Навигация

Я Дамир, страдалец широкого профиля. Работаю как data scientist, исследователем в лаборатории, преподаю социальные науки и делаю образовательные проекты. Подробнее обо мне и моей работе можно почитать на сайте.

Здесь же не только про работу, но и без нее никак.

Что здесь читать

‣ #чтение — книги, статьи, социальные науки и исследования;
‣ #культура — кино, музыка, литература, игры и прочее увиденное/услышанное;
‣ #образование — школы, университеты, олимпиады и образовательные траектории;
‣ #заметки — наблюдения и мысли, которым не обязательно становиться исследованием;
‣ #анонсы — курсы, открытые занятия и другие встречи.

Если хочется заниматься вместе

‣ Конструирование социального: как мир становится «естественным» — ридинг-курс для взрослых. Социальный порядок, знание, власть, неравенство и технологии через первоисточники и совместное обсуждение.

‣ Инструкции к современности — ридинг-курс для школьников 13–17 лет, которым интересно исследовать мир через философию, социологию, антропологию и экономику.

‣ Олимпиадное обществознание — подготовка в группах до семи человек, индивидуальная образовательная траектория и сопровождение до поступления в вуз.

Все программы · Расписание встреч · Запись

Актуальные даты, стоимость, условия и свободные места смотрите на сайте. Если чего-то не хватает, уточните в личной переписке.

Если нужна образовательная помощь

Индивидуальная консультация: школы и вузы в России и за рубежом, олимпиады, летние школы, профориентация и выбор образовательного маршрута.

Связаться со мной

Telegram: @eternal_hubris
Почта: dgt.saunin@mail.ru

Некоторые формальности соблюдены, теперь можно и к анонсам переходить. Одна из главных причин появления на свет этого канала - мое триумфальное возвращение в образованскую игру и новые курсы для взрослых и детей. Цель обоих, кроме прочего, - хорошо провести время в интересной компании. Очень жду классных слушателей, постараюсь вас порадовать интересным содержанием, работал над ним слишком долго, но драматургией курсов по итогу вроде остался доволен.

Все кнопочки для записи открыты с сегодняшнего дня, мест не слишком много, так что спешите записываться. Количество свободных мест обновляется только в конце дня, так что может немножко запаздывать. По всем вопросам пишите в личку.

Общий сбор на очную встречу 7 ноября!

Взрослый ридинг-курс меня радует особенно.

Вокруг меня друзья и коллеги из других сфер часто хотят разобраться в значимых социальных феноменах, но тонут в огромном количестве научпопа и информации разной степени достоверности.
Мне захотелось собрать для них последовательный курс, где можно было бы вместе читать, обсуждать и разбираться в этих вопросах. За пределы своих компетенций выходить не планирую, но оптики интересные и классные первоисточники предложить обещаю.

Здесь и моя любимая Мэри Дуглас будет, и целый ряд прочих постдюркгемианских авторов, навалим базы про классические тексты, так, чтобы они перестали ограничиваться для вас содержанием мемов, коснёмся форм мышления, социологии и философии знания, техники, медиа, а закончим всяческим пост/внечеловеческим. И это далеко не всё. Может быть, здесь это звучит как рандомный набор тем, но, поверьте, все они раз за разом будут оказываться связанными.

Очень надеюсь, что курс своего слушателя найдёт и все мы потрясающе проведём время в компании мёртвых белых (и не только белых) мужчин (и не только мужчин), а по пути узнаем и обсудим много нового.

И уже совсем скоро, 7 ноября, у нас будет возможность встретиться на очной лекции по первой теме этого курса, где мы поговорим про социальный порядок.

Запись на встречу в Timepad.

Встречаемся в 15:00 в пространстве ЭЛТРИ: Москва, Земляной Вал, 7. Около часа лекции, затем вопросы и обсуждение. Можно прийти без предварительного чтения и записи на весь курс.

Участие бесплатное, 18+.

И, пожалуйста, пошерьте этот пост друзьям и знакомым, которым могут быть интересны курс или очная встреча. Очень поможете со стартом!

#образование #анонсы

Откуда берётся знание

В преддверии взрослого курса решил самостоятельно выбраться на публичную лекцию по схожей теме. Вчера это привело меня в Вышку на лекцию по социологии знания в рамках проекта «Фундаментальная социология».

Сам проект очень рекомендую. В первом сезоне он давал возможность широкому кругу слушателей увидеть вживую легендарную профессуру с её сигнатурными темами. Список очень внушительный: Филиппов, Гофман, Радаев, Сорвин, Девятко и т. д. (сейчас вряд ли можно собрать более солидный состав социологов).

Проект здравствует, доступен не только вышкинцам, а организаторы запустили ещё и научный студенческий семинар, посвященный социологии знания, где вчера и рассказывали про социологический конструктивизм. Искренне вдохновился ребятами: я на своём втором курсе строил лекции по большей части вокруг того, что слышал ранее в исполнении старших коллег, а тут второкурсники вещают про Гуссерля, Болтански и Тевено, Бергера и Лукмана и прочих. Большое дело. Через пару-тройку лет, я уверен, станут замечательными матерыми лекторами. А вы сможете сходить уже сейчас, а потом, если что, детям рассказывать.

Короче говоря, проект отличный, рекомендую поглядывать за их ивентами. Есть даже шанс, что и моё имя там скоро увидите: мне, благо, есть что про социологию знания рассказать.

Критическое мышление - важная часть нашего курса, поэтому производству знания мы уделим много внимания. Важно не только проверять отдельные утверждения, но и разбираться, как складываются сами критерии проверки: что мы принимаем за свидетельство, какие объяснения считаем убедительными и почему доверяем одним носителям знания больше, чем другим.

Здесь полезно различать несколько вопросов. Философия науки обсуждает обоснование знания, научный метод и границы научности. Социология науки исследует работу научных сообществ: профессиональные нормы, иерархии, организацию исследований. Социология знания не ограничивается наукой: её интересует и то, как социально формируется повседневное знание о мире. Мы же волюнтаристски соберем микс из этих подходов - в нашем фокусе окажутся производство, отбор, проверка и передача знаний, почему одни объяснения становятся убедительными и кто получает право говорить от имени науки.

На примере Дюркгейма и Мосса рассмотрим предположение о социальном происхождении категорий мышления и языка; у Коллинза - как совместное внимание и эмоциональная энергия (категория спорная, но все равно зацепим) закрепляют значимость общих символов; у Дуглас - как принадлежность к группе и регламентация отношений связаны с эффектом "рациональности" объяснений. Все это - различные механизмы, опосредующие связь между общественной жизнью и процессами социального конструирования реальности: тем, как мы воспринимаем, интерпретируем и наделяем смыслом окружающий мир.

Во втором блоке, «Производство знания», центральным текстом ридинг-семинара станет «Сильная программа в социологии знания» Дэвида Блура. Блур предлагает объяснять не только то, почему учёные ошибаются, но и то, как они пришли к выводам, которые считаются верными. Кто их учил, какие способы доказательства они освоили, как коллеги проверяли и оспаривали их результаты? Это позволяет увидеть, как научное знание складывается в рамках совместной практики, сетей взаимодействия и коллективных механизмов его обоснования.

Дальше, с Бурдьё, перейдём к институтам и символической власти: как классификации получают официальное признание и начинают определять чужие возможности. А с Рошаком - к технократии и власти профессиональной экспертизы: в какой момент компетентность в специальных вопросах превращается в притязание определять общественные цели. И это только то, что касается семинарских текстов. Так что социология знания в «Конструировании социального» связывает разговор о мышлении с вопросами порядка, институтов и власти. Скромно скажу, что без избыточной духоты мы продвинемся по вопросу гораздо дальше, чем курсы по философии науки в большинстве вузов с очередным обсуждением Поппера и Куна.

Присоединяйтесь, записаться можно здесь: тык.

#чтение #образование #анонсы