Classroom Management Tip 🥰
============================

Online မှာပဲ သင်သင်၊ အပြင်မှာပဲ သင်သင်
ဆရာ/မတွေမှာ နောက်ထပ် ကြုံလေ့ရှိတဲ့ ပြဿနာ
လေးကတော့ Rephrasing တအားလုပ်တာပါပဲ။

Rephrasing ဆိုတာ အတန်းထဲမှာ ကိုယ်လုပ်မယ့်
Procedures တွေကို ကျောင်းသားကို တစ်ပြိုင်နက်
အားလုံးချပြ အစီရင်ခံတာမျိုးပါ။

တစ်ခါတလေကျ အဲလိုလုပ်မိမှန်း မသိလိုက်အောင်
ကို ဆရာ/မအများစု လုပ်တတ်ကြပါတယ်။

ဆိုပါစို့….ကျောင်းသားကို သီချင်းလေးနားထောင်
ခိုင်းပြီး အဲသီချင်းက ဘာအကြောင်းအရာကို အဓိက
ရည်ညွှန်းသလဲ၊ ပြီးရင် ထပ်နားထောင်ပြီး Gap တွေ
ဖြည့်ခိုင်းချင်တယ်ဆိုရင် အဲဒါတွေအားလုံးကို
တစ်ပြိုင်နက် ကျောင်းသားကို Instructions ပေး
လို့မရပါဘူး။

Firstly , you need to listen to the song and then tell me what it is about. After that, let’s listen one more time and fill in the gaps. Then we’ll check the answer together.🫣🫣🫣

အဲလိုပြောတာက ကျောင်းသားဆီမှာ ကိုယ်တွေလုပ်
မယ့် အရာတွေကို အစီရင်ခံသလို ဖြစ်သွားတတ်ပါ
တယ်။ ဒါ့ကြောင့် လုပ်မယ့် အဆင့်တစ်ဆင့်ဆီ
အလိုက် ဖြတ်တောက်ပြောဆိုဖို့ လိုပါတယ်။

Everyone, let’s listen to the song.
After that, tell me what it is about.🤗🤗

(Ss listen and discuss what the song is about.)

ပြီးမှ နောက်တစ်ဆင့်အတွက် လုပ်ရမှာတွေကို
ပြောပါ။

Now, listen again and fill in the gaps.🤗🤗

(Ss listen and fill)

OK, it’s time to check the answers.🤗🤗

✅Instructions ပေးတဲ့အခါ အစီရင်ခံတာ၊ မိန့်ခွန်း
ပြောတာလို တဆက်တည်း မလုပ်ပါနဲ့။ နည်းနည်း
ဆီ တစ်ဆင့်ချင်း ပြောပေးပါ။

အကျိုးရှိမယ်လို့ ယုံကြည်ပါတယ်။

Classroom Management Tip 1 🥰
=========================

Online မှာ စာသင်ရင်း Screenshare နေတဲ့အခါ
Error ကြောင့် Screen မတက်လာတာ၊ ကြန့်ကြာ
နေတာမျိုးရှိရင် ချွေးမပြန်ပါနဲ့။

ဘာမှမပြောဘဲ Error ဖြစ်နေတာကိုပဲ အသံတိတ်
အံကြိတ်ကာ မျက်နှာကြီး မဲ့ပြီးမဖြေရှင်းပါနဲ့။

Technology က ပြဿနာမဟုတ်ဘဲ Teacher’s
Personality က အဓိက ပြဿနာဖြစ်တတ်ပါတယ်။

အပြင်မှာ သင်တာနဲ့ မတူတာက အပြင်မှာဆို ဆရာ့
မျက်နှာ စေ့စေ့ကြည့်ပြီး တစ်ချိန်ကုန်သင်ယူစရာ
မလိုတာကြောင့် Facial Expression ပြောင်းတိုင်း
ကျောင်းသားက သတိထားမိချင်မှ ထားမိမှာပါ။

Online ကျ တော့ ဆရာမျက်နှာ အထင်းသားကို
ကျောင်းသားတွေက တောက်လျှောက်တွေ့နေရတာမို့
မျက်နှာအမူအရာ ပြောင်းတိုင်း သတိထားမိဖို့ လွယ်ပါတယ်။

Screenshare Error တက်တယ်ဆိုရင်တောင် ပုံမှန်
အတိုင်းပြုံးပြုံးလေးနေပြီး စကားလေးတစ်ခုခု
ပြောနေတာ (သို့) အလုပ်တစ်ခုခု ခဏပေးထားပါ။

Laptop Error ပြင်ဆင်ချိန်မှာ ကျောင်းသားတွေကို
ဒီအတိုင်း စောင့်မနေပါစေနဲ့။

စာတိုပေမယ့် အကျိုးရှိမှာပါ။

School Management ပိုင်း ဆိုင်ရာ မှတ်စု
=============================

မနေ့ညက School Management Course ရဲ့ အမေးအဖြေ ကဏ္ဍမှာ ဆွေးနွေးဖြစ်ခဲ့တဲ့ အကြောင်းအရာတစ်ချို့ ပြန်မျှဝေ ပေးပါမယ်။

Management Level လုပ်နေရတဲ့ ကျောင်းအုပ်ချုပ် သူတစ်ယောက် မေးထားတာလေးက သူ့ကျောင်းမှာ Supervisor အနေနဲ့ ဆရာမတစ်ယောက်ကို
ခန့်ထားပါတယ်။ ဘာတွေ ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲဆိုတာ
သေချာညွှန်ကြားထားပြီး ဆရာ/မတွေကို အုပ်ချုပ်
စေပါတယ်။

သို့ပေမယ့် Supervisor က ဆရာ/မလေးတွေရဲ့ အဆင်မပြေတာတွေကို အမြဲအုပ်ထားပေးပြီး
အုပ်ချုပ်သူကို အမှန်အတိုင်း တင်ပြလေ့မရှိပါဘူး။
အဲဒီအခါ ဆရာ/မတွေနဲ့ Supervisor ရဲ့ ဆက်ဆံရေး
ဟာ ထင်ထားတာထက် ပိုကောင်းနေပြီး အုပ်ချုပ်သူ
ကျောင်းကို ရောက်လာချိန်မှာ ဆရာ/မတွေဟာ သူ့ကို
ကြောက်ရွံ့တဲ့ ပုံစံမျိုးပြကြပါတယ်။ အလုပ်တွေ
ကြည့်လိုက်တဲ့အခါမှာလည်း သူစီမံထားသလို ဖြစ်
မနေတဲ့အတွက် ဘယ်လိုဖြေရှင်းရမလဲဆိုတာလေး
မေးထားတာပါ။

အဲဒါနဲ့ ကျွန်မသုံးသပ်ပြီး ဒီအကြံလေးတွေ ပေးခဲ့ပါတယ်။

-အုပ်ချုပ်သူ အနေ နဲ့ ဆရာ/မ၊ ဝန်ထမ်းတွေနဲ့ ရင်းနှီး
မှု တည်ဆောက်သင့်ပါတယ်။ ဘယ်လောက်ပဲ
Supervisor ခန့်ထားထား၊ ကိုယ့်ဆီမှာ အလုပ်ဝင်
နေတဲ့သူတွေကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ ဂရုစိုက်ကြောင်း၊
ကိုယ်သူတို့ကို ဘယ်လိုတန်ဖိုးထားကြောင်း ၊ ကိုယ်
ဟာ ဘယ်လိုလူမျိုး ဖြစ်ကြောင်း မသိမသာလေး
ပြပေးသင့်ပါတယ်။ Supervisor နဲ့ပဲ အမြဲလွှတ်ထား
ရင် ကိုယ်နဲ့ ဆရာ/မတွေ ကြားမှာ Gap တစ်ခုဖြစ်နေ
တတ်ပါတယ်။ ဒါ့ကြောင့် တစ်လမှာ အနည်းဆုံး ၂
ကြိမ်လောက် အားလုံးနဲ့တွေ့ဆုံပြီး Meeting လေး
တွေလုပ်ကာ အတူလက်တွဲ အဖြေရှာသင့်ပါတယ်။

-နောက်တစ်ခုက အုပ်ချုပ်သူဟာ ပညာရေးနယ်ပယ်
က မဟုတ်တဲ့အတွက် ဆရာဆရာမတွေ အနေနဲ့
တစ်ချို့ ပြောချင်တာတွေကို ပွင်းလင်းစွာ မပြော
နိုင်တာလည်း ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ဒါ့ကြောင့် ကိုယ်က
စာမသင်ဘူးဆိုရင်တောင် သင်ကြားရေးပိုင်းနဲ့
ပက်သက်တွေ စာတွေဖတ်၊ သင်တန်းတက်၊
Workshop တွေပါ တက်ပေးမယ်ဆိုရင် ဆရာ/မ
တွေရဲ့ နယ်ပယ်အကြောင်း နားလည်လာပြီး
သူတို့ ခံစားချက်လေးတွေပါ ပိုသိလာပါလိမ့်မယ်။
သူတို့လုပ်တာလေးတွေကို ကိုယ်က သိတယ်၊
နားလည်တယ်ဆိုတာမျိုး ပြပေးနိုင်ရင်လည်း
ကြားခံဘယ်သူ့ဘယ်သူကြောင့်မှ ဝန်ထမ်းနဲ့
အုပ်ချုပ်သူကြားမှာ Gap ဖြစ်မှာ မဟုတ်တော့ပါ
ဘူး။

Tips✌️✌️✌️

-ဝန်ထမ်းတွေနဲ့ တွေ့ဆုံးစကားပြောဖို့ အချိန်ပေး
ပါ။ Manager/ Supervisor တို့နဲ့ပဲ လွှဲမထားပါနဲ့။

-ကိုယ်လုပ်ငန်းအကြောင်း ကိုယ်တိုင်သိနားလည်
အောင် အချိန်ပေးလေ့လာပါ။

==============================

သင်တန်းမှာ

နောက်ထပ်ဆွေးနွေးတာလေးတစ်ခုက Senior/
Junior ပြဿနာပါ။ ကျောင်းမှာ နှစ်ရှည်လများ
အလုပ်လုပ်လာတဲ့ ဆရာ/မတစ်ချို့ရှိပါတယ်။
လုပ်တာကြာပေမယ့် Skills တက်လာတာမျိုး
မရှိပါ။ ထပ်လေ့လာတာမျိုးလည်း မရှိတာကြောင့်
ပုံမှန်အတိုင်းပဲ စီးမျောနေပါတယိ။ ဒါကြောင့်
ပုံမှန်လစာသာ ပေးပါတယ်။ Juniors တွေ ဝင်လာ
တဲ့အခါ အသစ်တွေက Skills လည်း ကောင်းသလို၊
ကြိုးလည်းကြိုးစားတယ်။ ဒါ့ကြောင့် သူတို့ကို
လစာပိုပေးတဲ့အခါ Seniors တွေက မကျေနပ်ကြပါ
ဘူး။

ကျွန်မအကြံပြုပေးလိုက်တာကတော့ KPI (Key Performance Indicator) လေး ထားပေးဖို့ပါ။
KPI ဆိုတာကတော့ သူတို့အရည်အချင်းကို ဖော်
ပြပေးတဲ့ ပေတံလေးတစ်ခုပါ။ KPI မှာဆိုရင်
-အတန်းချိန်မှန်တာ
-အတန်းမပျက်တာ
-ကျောင်းသားတွေ ပျော်အောင် ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိတာ
-ကျောင်းသားရလဒ်တွေကောင်းတာ
-ကျောင်းသား complaint မတက်တာ
-ကျောင်းသားမိဘနဲ့ ဆက်ဆံရေးပြေလည်တာ
-Continuous Professional Development လုပ်နိုင်
တာ အစရှိတဲ့ သင့်တော်တဲ့ အချက်တွေထည့်ထား
ပြီး လစဉ်ထောက်ပြဆွေးနွေးအမှတ်ပေးသင့်ပါ
တယ်။ လစာ Pay Slip လက်မှတ်မထိုးခင်မှာ
KPI Result လေးပြပြီး အဲဒါကိုပါ လက်မှတ်ထိုး
ခိုင်းသင့်ပါတယ်။

နောက်ပြီး KPI Results အရ အမှတ်အများဆုံးရတဲ့
ဆရာ/မ သို့ ဝန်ထမ်းကို The Best Staff of the Month အနေနဲ့ ရွေးချယ်ပြီး Appreciate လုပ်ပေး
မယ်၊ ကြေညာပေးမယ်ဆိုရင် Seniors တွေလည်း
ပိုကြိုးစားချင်စိတ်ရှိလာသလို အငယ်ဆရာ/မတွေ
လစာပိုရတာကို ကြည်ဖြူစွာ လက်ခံနိုင်ပါလိမ့်မယ်။

Tips ✌️✌️✌️

-KPI ထားဖြစ်အောင်ထားသလို ဝန်ထမ်းတွေကို
သိရှိကြောင်းလေး လက်မှတ်ထိုးခိုင်းပါ။

(ဖော်ပြပါအချက်တွေကတော့ မနေ့ညက သင်တန်းမှာ ဆွေးနွေးတာတွေထဲက တစ်ချို့ဖြစ်ပါတယ်။
တစ်စုံတစ်ရာ အကျိုးရှိမယ်လို့ ယုံကြည်ပါတယ်။)

2022ခုနှစ် တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်မှ ဝင်ခွင့်ဆိုင်ရာ အနိမ့်ဆုံးသတ်မှတ်ရမှတ်များ

ပညာရေးတက္ကသိုလ် BEd ဝင်ခွင့်
ရန်ကုန် + စစ်ကိုင်း ၊ အနိမ့်ဆုံးအမှတ်
သိပ္ပံဘာသာတွဲ - 450 မှတ်
ဝိပ္ပံဘာသာတွဲ - 420 မှတ်
ဝိဇ္ဇာဘာသာတွဲ - 400 မှတ်
စုစုပေါင်းကျောင်းသားဦးရေ = 400
သိပ္ပံဘာသာတွဲ = 200 ဦး
ဝိပ္ပံဘာသာတွဲ = 100 ဦး
ဝိဇ္ဇာဘာသာတွဲ = 100 ဦး

ရေဆင်းစိုက်ပျိုးရေးတက္ကသိုလ် - 400 မှတ်နှင့်အထက်
မွေးမြူရေးဆိုင်ရာဆေးတက္ကသိုလ် - 420 မှတ်နှင့်အထက်
သစ်တောနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာတက္ကသိုလ် - 360 မှတ်နှင့်အထက်

ရန်ကုန်စီးပွားရေးတက္ကသိုလ်(ရွာသာကြီးနယ်မြေ) - 380 မှတ်နှင့်အထက်
စုစုပေါင်းကျောင်းသားဦးရေ = 1600 ဦး
ရန်ကုန်စီးပွားရေးတက္ကသိုလ် (လှိုင်နယ်မြေ) - 420 မှတ်နှင့်အထက်
စုစုပေါင်းကျောင်းသားဦးရေ = 640 ဦး

ရန်ကုန်နည်းပညာတက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့်အနိမ့်ဆုံးရမှတ်
ရူပ+ဓာတု+သင်္ချာ+အင်္ဂလိပ်စာ
(4ဘာသာရမှတ်ပေါင်း) - 320 မှတ်နှင့်အထက် ကျား220+မ180= 400 ဦး

မန္တလေးနည်းပညာတက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့်အနိမ့်ဆုံးရမှတ်
ရူပ+ဓာတု+သင်္ချာ+အင်္ဂလိပ်စာ
(4ဘာသာရမှတ်ပေါင်း) - 320 မှတ်နှင့်အထက် ကျား210+မ170= 380 ဦး

သတင်းအချက်အလက်နှင့်နည်းပညာတက္ကသိုလ်
(ချာ ဓာ ရူ ပါသောဘာသာတွဲများ)
စုစုပေါင်းရမှတ် - 450 မှတ်နှင့်အထက်
ကျောင်းသား/သူဦးရေ= 200 ဦး

ရန်ကုန်ကွန်ပျူတာတက္ကသိုလ် - 450 မှတ်နှင့်အထက်
(or) Eng+Maths - 140 မှတ်နှင့်အထက်
စုစုပေါင်းကျောင်းသား/သူ = 500 ဦး

မန္တလေးကွန်ပျူတာတက္ကသိုလ် - 430 မှတ်နှင့်အထက်
(ချာ ဓာ ရူ ပါသော ဘာသာတွဲဖြင့်အောင်မြင်သူများ)
(အင်္ဂလိပ်+သင်္ချာ ၂ ဘာသာပေါင်း 140 မှတ်နှင့်အထက် ရရှိသူ)
စုစုပေါင်းကျောင်းသား/သူ = 250 ဦး

နည်းပညာတက္ကသိုလ်(ရတနာပုံဆိုင်ဘာစီးတီး)- 420 မှတ်နှင့်အထက်
(ချာ ဓာ ရူ ပါသော ဘာသာတွဲများ)
၃၅၀ ဦး = ကျား 50% + မ 50%

နိုင်ငံခြားဘာသာတက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့် - 400 မှတ်နှင့်အထက်
English ဘာသာရပ်ဆိုလျင် -
ရန်ကုန် - Eng 65 မှတ်အထက်
မန္တလေး - Eng 60 မှတ်အထက်

မြန်မာနိုင်ငံလေကြောင်းနှင့် အာကာသပညာတက္ကသိုလ် - 400 မှတ်နှင့် အထက်
(လိပ်၊ချာ၊ရူ၊ဓာ ၄ဘာသာပေါင်း = 300 မှတ်နှင့်အထက်)
200 ဦး = ကျား 70% + မ 30%

ဆေးတက္ကသိုလ်များ၊ သွားဘက်ဆိုင်ရာဆေးတက္ကသိုလ်များ၊ ဆေးဝါးတက္ကသိုလ်များ၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနည်းပညာတက္ကသိုလ်များ၊ သူနာပြုတက္ကသိုလ်များ၊ တိုင်းရင်းဆေးတက္ကသိုလ်၊
ပညာရေးဒီဂရီကောလိပ်များအနေဖြင့်
အမှတ်ကန့်သတ်ပေးထားခြင်းမတွေ့ရှိရပါ။

မြို့နယ်ရာခိုင်းနှုန်းအလိုက်၊
တက္ကသိုလ်များဝင်ဆံ့အင်အားအလိုက်
အမှတ် ဖြတ်ချသွားမည် ဖြစ်ပါသည်။

စိစစ်ရွေးချယ်ရေးအဖွဲ့ နေပြည်တော်

အမှတ်(-/-/-/)အောက်ဖော်ပြပါ မူလတန်းကျောင်းအုပ်(လစာနှုန်း ၁၉၈၀၀၀-၂၀၀၀-၂၀၈၀၀၀/ပညာရှင်အဆင့်-၂)များအား (၂၇-၆-၂၀၂၂)ရက်နေ့မှစ၍
မူလတန်းကျောင်းအုပ် လစာနှုန်းကျပ်
(၂၁၆၀၀၀-၂၀၀၀-၂၂၆၀၀၀)များအဖြစ်
ရာထူးတိုးမြှင့်ခန့်ထားလိုက်သည်-

_/__/_/___/

__/__/__/___/

/------------
ခရိုင်ပညာရေးမှူး

------------------------------ခရိုင်

------------

လတ်တလော
သတ်မှတ်ချက်နှင့်ကိုက်ညီသော
ဒုတိယအလယ်တန်းပြလစာစား
မူလတန်းကျောင်းအုပ်များအား ဖွဲ့စည်းပုံသစ်
မူလတန်းကျောင်းအုပ်လစာနှုန်းသို့
တိုးမြှင့်ခန့်ထားခြင်း
ရုံးအမိန့်စာ ကောက်နုတ်ချက်မှ

လုပ်သက်နှင့်အခြားသတ်မှတ်ချက်များဖြင့်
ကိုက်ညီသော မူလတန်းကျောင်းအုပ်များအား
ဖွဲ့စည်းပုံသစ်မူလတန်းကျောင်းအုပ်လစာနှုန်းသို့
တိုးမြှင့်ခန့်ထားပေးခြင်းဖြစ်ပါတယ်

အခြားသင်ကြားရေးရာထူးများကိုလည်း
လုပ်သက်နှင့်အခြားသတ်မှတ်ချက်များဖြင့်
ကိုက်ညီပါက ဖွဲ့စည်းပုံအသစ်ရာထူး
လစာနှုန်းများသို့ တိုးမြှင့်ခန့်ထားပေးသွားမှာ
ဖြစ်ပါကြောင်း။

ECCD မှရခဲ့တဲ့ သင်ခန်းစာ ၂

မြို့ထဲလိုနေရာမျိုးဟာ ကားပါကင်နေရာ ခက်ခဲလွန်းတဲ့အတွက် သူမသိပ်မလာချင်ပါ။ သူမရဲ့မိခင်က သူငယ်ချင်း တစ်ယောက် လူမမာသတင်းမေး သွားမယ်ဆိုလို့သာ လိုက်ပို့ပေးတာပါ။ ကံကောင်းစွာနဲ့ ပါကင်လေး ရလို့ကားရပ်ပြီး မိခင်က လူမမာသတင်းမေးဖို့ တိုက်ပေါ်တက်သွားသလို သူမကလည်း ပျင်းလို့ ကားထဲမှာ သီချင်းလေးဖွင့်ရင်း မိခင်ပြန်အလာကိုစောင့်နေပါတယ်။

အဲ့အချိန်မှာပဲ မျက်နှာခြင်းဆိုင်က ကားတစ်စီးပေါ်ကနေ ဆူညံပွက်လောရိုက်သံကိုကြားလိုက်ရလို့ ဘာများ ဖြစ်သလဲလို့ သူမနားစွင့်လိုက်တယ်။ အသက် ၃၅ နှစ်အရွယ် ယောက်ျားတစ်ဦးက ဖုန်းနဲ့ရန်ဖြစ်နေသံပါ။ တစ်ဆက်တည်းမှာပဲ အဲ့ဒီ ယောက်ျား ရဲ့ဘေးမှာ (၂) နှစ်အရွယ် ယောက်ျားလေးတစ်ဦးက ထိုင်နေပါတယ်တဲ့။ ဖုန်းပြောနေတဲ့ ယောက်ျားရဲ့အသံဟာ ဒေါသကြောင့် ကျယ်လောင်နေသလို သူ့မျက်နှာဟာလည်း အရမ်းကိုကြောက်စရာကောင်းလွန်းပါတယ်။ စီးပွားရေး ကိစ္စတစ်ခုမှာ သိန်းထောင်ချီ ရှုံးတဲ့ အတွက် လူယုံတပည့်ဖြစ်သူကို ဆူပူကြိမ်းမောင်း စကားများနေပုံပါ။ အဲ့လိုအချိန်မှာ မိုးပျံပူပေါင်းသည် တစ်ယောက်ကလမ်းထဲကိုဝင်လာပါတယ်။ အဲ့ဒါကိုလှမ်းမြင်တဲ့ ကလေးလေးက ဝမ်းသာအားရနဲ့ ဒေါသထွက်နေတဲ့ သူ့အဖေကို ပေပေ တားတားကို ပူပေါင်းဝယ်ပေးပါ ပေပေ ပူပေါင်း ဝယ်ပေးလို့ မပီကလာသံလေးနဲ့ တတွတ်တွတ် ပူဆာပါတယ်။ အဲ့အချိန် ဖခင်ဖြစ်သူကလည်း ဖုန်းပြောနေတာ မပြီးသေးသလို ဒေါသကလည်း အရှိန်မသေသေးပါဘူး။ ဒါကိုနားမလည်တဲ့ ကလေးလေးကလည်း သူ့အဖေသူ့ကို မကြည့်မချင်း သူ့အဖေဖုန်းပြောနေတဲ့လက်ကိုဆွဲလို့ ပေပေရေ ဝယ်ပေးပါ ဝယ်ပေးပါလို့ပဲ ထပ်တလဲလဲအော်နေပါတော့တယ်။

အဲ့အချိန်မှာ အဖေလုပ်သူက ဒေါသတကြီး ဖုန်းကိုချလိုက်ပြီး ကလေးဖြစ်သူဘက်လှည့်လိုက်တဲ့အခါ………………
…………………
သူမအဲ့မြင်ကွင်းကိုဆက်မကြည့်ရဲတော့ပါဘူးတဲ့ ဒေါသအရှိန်မြင့်လွန်းတဲ့ အဖေဖြစ်သူဟာ သားဖြစ်သူကို စိတ်လိုက်မာန်ပါနဲ့များ ရိုက်နှက်လိုက်မလား ဆဲဆိုလိုက်မလားရယ်လို့တွေးမိပီး ဒီကလေးတော့ နာပြီ ဆိုပြီးချက်ခြင်းကားပေါ်ကဆင်းပြီး အဲ့ကားရှိရာကို ပြေးသွားလိုက်ပါတော့တယ်။

ဒါပေမယ့် ကလေးအဖေဟာ သူမတွေးထင်ထားသလို ကလေးကို ရိုက်နှက်နေတာ မဟုတ်ဘဲ မျက်နှာက ပြုံးဖြီးဖြီးကြီးနဲ့ သူ့သားသူ့ကိုပြောတဲ့ မပီကလာသံလေးနဲ့ အေးပါတားတားရယ် ပေပေကတားလိုချင်တာ ချက်ချင်းဝယ်ပေးမှာပေါ့ ပေပေက တားကို အရမ်းချစ် ဆိုပြီး ကလေးကိုချီလို့ ပူပေါင်းထွက်ဝယ်ပေးပါသတဲ့။

သူမလည်း တစ်ယောက်တည်းကြောင်တောင်တောင်ဖြစ်ပြီး ကားပေါ်ပြန်တက်။ ခုနက ကလေးကိုရိုက်တော့မှာပဲဆိုပြီး စိုးရိမ်ထိန့်လန့်နေတဲ့စိတ်နဲ့ လူကမောနေပေမယ့် ကလေးအဖေဖြစ်သူရဲ့ သားအပေါ်ပြုမူလိုက်တဲ့ အပြုအမူတစ်ခုအတွက် ပြုံးရယ်မိပါသတဲ့။

ဘယ်လောက်တော်လိုက်တဲ့ အဖေလဲနော်။ သိန်းထောင်ချီတဲ့ စီးပွားတစ်ခု အရှုံးပေါ်မှုအတွက် ဒေါသတွေ မခံချင်မှုတွေ ဖြစ်နေတာတောင် သားဖြစ်သူအတွက် ထွက်နေတဲ့ဒေါသတွေကို ချက်ခြင်းမေ့ပြီး ပြုံးရယ်ပြီး ဘာမှမဖြစ်ခဲ့သလို ကလေးအပေါ် ဆက်ဆံနိုင်ခဲ့တယ်။သူလိုဒေါသကြီးတဲ့ ယောက်ျားရင့်မာကြီးတောင် ဖြစ်ပြီးခဲ့တဲ့ ဆုံးရှုံးမှု ကိစ္စတစ်ခုအတွက် ကိုယ့်သားသမီးအပေါ်မှာ ဒေါသကို ထိန်းနိုင်ခဲ့ရင် ကျမတို့ရော ဘာလို့မထိန်းနိုင်ရမှာလဲ။ ကိုယ့်ရဲ့မခံချင်စိတ် အတ္တ မာန ကြောင့်ဖြစ်ပေါ်လာတဲ့ဒေါသတွေကို မဆိုင်တဲ့ ကလေးတစ်ယောက်အပေါ် ပုံချ ပေါက်ကွဲ သင့်ပါသလား???

အလုပ်ကရှုပ်ရတဲ့ကြားထဲသူကတစ်မျိုးတို့ မိဘ က ဘာဖြစ်နေမှန်းမသိဘူး အလိုက်မသိဘူး ဆိုပြီး ကလေးကိုဆူမိတာမျိုး ဖြစ်ဖူးကြမှာပါ။ ကလေးဆိုတာကတော့ ကိုယ့်မိဘ ဘာဖြစ်နေသလဲဆိုတာ မသိနိုင်ဘူးလေ။ သူ့စိတ်ထဲမှာ တစ်နေ့လုံးခွဲနေရတဲ့မိဘ ပြန်လာတော့ အနားကပ်ချင်မှာပေါ့။ ဖြစ်နိုင်ရင်တော့ ကိုယ့်သားသမီး မိသားစုအတွင်းမှ မဟုတ်ပါဘူး။ လူမှုပါတ်ဝန်းကျင်မှာပါ ဒေါသကိုထိန်းပြီး ဆက်ဆံနိုင်ရင် အကောင်းဆုံးပါပဲ။

စောစောက ပြောခဲ့တဲ့ ဇာတ်လမ်းထဲက ကလေးအဖေနေရာမှာ သင်တို့ဆိုရင်ရော ဘယ်လိုပြုမှုမှာပါလဲ?????

2012-Feb တွင်တက်ရောက်ခဲ့သော ECCD သင်တန်းမှ နည်းပြဆရာမတစ်ဦး၏ ပို့ချမှုအား ပြန်လည်မျှဝေပါတယ်။

Downloadဆွဲနိုင်ပါပြီ

Grade-1 (စနစ်သစ်) = https://drive.google.com/folderview?id=144HyctEaOdeafkmykdriyosQiCaZu5hd
•••••
Grade-2 (သင်ရိုးသစ်) = https://drive.google.com/folderview?id=13S0A53w29u8JnGzxltaIuhkeyo3kHE_J
•••••
Grade-3 (သင်ရိုးသစ်) = https://drive.google.com/folderview?id=12onQ0WuV_YkLB9-SU1AdV7rC4Oz8n1ZY
•••••
Grade-4 (သင်ရိုးသစ်) = https://drive.google.com/folderview?id=11HSLMgq0xOfVD6JyHOLwrFHDgM3Tj4iT
•••••
Grade (5) မြန်မာဖတ်စာ
https://www.mediafire.com/file/t572xwz909axle3/(1)+Grade+-+5+မြန်မာစာပုံနှိပ်.pdf/file
..,. ....
Grade (5) English Textbook
https://www.mediafire.com/file/les6wwlmq0gu3hz/(2)+Grade+-+5+English+ပုံနှိပ်စာအုပ်.pdf/file
.............
Grade (5) သချာ် textbook
https://www.mediafire.com/file/dy83bayickspic0/(3)+Grade+-5+သချာ်+textbook.pdf/file
.................
Grade (5) လူမှုရေး Textbook
https://www.mediafire.com/file/hyhd0hva9cogz3f/(4)+Grade+-5+စနစ်သစ်+လူမှုရေး+Textbook.pdf/file
.............
Grade (5) Science Textbook
https://www.mediafire.com/file/3h220g8x47gsbai/(5)+Grade+(5)+Science+Textbook.pdf/file
..........
Grade (5) စာရိတ္တနှင့် ပြည်သူ့နီတိ Textbook
https://www.mediafire.com/file/o3pf2bisnp35jw9/(6)+Grade+-5+စာရိတ္တနှင့်+ပြည်သူ့နီတိ+Textbook.pdf/file
........
Grade-6 (သင်ရိုးသစ်) = https://drive.google.com/folderview?id=1JBGhlKR-fD-MVTKRioGkAasHL5YDVBFm
•••••
Grade-7 (စနစ်ဟောင်း) = https://drive.google.com/open?id=1sWSS34r2WANZ6RzJn1vrx3_ovUMb94Ho
•••••
Grade-7 (စနစ်သစ်) (ဆရာကိုင်) = https://drive.google.com/folderview?id=1-PQqRtM6SWdWbLJSvJaYXNPOiHyYsjO3
•••••
Grade-7 (သင်ရိုးသစ်) (ကျောင်းသားကိုင်) = https://drive.google.com/folderview?id=1NTnRMaglzRLdK79UmNBMxggtQLzuGeGu
•••••
Grade-8 (စနစ်ဟောင်း) = https://drive.google.com/open?id=1BCat15BlS95qsKodKTKqZ_r63CC_0coS
•••••
Grade-9 (စနစ်ဟောင်း) = https://drive.google.com/open?id=17BTjty7arS9mrIdhz8Cj1UlRtvGdZ-S9
•••••
Grade-10 (စနစ်သစ်) = Pdf file အနေဖြင့် ရှာဖွေနေဆဲပါ
•••••
Grade-11(စနစ်ဟောင်း) = https://drive.google.com/open?id=14I5uPQUVSBCCvjFj2iR4fPdgsK0R7acN
••••

•Google drive မှ PDF ကို ဆွဲနိုင်ပါတယ်။

ဝန်ထမ်းကျင့်ဝတ်-pdf
´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´
စာမျက်နှာ - 83
pdf link-
http://www.mediafire.com/file/iriw2tf2lr9qx5w/%25E1%2580%259D%25E1%2580%2594%25E1%2580%25B9%25E1%2580%2591%25E1%2580%2599%25E1%2580%25B9%25E1%2580%25B8%25E1%2580%2580%25E1%2580%25BA%25E1%2580%2584%25E1%2580%25B9%25E1%2580%25B7%25E1%2580%259D%25E1%2580%2590%25E1%2580%25B9.pdf/file

*ကျောင်းအုပ်ကြီးများ၏ဒုက္ခ*
--------------------------------------
အိပ်စိုက်သုံးစွဲထားရခြင်းများကိုယ်ချင်းစာနာတတ်ကြပါစေ။
အကြမ်းပဲရေးထားရသေးကျန်တာဆက်မရေးချင်တော့အစစအရာရာဈေးကြီးနေတဲ့ကုန်ဈေးနှုန်းနဲ့လစာမကျန်ကျောင်းအုပ်များ။
ကျောင်းစဖွင့်ပါပြီဆိုကတည်းကလာလိုက်တဲ့စီမံချက်
မိတ္တူတစ်မျက်နှာ(၅၀)ကျပ်
အတန်းစဉ်အလိုက်စစ်ဆေးအကဲဖြတ်မိတ္တူများ/CPR/MRC/ကိုဗစ်ဆေးထိုးမှတ်တမ်း/စာစီခ/ကိုဗစ်ဆေးထိုးမိဘဝန်ခံချက်/
ကျောင်းဝင်ခွင့်/ကတိဝန်ခံချက်/ကစာရင်း/ဆရာ/ဆရာမတက်ပျက်/ကျောင်းသားတက်ပျက်/စုဝေးပွဲမှတ်တမ်း/နေ့စဉ်မှတ်တမ်း/ကျောင်းခေါ်ကြိမ်စာအုပ်/ဦးစီးဇယား/ဝန်ထမ်းခွင့်မှတ်တမ်း/စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမှတ်တမ်း/ဧည့်မှတ်တမ်း/တာဝန်ချိန်ပြင်ပထွက်မှတ်တမ်း/အတန်းစဉ်အလိုက်ခွင့်မှတ်တမ်း/စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမှတ်တမ်း/လစဉ်ကျောင်းခေါ်ကြိမ်ပေါင်းချုပ်/လေ့ကျင့်ခန်းစစ်ဆေးမှတ်တမ်း/အပူချိန်တိုင်းမှတ်တမ်း/လုံခြုံရေးမှတ်တမ်း/သင်ထောက်ကူပြုလုပ်မှုမှတ်တမ်း/နေ့ထူးနေ့မြတ်တွေမှာအခမ်းအနားပြုလုပ်မှုမှတ်တမ်း/အစည်းအဝေးဖိတ်စာ/ထောက်ခံချက်မိတ္တူ/
ကဲကျန်သေးတယ်ဆက်ရေးရရင်မကုန်နိုင်မတ္တူဖိုးနဲ့တင်ပေးတာကုန်နိုင်တယ်။
ကျောင်းဖွင့်ရင်လာပါပြီ မင်အိုး/မင်ချောင်း/မြေဖြူ/ဘောပင်နီပြာ/ဆော့ပင်/ရေအိုး/ရေခွက်/တံမြတ်စည်းကြမ်း/ချော/ရေပုံး/အမှိုက်ပုံး/ရေပိုက်ပြင်/စာသင်ခုံပြင်/ဝှိုက်ဘုတ်/ဘောဆေးသုပ်/
ကျောင်းမဖွင့်မီပုံနှိပ်တိုက်ခ/ဗလာစာအုပ်သယ်ခ/ကျောင်းဝန်းသန့်ရှင်းဖို့မြက်ရိတ်စက်ငှါး/မြက်ရိတ်စက်ဆီဖိုး/ခုံသယ်ခ/
အားလုံးအိပ်စိုက်ကျန်သေးတယ်ဆက်မရေးချင်တော့လို့။
မှတ်ချက်။ ။ အလုပ် လုပ်ရင်ကုန်တယ်-မလုပ်ရင်ဘာမှမကုန်။

July 10

Unicode

Breaking news
👇👇👇👇👇
ကိုးဗစ် လှိုင်း အသစ် လာ ပြန် ပါ ပြီ
နောက်ဆုံး ပေါ် အိုမီခရွန် ဘီအေ၄ နဲ့ ဘီအေ၅
Omicron BA.4 and BA.5

မအား တာ နဲ့ လက် ရှိ ရေး လက်စ စာလေး တောင် ရပ် ထား ရ ပါတယ်
ခု တော့ ကြားဖြတ် အရေး တကြီး ကိုးဗစ် လှိုင်း အသစ် ဖြစ် ပေါ် မှု အကြောင်း
သတိ ပေး ရေး ပါရ စေ

အား လုံး သိ ကြတဲ့ အတိုင်း ကိုးဗစ် ဒယ်လ်တာ delta ပိုး လှိုင်း ကြောင့် ကမ္ဘာ တဝှမ်း လူ ပေါင်း များ စွာ အသက် ဆုံး ခဲ့ ကြ ရ ပါတယ်

ဒယ်လ်တာ ပြီး တော့ အိုမီခရွန် ဆို ပြီး လှိုင်း တခု ထပ် အ လာ မှာ တော့ ပိုး က အဆ ပေါင်း များစွာ ပိုမို ပြန့် ပွား နိုင် ပေမဲ့ ဒယ်လ်တာ ပိုး လို လူ မသေ ခဲ့ ပါ ဘူး

ကာကွယ် ဆေး တွေ ထိုး ထား ခဲ့ တဲ့ နောက် ပိုင်း အိုမီခရွန် လဲ ညိမ် သွား ခဲ့ ပါ တယ်

အခု အိုမီခရွန် ပိုးသစ် တွေ နဲ့ လှိုင်း အ သစ် တခု လာ ပြန် ပါပြီ

* အိုမီခရွန် ပေါ် စ မှာ ဘီအေ ၁ လို့ နာ မယ် ပေး ခဲ့ ပြီး သူ က ရောဂါ ပိုး ပြန့် တာ အရမ်း မြန်ပေ မဲ့ လူ သိပ် မသေ ခဲ့ ပါ
* ပြီး တော့ ဘီအေ ၂ ပေါ် လာ တယ်
ဘီအေ ၂ က ဘီ အေ ၁ ထက် ပိုး အကူး မြန် ပြီး ပို ဆိုး ပါ တယ်
ခု တော့ ဘီအေ ၁ နဲ့ ၂ က ညိမ် သွား သ လောက် ဖြစ် ပါ ပြီ
* နောက် ဘီအေ ၃ လဲ ခဏ ပေါ် လာ ပြီး သူ က မရှိ သလောက် ရှား ပါ တယ်

* ခု တော့ ဘီအေ ၄ နဲ့ ၅ ပေါ် လာ ပြီး ကာကွယ် ဆေး ၂ လုံး ထိုး ထား သူ တွေ ရော ကိုးဗစ် ဖြစ် ပြီး သူ တွေ ပါ ထပ် ဖြစ် နိင် လို့ သတိ ပေး တဲ့ အ နေ နဲ့ အ မြန် ရေး သား လိုက် ရ ပါ တယ်

ဘီအေ ၄ နဲ့ ၅ က ပေါ် တာ သိပ် မ ကြာ သေး ပါ
ဒီနှစ် ပြီး ခဲ့ တဲ့ ဧပြီ လ က မှ ကမ္ဘာ့ ကျမ်းမာ ရေး အဖွဲ့ WHO က ဘီအေ ၄ နဲ့ ၅ ပိုး တွေ ကို နောက်ရောင် ခံ လိုက် ခဲ့ တာ ပါ
ဘီအေ ၄ ပိုး ကို တောင်အာဖရိက ဘော့စဝါးနား ဒိန်းမတ် စကော့တလန် နဲ့ အင်္ဂလန် တွေ မှာ ဖြစ် နေ တာ တွေ့ ခဲ့ တယ်
ဘီအေ၅ ကို တော့ မေလ ထဲ မှာ ပေါ်တူကီ နိုင်ငံ မှာ တွေ့ ခဲ့ တယ်
ဂျွန် လ မှာ တော့ ဘီအေ၄ ရော ဘီအေ၅ ပါ ယူကေ ခေါ် အင်္ဂလန် နဲ့ ဂျာမဏီ မှာ တွေ့ ခဲ့ တယ်
ဂျွန် လ မှာ ဘဲ ပြင်သစ် မှာ ဘီအေ ၅ ပိုး တွေ တွေ့ တယ်
ဂျွန် ၂၈ရက် မှာ တော့ အမေရိကား မှာ ရောက် နေ ပါ ပြီ
ခု နယူးရောက် နဲ့ ကယ်လီ ဖိုးနီးယား မှာ ဘီအေ၄ ဘီအေ၅ စ ပြန့် နေ ပါ ပြီ
ဘီအေ ၄ နဲ့ ၅ ပေါ် လာ သလို ဘီအေ ၂ က လဲ ဆက် ရှိ နေ ပါတယ်
အမေရိကား မှာ ခုလ ထဲ မှာ
ဘီအေ ၅ က ၅၄%
ဘီအေ ၂ က ၂၇%
ဘီအေ ၄ က ၁၇%
ဖြစ်တာတွေ့ ရ ပါတယ်

အာရှ မှာ လဲ ယိုးဒယား နဲ့ မလေးရှား မှာ ပြန့် နေ ပြန် ပါ ပြီ

မြန်မာပြည် ကို လဲ ဘီအေ၄ နဲ့ ၅ မကြာမှိ လာ ပါ တော့ မယ်

ကာကွယ် ဆေး ၂ လုံး ထိုး ထား သူများ
အရင် ရော ဂါ ဖြစ် ပြီးသူ များ လဲ ကူး နိုင် ပါသည်

ဘယ် လို ကာ ကွယ် မ လဲ ဆို တာ ကမ္ဘာ မှာ အဖြေ ရှာ နေ ပါ တယ်
ကာကွယ် ဆေး တတိယ တ လုံး အပြင် စတ္တုထ တလုံး ထိုး ရင် ရ မ လား?
သေခြာ တာ က တော့
မတ် mask ပြန်တတ်
လူ များ တဲ့ နေရာ မလို အပ်ရင် ရှောင် ပါ
လက်ဆေး ပါ
အရက် ပျံ ပွတ်

ဘီအေ၄ နဲ့ ၅ က ထူးခြား တဲ့ ရောဂါ လက္ခဏာ အသစ် တွေ ခု ထိ တော့ မတွေ့ ပါ
ဖြစ် တာ လဲ မကြာ သေး တော့ သိပ် မသိ ကြ သေး ပါ

နှာဆေး နှာခြေ
နှာရည်ယို
ချောင်းဆိုး
လည် ချောင်း နာ
ခေါင်းကိုက်
ကိုယ် လက် ကိုက်
လူနှုံး
နေမကောင်း

လူ အသေအပျောက် ဘယ် လောက် ထိ ဖြစ် နိုင် တယ် ဆို တာ က လဲ ပြော ဖို့ စော လွန်း ပါသေး ကြောင်း ပါ

အားလုံး ကိုးဗစ် သတိ ရှိ ကြ ပါစေ

မေတ္တာဖြင့်
Dr William Aye MD
USA

ဝါဆိုသင်္ကန်း လှူဒါန်းရကျိုး
🌷🌿🌷🌿🙏🙏🙏🌷🌿🌷

ဗုဒ္ဓဘာသာဝင်တို့အတွက် ဝါဆိုသင်္ကန်းကပ်ချိန် ရောက်လာပြီ ဖြစ်သောကြောင့် ဝါဆိုသင်္ကန်း လှူဒါန်းခြင်း၏ အကျိုးတွေကို ရေးသား ဓမ္မဒါနပြုလိုက်ပါတယ်…

ဝါဆိုသင်္ကန်း လှူဒါန်းတဲ့အခါမှာ သင်္ကန်းလှူဒါန်းရကျိုးနဲ့ ကာလဒါနလှူဒါန်းရကျိုး ဆိုပြီ အကျိုး နှစ်မျိုး ရပါတယ်။

သင်္ကန်းလှူဒါန်းရကျိုး ( ၇ ) ပါးရှိကြောင်း မြတ်စွာဘုရားဟောကြားထားတော်မူပါတယ်။

ထို (၇) မျိုးမှာ -

(၁) အဝတ်၊ အထည်အတွက် စိုးရိမ်မှုကင်းခြင်း
(၂) ရုပ်ဆင်း အင်္ဂါပြည့်စုံ၍ တင့်တယ်လှပခြင်း
(၃) ခန္ဓာကိုယ်အရောင်အဆင်းပြည့်စုံခြင်း
(၄) အသားအရေ နုညပ်ချောမွေ့ခြင်း
(၅) အညစ်အကြေးကင်းခြင်း
(၆) စိတ်က တောင်းတရုံနဲ့ ထိုအဝတ်အထည်တို့ ရရှိခြင်း
(၇) ဘုရားတစ်ဆူဆူကို တွေ့ကြုံဖူးမျှော်ခွင့်ရသည်ရှိသော် ဧဟိ ဘိက္ခု ခေါ်လိုက်ရုံဖြင့် ရဟန်းဖြစ်ခြင်း ဆိုတဲ့ အကျိုး (၇) ပါးရရှိပါတယ်။

အဲဒါ​တွေက သင်္ကန်းလှူဒါန်းရကျိုး တွေပါ။ ထို့အပြင် ကာလဒါန အကျိုး (၃) မျိုးကိုလည်း ထပ်မံရရှိပါတယ်။

ကာလဒါန အကျိုး (၃)မျိုးမှာ-

(၁) ဥစ္စာပစ္စည်း ကြွယ်ဝခြင်း
(၂) အသုံးအဆောင်ပေါများခြင်း
(၃) အချိန်ကာလနှင့်လျော်သော အကျိုးတရားများရရှိခြင်း တို့ဖြစ်ပါတယ်။

မိဘကျေးဇူး ဆပ်နည်း ( ၆ )နည်း
***
1 အစားအစာကျွေး၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း
2 ဥစ္စာပေး၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း
3 ဝေယျာ၀စ္စပြု၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း
4 ကုသိုလ်ပြု၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း
5 တရားနာ ရိပ်သာဝင်ခိုင်း၍ကျေးဇူးဆပ်နည်း
6 အမျှပေးဝေ၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း
တိုပဲဖြစ်ပါတယ်.......
---------
( အစားအစာကျွေး၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း)

မိဘအတွက်
စားဦးစားဖျား ဖယ်ထားတာ
မိဘစားချင်တာ ချက်ကျွေးတာ
မိဘစားချင်တဲ့မုန့် ဝယ်ပေးတာ စတာတွေကို
လုပ်ပေးတာတွေကမိဘတွေ အလွန်ပဲ
၀မ်းသာပါတယ် တဲ့.....

ဒါကြောင့်
အစားအစာ ကျွေး၍
မိဘကို ကျေးဇူးဆပ်နိုင်ပါတယ်.........။
------------
( ဥစ္စာပေး၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း)

မိဘများ
စာချင်တာတွေ စားနိုင်အောင်
မရောက်ဖူးသေးတဲ့ ဘုရားတွေ ဖူးနိုင်အောင်
လှူချင်တာတွေ လှူနိုင်အောင် စတာတွေကို
လုပ်ပေးရင် မိဘတွေက အလွန်ပဲ ဝမ်းသာ
ပါတယ် တဲ့.......

ဒါကြောင့်
မိဘအတွက် ဥစ္စာ(ပိုက်ဆံ)ပေး၍လည်း
ကျေးဇူးဆပ်နိုင်ပါတယ်.......
ပိုက်ဆံဆိုတာ မဆပ်လည်း ကုန်မှာ
ဆပ်လည်း ကုန်မှာပါနော်.....။
-----------
( ဝေယျာ၀စ္စပြု၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း)

အိမ်မှုကိစ္စများနှင့်
မိဘတွေပင်ပန်းမယ့် အခြားကိစ္စတွေမှာ
ကိုယ်တိုင်၀င်ရောက်ပြီး မိဘတွေမပင်ပန်းအောင်
ပြုလုပ်ပေးခြင်း၊ မိဘကို နင်းနှိပ် ပေးခြင်း၊
ပြုစုပေးခြင်း စတဲ့ ဝေယျာဝစ္စတွေကို
ပြုလုပ်ပေးခြင်းနဲ့လည်း ကျေးဇူးဆပ်နိုင်ပါတယ်..
--------------
( ကုသိုလ်ပြု၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း)

မိဘတွေ ကုသိုလ်ရအောင်
တရားနာနိုင်အောင် တိုက်တွန်းခြင်း
သင်္ကန်းတွေ လှူခိုင်းခြင်း
အလှူတွေ လုပ်ခိုင်းခြင်းဖြင့်
သား သမီးများက
မိဘတွေ ကုသိုလ်ရအောင်
ဘေးနားကနေ ပြုလုပ်ပေးခြင်းနဲ့လည်း
ကျေးဇူးဆပ်နိုင်ပါတယ်.........
---------------
( တရားနာ,ရိပ်သာ၀င်ခိုင်း၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း)

မိဘတွေ
တရားနာနိုင်အောင် တိုက်တွန်းပေးခြင်း
ကူညီဖြည့်ဆည်းပေးခြင်း......
မိဘတွေ
ဘုရားအရိပ် တရားအရိပ်မှာ ပျော်မွေ့နိုင်အောင်
ပံ့ပိုးကူညီ ဆောင်ရွက်ပေးခြင်းနဲ့လည်း
ကျေးဇူးဆပ်နိုင်ပါတယ်........

မြတ်ဗုဒ္ဓ၏
အမြတ်ဆုံးကျေးဇူးအကျေဆပ်နည်းပါ.....
ဖခင်အား ရဟန္တာဖြစ်အောင်
ကျေးဇူး အကျေဆပ်....
မိခင်အား မဟာသောတာပန်ဖြစ်အောင်
ကျေးဇူး အကျေဆပ် တဲ့......
---------------
( အမျှပေးဝေ၍ ကျေးဇူးဆပ်နည်း)

နောက်ဆုံးကတော့......
မိဘများ
သက်ရှိ ထင်ရှားမရှိတဲ့အချိန်မှာ
မိဘအတွက် ရည်မှန်းပြီး ကောင်းမှုကုသိုလ်များ
ပြုလုပ်ကာအမျှတမ်း ပေးဝေခြင်းကလည်း
မိဘအတွက် ကျေးဇူးဆပ်ရာ ရောက်ပါတယ်။

July 12

ဝါဆိုလပြည့် ဓမ္မစကြာ အခါတော်နေ့အကြောင်း သိကောင်းစရာ…

ဝါဆိုလပြည့်နေ့ နဲ့ ပတ်သက်လို့ ဗုဒ္ဓဝင်မှာ သန္ဓေ တောထွက် ဓမ္မစက် မိန့်မြွက်သံချို လဝါဆို တဲ့ ဘုရားဖြစ်စဉ် ဗုဒ္ဓဝင်မှာ ထူးခြားသော ဝါဆိုလပြည့်နေ့

( ၁ ) ဘုရားလောင်းသိဒ္ဓတ္တမင်းသား ပဋိသန္ဓေ နေသောနေ့

( ၂ ) ဘုရားလောင်း တောထွက် တော်မူသောနေ့

( ၃ ) ဂေါတမမြတ်စွာဘုရား ဓမ္မစကြာ စတင်ဟောတော်မူသောနေ့

( ၄ ) ရေမီးအစုံစုံတို့ဖြင့် တန်ခိုးပြာဋိဟာကို ပြတော်မူသောနေ့

( ၅ ) ဘုရားအဖြစ်ကို ဝန်ခံတော်မူသောနေ့

( ၆ ) တရားရတနာ စတင်ပေါ်သောနေ့

( ၇ ) သံဃာရတနာ စတင်ပေါ်သောနေ့

( ၈ ) ပုထုဇဉ်ခရီးမှ အရိယာခရီးသို့ စတင် ကူးပြောင်းခွင့်ကြုံသောနေ့

( ၉ ) ဧဟိဘိက္ခု ဟူသောစကားကို စတင်ကြားရသောနေ့

ဝါဆိုလပြည့်နေ့ ဓမ္မစကြာအခါတော်~

ဂေါတမဘုရားလောင်းတော်သည် ပဉ္စဝဂ္ဂိ ၅ ဦးတို့စွန့်ခွာထွက်သွားပြီးသည်နောက် တစ်ကိုယ်တည်းတရားကျင့်တော်မူခဲ့ရာ မဟာသက္ကရာဇ် ၁၀၃ ခုကဆုန်လပြည့်နေ့ သောကြာနေ့ တွင် သဗ္ဗညုတဥာဏ်တော်ကိုရရှိကာ ဘုရားအဖြစ်သို့ရောက်တော်မူလေသည်။ ထိုအခါ သဟမ္ပတိဗြဟ္မာမင်း၏လျှောက်ထားတောင်းပန် ချက်အရ အဘယ်သူ့ကိုတရားဦးဟောကြားအံ့နည်းဟု ဆင်ခြင်တော်မူ၏။ ဗုဒ္ဓမြတ်စွာ၏ အာသယာနုသယဥာဏ် ဣနြ္ဒိယပရောပရိယဥာဏ်တော်တို့ဖြင့် ဆင်ခြင်သည်။ပထမဦးစွာစျာန်လမ်းပြခဲ့ဖူးသော အာဠာရရသေ့ဆရာကိုမြင်၏ ထိုရသေ့ကား ကွယ်လွန်ခဲ့ပြီးဖြစ်သည် ထိုမှတစ်ဆင့် ဥဒကရသေ့ဆရာကိုမြင်တော်မူလေသည် ဥဒကရသေ့လည်း ကွယ်လွန်ခဲ့ပြီဖြစ်၏။

ထို့နောက် အခြားသော ကျေးဇူးရှိခဲ့ဖူးသူများအားတရားဦးဟောကြားရန် ကြည့်တော်မူပြန်သည်။ထိုအခါ ပဉ္စဝဂ္ဂီငါးဦးတို့ကိုမြင်တော်မူလေသည်သို့သော်လည်း ထိုရသေ့များထံ ချက်ချင်းမကြွပေ သုံးရက် သီတင်းသုံး စောင့်ဆိုင်းတော်မူ၏။ထို့နောက် ဗာရာဏသီအနီးရှိ မိဂဒါဝုန်တောသို့ခရီးဆက်တော်မူလေသည်။အစားနည်းသောအကျင့်မှ များသောအကျင့်သို့ပြောင်းခဲ့သောကြောင့် ဘုရားမဖြစ်နိုင်တော့ဟုပဉ္စဝဂ္ဂီတို့ ယူဆခဲ့ကြ၏။ ထိုကြောင့် ဘုရားလောင်းအား စွန့်ခွာပြီးဗာရာဏသီ မိဂဒါဝုန်တောသို့ ရောက်ခဲ့ ကြလေသည်။မြတ်စွာဘုရားကြွလာသည်ကိုပဉ္စဂ္ဂီတို့မြင်ကြ၏ခရီးဦးမကြို ဝတ်မပြုလိုကြတော့ပေ သို့ရာတွင်အရှင်မြတ်သည် ဖန်ရည်ဆိုးသင်္ကန်းဝတ်ရုံလျက်ပင်ဝင်လာတော်မူ၏။

ကိလေသာ ကင်းစင်သဖြင့် အေးချမ်းတင့်တယ်ကြည်ညိုဖွယ်ရှိ၏ သို့ဖြစ်ရာ ပဉ္စဂ္ဂီတို့သည် ခရီးဦးကြိုကြ၏ ရှိခိုးပူဇော်ကြ၏ နှုတ်ခွန်းဆက်ကြ၏။အချိန်ကား နေမင်းကြီးဝင်လုဝင်ဆဲအချိန်လမင်းကြီးမှာ ပြူလစ်စ အခါသမယဖြစ်၏ဆည်းဆာညချမ်း ဖြစ်သည်။သူတော်မြတ်ဓာတ်ကြောင့် သာယာဖွယ်ကောင်းပေ၏။မိဂဒါဝုန်တောကား ရွှင်ပျအေးမြနေ၏ ဆိတ်ငြိမ်မှုဖြင့်ပြီးလျက်ရှိ၏ ထိုအခိုက်တွင် မြတ်စွာဘုရားရှင်သည်ပဉ္စဂ္ဂီတို့၏ ရှေ့တွင်ထက်ဝယ်ဖွဲ့ခွေနေတော်မူသည်ထို့နောက် ရဟန်းတို့ ဟု ခေါ်ဝေါ်ကာနှုတ်ခွန်းဆက်တော်မူုလိုက်၏။ ဤကား တရားဦးဟောရန်ဖိတ်ခေါ်သံ အစတည်း။ပဉ္စဂ္ဂီတို့သည် သီလစင်ကြယ်ပြီးသူများဖြစ်ကြသည်ထို့ပြင် သဒ္ဓါ ဆန္ဒ ဝီရိယ စိတ်ထားပြည့်စုံနေပြီး သူများဖြစ်ကြလေရာ မြတ်စွာဘုရား၏ စကားအစသည် သူတို့၏နှလုံးသားဝယ် တရား တည်၍တည်၍ လာလေသည်။

ထိုအချိန်တွင် မြတ်စွာဘုရားက မိမိဘုရား ဖြစ်တော်မူကြောင်းမိန့်ကြား၏ တရားနာယူကြရန်လည်း တစ်ဆက်တည်းတိုက်တွန်း၏ သို့သော်မယုံကြည်နိုင်ကြသဖြင့်သုံးကြိမ်သုံးခါ ငြင်းဆန်ကာနေကြ၏ မြတ်စွာဘုရားသည်ထိုငြင်းဆန်မှုကို ဘုရားဖြစ်ကြောင်း ထပ်မံသိစေပြန်၏။ပြီးမှ တရားဦး ခေါ်ဓမ္မစက္က ပဝတ္တန သုတ္တ ကိုဟောကြားတော်မူလေသည် ထိုတရားတော်၏အဆုံးဝယ် အရှင်ကောဏ္ဍညသည် လူသားများအနက် ပထမဦးဆုံး သောတာပတ္တိဖိုလ်၌တည်လေ၏ ထိုနေ့သည် ဝါဆိုလပြည့်နေ့ ဖြစ်၏။

ထို့နောက်တဖန် ဒေသနာကိုဟောပြတော်မူရာဝါဆိုလပြည့်ကျော် ( ၁ ) ရက်နေ့၌ အရှင်ဝပ္ပ( ၂ ) ရက်နေ့၌ အရှင်ဘဒ္ဒိယ ( ၃ ) ရက်နေ၌အရှင်မဟာနာမ် ( ၄ ) ရက်နေ့၌ အရှင်အဿဇိ တို့သည် အသီးသီး သောတာပန်တည်ကြလေကုန်၏။ပဉ္စဝဂ္ဂီအားလုံးပင် ဧဟိဘိက္ခု ရဟန်း အဖြစ်ရောက်ကြလေသည်။ ဝါဆိုလပြည့်ကျော် ( ၅ ) ရက်နေ့တွင် မြတ်စွာဘုရားသည် အနတ္တလက္ခဏသုတ္တ ကိုဟောကြားတော်မူခဲ့သည်။ဤတွင် ငါးဦးလုံး ရဟန္တာ ဖြစ်တော်မူကြလေသည်ထိုနေ့ကို လည်း ” ရဟန္တာ ” ဟု ဗုဒ္ဓဘာသာဝင်တို့သတ်မှတ်ယူကြကုန်သည်။ဝါဆိုလပြည့်နေ့ကို တရားဦး ” ဓမ္မစကြာ ” ဟောကြားသောနေ့ဖြစ်၍ ” ဓမ္မစကြာနေ ” ဟု ယနေ့အထိ ဗုဒ္ဓဘာသာဝင်တို့ အလေးအမြတ်ပြုခဲ့ကြပေသည်။

🙏🙏🙏