ แตแญแแ form, whole, configuration or pattern(แ แแแ แแญแ แ แญแ แฐแฅแ แแฐแญแแ แญแฝแแแข
๐นIt views psychology as a study of the whole mind.
แญแ แฐแแ structuralismแแ แแ Functionalism Psychologyแ แ แฐแแฅ แ แซแฅแซแซแแแข แณแญแฎแแ แฐแ แ แ แแแญ แตแ แ แญแแฎ แจแแซแ แ แแ แญแแแข
๐นแจแแ แ แตแฐแณแฐแฅ Founder แจแแ แฉแต Max Wertheimer แฅแ แแฐแแน แแ แฉแข
โ By the way Gestaltแฆแฝ แ Structuralism แแณแฅ(แ แญแแฎ แจแฅแแแ แแแฎแฝ Combination แแ) แ แญแตแแแแข๐ แฅแแแฐแต?
They held that "the whole is greater than the sum of its parts. Means mind is greater than its parts (images, sensations, and feelings) แ แซแน
Gestalts แซแแต The Whole แแ
Structuralists แฐแแ The sum แแแข
๐แซแ แแ แญแ แถแตแฑแ School of Psychology แตแฉแจแต แซแฐแจแแต แจแฐแ แ แญแแฎแฃ แแตแฃแแแ แจแแญแณแจแ แแแแต แแญ แแ แญแข
แฐแแ แฅแ Psychologyแ แตแแ แ Sceintific แแ แฅแแ แฌแ
๐แตแแแ แณแญแแณแ แ แแ แแแแต แณแญแฎแแแ แแแจแณแต แแซแแ แจแแณแแ แฃแ แช แซแตแแแแแข
แแแ แฒแฃแ แแแฝ แฐแจแแช แ แตแฐแณแฐแฆแฝ แฐแแ แฉ๐
4โฃBehaviorism:
๐นbehaviorists view psychology as a study of observable and measurable behaviors.
แณแญแฎแแ แจแแณแจแ แฅแ แแแแแแแ แจแแแฝแแ แฃแ แช แแแฅ แแแ แจแแตแฃแแ แ แญแแฎ แแญ แจแแซแแแแ
แแแญ แจแแ๐ แ แแข
๐นJohn B. Watson is the founder of behaviorism.
แฅแ แญแ แฐแแฌ แจแแซแแแ แฃแ แชแ
แฅแแแจแแแ แฅแแ แจแแแแปแธแ แ แแแญแฐแแ แฅแ แญแแแข
แฅแแแ แ แซแฑแ School of Psychology แ แ แ แแแ แฉแแฃ
แจแ แแ แ แตแฐแณแฐแฅ แแฃแข
5โฃPsychoanalysis:
๐ท psychology studies about the components of the unconscious part of the human mind.
๐นSigmund Freud (1856-1939) is the founder of this school of thought.
แฅแ แญแ แฐแแฌ แถแญแฐแญ แตแแแ แญ๐
แ แแณแแฑแ แฐแแแแนแ แฒแซแญ แจแ แแแปแ #แแแญ แจแแณแแ แ แญแฐแแ แแแตแแฃ แฐแแญแแฎแ
แ แญแแแ แฐแแแ แณแแแแนแ
แฅแซแณแธแ แ แซแแแตแ๐
๐แญแ แแแต แจแ แแแธแ แแแญ (cause) Non-Physical or Emotional แแ แแแต แแแข
๐แจแแ แ แ แญแแฑแ illness
(แ แแ) Sigmund..."hysteria" แฅแ
แญแ แซแแแข
Modern schools of psychology
แฅแแแ แฐแแ แตแตแตแต แแธแ๐
โจpsychodynamic,
โจbehavioral
โจhumanistic
โจcognitive
โจbiological and
โจsociocult
๐ JOIN :@GTutorialclass
Psychology Mid Exam
[A+ Tutorial Class]
Read the following statements Carefully and Write True or False.
1. Sensory Adaptation lets you detect potentially important change in your environment while ignoring unchanging aspects of it.
2. A reinforcement is a stimulus that weakens the response or makes it less likely to occur.
3. The decay Theory holds that the Trace simply fades away with nothing left behid, due to passage of time.
4. Over learn is one of the ways to improve memory.
5. Retrieval occurs when information is brought to mind from storage.
Choose the best Answer
6. Which of the following is not organizing principle of Perception?
A. Proximity
B. Continuation
C. Law of Closure
D. Convergence
7. Which of the following is correct about Retinal disparity?
A. It is the degree of difference between the image of an object that are focused on thee single retina.
B. It's one of the monocular cues
C. The Closer the Object, the greater is the retinal disparity
D. It is two dimensional perception
8. From the following, One is Not Correct About Learning?
A. Learning is responsive to incentives
B. Learning is Pervasive
C. Learning is Multifaceted
D. Learning is a Passive Process
9. A Stimulus that naturally brings about a particular response without having been learned is called:
A. Conditioned Stimulus
B. Unconditioned Stimulus
C. Neutral Stimulus
D. Unconditioned Response
10._is the reemergence of an extinguished conditioned response after a period of rest and with no further conditioning.
A. Stimulus generalization
B. Extinction
C. Spontaneous recovery
D. Stimulus Discrimination
11. If someone nags you all the time to stud, but stops nagging when you comply, your studying is likely to increase-because you will then avoid nagging. This implies
A. Negative punishment
B. Negative reinforcement
C. Positive punishment
D. Postive reinforcement
12. Which schedule of reinforcement is often used by Employers to increase productivity?
A. Variable ratio schedule
B. Fixed interval schedule
C. Fixed ratio schedule
D. Variable interval schedule
13. Short term memory is
A. Active
B. Rapid accessibility
C. Limited capacity
D. All Except B
14. Which of the following responses is not learned through operant conditioning?
A. Shelly gets $50 after getting a 90 percent in her math class.
B. A pigeon learns to peck a disc to get food pellets.
C. A dog learns to turn in circles for a reward.
D. A baby takes his fi rst steps.
E. A horse jumps over a fence to avoid an electric shock
15. Which of the following statements best explains one major difference between short-term memory and long-term memory?
A. Long-term memory is unlimited in capacity while short-term memory is not.
B. Long-term memory holds only episodic memories while short-term memory does not.
C. Long-term memory varies a great deal from one person to another, while short-term memory does not.
D. In terms of processing, long-term memory comes directly after sensory memory while short-term memory does not.
E. Long-term memory depends on neural connections in the limbic system while short-term memory does not.
Give the Correct Answer for the following
16. Write the factors that are important that are important for the effectiveness of Punishment
17. What are four conditions that are necessary before an individual can successfully model the behavior of someone else according to Bandura
18. What is a Serial Position effect
19. According to George Miller the stimated capacity of Short Term Memory is to be the magic number____
20. Suppose a oneyear old child is playing with a toy near an electrical outlet. He sticks part of the toy into the outlet. He gets shocked, becomes frightened, and begins to cry. For several days after that experience, he shows fear when his mother gives him the toy and he refuses to play with it. What is
a) UCS(Unconditioned stimulus)_
b) UCR(Unconditioned
Response) _
c) CS(Conditioned Stimulus)___
d) CR(Conditioned Response)__
๐ JOIN :@GTutorialclass JOIN :@GTutorialclas
[A+ Tutorial Class]
Read the following statements Carefully and Write True or False.
1. Sensory Adaptation lets you detect potentially important change in your environment while ignoring unchanging aspects of it.
2. A reinforcement is a stimulus that weakens the response or makes it less likely to occur.
3. The decay Theory holds that the Trace simply fades away with nothing left behid, due to passage of time.
4. Over learn is one of the ways to improve memory.
5. Retrieval occurs when information is brought to mind from storage.
Choose the best Answer
6. Which of the following is not organizing principle of Perception?
A. Proximity
B. Continuation
C. Law of Closure
D. Convergence
7. Which of the following is correct about Retinal disparity?
A. It is the degree of difference between the image of an object that are focused on thee single retina.
B. It's one of the monocular cues
C. The Closer the Object, the greater is the retinal disparity
D. It is two dimensional perception
8. From the following, One is Not Correct About Learning?
A. Learning is responsive to incentives
B. Learning is Pervasive
C. Learning is Multifaceted
D. Learning is a Passive Process
9. A Stimulus that naturally brings about a particular response without having been learned is called:
A. Conditioned Stimulus
B. Unconditioned Stimulus
C. Neutral Stimulus
D. Unconditioned Response
10._is the reemergence of an extinguished conditioned response after a period of rest and with no further conditioning.
A. Stimulus generalization
B. Extinction
C. Spontaneous recovery
D. Stimulus Discrimination
11. If someone nags you all the time to stud, but stops nagging when you comply, your studying is likely to increase-because you will then avoid nagging. This implies
A. Negative punishment
B. Negative reinforcement
C. Positive punishment
D. Postive reinforcement
12. Which schedule of reinforcement is often used by Employers to increase productivity?
A. Variable ratio schedule
B. Fixed interval schedule
C. Fixed ratio schedule
D. Variable interval schedule
13. Short term memory is
A. Active
B. Rapid accessibility
C. Limited capacity
D. All Except B
14. Which of the following responses is not learned through operant conditioning?
A. Shelly gets $50 after getting a 90 percent in her math class.
B. A pigeon learns to peck a disc to get food pellets.
C. A dog learns to turn in circles for a reward.
D. A baby takes his fi rst steps.
E. A horse jumps over a fence to avoid an electric shock
15. Which of the following statements best explains one major difference between short-term memory and long-term memory?
A. Long-term memory is unlimited in capacity while short-term memory is not.
B. Long-term memory holds only episodic memories while short-term memory does not.
C. Long-term memory varies a great deal from one person to another, while short-term memory does not.
D. In terms of processing, long-term memory comes directly after sensory memory while short-term memory does not.
E. Long-term memory depends on neural connections in the limbic system while short-term memory does not.
Give the Correct Answer for the following
16. Write the factors that are important that are important for the effectiveness of Punishment
17. What are four conditions that are necessary before an individual can successfully model the behavior of someone else according to Bandura
18. What is a Serial Position effect
19. According to George Miller the stimated capacity of Short Term Memory is to be the magic number____
20. Suppose a oneyear old child is playing with a toy near an electrical outlet. He sticks part of the toy into the outlet. He gets shocked, becomes frightened, and begins to cry. For several days after that experience, he shows fear when his mother gives him the toy and he refuses to play with it. What is
a) UCS(Unconditioned stimulus)_
b) UCR(Unconditioned
Response) _
c) CS(Conditioned Stimulus)___
d) CR(Conditioned Response)__
๐ JOIN :@GTutorialclass JOIN :@GTutorialclas
โค2๐2