🎯 چرا دانش‌آموزان در سراسر جهان دارند خنگ می‌شوند؟

🔴 معروف‌ترین معیار سنجش توانمندی دانش‌آموزان در سطح جهان، آزمونی موسوم به پی‌آی‌اس‌ای است که هر سه سال یک‌بار عملکرد دانش‌آموزان هشتاد کشور جهان را در ریاضی، علوم و درک مطلب می‌سنجد. در سال‌های اخیر هربار که نتایج این آزمون منتشر می‌شود، سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزشی در جهان را به تعجب وا می‌دارد. طی چندین آزمون گذشته، نمرات دانش‌آموزان تقریباً در همۀ درس‌ها و تقریباً در همه‌جای دنیا به طور مداوم در حال کاهش است. حتی کشورهایی مثل فنلاند و کرۀ جنوبی که نظام‌های آموزشی بسیار باکیفیتی دارند هم مستثنی نیستند.

🔴 چه چیزی باعث افت نمرات در دانش‌آموزان سراسر جهان شده است؟ برخی از تحلیل‌گران همه‌گیری کرونا را عامل اصلی دانسته‌اند. اما روند افول نمرات از چندین سال قبل و مشخصاً از سال ۲۰۱۲ به بعد آغاز شده است و کرونا فقط شیب آن را افزایش داده است. گزارش پی‌آی‌اس‌ای به سه دلیل «گوشی‌های همراه» را عامل اصلی معرفی می‌کند: اولاً دانش‌آموزانی که روزانه کمتر از یک‌ ساعت از اوقات فراغت خود را با دستگاه‌های دیجیتال سپری می‌کنند، عملکرد ریاضی‌شان حدود پنجاه درصد بالاتر از دانش‌آموزانی است که روزانه بیش از پنج‌ساعت به اسکرین چشم می‌دوزند.

🔴 ثانیاً به نظر می‌رسد که صفحه‌نمایش‌ها باعث نوعی حواس‌پرتی فراگیر در میان همهٔ دانش‌آموزان شده‌اند، حتی دانش‌آموزانی که مدام چشم به آن‌ها ندوخته‌اند نیز در اثر حواس‌پرتی اطرافیانشان درگیر می‌شوند.

🔴 دلیل سوم این است که تقریباً نیمی از دانش‌آموزانی که در این آزمون شرکت کردند، گفتند وقتی از دستگاه‌های دیجیتال خود دور هستند، احساس «کلافگی» یا «اضطراب» می‌کنند. به همین روال، نیمی از دانش‌آموزان گفتند که بدون دستگاه‌های دیجیتالشان از زندگی رضایت کمتری دارند. این اضطراب رابطه‌ای معکوس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد. در مجموع، دانش‌آموزانی که بیشتر با تلفن همراه خود کار می‌کنند در مدرسه نمرات بدتری می‌گیرند، حواس دانش‌آموزان دیگر را پرت می‌کنند و احساس بدتری نسبت به زندگی خود دارند.

🔴 البته آزمون پی‌آی‌اس‌ای تنها پژوهشی نیست که پیوستگی استفادۀ زیاد از دستگاه‌های دیجیتال و عملکرد بد تحصیلی را نشان می‌دهد. جاناتان هایت، در پژوهشی جدید به این نتیجه رسیده است که صرفِ وجود یک گوشی هوشمند در دیدرس، باعث افت قابل‌توجه تمرکز حاضرین می‌شود.
نظر شما چیست؟

🔴 هایت پیشنهاد می‌کند که بهتر است گوشی‌های هوشمند کاملاً در مدارس ممنوع شوند. به نظر می‌رسد تحلیل پی‌آی‌اس‌ای نیز استدلالی قوی در حمایت از این سیاست‌ باشد. صدها پژوهش جدی دیگر در ده‌سال اخیر نیز به نتایج مشابهی رسیده‌اند. اگرچه بعضی می‌گویند اگر دانش‌آموزان مهارت استفاده از گوشی را بیاموزند، شاید کمتر در معرض خطر باشند، اما ممنوع‌کردن تلفن در مدرسه اقدام آزمایشی جسورانه و بدیعی خواهد بود. شاید مؤثر نباشد، اما غلط است اگر فکر کنیم هیچ کاری نکردن و حفظ وضع موجود، بی‌ضرر خواهد بود. وقت وقتِ یک مداخله جدید است.


📌 آنچه خواندید مروری کوتاه است بر مطلب «آیا تلفن‌ همراه دانش‌آموزان را کندذهن‌ کرده است؟» که در سی‌امین شمارۀ مجلۀ ترجمان علوم انسانی منتشر شده است. این مطلب در تاریخ ۳۰ دی ۱۴۰۲ در وب‌سایت ترجمان نیز بارگذاری شده است. این مطلب نوشتۀ درک تامپسن است و نیره احمدی آن را ترجمه کرده است. برای خواندن نسخه کامل این مطلب و دیگر مطالب ترجمان، به وب‌سایت ترجمان سر بزنید.

📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/w51475

@tarjomaanweb
↪️ @commac

خبرگزاری صداوسیما:

دولت عربستان دیشب ۶ نفر از اعضای گروه رسانه‌ای بعثه ایران در مدینه منوره را از عربستان اخراج کرد

🔹این گروه رسانه‌ای شامل ۶ خبرنگار و مستندساز، سه‌شنبه هفته پیش در حال ضبط تلاوت قرآن کریم در مسجدالنبی دستگیر و پس از چند ساعت بازجویی و بدون اعلام دلیل به بازداشتگاه پلیس مرکزی مدینه منتقل شدند.

🔹این گروه رسانه‌ای دیشب بدون انجام اعمال حج از عربستان اخراج شدند.

🔹اخراج گروه رسانه‌ای بعثه ایران از عربستان سعودی در حالی اتفاق افتاد که پیگیری‌های وزارت امورخارجه کشورمان و نمایندگی ولی‌فقیه در امور حج و زیارت و سرپرست حجاج ایرانی و سفیر کشورمان در عربستان برای آزادی این افراد در جریان بود.
صداوسیما
↪️ @commac

🟥 یک استوری جهانی در اینستاگرام، رکورد زد

🔸در ۴۸ ساعت گذشت انتشار یک پوستر با عنوان «All Eyes On Rafah» یعنی «همه چشم‌ها به رفح دوخته شده» در صفحه اینستاگرامی یک عکاس جوان مالزیایی-اندونزیایی چنان با استقبال روبه‌رو شد که تا لحظه نگارش این گزارش بیش از ۴۰میلیون بار بازنشر شده است.

🔸استوری یادشده با استفاده از تکنیک ADD yours در ۲۴ ساعت نخست بیش از ۳۷میلیون بار و در کمتر از ۴۸ ساعت بیش از ۴۰میلیون بار بازنشر شده است.

🔸رسانه‌ها معتقدند این میزان بازنشر،‌ رکورد بازنشرهای اینستاگرامی را شکسته است.

🔸شعار «همه چشم‌ها به رفح دوخته شده» از بیانیه ریک پیپرکورن، مدیر دفتر سازمان جهانی بهداشت در اراضی اشغالی فلسطین، نشات گرفته است.

🔸محتوای بصری این پوستر توسط ابزارهای هوش مصنوعی ساخته شده است.

🔸«رفح» منطقه‌ای در جنوب غزه است که پناهگاه آوارگان جنگ بوده و آنها در چادرهای امن سازمان ملل اسکان داده شده بودند.
اینستاگرام در ماه‌های اخیر به عنوان یک رسانه مهم برای روزنامه‌نگاران فلسطینی و حامیان فلسطینی‌ها ظاهر شده است. / دنیای اقتصاد
✳️ @commac

اکبر منتجبی، سردبیر روزنامه سازندگی درباه دلایل نخواندن مطالب و گزارش ها رسانه ها توسط برخی مسئولان و مقامات می گوید: به نظرم اینکه مسئولان توجهی به گزارش های رسانه ها نمی کنند یک بخش زیادی از این مساله، تقصیر خود رسانه هاست. ما رسانه ی بی طرف منتقد نداریم. از طرف دیگر بخش زیادی از مسئولان یک جایگاه اعلا برای خود در نظر می گیرند و فکر می کنند آدم خاص و متفاوت از جامعه هستند و در نتیجه نیازی به خواندن مطالب رسانه ها نمی دانند و قائم به شخص هستند. / شفقنا
✳️ @commac

تخفیف فرادرس: هر دوره آموزشی 69هزار تومان- فقط تا جمعه

مهلت استفاده از این طرح تا انتهای روز جمعه، 11 خرداد می‌باشد.
این هدیه آموزشی، صرفا با وارد کردن کد تخفیف AMG27 قابل اعمال است.
کد تخفیف تعیین شده، فقط برای 400 آموزش ارائه شده در فهرست زیر، در بازه زمانی اعلام شده قابل استفاده است.
با وارد کردن کد تخفیف، هزینه هر کدام از 400 آموزش ارائه شده در این طرح، 69 هزار تومان محاسبه خواهد شد.
@commac

تاثیر سواد رسانه‌ای بر عقاید رای‌دهندگان انتخابات

نوشته ای از معصومه رشیدی
با بهره‌مندی از سواد رسانه‌ای، تبلیغات و سایر تاکتیک‌های دستکاری که برای تاثیرگذاری بر عقاید و رفتار رای‌دهندگان مورد استفاده قرار می‌گیرد، قابل تشخیص است
ظهور شبکه‌های اجتماعی، فرصت‌های زیادی برای بیان نظرات، انتشار اطلاعات و تعامل و شبکه‌سازی با دیگران در اختیار کاربران قرار داده است. با گسترش این پلتفرم‌ها، مخاطبان امروزی انتظار دارند که بتوانند در تولید و انتشار محتوا مشارکت کنند. این تمایل بیانگر آن است که الگوی مصرف اخبار توسط کاربران تغییر یافته و از رسانه‌های جمعی به سمت رسانه‌های اجتماعی کشیده شده و آنها را به منبع خبر تبدیل کرده است.

آموزش و مجهزسازی کاربران به سواد رسانه‌ای، به‌ویژه در زمان انتخابات به آنها کمک می‌کند تا به شکلی مسئولانه در فرایند دموکراتیک شرکت کرده و ارزیابی متفکرانه و انتقادی از پیام‌ها داشته باشند. / ادامه در فردارسانه

🟩 تحلیل یک پژوهشگر شبکه‌های اجتماعی درباره
کمپین آنلاین «همه چشم‌ها به رفح است»

دکتر حسین امامی، مدرس دانشگاه و پژوهشگر رسانه های نوین در گفتگو با شفقنا:

🔸تأثیر کارزارهای آنلاین محدود است، وزن اصلی باید فشار سیاسی بین الملل باشد

🔸 کارزارهای آنلاین باید فراتر از شعار باشند

🔸 سیاستمداران منافع ملی کشورشان برایشان مهمتر است تا یک کارزار موقتی و کوتاه

🔸کارزارهای آنلاین مانند «همه چشم‌ها به رفح» می توانند به افزایش آگاهی، احساس همبستگی در میان مردم جهان، جلب توجه رسانه های جریان اصلی، فشار افکار عمومی بر دولت ها و سازمان های بین المللی و حتی جمع آوری کمک های مالی و حمایت از قربانیان آن کمک کنند.

🔴 متن کامل این گفتگو را در شفقنا رسانه بخوانید.
@commac

بازگرداندن کتابی با ۸۴ سال تأخیر به کتابخانه ای در فنلاند

🔹یک کتابدار در پایتخت فنلاند روز چهارشنبه گفت، کتابی که در سال ۱۹۳۹ از کتابخانه ای در هلسینکی به امانت گرفته شده بود، روز دوشنبه با ۸۴ سال تاخیر بازگردانده شد.

🔹به نوشته لوپاریزین، ترجمه فنلاندی رمان «پناهندگان» (۱۸۹۳)، اثر آرتور کانن دویل، توسط کتابدار کتابخانه مرکزی در هلسینکی دریافت شد.

🔹سپس کتابدار با تاکید بر اینکه هرگز کتابی را با چنین تاخیری پس نگرفته، گفت: "مهلت امانت دسامبر ۱۹۳۹ بود"

🔹به گفته این کتابدار، «معمولاً کتاب هایی که ده‌ها سال پس از سررسید، بازگردانده می‌شوند، کتاب‌هایی هستند که وقتی افراد در وسایل بستگان متوفی جستجو می کنند، پیدا می شوند.

🔹او ادامه داد: «مردم کاری را که باید انجام دهند انجام می دهند و کتاب را که متعلق به کتابخانه است، پس می دهند. 

🔹به گفته کتابدار، یک توضیح قابل قبول این است که مهلت بازگرداندن کتاب یک ماه پس از حمله اتحاد جماهیر شوروی به فنلاند در نوامبر ۱۹۳۹ به پایان رسید. 

🔹 «ممکن است با نزدیک شدن به موعد مقرر، بازگرداندن کتاب اولین چیزی نبوده باشد که در ذهن امانت گیرنده باشد.

🔹ارتباط بین فردی که کتاب را پس داده و شخصی که آن را به امانت گرفته، ناشناخته باقی مانده است.

✍🏼مهدی حیدری
@NewJournalism
✅ @commac