á
áá
áºáá
Ạá
á¬áááºáá»áááºááá¬ážááœá²áá±ááŸá¯
--------------------------------------------
#á¡áááºáááºážá¡ááá·áº áááºááá¯ážááœáŸááºážáááºážááŸáá·áºáááºáááºá áááºáááºááẠ(áá)áááºááŸáá·áº áá áºááŸá áºáá»áŸáẠáááºááŒá¬ážáá»áááºáá¬áá® á á¯á á¯áá±á«ááºáž (áááá)áá¬áá® á áá áºáá»áááºáá»áŸáẠ(áá )áááá Ạ(á)áá»ááẠáááºááŒá¬ážááá¯á·áá»ááááºá
ááŒááºáá¬á á¬á¡ááºá¹áááááºá á¬áááºá¹áá»á¬áá¬áá¯áá±áá áá°ááá±áá áá®ááá±áá áááá®áááºá áááá¯ááºážá áá±á¬ááá±áá áááºááŒáá¯ááºááŒááºáá¬á ᬠááá¯á·ááᯠG10 ááŸáá·áº G 11 ááá¯á·ááᯠáá áºáááºáá»áŸááº(á )áá»áááºá
--------------------------------------------
#á¡áááºáááºážá¡ááá·áº áááºááá¯ážááœáŸááºážáááºážááŸáá·áºáááºáááºá áááºáááºááẠ(áá)áááºááŸáá·áº áá áºááŸá áºáá»áŸáẠáááºááŒá¬ážáá»áááºáá¬áá® á á¯á á¯áá±á«ááºáž (áááá)áá¬áá® á áá áºáá»áááºáá»áŸáẠ(áá )áááá Ạ(á)áá»ááẠáááºááŒá¬ážááá¯á·áá»ááááºá
ááŒááºáá¬á á¬á¡ááºá¹áááááºá á¬áááºá¹áá»á¬áá¬áá¯áá±áá áá°ááá±áá áá®ááá±áá áááá®áááºá áááá¯ááºážá áá±á¬ááá±áá áááºááŒáá¯ááºááŒááºáá¬á ᬠááá¯á·ááᯠG10 ááŸáá·áº G 11 ááá¯á·ááᯠáá áºáááºáá»áŸááº(á )áá»áááºá
ðááá¬/áááá¯á· á¡áá±áá²á·
ááá¯ááºáááá¬ááá¯áá² áááºáá¬áááº
áááºáááºážá á¬á
ááá á±áá»ááºáá¬áá²á· áá«áááºááá¯áá¬áá±ážááœá± ááŒáá·áºá áœáẠáááºáá¬á ááá¯áááá±á¬ááºáááºááá¯á· á¡ááŒá¶ááŒá¯áá«áá á±á
ááá¯ááºáááá¬ááá¯áá² áááºáá¬áááº
áááºáááºážá á¬á
ááá á±áá»ááºáá¬áá²á· áá«áááºááá¯áá¬áá±ážááœá± ááŒáá·áºá áœáẠáááºáá¬á ááá¯áááá±á¬ááºáááºááá¯á· á¡ááŒá¶ááŒá¯áá«áá á±á
ð1
ð
ð
ð
ááá¡ááœááºáá»áœááºážáá»ááºááŸá¯
á áœááºážáááºð ð ð
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ (21st Century
Skills)áá²á· ááá¡ááœááºáá»áœááºážáá»ááºááŸá¯
á áœááºážááẠ(á )ááẠLife Skills (FLIPS)
ááá±á¬á·
áá ááŒá±á¬ááºážááœááºááŒááºááœááºááŸá¯
(Flexibility )
áá áá±á«ááºážáá±á¬ááºááŸá¯
(Leadership)
áá áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŸá¯
(Collaboration)
áá á áááºáá¯ááºáá±á¬ááºááŸá¯
(Initiative)
áá ááŒá¯áá¯ááºáá±á¬ááºááœááºááá¯ááºá áœááºážá¡á¬áž
(Productivity)
á á áá°ááŸá¯áááºáá¶áá±ážáá»áœááºážáá»ááºáááá¹áá¬ááŸá¯
(Social Skill)
áá®á¡áá»áẠá áá»ááºáᬠáá°á·ááá¡ááœááº
áááŸááááŒá Ạá¡áá±ážáá«ááá¯á·ááá¬ááŸááºáá»á¬ážá
áááá¬á ᯠáá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ áá²á· Life Skills
á¡ááŒá ẠáááºááŸááºááŒáá«áááºá
á áœááºážáááºð ð ð
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ (21st Century
Skills)áá²á· ááá¡ááœááºáá»áœááºážáá»ááºááŸá¯
á áœááºážááẠ(á )ááẠLife Skills (FLIPS)
ááá±á¬á·
áá ááŒá±á¬ááºážááœááºááŒááºááœááºááŸá¯
(Flexibility )
áá áá±á«ááºážáá±á¬ááºááŸá¯
(Leadership)
áá áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŸá¯
(Collaboration)
áá á áááºáá¯ááºáá±á¬ááºááŸá¯
(Initiative)
áá ááŒá¯áá¯ááºáá±á¬ááºááœááºááá¯ááºá áœááºážá¡á¬áž
(Productivity)
á á áá°ááŸá¯áááºáá¶áá±ážáá»áœááºážáá»ááºáááá¹áá¬ááŸá¯
(Social Skill)
áá®á¡áá»áẠá áá»ááºáᬠáá°á·ááá¡ááœááº
áááŸááááŒá Ạá¡áá±ážáá«ááá¯á·ááá¬ááŸááºáá»á¬ážá
áááá¬á ᯠáá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ áá²á· Life Skills
á¡ááŒá ẠáááºááŸááºááŒáá«áááºá
áá áá¬á
á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá»á¬áž (á)
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á¡ááœáŸááºážáá±á¬áẠ(21st century skills framework) ááœá±ááá¯áá² áá±á·áá¬ááá¯á·ááá¯á¡ááºáá«áááºá áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ 5Cs ááá¯áá¬ááá¯áá±á¬á· áááº/ááẠáááºááá¯ážáá áºáá»ááŸáá² ááœá±á·áá°ážáá¬áá«á 4Cs /7Cs á áááŒááºá· ááœá±á·áá°ážáá«áááºá
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá²á·áááºáááºáá²á· á¡ááœáŸááºážáá±á¬ááºá¡áá±áá²á· (1) OECD framework (2) ATCS framework áá²á· (3) P21 framework ááœá±á áá°áááá»á¬ážááŸáá«áááºá áá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠá ááºážá á¬ážáá¯á¶áá»ááºáž á¡áááºážáááºááœá¬ááŒá¬ážááŸá¯ááŸáááá¯ááºáá±áá²á· á¡ááŒá±áá¶á ááºážá á¬ážáá»ááºááá±á¬á· Globalization áá²á· áááºážááá¬ááá¯ážáááºáá¬ááŸá¯ á¡áá±á«áºá¡ááŒá±áá¶áá«áááºá
Trilling & Fadel (2009) á¡ááá¯á¡ááá±á¬á· (á) áááºážáá áºáá®ááœááºááœá±ážáá±á«áºááá¯ááºááŸá¯ (á) ááááºážá¡áá»ááºá¡áááºá áá®áá®áá¬á á¡áá¯ááºá á®áá® áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á áá²á· áá áºáá»á áºáááºááá¬áááºááŸá¯ (á) áááá áºáááºáá¬áá²á· á¡áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááá¯á· á¡ááá áááºááẠá áᯠááœá²ááŒá¬ážááŒáá«áááºá Trilling & Fadel áá²á· 3Rs ááá¯áá²á· á¡áá±ážá á¡áááºá á¡ááœáẠ"á¡ áá¯á¶ážáá¯á¶áž" áá²á·
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á¡ááœáŸááºážáá±á¬áẠ(21st century skills framework) ááœá±ááá¯áá² áá±á·áá¬ááá¯á·ááá¯á¡ááºáá«áááºá áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ 5Cs ááá¯áá¬ááá¯áá±á¬á· áááº/ááẠáááºááá¯ážáá áºáá»ááŸáá² ááœá±á·áá°ážáá¬áá«á 4Cs /7Cs á áááŒááºá· ááœá±á·áá°ážáá«áááºá
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá²á·áááºáááºáá²á· á¡ááœáŸááºážáá±á¬ááºá¡áá±áá²á· (1) OECD framework (2) ATCS framework áá²á· (3) P21 framework ááœá±á áá°áááá»á¬ážááŸáá«áááºá áá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠá ááºážá á¬ážáá¯á¶áá»ááºáž á¡áááºážáááºááœá¬ááŒá¬ážááŸá¯ááŸáááá¯ááºáá±áá²á· á¡ááŒá±áá¶á ááºážá á¬ážáá»ááºááá±á¬á· Globalization áá²á· áááºážááá¬ááá¯ážáááºáá¬ááŸá¯ á¡áá±á«áºá¡ááŒá±áá¶áá«áááºá
Trilling & Fadel (2009) á¡ááá¯á¡ááá±á¬á· (á) áááºážáá áºáá®ááœááºááœá±ážáá±á«áºááá¯ááºááŸá¯ (á) ááááºážá¡áá»ááºá¡áááºá áá®áá®áá¬á á¡áá¯ááºá á®áá® áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á áá²á· áá áºáá»á áºáááºááá¬áááºááŸá¯ (á) áááá áºáááºáá¬áá²á· á¡áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááá¯á· á¡ááá áááºááẠá áᯠááœá²ááŒá¬ážááŒáá«áááºá Trilling & Fadel áá²á· 3Rs ááá¯áá²á· á¡áá±ážá á¡áááºá á¡ááœáẠ"á¡ áá¯á¶ážáá¯á¶áž" áá²á·
ð1
áá±áááºá
ááºážá
á¬ážááá¯ááºááŸá¯áá²á·ááŒááá¬ááŒá±ááŸááºážááá¯ááºááŸá¯á áá®ááœááºááŸá¯áá²á·áááºážáá
áºááŸá¯á áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŸá¯ á¡á¯ááºá
á¯ááœá²á·áá¯ááºáá±á¬ááºááŸá¯áá²á· áá±á«ááºážáá±á¬ááºááŸá¯á ááá°ááœá²ááŒá¬ážáá²á·áááºáá»á±ážááŸá¯ááá¯áá¬ážáááºáááºáá¶ááŸá¯á áááºááœááºáá±ážáá²á· áá®áá®áá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á ááœááºáá»ááºááŸá¯áá²á· á¡áá¯ááºá
á®áá®áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á á¡áááºááœá±ážááŸá¯áá²á· ááááááá¯ááºááá¯ááºáá¯á¶ááŒááºááá¯ááºááŸá¯ ááá¯áá²á· 7Cs áá±á«ááºážá
ááºááá¯ááºáá²á·á¡áá« áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ áá áá¯ááœááºáá¬áá«áááºá áá® 3Rs x 7Cs = 21st century skills ááá¯áá¬áá²á
áááºáááºá
á¬ážááá¯á·áá±á¬ááºážáá«áááºá
áááºá á¯á¶ááœáŸááºááŒá¯á¶áá±á¬ ááá¬áá±ážááá¹ááá±á·áá¬áá¯á¶ážáááºáá±ážáá¯ááºáááºáž (CESR) áá²á· Phase 2: In-depth analysis ááŸá¬áá±á¬á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááᯠThe Four Pillars of Learning ááá¯ááŒá®áá±á¬áºááŒáá¬ážáá¬ááŸááá«áááºá áááºááá¯ážáá áºá áá°áááºááœá±á¡ááœáẠáá¯ááºáááºážááœááºáááºáááºááá¯áááºáá±á¬áẠá¡áááºáááºá·ááŒá áºá¡á±á¬áẠááŒááºáááºáá±ážááá¯ááºááá¯á·á¡ááœáẠá¡áááºáááºážááá¯ááºážááœá±ááŸá¬ áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááœá±ááá¯áŠážá á¬ážáá±ážááá¯á· áá°ááááºááœááºáá¬ážáá¬ááœá±á·ááá«áááºá áááºááœááºáááᯠááááºááŒá áºáá¬ááᬠááá¯áá¬ááá±á¬á· ááá¬áá±ážááá¯áá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áááá¯á· áááºááá¯áááºáá±ážááá²ááá¯áá¬áá² á¡áá±ážáá«áá«áááºá áá¬áááºááẠ5Cs áá²ááá¯ááŒá®áž á¡áááºážááœá²áá°ááá¯á·áááá«áá°ážá áá¬áá¬áááºáá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠááá±á¬ááá¬áááá°áá²á·á¡ááœáẠá¡áá¯á¶ážááŒá¯áá²á·áááºáááºážááœá±á á¡áááºá·ááœá±áá²ááá°áá«áá°ážá á¡áá»á¬ážá á¯ááá±á¬á· Inquiry-based Learning(IBL) Collaborative Learning Techniques (ColLT) Gamification á áá¬ááœá±áá²á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬ááºáááºáá±ážááŒáá«áááºá áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá»á¬áž (á)
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á¡ááœáŸááºážáá±á¬áẠ(21st century skills framework) ááœá±ááá¯áá² áá±á·áá¬ááá¯á·ááá¯á¡ááºáá«áááºá áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ 5Cs ááá¯áá¬ááá¯áá±á¬á· áááº/ááẠáááºááá¯ážáá áºáá»ááŸáá² ááœá±á·áá°ážáá¬áá«á 4Cs /7Cs á áááŒááºá· ááœá±á·áá°ážáá«áááºá
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá²á·áááºáááºáá²á· á¡ááœáŸááºážáá±á¬ááºá¡áá±áá²á· (1) OECD framework (2) ATCS framework áá²á· (3) P21 framework ááœá±á áá°áááá»á¬ážááŸáá«áááºá áá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠá ááºážá á¬ážáá¯á¶áá»ááºáž á¡áááºážáááºááœá¬ááŒá¬ážááŸá¯ááŸáááá¯ááºáá±áá²á· á¡ááŒá±áá¶á ááºážá á¬ážáá»ááºááá±á¬á· Globalization áá²á· áááºážááá¬ááá¯ážáááºáá¬ááŸá¯ á¡áá±á«áºá¡ááŒá±áá¶áá«áááºá
Trilling & Fadel (2009) á¡ááá¯á¡ááá±á¬á· (á) áááºážáá áºáá®ááœááºááœá±ážáá±á«áºááá¯ááºááŸá¯ (á) ááááºážá¡áá»ááºá¡áááºá áá®áá®áá¬á á¡áá¯ááºá á®áá® áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á áá²á· áá áºáá»á áºáááºááá¬áááºááŸá¯ (á) áááá áºáááºáá¬áá²á· á¡áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááá¯á· á¡ááá áááºááẠá áᯠááœá²ááŒá¬ážááŒáá«áááºá Trilling & Fadel áá²á· 3Rs ááá¯áá²á· á¡áá±ážá á¡áááºá á¡ááœáẠ"á¡ áá¯á¶ážáá¯á¶áž" áá²á· áá±áááºá ááºážá á¬ážááá¯ááºááŸá¯áá²á·ááŒááá¬ááŒá±ááŸááºážááá¯ááºááŸá¯á áá®ááœááºááŸá¯áá²á·áááºážáá áºááŸá¯á áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŸá¯ á¡á¯ááºá á¯ááœá²á·áá¯ááºáá±á¬ááºááŸá¯áá²á· áá±á«ááºážáá±á¬ááºááŸá¯á ááá°ááœá²ááŒá¬ážáá²á·áááºáá»á±ážááŸá¯ááá¯áá¬ážáááºáááºáá¶ááŸá¯á áááºááœááºáá±ážáá²á· áá®áá®áá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á ááœááºáá»ááºááŸá¯áá²á· á¡áá¯ááºá á®áá®áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á á¡áááºááœá±ážááŸá¯áá²á· ááááááá¯ááºááá¯ááºáá¯á¶ááŒááºááá¯ááºááŸá¯ ááá¯áá²á· 7Cs áá±á«ááºážá ááºááá¯ááºáá²á·á¡áá« áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ áá áá¯ááœááºáá¬áá«áááºá áá® 3Rs x 7Cs = 21st century skills ááá¯áá¬áá²á áááºáááºá á¬ážááá¯á·áá±á¬ááºážáá«áááºá
áááºá á¯á¶ááœáŸááºááŒá¯á¶áá±á¬ ááá¬áá±ážááá¹ááá±á·áá¬áá¯á¶ážáááºáá±ážáá¯ááºáááºáž (CESR) áá²á· Phase 2: In-depth analysis ááŸá¬áá±á¬á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááᯠThe Four Pillars of Learning ááá¯ááŒá®áá±á¬áºááŒáá¬ážáá¬ááŸááá«áááºá áááºááá¯ážáá áºá áá°áááºááœá±á¡ááœáẠáá¯ááºáááºážááœááºáááºáááºááá¯áááºáá±á¬áẠá¡áááºáááºá·ááŒá áºá¡á±á¬áẠááŒááºáááºáá±ážááá¯ááºááá¯á·á¡ááœáẠá¡áááºáááºážááá¯ááºážááœá±ááŸá¬ áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááœá±ááá¯áŠážá á¬ážáá±ážááá¯á· áá°ááááºááœááºáá¬ážáá¬ááœá±á·ááá«áááºá áááºááœááºáááᯠááááºááŒá áºáá¬ááᬠááá¯áá¬ááá±á¬á· ááá¬áá±ážááá¯áá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áááá¯á· áááºááá¯áááºáá±ážááá²ááá¯áá¬áá² á¡áá±ážáá«áá«áááºá áá¬áááºááẠ5Cs áá²ááá¯ááŒá®áž á¡áááºážááœá²áá°ááá¯á·áááá«áá°ážá áá¬áá¬áááºáá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠááá±á¬ááá¬áááá°áá²á·á¡ááœáẠá¡áá¯á¶ážááŒá¯áá²á·áááºáááºážááœá±á á¡áááºá·ááœá±áá²ááá°áá«áá°ážá á¡áá»á¬ážá á¯ááá±á¬á· Inquiry-based Learning(IBL) Collaborative Learning Techniques (ColLT) Gamification á áá¬ááœá±áá²á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬ááºáááºáá±ážááŒáá«áááºá
áááºáááºážá¡áá»áá¯ážáá»áá¯ážááŸá¬ áá°á·á¡áááºá·áá²á·áá°ááŸáááŒáá«áááºá áá«ááá¯áá² áááºááŒáááºážáá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá ITPR ááá¯ááŒá®áž áá®áá áºáá»áá¯ážááá¯áá² á¡áááºáá°ááŒá®áž áááºáá¬áá¬áá²áá¬áᬠáá® ITPR áá²ááᯠá¡áááºážáááºá·áá¬ááá² ááŸááºáááºáá²á·áááºážáááºážáá±á¬á·ááá¯ááºáá«áá°ážá á¥ááᬠá¡ááºá¹áááááºá á¬áááºáááºážáá áºáá¯ááŒá áºáá²á· Communicative Language Teaching (CLT) ááŸá¬ 3Ps ááá¯áá±á«áºáá²á· Presentation, Practice, Production ááá¯áá¬ááŸááá«áááºá áá°á·á¡áááºá·á¡ááá¯áẠááá¬á áá¬áá¯ááºáááẠáá»á±á¬ááºážáá¬ážá áá¬áá¯ááºááááºááá¯áá¬ááŸáááŒá®ážáá¬áá«á
áá¬áá¬ááẠáááºáááºážá á¬á¡áá»áá¯ážá¡á á¬ážááá¯áá ááºážá á¬ážáá±á¬á·áá² 5Cs áá²á·áá»áááºááá¯ááºáá¬áá»áá¯áž ITPR áá¯á¶á á¶áá²áááºá¡á±á¬áẠá¡áááºážááœááºááœááºážáá¬áá»áá¯ážááᯠáá¬ááŒá±á¬ááºá·áá¯ááºáá±ááá² ááá¯áá¬ááá±á¬á· áá»áá±á¬áºáá² ááá¯ááºáááŸá®áá±á¬á·áá«áá°ážá
áááºá á¯á¶ááœáŸááºááŒá¯á¶áá±á¬ ááá¬áá±ážááá¹ááá±á·áá¬áá¯á¶ážáááºáá±ážáá¯ááºáááºáž (CESR) áá²á· Phase 2: In-depth analysis ááŸá¬áá±á¬á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááᯠThe Four Pillars of Learning ááá¯ááŒá®áá±á¬áºááŒáá¬ážáá¬ááŸááá«áááºá áááºááá¯ážáá áºá áá°áááºááœá±á¡ááœáẠáá¯ááºáááºážááœááºáááºáááºááá¯áááºáá±á¬áẠá¡áááºáááºá·ááŒá áºá¡á±á¬áẠááŒááºáááºáá±ážááá¯ááºááá¯á·á¡ááœáẠá¡áááºáááºážááá¯ááºážááœá±ááŸá¬ áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááœá±ááá¯áŠážá á¬ážáá±ážááá¯á· áá°ááááºááœááºáá¬ážáá¬ááœá±á·ááá«áááºá áááºááœááºáááᯠááááºááŒá áºáá¬ááᬠááá¯áá¬ááá±á¬á· ááá¬áá±ážááá¯áá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áááá¯á· áááºááá¯áááºáá±ážááá²ááá¯áá¬áá² á¡áá±ážáá«áá«áááºá áá¬áááºááẠ5Cs áá²ááá¯ááŒá®áž á¡áááºážááœá²áá°ááá¯á·áááá«áá°ážá áá¬áá¬áááºáá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠááá±á¬ááá¬áááá°áá²á·á¡ááœáẠá¡áá¯á¶ážááŒá¯áá²á·áááºáááºážááœá±á á¡áááºá·ááœá±áá²ááá°áá«áá°ážá á¡áá»á¬ážá á¯ááá±á¬á· Inquiry-based Learning(IBL) Collaborative Learning Techniques (ColLT) Gamification á áá¬ááœá±áá²á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬ááºáááºáá±ážááŒáá«áááºá áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá»á¬áž (á)
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á¡ááœáŸááºážáá±á¬áẠ(21st century skills framework) ááœá±ááá¯áá² áá±á·áá¬ááá¯á·ááá¯á¡ááºáá«áááºá áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ 5Cs ááá¯áá¬ááá¯áá±á¬á· áááº/ááẠáááºááá¯ážáá áºáá»ááŸáá² ááœá±á·áá°ážáá¬áá«á 4Cs /7Cs á áááŒááºá· ááœá±á·áá°ážáá«áááºá
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá²á·áááºáááºáá²á· á¡ááœáŸááºážáá±á¬ááºá¡áá±áá²á· (1) OECD framework (2) ATCS framework áá²á· (3) P21 framework ááœá±á áá°áááá»á¬ážááŸáá«áááºá áá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠá ááºážá á¬ážáá¯á¶áá»ááºáž á¡áááºážáááºááœá¬ááŒá¬ážááŸá¯ááŸáááá¯ááºáá±áá²á· á¡ááŒá±áá¶á ááºážá á¬ážáá»ááºááá±á¬á· Globalization áá²á· áááºážááá¬ááá¯ážáááºáá¬ááŸá¯ á¡áá±á«áºá¡ááŒá±áá¶áá«áááºá
Trilling & Fadel (2009) á¡ááá¯á¡ááá±á¬á· (á) áááºážáá áºáá®ááœááºááœá±ážáá±á«áºááá¯ááºááŸá¯ (á) ááááºážá¡áá»ááºá¡áááºá áá®áá®áá¬á á¡áá¯ááºá á®áá® áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ á áá²á· áá áºáá»á áºáááºááá¬áááºááŸá¯ (á) áááá áºáááºáá¬áá²á· á¡áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááá¯á· á¡ááá áááºááẠá áᯠááœá²ááŒá¬ážááŒáá«áááºá Trilling & Fadel áá²á· 3Rs ááá¯áá²á· á¡áá±ážá á¡áááºá á¡ááœáẠ"á¡ áá¯á¶ážáá¯á¶áž" áá²á· áá±áááºá ááºážá á¬ážááá¯ááºááŸá¯áá²á·ááŒááá¬ááŒá±ááŸááºážááá¯ááºááŸá¯á áá®ááœááºááŸá¯áá²á·áááºážáá áºááŸá¯á áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŸá¯ á¡á¯ááºá á¯ááœá²á·áá¯ááºáá±á¬ááºááŸá¯áá²á· áá±á«ááºážáá±á¬ááºááŸá¯á ááá°ááœá²ááŒá¬ážáá²á·áááºáá»á±ážááŸá¯ááá¯áá¬ážáááºáááºáá¶ááŸá¯á áááºááœááºáá±ážáá²á· áá®áá®áá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á ááœááºáá»ááºááŸá¯áá²á· á¡áá¯ááºá á®áá®áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á á¡áááºááœá±ážááŸá¯áá²á· ááááááá¯ááºááá¯ááºáá¯á¶ááŒááºááá¯ááºááŸá¯ ááá¯áá²á· 7Cs áá±á«ááºážá ááºááá¯ááºáá²á·á¡áá« áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ áá áá¯ááœááºáá¬áá«áááºá áá® 3Rs x 7Cs = 21st century skills ááá¯áá¬áá²á áááºáááºá á¬ážááá¯á·áá±á¬ááºážáá«áááºá
áááºá á¯á¶ááœáŸááºááŒá¯á¶áá±á¬ ááá¬áá±ážááá¹ááá±á·áá¬áá¯á¶ážáááºáá±ážáá¯ááºáááºáž (CESR) áá²á· Phase 2: In-depth analysis ááŸá¬áá±á¬á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááᯠThe Four Pillars of Learning ááá¯ááŒá®áá±á¬áºááŒáá¬ážáá¬ááŸááá«áááºá áááºááá¯ážáá áºá áá°áááºááœá±á¡ááœáẠáá¯ááºáááºážááœááºáááºáááºááá¯áááºáá±á¬áẠá¡áááºáááºá·ááŒá áºá¡á±á¬áẠááŒááºáááºáá±ážááá¯ááºááá¯á·á¡ááœáẠá¡áááºáááºážááá¯ááºážááœá±ááŸá¬ áááºááœá±ážááá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ ááœá±ááá¯áŠážá á¬ážáá±ážááá¯á· áá°ááááºááœááºáá¬ážáá¬ááœá±á·ááá«áááºá áááºááœááºáááᯠááááºááŒá áºáá¬ááᬠááá¯áá¬ááá±á¬á· ááá¬áá±ážááá¯áá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áááá¯á· áááºááá¯áááºáá±ážááá²ááá¯áá¬áá² á¡áá±ážáá«áá«áááºá áá¬áááºááẠ5Cs áá²ááá¯ááŒá®áž á¡áááºážááœá²áá°ááá¯á·áááá«áá°ážá áá¬áá¬áááºáá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠááá±á¬ááá¬áááá°áá²á·á¡ááœáẠá¡áá¯á¶ážááŒá¯áá²á·áááºáááºážááœá±á á¡áááºá·ááœá±áá²ááá°áá«áá°ážá á¡áá»á¬ážá á¯ááá±á¬á· Inquiry-based Learning(IBL) Collaborative Learning Techniques (ColLT) Gamification á áá¬ááœá±áá²á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬ááºáááºáá±ážááŒáá«áááºá
áááºáááºážá¡áá»áá¯ážáá»áá¯ážááŸá¬ áá°á·á¡áááºá·áá²á·áá°ááŸáááŒáá«áááºá áá«ááá¯áá² áááºááŒáááºážáá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá ITPR ááá¯ááŒá®áž áá®áá áºáá»áá¯ážááá¯áá² á¡áááºáá°ááŒá®áž áááºáá¬áá¬áá²áá¬áᬠáá® ITPR áá²ááᯠá¡áááºážáááºá·áá¬ááá² ááŸááºáááºáá²á·áááºážáááºážáá±á¬á·ááá¯ááºáá«áá°ážá á¥ááᬠá¡ááºá¹áááááºá á¬áááºáááºážáá áºáá¯ááŒá áºáá²á· Communicative Language Teaching (CLT) ááŸá¬ 3Ps ááá¯áá±á«áºáá²á· Presentation, Practice, Production ááá¯áá¬ááŸááá«áááºá áá°á·á¡áááºá·á¡ááá¯áẠááá¬á áá¬áá¯ááºáááẠáá»á±á¬ááºážáá¬ážá áá¬áá¯ááºááááºááá¯áá¬ááŸáááŒá®ážáá¬áá«á
áá¬áá¬ááẠáááºáááºážá á¬á¡áá»áá¯ážá¡á á¬ážááá¯áá ááºážá á¬ážáá±á¬á·áá² 5Cs áá²á·áá»áááºááá¯ááºáá¬áá»áá¯áž ITPR áá¯á¶á á¶áá²áááºá¡á±á¬áẠá¡áááºážááœááºááœááºážáá¬áá»áá¯ážááᯠáá¬ááŒá±á¬ááºá·áá¯ááºáá±ááá² ááá¯áá¬ááá±á¬á· áá»áá±á¬áºáá² ááá¯ááºáááŸá®áá±á¬á·áá«áá°ážá
áá áá¬á
á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá
á±áá»ááºááẠáááºááá¯ážááá¯áá² áá áá¬á
á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬áẠááŒá¯á
á¯ááŒá®áž ááŸááºáááºáá²á· áááºáááºážááœá± á¡áá¯á¶ážááŒá¯ááá¯á·ááá¯áá«ááááºá·áááºá
áá±áááºá ááºážá á¬ážááá¯ááºááŸá¯áá²á·ááŒááá¬ááŒá±ááŸááºážááá¯ááºááŸá¯á áá®ááœááºááŸá¯áá²á·áááºážáá áºááŸá¯á áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŸá¯ á¡á¯ááºá á¯ááœá²á·áá¯ááºáá±á¬ááºááŸá¯áá²á· áá±á«ááºážáá±á¬ááºááŸá¯á ááá°ááœá²ááŒá¬ážáá²á·áááºáá»á±ážááŸá¯ááá¯áá¬ážáááºáááºáá¶ááŸá¯á áááºááœááºáá±ážáá²á· áá®áá®áá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á ááœááºáá»ááºááŸá¯áá²á· á¡áá¯ááºá á®áá®áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á á¡áááºááœá±ážááŸá¯áá²á· ááááááá¯ááºááá¯ááºáá¯á¶ááŒááºááá¯ááºááŸá¯ ááá¯áá²á· 7Cs áá±á«ááºážá ááºááá¯ááºáá²á·á¡áá« áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ áá áá¯ááœááºáá¬áá«áááºá áá® 3Rs x 7Cs = 21st century skills ááá¯áá¬áá²á áááºáááºá á¬ážááá¯á·áá±á¬ááºážáá«áááºá
áááºáááºážá¡áá»áá¯ážáá»áá¯ážááŸá¬ áá°á·á¡áááºá·áá²á·áá°ááŸáááŒáá«áááºá áá«ááá¯áá² áááºááŒáááºážáá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá ITPR ááá¯ááŒá®áž áá®áá áºáá»áá¯ážááá¯áá² á¡áááºáá°ááŒá®áž áááºáá¬áá¬áá²áá¬áᬠáá® ITPR áá²ááᯠá¡áááºážáááºá·áá¬ááá² ááŸááºáááºáá²á·áááºážáááºážáá±á¬á·ááá¯ááºáá«áá°ážá á¥ááᬠá¡ááºá¹áááááºá á¬áááºáááºážáá áºáá¯ááŒá áºáá²á· Communicative Language Teaching (CLT) ááŸá¬ 3Ps ááá¯áá±á«áºáá²á· Presentation, Practice, Production ááá¯áá¬ááŸááá«áááºá áá°á·á¡áááºá·á¡ááá¯áẠááá¬á áá¬áá¯ááºáááẠáá»á±á¬ááºážáá¬ážá áá¬áá¯ááºááááºááá¯áá¬ááŸáááŒá®ážáá¬áá«á
áá¬áá¬ááẠáááºáááºážá á¬á¡áá»áá¯ážá¡á á¬ážááá¯áá ááºážá á¬ážáá±á¬á·áá² 5Cs áá²á·áá»áááºááá¯ááºáá¬áá»áá¯áž ITPR áá¯á¶á á¶áá²áááºá¡á±á¬áẠá¡áááºážááœááºááœááºážáá¬áá»áá¯ážááᯠáá¬ááŒá±á¬ááºá·áá¯ááºáá±ááá² ááá¯áá¬ááá±á¬á· áá»áá±á¬áºáá² ááá¯ááºáááŸá®áá±á¬á·áá«áá°ážá
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá á±áá»ááºááẠáááºááá¯ážááá¯áá² áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬áẠááŒá¯á á¯ááŒá®áž ááŸááºáááºáá²á· áááºáááºážááœá± á¡áá¯á¶ážááŒá¯ááá¯á·ááá¯áá«ááááºá·áááºááááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áááá¯á· áááºááá¯áááºáá±ážááá²ááá¯áá¬áá² á¡áá±ážáá«áá«áááºá áá¬áááºááẠ5Cs áá²ááá¯ááŒá®áž á¡áááºážááœá²áá°ááá¯á·áááá«áá°ážá áá¬áá¬áááºáá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠááá±á¬ááá¬áááá°áá²á·á¡ááœáẠá¡áá¯á¶ážááŒá¯áá²á·áááºáááºážááœá±á á¡áááºá·ááœá±áá²ááá°áá«áá°ážá á¡áá»á¬ážá á¯ááá±á¬á· Inquiry-based Learning(IBL) Collaborative Learning Techniques (ColLT) Gamification á áá¬ááœá±áá²á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬ááºáááºáá±ážááŒáá«áááºá
áá±á¬ááºáá áºáá« STEM ááá¯á· STEAM ááá¯á· Soft skills ááá¯á· á¡ááŒá±á¬ááºážááœá±ážááœá±ážááŒááºá·áá»ááºáá«áá±ážáááºá
ááŒá±á¬ááºá·áááºáááºááŒááºááŒáá«á á±
Ref: Ananiadou, K. & Claro, M. (2009). 21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries. OECD Publishing.
Griffin, P., McGaw, B., &Care,E. (2012). Assessment and Teaching of 21st century skills. Springer.
MoE(2014). CESR Phase 2 In-depth Analysis. CESR. Myanmar.
Trilling,B. & Fadel, C.(2009). 21st century skills: Learning for life in our times. San Francusco, CA: Jossey-Bass.
áá±áááºá ááºážá á¬ážááá¯ááºááŸá¯áá²á·ááŒááá¬ááŒá±ááŸááºážááá¯ááºááŸá¯á áá®ááœááºááŸá¯áá²á·áááºážáá áºááŸá¯á áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŸá¯ á¡á¯ááºá á¯ááœá²á·áá¯ááºáá±á¬ááºááŸá¯áá²á· áá±á«ááºážáá±á¬ááºááŸá¯á ááá°ááœá²ááŒá¬ážáá²á·áááºáá»á±ážááŸá¯ááá¯áá¬ážáááºáááºáá¶ááŸá¯á áááºááœááºáá±ážáá²á· áá®áá®áá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á ááœááºáá»ááºááŸá¯áá²á· á¡áá¯ááºá á®áá®áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯á á¡áááºááœá±ážááŸá¯áá²á· ááááááá¯ááºááá¯ááºáá¯á¶ááŒááºááá¯ááºááŸá¯ ááá¯áá²á· 7Cs áá±á«ááºážá ááºááá¯ááºáá²á·á¡áá« áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ áá áá¯ááœááºáá¬áá«áááºá áá® 3Rs x 7Cs = 21st century skills ááá¯áá¬áá²á áááºáááºá á¬ážááá¯á·áá±á¬ááºážáá«áááºá
áááºáááºážá¡áá»áá¯ážáá»áá¯ážááŸá¬ áá°á·á¡áááºá·áá²á·áá°ááŸáááŒáá«áááºá áá«ááá¯áá² áááºááŒáááºážáá¬ážáááºáá°ááá¯ááºážááááŒáá«áááºá ITPR ááá¯ááŒá®áž áá®áá áºáá»áá¯ážááá¯áá² á¡áááºáá°ááŒá®áž áááºáá¬áá¬áá²áá¬áᬠáá® ITPR áá²ááᯠá¡áááºážáááºá·áá¬ááá² ááŸááºáááºáá²á·áááºážáááºážáá±á¬á·ááá¯ááºáá«áá°ážá á¥ááᬠá¡ááºá¹áááááºá á¬áááºáááºážáá áºáá¯ááŒá áºáá²á· Communicative Language Teaching (CLT) ááŸá¬ 3Ps ááá¯áá±á«áºáá²á· Presentation, Practice, Production ááá¯áá¬ááŸááá«áááºá áá°á·á¡áááºá·á¡ááá¯áẠááá¬á áá¬áá¯ááºáááẠáá»á±á¬ááºážáá¬ážá áá¬áá¯ááºááááºááá¯áá¬ááŸáááŒá®ážáá¬áá«á
áá¬áá¬ááẠáááºáááºážá á¬á¡áá»áá¯ážá¡á á¬ážááá¯áá ááºážá á¬ážáá±á¬á·áá² 5Cs áá²á·áá»áááºááá¯ááºáá¬áá»áá¯áž ITPR áá¯á¶á á¶áá²áááºá¡á±á¬áẠá¡áááºážááœááºááœááºážáá¬áá»áá¯ážááᯠáá¬ááŒá±á¬ááºá·áá¯ááºáá±ááá² ááá¯áá¬ááá±á¬á· áá»áá±á¬áºáá² ááá¯ááºáááŸá®áá±á¬á·áá«áá°ážá
áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá á±áá»ááºááẠáááºááá¯ážááá¯áá² áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬áẠááŒá¯á á¯ááŒá®áž ááŸááºáááºáá²á· áááºáááºážááœá± á¡áá¯á¶ážááŒá¯ááá¯á·ááá¯áá«ááááºá·áááºááááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áááá¯á· áááºááá¯áááºáá±ážááá²ááá¯áá¬áá² á¡áá±ážáá«áá«áááºá áá¬áááºááẠ5Cs áá²ááá¯ááŒá®áž á¡áááºážááœá²áá°ááá¯á·áááá«áá°ážá áá¬áá¬áááºáá áºáá¯áá²á·áá áºáᯠááá±á¬ááá¬áááá°áá²á·á¡ááœáẠá¡áá¯á¶ážááŒá¯áá²á·áááºáááºážááœá±á á¡áááºá·ááœá±áá²ááá°áá«áá°ážá á¡áá»á¬ážá á¯ááá±á¬á· Inquiry-based Learning(IBL) Collaborative Learning Techniques (ColLT) Gamification á áá¬ááœá±áá²á· áá áá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±áá¡á±á¬ááºáááºáá±ážááŒáá«áááºá
áá±á¬ááºáá áºáá« STEM ááá¯á· STEAM ááá¯á· Soft skills ááá¯á· á¡ááŒá±á¬ááºážááœá±ážááœá±ážááŒááºá·áá»ááºáá«áá±ážáááºá
ááŒá±á¬ááºá·áááºáááºááŒááºááŒáá«á á±
Ref: Ananiadou, K. & Claro, M. (2009). 21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries. OECD Publishing.
Griffin, P., McGaw, B., &Care,E. (2012). Assessment and Teaching of 21st century skills. Springer.
MoE(2014). CESR Phase 2 In-depth Analysis. CESR. Myanmar.
Trilling,B. & Fadel, C.(2009). 21st century skills: Learning for life in our times. San Francusco, CA: Jossey-Bass.
ááá¬áááá¬ááá
áºáá±á¬ááºá¡áá±áá²á·áááá¬ážáááºá·áá²á· ááá¬áá±ážááá¯ááºáᬠááá¯áá¯ááá»á¬áž.......
â€áááá¬á á¯áááá¯ááºážâ€
ááá áºááá¹ááá¬ááºááááááŸááẠáááááá¬áááᯠááááá á¯ááŸá áºááá¯á·áááºááŸááºáá¬ážááŒá®áá±á¬á· ...........
ááááá á¯ááŸá áºáá²á·á¡á ááááá¬á á¯ááŸá áºááŒá áºáá²á· áááá á០ááááá¡áááá¬áááᯠáááá¬á á¯ááá¯á·áá±á«áºáááºááœááºá·á
áááá¬á á¯ááᯠááá¬áá¬á á¯ááá¯á·áááºážáá±á«áºáááá¯
áá±ááºá¡áá±áá²á·ááá¯áááºáá±á¬á· ááá¬áá±ááºáá±á«á·á
ááá¬áá±ááºááŸá¬ ááá¬ááᯠáá¬á·ááŒá±á¬ááºá·ááŸá¬áááá²á
á¡á±á¬ááºáá¡áá»ááºáá±ážááœá±ááŒá±á¬ááºá·áá«á
â€áááá¬á á¯áááºáá°ááŸá¯ááá¹ááá¯ááºááŒá®ážáá±ážáááºâ€
==========================
áá á¡ááááœá¬ážááá¯á·áááºáá°á áá¯á·
Learning to know
áá áá°ááá¯ááºážáááºááá¯á· áááºáá°á áá¯á·
Learning to do
áá áá áºáŠážáá»ááºážá¡ááŒá Ạá¡á áœááºážáá¯ááºááœá¶á·ááŒáá¯ážááá¯á· áááºáá°á áá¯á·
Learnin to be
áá ááá¹áá¬áá¬ážá¡ááŒá Ạá¡áá°áá±ááá¯á· áááºáá°á áá¯á·
Learning to live together
á¡áááºá á¡áá»ááºááœá±ááᯠáá¯á¶ážááá»áœááºážáá»ááºááá¯á· áá®áá±á· áááºáááºážá á¬ááœá±ááá± áá±á·áá»ááºá·áá»áá¯ážáá±á¬ááºáá±ážááá«áááºá
áááºááá¯ážáá¬á·ááŒá±á¬ááºá·ááŒá±á¬ááºážáá²ááá¯áá±á¬á· ááŸááºážáá«ááẠá¡á²áá® áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááá±áá áºáááºá· áá áºáááºážááŒá±á¬áááẠá¡áááºá¡ááœá±ážááŸááá²á·ááá¬áá±ážáááŸá¡áááºá¡ááœá±ážááŸááá²á· ááŒááºáá°ááŒááºáá¬ážáá±á¬ááºážááœá±ááᯠááœá±ážáá¯ááºáá±ážááá¯ááºááá¯á· áááºááœááºááá¯á·áá«á
â€áááá¬á á¯áááá¯ááºážâ€
ááá áºááá¹ááá¬ááºááááááŸááẠáááááá¬áááᯠááááá á¯ááŸá áºááá¯á·áááºááŸááºáá¬ážááŒá®áá±á¬á· ...........
ááááá á¯ááŸá áºáá²á·á¡á ááááá¬á á¯ááŸá áºááŒá áºáá²á· áááá á០ááááá¡áááá¬áááᯠáááá¬á á¯ááá¯á·áá±á«áºáááºááœááºá·á
áááá¬á á¯ááᯠááá¬áá¬á á¯ááá¯á·áááºážáá±á«áºáááá¯
áá±ááºá¡áá±áá²á·ááá¯áááºáá±á¬á· ááá¬áá±ááºáá±á«á·á
ááá¬áá±ááºááŸá¬ ááá¬ááᯠáá¬á·ááŒá±á¬ááºá·ááŸá¬áááá²á
á¡á±á¬ááºáá¡áá»ááºáá±ážááœá±ááŒá±á¬ááºá·áá«á
â€áááá¬á á¯áááºáá°ááŸá¯ááá¹ááá¯ááºááŒá®ážáá±ážáááºâ€
==========================
áá á¡ááááœá¬ážááá¯á·áááºáá°á áá¯á·
Learning to know
áá áá°ááá¯ááºážáááºááá¯á· áááºáá°á áá¯á·
Learning to do
áá áá áºáŠážáá»ááºážá¡ááŒá Ạá¡á áœááºážáá¯ááºááœá¶á·ááŒáá¯ážááá¯á· áááºáá°á áá¯á·
Learnin to be
áá ááá¹áá¬áá¬ážá¡ááŒá Ạá¡áá°áá±ááá¯á· áááºáá°á áá¯á·
Learning to live together
á¡áááºá á¡áá»ááºááœá±ááᯠáá¯á¶ážááá»áœááºážáá»ááºááá¯á· áá®áá±á· áááºáááºážá á¬ááœá±ááá± áá±á·áá»ááºá·áá»áá¯ážáá±á¬ááºáá±ážááá«áááºá
áááºááá¯ážáá¬á·ááŒá±á¬ááºá·ááŒá±á¬ááºážáá²ááá¯áá±á¬á· ááŸááºážáá«ááẠá¡á²áá® áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááá±áá áºáááºá· áá áºáááºážááŒá±á¬áááẠá¡áááºá¡ááœá±ážááŸááá²á·ááá¬áá±ážáááŸá¡áááºá¡ááœá±ážááŸááá²á· ááŒááºáá°ááŒááºáá¬ážáá±á¬ááºážááœá±ááᯠááœá±ážáá¯ááºáá±ážááá¯ááºááá¯á· áááºááœááºááá¯á·áá«á
á¡áá»áá¯ážáá¬ážááá¬áá±ážááá¬áá»á°áᬠá
á®áá¶ááááºáž( áááá- áááá)áá«ážááŸá
áºá
á®áá¶ááááºážááá¯áá±ážááœá²ááŒá®áž ááá¯á¡ááºáá²á·ááŒá±á¬ááºážáá²ááŸá¯ááœá±áá¯ááºáá±á¬áẠá¡áá±á¬ááºá¡áááºáá±á¬áºáá±áá¬ááááºáž á¡áááºá¡ááœá±ážááŸááá²á·ááá¬áá±ážááᯠáŠážáááºáá±ááŒááºážáá«á KG+áááááºážááá¬áá±ážáá±á«á·á
áááá -áááá ááŸá¬ áá°áááºáááºáž
áááá- áááá ááŸá¬ Grade 1
áááá -áááá ááŸá¬ Grade 2
áááá -áááá ááŸá¬ Grade 3, Grade 6
áááá áááá ááŸá¬ Grade 4,Grade 7,Grade 10
á áááŒááºá· áááºáááºážááœá±ážááœá±ážááœá²ááœá± ááŒá¯áá¯ááºááŒá®áž á áá áºáá áºááá¬áá±ážááᯠá¡áá±á¬ááºážá¡áááºáá±á¬áºáá±á¬ááºááœááºáá±áᬠá¡á¬ážáá¯á¶ážá¡áááá«á
â€áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ Soft skillsâ€
======================
áá áºáááºážááŒá±á¬áááẠááá¯ááºáááºááá¯ááºááœá±ážáá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá±á«á·ááá«ááᯠá¡ááŒááºážá¡á¬ážááŒááºá· áá«ážáá»áá¯áž áááºááŸááºáá¬ážáá«áááºáá¡ááá¯áá±á¬ááºááŸááºááẠ5Cs áá±á«á·á
áá áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŒááºáž(á¡á¯ááºá á¯ááŒááºá·áá±á¬ááºááœááºááŒááºáž )
Collaboration- group work
áá áááºááœááºááŒá±á¬ááá¯ááŒááºáž (áá°áá°áá»ááºážáááºáá¶ááŒááºáž)
Communication ( Inter personal skills)
áá áá±ážáááºá áœá¬ááœá±ážáá±á«áºááŒááºážááááºážá á áºáá±áááºááŒááºážááŸááºá· ááŒá¿áá¬ááŒá±ááŸááºážááŒááºážá
Critical thinking - Reasoning and Problem solving
áá á¡áá áºáá®ááœááºáááºáá®ážááá¯ááºááŒááºážááŸááºá· áááºážáá áºáá®ááœááºááŒááºáž
Creativity and Innovation
á á ááá¯ááºáá¶áá¬ážáá±á¬ááºážá áááºáá¬ááºááŸáááŒááºážááŸááºá· áá±ááŸááºáááºáá¶á·áá±á¬ ááœá¶á·ááŒáá¯ážááŸá¯
Citizenship and Sustainable Development ááá¯á·áá²ááŒá áºááŒáá«áááºá
ááá¬áááºáá°ááŸá¯ááá±á¬á·áá¯ááºáá«ááŒá®........
áááºááá¯áááºáá°áááá²........
áááºáá±á¬ááºá¡áááá»áŸá±á¬áºááŸááºážáá¬ážáá²ááá¯á·áá±ážáá¬áá²á·ááẠáááºáááºážá á¬ááá¯ááºážááᯠ5Cs áááá¡á±á¬ááºáááºáá°ááá¯á· á¡ááœááºá·á¡áááºážááœá±áááºáá®ážáá±ážáá¬ážáá«áááºá(áááºáááºážá á¬ááá¯ááºáž 5Csá áá¯á¶ážáááááºááá¯á·áááá¯ááá¯áá«)
á á®á áá¯á¶ážááá¬ááœá±áá².......ááá¯áᬠáá áºáá»ááºáá±á¬ááºáá±á¬á· áá±á·áá¬ááŒáá¡á±á¬ááºáá«á
áááá -áááá ááŸá¬ áá°áááºáááºáž
áááá- áááá ááŸá¬ Grade 1
áááá -áááá ááŸá¬ Grade 2
áááá -áááá ááŸá¬ Grade 3, Grade 6
áááá áááá ááŸá¬ Grade 4,Grade 7,Grade 10
á áááŒááºá· áááºáááºážááœá±ážááœá±ážááœá²ááœá± ááŒá¯áá¯ááºááŒá®áž á áá áºáá áºááá¬áá±ážááᯠá¡áá±á¬ááºážá¡áááºáá±á¬áºáá±á¬ááºááœááºáá±áᬠá¡á¬ážáá¯á¶ážá¡áááá«á
â€áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ Soft skillsâ€
======================
áá áºáááºážááŒá±á¬áááẠááá¯ááºáááºááá¯ááºááœá±ážáá»áœááºážáá»ááºááŸá¯áá±á«á·ááá«ááᯠá¡ááŒááºážá¡á¬ážááŒááºá· áá«ážáá»áá¯áž áááºááŸááºáá¬ážáá«áááºáá¡ááá¯áá±á¬ááºááŸááºááẠ5Cs áá±á«á·á
áá áá°ážáá±á«ááºážáá±á¬ááºááœááºááŒááºáž(á¡á¯ááºá á¯ááŒááºá·áá±á¬ááºááœááºááŒááºáž )
Collaboration- group work
áá áááºááœááºááŒá±á¬ááá¯ááŒááºáž (áá°áá°áá»ááºážáááºáá¶ááŒááºáž)
Communication ( Inter personal skills)
áá áá±ážáááºá áœá¬ááœá±ážáá±á«áºááŒááºážááááºážá á áºáá±áááºááŒááºážááŸááºá· ááŒá¿áá¬ááŒá±ááŸááºážááŒááºážá
Critical thinking - Reasoning and Problem solving
áá á¡áá áºáá®ááœááºáááºáá®ážááá¯ááºááŒááºážááŸááºá· áááºážáá áºáá®ááœááºááŒááºáž
Creativity and Innovation
á á ááá¯ááºáá¶áá¬ážáá±á¬ááºážá áááºáá¬ááºááŸáááŒááºážááŸááºá· áá±ááŸááºáááºáá¶á·áá±á¬ ááœá¶á·ááŒáá¯ážááŸá¯
Citizenship and Sustainable Development ááá¯á·áá²ááŒá áºááŒáá«áááºá
ááá¬áááºáá°ááŸá¯ááá±á¬á·áá¯ááºáá«ááŒá®........
áááºááá¯áááºáá°áááá²........
áááºáá±á¬ááºá¡áááá»áŸá±á¬áºááŸááºážáá¬ážáá²ááá¯á·áá±ážáá¬áá²á·ááẠáááºáááºážá á¬ááá¯ááºážááᯠ5Cs áááá¡á±á¬ááºáááºáá°ááá¯á· á¡ááœááºá·á¡áááºážááœá±áááºáá®ážáá±ážáá¬ážáá«áááºá(áááºáááºážá á¬ááá¯ááºáž 5Csá áá¯á¶ážáááááºááá¯á·áááá¯ááá¯áá«)
á á®á áá¯á¶ážááá¬ááœá±áá².......ááá¯áᬠáá áºáá»ááºáá±á¬ááºáá±á¬á· áá±á·áá¬ááŒáá¡á±á¬ááºáá«á
ááááááá¬ááá»á±á¬ááºážáá¬ážááá¯á·á á¡ááœá±ážáá
Ạá¡ááŒááºáá
áºáá»á¬ážááŸááºá·
âââââââââââââ
ááá±á·ááŒááºáá¬á·ááá¬áá±ážáááºááŸááºážáá»ááº
âââââââââââ
#ááá
ááá á ááá¯ááºá·ááá±ážáá»á±á¬ááºážáá±á¡ááœááºáá±á¬ááºáááº
áá»á±á¬ááºážááá¯á·ááŒáááºáá á¬áááºááá¯á·áá±á«á·á
áá¯ááŒáá±á¬á· ááááá»á¬ážá ááá¯ááºá·ááá±ážááᯠá á¬áááºááá¯á·
á á¬áááºááá¯á·áá»ááºážáá² ááá¯ááºááá±á¬á·áá«áá°ážá
ááá¹áá¬á·áá°áá¬ážáá±á¬ááºáž á¡áá áá»áŸá±á¬áºááŸááºážá០áá±á¬áºáá¬áá»ááŸá¬
ááŒá áºáá«áááºá
ááá±á· áá»á±á¬ááºážáá¬ážááŒááºážáááº
áááá«ážáááºáááºáá»ááºáá®ááœá¶á·ááŒáá¯ážááá¯á· ááŒá áºááœá¬ážáá«ááŒá®á
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯(21st Century Skills)ááœá±
ááá¯ááºáááºááá¯ááºááœá±áž(Soft Skills)ááœá±
5C ááá¯á· áá±á«áºáá²á·
Collaboration
Communication
Critical Thinking &Problem Solving
Creativity & innovation
Citizenship
á áááºááá¯á· áááŸáááá¯á· ááŒá áºáááºá
áá áá¬á á¯ááŸá¬áá±ááá¯ááºááẠáá áá¬á á¯ááá¯ááºáá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±
áááŸááááŒá Ạááá¯á¡ááºáá¬áá«ááŒá®á
Hard Skills áááºáá²á·áá±áẠHard Skills áá²á·
áá¯áá¬áááºáá²á·áá±áẠá áá¯ááºáá¬áá«ááŒá®á
ááá±á·áá±ááºááŸá¬ Soft Skills á ááááºáááŒá áº
áááºááá¯á·ááá¯á¡ááºáá«áááºá
áá«á·ááŒá±á¬ááºá· á á¬áááºáá¯á¶ á á¬áááºáá¯á¶ áá»á±á¬ááºážááá¯á·ááŒá®áž
á¡ááŸááºáá±á¬ááºážáááá¯á· ááá¯áá²á· mind-set ááœá± ááááá»á¬áž
ááŒá±á¬ááºážááá«áá±á¬á·áááºá
âââââââââââââ
ááá±á·ááŒááºáá¬á·ááá¬áá±ážáááºááŸááºážáá»ááº
âââââââââââ
#ááá
ááá á ááá¯ááºá·ááá±ážáá»á±á¬ááºážáá±á¡ááœááºáá±á¬ááºáááº
áá»á±á¬ááºážááá¯á·ááŒáááºáá á¬áááºááá¯á·áá±á«á·á
áá¯ááŒáá±á¬á· ááááá»á¬ážá ááá¯ááºá·ááá±ážááᯠá á¬áááºááá¯á·
á á¬áááºááá¯á·áá»ááºážáá² ááá¯ááºááá±á¬á·áá«áá°ážá
ááá¹áá¬á·áá°áá¬ážáá±á¬ááºáž á¡áá áá»áŸá±á¬áºááŸááºážá០áá±á¬áºáá¬áá»ááŸá¬
ááŒá áºáá«áááºá
ááá±á· áá»á±á¬ááºážáá¬ážááŒááºážáááº
áááá«ážáááºáááºáá»ááºáá®ááœá¶á·ááŒáá¯ážááá¯á· ááŒá áºááœá¬ážáá«ááŒá®á
áááá¬á á¯áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯(21st Century Skills)ááœá±
ááá¯ááºáááºááá¯ááºááœá±áž(Soft Skills)ááœá±
5C ááá¯á· áá±á«áºáá²á·
Collaboration
Communication
Critical Thinking &Problem Solving
Creativity & innovation
Citizenship
á áááºááá¯á· áááŸáááá¯á· ááŒá áºáááºá
áá áá¬á á¯ááŸá¬áá±ááá¯ááºááẠáá áá¬á á¯ááá¯ááºáá¬áá»áœááºážáá»ááºááŸá¯ááœá±
áááŸááááŒá Ạááá¯á¡ááºáá¬áá«ááŒá®á
Hard Skills áááºáá²á·áá±áẠHard Skills áá²á·
áá¯áá¬áááºáá²á·áá±áẠá áá¯ááºáá¬áá«ááŒá®á
ááá±á·áá±ááºááŸá¬ Soft Skills á ááááºáááŒá áº
áááºááá¯á·ááá¯á¡ááºáá«áááºá
áá«á·ááŒá±á¬ááºá· á á¬áááºáá¯á¶ á á¬áááºáá¯á¶ áá»á±á¬ááºážááá¯á·ááŒá®áž
á¡ááŸááºáá±á¬ááºážáááá¯á· ááá¯áá²á· mind-set ááœá± ááááá»á¬áž
ááŒá±á¬ááºážááá«áá±á¬á·áááºá