၂၀၂၄ - ၂၀၂၅ ပညာသင်နှစ်
Grade 9 သမိုင်း ၂ စုံ ( ဗဟိုအဆင့် )
နမူနာမေးခွန်းနှင့် အမှတ်ပေးစည်းမျဉ်း

(လေ့လာရန်အတွက်ပါ)

၂၀၂၄ - ၂၀၂၅ ပညာသင်နှစ်
Grade 9 ပထဝီဝင်၂ စုံ ( ဗဟိုအဆင့် )
နမူနာမေးခွန်းနှင့် အမှတ်ပေးစည်းမျဉ်း

(လေ့လာရန်အတွက်ပါ)
*မိုးလေဝသမြေပုံ အရင်နှစ်က ဆွဲပြီးသား
ထည့်ပေးလိုက်ပါတယ် အိုက်ဆိုဘားမျဉ်း
ကိုတော့ နှစ်ထပ်မဖြစ်ပါစေနဲ့နော်
ပုံက တခြားကယူထားတာမို့ပါ

သင်ကြားရေးတွင်အောင်မြင်ဖို့ စမတ်ကျကျနေကြစို့
💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

ဆရာ၊ဆရာမ တစ်ယောက်ဟာ ကလေးတစ်ဦးချင်းစီရဲ့ စိတ်ကိုကောင်းကောင်းနားလည်ပြီး စာအသင်အပြကောင်း ဖို့လိုသလို တပည့်အားလုံးအပေါ်
ကျောသားရင်သားမခွဲခြားဘဲ တန်းတူအခွင့်အရေး ပေးဖို့လည်းလိုအပ်ပါတယ်။
#တပည့်များလိမ္မာရေးခြားရှိအောင် ပဲ့ပြင်ဆုံးမနိုင်ဖို့လိုသလို မိမိကိုယ်တိုင်ကလည်း "ကလေးများနည်းယူထိုက်တဲ့စံပြပုဂ္ဂိုလ် တစ်ဦးဖြစ်အောင်
ကျော့ရှင်းပြီး စမတ်ကျကျ ဝတ်တတ်စားတတ် နေထိုင်တတ်ဖို့လည်းလိုအပ်ပါတယ်" ။ ပဲများခြင်းနှင့် စမတ်ကျခြင်း သည် သီးခြားစီဆီနှင့်ရေလိုကွာခြားပါသည်။ပဲများတာဟာ စမတ်ကျတာမဟုတ်ပါ။ #စမတ်ကျကျဝတ်တတ်စားတတ်မှ သာ ကလေးများပညာသင်ယူချင်စိတ်အပြည့်အဝရှိတယ်ဆိုတာ စာရေးသူကိုယ်တွေ့ဖြစ်ပါသည်။

စမတ်ကျသောဆရာ၊ဆရာမလေးများဖြစ်စေရန်___

( ၁ ) နွေးထွေးသော အပြုံးကို ဆောင်ပါ

နေ့ရက်တိုင်းကို အပြုံးလေးနဲ့ ဖြတ်သန်းပါ
စိတ်ပျော်ခဲ့ရင် ပြုံးပါ။ကျေးဇူးတင်လိုစိတ်နဲ့လည်း ပြုံးပါ။
အကြီးအကျယ် အံ့သြရတဲ့အခါ ပြုံးလိုက်ပါ။
လူတွေရဲ့မေးခွန်းအတွက် သင့်မှာအဖြေမရှိတဲ့ခါ ပြုံးပြပါ။လူတွေကိုဘယ်လို တုန့်ပြန်ရမှန်းမသိတော့ရင် ပြုံးပါ။"အပြုံး" ဟာ ကိုယ် ကိုယ်တိုင်အတွက် စိတ်ခွန်အား ပါ။ မိတ်ဆွေအတွက် appreciation ဖြစ်ပြီး၊ ရန်သူတွေကို confuse ဖြစ်စေတာကြောင့် လုပ်နိုင်ရင် ရလဒ်တိုင်းက positive ပါပဲ

( ၂ ) သေသေသပ်သပ် ညှပ်ထားသော ဆံပင်ပုံစံ

ဆံပင်ပုံစံက လူတစ်ယောက်ရဲ့ ပုံစံနဲ့ စိတ်ကို လွှမ်းမိုးမှုတွေ အများကြီး ရှိနေပါတယ်။ ဆံပင်က လူတစ်ယောက်ရဲ့ Second face ဖြစ်သလို ကိုယ်ညှပ်ထားတဲ့ ဆံပင်ပုံစံအပေါ်မူတည်ပြီး ရုပ်ရည်လည်း ပြောင်းလဲသွားသလို ၊ ယုံကြည်မှုနဲ့ စိတ်နေစိတ်ထားလည်း ပြောင်းလဲသွားတတ်ပါတယ် ။
ယောက်ျားလေးအနေနဲ့ အနည်းဆုံး (၁) လတစ်ကြိမ် ဆံပင်ညှပ်ပေးသင့်ပါတယ် ။ ဆံပင်ညှပ်တဲ့အခါ ကိုယ်နဲ့ လိုက်ဖက်တဲ့ ဆံပင်ပုံစံလည်း သိဖို့ လိုပါတယ်။ ညှပ်ပြီးသားဆံပင်က တစ်ပတ်လောက် ကြာတဲ့အခါ ပုံစံပိုကျသွားတာလည်းရှိသလို ဖရိုဖရဲ ဖြစ်သွားတာလည်း ရှိပါတယ် ။ စမတ်ကျချင်တဲ့ အမျိုးသားတစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့ သင့်ဆီမှာ အနည်းဆုံး Hair Gel (သို့) Hair spray တစ်ခုခု ရှိသင့်ပါတယ် ။ ဆံပင်ပုံစံ စမတ်ကျနေရင် အ၀တ်အစားနည်းနည်း ပံ့ပိုးပေးလိုက်ရုံနဲ့ ကြည့်ကောင်းတဲ့သူတစ်ဦးအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားစေပါတယ် ။ အမျိုးသမီးတွေအတွက် ကျောလယ်လောက်ရှိတဲ့ ဆံပင်ပုံစံ စွဲဆောင်မှုအရှိဆုံးသော အနေအထား ဖြစ်ပါတယ် ။ အတတ်နိုင်ဆုံး ဆံပင်အရမ်းမဖွာမိအောင် သတိထားပြီး ပြင်ဆင်သင့်ပါတယ် ။

(၃) Body Structure(ခန္ဓာကိုယ် အချိုးအစား)

အားကစား တစ်ခုခုလုပ်ပါ ။ အားကစား လုပ်ခြင်းက ခန္ဓာကိုယ် လှပမှုကို ဖြစ်စေပြီ ကျန်းမာရေးအရရော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရရော ကောင်းမွန်စေပါတယ်။ ဒါ့အပြင် မလိုလားအပ်တဲ့ အလှဖျက်စေတဲ့ အဆီပိုတွေကို တိုက်ဖျက်စေနိုင်သလို ချွေးထွက်မှန်လို့ အသားအရေကိုလည်း ကြည်လင်စေပါတယ်။ ခန္ဓာကိုယ်လှပတဲ့သူတွေကအ၀တ်အစားတော်တော်များများ နဲ့ လိုက်ဖက်မှုရှိသလို ပိုပြီး စမတ်ကျစေပါတယ် ။လူတစ်ယောက်မှာ အရမ်းပိန်ကပ်နေတာမျိုးလည်း မကောင်းသလို အရမ်းဝနေရင်လည်း မကောင်းပါဘူး ။ ရှိသင့်ရှိထိုက်တဲ့ ခန္ဓာကိုယ် အနေအထားနဲ့ ၊ ထိန်းသင့်ထိန်းထိုက်တဲ့ အချိုးအစား ရှိဖို့ လိုအပ်ပါတယ် ။
လူတစ်ယောက်မှာ အသက်အရွယ်ထက် ခန္ဓာကိုယ်အချိုးအစားက ပိုအရေးကြီးနေပါတယ် ။ ခန္ဓာကိုယ် လှပမှုက ရှိရင်းစွဲအသက်ထက် ပိုငယ်တယ် ထင်ရစေသလို အ၀လွန်တဲ့ ခန္ဓာကိုယ်တွေက ရှိရင်းစွဲ အသက်ထက် ပိုကြီးတယ်လို့ ထင်ရစေပါတယ်။ ဒါကြောင့် သင် တကယ်စမတ်ကျချင်တယ်ဆိုရင် စမတ်ကျတဲ့ ခန္ဓာကိုယ် မပိုင်ဆိုင်ထားရင်တောင် ပြေပြစ်ကြည့်ကောင်းတဲ့ ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခု ပိုင်ဆိုင်ထားဖို့ လိုပါတယ် ။

(၄) ကိုယ်ပိုင်စတိုင်လ်

သင်က ဘာဖြစ်ချင်တာလဲ ။ ဘယ်လို life style နဲ့ နေမှာလဲ ။ ကိုယ်ရွေးချယ်ထားတဲ့ life style အလိုက် ကိုယ့်ရဲ့ character က ဖော်ပြနေရပါမယ် ။ သဘောကောင်းတဲ့သူ ဖြစ်ချင်ရင် သည်းခံ နိုင်ရပါမယ် ။ အောင်မြင်ချင်တဲ့သူ ဖြစ်ချင်ရင် ကြိုးစားရပါမယ်။ ပျော်ရွှင်တဲ့သူဖြစ်ချင်ရင် အကောင်းမြင်တဲ့စိတ် ရှိရပါမယ်။ စံပြတဲ့သူ ဖြစ်ချင်ရင် လေးစားအောင် နေရပါမယ်။ တိကျတဲ့သူဖြစ်ချင်ရင် အချိန်လေးစားရမယ် ။
ကိုယ်ပိုင်စတိုင်ရှိတဲ့သူတွေက လူအများကြားမှာ ထူးပြီး ကွဲထွက်နေသလို ထင်းပြီးစွဲဆောင်မှု ရှိနေတတ်ပါတယ် ။ ဒါကြောင့် ကိုယ်လိုချင်တဲ့ပုံစံကို ရအောင် ကြိုးစားပြီး ပြောင်းလဲကြည့်ပါ ။

(၅) လမ်းလျှောက်ဟန်

စမတ်ကျနေတဲ့သူတစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့ လမ်းလျှောက်တဲ့ဟန်ကလည်း စမတ်ကျဖို့နဲ့ ယုံကြည်မှု ရှိနေဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။ သင့်ရဲ့ လမ်းလျှောက်ပုံစံက စမတ်မကျသေးဘူးဆိုရင် သင်သည်လည်း စမတ်ကျတဲ့ သူတစ်ယောက် ဖြစ်လာမှာ မဟုတ်ပါဘူး ။

တချို့က ရုပ်ရည်ရော ၊ စကားပြောပါ ကောင်းမွန်ပေမယ့် လမ်းလျှောက်တဲ့အခါ လက်ပြင်ကုန်းတာမျိုး ၊ ဘဲ လမ်းလျှောက်တဲ့ ပုံစံ မျိုးတွေကြောင့် စမတ်ကျစေတဲ့ ပုံစံထဲကနေ သွေဖယ် သွားစေပါတယ် ။ လမ်းလျှောက်တဲ့အခါမှာ ကိုယ်အနေအထားကို မတ်ပါ ။ မျက်နှာကို တည့်အောင် ထားပါ ။ မော့နေတာမျိုး ခေါင်းငုံ့နေတာမျိုးလည်း မဖြစ်ရပါဘူး ။ လက်ကို သက်တောင့်သက်သာချပြီး အလိုက်သင့်လွှဲပါ ။ အရမ်းလွှဲတာမျိုး ကပ်တာမျိုးလည်း မဖြစ်ရပါဘူး ။ ယောက်ကျားလေးတစ်ယောက်အတွက် ၅-၆ လက်မ အကွာ ပြိုင်မျဉ်း နှစ်ကြောင်းအပေါ် ပုံမှန်ခြေလှမ်းနဲ့ လျှောက်ပေးဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။ ခြေချောင်းတွေက အရှေ့ဘက်ကိုသာ ဦးတည်နေရပါမယ် ။ ဘယ်ဘယ် ယိမ်းခြင်း ၊ ညာဘက် ယိမ်းနေခြင်း မဖြစ်ရပါဘူး ။
မိန်ကလေးအတွက်ကတော့ ၂ လက်မ အကွာ ပြိုင်မျဉ်း နှစ်ကြောင်းအပေါ်ကို လျှောက်ပေးရပါမယ်။ သင့်ရဲ့ လမ်းလျှောက်တဲ့ဟန် စတင်ပြောင်းလဲ သွားတာနဲ့ သင့်မှာ ယခင်ကထက် ပိုမို ယုံကြည်မှု ရှိလာတာကို တွေ့မြင်လာရမှာပါ ။ လမ်းလျှောက်တဲ့ဟန်က သင့်ရဲ့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ နဲ့ ဆက်စပ်မှု ရှိပါတယ်။ စိတ်ဓါတ်ကျနေတဲ့ သူတစ်ယောက်က သူစမတ်ကျကျ လမ်းမလျှောက်နိုင်ပါဘူး ။ တက်ကြွပြီး အောင်မြင်မှုကို လိုလားသူ ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်မှုရှိတဲ့သူတွေများကသာ စမတ်ကျကျနဲ့ လမ်းလျှောက်နိုင်တာပါ ။ ဒါကြောင့် ယုံကြည်မှုရှိတဲ့ ခြေတစ်လှမ်းနဲ့ သင့်ရဲ့ အနာဂတ်ခရီးကို စမတ်ကျကျနဲ့ လျှောက်လှမ်းလိုက်ပါ။

(၆)ဒါတွေကိုတတ်နိုင်သမျှ ရှောင်ပါ

မျက်ခုံးမွေးရိတ်တိုင်းစမတ်ကျတဲ့ အမျိုးသမီးဖြစ်မလာနိုင်ပါ မိမိမျက်နှာ
အချိုးအစားနှင့် လိုက်ဖတ်မှုရှိမှသာကြည့်ကောင်းစေပါတယ် ။ လိုက်ဖက်မှုမရှိပါက ကြည့်ရဆိုးစေပါတယ်။ အရမ်းဆန်းလွန်းလျှင် ရုပ်ပြောင်ပုံစံကြီးဖြစ်တတ်ပါတယ်။
မိတ်ကပ်လိမ်းပြီးပါးနီရဲနေအောင်ဆိုးခြင်းကိုတတ်နိုင်သမျှရှောင်ပါ
အင်္ကျီကိုဒီဇိုင်းအမျိုးမျိုးထွင်၍ဝတ်ခြင်းကိုအများအားဖြင့်ရှောင်ပါ(ရိုးရိုးရင်ဖုံး ခါးတင်အင်္ကျီသာကျက်သရေရှိပါသည်)၊ထမီကိုအရာင်တဖိတ်ဖိတ်တောက်နေသော၊
အပွင့်ရိုက် လုံချည်စိမ်းများဝတ်ခြင်းကိုရှောင်ပါ..

( ၇ ) မိမိကိုယ် ကို ယုံကြည်မှု ရှိသော စိတ်ခံစားမှု

လူတစ်ယောက်မှာ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်မှု ရှိဖို့ အရမ်း လိုအပ်ပါတယ် ။ အရာအားလုံး ပြည့်စုံနေပေမယ့် ယုံကြည်မှု မရှိဘူးဆိုရင်လည်း အောင်မြင်တဲ့ ထိုင်ခုံမှာ ထိုင်ခွင့် မရှိပါဘူး ။ ကျွန်တော်တို့ တော်ရုံနဲ့ မရပါဘူး ။ ပါးနပ်မှု ၊ ယုံကြည်မှု ရှိဖို့ အင်မတန် လိုအပ်ပါတယ် ။ အထူးသဖြင့် အတော်ဆုံးဆိုတဲ့ နေရာတစ်ခုမှာ ယုံကြည်မှုရှိတဲ့သူတွေကသာ ၀င်ထိုင်တာများပါတယ်။
ဒါကြောင့် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှု ရှိပါ ။ ယုံကြည်မှု ရှိကြောင်း သက်သေပြပြီ ကိုယ်လိုချင်တဲ့ ပန်းတိုင်ကို ယုံကြည်မှုနဲ့ အတူ အရယူလိုက်ပါ။

စတိုင်ကျ စမတ်ကျ နှစ်လိုဖွယ် ဆရာ၊ဆရာမလေးများဖြစ်စေရန်------
စေတနာဖြင့်.......

#ချမ်းငြိမ်းထွန်း(ပညာရေး)

ဧပြီလ ၊ ၁၆ရက် ၊၂၀၂၀။

မှီငြမ်း;Sixteen 16 Entertainment ;

ဆရာ၊ဆရာမများ မဖြစ်မနေသိထားသင့်သော
ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ မျှော်မှန်းချက်၊လုပ်ငန်းတာဝန်၊ မူဝါဒ၊စံတန်ဖိုးများ

#Credit_To_Original_Writer

#ဆရာ၊ဆရာမများ မဖြစ်မနေသိရှိထားရမည့်
QCPR နှင့် CCPR ဖြည့်နည်းပုံစံ

QCPR နှင့် CCPR ကို ၂၀၂၄ -၂၀၂၅ပညာသင်နှစ်
တွင် အတန်းအလိုက် စတင်ဖြည့်သွင်းရမည်ဖြစ်သည်။

အုပ်စု(က)ဘာသာရပ်များ
မြန်မာ ၊အင်္ဂလိပ်၊ သင်္ချာ၊ သိပ္ပံ၊ လူမှုရေး

🌲အုပ်စု( က )ဘာသာရပ်များ🌲
=========================

မူလတန်းအောက်ဆင့်(G1,G2,G3)
🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀

🌸စာသင်ခန်းတွင်းသင်ယူနေစဉ်စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း(Formative Assessment )

🏵️A (Advanced Level ) ၃ မှတ် အလွန်ကောင်း

🏵️S (Satisfactory Level ) ၂မှတ် ကောင်း

🏵️E (Emerging Level) ၁မှတ် ထပ်မံကြိုးစားရန်လို

မူလတန်းထက်ဆင့်( G4,G5)
🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀

🌸သင်ယူပြီးစစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း
(Summative Assessment )

🏵️Grade A (ရမှတ် ၈၀ နှင့် အထက်) အလွန်ကောင်း

🏵️Grade B (ရမှတ် ၆၀ မှ ၇၉ ထိ) ကောင်း

🏵️Grade C (ရမှတ် ၄၀ မှ ၅၉ ထိ) သာမန်

🏵️Grade D (ရမှတ် ၄၀ အောက် ) ထပ်မံကြိုးစားရန်လို

____________________________________________

🌲အုပ်စု(ခ)ဘာသာရပ်များ🌲
======================

အုပ်စု (ခ)ဘာသာရပ်များ
စာရိတ္တနှင့်ပြည်သူ့နီတိ ၊ဘဝတွက်တာကျွမ်းကျင်စရာ ၊အနုပညာ(ပန်းချီ ) ၊အနုပညာ( ဂီတ) ၊ကာယပညာ

🤍💚မူလတန်းအောက်ဆင့်နှင့် မူလတန်းထက်ဆင့်
နှစ်ဆင့်စလုံးကို A,S,E ဖြင့်သာ ပေးရမည်။

A = ၃ မှတ်
S = ၂ မှတ်
E = ၁ မှတ်

____________________________________________

🌲တတ်မြောက်မှုစစ်ဆေး အကဲဖြတ်ခြင်း🌲
================================

ဇူလိုင်လ (Chapter End Test)
ဇွန်လမှဇူလိုင်လ ထိသင်ခန်းစာများ

အောက်တိုဘာလ (Midterm Test )
ဇွန်လမှ စက်တင်ဘာလဘာလထိ သင်ခန်းစာများ

ဒီဇင်ဘာလ ( Chapter End Test )
အောက်တိုဘာလမှ ဒီဇင်ဘာလထိ သင်ခန်းစာများ

ဖေဖော်ဝါရီလ (Year End Test )
အောက်တိုဘာလ မှ ဖေဖော်ဝါရီလထိ သင်ခန်းစာများ

အုပ်စု (ခ)ဘာသာရပ်များပျမ်းမျှအဆင့်တွက်နည်း
==================================

အုပ်စု (ခ) ဘာသာရပ်များ ကိုပျမ်းမျှအဆင့်တွက်ရာတွင်

ပျမ်းမျှအဆင့် = စုစုပေါင်းအမှတ် ÷
အကြိမ်အရေအတွက်

စားလဒ်သည်
၂.၅ နှင့်အထက် = A
၁.၅ နှင့်အထက် = S
၁.၅ အောက် = E
____________________________________________

🤍💚CCPR ဖြည့်သွင်းခြင်းကို ပညာသင်နှစ်တစ်နှစ်၏နောက်ဆုံးလတွင် QCPR မှရရှိသောပျမ်းမျှ အဆင့်များကို ကြည့်၍ဖြည့်သွင်းရပါမည် ။

🤍💚ကျောင်းခေါ်ကြိမ်ကို % ဖြင့်သာဖြည့်ရမည်။

🤍💚ကျောင်းဝင်အမှတ်ကိုသာ မင်နီဖြင့်ရေးပြီး အခြားအချက်အလက်များကိုမင်ပြာဖြင့်ရေးရမည်။မင်စိုဖြင့်ဖြည့်စွက်ခြင်းမပြုရပါ။

🤍💚ဖျက်ရာ၊ပြင်ရာမပါအောင် အထူးသတိထား
ရေးသွင်းရမည်။

🤍💚ဆရာများအတွက်တတ်ကျွမ်းမှုစံသတ်မှတ်
ချက် အညွှန်းဘောင်
Teacher Competency Standards
Framework (TCSF)

#ရည်ရွယ်ချက်နှင့်အသုံးပြုပုံ

🧑‍🏫ဆရာများအတွက်တတ်ကျွမ်းမှုစံသတ်မှတ်ချက်အညွှန်းဘောင်သည် မူဝါဒရေးဆွဲသူများနှင့် ဆရာအတတ်ပညာ(လုပ်ငန်းခွင်အကြို၊လုပ်ငန်းခွင်) နှင့်
အ‌ခြေခံပညာရေးတွင် တာဝန်ရှိသော သင်ရိုးညွှန်း
တမ်းရေးဆွဲသူများအတွက် လမ်းညွှန်တစ်ခု ဖြစ်ပါ
သည်။

🧑‍🏫ဆရာများအတွက်တတ်ကျွမ်းမှုစံသတ်မှတ်ချက်
အညွှန်းဘောင်သည် ဆရာများ၏လုပ်ငန်းစွမ်းဆောင်ရည်နှင့်လုပ်ငန်းပိုင်းဆိုင်ရာ လက်တွေ့ဆောင်ရွက်မှုများ အရည်အသွေးမြင့်မားရေး
အတွက်အသုံးပြုနိုင်သည့် လက်စွဲတစ်ခုလည်း
ဖြစ်ပါသည်။

____________

🤍💚အညွှန်းဘောင်ကို အောက်ပါရည်ရွယ်ချက်များဖြင့်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

☘️ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာလက်တွေ့လေ့ကျင့်ဆောင်ရွက်မှုများ၊မျှော်မှန်းထားသောသင်ကြားနည်းအကြောင်းအရာဆိုင်ရာအသိပညာနှင့်ပတ်သက်၍မူဝါဒရေးဆွဲသူများ၊သင်ရိုးညွှန်းတမ်းရေးဆွဲသူများနှင့်ဆရာများကိုရှင်းလင်းသော ညွှန်ကြားချက်များပံ့ပိုးနိုင်ရန်

☘️သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအညွှန်းဘောင် ရေးဆွဲပြုစုခြင်းအပါအဝင် ဆရာအတတ်သင်တန်း အစီအစဉ်များကို စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့လာကြီးကြပ်ခြင်းနှင့် ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်းလုပ်ငန်းများတွင် လမ်းညွှန်မှု
ပေးနိုင်ရန်

☘️လုပ်ငန်းခွင်အကြို ဆရာအတတ်သင်တန်းပြီးဆုံးသူများအား တရားဝင်အသိအမှတ်ပြုမှုအတွက် အနိမ့်ဆုံးစံသတ်မှတ်ချက်များနှင့်အညီ
စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ရာတွင် အထောက်အကူပြုရန်

☘️ဆရာအတတ်သင်ဆရာများ၊ကြီးကြပ်သူများ၊
ကျောင်းအုပ်ကြီးများနှင့် ဆရာများ၏သင်ကြားရေးပိုင်းဆိုင်ရာ ကြီးကြပ်ခြင်းများ၊ဆရာအချင်းချင်း အနီးကပ်လေ့လာကြီးကြပ် လမ်းညွှန်
သင်ပြအကြံဉာဏ်များပေးခြင်းကို အားဖြည့်ဆောင်ရွက်နိုင်ရန်

☘️ပညာအရည်အချင်းနှင့်လုပ်သက်အရ နေရာချပေးခြင်း၊ ရာထူးတိုးပေးခြင်းစနစ်မှ အရည်အသွေး
အလိုက်နေရာချပေးခြင်း၊ရာထူးတိုးပေးခြင်း စနစ်
သို့ပြောင်းလဲနိုင်ရန်အတွက် ကျောင်းသားများ၏သင်ယူမှုကို အထောက်အကူပြုနိုင်မည့် ဆရာများ၏လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုနှင့်တတ်ကျွမ်းမှုကို
စောင့်ကြည့်လေ့လာခြင်းသို့ကူးပြောင်းဆောင်ရွက်
နိုင်ရန်

____________

🤍💚အညွှန်းဘောင်ဖွဲ့စည်းပုံ
(Structure of the Framework)

TCSFကိုအောက်ပါအတိုင်းဖွဲ့စည်းထားပါသည်။
- ပညာရပ်နယ်ပယ် ၄ ခု❤️🧡🩵💜
- တတ်ကျွမ်းမှုဧရိယာ ၁၅ ခု
- တတ်ကျွမ်းမှုစံသတ်မှတ်ချက် ၁၅ ခု
- အနိမ့်ဆုံးလိုအပ်ချက် ၂၈ ချက်
- အညွှန်းကိန်း ၆၉ ခု

နယ်ပယ်(က)
Domain(A)
❤️ ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ အသိပညာနှင့်
နားလည်သဘောပေါက်မှု
(Professional Knowledge and understanding)

နယ်ပယ်(ခ)
Domain(B)
🧡 ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့်
လက်တွေ့ကျင့်သုံးမှုများ
(Professional skills and prictices)

နယ်ပယ်(ဂ)
Domain(C)
🩵ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ တန်ဖိုးထားမှုများနှင့်
သဘောထားခံယူချက်များ
(Professional values and dispositions)

နယ်ပယ်(ဃ)
Domain(D)
💜ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု
(Professional growth and development)

____________

နယ်ပယ်(က)
Domain(A)

❤️ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ အသိပညာနှင့်
နားလည်သဘောပေါက်မှု
(Professional Knowledge and understanding)

(က-၁)" ပညာရေးဘာသာရပ်များ"
(ကျောင်းသားများမည်သို့သင်ယူသည်ကိုသိသည်။)

(က-၂) "ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာများ"
(ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာများကို ဆီလျော်စွာ
အသုံးပြုနိုင်မှုအားသိသည်။)

(က-၃) "ကျောင်းသား ၊ မိဘ ၊ ကျောင်းနှင့်ရပ်ရွာ
အဖွဲ့အစည်းများ"
(ကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏မိသားစုများကို မည်ကဲ့သို့ ကောင်းမွန်စွာဆက်ဆံရမည်ကိုသိသည်)

(က-၄) "သင်ရိုးညွှန်းတန်း"
(သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအ‌ကြောင်းသိသည်။)

(က-၅) "ဘာသာရပ်အကြောင်းအရာ"
(ဘာသာရပ်အကြောင်းအရာကိုသည်)
___________

နယ်ပယ်(ခ)
Domain(B)

🧡 ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့်
လက်တွေ့ကျင့်သုံးမှုများ
(Professional skills and prictices)

(ခ-၁)" သင်ကြားနည်းပညာ"
(သင်ကြားမှုနည်းဗျာဟာအမျိုးမျိုးကိုအသုံးပြု၍ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအကြောင်းအရာကိုသင်ကြားသည်။)

(ခ-၂)" စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း"
(ကျောင်းသားများ၏သင်ယူမှုကိုစစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း၊လေ့လာကြီးကြပ်ခြင်းနှင့်အစီရင်ခံခြင်း)

(ခ-၃)" စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမူ"
(ကျောင်းသားများ၏သင်ယူမှုကိုအထောက်အကူပြုသော၊ဘေးကင်းလုံခြုံစိတ်ချမှုရှိသောသင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကိုဖန်တီးပေးသည်။)

(ခ-၄) "ဆက်သွယ်ပြောဆိုခြင်း"
(အခြားဆရာများ၊မိဘများ၊ရပ်ရွာလူထုတို့နှင့်အတူတကွပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည်။)

____________

နယ်ပယ်(ဂ)
Domain(C)


🩵ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ တန်ဖိုးထားမှုများနှင့်
သဘောထားခံယူချက်များ
(Professional values and dispositions)

(ဂ-၁)" ဆရာ့လုပ်ငန်းတွင်တာဝန်ထမ်းဆောင်
ခြင်း"
(ဆရာလုပ်ငန်းတွင် တာဝန်ထမ်းဆောင်သည်)

(ဂ-၂) "ရပ်ရွာအရေးပူးပေါင်းပါဝင်ဆောင်ရွက်
ခြင်း"
(ရပ်ရွာအရေးဦးဆောင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်သည်။)

(ဂ-၃) "သင်ယူသူဗဟိုပြုသင်ကြားရေးအပေါ်
တန်ဖိုးထားမှုများ"
(ကျောင်းသားအားလုံးပညာရေးအရည်အသွေးမြင့်မားစေရန်နှင့်ပညာရေးတန်းတူမျှမှုရှိနိုင်ရန် တိုးမြှင့်ဆောင်ရွက်သည်။)

____________

နယ်ပယ်(ဃ)
Domain(D)


💜ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု
(Professional growth and development)

(ဃ-၁)" ပြန်လည်ထင်ဟပ်သုံးသပ်သည့်
အလေ့အကျင့်များ"
(မိမိ၏သင်ကြားရေးလက်တွေ့ဆောင်ရွက်မှုများကို ပြန်လည်ထင်ဟပ် သုံးသပ်သည်။)

(ဃ-၂) "ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သင်ယူမူ"
(သင်ကြားရေးလက်တွေ့ဆောင်ရွက်မှုများ တိုးတက်မြင့်မားရေးအတွက် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည်။)

(ဃ-၃) "သုတေသနပြုရန် ဦးဆောင်ဦးရွက်ပြု
နိုင်သည့်စွမ်းရည်"
(သင်ကြားရေးလက်တွေ့ဆောင်ရွက်မှုများ တိုးတက်မြင့်မားရေးအတွက် ဆရာ့လုပ်ငန်းအတတ်ပညာဆိုင်ရာ သင်ယူလေ့လာမှုများတွင် ပူးပေါင်းပါဝင်ဆောင်ရွက်သည်။)

____________


#TCSFမှထုတ်နှုတ်တင်ပြအပ်ပါသည်။

Grade-9 သိပ္ပံ

၂၀၂၄ - ၂၀၂၅ ပညာသင်နှစ်
Grade 9 သိပ္ပံ။ ၁ စုံ ( ဗဟိုအဆင့် )
နမူနာမေးခွန်းနှင့် အမှတ်ပေးစည်းမျဉ်း

(လေ့လာရန်အတွက်ပါ)

#(နှစ်ဆုံးစာမေးပွဲ စစ်ဆေးခြင်း)
၁။၂၀၂၄-၂၀၂၅ ပညာသင်နှစ်၊ အခြေခံပညာအတန်းများအတွက် ကျောင်းတွင်းစစ် နှစ်ဆုံး စာမေးပွဲများ စစ်ဆေးကျင်းပခြင်းနှင့် အောင်စာရင်းထုတ်ပြန်ခြင်းတို့ကို သတ်မှတ်လုပ်ငန်းစဉ်များ အတိုင်း စနစ်တကျဆောင်ရွက်သွားရပါမည်။
(https://t.me/EducationalChannelMM)

၂။ ကျောင်းတွင်းစစ် နှစ်ဆုံးစာမေးပွဲများကို အောက်ပါတိုင်း ကျင်းပသွားရန်ဖြစ်ပါသည်။
(https://t.me/EducationalChannelMM)

(က) အခြေခံပညာမူလတန်းအဆင့် ပြီးမြောက်မှုစစ်ဆေးခြင်း (Grade-5) စာမေးပွဲကို (၃-၃-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၇-၃-၂ဝ၂၅)ရက်နေ့အတွင်း ကျင်းပရန် ဖြစ်ပါသည်။
ဇွန်လမှဖေဖော်ဝါရီလအထိ သင်ခန်းစာများ
၁၀၀မှတ် တစ်နေ့တစ်ဘာသာ ။ ဖြေဆိုချိန် ( ၁း၃၀ )
(ခရိုင်အဆင့်)

(ခ) အခြေခံပညာအလယ်တန်းအဆင့် ပြီးမြောက်မှုစစ်ဆေးခြင်း (Grade-9) စာမေးပွဲကို (၃-၃-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၈-၃-၂၀၂၅)အတွင်း ကျင်းပရန် ဖြစ်ပါသည်။
ဇွန်လမှဖေဖော်ဝါရီလအထိ သင်ခန်းစာများ
၁၀၀မှတ် တစ်နေ့တစ်ဘာသာ ။ ဖြေဆိုချိန် ( ၂း၀၀ )
(တိုင်းအဆင့်)

(ဂ) ကျန်ရှိသော ကျောင်းတွင်းစစ်စာမေးပွဲများကို (၂၀-၂-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၂၇-၂-၂၀၂၅) ရက်နေ့အတွင်းကျင်းပရန်။

(G-4)
(၂၀-၂-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၂၂-၂-၂၀၂၅)
(၃)ရက်

(G-6/7/8)
(၂၀-၂-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၂၆-၂-၂၀၂၅) ရက်နေ့အတွင်း (၆)ရက်

(G-10/11)
(၂၀-၂-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၂၇-၂-၂၀၂၅)
(၇)ရက်

(တနင်္ဂနွေနေ့မှအပ) ကျင်းပရန် ဖြစ်ပါသည်။

KG,G-1/2/3 စာသင်ခန်းအတွင်းပုံမှန်တတ်မြောက်မှုစစ်ဆေးခြင်း -
*တစ်ရက်(၂)ဘာသာ
(၂၀-၂-၂၀၂၅ မှ ၂၂-၂-၂၀၂၅ထိ) ပုံမှန်
(၃)ရက်

*G-4- ၂၅ မှတ်၊နာရီ(၀၀:၄၅)၊
*တစ်ရက်(၂)ဘာသာ
(၂၀-၂-၂၀၂၅ မှ ၂၂-၂-၂၀၂၅ထိ)
(၃)ရက်

*G-6/G-7/G-8 - ၅၀မှတ်၊နာရီ(၁:၀၀)
*တစ်ရက်(၁)ဘာသာ
(၂၀-၂-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၂၆-၂-၂၀၂၅)
(၆)ရက်


G-10 - ၁၀၀မှတ် (2နာရီ၊တစ်ရက်၁ဘာသာ)
G-11 - ၁၀၀မှတ် (2နာရီ၊တစ်ရက်၁ဘာသာ)
(၇)ရက် (၇)ဘာသာ
(၂၀-၂-၂၀၂၅)ရက်နေ့မှ (၂၇-၂-၂၀၂၅)ထိ

(ဃ) အခြေခံပညာအထက်တန်းအဆင့်ပြီးမြောက်မှုစစ်ဆေးခြင်း (Grade-12)ကို
(၂၀-၂-၂၀၂၅) ရက်နေ့မှ (၂၇-၂-၂ဝ၂၅)အတွင်း (တနင်္ဂနွေနေ့မှအပ) ကျင်းပရန် ဖြစ်ပါသည်။
G-12- (၃နာရီ၊ ၁၀၀မှတ်)
တစ်ရက်(၁)ဘာသာ
(၇)ရက် (၇)ဘာသာ
(https://t.me/EducationalChannelMM)

အထက်တန်းဆင့်ပြီးဆုံးကြောင်းလက်မှတ်
CCအတွက်ဖြစ်သည်။

မှတ်ချက်- တက္ကသိုလ်ဝင်စာမေးပွဲ ဗဟိုအဆင့် (အစိုးရစစ်) အချိန်စာရင်းမထွက်ရှိသေးပါ။

၃။ အခြေခံပညာမူလတန်းအဆင့် (Grade-5)နှင့် အခြေခံပညာအလယ်တန်းအဆင့် (Grade-9) ပြီးမြောက်ခြင်းစာမေးပွဲများကို အထက်ပါနေ့ရက်နှင့်အချိန်များတွင် ဘာသာရပ်အလိုက် စစ်ဆေးရပါမည်။

ကျောင်းတွင်းဖြေဆိုအောင်စာရင်းထုတ်ရန်ရက်
28/4/2025(Monday)ဖြစ်သည်။

KG+G1/2/3/4ကျောင်းတွင်းစစ် အတန်းတွင်းအကဲဖြတ်များ တစ်ရက် ၂ဘာသာနှုန်းဖြစ်သည်။

ကျန်အတန်းအားလုံး တစ်ရက် ၁ဘာသာနှုန်းဖြစ်သည်။

PS:မှားယွင်းဖော်ပြချက်များပြင်ဆင်ထားပြီးဖြစ်ပါသည်။
၂၈/၁၁/၂၀၂၄
၁:၄၂pm

အခြေခံပညာကျောင်းများနှင့် ကိုယ်ပိုင် (သို့မဟုတ်) ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများ၏ ဒီဇင်ဘာလ (အခန်းဆုံးတတ်မြောက်မှုစစ်ဆေးခြင်း) စာမေးပွဲကို (၁၃-၁၂-၂၀၂၄) ရက်နေ့ မှ (၂၀-၁၂-၂၀၂၄) ရက်နေ့ထိ စစ်ဆေးဆောင်ရွက်သွားမှာဖြစ်ပါတယ်။

( မှတ်ချက်- တနင်္ဂနွေနေ့ ပိတ်ရန် )


မေးခွန်းများဆောင်ရွက်ခြင်း၊ သတ်မှတ်ဖြေဆိုချိန်နှင့် ပေးမှတ်များအတိုင်းကြိုတင်ဆောင်ရွက်နိုင်စေရန်