КАК СКАЗАТЬ, ЧТО ЧТО-ТО СТРАННО ПАХНЕТ, ИЛИ ПОДОЗРИТЕЛЬНО НА ВКУС? 🍊

………………..

В английском есть несколько неочевидных способов это сделать:

1. Сказать что сладкий фрукт заплесневел/загнил

This orange smells funny

Этот апельсин пахнет плесенью

………………..

2. Сказать что что-то жидкое прокисло

This milk smells funny. Are you sure it's still good?

Молоко как-то странно пахнет. Ты точно уверен, что оно ещё нормальное?

………………..

3. To smell off

Очень полезное выражение: что-то пахнет не так, как должно. Не только о еде кстати.

The chicken smells a bit off.

От курицы как-то странно пахнет.

off здесь = «испортился / что-то не то».

Something smells off here

Что-то тут не то..

………………..

4. IT TASTES FUNNY

То же самое, но со вкусом: «какой-то странный вкус».

This water tastes funny.

У этой воды какой-то странный вкус.

Логично что она не шутки шутит.
………………..


Кстати, есть забавное исключение. Если кто-то знает фрукт дуриан, он даже в неплесневелом/загнившем виде пахнет funny. Ну, ценители поймут 🍊

А чтобы не забывать какие приставки для чего нужны, предлагаем вам заглянуть к нам в разговорный клуб — подслушники . У нас там funny спикеры и off-topic дискуссии которые прокачают ваш разговорный выше уровня моря.

#слова_crosseng

ЗАПОВЕДЬ ТРЕТЬЯ.

НЕ ГОВОРИ Один раз*



Zoom-скрипт с разговорного клуба - обсуждали соседей

So... my neighbour, he - eh - he have a dog. And every night... make noise? Bark. And I don't sleep...

Ошибка услышаны, зафиксированы - далее учитель просит повторить рассказ несколько раз.

My neighbour has this huge dog, and it barks every single night - like, at two in the morning. So I knocked on his door saying - your dog is making me crazy...

Та же история, тот же человек, десять минут между ними. Ни одного нового слова он за это время не выучил.

··················

Почему так?

Техника называется 4/3/2: один и тот же монолог рассказывается трём слушателям подряд — за четыре минуты, потом за три, потом за две. Слушатель каждый раз новый, поэтому история для него настоящая, а не отработка.

Темп речи растёт почти вдвое: 101 слог в минуту на первом заходе, 175 на третьем. Там, где времени не сжимали, темп остался, где был.

··················

Дальше к нам в гости (фигурально) приходит Фрэнк Бурс и всё портит (ОСТОРОЖНО ЛИНГВИСТИКА!!)

Бурс — бельгийский лингвист, двадцать лет занимается тем, как люди присваивают чужие слова и обороты. С 4/3/2 он поступил невежливо: вместо того чтобы измерить прирост и порадоваться, сел разбирать сами записи — что именно человек говорит на третьем заходе.

Оказалось, что он говорит РОВНО ТО ЖЕ САМОЕ. Не строит фразу заново, а прокручивает собранную в первый раз, кусками, дословно. Быстрее — потому что маршрут уже известен.

Отсюда следствие, которое на уроке видно каждый раз: повтор разгоняет то, что есть, и не чинит то, что сломано. Прозвучало в первом заходе he have — в третьем прозвучит то же самое he have, только бегло и уверенно 🐇

Точность сама не пришла ни в одном замере. Она сдвигается там, где между заходами кто-то показал правильную форму и отправил на следующий круг.

··················

А если слушателей нет ? Кхэ-кхэ 📣

Вопрос честный, и ответ на него тоже будет честный: не знаем. Во всех замерах которые проводил Бурс слушатель был живой и каждый раз новый — на этом половина эффекта и держится, история для него настоящая. Что выйдет, если рассказывать в диктофон, никто не мерил.

Зато померили, что остаётся назавтра. Пауза между кусками речи сократилась примерно на пятую долю секунды и через четыре недели держалась — в том числе на темах, которых человек раньше не обсуждал.

Вы можете подумать что мы издеваемся, но на слух эта разница ощущается как между подбиранием слов и полноценным гладким рассказом (не шутим)

··················

Основная сложность методики?

Скука 🐢

После второго повтора студенты начинают укорачивать рассказы: выбрасывают середину, говорит "yeah, same as before" и замолкают.

Когда один и тот же рассказ проганяешь шесть раз подряд, дословных кусков становится больше с каждой попыткой, а темп на новом материале — медленнее..

Выводы?

Три захода — рабочая метода
Шесть подряд — пытка.

··················
На уроках мы кстати в три захода на время слушаем и пытаем, смотря обо что фраза спотыкается каждый раз, фиксируя потом правильную версию. Протестировать средневековые методы обучения можно записавшись на пробник через писаря.


#заповеди_crosseng #howtospeak_crosseng

Понедельник. Снова на работу как в упряжу 🐃

Но как это сказать по-английски?

Вот пара фраз которые легко запомнить под утренний кофе ☕️

grind — перемалывание. (от круглого перемолочного камня который использовали для получения муки путем тяжкого труда, или от точильного камня)

И три фразы, которые сегодня пригодятся:

•BACK TO THE GRIND — снова впрягаться
•Holiday's over. Back to the grind. — Выходные всё. Снова за работу (точильный камень).

•THE DAILY GRIND — ежедневная работа
•Same coffee, same meetings, the daily grind — Тот же кофе, те же встречи, та же колея.

··················

Забавное что в старину нос к точильному камню прижимали не себе, а другому — это было наказание, или форма пытки. В целом grind — как возврат к работе, пытке, или чему-то крайне тяжелому в сознании англичан так и осело.


Мы, кстати, эту неделю гриндим английские посты

#фразанедели_crosseng

Прочтите вслух: TUNG. AKE. SOOP. DAWTER. MASHEEN

Похоже на то как пишут студенты уровня А0 (простите наc студенты уровня А0 🙃), но нет. Так предлагали писать по-английски — всерьёз, в словаре, и представье себе - правки почти приняли.

··················

Революция написания слов в английском ?

🇺🇸Школьный учитель из Коннектикута, выучившийся на юриста и не нашедший практики нашел смысл в жизни в том чтобы усложнять жизнь другим людям. Страна только что отделилась от Британии, а учебники в школе остались британские, и это его злило:

ниже его цитата:

• As an independent nation, our honor requires us to have a system of our own, in language as well as government.

• Как от независимой нации, наша честь требует от нас наличия собственной системы — как в языке, так и в управлении государством.

Звали его Ной Уэбстер. Он написал букварь - тот самый синий, по которому потом училась вся Америка. К 1837 году разошлось пятнадцать миллионов экземпляров.

Однако этого старому языковеду не хватило и наскребав порох с пороховниц он дальше пошел кошмарить всё англоговорящее сообщество того времени и решил сесть за словарь. И! Просидел он за ним больше двадцати лет, по пути выучив двадцать шесть языков, от санскрита до древнеанглийского. Двадцать шесть!🔥

А мы тут английский мучаем..

··················

Полный список того, что не прошло 📚

Уэбстер считал, что писать надо, как слышится (передаю опять привет своим студентам)

• tongue - tung
• ache - ake
• soup - soop
• island - iland
• daughter - dawter
• machine - masheen
• believe - beleev

Про первое он писал прямо: наша общая орфография неверна, правильное написание — tung.
К счастью, не прижилось ни одно. Британцы смотря на все это дело крутили пальцем у виска и веселились отдельно и от души

··················

И тут поворот !

Часть старых правок какими-то чудесами уцелела ( до конца никто не знает как, к слову ) и в последствии осталась в Американском английском 🦅

• colour - color, humour - humor, labour - labor
• centre - center, defence - defense
• travelled - traveled, cancelled - canceled
• publick - public, musick - music
• gaol - jail, draught - draft, mould - mold

Ни одно из них он, кстати не изобрёл. Все эти формы уже болтались в английском как запасные варианты. Уэбстер выбрал их и продавил через свой букварь как "правильные" варианты.

··················

Практическое применение для нас 🐇


Удвоение L. Британец удваивает всегда
Американец — только если ударение падает на последний слог.

🇬🇧 travelled, cancelled, modelling 🇺🇸 traveled, canceled, modeling 🇬🇧🇺🇸 occurred, beginning - тут ударение в конце, удваивают оба

-ize или -ise. Тут все путаются, поэтому по порядку.

У американцев вариант ровно один: всегда -ize.

У британцев законны оба, причём Оксфордский словарь предпочитает как раз -ize — так что organize в британском тексте не ошибка, хотя в школе и в газетах чаще учат -ise.

🇺🇸 organize, realize, apologize 🇬🇧 organise или organize — оба верны, но в одном тексте держитесь одного

А вот analyse и paralyse британец пишет через s всегда, даже если в остальном выбрал -ize: это не тот суффикс.

🇬🇧 analyse, paralyse 🇺🇸 analyze, paralyze


Главное — не мешать разные варианты написания в одном тексте - за это вас побьют и те и другие.

The invitation said theatre, the ticket said theater, and the play was bad in both spellings

I write colour in emails and color in code. Nobody has ever asked why.

Мы это видим на проверке письменных работ каждую неделю: студент берёт organise 🇺🇸 из школьного учебника и color 🇬🇧 из сериалов, и текст выглядит так, будто его писали двое.

··················

Чем всё кончилось 🦅 vs ☕️

Первое издание словаря разошлось в Америке тиражом в две с половиной тысячи экземпляров. Чтобы напечатать второе, семидесятилетний Уэбстер заложил дом. Долги преследовали его до смерти в 1843 году.

А tung и wimmen в словари, на злобу анлгичанам так и не вошли.

··················

Так как все-таки правильно писать.. colour или -color? ☕️

#история_crosseng #слова_crosseng