🎯هوش مصنوعی واقعاً چطور می‌تواند ما را نابود کند؟
— استعفای پرسروصدای پژوهشگر آنتروپیک و مناقشۀ پایان جهان توسط هوش مصنوعی
♦️سم شکینر، وال‌استریت‌ژورنال — جیکوب کاکسون، پژوهشگر شرکت آنتروپیک، این هفته استعفا داد و در شبکۀ ایکس اعلام کرد این شرکت و رقیب اصلی‌اش یعنی اوپن‌ای‌آی، در حال مسابقه برای ساخت فناوری‌هایی هستند که ممکن است تا پایان همین دهه همۀ انسان‌ها را به کام مرگ بکشاند. تنها چند دقیقه بعد یکی دیگر از کارمندان آنتروپیک هم حرف او را تأیید کرد؛ ایوان هابینگر، که مسئول تیم تحقیق روی مهار و هدایت سامانه‌های پیشرفتۀ هوش مصنوعی در آنتروپیک است، می‌گوید: «ما واقعاً معتقدیم هوش مصنوعی می‌تواند تمام انسان‌ها را از بین ببرد!».
♦️یکی از آزمایش‌های فکریِ معروف در این زمینه می‌گوید اگر به یک ماشینِ فوق‌هوشمند دستور بدهید تولید گیرۀ کاغذ را به حداکثر برساند، بعید نیست پس از مدتی تصمیم بگیرد برای تحقق این هدف، تمام مواد و منابع موجود روی کرهٔ زمین -از جمله بدن انسان‌ها- را هم به گیرۀ کاغذ تبدیل کند. اما واقعاً چطور از دست رفتن کنترل بر هوش مصنوعی ممکن است به انقراض بشر ختم شود؟ و اگر این فناوری این‌قدر خطرناک است، چرا این شرکت‌ها همچنان به ساخت آن ادامه می‌دهند؟
♦️نگرانی حاصل از پرسش اول، از دو سناریو نشئت می‌گیرد: در یک سناریو، عامل‌های بسیار هوشمندی که توانایی شبیه‌سازی خود و ارتقای سطح کیفی‌شان را دارند، در مسیر رسیدن به اهداف شخصیِ خود حرکت کرده و در خلال این مسیر، بشریت را به نابودی می‌کشانند. در سناریوی دیگر، یک فرد شرور از هوش مصنوعیِ پیشرفته‌ای استفاده می‌کند تا مثلاً ویروس‌های خطرناکی بسازد و همۀ ما را از روی زمین محو کند.
♦️اما چطور ممکن است از دست رفتن کنترلِ بر آن‌ها به انقراض انسان ختم شود؟ این اتفاق از طریق پدیده‌ای با عنوان «ناهم‌راستایی» رخ می‌دهد که در آن اهداف هوش مصنوعی با رفاه و سلامتیِ انسان در تعارض قرار می‌گیرد. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که این مدل‌ها در محیط آزمایشگاهی می‌توانند رفتارهای قدرت‌طلبانه را بیاموزند و مثلاً برای جلوگیری از خاموش‌شدن دست به اقداماتی نظیر کپی‌کردن خودشان روی سرورهای دیگر کنند. حتی ممکن است ویروس‌های زیستی محرمانه‌ای منتشر کنند یا حتی با دستکاری اطلاعات، دو قدرت هسته‌ای را به جنگ با یکدیگر بکشانند.
♦️آیا شرکت‌های هوش مصنوعی برای حل این معضل کاری کرده‌اند؟ تلاش‌های فعلی در حوزۀ ایمنی هوش مصنوعی، عمدتاً بر آموزش سامانه‌ها برای رفتارهای مطلوب و ارتقای نظارت بر نحوۀ استدلال‌ورزیِ مدل‌ها تمرکز دارد؛ فرایندی که به آن «زنجیرۀ تفکر» می‌گویند. آنتروپیک و اوپن‌ای‌آی هر دو در حال تحقیق‌اند تا مطمئن شوند این مدل‌ها همواره هم‌راستا با اهداف انسانی باقی می‌مانند. بااین‌حال، هر دو شرکت اعتراف کرده‌اند که در حال حاضر راهکار قطعی و مطمئنی برای تضمین این هم‌راستایی وجود ندارد.
♦️اگر این فناوری تا این حد خطرناک است، چرا شرکت‌ها کماکان به پیش‌برد آن ادامه می‌دهند؟ آنتروپیک و اوپن‌ای‌آی مدعی‌اند درنهایت قادر به مهار این خطرات خواهند بود. از سوی دیگر، بسیاری از فعالان این عرصه، ظهور «ابرهوش» را قطعی می‌دانند و معتقدند چالش اصلی این است که چه کسی این قدرت را در اختیار داشته باشد و از آن برای چه اهدافی استفاده کند. هر دو شرکت گفته‌اند می‌خواهند قدرتمندترین سیستم‌های هوش مصنوعی در اختیار آمریکا باشد.
🔗 آنچه خواندید برگرفته از مطلب «How Would AI Actually Kill Us All? What to Know About the AI Doomsday Debate» نوشتۀ سم شکینر است که در تاریخ ۹ سپتامبر ۲۰۲۶ در وال‌استریت ژورنال منتشر شده است.
@tarjomaanweb
📍@commac
— استعفای پرسروصدای پژوهشگر آنتروپیک و مناقشۀ پایان جهان توسط هوش مصنوعی
♦️سم شکینر، وال‌استریت‌ژورنال — جیکوب کاکسون، پژوهشگر شرکت آنتروپیک، این هفته استعفا داد و در شبکۀ ایکس اعلام کرد این شرکت و رقیب اصلی‌اش یعنی اوپن‌ای‌آی، در حال مسابقه برای ساخت فناوری‌هایی هستند که ممکن است تا پایان همین دهه همۀ انسان‌ها را به کام مرگ بکشاند. تنها چند دقیقه بعد یکی دیگر از کارمندان آنتروپیک هم حرف او را تأیید کرد؛ ایوان هابینگر، که مسئول تیم تحقیق روی مهار و هدایت سامانه‌های پیشرفتۀ هوش مصنوعی در آنتروپیک است، می‌گوید: «ما واقعاً معتقدیم هوش مصنوعی می‌تواند تمام انسان‌ها را از بین ببرد!».
♦️یکی از آزمایش‌های فکریِ معروف در این زمینه می‌گوید اگر به یک ماشینِ فوق‌هوشمند دستور بدهید تولید گیرۀ کاغذ را به حداکثر برساند، بعید نیست پس از مدتی تصمیم بگیرد برای تحقق این هدف، تمام مواد و منابع موجود روی کرهٔ زمین -از جمله بدن انسان‌ها- را هم به گیرۀ کاغذ تبدیل کند. اما واقعاً چطور از دست رفتن کنترل بر هوش مصنوعی ممکن است به انقراض بشر ختم شود؟ و اگر این فناوری این‌قدر خطرناک است، چرا این شرکت‌ها همچنان به ساخت آن ادامه می‌دهند؟
♦️نگرانی حاصل از پرسش اول، از دو سناریو نشئت می‌گیرد: در یک سناریو، عامل‌های بسیار هوشمندی که توانایی شبیه‌سازی خود و ارتقای سطح کیفی‌شان را دارند، در مسیر رسیدن به اهداف شخصیِ خود حرکت کرده و در خلال این مسیر، بشریت را به نابودی می‌کشانند. در سناریوی دیگر، یک فرد شرور از هوش مصنوعیِ پیشرفته‌ای استفاده می‌کند تا مثلاً ویروس‌های خطرناکی بسازد و همۀ ما را از روی زمین محو کند.
♦️اما چطور ممکن است از دست رفتن کنترلِ بر آن‌ها به انقراض انسان ختم شود؟ این اتفاق از طریق پدیده‌ای با عنوان «ناهم‌راستایی» رخ می‌دهد که در آن اهداف هوش مصنوعی با رفاه و سلامتیِ انسان در تعارض قرار می‌گیرد. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که این مدل‌ها در محیط آزمایشگاهی می‌توانند رفتارهای قدرت‌طلبانه را بیاموزند و مثلاً برای جلوگیری از خاموش‌شدن دست به اقداماتی نظیر کپی‌کردن خودشان روی سرورهای دیگر کنند. حتی ممکن است ویروس‌های زیستی محرمانه‌ای منتشر کنند یا حتی با دستکاری اطلاعات، دو قدرت هسته‌ای را به جنگ با یکدیگر بکشانند.
♦️آیا شرکت‌های هوش مصنوعی برای حل این معضل کاری کرده‌اند؟ تلاش‌های فعلی در حوزۀ ایمنی هوش مصنوعی، عمدتاً بر آموزش سامانه‌ها برای رفتارهای مطلوب و ارتقای نظارت بر نحوۀ استدلال‌ورزیِ مدل‌ها تمرکز دارد؛ فرایندی که به آن «زنجیرۀ تفکر» می‌گویند. آنتروپیک و اوپن‌ای‌آی هر دو در حال تحقیق‌اند تا مطمئن شوند این مدل‌ها همواره هم‌راستا با اهداف انسانی باقی می‌مانند. بااین‌حال، هر دو شرکت اعتراف کرده‌اند که در حال حاضر راهکار قطعی و مطمئنی برای تضمین این هم‌راستایی وجود ندارد.
♦️اگر این فناوری تا این حد خطرناک است، چرا شرکت‌ها کماکان به پیش‌برد آن ادامه می‌دهند؟ آنتروپیک و اوپن‌ای‌آی مدعی‌اند درنهایت قادر به مهار این خطرات خواهند بود. از سوی دیگر، بسیاری از فعالان این عرصه، ظهور «ابرهوش» را قطعی می‌دانند و معتقدند چالش اصلی این است که چه کسی این قدرت را در اختیار داشته باشد و از آن برای چه اهدافی استفاده کند. هر دو شرکت گفته‌اند می‌خواهند قدرتمندترین سیستم‌های هوش مصنوعی در اختیار آمریکا باشد.
🔗 آنچه خواندید برگرفته از مطلب «How Would AI Actually Kill Us All? What to Know About the AI Doomsday Debate» نوشتۀ سم شکینر است که در تاریخ ۹ سپتامبر ۲۰۲۶ در وال‌استریت ژورنال منتشر شده است.
@tarjomaanweb
📍@commac
رئیس جمهور محترم
جناب آقای دکتر پزشکیان
وزیر آموزش وپرورش شما مصمم است دبستان ها و دبیرستان ها را به پادگان های اقامه نماز جماعت اجباری تبدیل کند، امروز کسی تردید نمی‌کند که بیشترین تعداد از ده ها هزار دانش آموز کشور نه از روی میل و رغبت به عبادت خداوند، بلکه با اکراه و تن دادن به اجبار در این نمازها حاضر خواهند شد. اما نیایش خداوندگار باید با انتخاب و اراده خود نیایشگر و قصد قربت انجام گیرد، و گرنه یک نمایش دروغین وعملی بسیار نفرت برانگيز علیه دین وایمان خواهد شد. نماز اجباری به مراتب از حجاب اجباری زیان بارتر و ریاکانه تراست. آقای رئیس جمهور شما با هشیاری تمام و عزمی راسخ درباره اجرا نکردن قانون حجاب اجباری گفتید " من در برابر مردم نخواهم ایستاد " این جمله بسیار پر معنی و فصل الخطاب بود. شما در برابر مردم نایستادید و جامعه را از فاجعه نجات دادید. امروز هم هنگام آن است که دولت شما در برابر هزاران دانش آموز کشور که نمی‌خواهند نماز جماعت اجباری بخوانند نایستد. به وزیر آموزش و پرورش اجازه ندهید مدارس را به پادگان های مذهبی تبدیل کند. گرچه ممکن است وی برنامه مورد نظرش را به اشتباه، گونه ای تربیت دینی تلقی کند.
محمد مجتهد شبستری
۱۳ مهرماه ۱۴۰۵
@sociologyofislamiccountries20
🆔 @commac
جناب آقای دکتر پزشکیان
وزیر آموزش وپرورش شما مصمم است دبستان ها و دبیرستان ها را به پادگان های اقامه نماز جماعت اجباری تبدیل کند، امروز کسی تردید نمی‌کند که بیشترین تعداد از ده ها هزار دانش آموز کشور نه از روی میل و رغبت به عبادت خداوند، بلکه با اکراه و تن دادن به اجبار در این نمازها حاضر خواهند شد. اما نیایش خداوندگار باید با انتخاب و اراده خود نیایشگر و قصد قربت انجام گیرد، و گرنه یک نمایش دروغین وعملی بسیار نفرت برانگيز علیه دین وایمان خواهد شد. نماز اجباری به مراتب از حجاب اجباری زیان بارتر و ریاکانه تراست. آقای رئیس جمهور شما با هشیاری تمام و عزمی راسخ درباره اجرا نکردن قانون حجاب اجباری گفتید " من در برابر مردم نخواهم ایستاد " این جمله بسیار پر معنی و فصل الخطاب بود. شما در برابر مردم نایستادید و جامعه را از فاجعه نجات دادید. امروز هم هنگام آن است که دولت شما در برابر هزاران دانش آموز کشور که نمی‌خواهند نماز جماعت اجباری بخوانند نایستد. به وزیر آموزش و پرورش اجازه ندهید مدارس را به پادگان های مذهبی تبدیل کند. گرچه ممکن است وی برنامه مورد نظرش را به اشتباه، گونه ای تربیت دینی تلقی کند.
محمد مجتهد شبستری
۱۳ مهرماه ۱۴۰۵
@sociologyofislamiccountries20
🆔 @commac
❤1
#اینفو_ایرنا|بعد از اعلام نتایج کنکور، زندگی ادامه دارد
🔹وقتی نتیجه کنکور اعلام می‌شود، معمولاً اولین چیزی که دیده می‌شود یک عدد است؛ رتبه‌ای که خوب است یا خوب نیست، رشته‌ای که قبول شده‌ایم یا نشده‌ایم و دانشگاهی که نامش در کارنامه آمده یا نیامده است. اما پشت همین عدد، سال‌ها زندگی یک نوجوان قرار دارد؛ سال‌هایی که همیشه هم در شرایط عادی نگذشته است.
https://life.irna.ir/news/86281973/
@IRNA_1313
🆔 @commac
🔹وقتی نتیجه کنکور اعلام می‌شود، معمولاً اولین چیزی که دیده می‌شود یک عدد است؛ رتبه‌ای که خوب است یا خوب نیست، رشته‌ای که قبول شده‌ایم یا نشده‌ایم و دانشگاهی که نامش در کارنامه آمده یا نیامده است. اما پشت همین عدد، سال‌ها زندگی یک نوجوان قرار دارد؛ سال‌هایی که همیشه هم در شرایط عادی نگذشته است.
https://life.irna.ir/news/86281973/
@IRNA_1313
🆔 @commac
برنده نوبل فیزیک ۲۰۲۶ معرفی شد
🔹جایزه نوبل فیزیک ۲۰۲۶ به فرانسیس هالزن (Francis Halzen) برای «کمک‌های تعیین‌کننده به رصدخانه نوترینوی آیس‌کیوب و کشف نوترینوهای پرانرژی با منشأ اخترفیزیکی» اهدا شد.
🔹رصدخانه آیس‌کیوب در سال ۲۰۱۰ عملیاتی شد و در سال ۲۰۱۳ میلادی توانست نخستین نوترینوهای پرانرژی کیهانی را که از خارج از کهکشان راه شیری می‌آیند، شناسایی کند. این کشف، دروازه‌ای کاملاً جدید برای مطالعه پدیده‌های شدید کیهانی مانند سیاه‌چاله‌های کلان‌جرم و ابرنواخترها گشود.
https://irna.ir/xjYqLk
@IRNA_1313
🆔 @commac
🔹جایزه نوبل فیزیک ۲۰۲۶ به فرانسیس هالزن (Francis Halzen) برای «کمک‌های تعیین‌کننده به رصدخانه نوترینوی آیس‌کیوب و کشف نوترینوهای پرانرژی با منشأ اخترفیزیکی» اهدا شد.
🔹رصدخانه آیس‌کیوب در سال ۲۰۱۰ عملیاتی شد و در سال ۲۰۱۳ میلادی توانست نخستین نوترینوهای پرانرژی کیهانی را که از خارج از کهکشان راه شیری می‌آیند، شناسایی کند. این کشف، دروازه‌ای کاملاً جدید برای مطالعه پدیده‌های شدید کیهانی مانند سیاه‌چاله‌های کلان‌جرم و ابرنواخترها گشود.
https://irna.ir/xjYqLk
@IRNA_1313
🆔 @commac
🎯 آیا ممنوعیت استفاده از تلفن همراه در مدارس واقعاً مؤثر است؟
♦️جولی جارگون، وال‌استریت ژورنال — بسیاری از والدین در ابتدا بابت طرح ممنوعیت تمام‌روزۀ تلفن همراه در مدارس نگران بودند. یکی از دغدغه‌هایشان این بود که در مواقع اضطراری به فرزندانشان دسترسی نخواهند داشت. اما با گذشت زمان و برملا شدنِ آسیب‌های شبکه‌های اجتماعی در پرونده‌های قضایی، و همچنین ترویجِ رویکردِ آگاهانه‌تر به فناوری از سوی چهره‌هایی مانند جاناتان هایت، حمایت از این طرح بیشتر شد. تا تابستان امسال، بیش از دو‌سوم ایالت‌های آمریکا قوانین یا سیاست‌هایی را تصویب کرده‌اند که مراکز آموزشی را ملزم به محدود کردن استفاده از تلفن همراه در مدارس می‌کند.
♦️استفاده از تلفن‌های هوشمند، که در واقع دروازه‌ای به سوی شبکه‌های اجتماعی هستند، با معضلاتی نظیر درگیری‌های فیزیکی، قلدری و اُفت تحصیلی دانش‌آموزان گره خورده‌اند. به نظر می‌رسد راه‌حل ساده باشد: موبایل‌ها را حذف کنیم تا همه‌چیز سروسامان بگیرد. اما آیا واقعاً ممنوعیت استفاده از گوشی در مدارس تغییری در زندگی دانش‌آموزان ایجاد می‌کند؟ پاسخ به این پرسش به این بستگی دارد که به دنبال بهبود در کدام جنبه‌ها هستیم.
♦️مطالعۀ دانشگاه استنفورد بر روی نزدیک به ۵۰۰۰ مدرسه در سراسر ایالات‌متحده، که تلفن دانش‌آموزان را در کیسه‌های مخصوص «یاندِر» قفل می‌کردند، نشان داد که این روش راهکاری مؤثر برای مهار استفادۀ دانش‌آموزان از گوشی است؛ به‌طوری‌که آمارِ دانش‌آموزانی که در کلاس درس از گوشی‌هایشان استفاده می‌کردند از ۶۱ درصد به ۱۳ درصد کاهش یافت.
♦️ما آنچه مشخص نیست تأثیر این ممنوعیت بر تمرکز دانش‌آموزان و عملکرد تحصیلی است. علی‌رغم اینکه نظرسنجیِ سال ۲۰۲۵ مؤسسۀ «پیو» نشان می‌دهد بیشترِ بزرگسالان معتقدند ممنوعیت‌های تمام‌روزۀ گوشی باعث بهبود نمرات، مهارت‌های اجتماعی و رفتار دانش‌آموزان در کلاس درس خواهد شد، نتایج تحقیقِ دانشگاه استنفورد چیز دیگری می‌گوید.
♦️بر اساس این مطالعه، در مدارسی که سه سال از اجرای طرح ممنوعیت گوشی می‌گذشت -که طولانی‌ترین دورۀ مورد بررسی در این زمینه است- تقریباً هیچ تغییری در نمرات آزمون‌های دانش‌آموزان مشاهده نشد. همچنین بر اساس گزارش خود دانش‌آموزان، این ممنوعیت تأثیر اندکی بر تمرکز سر کلاس داشته است؛ چون به‌گفتۀ پژوهشگران، دانش‌آموزان احتمالاً توجهی را که پیش‌تر صرف گوشی می‌کردند، حالا به تعامل با دوستان، خیالبافی یا تماشای یوتیوب در لپ‌تاپ‌های مدرسه اختصاص می‌دهند.
🔗 آنچه خواندید برگرفته از مطلب «More Schools Are Imposing Phone Bans. Do They Really Work» نوشتۀ جولی جارگون است که در تاریخ ۲۹ اوت ۲۰۲۶ در وال‌استریت ژورنال منتشر شده است.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
♦️جولی جارگون، وال‌استریت ژورنال — بسیاری از والدین در ابتدا بابت طرح ممنوعیت تمام‌روزۀ تلفن همراه در مدارس نگران بودند. یکی از دغدغه‌هایشان این بود که در مواقع اضطراری به فرزندانشان دسترسی نخواهند داشت. اما با گذشت زمان و برملا شدنِ آسیب‌های شبکه‌های اجتماعی در پرونده‌های قضایی، و همچنین ترویجِ رویکردِ آگاهانه‌تر به فناوری از سوی چهره‌هایی مانند جاناتان هایت، حمایت از این طرح بیشتر شد. تا تابستان امسال، بیش از دو‌سوم ایالت‌های آمریکا قوانین یا سیاست‌هایی را تصویب کرده‌اند که مراکز آموزشی را ملزم به محدود کردن استفاده از تلفن همراه در مدارس می‌کند.
♦️استفاده از تلفن‌های هوشمند، که در واقع دروازه‌ای به سوی شبکه‌های اجتماعی هستند، با معضلاتی نظیر درگیری‌های فیزیکی، قلدری و اُفت تحصیلی دانش‌آموزان گره خورده‌اند. به نظر می‌رسد راه‌حل ساده باشد: موبایل‌ها را حذف کنیم تا همه‌چیز سروسامان بگیرد. اما آیا واقعاً ممنوعیت استفاده از گوشی در مدارس تغییری در زندگی دانش‌آموزان ایجاد می‌کند؟ پاسخ به این پرسش به این بستگی دارد که به دنبال بهبود در کدام جنبه‌ها هستیم.
♦️مطالعۀ دانشگاه استنفورد بر روی نزدیک به ۵۰۰۰ مدرسه در سراسر ایالات‌متحده، که تلفن دانش‌آموزان را در کیسه‌های مخصوص «یاندِر» قفل می‌کردند، نشان داد که این روش راهکاری مؤثر برای مهار استفادۀ دانش‌آموزان از گوشی است؛ به‌طوری‌که آمارِ دانش‌آموزانی که در کلاس درس از گوشی‌هایشان استفاده می‌کردند از ۶۱ درصد به ۱۳ درصد کاهش یافت.
♦️ما آنچه مشخص نیست تأثیر این ممنوعیت بر تمرکز دانش‌آموزان و عملکرد تحصیلی است. علی‌رغم اینکه نظرسنجیِ سال ۲۰۲۵ مؤسسۀ «پیو» نشان می‌دهد بیشترِ بزرگسالان معتقدند ممنوعیت‌های تمام‌روزۀ گوشی باعث بهبود نمرات، مهارت‌های اجتماعی و رفتار دانش‌آموزان در کلاس درس خواهد شد، نتایج تحقیقِ دانشگاه استنفورد چیز دیگری می‌گوید.
♦️بر اساس این مطالعه، در مدارسی که سه سال از اجرای طرح ممنوعیت گوشی می‌گذشت -که طولانی‌ترین دورۀ مورد بررسی در این زمینه است- تقریباً هیچ تغییری در نمرات آزمون‌های دانش‌آموزان مشاهده نشد. همچنین بر اساس گزارش خود دانش‌آموزان، این ممنوعیت تأثیر اندکی بر تمرکز سر کلاس داشته است؛ چون به‌گفتۀ پژوهشگران، دانش‌آموزان احتمالاً توجهی را که پیش‌تر صرف گوشی می‌کردند، حالا به تعامل با دوستان، خیالبافی یا تماشای یوتیوب در لپ‌تاپ‌های مدرسه اختصاص می‌دهند.
🔗 آنچه خواندید برگرفته از مطلب «More Schools Are Imposing Phone Bans. Do They Really Work» نوشتۀ جولی جارگون است که در تاریخ ۲۹ اوت ۲۰۲۶ در وال‌استریت ژورنال منتشر شده است.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
پیش از بازنشر هرگونه خبر در شبکه‌های اجتماعی، مهم‌ترین کار «مکث و کنترل هیجان» و سپس «صحت‌سنجی منبع و محتوا» است. بر اساس اصول سواد رسانه‌ای، واکنش‌های آنی و احساسی، سوخت اصلی گسترش شایعات و اخبار جعلی (Fake News) هستند
#سواد_رسانه_ای #خبر_جعلی #فیک_نیوز #factcheck #media_literacy
تفکر_نقادانه آگاهی_رسانه_ای سواد_دیجیتال
MediaLiteracy CriticalThinking
📸 حمزه صفوی
🆔 @commac
#سواد_رسانه_ای #خبر_جعلی #فیک_نیوز #factcheck #media_literacy
تفکر_نقادانه آگاهی_رسانه_ای سواد_دیجیتال
MediaLiteracy CriticalThinking
📸 حمزه صفوی
🆔 @commac
سعیده قدمی، سرپرست روابط عمومی سازمان فنی و حرفه ای کشور شد
فصل تازه روابط‌عمومی در سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای؛ از بازآفرینی سرمایه اجتماعی تا «اتاق فهم مشترک»
🔹 آیین تکریم و معارفه سرپرست روابط‌عمومی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور با حضور سرپرست سازمان و جمعی از مدیران برگزار شد.
در این نشست ضمن قدردانی از تلاش‌های «صمد نوروزیان»، «سعیده قدمی» به‌عنوان مشاور رییس سازمان و سرپرست حوزه روابط عمومی معرفی شد.
🔹 فاطمه منصوری سرپرست سازمان در این مراسم با ترسیم رویکرد نوین، روابط‌عمومی را «اتاق فهم مشترک» میان سازمان و جامعه خواند که وظیفه‌اش عبور از اطلاع‌رسانی صرف و روایت صادقانه «ایران ماهر» با تکیه بر صدای مربیان، مهارت‌آموزان، آموزشگاه‌های آزاد، شرکا و ذینفعان است.
🔹 در ادامه این مسیر، سعیده قدمی با اشاره به اولویت‌های راهبردی این حوزه، «بازآفرینی سرمایه اجتماعی و بلند کردن صدای مهارت در جامعه» را محور برنامه‌های خود دانست.
استفاده از تحلیل هوشمند داده‌ها، شنود فعال اجتماعی و مدیریت پیش‌دستانه افکار عمومی از محورهای اصلی برنامه‌های اعلام‌شده برای ارتقاء سرمایه اجتماعی سازمان مطرح شد.
@tvtomedia
🆔 @commac
فصل تازه روابط‌عمومی در سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای؛ از بازآفرینی سرمایه اجتماعی تا «اتاق فهم مشترک»
🔹 آیین تکریم و معارفه سرپرست روابط‌عمومی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور با حضور سرپرست سازمان و جمعی از مدیران برگزار شد.
در این نشست ضمن قدردانی از تلاش‌های «صمد نوروزیان»، «سعیده قدمی» به‌عنوان مشاور رییس سازمان و سرپرست حوزه روابط عمومی معرفی شد.
🔹 فاطمه منصوری سرپرست سازمان در این مراسم با ترسیم رویکرد نوین، روابط‌عمومی را «اتاق فهم مشترک» میان سازمان و جامعه خواند که وظیفه‌اش عبور از اطلاع‌رسانی صرف و روایت صادقانه «ایران ماهر» با تکیه بر صدای مربیان، مهارت‌آموزان، آموزشگاه‌های آزاد، شرکا و ذینفعان است.
🔹 در ادامه این مسیر، سعیده قدمی با اشاره به اولویت‌های راهبردی این حوزه، «بازآفرینی سرمایه اجتماعی و بلند کردن صدای مهارت در جامعه» را محور برنامه‌های خود دانست.
استفاده از تحلیل هوشمند داده‌ها، شنود فعال اجتماعی و مدیریت پیش‌دستانه افکار عمومی از محورهای اصلی برنامه‌های اعلام‌شده برای ارتقاء سرمایه اجتماعی سازمان مطرح شد.
@tvtomedia
🆔 @commac