آیا کاربران به هوش مصنوعی دل می‌بندند
🔹وبگاه فیز در گزارشی آورده است:یک مطالعه جدید نشان می‌دهد که تغییرات ناگهانی در رفتار و «شخصیت» دستیارهای هوش مصنوعی احساساتی شبیه به جدایی، سوگ و اضطراب را در کاربران ایجاد و برخی کاربران به این سامانه‌ها وابستگی عاطفی پیدا می‌کنند.
https://irna.ir/xjYfRq
@IRNA_1313
🆔 @commac
🔹وبگاه فیز در گزارشی آورده است:یک مطالعه جدید نشان می‌دهد که تغییرات ناگهانی در رفتار و «شخصیت» دستیارهای هوش مصنوعی احساساتی شبیه به جدایی، سوگ و اضطراب را در کاربران ایجاد و برخی کاربران به این سامانه‌ها وابستگی عاطفی پیدا می‌کنند.
https://irna.ir/xjYfRq
@IRNA_1313
🆔 @commac
👍1
🎯 موجی جدید میان برخی نوجوانان: هوش مصنوعی مزخرف است
♦️ وایرد، اِلانا کلاین — اگر تقلب در تکالیف و گفت‌وگو با چت‌بات‌ها را کنار بگذاریم، بسیاری از نوجوانان چندان نگاه مثبتی به هوش مصنوعی ندارند. از نظر آن‌ها، هوش مصنوعی اساساً چیز مزخرفی است. بسیاری آن را «نفرت‌انگیز» و «ترسناک» توصیف می‌کنند و معتقدند هوش مصنوعی نه‌تنها آن‌ها را کم‌کم احمق می‌کند، بلکه فرصت‌های شغلی آینده‌شان را نیز به خطر می‌اندازد.
♦️در چهار سال اخیر که چت‌بات‌ها به جریان اصلی راه پیدا کرده‌اند و تبلیغات مربوط به آن‌ها با سرعت زیادی گسترش یافته است، جوان‌ترها بیش از گذشته به این هیاهوی پیرامون هوش مصنوعی مشکوک هستند. بسیاری از آن‌ها هنوز برای انجام تکالیف مدرسه یا حتی رفع تنهایی از این فناوری استفاده می‌کنند؛ اما داده‌های شرکت تحقیقات بازار وای‌پلاس نشان می‌دهد که ۳۷ درصد از نوجوانان ۱۳ تا ۱۷ساله، با دیدن محتوای تولیدشده با هوش مصنوعی احساس دل‌زدگی می‌کنند. همچنین، بیش از نیمی از آن‌ها نگران اطلاعات نادرستی هستند که ممکن است با کمک هوش مصنوعی منتشر شود.
♦️نظرسنجی‌هایی که دربارۀ نگرش نسل جوان به هوش مصنوعی انجام شده‌اند تصویری متناقض ارائه می‌کنند. از یک سو، میزان استفاده از این فناوری بالاست و بیشتر نوجوانان آمریکایی می‌گویند از چت‌بات‌ها استفاده می‌کنند؛ اما از سوی دیگر، اشتیاق آن‌ها نسبت به هوش مصنوعی چندان یک‌دست نیست. بر اساس گزارش تازۀ مرکز پژوهشی پیو، بسیاری از نوجوانان معتقدند هوش مصنوعی می‌تواند در زندگی شخصی برایشان مفید باشد، اما بیش از یک‌چهارم آن‌ها نگران‌اند که این فناوری در دو دهۀ آینده اثر منفی بر جامعه بگذارد. از نگاه آن‌ها، حذف مشاغل، تضعیف تفکر انتقادی و تشدید آسیب‌های زیست‌محیطی مهم‌ترین تهدیدهای هوش مصنوعی‌اند.
♦️جوانان به‌طور معمول از فناوری‌های نوظهور با آغوش باز استقبال می‌کنند، اما مِلانی گرین، استاد ارتباطات دانشگاه بوفالو، معتقد است که ماجرای هوش مصنوعی تفاوت دارد. این‌بار، موج نگرانی‌های اخلاقی نه از نسل‌های قدیمی‌تر، بلکه از خودِ نوجوانان سرچشمه می‌گیرد؛ گرین می‌گوید این نسل به‌خوبی می‌داند که فارغ از هرگونه تحول یا آشفتگی که رخ دهد، در نهایت خودشان باید بهای اصلی آن را بپردازند.
🔗 وایرد | ۲۴ ژوئیه ۲۰۲۶ | Some Kids Will Never Think AI Is Cool
🔗 اِلانا کلاین؛ خبرنگار مجلۀ وایرد.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
♦️ وایرد، اِلانا کلاین — اگر تقلب در تکالیف و گفت‌وگو با چت‌بات‌ها را کنار بگذاریم، بسیاری از نوجوانان چندان نگاه مثبتی به هوش مصنوعی ندارند. از نظر آن‌ها، هوش مصنوعی اساساً چیز مزخرفی است. بسیاری آن را «نفرت‌انگیز» و «ترسناک» توصیف می‌کنند و معتقدند هوش مصنوعی نه‌تنها آن‌ها را کم‌کم احمق می‌کند، بلکه فرصت‌های شغلی آینده‌شان را نیز به خطر می‌اندازد.
♦️در چهار سال اخیر که چت‌بات‌ها به جریان اصلی راه پیدا کرده‌اند و تبلیغات مربوط به آن‌ها با سرعت زیادی گسترش یافته است، جوان‌ترها بیش از گذشته به این هیاهوی پیرامون هوش مصنوعی مشکوک هستند. بسیاری از آن‌ها هنوز برای انجام تکالیف مدرسه یا حتی رفع تنهایی از این فناوری استفاده می‌کنند؛ اما داده‌های شرکت تحقیقات بازار وای‌پلاس نشان می‌دهد که ۳۷ درصد از نوجوانان ۱۳ تا ۱۷ساله، با دیدن محتوای تولیدشده با هوش مصنوعی احساس دل‌زدگی می‌کنند. همچنین، بیش از نیمی از آن‌ها نگران اطلاعات نادرستی هستند که ممکن است با کمک هوش مصنوعی منتشر شود.
♦️نظرسنجی‌هایی که دربارۀ نگرش نسل جوان به هوش مصنوعی انجام شده‌اند تصویری متناقض ارائه می‌کنند. از یک سو، میزان استفاده از این فناوری بالاست و بیشتر نوجوانان آمریکایی می‌گویند از چت‌بات‌ها استفاده می‌کنند؛ اما از سوی دیگر، اشتیاق آن‌ها نسبت به هوش مصنوعی چندان یک‌دست نیست. بر اساس گزارش تازۀ مرکز پژوهشی پیو، بسیاری از نوجوانان معتقدند هوش مصنوعی می‌تواند در زندگی شخصی برایشان مفید باشد، اما بیش از یک‌چهارم آن‌ها نگران‌اند که این فناوری در دو دهۀ آینده اثر منفی بر جامعه بگذارد. از نگاه آن‌ها، حذف مشاغل، تضعیف تفکر انتقادی و تشدید آسیب‌های زیست‌محیطی مهم‌ترین تهدیدهای هوش مصنوعی‌اند.
♦️جوانان به‌طور معمول از فناوری‌های نوظهور با آغوش باز استقبال می‌کنند، اما مِلانی گرین، استاد ارتباطات دانشگاه بوفالو، معتقد است که ماجرای هوش مصنوعی تفاوت دارد. این‌بار، موج نگرانی‌های اخلاقی نه از نسل‌های قدیمی‌تر، بلکه از خودِ نوجوانان سرچشمه می‌گیرد؛ گرین می‌گوید این نسل به‌خوبی می‌داند که فارغ از هرگونه تحول یا آشفتگی که رخ دهد، در نهایت خودشان باید بهای اصلی آن را بپردازند.
🔗 وایرد | ۲۴ ژوئیه ۲۰۲۶ | Some Kids Will Never Think AI Is Cool
🔗 اِلانا کلاین؛ خبرنگار مجلۀ وایرد.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
آگاهی، هوش مصنوعی
📻 آگاهی، هوش مصنوعی به آن می‌رسد؟
🔻آیا یک مرز نفوذناپذیر هوش را از آگاهی جدا می‌کند؟
آگاهی چیست و آیا هوشمندترین موجودات می‌توانند از این مرز عبور کنند و صاحب آگاهی شوند؟
اگر هوش مصنوعی به آگاهی دست بیابد برای انسان‌ها به چه معنا خواهد بود؟
میهمان‌ها:
وریا امیری، دانش‌آموخته فیزیک و فلسفه
اشکان فرهادی، پژوهشگر تکنولوژی و پزشکی
21 شهریور 1405
فایل ویدئویی در یوتیوب:
https://www.youtube.com/watch?v=9BYnjWNK_Dc
@BBCPersian
🆔 @commac
🔻آیا یک مرز نفوذناپذیر هوش را از آگاهی جدا می‌کند؟
آگاهی چیست و آیا هوشمندترین موجودات می‌توانند از این مرز عبور کنند و صاحب آگاهی شوند؟
اگر هوش مصنوعی به آگاهی دست بیابد برای انسان‌ها به چه معنا خواهد بود؟
میهمان‌ها:
وریا امیری، دانش‌آموخته فیزیک و فلسفه
اشکان فرهادی، پژوهشگر تکنولوژی و پزشکی
21 شهریور 1405
فایل ویدئویی در یوتیوب:
https://www.youtube.com/watch?v=9BYnjWNK_Dc
@BBCPersian
🆔 @commac
پیشنهاد اتحادیه اروپا برای ممنوعیت شبکه‌های اجتماعی برای کودکان زیر 13 سال
🔹کمیسیون اروپا، طرح جدیدی برای حفاظت از کودکان در فضای آنلاین ارائه کرد که بر اساس آن استفاده از شبکه‌های اجتماعی برای افراد زیر 13 سال ممنوع و استفاده نوجوانان 13 تا 15 ساله مشروط به کنترل والدین خواهد شد.
🔹این طرح شامل شبکه‌هایی مانند فیس‌بوک، اینستاگرام، تیک‌تاک و یوتیوب و همچنین بازی‌های آنلاین و برخی سامانه‌های هوش مصنوعی می‌شود. کمیسیون اروپا همچنین خواستار محدودیت قابلیت‌هایی مانند پیمایش بی‌نهایت، الگوریتم‌های توصیه‌گر مبتنی بر پروفایل کاربران، سازوکارهای پاداش‌دهی و تماس ناخواسته با کودکان شده است.
🔹شرکت‌های فناوری در صورت تخلف ممکن است با جریمه‌ای تا 6 درصد درآمد سالانه جهانی خود مواجه شوند. با این حال، این طرح هنوز باید در مذاکرات میان کشورهای عضو اتحادیه اروپا و پارلمان اروپا بررسی و تصویب شود.
@NewJournalism
✅ @commac
🔹کمیسیون اروپا، طرح جدیدی برای حفاظت از کودکان در فضای آنلاین ارائه کرد که بر اساس آن استفاده از شبکه‌های اجتماعی برای افراد زیر 13 سال ممنوع و استفاده نوجوانان 13 تا 15 ساله مشروط به کنترل والدین خواهد شد.
🔹این طرح شامل شبکه‌هایی مانند فیس‌بوک، اینستاگرام، تیک‌تاک و یوتیوب و همچنین بازی‌های آنلاین و برخی سامانه‌های هوش مصنوعی می‌شود. کمیسیون اروپا همچنین خواستار محدودیت قابلیت‌هایی مانند پیمایش بی‌نهایت، الگوریتم‌های توصیه‌گر مبتنی بر پروفایل کاربران، سازوکارهای پاداش‌دهی و تماس ناخواسته با کودکان شده است.
🔹شرکت‌های فناوری در صورت تخلف ممکن است با جریمه‌ای تا 6 درصد درآمد سالانه جهانی خود مواجه شوند. با این حال، این طرح هنوز باید در مذاکرات میان کشورهای عضو اتحادیه اروپا و پارلمان اروپا بررسی و تصویب شود.
@NewJournalism
✅ @commac
توقف جستجوی 5 خبرنگار مفقود در اندونزی
🔹مقامات اندونزی روز 18 سپتامبر 2026 اعلام کردند عملیات جست‌وجو برای 8 فرد مفقود در دریا را پس از 10 روز متوقف کرده‌اند. در میان مفقودشدگان، 5 روزنامه‌نگار حضور دارند که برای پوشش فوران آتشفشان آناک کراکاتوا به منطقه رفته بودند.
🔹فوران آتشفشان آناک کراکاتوا در 4 سپتامبر رخ داد و خاکستر ناشی از آن بخش‌هایی از جاکارتا و مناطق اطراف را تحت تأثیر قرار داد.
🔹رویترز گزارش داده است که این 5 روزنامه‌نگار در حال پوشش خبری حادثه بودند که ناپدید شدند.
🔹این حادثه بار دیگر مسئله امنیت روزنامه‌نگاران در مناطق بحران و بلایای طبیعی و خطراتی را که خبرنگاران میدانی هنگام پوشش حوادث با آن مواجه‌اند، برجسته کرده است.
@NewJournalism
🔹مقامات اندونزی روز 18 سپتامبر 2026 اعلام کردند عملیات جست‌وجو برای 8 فرد مفقود در دریا را پس از 10 روز متوقف کرده‌اند. در میان مفقودشدگان، 5 روزنامه‌نگار حضور دارند که برای پوشش فوران آتشفشان آناک کراکاتوا به منطقه رفته بودند.
🔹فوران آتشفشان آناک کراکاتوا در 4 سپتامبر رخ داد و خاکستر ناشی از آن بخش‌هایی از جاکارتا و مناطق اطراف را تحت تأثیر قرار داد.
🔹رویترز گزارش داده است که این 5 روزنامه‌نگار در حال پوشش خبری حادثه بودند که ناپدید شدند.
🔹این حادثه بار دیگر مسئله امنیت روزنامه‌نگاران در مناطق بحران و بلایای طبیعی و خطراتی را که خبرنگاران میدانی هنگام پوشش حوادث با آن مواجه‌اند، برجسته کرده است.
@NewJournalism
🎯 نوجوانان در کرۀ جنوبی، به‌جای دانشگاه، به مدارس فنی‌حرفه‌ای روی آورده‌اند
♦️در حالی که هوش مصنوعی مسیرهای سنتی ورود نسل زد به بازار کار را دگرگون می‌کند، شمار فزاینده‌ای از نوجوانان کرهٔ جنوبی از دانشگاه صرف‌نظر می‌کنند و به مدارس فنی‌وحرفه‌ای تخصصی در حوزهٔ نیمه‌رساناها می‌روند؛ مسیری که آن‌ها را حتی پیش از رسیدن به سن رأی‌دادن، برای مشاغلی با درآمد شش‌رقمی آماده می‌کند.
♦️دانش‌آموزان به‌جای آنکه سال‌های پایانی دبیرستان را صرف آمادگی برای آزمون‌های ورودی دانشگاه کنند، در کنار حساب دیفرانسیل و انتگرال و شیمی، مهارت‌هایی مانند طراحی مدارهای الکترونیکی، کار در اتاق‌های تمیز و روش‌های کنترل آلودگی را می‌آموزند؛ یعنی همان دانش فنی پایه‌ای که برای کار در صنعت چندمیلیارددلاری تراشه‌های این کشور ضروری است.
♦️در دبیرستان نیمه‌رسانای چونگ‌بوک، در جنوب‌شرقی سئول، ۹۶.۴ درصد دانش‌آموزان در حالی فارغ‌التحصیل می‌شوند که یک پیشنهاد شغلی در دست دارند. و گاهی در ۱۷سالگی در سامسونگ شغل‌هایی با درآمد شش‌رقمی می‌گیرند و تا ۴۰۰ هزار دلار پاداش دریافت می‌کنند.
🔗 برگرفته از مطلب «In South Korea, teenagers are skipping college for semiconductor school» نوشتهٔ پرستون فور، ۲۸ ژوئیهٔ ۲۰۲۶، فورچون.
@tarjomaanweb
✅ @commac
♦️در حالی که هوش مصنوعی مسیرهای سنتی ورود نسل زد به بازار کار را دگرگون می‌کند، شمار فزاینده‌ای از نوجوانان کرهٔ جنوبی از دانشگاه صرف‌نظر می‌کنند و به مدارس فنی‌وحرفه‌ای تخصصی در حوزهٔ نیمه‌رساناها می‌روند؛ مسیری که آن‌ها را حتی پیش از رسیدن به سن رأی‌دادن، برای مشاغلی با درآمد شش‌رقمی آماده می‌کند.
♦️دانش‌آموزان به‌جای آنکه سال‌های پایانی دبیرستان را صرف آمادگی برای آزمون‌های ورودی دانشگاه کنند، در کنار حساب دیفرانسیل و انتگرال و شیمی، مهارت‌هایی مانند طراحی مدارهای الکترونیکی، کار در اتاق‌های تمیز و روش‌های کنترل آلودگی را می‌آموزند؛ یعنی همان دانش فنی پایه‌ای که برای کار در صنعت چندمیلیارددلاری تراشه‌های این کشور ضروری است.
♦️در دبیرستان نیمه‌رسانای چونگ‌بوک، در جنوب‌شرقی سئول، ۹۶.۴ درصد دانش‌آموزان در حالی فارغ‌التحصیل می‌شوند که یک پیشنهاد شغلی در دست دارند. و گاهی در ۱۷سالگی در سامسونگ شغل‌هایی با درآمد شش‌رقمی می‌گیرند و تا ۴۰۰ هزار دلار پاداش دریافت می‌کنند.
🔗 برگرفته از مطلب «In South Korea, teenagers are skipping college for semiconductor school» نوشتهٔ پرستون فور، ۲۸ ژوئیهٔ ۲۰۲۶، فورچون.
@tarjomaanweb
✅ @commac
🔴 ترامپ :
خیلی‌ها معتقدن عبارت «هوش مصنوعی» اسم دقیق و گویایی برای AI نیست. به نظرم برای این پدیده جدید، اسم‌های شیک‌تر و دقیق‌تری وجود داره؛ مثل «هوش برتر» (SI)، «هوش افراطی» (EI) یا «هوش برترین» (SI).
ترامپ نظر سنجی گذاشته و گفته رای بدید
گزینه‌های نظرسنجی:
✅ @commac
خیلی‌ها معتقدن عبارت «هوش مصنوعی» اسم دقیق و گویایی برای AI نیست. به نظرم برای این پدیده جدید، اسم‌های شیک‌تر و دقیق‌تری وجود داره؛ مثل «هوش برتر» (SI)، «هوش افراطی» (EI) یا «هوش برترین» (SI).
ترامپ نظر سنجی گذاشته و گفته رای بدید
گزینه‌های نظرسنجی:
هوش برتر (Superior Intelligence)
هوش افراطی (Extreme Intelligence)
هوش برترین (Supreme Intelligenc)
✅ @commac
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
فیلم‌های سیاه‌وسفید هم دارن رنگی می‌شن! 👀🎞
حالا دیگه AI می‌تونه فیلم‌های قدیمی رو با جزئیات بالا و رنگ‌هایی طبیعی‌تر بازسازی کنه؛ طوری که انگار صحنه‌ها همین امروز فیلم‌برداری شدن 😍
البته رنگ‌ها لزوماً رنگ واقعی صحنه نیستن؛ AI اون‌ها رو بر اساس تصویر تخمین می‌زنه 💫
𝕏 Kadiner | کادینر
✅ @commac
حالا دیگه AI می‌تونه فیلم‌های قدیمی رو با جزئیات بالا و رنگ‌هایی طبیعی‌تر بازسازی کنه؛ طوری که انگار صحنه‌ها همین امروز فیلم‌برداری شدن 😍
البته رنگ‌ها لزوماً رنگ واقعی صحنه نیستن؛ AI اون‌ها رو بر اساس تصویر تخمین می‌زنه 💫
𝕏 Kadiner | کادینر
✅ @commac
— نشانه‌ای دیگر از انزوای رو به رشد
🎯 مردم نسبت به گذشته کلمات کمتری به کار می‌برند
♦️یک تحقیق جدید نشان می‌دهد مردم روز‌به‌روز کمتر با هم حرف می‌زنند. در این تحقیق، شرکت‌کنندگان دستگاهی را با خود حمل می‌کردند که در فواصل نامنظم روز بخشی از گفت‌وگوهایشان را ضبط می‌کرد. این فرآیند از سال ۲۰۰۵ تا ۲۰۱۹ ادامه داشت. بر اساس یافته‌های این پژوهش، شرکت‌کنندگان هر ساله به‌طور میانگین ۳۳۸ واژه کمتر از سال قبل به زبان آورده‌اند، رقمی که در مجموع، نشان‌دهندۀ افتی ۲۸ درصدی در بازۀ زمانی مورد مطالعه است.
♦️به نظر می‌رسد دو عامل اصلی در این تغییرِ رفتاری نقش دارند: اول اینکه مردم زمان بیشتری را در انزوا می‌گذرانند؛ روندی که پس از اتمامِ پژوهش و با آغاز همه‌گیری کرونا حتی شتاب بیشتری هم گرفته است. عامل دوم گسترش ارتباطات دیجیتال است که فرصت‌های گفت‌وگو را محدود کرده است. بااین‌حال، فارغ از چراییِ این موضوع، تداوم کاهش حرف‌زدن می‌تواند سلامت روان را به خطر بیندازد. شری ترکل، روان‌شناس دانشگاه ام‌آی‌تی، در کتاب خود با نام «احیای گفت‌وگو» می‌نویسد برخلاف پیامک یا ایمیل، مکالمات رو در رو زمینه‌ساز همدلی‌اند. او می‌گوید در گفت‌وگوهای رو در رو «ما هیجان گفت‌وگو را با تمامِ وجود و در اعماق بدنمان احساس می‌کنیم».
♦️با تضعیف مهارت‌های کلامی، سایر فرآیندهای شناختی نیز ممکن است دچار فرسایش شوند. والری فایفر، از روان‌شناسان این تیم پژوهشی، می‌گوید کاهش میزان صبحت‌کردن ممکن است بر حافظۀ فعال شما و حتی حالت بدن و چهره‌تان تأثیر بگذارد. به گفتۀ او، وقتی بخش بزرگی از ارتباطات ما دیجیتالی می‌شود «در واقع، بخش عمده‌ای از کارکرد مغز خود را به یک ابزارِ دیجیتال برون‌سپاری می‌کنیم».
🔗 برگرفته از «Another Symptom of Growing Isolation» نوشتهٔ اولگا کازان، ۲۷ ژوئیۀ ۲۰۲۶، آتلانتیک.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
🎯 مردم نسبت به گذشته کلمات کمتری به کار می‌برند
♦️یک تحقیق جدید نشان می‌دهد مردم روز‌به‌روز کمتر با هم حرف می‌زنند. در این تحقیق، شرکت‌کنندگان دستگاهی را با خود حمل می‌کردند که در فواصل نامنظم روز بخشی از گفت‌وگوهایشان را ضبط می‌کرد. این فرآیند از سال ۲۰۰۵ تا ۲۰۱۹ ادامه داشت. بر اساس یافته‌های این پژوهش، شرکت‌کنندگان هر ساله به‌طور میانگین ۳۳۸ واژه کمتر از سال قبل به زبان آورده‌اند، رقمی که در مجموع، نشان‌دهندۀ افتی ۲۸ درصدی در بازۀ زمانی مورد مطالعه است.
♦️به نظر می‌رسد دو عامل اصلی در این تغییرِ رفتاری نقش دارند: اول اینکه مردم زمان بیشتری را در انزوا می‌گذرانند؛ روندی که پس از اتمامِ پژوهش و با آغاز همه‌گیری کرونا حتی شتاب بیشتری هم گرفته است. عامل دوم گسترش ارتباطات دیجیتال است که فرصت‌های گفت‌وگو را محدود کرده است. بااین‌حال، فارغ از چراییِ این موضوع، تداوم کاهش حرف‌زدن می‌تواند سلامت روان را به خطر بیندازد. شری ترکل، روان‌شناس دانشگاه ام‌آی‌تی، در کتاب خود با نام «احیای گفت‌وگو» می‌نویسد برخلاف پیامک یا ایمیل، مکالمات رو در رو زمینه‌ساز همدلی‌اند. او می‌گوید در گفت‌وگوهای رو در رو «ما هیجان گفت‌وگو را با تمامِ وجود و در اعماق بدنمان احساس می‌کنیم».
♦️با تضعیف مهارت‌های کلامی، سایر فرآیندهای شناختی نیز ممکن است دچار فرسایش شوند. والری فایفر، از روان‌شناسان این تیم پژوهشی، می‌گوید کاهش میزان صبحت‌کردن ممکن است بر حافظۀ فعال شما و حتی حالت بدن و چهره‌تان تأثیر بگذارد. به گفتۀ او، وقتی بخش بزرگی از ارتباطات ما دیجیتالی می‌شود «در واقع، بخش عمده‌ای از کارکرد مغز خود را به یک ابزارِ دیجیتال برون‌سپاری می‌کنیم».
🔗 برگرفته از «Another Symptom of Growing Isolation» نوشتهٔ اولگا کازان، ۲۷ ژوئیۀ ۲۰۲۶، آتلانتیک.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
📋#اینفوایرنا| وقتی دلسوزی والدین، استقلال کودک را می‌گیرد
🔹باید مراقب بود مرز بین مراقبت و کنترل، زیر سایه سنگین محبت‌های افراطی گم نشود. بسیاری از بزرگسالانی که امروز در ساده‌ترین کارهای زندگی درمانده‌اند، محصول همان قفس‌های طلایی هستند که والدینشان با نیت خیرخواهانه برایشان ساخته‌اند. در این مدل از تربیت، فداکاری‌های بیش از حد جای استقلال را می‌گیرد و اراده فرزند را در پوشش حمایت، از بین می‌برد.
https://life.irna.ir/news/86248839/
@IRNA_1313
🆔 @commac
🔹باید مراقب بود مرز بین مراقبت و کنترل، زیر سایه سنگین محبت‌های افراطی گم نشود. بسیاری از بزرگسالانی که امروز در ساده‌ترین کارهای زندگی درمانده‌اند، محصول همان قفس‌های طلایی هستند که والدینشان با نیت خیرخواهانه برایشان ساخته‌اند. در این مدل از تربیت، فداکاری‌های بیش از حد جای استقلال را می‌گیرد و اراده فرزند را در پوشش حمایت، از بین می‌برد.
https://life.irna.ir/news/86248839/
@IRNA_1313
🆔 @commac
📚 مروری بر مقالات پژوهشی درباره ناآرامی‌های پس از مرگ مهسا امینی
🔹از شهریور ۱۴۰۱ تاکنون، پژوهش‌های دانشگاهی متعددی در رشته‌هایی مانند علوم سیاسی، جامعه‌شناسی، مطالعات رسانه و جنبش‌های اجتماعی درباره اعتراضات پس از مرگ مهسا امینی منتشر شده است. در چهار سال گذشته، حداقل ۲۹ مقاله علمی و دانشگاهی در رابطه با وقایع سال ۱۴۰۱ منتشر شده است که از زوایای متفاوتی به این موضوع پرداخته‌اند؛ از نقش توییتر و پروپاگاندای رایانشی گرفته تا ابعاد فراملی، فضای عمومی، روایت‌های رسانه‌ای، تحلیل شعارها و ساختار شبکه‌های اجتماعی. برخی از مقالات منتشر شده در این رابطه به شرح زیر است:
▪️ ۱. «همبستگی فراتر از مرزها: پیامدهای فراملی جنبش مهسا امینی»
✍🏻Naela Elmore | Social Movement Studies | 2024
این مقاله بررسی می‌کند که چگونه اعتراضات پس از مرگ مهسا امینی از مرزهای ایران عبور کرد و به شکل‌گیری شبکه‌ای از فعالیت‌ها و کنش‌های همبستگی در سطح بین‌المللی انجامید. نویسنده نقش شبکه‌های اجتماعی، تجمعات خارج از ایران و چارچوب‌بندی فراملی مطالبات جنبش را بررسی می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۲. «بازخوانی ملت از درون: بازچارچوب‌بندی جنبش زن، زندگی، آزادی و تحول چشم‌انداز اجتماعی ـ سیاسی ایران»
✍🏻Arash Beidollahkhani | Frontiers in Political Science | 2026
این مقاله جنبش «زن، زندگی، آزادی» را از منظر هویت ملی و اجتماعی بررسی می‌کند و بر حضور گروه‌های قومی و فرهنگی مختلف در آن تمرکز دارد. نویسنده همچنین جنبش را در ارتباط با حقوق زنان، اقلیت‌های قومی و مذهبی و تحولات اجتماعی ـ سیاسی ایران تحلیل می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۳. «قطبیت توییتر و پروپاگاندای رایانشی: مطالعه موردی جنبش زن، زندگی، آزادی در ایران»
✍🏻Mohammad Rahbari, Philippe Blanchard & Hadi Safari | Journal of Information Technology & Politics | 2025
این پژوهش با استفاده از تحلیل شبکه‌های اجتماعی، تغییرات ساختار شبکه توییتر فارسی را پیش و پس از آغاز جنبش بررسی می‌کند. نتایج نشان می‌دهد ساختار شبکه در دوره مورد مطالعه از وضعیت دوقطبی به ساختاری تک‌قطبی‌تر تغییر کرده و مقاله شواهدی از نقش فعالیت‌های هماهنگ و پروپاگاندای رایانشی، به‌ویژه کمپین‌های هشتگی توسط جریانات اوپوزیسیون، ارائه می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۴. «#مهسا_امینی: کنشگری ایرانی در توییتر در عصر پروپاگاندای رایانشی»
✍🏻Hossein Kermani | Social Movement Studies | 2023
این مقاله از پژوهش‌های اولیه درباره نقش توییتر در اعتراضات پس از مرگ مهسا امینی است. نویسنده با تمرکز بر هشتگ #MahsaAmini، شکل‌گیری و گسترش کنشگری دیجیتال و نقش فعالیت‌های هماهنگ در فضای اطلاعاتی توییتر را بررسی می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۵. «زن، زندگی، آزادی، یک سال بعد: آیا اعتراضات ایران موفق خواهند شد؟»
✍🏻Mahmood Monshipouri & Ramtin Zamiri | Middle East Policy | 2023
این مقاله عوامل شکل‌گیری و تداوم اعتراضات را بررسی می‌کند و در کنار مسئله پوشش، به عوامل اقتصادی، خدمات عمومی و نارضایتی‌های سیاسی و اجتماعی نیز توجه دارد. نویسندگان همچنین شرایط سیاسی و اقتصادی ایران و نقش عوامل داخلی و خارجی در تحولات پس از اعتراضات را مورد بحث قرار می‌دهند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۶. «زن، زندگی، آزادی: تسخیرکنندگان معترض فضا در ایران»
✍🏻Mahsa Alami Fariman & Ahmadreza Hakiminejad | European Journal of Cultural Studies | 2024
این مقاله جنبش را از منظر رابطه میان جنسیت، بدن و فضای عمومی بررسی می‌کند. نویسندگان توضیح می‌دهند که چگونه حضور زنان در فضاهای عمومی، شیوه پوشش و برخی کنش‌های روزمره می‌تواند به بازتعریف رابطه میان بدن زنان و فضای عمومی منجر شود.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۷. «چارچوب‌بندی ناقص در جنبش تشخیصی: تحلیل کمی شعارها و تحلیل چارچوب جنبش زن، زندگی، آزادی در ایران»
✍🏻Amin Majidifard & Fatemeh Noei Teymori | Journal of Asian and African Studies | 2024
نویسندگان با تحلیل محتوای ۲۳۵۵ شعار، چارچوب‌های تفسیری شکل‌گرفته در جنبش را بررسی کرده‌اند. یافته اصلی این است که جنبش در شناسایی هدف اصلی اعتراضات پیشرفت قابل‌توجهی داشته، اما در ارائه تصویری کامل از وضعیت مطلوب و اهداف نهایی، با نوعی «چارچوب‌بندی ناقص» مواجه بوده است.
🔗 مطالعه مقاله
🔸این مقالات نشان می‌دهند که ناآرامی‌های سال ۱۴۰۱ از منظرهای متنوعی در ادبیات دانشگاهی بررسی شده‌اند: کنشگری دیجیتال، شبکه‌های اجتماعی، قطب‌بندی سیاسی، پروپاگاندای رایانشی، تحلیل شعارها، بسیج فراملی، روایت‌های رسانه‌ای، جنسیت و فضای عمومی و ساختار اجتماعات آنلاین. لیست کامل این مقالات در فایل بالا آمده است.
📲@socialMediaAnalysis
🆔 @commac
🔹از شهریور ۱۴۰۱ تاکنون، پژوهش‌های دانشگاهی متعددی در رشته‌هایی مانند علوم سیاسی، جامعه‌شناسی، مطالعات رسانه و جنبش‌های اجتماعی درباره اعتراضات پس از مرگ مهسا امینی منتشر شده است. در چهار سال گذشته، حداقل ۲۹ مقاله علمی و دانشگاهی در رابطه با وقایع سال ۱۴۰۱ منتشر شده است که از زوایای متفاوتی به این موضوع پرداخته‌اند؛ از نقش توییتر و پروپاگاندای رایانشی گرفته تا ابعاد فراملی، فضای عمومی، روایت‌های رسانه‌ای، تحلیل شعارها و ساختار شبکه‌های اجتماعی. برخی از مقالات منتشر شده در این رابطه به شرح زیر است:
▪️ ۱. «همبستگی فراتر از مرزها: پیامدهای فراملی جنبش مهسا امینی»
✍🏻Naela Elmore | Social Movement Studies | 2024
این مقاله بررسی می‌کند که چگونه اعتراضات پس از مرگ مهسا امینی از مرزهای ایران عبور کرد و به شکل‌گیری شبکه‌ای از فعالیت‌ها و کنش‌های همبستگی در سطح بین‌المللی انجامید. نویسنده نقش شبکه‌های اجتماعی، تجمعات خارج از ایران و چارچوب‌بندی فراملی مطالبات جنبش را بررسی می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۲. «بازخوانی ملت از درون: بازچارچوب‌بندی جنبش زن، زندگی، آزادی و تحول چشم‌انداز اجتماعی ـ سیاسی ایران»
✍🏻Arash Beidollahkhani | Frontiers in Political Science | 2026
این مقاله جنبش «زن، زندگی، آزادی» را از منظر هویت ملی و اجتماعی بررسی می‌کند و بر حضور گروه‌های قومی و فرهنگی مختلف در آن تمرکز دارد. نویسنده همچنین جنبش را در ارتباط با حقوق زنان، اقلیت‌های قومی و مذهبی و تحولات اجتماعی ـ سیاسی ایران تحلیل می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۳. «قطبیت توییتر و پروپاگاندای رایانشی: مطالعه موردی جنبش زن، زندگی، آزادی در ایران»
✍🏻Mohammad Rahbari, Philippe Blanchard & Hadi Safari | Journal of Information Technology & Politics | 2025
این پژوهش با استفاده از تحلیل شبکه‌های اجتماعی، تغییرات ساختار شبکه توییتر فارسی را پیش و پس از آغاز جنبش بررسی می‌کند. نتایج نشان می‌دهد ساختار شبکه در دوره مورد مطالعه از وضعیت دوقطبی به ساختاری تک‌قطبی‌تر تغییر کرده و مقاله شواهدی از نقش فعالیت‌های هماهنگ و پروپاگاندای رایانشی، به‌ویژه کمپین‌های هشتگی توسط جریانات اوپوزیسیون، ارائه می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۴. «#مهسا_امینی: کنشگری ایرانی در توییتر در عصر پروپاگاندای رایانشی»
✍🏻Hossein Kermani | Social Movement Studies | 2023
این مقاله از پژوهش‌های اولیه درباره نقش توییتر در اعتراضات پس از مرگ مهسا امینی است. نویسنده با تمرکز بر هشتگ #MahsaAmini، شکل‌گیری و گسترش کنشگری دیجیتال و نقش فعالیت‌های هماهنگ در فضای اطلاعاتی توییتر را بررسی می‌کند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۵. «زن، زندگی، آزادی، یک سال بعد: آیا اعتراضات ایران موفق خواهند شد؟»
✍🏻Mahmood Monshipouri & Ramtin Zamiri | Middle East Policy | 2023
این مقاله عوامل شکل‌گیری و تداوم اعتراضات را بررسی می‌کند و در کنار مسئله پوشش، به عوامل اقتصادی، خدمات عمومی و نارضایتی‌های سیاسی و اجتماعی نیز توجه دارد. نویسندگان همچنین شرایط سیاسی و اقتصادی ایران و نقش عوامل داخلی و خارجی در تحولات پس از اعتراضات را مورد بحث قرار می‌دهند.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۶. «زن، زندگی، آزادی: تسخیرکنندگان معترض فضا در ایران»
✍🏻Mahsa Alami Fariman & Ahmadreza Hakiminejad | European Journal of Cultural Studies | 2024
این مقاله جنبش را از منظر رابطه میان جنسیت، بدن و فضای عمومی بررسی می‌کند. نویسندگان توضیح می‌دهند که چگونه حضور زنان در فضاهای عمومی، شیوه پوشش و برخی کنش‌های روزمره می‌تواند به بازتعریف رابطه میان بدن زنان و فضای عمومی منجر شود.
🔗 مطالعه مقاله
▪️ ۷. «چارچوب‌بندی ناقص در جنبش تشخیصی: تحلیل کمی شعارها و تحلیل چارچوب جنبش زن، زندگی، آزادی در ایران»
✍🏻Amin Majidifard & Fatemeh Noei Teymori | Journal of Asian and African Studies | 2024
نویسندگان با تحلیل محتوای ۲۳۵۵ شعار، چارچوب‌های تفسیری شکل‌گرفته در جنبش را بررسی کرده‌اند. یافته اصلی این است که جنبش در شناسایی هدف اصلی اعتراضات پیشرفت قابل‌توجهی داشته، اما در ارائه تصویری کامل از وضعیت مطلوب و اهداف نهایی، با نوعی «چارچوب‌بندی ناقص» مواجه بوده است.
🔗 مطالعه مقاله
🔸این مقالات نشان می‌دهند که ناآرامی‌های سال ۱۴۰۱ از منظرهای متنوعی در ادبیات دانشگاهی بررسی شده‌اند: کنشگری دیجیتال، شبکه‌های اجتماعی، قطب‌بندی سیاسی، پروپاگاندای رایانشی، تحلیل شعارها، بسیج فراملی، روایت‌های رسانه‌ای، جنسیت و فضای عمومی و ساختار اجتماعات آنلاین. لیست کامل این مقالات در فایل بالا آمده است.
📲@socialMediaAnalysis
🆔 @commac
Taylor & Francis
Solidarity across borders: transnational implications from the Mahsa Amini movement
This profile focuses on the 2022 Mahsa Amini protests and analyzes their transnational implications. I review how the movement rapidly transcended Iran’s national boundaries and catalyzed subnation...
🎯 چرا گمان می‌کنیم بیش از آنچه می‌دانیم، می‌دانیم؟
♦️اثر مشهور «دانینگ-کروگر» را معمولاً به‌طور ساده این‌طور تعریف می‌کنند: آدم‌های بی‌کفایت آن‌قدر در تشخیص ناتوانی خود ضعیف‌اند که حتی متوجه بی‌کفایتی‌شان نمی‌شوند. اما دیوید دانینگ، روان‌شناسی که نویسندۀ مقالۀ تأثیرگذار سال ۱۹۹۹ بود، توضیح می‌دهد که این پدیده ابعادی بسیار ظریف‌تر و دامنه‌ای به‌مراتب فراگیرتر دارد.
♦️ دانینگ و جاستین کروگر در پژوهش اولیۀ خود، دانشجویان را در آزمون‌های طنز، منطق و گرامر محک زدند و از آن‌ها خواستند عملکرد خود را بسنجند. کسانی که در یک‌چهارم پایین جدول قرار داشتند، توانایی خود را به‌شدت دست بالا گرفتند؛ مثلاً کسانی که در واقعیت جزو ۱۰ درصد پایینی بودند، رتبۀ خود را در حد ۶۰ درصد برتر تصور می‌کردند. فرضیۀ محققان این بود که مهارت‌های لازم برای انجام یک کار با مهارت‌های مورد نیاز برای قضاوتِ آن کار هم‌پوشانی زیادی دارند. بنابراین، کسانی که عملکرد ضعیفی دارند ممکن است فاقد «فراشناخت» یا همان خودآگاهی لازم برای تشخیص اشتباهات خود باشند. بااین‌حال دانینگ تأکید می‌کند که این اثر ربطی به حماقت ندارد؛ همۀ ما در حوزه‌هایی دچار بی‌کفایتی هستیم و بسیاری از نادانسته‌هایمان را نمی‌دانیم.
♦️دانینگ همچنین به پیوند این اثر با هوش مصنوعی و اطلاعات نادرست علمی می‌پردازد. به گفتۀ او متخصصان معمولاً در یافتنِ پاسخ درست و تشخیص دقت کارشان ماهرترند، اما وقتی اشتباه می‌کنند، ممکن است حتی از تازه‌کارها هم اعتمادبه‌نفسِ کاذب بیشتری داشته باشند. او همچنین به «تجاوزِ معرفتی» اشاره می‌کند؛ پدیده‌ای که در آن متخصصان با لحنی مقتدرانه فراتر از حوزۀ تخصصی‌شان اظهار نظر می‌کنند. توصیۀ دانینگ این است که به‌جای آنکه از مفهوم «دانینگ-کروگر» به‌عنوان سلاحی برای تحقیر و متهم‌کردن دیگران استفاده کنیم، از آن به‌عنوان آینه‌ای برای «خودشناسی و سنجشِ تصمیمات خودمان» بهره بگیریم. در بزنگاه‌ها و تصمیم‌های کلیدی، همواره از خودمان بپرسیم «کجای کار ممکن است اشتباه کرده باشم؟»، پیش‌بینی کنیم برنامه‌مان از چه نقاطی ممکن است ضربه بخورد، و سراغ کسانی برویم که نقاطِ کور و خطاهای محاسباتی‌مان را بدون تعارف به ما گوشزد می‌کنند.
🔗 برگرفته از «Another Symptom of Growing Isolation» نوشتهٔ اولگا کازان، ۲۷ ژوئیۀ ۲۰۲۶، آتلانتیک.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
♦️اثر مشهور «دانینگ-کروگر» را معمولاً به‌طور ساده این‌طور تعریف می‌کنند: آدم‌های بی‌کفایت آن‌قدر در تشخیص ناتوانی خود ضعیف‌اند که حتی متوجه بی‌کفایتی‌شان نمی‌شوند. اما دیوید دانینگ، روان‌شناسی که نویسندۀ مقالۀ تأثیرگذار سال ۱۹۹۹ بود، توضیح می‌دهد که این پدیده ابعادی بسیار ظریف‌تر و دامنه‌ای به‌مراتب فراگیرتر دارد.
♦️ دانینگ و جاستین کروگر در پژوهش اولیۀ خود، دانشجویان را در آزمون‌های طنز، منطق و گرامر محک زدند و از آن‌ها خواستند عملکرد خود را بسنجند. کسانی که در یک‌چهارم پایین جدول قرار داشتند، توانایی خود را به‌شدت دست بالا گرفتند؛ مثلاً کسانی که در واقعیت جزو ۱۰ درصد پایینی بودند، رتبۀ خود را در حد ۶۰ درصد برتر تصور می‌کردند. فرضیۀ محققان این بود که مهارت‌های لازم برای انجام یک کار با مهارت‌های مورد نیاز برای قضاوتِ آن کار هم‌پوشانی زیادی دارند. بنابراین، کسانی که عملکرد ضعیفی دارند ممکن است فاقد «فراشناخت» یا همان خودآگاهی لازم برای تشخیص اشتباهات خود باشند. بااین‌حال دانینگ تأکید می‌کند که این اثر ربطی به حماقت ندارد؛ همۀ ما در حوزه‌هایی دچار بی‌کفایتی هستیم و بسیاری از نادانسته‌هایمان را نمی‌دانیم.
♦️دانینگ همچنین به پیوند این اثر با هوش مصنوعی و اطلاعات نادرست علمی می‌پردازد. به گفتۀ او متخصصان معمولاً در یافتنِ پاسخ درست و تشخیص دقت کارشان ماهرترند، اما وقتی اشتباه می‌کنند، ممکن است حتی از تازه‌کارها هم اعتمادبه‌نفسِ کاذب بیشتری داشته باشند. او همچنین به «تجاوزِ معرفتی» اشاره می‌کند؛ پدیده‌ای که در آن متخصصان با لحنی مقتدرانه فراتر از حوزۀ تخصصی‌شان اظهار نظر می‌کنند. توصیۀ دانینگ این است که به‌جای آنکه از مفهوم «دانینگ-کروگر» به‌عنوان سلاحی برای تحقیر و متهم‌کردن دیگران استفاده کنیم، از آن به‌عنوان آینه‌ای برای «خودشناسی و سنجشِ تصمیمات خودمان» بهره بگیریم. در بزنگاه‌ها و تصمیم‌های کلیدی، همواره از خودمان بپرسیم «کجای کار ممکن است اشتباه کرده باشم؟»، پیش‌بینی کنیم برنامه‌مان از چه نقاطی ممکن است ضربه بخورد، و سراغ کسانی برویم که نقاطِ کور و خطاهای محاسباتی‌مان را بدون تعارف به ما گوشزد می‌کنند.
🔗 برگرفته از «Another Symptom of Growing Isolation» نوشتهٔ اولگا کازان، ۲۷ ژوئیۀ ۲۰۲۶، آتلانتیک.
@tarjomaanweb
🆔 @commac
🔴 افق‌های پیش روی مدارس در عصر دیجیتال
دکتر حسین امامی، مدرس ارتباطات و پژوهشگر هوش مصنوعی در این گفتگو با ماهنامه رشد مدیریت مدرسه تصویری از آینده آموزش در عصر هوش مصنوعی و نقش معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها در این مسیر را ترسیم می‌کند.
🔸آینده آموزش در دست هوش مصنوعی است
🔸شکاف دیجیتال، مانع اصلی هوشمندسازی مدارس شد
🔸 مدارس هوشمند باید فراتر از تجهیزات بروند
🔸دانش‌آموزان از معلمان در تکنولوژی پیشی گرفته‌اند
🔸یادگیری شخصی‌سازی شده با هوش مصنوعی محقق می‌شود
🔸تکنولوژی، دانش‌آموزان را از حالت منفعل خارج کرد
🔸بازی‌های آموزشی، یادگیری را جذاب کرده‌اند
🔸آموزش ترکیبی به استاندارد تبدیل خواهد شد
🔸والدین می‌توانند لحظه به لحظه پیشرفت فرزندان را رصد کنند
🔸معلمان باید در استفاده از فناوری‌های نوین توانمند شوند
🔸ارتباط مدرسه و خانواده با تکنولوژی تقویت شده است
🔸سواد دیجیتال والدین باید ارتقا یابد
🔸بخش خصوصی باید در هوشمندسازی مدارس مشارکت کند
🔸مرزهای جغرافیایی در آموزش از بین خواهد رفت
🟩 متن کامل را در رشد مدیریت مدرسه- شماره ۷. فروردین ۱۴۰۴ بخوانید. صفحه چهارم.
🔔 @CommaC
دکتر حسین امامی، مدرس ارتباطات و پژوهشگر هوش مصنوعی در این گفتگو با ماهنامه رشد مدیریت مدرسه تصویری از آینده آموزش در عصر هوش مصنوعی و نقش معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها در این مسیر را ترسیم می‌کند.
🔸آینده آموزش در دست هوش مصنوعی است
🔸شکاف دیجیتال، مانع اصلی هوشمندسازی مدارس شد
🔸 مدارس هوشمند باید فراتر از تجهیزات بروند
🔸دانش‌آموزان از معلمان در تکنولوژی پیشی گرفته‌اند
🔸یادگیری شخصی‌سازی شده با هوش مصنوعی محقق می‌شود
🔸تکنولوژی، دانش‌آموزان را از حالت منفعل خارج کرد
🔸بازی‌های آموزشی، یادگیری را جذاب کرده‌اند
🔸آموزش ترکیبی به استاندارد تبدیل خواهد شد
🔸والدین می‌توانند لحظه به لحظه پیشرفت فرزندان را رصد کنند
🔸معلمان باید در استفاده از فناوری‌های نوین توانمند شوند
🔸ارتباط مدرسه و خانواده با تکنولوژی تقویت شده است
🔸سواد دیجیتال والدین باید ارتقا یابد
🔸بخش خصوصی باید در هوشمندسازی مدارس مشارکت کند
🔸مرزهای جغرافیایی در آموزش از بین خواهد رفت
🟩 متن کامل را در رشد مدیریت مدرسه- شماره ۷. فروردین ۱۴۰۴ بخوانید. صفحه چهارم.
🔔 @CommaC
❤1