Выбирая вектор контента, хочу узнать свою аудиторию - вы кто?
Anonymous Poll
29%
Я женщина не замужем
18%
Я мужчина холост
38%
Я женщина замужем
15%
Я мужчина женат
👍11❤🔥3
И моя новая рубрика "ПРИЁМНЫЙ ДЕНЬ"
Вы можете написать абсолютно любой свой вопрос, все анонимно, для вашего же комфорта.
Только давайте сразу договоримся, что отвечу на ограниченное количество вопросов.
Прием открыт - вопросы пишите тут.
Вы можете написать абсолютно любой свой вопрос, все анонимно, для вашего же комфорта.
Только давайте сразу договоримся, что отвечу на ограниченное количество вопросов.
Прием открыт - вопросы пишите тут.
🔥31❤24
Добрый вечер.
Как вести себя в ситуации, когда взрослый ребенок(27 лет) общается с мамой очень неохотно.
Ребенок живёт в другом городе, работает, обеспечивает себя полностью сам, он и не ребенок уже вовсе, но матери хочется общения, а его нет.
Раз в неделю на ее вопрос, как дела, отвечает ок, норм.
И все.
Во-первых: похвалить себя - вы достаточно хорошая мать и наилучшим образом вырастили человека, что он в свои 27 совершенно самостоятельный. Ведь задача любого родителя воспитать детей так, чтобы они с наступлением совершеннолетия могли закрывать сами себе свои потребности и ментальные и материальные. Вы справились!
Во-вторых: следует научиться говорить о своих потребностях прямо, например: "Сыночек, люблю тебя, скучаю, хочу твоего внимания, удели матери время". Спойлер -
В-третих: вот в эту потребность и смотреть. Кто внутри вас чувствует себя одиноко? Что закрывал сын своим присутствием? Какой вы чувствовали себя рядом с ним? По какой себе скучаете? Что в вашей жизни происходит, что вы такой себя не ощущаете? Максимально доинвестированный дитя пошел строить свою жизнь, чтобы потом инвестировать в своих детей (ваших внуков), а вам пришло время инвестировать время/деньги/силы в себя любимую. Смотрите в это. И да, это про сепарацию от сына и это процесс. Часто болезненный.
🔥18👌8
Что делать если влюбилась в женатого мужчину, но при этом сама замужем?
Слишком абстрактно. Есть ли отношения с объектом любви? У вас роман? В любом случае это симптом того, что происходит в семьях у "влюблённых" и почему эти чувства там не реализовываются. Уход не выход. Прежде, чем бежать в новые отношения от скуки и уныния в прежних следует работать с тем, что к этому однообразию и рутине привело ибо новые отношения ждёт, зачастую, ровно тот же сценарий.
💯18
Как избавиться от депрессии и угнетённого состояния по поводу расставания с мужчиной, если он ушёл и отказался от тебя
Разрыв отношений (развод в том числе) по травматизации стоит на втором месте после смерти близкого человека. Утрату надо отгоревать. Плачьте, грустите, проживайте боль - это первое на пути к исцелению. Важно не зависнуть в этом горе. Не застыть. Предлагаю начать путь исцеления с этого. А дальше смотреть на то, какая вы были с ним? Там и тогда? Какие потребности удовлетворяли эти отношения? Мужчина имеет право вас оставить, самое главное вы себя не оставляйте и выходите на действие.
❤15👍2
Добрый день. Начал вести свой ТГ-канал. Тема-лайфстайл, спорт, бег, музыка, философия, увлечения. Нет танцев на камеру, мата и всякой дичи. За 3 недели несколько раз поругался с мамой, сестрой и близкой подругой нашей семьи. Все говорят, что занимаюсь самолюбованием, зачем оголять свою жизнь, счастье любит тишину и т.д. Отвечаю: степень открытости для меня нормальная, может для вас слишком, но это моя жизнь и хочу её проживать так, как считаю нужным. Заднюю давать не буду, продолжаю писАть, что считаю нужным. Понимаю, что повод-это полная ерунда, пытаюсь им объяснить, мол занимайтесь своей жизнью, а не моей! Как постараться сохранить отношения?
Как круто, что вы выбираете свои интересы - блоггинг и не отступаете от них. Моих близких, например, тоже раздражает моё увлечение и фотографией и написанием постов, но, я информирую их о том, что разделяю их чувства, максимально им сочувствую, но для меня это: 1. Интересно 2. Важно 3. Выгодно и я буду продолжать вести свой микро блог.
Но!
Уважая их чувства, пришлось удалять все фото, где присутствовали члены семьи ибо их границы не допускают присутствие их изображений в публичном пространстве))
Самый верный вектор сохранения любых отношений - уважение
❤18👍1
Почему женщины, которые злоупотребляют алкоголем и ведут асоциальный образ жизни в основном преувеличивают в своих отношениях с мужчинами ? Постоянно все им строит глазки , флиртуют , хотят их )
"Алкоголь - это анестезия для души" - говорила Вера Леонтьевна Савеличева. Какие чувства человек анестезирует мы не знаем, но часто за флиртом скрывается крик "выбери меня и долюби", а уж кому она кричит и кто там внутри неё недолюбленный мы можем только фантазировать.
Там ещё много вопросов, но сегодня на этом остановимся. Какие-то раскрою в постах, какие-то оставим на следующий понедельник.
Спасибо, что так активно включились! Я даже не ожидала♥️
❤23💯3
Ничего так не убивает женское сексуальное желание, как мужские пустые руки.
В.Л.Савеличева
В.Л.Савеличева
🔥54 13
"БЕЗ СОПРОТИВЛЕНИЯ РОСТА НЕТ" - обучая, говорил нам наш мэтр психоанализа Андрей Россохин. Как вы уже знаете, читая мой канал, в терапию приходят два клиентских Я - одно, которое чрезвычайно хочет изменений, другое, которое неистово им сопротивляется.
Если с Я, которое хочет изменений, всё более менее понятно. Понятно же? То с Я, которое им сопротивляется, возникают вопросы - с какими такими соображениями наша же собственная психика чинит нам препоны к удивительно прекрасной жизни.
И я вам расскажу в чём фокус.
Дело в том, что для нашей психики нет состояния слаще, чем стабильность. Причем под стабильностью подразумевается абсолютно любая привычная стратегия выживания: кто-то мазохистично страдает изо дня в день по любому поводу, кто-то беспрестанно лепит лучшую версию себя, а кто-то сражается С жизнью, причем именно С, а не ЗА. Во всех приведённых примерах у человека слишком мало радости, но! его психика адаптировавшись когда-то там и тогда умеет в этом выживать. Вернее знает, что индивид точно выживет, если будет "так", а тут он берёт и приходит к психотерапевту, чтобы всё это испортить. Улавливаете?
Так вот пока не начнется борьба этих двух Я, бессознательная конечно же, не случится настоящей психотерапии. Обычно этот внутренний конфликт
проявляется клиентским сопротивлением и имеет следующие формы:
Когнитивные. Данный паттерн сопротивления связан с рационализацией и отрицанием необходимости прохождения психотерапии - "У меня всё хорошо, зачем мне дальше психолог?".
Эмоциональные. Проявляется в тревожности, агрессии или враждебности к психотерапевту - "А вы вообще уверены, что вам можно с людьми работать? У меня вопросы к вашей компетенции".
Поведенческие. Сопротивление выражается в избегании контакта, пропусках сессий, отказе от выполнения психотерапевтических заданий. Орущий кот и разлитый на клавиатуру кофе во время онлайн сессии туда же.
Осознавая это, то есть, понимая, что сопротивление обязательный камертон психотерапевтического процесса, клиент преодолевает эти интенции и остаётся на пути к изменениям. Или.. не остаётся.
Если с Я, которое хочет изменений, всё более менее понятно. Понятно же? То с Я, которое им сопротивляется, возникают вопросы - с какими такими соображениями наша же собственная психика чинит нам препоны к удивительно прекрасной жизни.
И я вам расскажу в чём фокус.
Дело в том, что для нашей психики нет состояния слаще, чем стабильность. Причем под стабильностью подразумевается абсолютно любая привычная стратегия выживания: кто-то мазохистично страдает изо дня в день по любому поводу, кто-то беспрестанно лепит лучшую версию себя, а кто-то сражается С жизнью, причем именно С, а не ЗА. Во всех приведённых примерах у человека слишком мало радости, но! его психика адаптировавшись когда-то там и тогда умеет в этом выживать. Вернее знает, что индивид точно выживет, если будет "так", а тут он берёт и приходит к психотерапевту, чтобы всё это испортить. Улавливаете?
Так вот пока не начнется борьба этих двух Я, бессознательная конечно же, не случится настоящей психотерапии. Обычно этот внутренний конфликт
проявляется клиентским сопротивлением и имеет следующие формы:
Когнитивные. Данный паттерн сопротивления связан с рационализацией и отрицанием необходимости прохождения психотерапии - "У меня всё хорошо, зачем мне дальше психолог?".
Эмоциональные. Проявляется в тревожности, агрессии или враждебности к психотерапевту - "А вы вообще уверены, что вам можно с людьми работать? У меня вопросы к вашей компетенции".
Поведенческие. Сопротивление выражается в избегании контакта, пропусках сессий, отказе от выполнения психотерапевтических заданий. Орущий кот и разлитый на клавиатуру кофе во время онлайн сессии туда же.
Осознавая это, то есть, понимая, что сопротивление обязательный камертон психотерапевтического процесса, клиент преодолевает эти интенции и остаётся на пути к изменениям. Или.. не остаётся.
👍32❤23
В ПСИХОЛОГИ ИДУТ ТОЛЬКО "ПСИХИ" - есть такое расхожее мнение мол они сами нуждаются в помощи и отчасти это так. Но почему об этом принято говорить, как о чём-то постыдном?
Я же нахожу в этом огромную силу и смелость: заметить, почувствовать, признать поломку внутри себя и захотеть её починить настолько, чтобы сделать ремонт души своей профессией!
Я же нахожу в этом огромную силу и смелость: заметить, почувствовать, признать поломку внутри себя и захотеть её починить настолько, чтобы сделать ремонт души своей профессией!
❤20👍7
Сегодня понедельник и значит вновь "ПРИЁМНЫЙ ДЕНЬ"
Вы можете написать абсолютно любой свой вопрос, все анонимно, для вашего же комфорта.
Только давайте сразу договоримся, что отвечу на ограниченное количество вопросов.
Прием открыт - вопросы пишите тут.
Вы можете написать абсолютно любой свой вопрос, все анонимно, для вашего же комфорта.
Только давайте сразу договоримся, что отвечу на ограниченное количество вопросов.
Прием открыт - вопросы пишите тут.
👍30❤17
Узнала, что у мужа флирт на работе с замужней коллегой. Обговорили, что флирт он прекратит, но общаться не перестанет. Решили работать над нашими отношениями. Причина в из охлаждении. Говорит что не любит меня. Что делать дальше? Как отпустить ситуацию с его флиртом?
Очень хочется обвинить во всём коллегу и обозначить причиной флирт всему происходящему. Но нет! Флирт это следствие того, что произошло до. Меня, как психотерапевта, тут больше всего волнует "говорит, что не любит меня", что это делает с вами? Когда он так говорит, что вы чувствуете? Как это вам? Можно ли спасти отношения, когда мужчина разлюбил, я не знаю, но себя спасать из нелюбимой женщины однозначно надо. А там, глядишь, и снова влюбится, а вот вы в него не факт. Знаю такие истории.
На тему флирта поговорим отдельно, тема обширная и интересная. Будет горячо.
👍18👌7
Почему мужчина может торопиться в отношения? Сразу говорит о браке, детях. О своей нужности ему
Тут надо выяснять у НЕГО его мотивацию, а она может варьироваться от "искренне люблю тебя, женщина, хочу видеть тебя матерью своих детей" до "я докажу бывшей, которая ушла от меня к другому, что я капец какой востребованный мужчина". Разговаривайте и слушайте СЕБЯ при этом.
👍11
Как взаимодействовать с подростком, если сам себя считает абьюзером и меняться не хочет (12 лет).
Говорит, ему так легче.
Причём ведёт себя эгоистично не только с друзьями, но и близкими. Грубит, отказывается выполнять бытовые просьбы, ругается...
Кружки бросил, лежит на диване с телефоном.
Так уже год.
Во-первых: обнимаю вас крепко. У меня дома в данный момент живут два подростка - один о 15-ти годах, второй о 10-ти. Я вас ооооочень понимаю. Первый бросил конный спорт после 7 лет занятий и два года просидел в компьютере. Безвылазно. Ваши переживания мне очень знакомы.
Во-вторых: жизнь с подростками есть. Давайте завтра поговорим о психике подростков подробно - как она устроена и что в ней происходит в этот период и, самое главное, как родителям не сойти в этом с ума пока детёныш повзрослеет)
❤18👍8
"СКАЖИТЕ, А ЭТО ПРАВДА ЗАКОНЧИТСЯ?" - можно услышать иногда такие стенания клиента, когда он рассказывает мне о своём ребёнке ПОДРОСТКЕ. И я всегда парирую: "ДА".
И ниже я расскажу почему. Разговор будет не коротким и, вероятно, не в один пост, потому наливаем горячий чай и приступаем к нашим с вами рассуждениям.
Для того, чтобы порассматривать подростков с разных сторон, мы изучим как вообще формируется человек психо-эмоционально, из чего состоит, скажем так, в базовой комплектации.
И начнём мы с основы всех основ - Зигмунда Фрейда, который ещё 100 лет назад, будучи гением, всё привсё нам о нас рассказал. В психоаналитической концепции психика человека состоит из Ид, Эго и Супер-Эго, где:
Ид - это наши примитивные влечения, базовые, животные, если хотите, как агрессивные, так и сексуальные. Эта часть психики инстинктивна и бессознательна. Главная её потребность - удовлетворение потребности сию минуту и любой ценой.
Эго - это сознательная часть психики, при благоприятных условиях развивающаяся из Ид в процессе взаимодействия с внешним миром. Эго ответственно за мышление, память, контроль над поведением, принятие решений.
Супер-Эго - эта часть психического аппарата формируется в процессе усвоения родительских и социальных норм, запретов, установок и постулатов. Супер-Эго выступает в роли внутреннего цензора. Его задача отслеживать, чтобы Эго поступало в рамках морально-этических норм и ни в коем случае не потакало примитивным импульсам Ид. Супер-Эго наша совесть, если хотите.
Фрейд говорил, что сильная и здоровая психика обладает мощным Эго, которое способно эффективно балансировать между конфликтующими требованиями Ид и Супер-Эго, адаптируясь к реальности. Но нет, понимая ваше уныние, мы не будем смотреть на подростков через эту призму ибо Эрик Берн осуществил для нас вольный пересказ этих постулатов и с этого мы и продолжим наш дальнейший разговор.
#подростки часть 1
И ниже я расскажу почему. Разговор будет не коротким и, вероятно, не в один пост, потому наливаем горячий чай и приступаем к нашим с вами рассуждениям.
Для того, чтобы порассматривать подростков с разных сторон, мы изучим как вообще формируется человек психо-эмоционально, из чего состоит, скажем так, в базовой комплектации.
И начнём мы с основы всех основ - Зигмунда Фрейда, который ещё 100 лет назад, будучи гением, всё привсё нам о нас рассказал. В психоаналитической концепции психика человека состоит из Ид, Эго и Супер-Эго, где:
Ид - это наши примитивные влечения, базовые, животные, если хотите, как агрессивные, так и сексуальные. Эта часть психики инстинктивна и бессознательна. Главная её потребность - удовлетворение потребности сию минуту и любой ценой.
Эго - это сознательная часть психики, при благоприятных условиях развивающаяся из Ид в процессе взаимодействия с внешним миром. Эго ответственно за мышление, память, контроль над поведением, принятие решений.
Супер-Эго - эта часть психического аппарата формируется в процессе усвоения родительских и социальных норм, запретов, установок и постулатов. Супер-Эго выступает в роли внутреннего цензора. Его задача отслеживать, чтобы Эго поступало в рамках морально-этических норм и ни в коем случае не потакало примитивным импульсам Ид. Супер-Эго наша совесть, если хотите.
Фрейд говорил, что сильная и здоровая психика обладает мощным Эго, которое способно эффективно балансировать между конфликтующими требованиями Ид и Супер-Эго, адаптируясь к реальности. Но нет, понимая ваше уныние, мы не будем смотреть на подростков через эту призму ибо Эрик Берн осуществил для нас вольный пересказ этих постулатов и с этого мы и продолжим наш дальнейший разговор.
#подростки часть 1
❤36👍22
#подростки часть 2
Берн изложил концепцию Фрейда в парадигме Ребёнок-Родитель-Взрослый, где:
Ид - это эго-состояние Ребёнок, а как мы помним, эта часть психического аппарата осуществляет свою деятельность под эгидой "Хочу! Дай!"
Эго - это эго-состояние Родитель и это подразделение психики индивида функционирует из "Важно. Должно"
Супер-Эго - это эго-состояние Взрослого отвечает в психической организации за "Выгодно".
Именно этими понятиями для простоты восприятия мы будем аппелировать препарируя подростковую тему. Вообще я всем рекомендую прочесть фундаментальный труд Эрика Бёрна "Игры, в которые играют люди" - многое поймёте, сначала про себя, а потом и про ближнего.
Исходя из вышеизложенного, мы понимаем, что эти три эго-состояния необходимы человеку, чтобы качественно функционировать в социуме дабы это его привело к размножению, а популяция продолжила своё существование. Без иллюзий если. А как мы помним (помним же?) - вся наша жизнь либо в сторону либидо либо в сторону мортидо - стагнация и сублимация туда же. Оййй... куда я пошла..) Возвращаюсь, но, если хотите, об этом тоже поговорим.
А пока посмотрим, как и когда формируются Ребёнок-Родитель-Взрослый в психике человека.
В возрасте от 0 до 3 лет человек является совсем беспомощным, нуждается в тотальной защите и опеке. Для того, чтобы ему быть сытым, достаточно открыть рот и сообщить миру криком о своей потребности. Мать, или объект её замещающий, заботятся о ребёнке безусловно. Зачастую первое слово, что говорит ребёнок - это именно слово "дай". В этом периоде закладывается внутренний Ребёнок - я получаю всё просто потому что я хочу и требую.
В возрасте от 3 до 6 лет человек набрался сил, обрел равновесие, уже поверил в себя и решительно заходит в первый кризис, который бытовым языком называют кризисом "самости". Именно "Я сам!!!" - манифестирует малыш, уверенно отбирая у матери ложку с кашей. И вот тут весь фокус в том, как мать на это реагирует - даёт ли человеку ложку и позволяет ли быть последствиям этой самостоятельной кормёжки, отдаёт ли она ответственность ребёнку или нет. Если да, то у ребёнка зарождается внутренний Родитель, который осуществляет заботу о питании, походах в туалет, завязанных шнурках и пр.. Ребёнок учится заботиться о себе САМ. И сам себя же обслуживать. Эмоционально в том числе - утешать себя, если ударился, например.
В возрасте от 6 до 9 лет ребёнок идёт в школу - первый полноценный социум. Тут уже не прокатит "хочу" или "дай", тут для того, чтобы быть в контексте и быть принятым надо совершить ряд принеприятных действий - сидеть на скучных уроках, носить форму, выполнять домашнее задание, взаимодействовать с другими детьми - выстраивать горизонтальные коммуникации, и договариваться с учителями - вертикальные коммуникации. Наш маленький человек понимает, что носить форму и учить уроки ему выгодно и у него зарождается внутренний Взрослый, снова же, если ответственность ему за это отдаётся.
И что же дальше? А дальше переход на новую девятку - и машет нам оттуда, улыбаясь приветливо,почти как Пеннивайз, подростковый возраст. Ведь вся личностная конструкция от рождения и до смерти представлена девятилетними циклами, прямо как срез у дерева - по количеству кружочков)
Вы как там? Не уснули читая? Моргните, если готовы идти со мною дальше в пучину пубертата))
Берн изложил концепцию Фрейда в парадигме Ребёнок-Родитель-Взрослый, где:
Ид - это эго-состояние Ребёнок, а как мы помним, эта часть психического аппарата осуществляет свою деятельность под эгидой "Хочу! Дай!"
Эго - это эго-состояние Родитель и это подразделение психики индивида функционирует из "Важно. Должно"
Супер-Эго - это эго-состояние Взрослого отвечает в психической организации за "Выгодно".
Именно этими понятиями для простоты восприятия мы будем аппелировать препарируя подростковую тему. Вообще я всем рекомендую прочесть фундаментальный труд Эрика Бёрна "Игры, в которые играют люди" - многое поймёте, сначала про себя, а потом и про ближнего.
Исходя из вышеизложенного, мы понимаем, что эти три эго-состояния необходимы человеку, чтобы качественно функционировать в социуме дабы это его привело к размножению, а популяция продолжила своё существование. Без иллюзий если. А как мы помним (помним же?) - вся наша жизнь либо в сторону либидо либо в сторону мортидо - стагнация и сублимация туда же. Оййй... куда я пошла..) Возвращаюсь, но, если хотите, об этом тоже поговорим.
А пока посмотрим, как и когда формируются Ребёнок-Родитель-Взрослый в психике человека.
В возрасте от 0 до 3 лет человек является совсем беспомощным, нуждается в тотальной защите и опеке. Для того, чтобы ему быть сытым, достаточно открыть рот и сообщить миру криком о своей потребности. Мать, или объект её замещающий, заботятся о ребёнке безусловно. Зачастую первое слово, что говорит ребёнок - это именно слово "дай". В этом периоде закладывается внутренний Ребёнок - я получаю всё просто потому что я хочу и требую.
В возрасте от 3 до 6 лет человек набрался сил, обрел равновесие, уже поверил в себя и решительно заходит в первый кризис, который бытовым языком называют кризисом "самости". Именно "Я сам!!!" - манифестирует малыш, уверенно отбирая у матери ложку с кашей. И вот тут весь фокус в том, как мать на это реагирует - даёт ли человеку ложку и позволяет ли быть последствиям этой самостоятельной кормёжки, отдаёт ли она ответственность ребёнку или нет. Если да, то у ребёнка зарождается внутренний Родитель, который осуществляет заботу о питании, походах в туалет, завязанных шнурках и пр.. Ребёнок учится заботиться о себе САМ. И сам себя же обслуживать. Эмоционально в том числе - утешать себя, если ударился, например.
В возрасте от 6 до 9 лет ребёнок идёт в школу - первый полноценный социум. Тут уже не прокатит "хочу" или "дай", тут для того, чтобы быть в контексте и быть принятым надо совершить ряд принеприятных действий - сидеть на скучных уроках, носить форму, выполнять домашнее задание, взаимодействовать с другими детьми - выстраивать горизонтальные коммуникации, и договариваться с учителями - вертикальные коммуникации. Наш маленький человек понимает, что носить форму и учить уроки ему выгодно и у него зарождается внутренний Взрослый, снова же, если ответственность ему за это отдаётся.
И что же дальше? А дальше переход на новую девятку - и машет нам оттуда, улыбаясь приветливо,
Вы как там? Не уснули читая? Моргните, если готовы идти со мною дальше в пучину пубертата))
👍51🫡12