-
-
-
-Ответил
-
Разные люди, разные дни недели. Вслух в этот момент звучат два слова: well done.
Буквально — «сделано хорошо», так же называют хорошо прожаренный стейк. Примерно в таком состоянии после урока и остаются головы — и у студентов, и у преподавателей.
В английском хвалят не человека, а то, чего он добился.
У нас это самая частая фраза на уроке.
Чтобы эти два слова прозвучали честно, преподаватель должен уметь одну неочевидную вещь — вовремя замолчать и не договорить за ученика.
По этим критериям их и выбирали. Дипломы были условием входа, не аргументом: лингвистическое образование, CELTA, международные сертификаты, у каждого за плечами годы практики и опыт работы за границей. Дальше смотрели на другое — умеет ли человек держать паузу и чинить ошибку, не превращая урок в наказание.
Наше сообщество и по совместительству онлайн-школу создал я, Роман Дьяченко. Переводчик, лингвист, сертифицированный преподаватель: CELTA, TEFL/TESOL, уровень C2.
Мы называемся Cross English.
Все наши преподаватели — Христиане. Это принцип отбора: образование от людей, которым можно доверять и с которыми есть о чём серьёзно поговорить.
Мы преподаём:
• разговорный английский
• английский для жизни и переезда
• подготовку к ОГЭ и ЕГЭ
• подготовку к международным экзаменам
• английский для детей и подростков
Пройти тест и записаться на пробный урок можно у штатного писаря: @CrossEnglish_bot
Видеоотзывы учеников — по тегу #отзывы
Well done — может, это скажут и вам.
Получилось.-
Сам. -
Без подсказки.-Ответил
и не переспросили. -
Поговорили — и никто не перешёл на родной язык. Разные люди, разные дни недели. Вслух в этот момент звучат два слова: well done.
Буквально — «сделано хорошо», так же называют хорошо прожаренный стейк. Примерно в таком состоянии после урока и остаются головы — и у студентов, и у преподавателей.
В английском хвалят не человека, а то, чего он добился.
У нас это самая частая фраза на уроке.
Чтобы эти два слова прозвучали честно, преподаватель должен уметь одну неочевидную вещь — вовремя замолчать и не договорить за ученика.
По этим критериям их и выбирали. Дипломы были условием входа, не аргументом: лингвистическое образование, CELTA, международные сертификаты, у каждого за плечами годы практики и опыт работы за границей. Дальше смотрели на другое — умеет ли человек держать паузу и чинить ошибку, не превращая урок в наказание.
Наше сообщество и по совместительству онлайн-школу создал я, Роман Дьяченко. Переводчик, лингвист, сертифицированный преподаватель: CELTA, TEFL/TESOL, уровень C2.
Мы называемся Cross English.
Cross в названии — слово-иммигрант: латинское crux, у ирландцев cros, у скандинавов kross, приехало с викингами. Исконное английское rood ему проиграло. Дальше приезжий разошёлся по языку: crossroads, crossword, cross-examination — и cross «сердитый», от идеи идти поперёк. Делать что-то трудное.
Все наши преподаватели — Христиане. Это принцип отбора: образование от людей, которым можно доверять и с которыми есть о чём серьёзно поговорить.
Мы преподаём:
• разговорный английский
• английский для жизни и переезда
• подготовку к ОГЭ и ЕГЭ
• подготовку к международным экзаменам
• английский для детей и подростков
Пройти тест и записаться на пробный урок можно у штатного писаря: @CrossEnglish_bot
Видеоотзывы учеников — по тегу #отзывы
❤6👍4🔥3
До сих пор смотрите сериалы и фильмы с субтитрами? Тогда вам сюда...Вы честно выучили 5000 слов. Читаете статьи без словаря. Дуо говорит что у вас С1. А потом.. Герой сериала говорит «джит-йе́т?» — и у вас темнеет в глазах?
Did you eat yet?
Все слова знакомые. Но когда слышим — Ни одного не узнаем.
............................
Проблема не в словарном запасе.
Английская речь — это не слова, а поток. В потоке слова слипаются, худеют и теряют куски. W.Shakespeake -Maybe
Явление называется connected speech — именно оно стоит между вами и просмотром видео без субтитров.
Четыре способа, которыми английский вас предаёт
1. Звуки выпадают. Между согласными исчезают t и d: next day → «некс дэй», sandwich → «сэнвич». Страдает h в служебных словах: tell him → «тэлим», ask her → «аскэ».
2. Слова слипаются на стыке. Рождается новый звук: got you → «гоча», did you → «диджу», meet you → «мичу»
3. Служебные слова худеют. Fish and chips = «фишнчипс». Cup of tea = «капэвти».
Главная ловушка: I can swim — can безударное, «кн», проскакивает незаметно. I can't swim — гласная полная и под ударением. В американском конечное t в can't часто не произносится, так что ловите не «т», а гласную: «кн» — утверждение, «кэнт» — отрицание.
4. Связующее -R- В британском r на конце оживает перед гласной: law and order → «лорэн-о́рдэ», idea of → «айди́эрэв».
───────────
Шесть сращений, которые вы слышите каждый вечер (американское произношение)
going to → gonna, «ганэ»
want to → wanna, «ванэ»
got to → gotta, «гарэ»
got you → gotcha, «гоча»
let me → lemme, «лэми»
kind of → kinda, «кайндэ»
───────────
Где тренироваться бесплатно?
#howtospeak_crosseng
❤9👍7👌4
Слушать нельзя говорить Ч1.
Онтарио🇨🇦
1988
Школа, где все предмету преподают на французском
В Онтарио есть школы, где все предметы с первого класса идут на французском. К средним классам дети понимают французский почти как носители. Мерилл Суэйн (канадский лингвист) замерила, как они при этом говорят: 44% реплик укладывались в одно-два слова, и лишь только каждая седьмая реплика была длиннее одного придаточного (это если что ужасный результат к шестому году обучения)
Понимание пришло само потому что ученики слушают учителя. Речь — нет: её отдельно никто не тренировал. Понять чужую фразу можно и без точной грамматики, контекст помогает достраивать логику. Собрать свою без практики, увы — нельзя.
Наблюдение шло в девятнадцати классах, девять на третьем году обучения и десять на шестом, и Суэйн честно оговаривает, что это наблюдение уроков, а не эксперимент с контрольной группой, так что говорить оно позволяет о картине, в общем, а не о доказанной причине. Картина, впрочем, выразительная: реплик у детей выходило около двух в минуту, то есть говорить им никто не мешал, а вот ошибки почти не возвращались обратно — исправлялась в среднем каждая пятая.
··················
Самое любопытное обнаружилось, когда Суэйн сменила фокус наблюдения с детей на учителя.
Больше трёх четвертей его глаголов приходилось на настоящее время и повелительное наклонение, то есть на ту речь, которой ведут урок, а не рассказывают о возможном и несбывшемся, как когда мы рассказываем истории или говорим о планах. На условное наклонение оставалось всего три процента. И ровно эту форму дети к шестому году так и не освоили: правильно они образовывали её чуть чаще, чем в половине случаев.
··················
Если говорить на простом языке
Суэйн обнаружила, что студенты, которые только получали информацию, достигали кажущегося высокого уровня понимания, но при ближайшем рассмотрении они в основном использовали словарный запас, а не грамматический разбор, чтобы угадать значение предложений, и поэтому допускали много грамматических ошибок, когда их просили что-то произвести. Позже Суэйн на основе других тестов сформулировала, что для усвоения языка необходим вывод информации на основе трех вещей:
#история_crosseng
Онтарио
1988
Школа, где все предмету преподают на французском
В Онтарио есть школы, где все предметы с первого класса идут на французском. К средним классам дети понимают французский почти как носители. Мерилл Суэйн (канадский лингвист) замерила, как они при этом говорят: 44% реплик укладывались в одно-два слова, и лишь только каждая седьмая реплика была длиннее одного придаточного (это если что ужасный результат к шестому году обучения)
Понимание пришло само потому что ученики слушают учителя. Речь — нет: её отдельно никто не тренировал. Понять чужую фразу можно и без точной грамматики, контекст помогает достраивать логику. Собрать свою без практики, увы — нельзя.
Наблюдение шло в девятнадцати классах, девять на третьем году обучения и десять на шестом, и Суэйн честно оговаривает, что это наблюдение уроков, а не эксперимент с контрольной группой, так что говорить оно позволяет о картине, в общем, а не о доказанной причине. Картина, впрочем, выразительная: реплик у детей выходило около двух в минуту, то есть говорить им никто не мешал, а вот ошибки почти не возвращались обратно — исправлялась в среднем каждая пятая.
··················
Самое любопытное обнаружилось, когда Суэйн сменила фокус наблюдения с детей на учителя.
Больше трёх четвертей его глаголов приходилось на настоящее время и повелительное наклонение, то есть на ту речь, которой ведут урок, а не рассказывают о возможном и несбывшемся, как когда мы рассказываем истории или говорим о планах. На условное наклонение оставалось всего три процента. И ровно эту форму дети к шестому году так и не освоили: правильно они образовывали её чуть чаще, чем в половине случаев.
··················
Если говорить на простом языке
Суэйн обнаружила, что студенты, которые только получали информацию, достигали кажущегося высокого уровня понимания, но при ближайшем рассмотрении они в основном использовали словарный запас, а не грамматический разбор, чтобы угадать значение предложений, и поэтому допускали много грамматических ошибок, когда их просили что-то произвести. Позже Суэйн на основе других тестов сформулировала, что для усвоения языка необходим вывод информации на основе трех вещей:
Функция замечания: Когда люди что-то производят, они замечают пробелы в своих способностях, что приводит к повышенному вниманию во время последующей фазы получения информации.
Функция проверки гипотез: Люди, которые что-то производят, проверяют свои гипотезы о языке и получают обратную связь в зависимости от реакции людей.
Рефлексивная функция: люди, которые больше производят, активно нуждаются в размышлении о грамматике и синтаксисе языка, что углубляет понимание
Продолжение в следующем посте...#история_crosseng
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7👍4🔥4👌1
Слушать нельзя, говорить Ч2
Отвечая на неотвеченное вопросы из прошлого поста. Ответим на них по порядку, опираясь на исследования, потому что здравый смысл здесь как раз подводит.
Нужен, но решает не сам факт поправки, а её форма. Вот два способа отреагировать на одну и ту же ошибку.
Правильную форму произнёс учитель, ученик её только услышал. Это называется рекаст: быстро, вежливо, никто никого не смущает.
А теперь то же самое иначе —
Здесь учитель не дал ответа ни разу, он только показал, что где-то сбой: удивлённый переспрос, повтор фразы до места ошибки с обрывом. Правильную форму произнёс сам ребёнок.
Рой Листер (еще один лингвист) провел свой эксперимент и сравнил эти способы на восьми классах и 179 пятиклассниках, а позже они с Кадзуей Сайто свели пятнадцать таких исследований, 827 участников. Сила эффекта у готового исправления 0,53, у подсказки 0,83 — примерно в полтора раза больше, и через несколько недель разрыв не сглаживается, а расходится ещё сильнее.
.................
Практический вывод: просите не ответ, а место. «Где я ошибся?» — и дальше чините сами, вслух, всю фразу целиком.
— Дают, но не всё. Ричард Шмидт пять лет наблюдал японца, жившего в англоязычной среде: говорил тот свободно и общался успешно, а грамматика за пять лет так и не сдвинулась — ни одна форма не дошла до уровня, который считают освоенным.
Речь без обратной связи разгоняет беглость и почти не трогает точность. Это не повод молчать, это повод понимать, что именно вы сейчас качаете.
— Меньше, чем кажется. У Листера на одну грамматическую форму ушло девять часов за пять недель. В другой работе хватило трёх занятий по двадцать минут, где один и тот же рассказ повторяли под сокращающийся таймер, — беглость заметно выросла.
— Да, ровно они. Заставляйте отвечать себя длинными конструкциями даже там где это неуместно. Вы учитесь и практика — это единственное что поможет вам вырасти.
··················
Если поправить некому
Нет легкого пути к звездам.
У нас кстати есть отличные преподаватели которые профессионально диагностируют ваш язык и потом методично прописывают лечение прямо на уроке.. Молчать на них вы точно не будете а ругать за ошибки как детей у нас никто не станет.
Записаться на пробный урок можно тут @CrossEnglish_bot , или тыкнув на кнопку в закрепленках.
Отвечая на неотвеченное вопросы из прошлого поста. Ответим на них по порядку, опираясь на исследования, потому что здравый смысл здесь как раз подводит.
Мне нужен кто-то, кто будет меня поправлять?
Нужен, но решает не сам факт поправки, а её форма. Вот два способа отреагировать на одну и ту же ошибку.
— What did you do on Sunday?
— I go to the cinema yesterday.
— Oh, you **went** to the cinema! What did you see?
Правильную форму произнёс учитель, ученик её только услышал. Это называется рекаст: быстро, вежливо, никто никого не смущает.
А теперь то же самое иначе —
Далее расшифровка с урока в Zoom одного из наших преподавателейt— What did you do on Sunday?
s— I go to the cinema yesterday.
t— You **go**?
s— Er… I goed?
t— Hmm, close. Yesterday I…
s— I went to the cinema!
Здесь учитель не дал ответа ни разу, он только показал, что где-то сбой: удивлённый переспрос, повтор фразы до места ошибки с обрывом. Правильную форму произнёс сам ребёнок.
Рой Листер (еще один лингвист) провел свой эксперимент и сравнил эти способы на восьми классах и 179 пятиклассниках, а позже они с Кадзуей Сайто свели пятнадцать таких исследований, 827 участников. Сила эффекта у готового исправления 0,53, у подсказки 0,83 — примерно в полтора раза больше, и через несколько недель разрыв не сглаживается, а расходится ещё сильнее.
.................
Практический вывод: просите не ответ, а место. «Где я ошибся?» — и дальше чините сами, вслух, всю фразу целиком.
А если меня никто не поправляет, мои реплики вообще что-то дают?
— Дают, но не всё. Ричард Шмидт пять лет наблюдал японца, жившего в англоязычной среде: говорил тот свободно и общался успешно, а грамматика за пять лет так и не сдвинулась — ни одна форма не дошла до уровня, который считают освоенным.
Речь без обратной связи разгоняет беглость и почти не трогает точность. Это не повод молчать, это повод понимать, что именно вы сейчас качаете.
Сколько надо говорить, чтобы сдвинулось?
— Меньше, чем кажется. У Листера на одну грамматическую форму ушло девять часов за пять недель. В другой работе хватило трёх занятий по двадцать минут, где один и тот же рассказ повторяли под сокращающийся таймер, — беглость заметно выросла.
Мои "yes" и "ok, I'll check" на созвонах — это те самые одно-два слова?
— Да, ровно они. Заставляйте отвечать себя длинными конструкциями даже там где это неуместно. Вы учитесь и практика — это единственное что поможет вам вырасти.
··················
Если поправить некому
Non est ad astra mollis e terris via
Нет легкого пути к звездам.
Записаться на пробный урок можно тут
❤9👍4🔥2
Cross English · Английский язык
Слушать нельзя, говорить Ч2 Отвечая на неотвеченное вопросы из прошлого поста. Ответим на них по порядку, опираясь на исследования, потому что здравый смысл здесь как раз подводит. Мне нужен кто-то, кто будет меня поправлять? Нужен, но решает не сам факт…
Первая заповедь изучающего английский:
НЕ МОЛЧИ
Кто прочитал два прошлых поста, тот молодец. Кто не прочитал — это вам все-равно полезно.
Когда вы слушаете, форма уже перед вами, её надо только узнать. Когда говорите, её надо выбрать. Разница видна на простой вещи: русское «бы» одно, а английских два.
На слух обе фразы понятны, выбирать не приходится — контекст всё решает за вас. Во рту решать приходится, и пока вы молчите, вы даже не подозреваете, что у вас на две ситуации заготовлена одна форма.
То же самое мельче:
Ни одной из этих дыр не слышно, пока слушаешь. Они проявляются только в момент когда зависаешь пытаясь сам что-то сказать
··················
Почему это заповедь?
Годы потребления материала сами по себе в речь без практики говорения не превращаются.
#заповеди_crosseng
НЕ МОЛЧИ
Кто прочитал два прошлых поста, тот молодец. Кто не прочитал — это вам все-равно полезно.
Когда вы слушаете, форма уже перед вами, её надо только узнать. Когда говорите, её надо выбрать. Разница видна на простой вещи: русское «бы» одно, а английских два.
• Я бы туда сходил, да лень. — I would go.
• Я бы туда сходил, но не сходил. — I would have gone.
На слух обе фразы понятны, выбирать не приходится — контекст всё решает за вас. Во рту решать приходится, и пока вы молчите, вы даже не подозреваете, что у вас на две ситуации заготовлена одна форма.
То же самое мельче:
• «я согласен» — по-русски прилагательное, и связка сама лезет следом: I am agree with you.
• «объясни мне» — и предлог по дороге теряется: explain me this rule.
Ни одной из этих дыр не слышно, пока слушаешь. Они проявляются только в момент когда зависаешь пытаясь сам что-то сказать
··················
Почему это заповедь?
Почти всё остальное добирается входом. Слова, идиомы, слух, чувство ритма, догадка по контексту — всё это растёт само, если вы много читаете и слушаете. Точность в собственной речи — единственное, что от входа не растёт вообще.
Годы потребления материала сами по себе в речь без практики говорения не превращаются.
#заповеди_crosseng
❤6✍4🤯4👍3
Кому не помогает даже крутой английский?К нам иногда обращаются люди с внутиштельным бэкграундом:
• куча дипломов;
• могут – отличить шпицштихель от больштихеля;
• победы в олимпиадах по английскому;
• сам язык уже в порядке: грамматика – назубок, люди прилично пишут, смотрят-слушают контент на английском, словарный запас на месте.
Есть вся база для спикинга, и они салкиваясь с какой-то темой… они говорят:
Как это вообще сказать? Даже на русском!
В чём проблема. Если человеку сложно говорить по-английски – возможно, проблема не с английским, а с тем, чтобы убеждать, не теряться на публике и уметь импровизировать… В общем, это уже не языковая проблема, а soft skills.
Кто сталкивался? Как решали?
#discussion_crosseng
❤7👍7
Пятница. Вечер. Вы думаете что посмотреть чтобы прокачать Английский?__________
Мы знали что так произойдёт, поэтому собрали подборку под каждый уровень.
По одному постеру на каждый уровень — от А1 до С1. Все как вы любите.
Подборка в этот раз вышла и правда интересная — смотрим
··················
A1 · The Sword in the Stone, 1963
A2 · Robin Hood, 1973
B1 · The Prince of Egypt, 1998
B2 · Becket, 1964
C1 · A Man for All Seasons, 1966
··················
Все пять фильмов держатся на одном: речь внятная и неторопливая даже там, где текст сложный.
_______
Где это всё посмотреть ?
#whattowatch_crosseng
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9🔥7👍6👏1
Бывало у вас такое, что ваш кот посреди ночи вспоминает, что в прошлой жизни он вообще никакой не кот был, а конькобежец, белка-летяга и медоед в одном лице?
И начинает пушистая зараза прямо по списку идти, творя всё то, на что способен.
Так вот!
У списка этого, или даже выражения поставленной цели есть свое слово:
AGENDA
…………………….
Agenda означает и список дел, и то, ради чего он составлен, причём второе значение звучит почти всегда с подозрением.
··················
Пока слово стоит рядом с собранием, это перечень вопросов:
Но стоит сказать, что у кого-то agenda есть, и разговор уходит в мотивы
Поэтому вопрос :
в переписке, или в диалога понимается примерно как
··················
Откуда у слова два значения?
Латинская agenda — множественное число от agendum, «то, что надлежит сделать». В английский оно пришло в 1650-е как богословский термин: дела в противоположность credenda, тому, во что следует верить. Значение «вопросы, вынесенные на собрание» появилось только к 1882 году, а hidden agenda Оксфордский словарь впервые фиксирует в 1955-м. Множественное число за эти столетия стало единственным: сегодня спокойно говорят two agendas, а латинский agendum дожил разве что до сухих протоколов.
Отдельная ловушка ждёт тех, кто учил французский или испанский: там agenda — ежедневник, книжечка с записями. По-английски в этом значении нужен diary или calendar.
И раз уж зашло дело за пушистых — расскажите, что стоит первым пунктом в ночной повестке вашего кота?🐈⬛
#фразанедели_crosseng #слова_crosseng
И начинает пушистая зараза прямо по списку идти, творя всё то, на что способен.
1. 3:47 a.m. — scream. No reason - 3:47 утра - кричим без причины
2. One glass off the counter. Watch it fall. Judge it. - Скидываем стакан с тумбочки - смотрим как падает - оцениваем
3. Sprint down the hallway. Destination: none. - Спринт до конца корридора - финишной линии нет
4. Sit on the human's face. Await further instructions. - Сесть на лицо хозяину - ждать дальнейших указаний
Так вот!
У списка этого, или даже выражения поставленной цели есть свое слово:
AGENDA
…………………….
Agenda означает и список дел, и то, ради чего он составлен, причём второе значение звучит почти всегда с подозрением.
··················
Пока слово стоит рядом с собранием, это перечень вопросов:
• What's on the agenda for Monday? • Какой у нас план на понедельник?
• First item on the agenda: who ate my yoghurt. • Первый вопрос к рассмотрению на повестке дня: кто умял мой йогурт?!
Но стоит сказать, что у кого-то agenda есть, и разговор уходит в мотивы
• He offered to help me move a sofa. Turned out he had an agenda. • Он предложил помощь с перетаскиванием дивана. Оказывается.. У него был хитрый план!
• My mother-in-law has an agenda, and I have known this since 2011. • Моя тёща что-то планирует, я это чувствую еще с 2011..
Поэтому вопрос :
What's your agenda?
в переписке, или в диалога понимается примерно как
«чего ты на самом деле добиваешься?».
··················
Откуда у слова два значения?
Латинская agenda — множественное число от agendum, «то, что надлежит сделать». В английский оно пришло в 1650-е как богословский термин: дела в противоположность credenda, тому, во что следует верить. Значение «вопросы, вынесенные на собрание» появилось только к 1882 году, а hidden agenda Оксфордский словарь впервые фиксирует в 1955-м. Множественное число за эти столетия стало единственным: сегодня спокойно говорят two agendas, а латинский agendum дожил разве что до сухих протоколов.
И раз уж зашло дело за пушистых — расскажите, что стоит первым пунктом в ночной повестке вашего кота?
#фразанедели_crosseng #слова_crosseng
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10👍6🔥5😁2🥰1👏1
Коллега спрашивает вас как вам новая работа. Вы хотите сказать «Мне скучно». Что ответите?
Anonymous Quiz
10%
I am boring
55%
I’m bored
32%
It’s boring for me
3%
I feel myself bored
🎉5❤4🔥4
Cross English · Английский язык
Коллега спрашивает вас как вам новая работа. Вы хотите сказать «Мне скучно». Что ответите?
Заповедь вторая
НЕ ПЕРЕВЕДИ
Мы как преподаватели и лингвисты на уроках часто ловим учеников на том что во время разговора они нет нет, да начинают в голове переодить фразы с русского на английский, вместо того чтобы черпать информацию из своего английского "Я".
Сегодня мы рассмотрим 5 фраз, которые выдают, что вы переводите в голове и попытаемся понять почему навык переводить и говорить это совершенно разные навыки, которые вам, если вы не переводчик, могут и не пригодиться.
......................
1. Начнём с примеров
Разница как между «мне холодно» и «я холодный».
_____________
Так же устроены:
··················
2. Носителя великого и могучего эта конструкция выдаёт посильнее акцента.
Мы с другом — по-русски компания считается сразу, скопом.
Англичане же считают по головам:
и себя ставят последними.
Не из-за грамматики, а так уж у них повелось - из вежливости, как дверь придержать, или спросить как дела и пойти дальше не слушая что ответят.
··················
Артикля в русском нет, поэтому переводить нечего — он и пропадает первым.
A student — это «один из студентов». Без этого «один из» фраза висит в воздухе
··················
Тут и объяснять нечего, если честно.
В Английском спрашивают про название через WHAT:
Просто другая механика, запоминаем как есть.
··················
5. Самое сладкое приберегли напоследок.
- Узнали себя? Признавайтесь 🎓
________
Проходя через фильтр русского языка в голове фраза «чувствую себя» — и «myself» вылезают сами.
По-английски достаточно:
а с `myself` фраза звучит… скажем так, слишком буквально. Носитель сделает вид, что не заметил (но запомнит 👁👁)
_________
То же с
ВЕЗДЕ ЛИШНИЕ СЛОВА!
··················
Заметьте, что ошибки которые совершают студенты в наших примерах не от незнания слов.
Во всех примерах студенты прекрасно знают весь вокабуляр который используется для описания состояний и чувств. Просто русская фраза собралась в голове первой и заняла место, а английскому осталось подстраиваться.
··················
Так что наша вторая заповедь «НЕ ПЕРЕВЕДИ» это не про словарь и ваши языковые глубины, а про вредную привычку прогонять через русский каждую живую реплику.
Пишите честно, на скольких из 5 ошибок в примерах выше вы и себя поймали? И если у вас есть своя коллекция "переводов" — тащите в комментарии.
Обсудим 👁👁
#заповеди_crosseng #howtospeak_crosseng
НЕ ПЕРЕВЕДИ
I'M BORING ≠ мне скучно
Мы как преподаватели и лингвисты на уроках часто ловим учеников на том что во время разговора они нет нет, да начинают в голове переодить фразы с русского на английский, вместо того чтобы черпать информацию из своего английского "Я".
Сегодня мы рассмотрим 5 фраз, которые выдают, что вы переводите в голове и попытаемся понять почему навык переводить и говорить это совершенно разные навыки, которые вам, если вы не переводчик, могут и не пригодиться.
......................
1. Начнём с примеров
• Хотели сказать: мне скучно. ( I am bored)
• Сказали: я зануда (I am boring)
BORED — о том что с вами происходит.
BORING — о том какой вы.
Разница как между «мне холодно» и «я холодный».
_____________
Так же устроены:
interested и interesting
confused и confusing
··················
2. Носителя великого и могучего эта конструкция выдаёт посильнее акцента.
We with my friend went to the cafe.
Мы с другом — по-русски компания считается сразу, скопом.
Англичане же считают по головам:
My friend and I.
и себя ставят последними.
Не из-за грамматики, а так уж у них повелось - из вежливости, как дверь придержать, или спросить как дела и пойти дальше не слушая что ответят.
··················
3. I am student
Артикля в русском нет, поэтому переводить нечего — он и пропадает первым.
A student — это «один из студентов». Без этого «один из» фраза висит в воздухе
··················
4. How is it called?
Тут и объяснять нечего, если честно.
В Английском спрашивают про название через WHAT:
What's it called?
What's this called?
Просто другая механика, запоминаем как есть.
··················
5. Самое сладкое приберегли напоследок.
I feel myself bad.
- Узнали себя? Признавайтесь 🎓
________
Проходя через фильтр русского языка в голове фраза «чувствую себя» — и «myself» вылезают сами.
По-английски достаточно:
I feel bad
а с `myself` фраза звучит… скажем так, слишком буквально. Носитель сделает вид, что не заметил (но запомнит 👁👁)
_________
То же с
I relax myself
и
I concentrate myself
ВЕЗДЕ ЛИШНИЕ СЛОВА!
··················
Заметьте, что ошибки которые совершают студенты в наших примерах не от незнания слов.
Во всех примерах студенты прекрасно знают весь вокабуляр который используется для описания состояний и чувств. Просто русская фраза собралась в голове первой и заняла место, а английскому осталось подстраиваться.
··················
Так что наша вторая заповедь «НЕ ПЕРЕВЕДИ» это не про словарь и ваши языковые глубины, а про вредную привычку прогонять через русский каждую живую реплику.
Пишите честно, на скольких из 5 ошибок в примерах выше вы и себя поймали? И если у вас есть своя коллекция "переводов" — тащите в комментарии.
#заповеди_crosseng #howtospeak_crosseng
👍7❤6🔥5😇1
Какие из этих выражений реально существуют в английском?
Anonymous Quiz
9%
a thorn in the sandal
25%
the eye of the camel
44%
a drop in the bucket
22%
a candle under the table
👍5❤4🔥3😱1
К опросу выше 🔝
🎭
··································
Обо всем по-порядку.
Из четырех выражений в квизе выше реальным было одно:
Остальные три мы придумали, и каждое нарочно собрали из настоящих образов знакомых каждому посвященному :
··································
Человек которого казнили за Английский.
Уильям Тиндейл переводил Писание на английский, когда это было преступлением. Католики держали монополию на тексты Библии. Службы проводились только на Латыни и тексты было приобрести исключительно трудно. В 1536-м его задушили и сожгли под Брюсселем.
Через семьдесят пять лет комиссия короля Иакова взяла его перевод за основу. По подсчётам Нильсона и Скусена (лингвисты такие), около 84% Нового Завета в Библии короля Иакова — дословно тиндейловские.
Позже все выражения перекочивали в обычную нецерковную речь, в полном смысле благодоря человеку которого за эти самые слова казнили.
··················
Теперь пройдемся по всем переведенным этим благородным мужем фразам которые каждый носитель английского не то что понимает, но и активно использует
Такого слова в английском не было вовсе. Тиндейл переводил Левит и собрал его сам, из escape и goat.
··················
Послание к Римлянам, 13:1, перевод 1526 года:
··················
Все говорят money is the root of all evil — и все ошибаются. У Тиндейла корнем всех зол названа
··················
Исаия, 40:15. В 2011 году британцев спросили, откуда фраза. Правильно ответили 7%. Ещё 14% приписали её Шекспиру. И 12% — Тони Блэру 👁👁
··················
Лингвист Дэвид Кристал насчитал 257 английских идиом, вошедших в язык через Библию короля Иакова. Собственно ей принадлежат из них лишь восемнадцать. Остальные праведный английский король позаимствовал у Тиндейла и других ранних переводчиков, по-пути забыв упомянуть авторов. А жаль.
Почтим труды великиго языковеда пополнением своего Advanced вокабуляра🕯
#история_crosseng #слова_crosseng
Знаете этого мужчину? Нет? Жаль. Потому что его казнили за то чтобы у вас был Advanced level of English. И нет, это не Шекспир ··································
Обо всем по-порядку.
Из четырех выражений в квизе выше реальным было одно:
А drop in the bucket — капля в море
Остальные три мы придумали, и каждое нарочно собрали из настоящих образов знакомых каждому посвященному :
··································
Человек которого казнили за Английский.
Уильям Тиндейл переводил Писание на английский, когда это было преступлением. Католики держали монополию на тексты Библии. Службы проводились только на Латыни и тексты было приобрести исключительно трудно. В 1536-м его задушили и сожгли под Брюсселем.
Через семьдесят пять лет комиссия короля Иакова взяла его перевод за основу. По подсчётам Нильсона и Скусена (лингвисты такие), около 84% Нового Завета в Библии короля Иакова — дословно тиндейловские.
Позже все выражения перекочивали в обычную нецерковную речь, в полном смысле благодоря человеку которого за эти самые слова казнили.
··················
Теперь пройдемся по всем переведенным этим благородным мужем фразам которые каждый носитель английского не то что понимает, но и активно использует
SCAPEGOAT - КОЗЕЛ ОТПУЩЕНИЯ
Такого слова в английском не было вовсе. Тиндейл переводил Левит и собрал его сам, из escape и goat.
··················
THE POWERS THAT BE - СИЛЬНЫЕ МИРА СЕГО
Послание к Римлянам, 13:1, перевод 1526 года:
the powers that be, are ordeyned of God. Пятьсот лет спустя мы используем это выражение в отношении политиков и олигархов.··················
THE ROOT OF ALL EVIL - КОРЕНЬ ВСЕХ ЗОЛ
Все говорят money is the root of all evil — и все ошибаются. У Тиндейла корнем всех зол названа
covetousness, алчность, в версии 1611 года — the love of money. Не деньги, а скорее — любовь к деньгам. ··················
A DROP IN THE BUCKET — КАПЛЯ В МОРЕ (в ведро англ.)
Исаия, 40:15. В 2011 году британцев спросили, откуда фраза. Правильно ответили 7%. Ещё 14% приписали её Шекспиру. И 12% — Тони Блэру 👁👁
··················
Лингвист Дэвид Кристал насчитал 257 английских идиом, вошедших в язык через Библию короля Иакова. Собственно ей принадлежат из них лишь восемнадцать. Остальные праведный английский король позаимствовал у Тиндейла и других ранних переводчиков, по-пути забыв упомянуть авторов. А жаль.
Почтим труды великиго языковеда пополнением своего Advanced вокабуляра
#история_crosseng #слова_crosseng
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13✍6👍5❤🔥3
Как по-Английский называется куча одежды на полу?
Anonymous Quiz
20%
FLOORCLOSET
24%
CLOTHPILE
33%
FLORDROBE
22%
CLOTHHEAP
🏴
Оксфордский словарь этим летом пополнился на девятьсот слов. Давайте взглянем на 5 самых актуальных которые действительно уже вошли в язык за последние пару лет.
1. YEAH NAH — То самое «да нет»
Не поверите, но австралийцы дошли до нашей конструкции сами, не подглядывая к нам.
Новозеландцы, кстати, верят что фраза пришла из языка Маори, но мы то с вами знаем кто последние несколько лет активно переезжает в англоговорящие страны🐻
··················
2. FLOORDROBE — Гардероб напольный, гостовский
Floor плюс wardrobe: та самая гора одежды на стуле, которая заменяет собой шкаф — знакомый всей мужской половине аудитории концепт, а теперь еще и слово есть.
··················
3. HUMBLEBRAG — Хвастовство, переодетое в жалобу
Вроде пожаловался, но при этом и похвастался.
··················
4. FOUR-LEGGED FRIEND — Четвероногий друг
Тут интересна не фраза, а первая цитата, которую откопали составители. Она датирована 1778 годом. И относится к ослу🫏
··················
5. LIFE HACK и LONG GAME — Лайфхак и играть в долгую.
А это, простите, только сейчас появилось там?
Да, только сейчас. Словарь не ловит модное, он фиксирует устоявшееся: floordrobe, между прочим, ждал своей очереди не первое десятилетие.
··················
Кстати напоминаем что у нас есть Писарь у которой можно пройти тест на уровень знания языка и записаться на пробный урок. Сентябрь скоро-cкоро, а мест у наших преподавателей мало-мало 😉
#новости_crosseng #слова_crosseng
НОВОСТИ ИЗ АНГЛИИ🏴Оксфордский словарь этим летом пополнился на девятьсот слов. Давайте взглянем на 5 самых актуальных которые действительно уже вошли в язык за последние пару лет.
1. YEAH NAH — То самое «да нет»
Не поверите, но австралийцы дошли до нашей конструкции сами, не подглядывая к нам.
• Want to help me move on Saturday? — Yeah nah, I'm busy.
• Поможешь с переездом в субботу? — Да не, я занят.
Новозеландцы, кстати, верят что фраза пришла из языка Маори, но мы то с вами знаем кто последние несколько лет активно переезжает в англоговорящие страны
··················
2. FLOORDROBE — Гардероб напольный, гостовский
Floor плюс wardrobe: та самая гора одежды на стуле, которая заменяет собой шкаф — знакомый всей мужской половине аудитории концепт, а теперь еще и слово есть.
• I have a wardrobe, but I use the floordrobe. It's closer.
• Шкаф у меня есть, но пользуюсь напольным. До него ближе.
··················
3. HUMBLEBRAG — Хвастовство, переодетое в жалобу
• Ugh, I'm so tired, I've been travelling for work all month.
• Ох, вымотался, весь месяц путешествовал.
Вроде пожаловался, но при этом и похвастался.
··················
4. FOUR-LEGGED FRIEND — Четвероногий друг
Тут интересна не фраза, а первая цитата, которую откопали составители. Она датирована 1778 годом. И относится к ослу
··················
5. LIFE HACK и LONG GAME — Лайфхак и играть в долгую.
А это, простите, только сейчас появилось там?
Да, только сейчас. Словарь не ловит модное, он фиксирует устоявшееся: floordrobe, между прочим, ждал своей очереди не первое десятилетие.
··················
#новости_crosseng #слова_crosseng
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8
20 августа — всемирный день лени, поэтому поздравляем всех кто этого заслужил и взгрустнем, потому что длиннопоста сегодня не будет. Редактору было лень...Вместо истории, лингвистики и заповедей сегодня рассмотрим 4 самых нишевых способа отпетлять от своих обязанностей 🦥
........................
1. I don't feel like doing it.
• Could you write a post for our channel today?
• I don't feel like doing it. Maybe tomorrow.
• Можешь написать пост для нашего канала?
• Мне не хочется. Может, завтра.
........................
2. I can't be bothered.
• Do you want to go out for dinner tonight?
• Honestly, I can't be bothered. Let's just order something.
• Хочешь сегодня сходить куда-нибудь поужинать?
• Честно говоря, мне лень. Давай просто что-нибудь закажем.
........................
3. I can't bring myself to do it.
• You really should clean your room. It's a mess.
• I know. I just can't bring myself to do it.
• Тебе правда стоит убраться в комнате. Там бардак.
• Знаю. Просто никак не могу себя заставить.
........................
4. I keep putting it off.
• Have you finally called the dentist?
• Yea Nah. I keep putting it off.
• Ты наконец позвонил стоматологу?
• Да нет. Всё откладываю.
А вообще, давайте не забывать что лень это смертный грех, а чтобы не впадать в порочный цикл — предлагаем вам заглянуть к нашему писарю. У нее можно пройти тест на уровень владения английским, а также записаться на пробный урок, разговорный клуб, или найти себе группу для нового семестра.
#howtospeak_crosseng #слова_crosseng
❤7❤🔥6👍3🔥3
Cross English · Английский язык
20 августа — всемирный день лени, поэтому поздравляем всех кто этого заслужил и взгрустнем, потому что длиннопоста сегодня не будет. Редактору было лень... Вместо истории, лингвистики и заповедей сегодня рассмотрим 4 самых нишевых способа отпетлять от…
Таки что ответить если вас в сей важный праздник попросили отмыть кухню в одиночку? 🦥
Anonymous Quiz
26%
I want to put it off
45%
I don’t feel like doing it
21%
I can’t take myself to it
7%
I can be bothered to doing it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5❤🔥4👏3