♻️#نیمرخ های #بالینی و شیوه های #مقابله با #خودکشی
#Clinical #characteristics of #suicidal #behavior in an #intensive #care unit at a university hospital in #Japan: A 7-year #observational study
پژوهشگران دانشگاه پزشکی و دندانپزشکی توکیو 🇯🇵، و انجمن تحقیقات سلامت و رفاه 🇯🇵 در گزارشی که به تازگی منتشر شده است به بررسی خصوصیات بالینی موارد ارتکاب به خودکشی پرداختند.
🔬در این پژوهش 971 بیمار که بین سال های 2006 تا 2013 در بخش مراقبت های ویژه برای ارتکاب به خودکشی پذیرش شده بودند مورد تحلیل قرار گرفتند. افراد مرتکب #اوردوز 732 نفر و افراد با سایر روش های 239 نفر بودند.
📚نتایج نشان داد میانگین سنی گروه اوردوز، 5 سال از سایر روش های خودکشی کمتر بود. در باقی موارد، نسبت ها در دو گروه اوردوز و سایر روش های به این صورت بود که 77 درصد افراد #زن، 21 در برابر 10 درصد دارای اختلال شخصیت مرضی (BPD)، 30 در برابر 15 درصد بدون #افکارخودکشی واضح، 86 در برابر 62 درصد خودکشی های #تکانشی، و 26 در برابر 16 درصد مشکلات بین فردی مشاهده شد.
🔆بر اساس تحلیل های این پژوهشگران، کاهش مشکلات بین فردی، آموزش مهارت های روابط بین فردی و ارتباط موثر، بهبود مهارتهای مدیریت استرس و نیز آموزش روش های حل مسئله کمک بسیاری به کاهش خودکشی در افراد می نماید.
Abstract
Background: #Suicidal #behavior accounts for at least 40,000 #admissions per year to emergency departments in #Japan; however, little is known about #emergency admissions owing to suicidal behavior in #metropolitan areas. Therefore, we examined the clinical characteristics of suicidal behavior using #psychosocial assessments performed by experienced #psychiatrists in an intensive care unit.
Methods: Participants were 971 patients admitted to a university hospital’s intensive care unit for suicidal behavior between July 2006 and June 2013. #Physicians and #psychiatrists regularly assessed the participants using a standard data extraction form while the participants were in the intensive care unit. As suicidal behavior involving #drug #overdose is generally less fatal than other methods, we predicted that clinical characteristics would differ between patients with and without overdose. We classified participants into drug overdose or other method groups (ns = 732 and 239, respectively) to compare suicide methods.
Results: In the overdose group, participants’ median age was approximately 5 years lower, and the following proportions were larger: #female participants (77%) and participants with #borderline #personality #disorders (21% vs. 10%), no clear suicidal #ideation (30% vs. 15%), #impulsively attempted #self-harm (86% vs. 62%), and #interpersonal #problems (26% vs. 16%).
Conclusion: Ameliorating interpersonal problems and improving #stress #coping #skills would benefit people who attempt suicide via overdose.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.ajp.2017.11.005
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
@DrAmirMohammadShahsavarani
#Clinical #characteristics of #suicidal #behavior in an #intensive #care unit at a university hospital in #Japan: A 7-year #observational study
پژوهشگران دانشگاه پزشکی و دندانپزشکی توکیو 🇯🇵، و انجمن تحقیقات سلامت و رفاه 🇯🇵 در گزارشی که به تازگی منتشر شده است به بررسی خصوصیات بالینی موارد ارتکاب به خودکشی پرداختند.
🔬در این پژوهش 971 بیمار که بین سال های 2006 تا 2013 در بخش مراقبت های ویژه برای ارتکاب به خودکشی پذیرش شده بودند مورد تحلیل قرار گرفتند. افراد مرتکب #اوردوز 732 نفر و افراد با سایر روش های 239 نفر بودند.
📚نتایج نشان داد میانگین سنی گروه اوردوز، 5 سال از سایر روش های خودکشی کمتر بود. در باقی موارد، نسبت ها در دو گروه اوردوز و سایر روش های به این صورت بود که 77 درصد افراد #زن، 21 در برابر 10 درصد دارای اختلال شخصیت مرضی (BPD)، 30 در برابر 15 درصد بدون #افکارخودکشی واضح، 86 در برابر 62 درصد خودکشی های #تکانشی، و 26 در برابر 16 درصد مشکلات بین فردی مشاهده شد.
🔆بر اساس تحلیل های این پژوهشگران، کاهش مشکلات بین فردی، آموزش مهارت های روابط بین فردی و ارتباط موثر، بهبود مهارتهای مدیریت استرس و نیز آموزش روش های حل مسئله کمک بسیاری به کاهش خودکشی در افراد می نماید.
Abstract
Background: #Suicidal #behavior accounts for at least 40,000 #admissions per year to emergency departments in #Japan; however, little is known about #emergency admissions owing to suicidal behavior in #metropolitan areas. Therefore, we examined the clinical characteristics of suicidal behavior using #psychosocial assessments performed by experienced #psychiatrists in an intensive care unit.
Methods: Participants were 971 patients admitted to a university hospital’s intensive care unit for suicidal behavior between July 2006 and June 2013. #Physicians and #psychiatrists regularly assessed the participants using a standard data extraction form while the participants were in the intensive care unit. As suicidal behavior involving #drug #overdose is generally less fatal than other methods, we predicted that clinical characteristics would differ between patients with and without overdose. We classified participants into drug overdose or other method groups (ns = 732 and 239, respectively) to compare suicide methods.
Results: In the overdose group, participants’ median age was approximately 5 years lower, and the following proportions were larger: #female participants (77%) and participants with #borderline #personality #disorders (21% vs. 10%), no clear suicidal #ideation (30% vs. 15%), #impulsively attempted #self-harm (86% vs. 62%), and #interpersonal #problems (26% vs. 16%).
Conclusion: Ameliorating interpersonal problems and improving #stress #coping #skills would benefit people who attempt suicide via overdose.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.ajp.2017.11.005
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
@DrAmirMohammadShahsavarani
♻️#همکاری، لازمه افزایش #سلامت #روان #کارکنان و #بهره_وری #سازمانی
A sweeter win: When others help us outperform them
پژوهشگران #روانشناسی #صنعتی و سازمانی دانشگاه آزاد هلند 🇳🇱 و دانشگاه تیلبورگ 🇳🇱 در پژوهشی به بررسی تاثیرات همکاری و #نظریه #بازی بر بهره وری سازمانی پرداختند.
🔬در این پژوهش آزمایشی، 591 داوطلب شرکت نمودند و واکنش های آنها در حالت های مختلف کمک به همکاران برای #برد و ارتباط آن با #رفتارسودمنداجتماعی، بهزیستی روانی و #ادارک های #اجتماعی سنجیده شد.
📚نتایج نشان دادند:
1️⃣لازمه موفقیت در محیطهای کاری، همکاری و کمک به بهبود عملکرد همکاران است، نه رقیب دانستن آنها.
2️⃣برای بهبود عملکرد لازم است کارکنان به همکارانی که به پیشرفت آنها کمک کرده اند کمک موثری نمایند.
3️⃣افرادی که لازمه برد آنها عملکرد بهتر همکارانشان است، #رضایت بیشتر، بهزیستی روانی بالاتر، و سطح بیشتری از بروز رفتارهای سودمند اجتماعی دارند.
4️⃣همچنین، در صورتی که برد و پیشرفت افراد در گرو برد و پیشرفت همکارانشان باشد، #فراادراک و #ادارک_دیگران در ایشان تغییر نموده و آنها همکارانشان را افرادی گرم، دوست، و شایسته می دانند.
Abstract
To #succeed in today's #workplaces, people often need to outperform the persons who helped them succeed. In three studies we assessed how doing so affects #well-being, #prosocial #behavior and #social #perceptions. In the first two studies participants took part in a #competitive version of a virtual ball-toss game, with different financial incentives in each study. Depending on condition participants either obtained the majority of the ball tosses or almost no ball tosses. Importantly, participants either “earned” this outcome as a result of their own performance or were “granted” this outcome as a result of the performance of the other players. Study 3 featured the same conditions and a combination of the #incentives. However, participants now observed one of the games and rated the anticipated reaction of a focal player. The results revealed that (1) #winning was better than #losing, (2) especially when people's win was granted to them and less so when they earned it for themselves, (3) which resulted in higher well-being and prosocial behavior, and also maintained #meta-perceptions and #other-perceptions of competence and enhanced meta-perceptions and other-perceptions of #warmth. These results advance theories on #interpersonal #competition, #social #comparison, and #in/exclusion.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.jesp.2017.10.004
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
@DrAmirMohammadShahsavarani
A sweeter win: When others help us outperform them
پژوهشگران #روانشناسی #صنعتی و سازمانی دانشگاه آزاد هلند 🇳🇱 و دانشگاه تیلبورگ 🇳🇱 در پژوهشی به بررسی تاثیرات همکاری و #نظریه #بازی بر بهره وری سازمانی پرداختند.
🔬در این پژوهش آزمایشی، 591 داوطلب شرکت نمودند و واکنش های آنها در حالت های مختلف کمک به همکاران برای #برد و ارتباط آن با #رفتارسودمنداجتماعی، بهزیستی روانی و #ادارک های #اجتماعی سنجیده شد.
📚نتایج نشان دادند:
1️⃣لازمه موفقیت در محیطهای کاری، همکاری و کمک به بهبود عملکرد همکاران است، نه رقیب دانستن آنها.
2️⃣برای بهبود عملکرد لازم است کارکنان به همکارانی که به پیشرفت آنها کمک کرده اند کمک موثری نمایند.
3️⃣افرادی که لازمه برد آنها عملکرد بهتر همکارانشان است، #رضایت بیشتر، بهزیستی روانی بالاتر، و سطح بیشتری از بروز رفتارهای سودمند اجتماعی دارند.
4️⃣همچنین، در صورتی که برد و پیشرفت افراد در گرو برد و پیشرفت همکارانشان باشد، #فراادراک و #ادارک_دیگران در ایشان تغییر نموده و آنها همکارانشان را افرادی گرم، دوست، و شایسته می دانند.
Abstract
To #succeed in today's #workplaces, people often need to outperform the persons who helped them succeed. In three studies we assessed how doing so affects #well-being, #prosocial #behavior and #social #perceptions. In the first two studies participants took part in a #competitive version of a virtual ball-toss game, with different financial incentives in each study. Depending on condition participants either obtained the majority of the ball tosses or almost no ball tosses. Importantly, participants either “earned” this outcome as a result of their own performance or were “granted” this outcome as a result of the performance of the other players. Study 3 featured the same conditions and a combination of the #incentives. However, participants now observed one of the games and rated the anticipated reaction of a focal player. The results revealed that (1) #winning was better than #losing, (2) especially when people's win was granted to them and less so when they earned it for themselves, (3) which resulted in higher well-being and prosocial behavior, and also maintained #meta-perceptions and #other-perceptions of competence and enhanced meta-perceptions and other-perceptions of #warmth. These results advance theories on #interpersonal #competition, #social #comparison, and #in/exclusion.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.jesp.2017.10.004
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
@DrAmirMohammadShahsavarani
♻️عامل های #شخصیتی و #هیجانی پیش‌بینی کننده #کینه‌توزی و #انتقام‌جویی
High #ANGER and low #agreeableness predict #vengefulness in #German and #Chinese participants
پژوهشگران دانشگاه اولم🇩🇪، دانشگاه چنگ دونگ🇨🇳، دانشگاه پکن 🇨🇳و دانشگاه واشینگتن 🇺🇸در پژوهشی مشترک که به تازگی منتشر شده است، به بررسی عامل های شخصیتی و هیجانی زیربنایی کینه‌توزی در افراد پرداختند.
🔬در این پژوهش پیمایشی 504 داوطلب شرکت نموده و انگیزه های #انتقام، #کینه‌توزی، عامل های #هیجانی و عاملهای #5گانه #شخصیت آنها سنجیده شد.
📚نتایج نشان دادند:
1️⃣نمرات بالا در هیجان #خشم پیش‌بینی کننده نیرومند کینه‌توزی و انتقام‌جویی در افراد هستند.
2️⃣همچنین نمرات پایین #دلپذیربودن پیش‌بینی کننده نیرومند انتقام‌جویی افرادند.
3️⃣در #مردان اروپایی، میزان انتقام‌جویی بیشتر از #زنان است.
4️⃣در افراد چینی، نمرات بالای #روان‌رنجورگرایی پیش‌بینی کننده نیرومندی برای کینه‌توزی است.
Abstract
Previous studies have found that high #neuroticism, low #agreeableness, as well as high anger are associated with #vengefulness. The aim of the present study was to investigate these associations in more detail. For example, we have included the extent to which trait ANGER may be associated with vengefulness by using the #Affective #Neuroscience #Personality #Scales (#ANPS), which identify biological correlates of ANGER; hence, possibly also vengefulness. Additionally, data were assessed in two culturally distinct nations to find generalizable associations. Parallelized samples recruited from #Germany (n = 252) and #China (n = 252) completed the #Transgression-Related #Interpersonal #Motivations Inventory (#TRIM-12), the Vengeance Scale, the 42-item #BigFive short-scale, which assesses several sub-facets of the Big Five #personality #factors, and the ANPS. Amongst others, results indicate similar patterns in both nations to explain vengefulness; namely (high) ANGER and (low) agreeableness as significant predictors for both vengefulness scales across #cultures/nations. Possible mechanisms associated with vengefulness across cultures are discussed. Additionally we share our German and Chinese versions of the TRIM-12 and the Vengeance Scale and our Chinese version of the ANPS.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.09.004
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
High #ANGER and low #agreeableness predict #vengefulness in #German and #Chinese participants
پژوهشگران دانشگاه اولم🇩🇪، دانشگاه چنگ دونگ🇨🇳، دانشگاه پکن 🇨🇳و دانشگاه واشینگتن 🇺🇸در پژوهشی مشترک که به تازگی منتشر شده است، به بررسی عامل های شخصیتی و هیجانی زیربنایی کینه‌توزی در افراد پرداختند.
🔬در این پژوهش پیمایشی 504 داوطلب شرکت نموده و انگیزه های #انتقام، #کینه‌توزی، عامل های #هیجانی و عاملهای #5گانه #شخصیت آنها سنجیده شد.
📚نتایج نشان دادند:
1️⃣نمرات بالا در هیجان #خشم پیش‌بینی کننده نیرومند کینه‌توزی و انتقام‌جویی در افراد هستند.
2️⃣همچنین نمرات پایین #دلپذیربودن پیش‌بینی کننده نیرومند انتقام‌جویی افرادند.
3️⃣در #مردان اروپایی، میزان انتقام‌جویی بیشتر از #زنان است.
4️⃣در افراد چینی، نمرات بالای #روان‌رنجورگرایی پیش‌بینی کننده نیرومندی برای کینه‌توزی است.
Abstract
Previous studies have found that high #neuroticism, low #agreeableness, as well as high anger are associated with #vengefulness. The aim of the present study was to investigate these associations in more detail. For example, we have included the extent to which trait ANGER may be associated with vengefulness by using the #Affective #Neuroscience #Personality #Scales (#ANPS), which identify biological correlates of ANGER; hence, possibly also vengefulness. Additionally, data were assessed in two culturally distinct nations to find generalizable associations. Parallelized samples recruited from #Germany (n = 252) and #China (n = 252) completed the #Transgression-Related #Interpersonal #Motivations Inventory (#TRIM-12), the Vengeance Scale, the 42-item #BigFive short-scale, which assesses several sub-facets of the Big Five #personality #factors, and the ANPS. Amongst others, results indicate similar patterns in both nations to explain vengefulness; namely (high) ANGER and (low) agreeableness as significant predictors for both vengefulness scales across #cultures/nations. Possible mechanisms associated with vengefulness across cultures are discussed. Additionally we share our German and Chinese versions of the TRIM-12 and the Vengeance Scale and our Chinese version of the ANPS.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.09.004
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
Telegram
دکتر امیر محمد شهسوارانی
☎️هماهنگی وقت مشاوره/برگزاری کارگاه: +989057962633
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
♻️تاثیر #رفتارهای #معلمان بر #هیجانات #دانش‌آموزان
#Student #emotions in #class: The relative importance of teachers and their #interpersonal #relations with students
پژوهشگران دانشگاه اوترخت 🇳🇱، دانشگاه گرونینگن 🇳🇱، دانشگاه کونستانتز 🇩🇪، و دانشگاه توراگائو 🇨🇭، در گزارشی که به تازگی منتشر شده است، به بررسی اهمیت #تعاملات و #ارتباطات معلمان با دانش‌آموزان در تنظیم هیجانی دانش آموزان پرداختند.
🔬در این پژوهش 1668 دانش‌آموز داوطلب با متوسط سنی 14.94 سال و 91 معلم شرکت داشتند. هیجانات، #اضطراب، و احساس #لذت دانش آموزان و #عاملیت، تعاملات #بین‌فردی، #صمیمیت، و #گرمی معلمان مورد سنجش قرار گرفتند.
📚نتایج نشان دادند قدرت تعامل، گرمی، و صمیمت ارتباطی معلمان پیش‌بینی کننده نیرومند هیجانات دانش‌آموزان در #محیط #تحصیلی و نیز نسبت به #تحصیلات است. معلمان نقش بسیار مهمی در میزان یادگیری و علاقه دانش‌آموزان به یادگیری دارند، به گونه ای که هرچه معلمان با دانش‌آموزان صمیمانه‌تر و گرمتر باشند، هیجانات، انگیزه‌ها، و #پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان به همان نسبت در آن درس بالاتر می‌رود.
Abstract
This study highlights the importance of #teachers in relation to the #emotions #students experience in #class. First, in line with the work of #Kenny, we argue that the specific relationship that evolves between teachers and students drives students' emotional experiences. We decompose variability in student emotions not only into the commonly investigated student and teacher facets but also into facets representing specific pairings of teachers with classes and students (so-called relationship effects). Second, using #interpersonal theory, we assess the degree to which the interpersonal quality of teaching accounts for variability in student emotions. Cross-classified multilevel modelling of 8042 student ratings (N = 1668 secondary school students, Mage = 14.94) of 91 teachers indicated that a considerable amount of variability that is usually assigned to the student level may be due to relationship effects involving teachers. Furthermore, the way that teachers interpersonally relate to their students is highly predictive of student emotions. In sum, teachers may be even more important for student emotions than previous research has indicated.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.07.011
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
#Student #emotions in #class: The relative importance of teachers and their #interpersonal #relations with students
پژوهشگران دانشگاه اوترخت 🇳🇱، دانشگاه گرونینگن 🇳🇱، دانشگاه کونستانتز 🇩🇪، و دانشگاه توراگائو 🇨🇭، در گزارشی که به تازگی منتشر شده است، به بررسی اهمیت #تعاملات و #ارتباطات معلمان با دانش‌آموزان در تنظیم هیجانی دانش آموزان پرداختند.
🔬در این پژوهش 1668 دانش‌آموز داوطلب با متوسط سنی 14.94 سال و 91 معلم شرکت داشتند. هیجانات، #اضطراب، و احساس #لذت دانش آموزان و #عاملیت، تعاملات #بین‌فردی، #صمیمیت، و #گرمی معلمان مورد سنجش قرار گرفتند.
📚نتایج نشان دادند قدرت تعامل، گرمی، و صمیمت ارتباطی معلمان پیش‌بینی کننده نیرومند هیجانات دانش‌آموزان در #محیط #تحصیلی و نیز نسبت به #تحصیلات است. معلمان نقش بسیار مهمی در میزان یادگیری و علاقه دانش‌آموزان به یادگیری دارند، به گونه ای که هرچه معلمان با دانش‌آموزان صمیمانه‌تر و گرمتر باشند، هیجانات، انگیزه‌ها، و #پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان به همان نسبت در آن درس بالاتر می‌رود.
Abstract
This study highlights the importance of #teachers in relation to the #emotions #students experience in #class. First, in line with the work of #Kenny, we argue that the specific relationship that evolves between teachers and students drives students' emotional experiences. We decompose variability in student emotions not only into the commonly investigated student and teacher facets but also into facets representing specific pairings of teachers with classes and students (so-called relationship effects). Second, using #interpersonal theory, we assess the degree to which the interpersonal quality of teaching accounts for variability in student emotions. Cross-classified multilevel modelling of 8042 student ratings (N = 1668 secondary school students, Mage = 14.94) of 91 teachers indicated that a considerable amount of variability that is usually assigned to the student level may be due to relationship effects involving teachers. Furthermore, the way that teachers interpersonally relate to their students is highly predictive of student emotions. In sum, teachers may be even more important for student emotions than previous research has indicated.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.07.011
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
Telegram
دکتر امیر محمد شهسوارانی
☎️هماهنگی وقت مشاوره/برگزاری کارگاه: +989057962633
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
♻️تاثیر #روابط #بین‌فردی بر #خستگی #مزمن
You make me tired: An #experimental test of the role of #interpersonal #operant #conditioning in #fatigue
پژوهشگران دانشگاه ماستریخت🇳🇱، در گزارش پژوهشی که به تازگی منتشر شده است به بررسی تاثیر #شرطی‌سازی #عامل خستگی در #محیط های #اجتماعی پرداختند.
🔬در این پژوهش #آزمایشی، 44 نفر داوطلب در دو گروه بررسی شدند: گروه آزمایش هنگام انجام #تکالیف (#حافظه #کاری) به محض افزایش خستگی #پاداش دریافت می کردند و به محض کاهش خستگی عدم تایید. گروه کنترل هیچ #فیدبکی دریافت نکرد.
📚نتایج نشان دادند:
1️⃣ خستگی و افت کارکردهای شناختی بشدت تحت تاثیر بازخوردهای محیط اجتماعی هستند.
2️⃣ پاداش‌ها و #تنبیه/تقویت منفی فراتر از #انگیزه های #فردی در خستگی و تداوم تکلیف افراد تاثیر دارند.
3️⃣ خستگی مزمن بیش از آنکه حاصل عملکرد واقعی فرد باشد، ناشی از بازخوردهای عملکردی وی در محیط اجتماعی است و می توان با #شرطی‌سازی #کنشگر در سطح خستگی افراد تغییرات معناداری بوجود آورد.
Highlights
🔑The #etiology of #chronic #fatigue remains largely unknown.
🔑#Operant #conditioning of #fatigue reporting by the social environment is investigated.
🔑#Social #reinforcement led to more fatigue (+worse #performance) during #cognitive #effort.
🔑Effect occurred independently of #conscious #awareness.
🔑Operant conditioning may strengthen #fatigue #complaints, contributing to #chronicity.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.brat.2018.01.006
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
You make me tired: An #experimental test of the role of #interpersonal #operant #conditioning in #fatigue
پژوهشگران دانشگاه ماستریخت🇳🇱، در گزارش پژوهشی که به تازگی منتشر شده است به بررسی تاثیر #شرطی‌سازی #عامل خستگی در #محیط های #اجتماعی پرداختند.
🔬در این پژوهش #آزمایشی، 44 نفر داوطلب در دو گروه بررسی شدند: گروه آزمایش هنگام انجام #تکالیف (#حافظه #کاری) به محض افزایش خستگی #پاداش دریافت می کردند و به محض کاهش خستگی عدم تایید. گروه کنترل هیچ #فیدبکی دریافت نکرد.
📚نتایج نشان دادند:
1️⃣ خستگی و افت کارکردهای شناختی بشدت تحت تاثیر بازخوردهای محیط اجتماعی هستند.
2️⃣ پاداش‌ها و #تنبیه/تقویت منفی فراتر از #انگیزه های #فردی در خستگی و تداوم تکلیف افراد تاثیر دارند.
3️⃣ خستگی مزمن بیش از آنکه حاصل عملکرد واقعی فرد باشد، ناشی از بازخوردهای عملکردی وی در محیط اجتماعی است و می توان با #شرطی‌سازی #کنشگر در سطح خستگی افراد تغییرات معناداری بوجود آورد.
Highlights
🔑The #etiology of #chronic #fatigue remains largely unknown.
🔑#Operant #conditioning of #fatigue reporting by the social environment is investigated.
🔑#Social #reinforcement led to more fatigue (+worse #performance) during #cognitive #effort.
🔑Effect occurred independently of #conscious #awareness.
🔑Operant conditioning may strengthen #fatigue #complaints, contributing to #chronicity.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.brat.2018.01.006
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
Telegram
دکتر امیر محمد شهسوارانی
☎️هماهنگی وقت مشاوره/برگزاری کارگاه: +989057962633
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
♻️#حساسیت به #طرد در #روابط #اجتماعی
#Rejection #sensitivity and #interpersonal #behavior in daily life
پژوهشگران دانشگاه لانگ آیلند🇺🇸، دانشگاه کرنل🇺🇸، دانشگاه ایالتی پنسیلوانیا🇺🇸، و دانشگاه پارما 🇮🇹، در پژوهشی که گزارش آن به تازگی منتشر شده است به بررسی تاثیرات حساسیت به طرد در رفتارهای زندگی روزمره پرداختند.
🔬در این پژوهش طولی، 240 داوطلب #غیربالینی به مدت 1 هفته به ثبت روزانه حساسیت به طرد، #رفتارهای #بین‌فردی، و #عاطفه خود بر اساس پرسشنامه های استاندارد #عصب‌روانشناختی پرداختند.
📊نتایج نشان دادند:
1️⃣ افراد با حساسیت بالا به طرد، عاملیت کمتری در پاسخگویی به نیازهای تعاملی طرف مقابل خود در روابطشان دارند.
2️⃣افراد با حساسیت بالا به طرد، پاسخگویی کمتری به عواطف مثبت طرف مقابل خود دارند.
3️⃣افراد با حساسیت بالا به طرد رفتارهای سرد و #غیردوستانه بیشتری نسبت به عاطفه منفی طرف مقابل خود در رابطه نشان می دهند.
4️⃣بنظر می رسد افرادی که حساسیت بالایی به طرد دارند، رویکردی #اجتنابی نسبت به دیگران دارند که همین امر منجر به رسانیدن آنها به همان طردی می شود که از آن می ترسند.
Highlights
🔑#Rejection #sensitivity (#RS) fosters a #self-perpetuating #cycle of #relational problems.
🔑However, few studies evaluate #longitudinal patterns of functioning in high RS.
🔑Participants completed a 7-day event-contingent experience sampling study.
🔑Those with high RS disconnect when perceiving low, negative affect in others.
🔑This stance aims to avoid but likely invites the very rejection those with RS fear.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.01.029
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
#Rejection #sensitivity and #interpersonal #behavior in daily life
پژوهشگران دانشگاه لانگ آیلند🇺🇸، دانشگاه کرنل🇺🇸، دانشگاه ایالتی پنسیلوانیا🇺🇸، و دانشگاه پارما 🇮🇹، در پژوهشی که گزارش آن به تازگی منتشر شده است به بررسی تاثیرات حساسیت به طرد در رفتارهای زندگی روزمره پرداختند.
🔬در این پژوهش طولی، 240 داوطلب #غیربالینی به مدت 1 هفته به ثبت روزانه حساسیت به طرد، #رفتارهای #بین‌فردی، و #عاطفه خود بر اساس پرسشنامه های استاندارد #عصب‌روانشناختی پرداختند.
📊نتایج نشان دادند:
1️⃣ افراد با حساسیت بالا به طرد، عاملیت کمتری در پاسخگویی به نیازهای تعاملی طرف مقابل خود در روابطشان دارند.
2️⃣افراد با حساسیت بالا به طرد، پاسخگویی کمتری به عواطف مثبت طرف مقابل خود دارند.
3️⃣افراد با حساسیت بالا به طرد رفتارهای سرد و #غیردوستانه بیشتری نسبت به عاطفه منفی طرف مقابل خود در رابطه نشان می دهند.
4️⃣بنظر می رسد افرادی که حساسیت بالایی به طرد دارند، رویکردی #اجتنابی نسبت به دیگران دارند که همین امر منجر به رسانیدن آنها به همان طردی می شود که از آن می ترسند.
Highlights
🔑#Rejection #sensitivity (#RS) fosters a #self-perpetuating #cycle of #relational problems.
🔑However, few studies evaluate #longitudinal patterns of functioning in high RS.
🔑Participants completed a 7-day event-contingent experience sampling study.
🔑Those with high RS disconnect when perceiving low, negative affect in others.
🔑This stance aims to avoid but likely invites the very rejection those with RS fear.
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.01.029
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
Telegram
دکتر امیر محمد شهسوارانی
☎️هماهنگی وقت مشاوره/برگزاری کارگاه: +989057962633
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
♻️سودمندی درمان #افسردگی #نوجوانان با #روان‌درمانی #بین‌فردی
Working through the #blues: A #meta-analysis on #Interpersonal #Psychotherapy for #depressed #adolescents (#IPT-A)
پژوهشگران دانشگاه تاوسون 🇺🇸، در #فراتحلیلی که به تازگی منتشر شده است به بررسی اندازه اثر روان‌درمانی بین‌فردی در درمان افسردگی نوجوانان (IPT-A) پرداخته اند.
🔆تاکنون سودمندی #IPT برای بزرگسالان در چندین فراتحلیل به اثبات رسیده بود، اما در مورد نوجوانان، این پژوهش اولین در نوع خود محسوب می شود.
✳️تمرکز IPT بر اصلاح تعاملات بین‌فردی و در حقیقت نوعی #آموزش/مداخله #مهارتهای #زندگی و #اجتماعی است.
🔬در این فراتحلیل 10 مطالعه با مجموع 766 شرکت کننده مورد بررسی قرار گرفتند و #اندازه اثر #SMG آنها سنجیده شد.
📚نتایج نشان دادند IPT-A تاثیر معناداری در کاهش نشانه های مرضی افسردگی داشته که دو برابر بیشتر از گروه #کنترل و یا سایر شیوه های درمانی افسردگی نوجوانان بوده است.
Highlights
🔑#Depression is a highly prevalent disorder amongst #youth
🔑#Interpersonal #stressors are more strongly linked to depression compared to non-interpersonal stressors
🔑This #meta-analytic review \demonstrates that IPT-A is an efficacious treatment for adolescents with depressive symptoms
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.02.011
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
Working through the #blues: A #meta-analysis on #Interpersonal #Psychotherapy for #depressed #adolescents (#IPT-A)
پژوهشگران دانشگاه تاوسون 🇺🇸، در #فراتحلیلی که به تازگی منتشر شده است به بررسی اندازه اثر روان‌درمانی بین‌فردی در درمان افسردگی نوجوانان (IPT-A) پرداخته اند.
🔆تاکنون سودمندی #IPT برای بزرگسالان در چندین فراتحلیل به اثبات رسیده بود، اما در مورد نوجوانان، این پژوهش اولین در نوع خود محسوب می شود.
✳️تمرکز IPT بر اصلاح تعاملات بین‌فردی و در حقیقت نوعی #آموزش/مداخله #مهارتهای #زندگی و #اجتماعی است.
🔬در این فراتحلیل 10 مطالعه با مجموع 766 شرکت کننده مورد بررسی قرار گرفتند و #اندازه اثر #SMG آنها سنجیده شد.
📚نتایج نشان دادند IPT-A تاثیر معناداری در کاهش نشانه های مرضی افسردگی داشته که دو برابر بیشتر از گروه #کنترل و یا سایر شیوه های درمانی افسردگی نوجوانان بوده است.
Highlights
🔑#Depression is a highly prevalent disorder amongst #youth
🔑#Interpersonal #stressors are more strongly linked to depression compared to non-interpersonal stressors
🔑This #meta-analytic review \demonstrates that IPT-A is an efficacious treatment for adolescents with depressive symptoms
لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.02.011
✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).
📢کانال #دکترامیرمحمدشهسوارانی
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani
Telegram
دکتر امیر محمد شهسوارانی
☎️هماهنگی وقت مشاوره/برگزاری کارگاه: +989057962633
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
🌐 https://www.ipbses.com/
http://bit.ly/IPBSES-Institue
باهم در اوج 🦅
🔹 یادگیری مشارکتی و انگیختگی: نقش دستگاه اعصاب سمپاتیک
🔹 پژوهشگران دانشگاه اولو فنلاند، دانشگاه گوته آلمان، و دانشگاه آزاد هلند، در پژوهشی اشتراکی به تاثیرات متقابل یادگیری مشارکتی و انگیختگی بر اساس فعالیت دستگاه اعصاب سمپاتیک پرداختند.
نتایج و راهبردهای این تحقیق را در لینک زیر بخوانید👇
https://ipbses.com/collaborative-learning-arousal
#عصب_روانشناسی #یادگیری_مشارکتی #دستگاه_اعصاب_مرکزی #دستگاه_اعصاب_خودمختار #دستگاه_اعصاب_سمپاتیک
#Collaborative_learning #Interpersonal_physiology #Sympathetic_arousal #Arousal_contagion #Biosensors #Electrodermal_activity, #physiological_measures
#دکترامیرمحمد_شهسوارانی
#انستیتوعلوم‌روانی‌زیستی‌اجتماعی‌اقتصادی
#DrAmirMohammadShahsavarani #InstituteofPsychoBioSocioEconomicSciences
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
🔹 پژوهشگران دانشگاه اولو فنلاند، دانشگاه گوته آلمان، و دانشگاه آزاد هلند، در پژوهشی اشتراکی به تاثیرات متقابل یادگیری مشارکتی و انگیختگی بر اساس فعالیت دستگاه اعصاب سمپاتیک پرداختند.
نتایج و راهبردهای این تحقیق را در لینک زیر بخوانید👇
https://ipbses.com/collaborative-learning-arousal
#عصب_روانشناسی #یادگیری_مشارکتی #دستگاه_اعصاب_مرکزی #دستگاه_اعصاب_خودمختار #دستگاه_اعصاب_سمپاتیک
#Collaborative_learning #Interpersonal_physiology #Sympathetic_arousal #Arousal_contagion #Biosensors #Electrodermal_activity, #physiological_measures
#دکترامیرمحمد_شهسوارانی
#انستیتوعلوم‌روانی‌زیستی‌اجتماعی‌اقتصادی
#DrAmirMohammadShahsavarani #InstituteofPsychoBioSocioEconomicSciences
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
🔹 فعالیت ورزشی و موسیقی در کووید-19: تغییر شکل روابط بین مربیان و شاگردان
پژوهشگران دانشگاه لوزان سوییس، دانشگاه گراتز اتریش و دانشگاه پادووا ایتالیا به بررسی تغییرات شکل و محتوای تعاملات و فعالیت ورزشی و موسیقی در کووید-19 پرداختند.
نتایج و راهبردهای این تحقیق را در لینک زیر بخوانید👇
https://ipbses.com/sport-music-covid-19
#روانشناسی_ورزشی #یادگیری_آنلاین_موسیقی_در_پاندمی_کووید_19 #یادگیری_آنلاین_ورزش_در_پاندمی_کووید_19 #روابط_بین_فردی_ورزشکاران_در_پاندمی_کووید_19 #روابط_بین_فردی_موسیقی‌دانان_در_پاندمی_کووید_19 #مهارتهای_روابط_بین_فردی_آنلاین_در_پاندمی_کووید_19 #روانشناسی_ورزشی_در_پاندمی_کووید_19 #تمرینات_ورزشی_در_پاندمی_کووید_19 #تمرینات_موسیقی_در_پاندمی_کووید_19
#دکتر_امیر_محمد_شهسوارانی #انستیتو_رزا
#انستیتو_علوم_روانی_زیستی_اجتماعی_اقتصادی
#Psychology #Social_science #Online_learning #COVID_19 #Interpersonal_relationship #Music #Sport
#Dr_Amir_Mohammad_Shahsavarani #IPBSES
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
پژوهشگران دانشگاه لوزان سوییس، دانشگاه گراتز اتریش و دانشگاه پادووا ایتالیا به بررسی تغییرات شکل و محتوای تعاملات و فعالیت ورزشی و موسیقی در کووید-19 پرداختند.
نتایج و راهبردهای این تحقیق را در لینک زیر بخوانید👇
https://ipbses.com/sport-music-covid-19
#روانشناسی_ورزشی #یادگیری_آنلاین_موسیقی_در_پاندمی_کووید_19 #یادگیری_آنلاین_ورزش_در_پاندمی_کووید_19 #روابط_بین_فردی_ورزشکاران_در_پاندمی_کووید_19 #روابط_بین_فردی_موسیقی‌دانان_در_پاندمی_کووید_19 #مهارتهای_روابط_بین_فردی_آنلاین_در_پاندمی_کووید_19 #روانشناسی_ورزشی_در_پاندمی_کووید_19 #تمرینات_ورزشی_در_پاندمی_کووید_19 #تمرینات_موسیقی_در_پاندمی_کووید_19
#دکتر_امیر_محمد_شهسوارانی #انستیتو_رزا
#انستیتو_علوم_روانی_زیستی_اجتماعی_اقتصادی
#Psychology #Social_science #Online_learning #COVID_19 #Interpersonal_relationship #Music #Sport
#Dr_Amir_Mohammad_Shahsavarani #IPBSES
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
🔹 شخصیت هیجانی روان درمانگران گشتالت: بررسی توانایی مدیریت هیجانی در انتقال متقابل
پژوهشگران دانشگاه ساپیزنزا رم و انستیتو گشتالت پالرمو ایتالیا در پژوهشی مشترک به بررسی وضعیت انتقال متقابل و مدیریت هیجانی از طریق شخصیت هیجانی روان درمانگران گشتالت پرداختند.
نتایج و راهبردهای این تحقیق را در لینک زیر بخوانید👇
https://ipbses.com/emotional-personality-psychotherapist
#سنجش_روانی_شخصیتی #شخصیت_هیجانی_روان_درمانگران_گشتالت_درمانی #سنجش_روانی_شخصیتی_هیجانی_روان_درمانگران #مهارتهای_بین_فردی_روان_درمانگران_گشتالت #مهارت_مدیریت_هیجانی_روان_درمانگران_در_روان_درمانی #مدیریت_هیجانی_در_انتقال_متقابل_در_روان_درمانی #تحلیل_شخصیت_هیجانی_در_انتقال_متقابل_روان_درمانگران #خودآگاهی_روان_درمانگران_در_انتقال_متقابل_آنها_در_جلسه_درمان
#دکتر_امیر_محمد_شهسوارانی #انستیتو_رزا
#انستیتو_علوم_روانی_زیستی_اجتماعی_اقتصادی
#Emotion #Personality #Psychotherapist #Interpersonal_Skills #Gestalt_Therapy #Emotional_Personality_of_Psychotherapists
#Dr_Amir_Mohammad_Shahsavarani #IPBSES
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃
پژوهشگران دانشگاه ساپیزنزا رم و انستیتو گشتالت پالرمو ایتالیا در پژوهشی مشترک به بررسی وضعیت انتقال متقابل و مدیریت هیجانی از طریق شخصیت هیجانی روان درمانگران گشتالت پرداختند.
نتایج و راهبردهای این تحقیق را در لینک زیر بخوانید👇
https://ipbses.com/emotional-personality-psychotherapist
#سنجش_روانی_شخصیتی #شخصیت_هیجانی_روان_درمانگران_گشتالت_درمانی #سنجش_روانی_شخصیتی_هیجانی_روان_درمانگران #مهارتهای_بین_فردی_روان_درمانگران_گشتالت #مهارت_مدیریت_هیجانی_روان_درمانگران_در_روان_درمانی #مدیریت_هیجانی_در_انتقال_متقابل_در_روان_درمانی #تحلیل_شخصیت_هیجانی_در_انتقال_متقابل_روان_درمانگران #خودآگاهی_روان_درمانگران_در_انتقال_متقابل_آنها_در_جلسه_درمان
#دکتر_امیر_محمد_شهسوارانی #انستیتو_رزا
#انستیتو_علوم_روانی_زیستی_اجتماعی_اقتصادی
#Emotion #Personality #Psychotherapist #Interpersonal_Skills #Gestalt_Therapy #Emotional_Personality_of_Psychotherapists
#Dr_Amir_Mohammad_Shahsavarani #IPBSES
🍃🌹🌸💐🌸🌹🍃