✛ CROSS ENGLISH — путеводитель по каналу

Разборы, рубрики и живой язык без учебникового занудства. Всё разложено по темам — жми на тег:

• #слова_crosseng — слова, которые притворяются знакомыми
• #грамматика_crosseng — как строить фразы и не бояться времён
• #фразанедели_crosseng — одна идиома в неделю, с историей
• #история_crosseng — откуда всё это взялось в английском
• #новости_crosseng — язык через то, что происходит сейчас
• #whattoread_crosseng — что почитать в оригинале
• #whattowatch_crosseng — что посмотреть в оригинале
• #discussion_crosseng — спорим, обсуждаем, делимся болью
• #отзывы_crosseng — студенты рассказывают сами
• #наставники_crosseng — кто у нас преподаёт
•#школа_crosseng — наши проекты и закулисье
• #заповеди_crosseng — то что должен знать каждый изучающий
────────────

Хотите не только читать, но и говорить? Определите свой уровень за 5 минут и запишитесь на бесплатный пробный урок — кнопка ниже.

Он придумал гром. Гром у него украли!!!

Лондон, 1709 год.

Драматург сидит в зале и смотрит чужой спектакль. На сцене гремит гроза — и он вскакивает с криком на весь театр. Нет, не от восторга. Его только что ограбили!

С тех пор в английском живёт фраза:

STEAL SOMEONE'S THUNDER

Дословно: «украсть чей-то гром».
На деле: перехватить чужой момент славы, увести внимание, присвоить чужую идею или новость до того, как человек сам её объявит.

▸ She announced her engagement at my birthday party and completely stole my thunder.
Она объявила о помолвке на моём дне рождения и полностью перетянула внимание на себя.

▸ I don't want to steal your thunder, so you tell them about the results.
Не хочу красть твою славу, так что расскажи им о результатах сам.

───────────

Откуда все это взялось?

Героя зовут Джон Деннис — драматург средней руки и критик отменной язвительности. В 1709 году в театре Drury Lane ставят его пьесу «Appius and Virginia». Для сцены грозы Деннис усовершенствовал театральную машину для грома — что именно он сделал, история умалчивает, но грохотало заметно убедительнее прежнего.

Пьеса проваливается и сходит со сцены через три вечера. А вот гром — остаётся: труппа спокойно использует находку Денниса в «Макбете». Деннис приходит на спектакль, слышит свою грозу и выдаёт бессмертное: «Мою пьесу они снимают, а гром мой воруют!»

Честно: анекдот записан через двадцать лет после события — и записал его Александр Поуп, личный враг Денниса. Сэмюэл Джонсон подозревал, что Поуп всё выдумал. Но пьеса, провал и сам Деннис — вполне реальны, а другой версии происхождения фразы просто нет. В переносном значении оборот пошёл в печать только с 1830-х.

───────────

Близкие по смыслу выражения

• steal the show — затмить всех (но без обиды, чисто талантом)
• a face like thunder — лицо мрачнее тучи (брит.)
• thunderous applause — гром аплодисментов
• take the wind out of someone's sails — сбить спесь, обломать на взлёте

───────────

Мораль: пьесу вашу могут и забыть, а вот удачную находку — растащат мгновенно. Деннис вошёл в историю не как драматург, а как человек, у которого украли гром. Могло быть и хуже.

А у вас крали гром? Расскажите, кто и при каких обстоятельствах перехватил ваш звёздный момент — соберём коллекцию ⚡️

#фразанедели_crosseng

Что почитать?

«Марсианин» Энди Уира: взрослый мужик матерится в бортжурнал — и это лучший учебник разговорного английского, чем ваш учебник

Сразу дисклеймер: да, есть фильм с Дэймоном. Нет, книга не «то же самое, только буквами». Книга — это дневник. Буквально: LOG ENTRY: SOL 6. И вот почему это подарок для читающего в оригинале.

Обычный роман — это простыни описаний природы в past perfect. «Марсианин» — это человек, который печатает в лог короткими рублеными фразами, потому что у него кислород заканчивается. Первое лицо, настоящее время, средняя длина предложения — как в переписке. Вы физически не успеваете заскучать и залезть в телефон.

───────────

Честно про сложность

Уровень: крепкий B1+ / B2. Объём: около 100 000 слов, примерно 370 страниц — недели три-четыре в спокойном темпе.

Что будет реально тяжело:
— техническая лексика. Hab, airlock, rover, hydrazine, water reclaimer. Первые 30 страниц вы будете выглядеть как человек, читающий инструкцию к стиральной машине на суахили. Потом слова начнут повторяться — и всё, они ваши навсегда.
— имперские единицы. Мили, фунты, галлоны. Смиритесь.
— главы про NASA идут от третьего лица и заметно суше. Их проще всего бросить. Не бросайте, они короткие.

───────────

Два отрывка и что в них полезного

Первая строчка книги:

«I'm pretty much *done* (культурная замена слова в оригинале). That's my considered opinion.» — Andy Weir, The Martian

Восемь слов, а это готовый мастер-класс по регистру. Pretty much — смягчитель, «в общем-то». А дальше — considered opinion, «взвешенное мнение», чистый канцелярит из отчётов. Грубое слово + официальный оборот = ирония. Так и работает английский юмор: не шуткой, а столкновением регистров.

И знаменитое, про изоленту:

«Duct tape is magic and should be worshiped.» — Andy Weir, The Martian

Обратите внимание на

should be worshiped

— пассив с модальным. Русскоязычные его боятся, а тут он живет и цветет.

Пять фраз из книги в копилку

pretty much — «практически». Главный разговорный смягчитель.

to figure out — «допереть», «разобраться».

duct tape — та самая серая изолента.

I'm screwed — «я попал». Цензурный брат первой фразы книги.

to run the numbers — «посчитать, прикинуть». Пригодится и на работе.

Как читать, чтобы дочитать?

Один SOL (одна запись лога) = одна порция. Это 2–5 страниц. Всё, дальше закрыли.

Словарь: не лезьте в него внутри абзаца. Дочитайте запись до конца, потом вернитесь и посмотрите максимум 3 слова — те, что мешали понять смысл, а не те, что просто незнакомые.

Когда бросать?: если после 60 страниц вы всё ещё не смеётесь — книга не ваша, и это нормально. Юмор — самое сложное в иностранном языке. Но если засмеялись хоть раз — дочитаете, гарантирую.

Книгу можно купить практически в любом крупном магазине онлайн-литературы. Ну а если у вас проблемы с картами, или бюджетом, то.. кхэ 🏴‍☠️кхэ 🏴‍☠️, то.. Ну как-нибудь разберетесь.

Какую книгу вы пытались читать в оригинале и бросили? Признавайтесь, разберем почему не пошло.

#whattoread_crosseng

Почему корова — это cow, а на тарелке она внезапно beef?

Дело было тысячу лет назад...

..........................

14 октября 1066 год.

При Гастингсе Вильгельм Нормандский разбил короля Гарольда. Дальше по классике — победители (соответственно и новое дворянство) не стали учить язык побеждённых. Три столетия двор, суд и канцелярия работают на французском, церковь и документы — на латыни, а по-английски говорит тот, кто пашет (ничего не напоминает?)

И тут — знаменитая картинка: сакс пасёт cow, pig, sheep, а норманн ест beef, pork, mutton.

Красиво. И наполовину придумано.

Эту формулировку в таком виде запустил не историк, а романист: Вальтер Скотт в «Айвенго» (1819), устами шута Вамбы. Слова beef, pork, mutton фиксируются в английском только около 1300 года — через 230+ лет после Гастингса. И веками они спокойно значили и живую скотину тоже. Так что аккуратное разделение, не более чем результат поздней шлифовки языка, а не сцена из XI века.

Но сам разрыв — настоящий. Английский вернулся наверх не сам: в 1204 году Иоанн Безземельный теряет Нормандию (знать внезапно становится просто английской), в 1348–49-м. Чума выкашивает страну и ломает старую иерархию, в 1362-м Статут о судопроизводстве требует вести процессы по-английски, а в 1385-м Джон Тревиза пишет, что в школах дети перешли с французского на английский.

Итог: около 10 000 французских слов вошли в среднеанглийский, примерно три четверти живы до сих пор. А вы потом спрашиваете про правила чтения в английском.. Из-за этих французов.. Ну в общем и тут они все испортили.
..........................

Что нужно взять на заметку?

cow → beef, pig → pork, sheep → mutton, calf → veal, deer → venison


Дальше — три этажа регистра глаголов: германский / французский / латинский:
ask → question → interrogate
kingly → royal → regal
rise → mount → ascend

И бонус — пары, где одно слово пришло от норманнов, а второе позже из парижского французского:
warden/guardian, catch/chase, cattle/chattel.

...........................

Что с этим делать практически. Ну.. Перестаньте зубрить синонимы как «одно и то же». Тут работает правило: короткое германское слово = живая речь и тепло;

французско-латинское = душнильчество, дистанция, официоз, документ (все то что мы так любим)

Отсюда же вечная боль с фразовыми глаголами: give up и abandon значат одно, но первое вы скажете другу, второе напишете в отчёте. Выбираем не "правильное" слово, а нужную степень дистанции с той стороной.

Кстати, вы уже пять минут не думали, что английский — это два языка в одном пальто, так ведь? И даже подтянули историю. Чего уж сказать — Well done! 🥩

#история_crosseng

-Получилось.
-Сам.
-Без подсказки.
-Ответил и не переспросили.
-Поговорили — и никто не перешёл на родной язык.

Разные люди, разные дни недели. Вслух в этот момент звучат два слова: well done.

Буквально — «сделано хорошо», так же называют хорошо прожаренный стейк. Примерно в таком состоянии после урока и остаются головы — и у студентов, и у преподавателей.

В английском хвалят не человека, а то, чего он добился.
У нас это самая частая фраза на уроке.

Чтобы эти два слова прозвучали честно, преподаватель должен уметь одну неочевидную вещь — вовремя замолчать и не договорить за ученика.

По этим критериям их и выбирали. Дипломы были условием входа, не аргументом: лингвистическое образование, CELTA, международные сертификаты, у каждого за плечами годы практики и опыт работы за границей. Дальше смотрели на другое — умеет ли человек держать паузу и чинить ошибку, не превращая урок в наказание.

Наше сообщество и по совместительству онлайн-школу создал я, Роман Дьяченко. Переводчик, лингвист, сертифицированный преподаватель: CELTA, TEFL/TESOL, уровень C2.

Мы называемся Cross English.

Cross в названии — слово-иммигрант: латинское crux, у ирландцев cros, у скандинавов kross, приехало с викингами. Исконное английское rood ему проиграло. Дальше приезжий разошёлся по языку: crossroads, crossword, cross-examination — и cross «сердитый», от идеи идти поперёк. Делать что-то трудное.

Все наши преподаватели — Христиане. Это принцип отбора: образование от людей, которым можно доверять и с которыми есть о чём серьёзно поговорить.

Мы преподаём:

• разговорный английский
• английский для жизни и переезда
• подготовку к ОГЭ и ЕГЭ
• подготовку к международным экзаменам
• английский для детей и подростков


Пройти тест и записаться на пробный урок можно у штатного писаря: @CrossEnglish_bot

Видеоотзывы учеников — по тегу #отзывы

Well done — может, это скажут и вам.

До сих пор смотрите сериалы и фильмы с субтитрами? Тогда вам сюда...

Вы честно выучили 5000 слов. Читаете статьи без словаря. Дуо говорит что у вас С1. А потом.. Герой сериала говорит «джит-йе́т?» — и у вас темнеет в глазах?

Did you eat yet?

Все слова знакомые. Но когда слышим — Ни одного не узнаем.
............................

Проблема не в словарном запасе.

Английская речь — это не слова, а поток. В потоке слова слипаются, худеют и теряют куски. W.Shakespeake -Maybe

Явление называется connected speech — именно оно стоит между вами и просмотром видео без субтитров.

Четыре способа, которыми английский вас предаёт

1. Звуки выпадают. Между согласными исчезают t и d: next day → «некс дэй», sandwich → «сэнвич». Страдает h в служебных словах: tell him → «тэлим», ask her → «аскэ».

2. Слова слипаются на стыке. Рождается новый звук: got you → «гоча», did you → «диджу», meet you → «мичу»

3. Служебные слова худеют. Fish and chips = «фишнчипс». Cup of tea = «капэвти».

Главная ловушка: I can swim — can безударное, «кн», проскакивает незаметно. I can't swim — гласная полная и под ударением. В американском конечное t в can't часто не произносится, так что ловите не «т», а гласную: «кн» — утверждение, «кэнт» — отрицание.

4. Связующее -R- В британском r на конце оживает перед гласной: law and order → «лорэн-о́рдэ», idea of → «айди́эрэв».

───────────

Шесть сращений, которые вы слышите каждый вечер (американское произношение)

going to → gonna, «ганэ»
want to → wanna, «ванэ»
got to → gotta, «гарэ»
got you → gotcha, «гоча»
let me → lemme, «лэми»
kind of → kinda, «кайндэ»

Бонус-босс: What are you going to do? → «вачэ-ганэ-ду». Шесть слов схлопнулись в три куска.

───────────

Где тренироваться бесплатно?

youglish.com — вбиваете фразу, получаете сотни нарезок из реальных видео.
elllo.org — 3000+ бесплатных аудио с транскриптами, живые голоса.

#howtospeak_crosseng

Слушать нельзя, говорить Ч2

Отвечая на неотвеченное вопросы из прошлого поста. Ответим на них по порядку, опираясь на исследования, потому что здравый смысл здесь как раз подводит.

Мне нужен кто-то, кто будет меня поправлять?

Нужен, но решает не сам факт поправки, а её форма. Вот два способа отреагировать на одну и ту же ошибку.

— What did you do on Sunday?
— I go to the cinema yesterday.
— Oh, you **went** to the cinema! What did you see?

Правильную форму произнёс учитель, ученик её только услышал. Это называется рекаст: быстро, вежливо, никто никого не смущает.

А теперь то же самое иначе — Далее расшифровка с урока в Zoom одного из наших преподавателей

t— What did you do on Sunday?
s— I go to the cinema yesterday.
t— You **go**?
s— Er… I goed?
t— Hmm, close. Yesterday I…
s— I went to the cinema!

Здесь учитель не дал ответа ни разу, он только показал, что где-то сбой: удивлённый переспрос, повтор фразы до места ошибки с обрывом. Правильную форму произнёс сам ребёнок.

Рой Листер (еще один лингвист) провел свой эксперимент и сравнил эти способы на восьми классах и 179 пятиклассниках, а позже они с Кадзуей Сайто свели пятнадцать таких исследований, 827 участников. Сила эффекта у готового исправления 0,53, у подсказки 0,83 — примерно в полтора раза больше, и через несколько недель разрыв не сглаживается, а расходится ещё сильнее.

.................

Практический вывод: просите не ответ, а место. «Где я ошибся?» — и дальше чините сами, вслух, всю фразу целиком.

А если меня никто не поправляет, мои реплики вообще что-то дают?

— Дают, но не всё. Ричард Шмидт пять лет наблюдал японца, жившего в англоязычной среде: говорил тот свободно и общался успешно, а грамматика за пять лет так и не сдвинулась — ни одна форма не дошла до уровня, который считают освоенным.

Речь без обратной связи разгоняет беглость и почти не трогает точность. Это не повод молчать, это повод понимать, что именно вы сейчас качаете.

Сколько надо говорить, чтобы сдвинулось?

— Меньше, чем кажется. У Листера на одну грамматическую форму ушло девять часов за пять недель. В другой работе хватило трёх занятий по двадцать минут, где один и тот же рассказ повторяли под сокращающийся таймер, — беглость заметно выросла.

Мои "yes" и "ok, I'll check" на созвонах — это те самые одно-два слова?

— Да, ровно они. Заставляйте отвечать себя длинными конструкциями даже там где это неуместно. Вы учитесь и практика — это единственное что поможет вам вырасти.

··················

Если поправить некому

Non est ad astra mollis e terris via

Нет легкого пути к звездам.

У нас кстати есть отличные преподаватели которые профессионально диагностируют ваш язык и потом методично прописывают лечение прямо на уроке.. Молчать на них вы точно не будете а ругать за ошибки как детей у нас никто не станет.

Записаться на пробный урок можно тут @CrossEnglish_bot , или тыкнув на кнопку в закрепленках.

Первая заповедь изучающего английский:

НЕ МОЛЧИ

Кто прочитал два прошлых поста, тот молодец. Кто не прочитал — это вам все-равно полезно.

Когда вы слушаете, форма уже перед вами, её надо только узнать. Когда говорите, её надо выбрать. Разница видна на простой вещи: русское «бы» одно, а английских два.

• Я бы туда сходил, да лень. — I would go.

• Я бы туда сходил, но не сходил. — I would have gone.

На слух обе фразы понятны, выбирать не приходится — контекст всё решает за вас. Во рту решать приходится, и пока вы молчите, вы даже не подозреваете, что у вас на две ситуации заготовлена одна форма.

То же самое мельче:

• «я согласен» — по-русски прилагательное, и связка сама лезет следом: I am agree with you.

• «объясни мне» — и предлог по дороге теряется: explain me this rule.

Ни одной из этих дыр не слышно, пока слушаешь. Они проявляются только в момент когда зависаешь пытаясь сам что-то сказать

··················

Почему это заповедь?

Почти всё остальное добирается входом. Слова, идиомы, слух, чувство ритма, догадка по контексту — всё это растёт само, если вы много читаете и слушаете. Точность в собственной речи — единственное, что от входа не растёт вообще.

Годы потребления материала сами по себе в речь без практики говорения не превращаются.

#заповеди_crosseng

Кому не помогает даже крутой английский?

К нам иногда обращаются люди с внутиштельным бэкграундом:
• куча дипломов;
• могут – отличить шпицштихель от больштихеля;
• победы в олимпиадах по английскому;
• сам язык уже в порядке: грамматика – назубок, люди прилично пишут, смотрят-слушают контент на английском, словарный запас на месте.

Есть вся база для спикинга, и они салкиваясь с какой-то темой… они говорят:

Как это вообще сказать? Даже на русском!

В чём проблема. Если человеку сложно говорить по-английски – возможно, проблема не с английским, а с тем, чтобы убеждать, не теряться на публике и уметь импровизировать… В общем, это уже не языковая проблема, а soft skills.

Кто сталкивался? Как решали?

#discussion_crosseng

Заповедь вторая

НЕ ПЕРЕВЕДИ

I'M BORING ≠ мне скучно

Мы как преподаватели и лингвисты на уроках часто ловим учеников на том что во время разговора они нет нет, да начинают в голове переодить фразы с русского на английский, вместо того чтобы черпать информацию из своего английского "Я".

Сегодня мы рассмотрим 5 фраз, которые выдают, что вы переводите в голове и попытаемся понять почему навык переводить и говорить это совершенно разные навыки, которые вам, если вы не переводчик, могут и не пригодиться.
......................

1. Начнём с примеров

• Хотели сказать: мне скучно. ( I am bored)
• Сказали: я зануда (I am boring)

BORED — о том что с вами происходит.
BORING — о том какой вы.

Разница как между «мне холодно» и «я холодный».
_____________

Так же устроены:

interested и interesting
confused и confusing

··················

2. Носителя великого и могучего эта конструкция выдаёт посильнее акцента.

We with my friend went to the cafe.

Мы с другом — по-русски компания считается сразу, скопом.

Англичане же считают по головам:

My friend and I.

и себя ставят последними.

Не из-за грамматики, а так уж у них повелось - из вежливости, как дверь придержать, или спросить как дела и пойти дальше не слушая что ответят.

··················

3. I am student

Артикля в русском нет, поэтому переводить нечего — он и пропадает первым.

A student — это «один из студентов». Без этого «один из» фраза висит в воздухе

··················

4. How is it called?

Тут и объяснять нечего, если честно.

В Английском спрашивают про название через WHAT:

What's it called?
What's this called?

Просто другая механика, запоминаем как есть.

··················

5. Самое сладкое приберегли напоследок.

I feel myself bad.

- Узнали себя? Признавайтесь 🎓
________

Проходя через фильтр русского языка в голове фраза «чувствую себя» — и «myself» вылезают сами.

По-английски достаточно:

I feel bad

а с `myself` фраза звучит… скажем так, слишком буквально. Носитель сделает вид, что не заметил (но запомнит 👁👁)
_________

То же с

I relax myself
и
I concentrate myself

ВЕЗДЕ ЛИШНИЕ СЛОВА!

··················

Заметьте, что ошибки которые совершают студенты в наших примерах не от незнания слов.

Во всех примерах студенты прекрасно знают весь вокабуляр который используется для описания состояний и чувств. Просто русская фраза собралась в голове первой и заняла место, а английскому осталось подстраиваться.

··················

Так что наша вторая заповедь «НЕ ПЕРЕВЕДИ» это не про словарь и ваши языковые глубины, а про вредную привычку прогонять через русский каждую живую реплику.

Пишите честно, на скольких из 5 ошибок в примерах выше вы и себя поймали? И если у вас есть своя коллекция "переводов" — тащите в комментарии.

Обсудим 👁👁

#заповеди_crosseng #howtospeak_crosseng