📣 El sábado 31 de enero (17h de España) hemos organizado un seminario gratuito y online donde exploraremos qué requisitos deben cumplir los programas de intervención en la dislexia para ser verdaderamente eficaces y basados en evidencia de la mano del Dr. Fernando Cuetos, Catedrático de Psicología del Lenguaje de la Universidad de Oviedo.
🤝 Únete a expertos del Comité Científico Internacional de DISFAM para analizar de forma clara y rigurosa cómo identificar programas que realmente funcionan — y cómo distinguirlos de los que solo venden promesas sin aval científico.
📲 Después de la conferencia se presentarán algunos proyectos y programas con aval científico 🧠✨
👉 Inscríbete ya y contribuye a elevar el nivel de calidad en las intervenciones para la dislexia: no dejemos que la desinformación marque la pauta.
Registro en www.disfam.org/seminario
#UnidosPorLaDislexia 🩵
🤝 Únete a expertos del Comité Científico Internacional de DISFAM para analizar de forma clara y rigurosa cómo identificar programas que realmente funcionan — y cómo distinguirlos de los que solo venden promesas sin aval científico.
📲 Después de la conferencia se presentarán algunos proyectos y programas con aval científico 🧠✨
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Lo pedisteis y aquí tenéis en directo el Seminario de Fernando Cuetos sobre requisitos que deben cumplir los programas de intervención en la dislexia: https://www.youtube.com/live/o9o4pYyWLcA?si=0pvknINzknHonbJr
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Sábado 7 de marzo a las 17.30h: SEMINARIO SOBRE DISCALCULIA a cargo de la Dra. Hiwet Costa
Registro gratuito en www.disfam.org/discalculia
Registro gratuito en www.disfam.org/discalculia
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🔢 3 de marzo – Día Internacional de la Discalculia
Hoy visibilizamos una dificultad específica de aprendizaje que afecta a miles de niños, jóvenes y adultos en todo el mundo: la discalculia.
La discalculia no es “ser malo en matemáticas”.
Es una dificultad de origen neurobiológico que afecta a la comprensión de los números, el cálculo y el razonamiento matemático.
📌 Puede manifestarse en:
• Dificultad para entender cantidades.
• Problemas para memorizar tablas de multiplicar.
• Confusión con los signos matemáticos.
• Dificultad para manejar el tiempo o el dinero.
• Lentitud en cálculos básicos.
Se estima que entre un 3% y un 6% de la población puede presentar discalculia. Y, como ocurre con la dislexia, muchas veces pasa desapercibida o se confunde con falta de esfuerzo.
❗ Sin detección ni apoyo adecuado, puede afectar a la autoestima, generar ansiedad matemática y limitar oportunidades académicas y profesionales.
🔗 www.disfam.org/discalculia
Hoy visibilizamos una dificultad específica de aprendizaje que afecta a miles de niños, jóvenes y adultos en todo el mundo: la discalculia.
La discalculia no es “ser malo en matemáticas”.
Es una dificultad de origen neurobiológico que afecta a la comprensión de los números, el cálculo y el razonamiento matemático.
📌 Puede manifestarse en:
• Dificultad para entender cantidades.
• Problemas para memorizar tablas de multiplicar.
• Confusión con los signos matemáticos.
• Dificultad para manejar el tiempo o el dinero.
• Lentitud en cálculos básicos.
Se estima que entre un 3% y un 6% de la población puede presentar discalculia. Y, como ocurre con la dislexia, muchas veces pasa desapercibida o se confunde con falta de esfuerzo.
❗ Sin detección ni apoyo adecuado, puede afectar a la autoestima, generar ansiedad matemática y limitar oportunidades académicas y profesionales.
🔗 www.disfam.org/discalculia
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Este sábado 11 de abril a las 17.30h (hora de España) actividad gratuita y online registrándote en www.disfam.org/cafe
El “Café con Familias” de DISFAM es un espacio cercano y participativo pensado para que madres, padres y familiares de personas con dificultades específicas de aprendizaje puedan resolver dudas, compartir experiencias y sentirse acompañados.
En un ambiente distendido, las familias tienen la oportunidad de conversar directamente con el equipo de DISFAM y con nuestro voluntariado, recibir orientación inicial y conocer recursos que pueden ayudarles en el ámbito educativo, emocional y familiar.
Más que una charla, es un punto de encuentro, donde escuchar, aprender y apoyarse mutuamente, recordando que nadie tiene que recorrer este camino solo.
🩵 Un espacio para informarse, compartir y sentirse acompañado.
#UnidosPorLaDislexia
El “Café con Familias” de DISFAM es un espacio cercano y participativo pensado para que madres, padres y familiares de personas con dificultades específicas de aprendizaje puedan resolver dudas, compartir experiencias y sentirse acompañados.
En un ambiente distendido, las familias tienen la oportunidad de conversar directamente con el equipo de DISFAM y con nuestro voluntariado, recibir orientación inicial y conocer recursos que pueden ayudarles en el ámbito educativo, emocional y familiar.
Más que una charla, es un punto de encuentro, donde escuchar, aprender y apoyarse mutuamente, recordando que nadie tiene que recorrer este camino solo.
🩵 Un espacio para informarse, compartir y sentirse acompañado.
#UnidosPorLaDislexia
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📖 ¿Conoces el cuento Hugo tiene dislexia?
Hugo es un niño de ocho años que nos cuenta cómo ha sido el poder encontrar una respuesta a lo que vivía día a día en el colegio.
Es una estupenda herramienta para compartir con otros compañeros del aula, con los abuelos, con los amigos y con la familia, para dar a conocer este trastorno invisible llamado Dislexia y que afecta más de entre un 10% de la población.
Es realmente esencial que nuestros niños y niñas vivan la Dislexia con normalidad, poder empoderarles y que puedan hablar con naturalidad de su condición. Este cuento nos ayuda alcanzar todos estos objetivos de una forma lúdica y creativa.
También cuenta con recomendaciones para los docentes a la hora de normalizar el trastorno en el aula.
La autora es Araceli Salas, fundadora de Disfam, y que ha vivido situaciones, que seguro son compartidas por muchas otras familias.
Este cuento lo podéis conseguir en la web www.disfam.org/cuento y lo recaudado es 100% en beneficio de DISFAM. (Envío gratis a España)
Hugo es un niño de ocho años que nos cuenta cómo ha sido el poder encontrar una respuesta a lo que vivía día a día en el colegio.
Es una estupenda herramienta para compartir con otros compañeros del aula, con los abuelos, con los amigos y con la familia, para dar a conocer este trastorno invisible llamado Dislexia y que afecta más de entre un 10% de la población.
Es realmente esencial que nuestros niños y niñas vivan la Dislexia con normalidad, poder empoderarles y que puedan hablar con naturalidad de su condición. Este cuento nos ayuda alcanzar todos estos objetivos de una forma lúdica y creativa.
También cuenta con recomendaciones para los docentes a la hora de normalizar el trastorno en el aula.
La autora es Araceli Salas, fundadora de Disfam, y que ha vivido situaciones, que seguro son compartidas por muchas otras familias.
Este cuento lo podéis conseguir en la web www.disfam.org/cuento y lo recaudado es 100% en beneficio de DISFAM. (Envío gratis a España)
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🚨 ¡ATENCIÓN! 🚨 Se ha publicado la traducción oficial al español de la nueva definición de la dislexia.
Un paso fundamental para avanzar hacia una mejor comprensión, detección e intervención, basada en la evidencia científica actual.
Porque definir bien es el primer paso para actuar bien.
Y cuando hablamos de dislexia… hablamos de derechos, de educación y de futuro.
📢 Desde DISFAM seguimos trabajando para que esta información llegue a familias, docentes, profesionales y administraciones.
💙 Sin conocimiento no hay inclusión. Sin inclusión no hay igualdad.
Consulta todas las notas explicativas en www.disfam.org/dislexia/definicion
👉 Comparte para que llegue más lejos.
#UnidosPorLaDislexia
Un paso fundamental para avanzar hacia una mejor comprensión, detección e intervención, basada en la evidencia científica actual.
Porque definir bien es el primer paso para actuar bien.
Y cuando hablamos de dislexia… hablamos de derechos, de educación y de futuro.
📢 Desde DISFAM seguimos trabajando para que esta información llegue a familias, docentes, profesionales y administraciones.
💙 Sin conocimiento no hay inclusión. Sin inclusión no hay igualdad.
Consulta todas las notas explicativas en www.disfam.org/dislexia/definicion
👉 Comparte para que llegue más lejos.
#UnidosPorLaDislexia
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🩵 Más de 2.500 personas presentes en la Primera Jornada Estatal de Dislexia a través de videoconferencia y en Benidorm!
Gracias al CEFIRE y el Ayuntamiento de Benidorm por el apoyo para organizar este evento nacional con unos ponentes de primer nivel, y una mesa redonda con autoridades y entidades de las Comunidades Autónoma, que han podido explicar la realidad de las Dificultades Específicas de Aprendizaje de nuestro país.
Seguimos 💪🏻
#UnidosPorLaDislexia 🫶🏻
🖥️ enlaces de la Primera Jornada Estatal de Dislexia:
Mañana: https://www.youtube.com/live/3kDWOtofIKI?is=SQnsV-oFgBDjo4EV
Tarde: https://www.youtube.com/live/5WOOsRpnV7c?is=0SVyXGZjgYSTyDJC
Gracias al CEFIRE y el Ayuntamiento de Benidorm por el apoyo para organizar este evento nacional con unos ponentes de primer nivel, y una mesa redonda con autoridades y entidades de las Comunidades Autónoma, que han podido explicar la realidad de las Dificultades Específicas de Aprendizaje de nuestro país.
Seguimos 💪🏻
#UnidosPorLaDislexia 🫶🏻
🖥️ enlaces de la Primera Jornada Estatal de Dislexia:
Mañana: https://www.youtube.com/live/3kDWOtofIKI?is=SQnsV-oFgBDjo4EV
Tarde: https://www.youtube.com/live/5WOOsRpnV7c?is=0SVyXGZjgYSTyDJC
YouTube
Jornada de mañana - 1º Jornada Estatal de Dislexia y otras Dificultades Específicas de Aprendizaje.
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Usar un lector es UN DERECHO de las personas con dislexia https://www.instagram.com/p/DZqKzh7CMBo/?igsh=NWVqZnd0ZHNoY3Y0
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🚙 Examinadores de la Dirección General de Tráfico reciben una formación sobre dislexia.
En el marco del acuerdo de colaboración entre la Dirección General de Tráfico de España, DISFAM y la Federación Española de Dislexia, se ha celebrado una formación sobre dislexia en el Centro de Móstoles de la DGT en Madrid, con el objetivo de dar a conocer los trastornos de aprendizaje y las adaptaciones que disponen los aspirantes con alguna dificultad específica de aprendizaje, en los exámenes teóricos y prácticos del permiso B de conducir.
Aprovechando la visita a dicho Centro de la DGT, se visitaron donde se realizan los exámenes teóricos de los aspirantes de la Comunidad de Madrid, en la que se pudo comprobar de primera mano, las adaptaciones en formato y acceso que reciben aquellos acreditados con el Pasaporte DEA.
https://www.instagram.com/p/Daim_40CFGL/?igsh=azNyYjlreDA2MnF0
En el marco del acuerdo de colaboración entre la Dirección General de Tráfico de España, DISFAM y la Federación Española de Dislexia, se ha celebrado una formación sobre dislexia en el Centro de Móstoles de la DGT en Madrid, con el objetivo de dar a conocer los trastornos de aprendizaje y las adaptaciones que disponen los aspirantes con alguna dificultad específica de aprendizaje, en los exámenes teóricos y prácticos del permiso B de conducir.
Aprovechando la visita a dicho Centro de la DGT, se visitaron donde se realizan los exámenes teóricos de los aspirantes de la Comunidad de Madrid, en la que se pudo comprobar de primera mano, las adaptaciones en formato y acceso que reciben aquellos acreditados con el Pasaporte DEA.
https://www.instagram.com/p/Daim_40CFGL/?igsh=azNyYjlreDA2MnF0
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