👌Жил-был Вася… так начинаются тысячи разных историй, но наша будет не только интересной, но и полезной. В общем, вот Вася. Ну как – Вася, в некоторые моменты бегущий наверх карьерной лестницы – даже иногда Василий Вениаминович.
……
🤚 Мы предлагаем прожить вместе с Васей небольшой отрезок его жизни и, иногда мысленно поставив себя на его место, немного поупражняться в тех самых жизненных ситуациях. Тем более, что наверняка такие ситуации не у одного Васи случались))
…..
💪 Вася был очень доволен собой после прошлых переговоров, справившись с аниматорами. Завидующие Васе люди сказали бы, что просто раздулся от гордости за себя. Но, поскольку Васе мы все же не завидуем, а вполне даже симпатизируем, скажем, что Вася был заслуженно горд собой.
Видимо, результат также понравился и Главному, потому что Главный предложил Васе заняться новым, сложным проектом, и даже его возглавить.
Казалось бы, вот он – прямой путь надолго стать Василием Вениаминовичем, а не просто Васей,
Но…объем работы предстоял огромный, проект сложный и начисто «съедал» бы несколько Васиных честно заработанных выходных.
А на выходные у Васи были сложноотменяемые планы. Хотелось и отдохнуть с друзьями (возможно, даже «спрыснуть» долгожданный отдых), побыть с женой и детьми, отвезти, как обещал, тещу на дачу (будь она неладна – и теща, и ее дача! ), да и просто выспаться.
В конце концов, на повторение истории с некстати разболевшейся от недосыпа головой Вася был категорически не согласен.
Но перспективы..но деньги…но ведь и выходные..но…в общем, сумбур из мыслей окончательно превратил содержимое Васиной головы в адскую кашу.
И ведь, что было мучительнее всего, от проекта можно было отказаться, и Главный спокойно поручил бы его кому-то другому.
Разрываемый на части мыслями, Вася отчаянно пнул урну в курилке. Урна зазвенела, но в Васиной голове от этого не прояснилось. Нужен был ПЛАН, как решение принять…а пока Вася пинает урну, давай попробуем составить этот план:
Ответив себе на ряд вопросов, вы сможете объективно посмотреть на ситуацию и по итогам принять правильное и взвешенное решение 👇
……
🤚 Мы предлагаем прожить вместе с Васей небольшой отрезок его жизни и, иногда мысленно поставив себя на его место, немного поупражняться в тех самых жизненных ситуациях. Тем более, что наверняка такие ситуации не у одного Васи случались))
…..
💪 Вася был очень доволен собой после прошлых переговоров, справившись с аниматорами. Завидующие Васе люди сказали бы, что просто раздулся от гордости за себя. Но, поскольку Васе мы все же не завидуем, а вполне даже симпатизируем, скажем, что Вася был заслуженно горд собой.
Видимо, результат также понравился и Главному, потому что Главный предложил Васе заняться новым, сложным проектом, и даже его возглавить.
Казалось бы, вот он – прямой путь надолго стать Василием Вениаминовичем, а не просто Васей,
Но…объем работы предстоял огромный, проект сложный и начисто «съедал» бы несколько Васиных честно заработанных выходных.
А на выходные у Васи были сложноотменяемые планы. Хотелось и отдохнуть с друзьями (возможно, даже «спрыснуть» долгожданный отдых), побыть с женой и детьми, отвезти, как обещал, тещу на дачу (будь она неладна – и теща, и ее дача! ), да и просто выспаться.
В конце концов, на повторение истории с некстати разболевшейся от недосыпа головой Вася был категорически не согласен.
Но перспективы..но деньги…но ведь и выходные..но…в общем, сумбур из мыслей окончательно превратил содержимое Васиной головы в адскую кашу.
И ведь, что было мучительнее всего, от проекта можно было отказаться, и Главный спокойно поручил бы его кому-то другому.
Разрываемый на части мыслями, Вася отчаянно пнул урну в курилке. Урна зазвенела, но в Васиной голове от этого не прояснилось. Нужен был ПЛАН, как решение принять…а пока Вася пинает урну, давай попробуем составить этот план:
Ответив себе на ряд вопросов, вы сможете объективно посмотреть на ситуацию и по итогам принять правильное и взвешенное решение 👇
🔥3
Anonymous Poll
88%
1️⃣ Что будет, если я соглашусь принять предложение
76%
2️⃣ Что будет, если я не соглашусь принять предложение
33%
3️⃣ Что будет, если я не буду принимать никакого решения
50%
4️⃣ Чего не будет, если я не соглашусь принять решение
57%
5️⃣ Чего не будет, если я соглашусь принять предложение
12%
6️⃣ Что не будет, если не буду принимать никакого решения
1️⃣ 2️⃣ 4️⃣ 5️⃣
Данная технология называется «квадрат Декарта» и сильно помогает взвесить последствия во всех случаях и понять, какое из них вам важнее. Говоря проще, навести порядок в голове.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Упражнение для самостоятельного выполнения.
Квадрат Декарта.
Выработай привычку принимать решение в сложной ситуации по технологии «Квадрат Декарта».
Прими решение в следующей ситуации: тебе предлагают повышение. Технология принятия решения: раздели лист на 4 части «крестом» в каждой из частей запишите ответ на вопрос:
- Что будет, если я соглашусь?
- Чего НЕ будет, если я соглашусь
- Что будет, если я НЕ соглашусь
- Чего НЕ будет, если я НЕ соглашусь
Прими решение.
Задание считается выполненным, если:
а) Ты заполнил все части квадрата и принял решение
б) После заполнения квадрата решение стало для тебя ясно и очевидно
Квадрат Декарта.
Выработай привычку принимать решение в сложной ситуации по технологии «Квадрат Декарта».
Прими решение в следующей ситуации: тебе предлагают повышение. Технология принятия решения: раздели лист на 4 части «крестом» в каждой из частей запишите ответ на вопрос:
- Что будет, если я соглашусь?
- Чего НЕ будет, если я соглашусь
- Что будет, если я НЕ соглашусь
- Чего НЕ будет, если я НЕ соглашусь
Прими решение.
Задание считается выполненным, если:
а) Ты заполнил все части квадрата и принял решение
б) После заполнения квадрата решение стало для тебя ясно и очевидно
👍2
Сегодня на повестке элемент компетентности «Заинтересованные стороны»
☝️ «Профессионал, обладающий данным элементом компетентности, способен управлять интересами, влиянием и ожиданиями заинтересованных сторон и вовлекать их в проект»
Переходим в викторину, получаем свой заряд бодрости 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
☕️ Какой ключевой показатель НЕ ОТНОСИТСЯ к элементу компетентности «Заинтересованные стороны»?
Anonymous Quiz
0%
Идентифицирует заинтересованные стороны, анализирует их интересы и влияние
13%
Оценивает и определяет потребности заинтересованных сторон в информации и документации
6%
Взаимодействует с высшим руководством организации и спонсорами
81%
Создает и поддерживает сообщества и альянсы
🤔1
Евгений Гаврилов о немаловажной проблеме, как найти единый подход в данном вопросе для всех компаний холдинга 🤔
Читаем, наполняем свою «базу знаний» 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Прогноз цен в финмодели проекта
Евгений Гаврилов
Руководитель проектного офиса по стратегии Метафракс Кемикалс
В холдинговых компаниях часто встречается ситуация, когда для оценки инвестпроектов разные компании или даже разные департаменты одной компании применяют разные подходы. Например, в отношении таких, казалось бы, стандартных параметров, как курсы валют, инфляция, горизонт модели, терминальная стоимость. В своей практике всегда старался задать единые правила по наибольшему числу допущений, а по отдельным показателям считаю важным уточнить и конкретную методику расчёта.
Например, прогноз цен на сырьё и готовую продукцию в первый год модели. Если товар биржевой, необходимо выявить последний полный ценовой цикл и взять среднее значение в валюте торгов. Если ценовой цикл не прослеживается, взять среднее за последние 3 года – также в валюте торгов. Если товар не биржевой, также взять среднее за 3 года, при этом валюту определить по основному каналу продаж.
Следующий важный вопрос – по каким ценам учитывать сырьё, уже производимое внутри холдинга – по рыночным или по фактической производственной себестоимости. С одной стороны, логично всегда применять рыночную цену, т.к. при использовании товаров как сырья для следующего передела теряется маржа от его потенциальной продажи. Однако, если производственные мощности системно недозагружены, и есть предпосылки к сохранению такой ситуации в перспективе горизонта проекта, можно считать по производственной себестоимости. В этом случае речь идёт не об упускаемой выгоде от потенциальных продаж, а о выборе – будет ли оборудование простаивать или нет.
И третий момент – индексация цен. Встречается подход – не индексировать, т.к. размер инфляции труднопрогнозируем. Есть подход единого индекса – например, официальный прогноз МЭР. Представляется наиболее полезным, во-первых, индексы применять. Ошибка между фактической и ожидаемой инфляцией – меньшее зло, чем отсутствие инфляции вообще. Во-вторых, применять индексы по соответствующим валютам. К рублёвым закупкам и продажам – ИПЦ в РФ (на основе тех же прогнозов МЭР), к валютным – ИПЦ соответствующей страны по прогнозу того же МВФ.
И для итога – вне зависимости от выбранного подхода, очень желательно сделать его единым для всех компаний холдинга, и не только в части прогноза цен
#экспертговорит
Евгений Гаврилов
Руководитель проектного офиса по стратегии Метафракс Кемикалс
В холдинговых компаниях часто встречается ситуация, когда для оценки инвестпроектов разные компании или даже разные департаменты одной компании применяют разные подходы. Например, в отношении таких, казалось бы, стандартных параметров, как курсы валют, инфляция, горизонт модели, терминальная стоимость. В своей практике всегда старался задать единые правила по наибольшему числу допущений, а по отдельным показателям считаю важным уточнить и конкретную методику расчёта.
Например, прогноз цен на сырьё и готовую продукцию в первый год модели. Если товар биржевой, необходимо выявить последний полный ценовой цикл и взять среднее значение в валюте торгов. Если ценовой цикл не прослеживается, взять среднее за последние 3 года – также в валюте торгов. Если товар не биржевой, также взять среднее за 3 года, при этом валюту определить по основному каналу продаж.
Следующий важный вопрос – по каким ценам учитывать сырьё, уже производимое внутри холдинга – по рыночным или по фактической производственной себестоимости. С одной стороны, логично всегда применять рыночную цену, т.к. при использовании товаров как сырья для следующего передела теряется маржа от его потенциальной продажи. Однако, если производственные мощности системно недозагружены, и есть предпосылки к сохранению такой ситуации в перспективе горизонта проекта, можно считать по производственной себестоимости. В этом случае речь идёт не об упускаемой выгоде от потенциальных продаж, а о выборе – будет ли оборудование простаивать или нет.
И третий момент – индексация цен. Встречается подход – не индексировать, т.к. размер инфляции труднопрогнозируем. Есть подход единого индекса – например, официальный прогноз МЭР. Представляется наиболее полезным, во-первых, индексы применять. Ошибка между фактической и ожидаемой инфляцией – меньшее зло, чем отсутствие инфляции вообще. Во-вторых, применять индексы по соответствующим валютам. К рублёвым закупкам и продажам – ИПЦ в РФ (на основе тех же прогнозов МЭР), к валютным – ИПЦ соответствующей страны по прогнозу того же МВФ.
И для итога – вне зависимости от выбранного подхода, очень желательно сделать его единым для всех компаний холдинга, и не только в части прогноза цен
#экспертговорит
❤1👍1
Ещё немного и можно будет не думать о работе. Переключиться на отдых и предаться неге
Но, а пока предлагаю провести разминку нашей викториной по элементам компетентности ICB 4.0
Сегодня последний в списке из сферы «Практика» элемент - «Изменения и преобразования»
☝️ «Профессионал, обладающий данным элементом компетентности, способен помогать обществам, организациям и отдельным людям изменять или трансформировать свои организации и таким образом реализовывать намеченные выгоды и цели»
Переходим в викторину, множим число своих побед 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
☕️ Когда (в каком показателе) руководитель проекта преодолевает сопротивление изменениям?
Anonymous Quiz
3%
Когда оценивает способность организации адаптироваться к изменениям
3%
Когда идентифицирует потребности в изменениях и возможности до преобразований
11%
Когда разрабатывает стратегию изменений и преобразований
83%
Когда внедряет стратегию управления и изменениями или преобразованиями
Читаем, переосмысливаем 👇
https://sovnet.ru/news/ekspert-govorit-podborka-publikaciy-za-nedelyu-35
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
«Самосовершенствование, подтверждение компетентности»
Голубева Полина Владимировна (IPMA Level C)
«Новые навыки, умение применять на практике»
Шмелева Мария Петровна (IPMA Level D)
«Сертификат представляет для меня большую ценность, как подтверждение моего профессионализма»
Кишлян Ксения Алексеевна (IPMA Level D)
Для заинтересовавшихся, подробности здесь
https://sovnet.ru/specialists/candidates
По вопросам подготовки к сертификации 👇
@aleksandrkaltykov
Ставим лайки коллегам и уходим отдыхать 🏝️
Хороших выходных!!!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Наступил понедельник, а значит мы продолжаем наше общение и путешествие в мир элементов компетентности ICB 4.0
Сегодня в фокусе сфера компетентности «Контекст» и первый в списке элемент «Стратегия»
☝️ «Назначение данного элемента компетентности — дать понимание стратегии и стратегических процессов и благодаря этому обеспечить способность осуществлять управление отдельным проектом или проектом в составе программы или портфеля»
Переходим в викторину, настраиваем себя на любимую работку 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
☕️ Какой ключевой показатель из списка НЕ СООТВЕТСТВУЕТ элементу компетентности «Стратегия»?
Anonymous Quiz
2%
Соответствие миссии и видению организации
73%
Знает принципы управления проектами и то, как они применяются на практике
17%
Разрабатывает и поддерживает в актуальном состоянии обоснование коммерческой необходимости проекта
8%
Определяет, оценивает и анализирует критические факторы успеха проекта
Мария Романова об изменениях в образовательных ресурсах
Читаем, расширяем свой кругозор 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Геймификация
Мария Романова
к.э.н, владелец продуктов надзорных процессов ЦБ РФ, эксперт Мирового Банка, IPMA/СОВНЕТ уровень A, PMP@ PMI, АСP@PMI
Рост интереса со стороны студентов к цифровым образовательным ресурсам становится очевиден. Появился термин EdTech, который представляет собой комбинацию образований и технологий. Для того, чтобы сделать образование более интересным, эффективным и персонализированным для обучающихся и педагогов используют искусственный интеллект, который может выступать в качестве эффективного оппонента, ментора и даже учителя. Искусственный интеллект можно также использовать для настройки индивидуализированных программ обучения, анализировать прогресс обучения и предоставлять более эффективную обратную связь.
Геймификация образования является трендом последнего десятилетия: многие специалисты небезосновательно утверждают, что знания намного лучше усваиваются в игровом процессе. В ВУЗах стали появляться обучающие курсы и материалы, которые включают в себя интерактивные видеоуроки, а также симуляторы и виртуальные среды, которые позволяют студентам практиковать навыки в реалистичных условиях. Игровые элементы, достижения, баллы и другие механизмы геймификации делают процесс обучения более интересным и мотивирующим.
Расширяется и формат образования, когда технологии позволяются применять различные симуляторы в VR, AR, FPV и многих других форматах. Это позволяет самолично пережить ситуацию и пройти обучение прямо на практике.
Внедрение искусственного интеллекта и машинного обучения через чат бот позволяет симулятору генерировать точные и реалистичные кейсы, анализировать и прогнозировать результаты бизнес-операций, что значительно повысит его ценность и эффективность в обучении и принятии управленческих решений.
По обучению проектному управлению разработаны кейсы, в которых пользователям предоставляется веб-интерфейсуправления своей виртуальной компанией. Студенты участвуют в различных сценариях и симуляциях, которые помогают им понять причины успеха или неудачи их бизнес-решений, улучшить свои навыки управления. Технологии помогают предоставлять обратную связь, давать советы пользователям на основе их действий и результатов в игре, чтобы помочь им.
Пользовательские настройки и индивидуализированные курсы обеспечивают возможность создания пользовательских сценариев и адаптацию уровня сложности, длительности игры под разные аудитории и цели обучения.
Предоставление индивидуальных решений, гибкие настройки и возможность адаптации симуляторов под конкретные потребности бизнеса позволят каждому пользователю создать уникальное и персонализированное обучающее пространство. Инструменты аналитики и отчетности помогают оценивать прогресс студентов, анализировать их учебные достижения и определять области для улучшения, давать обратную связь студентам о их успехах и усилиях, а также позволять преподавателям оценивать производительность студентов. Студенты при этом могут общаться в онлайн-форумах и сообществах, задавать вопросы и делиться опытом с другими участниками обучения.
Вы бы хотели вернуться в ВУЗ для изучения управления проектами в цифровом формате?
#экспертговорит
Мария Романова
к.э.н, владелец продуктов надзорных процессов ЦБ РФ, эксперт Мирового Банка, IPMA/СОВНЕТ уровень A, PMP@ PMI, АСP@PMI
Рост интереса со стороны студентов к цифровым образовательным ресурсам становится очевиден. Появился термин EdTech, который представляет собой комбинацию образований и технологий. Для того, чтобы сделать образование более интересным, эффективным и персонализированным для обучающихся и педагогов используют искусственный интеллект, который может выступать в качестве эффективного оппонента, ментора и даже учителя. Искусственный интеллект можно также использовать для настройки индивидуализированных программ обучения, анализировать прогресс обучения и предоставлять более эффективную обратную связь.
Геймификация образования является трендом последнего десятилетия: многие специалисты небезосновательно утверждают, что знания намного лучше усваиваются в игровом процессе. В ВУЗах стали появляться обучающие курсы и материалы, которые включают в себя интерактивные видеоуроки, а также симуляторы и виртуальные среды, которые позволяют студентам практиковать навыки в реалистичных условиях. Игровые элементы, достижения, баллы и другие механизмы геймификации делают процесс обучения более интересным и мотивирующим.
Расширяется и формат образования, когда технологии позволяются применять различные симуляторы в VR, AR, FPV и многих других форматах. Это позволяет самолично пережить ситуацию и пройти обучение прямо на практике.
Внедрение искусственного интеллекта и машинного обучения через чат бот позволяет симулятору генерировать точные и реалистичные кейсы, анализировать и прогнозировать результаты бизнес-операций, что значительно повысит его ценность и эффективность в обучении и принятии управленческих решений.
По обучению проектному управлению разработаны кейсы, в которых пользователям предоставляется веб-интерфейсуправления своей виртуальной компанией. Студенты участвуют в различных сценариях и симуляциях, которые помогают им понять причины успеха или неудачи их бизнес-решений, улучшить свои навыки управления. Технологии помогают предоставлять обратную связь, давать советы пользователям на основе их действий и результатов в игре, чтобы помочь им.
Пользовательские настройки и индивидуализированные курсы обеспечивают возможность создания пользовательских сценариев и адаптацию уровня сложности, длительности игры под разные аудитории и цели обучения.
Предоставление индивидуальных решений, гибкие настройки и возможность адаптации симуляторов под конкретные потребности бизнеса позволят каждому пользователю создать уникальное и персонализированное обучающее пространство. Инструменты аналитики и отчетности помогают оценивать прогресс студентов, анализировать их учебные достижения и определять области для улучшения, давать обратную связь студентам о их успехах и усилиях, а также позволять преподавателям оценивать производительность студентов. Студенты при этом могут общаться в онлайн-форумах и сообществах, задавать вопросы и делиться опытом с другими участниками обучения.
Вы бы хотели вернуться в ВУЗ для изучения управления проектами в цифровом формате?
#экспертговорит
👍2
Следующая остановка в нашем путешествии в мир элементов компетентности ICB 4.0 - «Руководство, структуры и процессы»
☝️ «Профессионал, обладающий данным элементом компетентности, способен эффективно участвовать в руководстве проектной деятельностью организации и управлять влиянием на проект структур и процессов руководства» (ICB 4.0)
Переходим в викторину, делаем свое утро правильным 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
☕️ К какому показателю можно отнести критерий «Применяет стандарты отчетности родительской организации в проекте, используя
соответствующие инструменты и методы»?
соответствующие инструменты и методы»?
Anonymous Quiz
25%
Знает принципы управления проектами и то, как они применяются на практике
7%
Знает и применяет принципы управления программами и знает, как эти принципы реализуются в организаци
18%
Знает и применяет принципы управления портфелями проектов и знает, как они реализуются в организации
50%
Обеспечивает содействие проекту со стороны подразделений поддержки проектной деятельности
Переходим, погружаем себя в мир познания и рефлексии 👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Подумать об ответственности
Евгений Беспалов
руководитель проектного офиса энергогенерирующей компании «ГТ Энерго»
Разговаривал на днях с Генеральным директором одной компании, среднего масштаба. Разговор был про результаты диагностики системы управления проектами в вверенной ему компании и варианты развития. Среди прочих обнаруженных мною точек роста – это полное отсутствие ответственности для участников проектов от Куратора до исполнителей. Делаешь ты проект, не делаешь вовремя, нет результатов – никаких последствий за это не будет. Максимум: вздохнёт Проектный комитет и найдут в компании другого исполнителя, руководителя проекта, без каких-либо увольнений или зарплатных последствий.
Более того, Генеральный директор уверен, что в современных условиях кадрового дефицита как управленческих ролей, так и исполнительских, вообще понятие ответственности имеет смысл только как внутренняя неформализованная установка человека – сотрудника. Бонусы и премии за проектную деятельность, а также штрафы и административные решения не мотивируют быть ответственным и даже формализация системы мотивации не способствует ответственному подходу к задачам проекта. Люди работают из увлечения своим делом с той степенью ответственности, которая есть у них внутри.
Это говорит мне Генеральный директор. И это не вяжется с моим жизненным опытом, что лучшая мотивация для человека работать и делать это ответственно – это деньги. А ответственность, как элемент, характеризующий роль – измеримый компонент и характеризуется набором определенных функций и/или задач в установленные сроки с определенным качеством (Иван Иванович ответственный за закупку материалов) плюс система мотивации для каждой такой роли и ответственности, как её составляющей (например, зарплата для бухгалтера, ответственного за начисление зарплаты).
Генеральный директор меня почти убедил, если бы не одно НО. В компании всё больше и больше неуспешных проектов. Ответственность – это про контроль и мотивацию. Ответственность – это обязательная характеристика проектной роли. И если она отсутствует или слабо выражена, то непонятно как вообще делать проекты – на внутренней ответственности далеко не уедешь.
Или у нас «о дивный новый мир»? Надо подумать.
#ЕвгенийБеспалов
#экспертговорит
Евгений Беспалов
руководитель проектного офиса энергогенерирующей компании «ГТ Энерго»
Разговаривал на днях с Генеральным директором одной компании, среднего масштаба. Разговор был про результаты диагностики системы управления проектами в вверенной ему компании и варианты развития. Среди прочих обнаруженных мною точек роста – это полное отсутствие ответственности для участников проектов от Куратора до исполнителей. Делаешь ты проект, не делаешь вовремя, нет результатов – никаких последствий за это не будет. Максимум: вздохнёт Проектный комитет и найдут в компании другого исполнителя, руководителя проекта, без каких-либо увольнений или зарплатных последствий.
Более того, Генеральный директор уверен, что в современных условиях кадрового дефицита как управленческих ролей, так и исполнительских, вообще понятие ответственности имеет смысл только как внутренняя неформализованная установка человека – сотрудника. Бонусы и премии за проектную деятельность, а также штрафы и административные решения не мотивируют быть ответственным и даже формализация системы мотивации не способствует ответственному подходу к задачам проекта. Люди работают из увлечения своим делом с той степенью ответственности, которая есть у них внутри.
Это говорит мне Генеральный директор. И это не вяжется с моим жизненным опытом, что лучшая мотивация для человека работать и делать это ответственно – это деньги. А ответственность, как элемент, характеризующий роль – измеримый компонент и характеризуется набором определенных функций и/или задач в установленные сроки с определенным качеством (Иван Иванович ответственный за закупку материалов) плюс система мотивации для каждой такой роли и ответственности, как её составляющей (например, зарплата для бухгалтера, ответственного за начисление зарплаты).
Генеральный директор меня почти убедил, если бы не одно НО. В компании всё больше и больше неуспешных проектов. Ответственность – это про контроль и мотивацию. Ответственность – это обязательная характеристика проектной роли. И если она отсутствует или слабо выражена, то непонятно как вообще делать проекты – на внутренней ответственности далеко не уедешь.
Или у нас «о дивный новый мир»? Надо подумать.
#ЕвгенийБеспалов
#экспертговорит
👍9🔥1