🔸هشدار یک متخصص اعتیادهای رفتاری درباره پیامدهای فضای مجازی؛ از لایک و ویو تا قمار آنلاین
🔹دکتر "رابرت فرنام روانپزشک و متخصص اعتیادهای رفتاری با اشاره به یافته‌های جدید در این حوزه، فضای مجازی را یکی از محیط‌های اثرگذار بر رشد کودکان و نوجوانان دانست و بر ضرورت آموزش استفاده صحیح از ابزارهای دیجیتال تأکید کرد.
https://irna.ir/xjY9fQ
@IRNA_1313
📍@commac
🔹دکتر "رابرت فرنام روانپزشک و متخصص اعتیادهای رفتاری با اشاره به یافته‌های جدید در این حوزه، فضای مجازی را یکی از محیط‌های اثرگذار بر رشد کودکان و نوجوانان دانست و بر ضرورت آموزش استفاده صحیح از ابزارهای دیجیتال تأکید کرد.
https://irna.ir/xjY9fQ
@IRNA_1313
📍@commac
🎯 بسیاری از مردان جوان آمریکایی تمایلی برای تحصیل در دانشگاه ندارند
♦️کرانیکل آو هایر اجوکیشن، بکی سوپیانو — در آمریکا، از انتخابات ریاست جمهوری ۲۰۲۴ به این سو، توجه زیادی به نگرش‌ها و تجربۀ زیستۀ مردان جوان جلب شده است. مؤسسۀ پژوهشی غیرانتفاعی «پابلیک اَجِندا» کوشیده این بحث را نه بر حدس‌ها و کلیشه‌ها، بلکه بر صدای خودِ مردان جوان استوار کند. این مؤسسه اخیراً نتایج نظرسنجی‌ها و گفت‌وگوهای گروهی با مردان ۱۸ تا ۳۴ ساله را منتشر کرده نتایجی که دیدگاه آنان را دربارۀ مسائل گوناگون، از جمله آموزش عالی، نشان می‌دهد.
♦️بر اساس این یافته‌ها، بسیاری از مردان جوان نرفتن به دانشگاه را تصمیمی پذیرفتنی از نظر اجتماعی می‌دانند. همچنین، از نگاه آنان، مدرک کارشناسی دیگر الزاماً مزیت چشمگیری نسبت به تحصیل در مراکز فنی‌وحرفه‌ای در بازار کار ندارد.
♦️به گفتۀ اندرو جی. سِلیگسون، رئیس پابلیک اَجِندا، ۳۸ درصد از مردان جوان باور دارند دانشگاه‌ها بیشتر برای سودرساندن به زنان طراحی شده‌اند تا مردان. او می‌گوید مردان جوان، در مقایسه با زنان هم‌سن خود، بیشتر احساس کرده‌اند که در تصمیم‌گیری برای رفتن به دانشگاه کسی را در کنار خود نداشته‌اند.
♦️سِلیگسون در پایان این پرسش را پیش می‌کشد: «وقتی تجربه‌ای از جهان داشته باشید که آنها داشته‌اند، چطور می‌توانید میان رئیس دانشگاهی که از بازده سرمایه‌گذاری حرف می‌زند و یک اینفلوئنسر اینترنتی که وعدۀ پولدارشدن فوری می‌دهد، تفاوت معناداری ببینید؟».
🔗 کرانیکل آو هایر اجوکیشن | ۱۳ ژوئیۀ ۲۰۲۶ | Why Many Young Men Don’t Think College Is for Them
🔗 بکی سوپیانو؛ روزنامه‌نگار نشریۀ کرانیکل است که دربارۀ آموزش عالی می‌نویسد
@tarjomaanweb
📍@commac
♦️کرانیکل آو هایر اجوکیشن، بکی سوپیانو — در آمریکا، از انتخابات ریاست جمهوری ۲۰۲۴ به این سو، توجه زیادی به نگرش‌ها و تجربۀ زیستۀ مردان جوان جلب شده است. مؤسسۀ پژوهشی غیرانتفاعی «پابلیک اَجِندا» کوشیده این بحث را نه بر حدس‌ها و کلیشه‌ها، بلکه بر صدای خودِ مردان جوان استوار کند. این مؤسسه اخیراً نتایج نظرسنجی‌ها و گفت‌وگوهای گروهی با مردان ۱۸ تا ۳۴ ساله را منتشر کرده نتایجی که دیدگاه آنان را دربارۀ مسائل گوناگون، از جمله آموزش عالی، نشان می‌دهد.
♦️بر اساس این یافته‌ها، بسیاری از مردان جوان نرفتن به دانشگاه را تصمیمی پذیرفتنی از نظر اجتماعی می‌دانند. همچنین، از نگاه آنان، مدرک کارشناسی دیگر الزاماً مزیت چشمگیری نسبت به تحصیل در مراکز فنی‌وحرفه‌ای در بازار کار ندارد.
♦️به گفتۀ اندرو جی. سِلیگسون، رئیس پابلیک اَجِندا، ۳۸ درصد از مردان جوان باور دارند دانشگاه‌ها بیشتر برای سودرساندن به زنان طراحی شده‌اند تا مردان. او می‌گوید مردان جوان، در مقایسه با زنان هم‌سن خود، بیشتر احساس کرده‌اند که در تصمیم‌گیری برای رفتن به دانشگاه کسی را در کنار خود نداشته‌اند.
♦️سِلیگسون در پایان این پرسش را پیش می‌کشد: «وقتی تجربه‌ای از جهان داشته باشید که آنها داشته‌اند، چطور می‌توانید میان رئیس دانشگاهی که از بازده سرمایه‌گذاری حرف می‌زند و یک اینفلوئنسر اینترنتی که وعدۀ پولدارشدن فوری می‌دهد، تفاوت معناداری ببینید؟».
🔗 کرانیکل آو هایر اجوکیشن | ۱۳ ژوئیۀ ۲۰۲۶ | Why Many Young Men Don’t Think College Is for Them
🔗 بکی سوپیانو؛ روزنامه‌نگار نشریۀ کرانیکل است که دربارۀ آموزش عالی می‌نویسد
@tarjomaanweb
📍@commac
🔺 ممنوعیت هوش مصنوعی در مدارس نیویورک برای دانش‌آموزان زیر ۱۴ سال
🔹 زهران ممدانی، شهردار نیویورک، در آستانه سال تحصیلی جدید دستور داد استفاده دانش‌آموزان از ابزارهای هوش مصنوعی مولد تا پایان پایه هشتم (زیر ۱۴ سال) ممنوع شود.
این طرح با تعیین سقف روزانه برای کار با صفحه‌نمایش (حداکثر ۳۰ تا ۴۵ دقیقه) همراه است.
هدف از این اقدام، ایجاد یک سال مکث و فرصت برای بررسی تأثیرات دقیق این فناوری بر مغز و فرآیند یادگیری کودکان اعلام شده است.
🟧 تحلیل:
اقدام شهردار نیویورک قابل قبول است. مشکل خودِ فناوری نیست، بلکه مقطع سنی و مرحله رشد شناختی کودک است.
مواجهه زودهنگام با ابزارهای هوش مصنوعی پیش از شکل‌گیری تفکر انتقادی و مهارت‌های مستقل حل مسئله، می‌تواند باعث تنبلی ذهنی و کاهش تاب‌آوری شناختی در دانش‌آموزان شود.
📍@commac
🔹 زهران ممدانی، شهردار نیویورک، در آستانه سال تحصیلی جدید دستور داد استفاده دانش‌آموزان از ابزارهای هوش مصنوعی مولد تا پایان پایه هشتم (زیر ۱۴ سال) ممنوع شود.
این طرح با تعیین سقف روزانه برای کار با صفحه‌نمایش (حداکثر ۳۰ تا ۴۵ دقیقه) همراه است.
هدف از این اقدام، ایجاد یک سال مکث و فرصت برای بررسی تأثیرات دقیق این فناوری بر مغز و فرآیند یادگیری کودکان اعلام شده است.
🟧 تحلیل:
اقدام شهردار نیویورک قابل قبول است. مشکل خودِ فناوری نیست، بلکه مقطع سنی و مرحله رشد شناختی کودک است.
مواجهه زودهنگام با ابزارهای هوش مصنوعی پیش از شکل‌گیری تفکر انتقادی و مهارت‌های مستقل حل مسئله، می‌تواند باعث تنبلی ذهنی و کاهش تاب‌آوری شناختی در دانش‌آموزان شود.
📍@commac
👎1
🔴 روابط عمومی ها در استفاده از هوش مصنوعی باید از تولیدمحتوا فراتر بروند
الکس سِوینی، استاد مدیریت ارتباطات دانشگاه مک‌مستر و مشاور مرکز راهبرد هوش مصنوعی مؤسسه تخصصی ارتباطات و روابط عمومی ریگان Ragan در گفتگو با نشریه تخصصی PR Daily گفت
نکته بسیار مهم‌تر
مهارت AI به‌تنهایی کافی نیست.
مزیت واقعی زمانی ایجاد می‌شود که فرد در کنار مهارت کار با AI،
کسب‌وکار را هم بفهمد
و مهارت ارتباط و تعامل با آدم‌ها را داشته باشد.
همین ترکیب است که می‌تواند یک متخصص را از یک «کاربر AI» را به فردی اثرگذارتر، تصمیم‌گیرتر و راهبردی‌تر در سازمان تبدیل کند.
دکتر سوینی می گوید: AI می‌تواند توانایی‌های مدیریتی، راهبردی و رهبری متخصص حوزه روابط عمومی را تقویت کند.
🆔 @commac
الکس سِوینی، استاد مدیریت ارتباطات دانشگاه مک‌مستر و مشاور مرکز راهبرد هوش مصنوعی مؤسسه تخصصی ارتباطات و روابط عمومی ریگان Ragan در گفتگو با نشریه تخصصی PR Daily گفت
هوش مصنوعی را یاد بگیر تا از انجام کارهای تکراری آزاد شوی و وقت و توان بیشتری برای تفکر راهبردی، خلاقیت، رابطه‌سازی و رهبری داشته باشی.
نکته بسیار مهم‌تر
مهارت AI به‌تنهایی کافی نیست.
مزیت واقعی زمانی ایجاد می‌شود که فرد در کنار مهارت کار با AI،
کسب‌وکار را هم بفهمد
و مهارت ارتباط و تعامل با آدم‌ها را داشته باشد.
همین ترکیب است که می‌تواند یک متخصص را از یک «کاربر AI» را به فردی اثرگذارتر، تصمیم‌گیرتر و راهبردی‌تر در سازمان تبدیل کند.
دکتر سوینی می گوید: AI می‌تواند توانایی‌های مدیریتی، راهبردی و رهبری متخصص حوزه روابط عمومی را تقویت کند.
🆔 @commac
PR Daily
Using AI skills to become a stronger leader
AI fluency and business literacy give communicators a leadership edge. Communicators have spent much of the AI era discussing what it can take off their plates. It’s a good first step, but we’re now at a place where AI can do more than improve efficiency.…
با مفاهیم ATL، BTL و TTL در بازاریابی و تبلیغات آشنا شوید
این سه اصطلاح، روش‌های مختلف هدف‌گیری مخاطب را بر اساس یک خط فرضی به نام «خط بازاریابی» (The Line) تقسیم‌بندی می‌کنند:
بالای خط ATL (Above the Line ): تبلیغات در مقیاس بزرگ و توده مردم است. در این روش، هدف دسترسی به بیشترین تعداد مخاطب بدون فیلتر کردن آن‌هاست.
مثال‌ها: تیزرهای تلویزیونی، رادیو، بیلبوردهای بزرگ شهری، و روزنامه‌ها.
زیر خط BTL (Below the Line ): تبلیغات هدفمند، مستقیم و متمرکز بر یک گروه خاص از مخاطبان است. این روش بیشتر روی درگیر کردن مستقیم مشتری و ایجاد وفاداری تمرکز دارد.
مثال‌ها: سمپلینگ (تست رایگان محصول در فروشگاه‌ها)، اسپانسر شدن در یک رویداد خاص، ارسال پیامک‌های هدفمند، و بازاریابی ایمیلی.
روی خط TTL (Through the Line ): ترکیبی از هر دو روش ATL و BTL است. در این رویکرد، برند هم‌زمان از رسانه‌های جمعی برای شناخته شدن استفاده می‌کند و هم‌زمان با روش‌های هدفمند، مشتری را به خرید ترغیب می‌سازد تا بیشترین بازدهی را داشته باشد. تبلیغات در شبکه‌های اجتماعی و دیجیتال مارکتینگ امروزه بزرگ‌ترین نمونه‌های TTL هستند.
@commac
این سه اصطلاح، روش‌های مختلف هدف‌گیری مخاطب را بر اساس یک خط فرضی به نام «خط بازاریابی» (The Line) تقسیم‌بندی می‌کنند:
بالای خط ATL (Above the Line ): تبلیغات در مقیاس بزرگ و توده مردم است. در این روش، هدف دسترسی به بیشترین تعداد مخاطب بدون فیلتر کردن آن‌هاست.
مثال‌ها: تیزرهای تلویزیونی، رادیو، بیلبوردهای بزرگ شهری، و روزنامه‌ها.
زیر خط BTL (Below the Line ): تبلیغات هدفمند، مستقیم و متمرکز بر یک گروه خاص از مخاطبان است. این روش بیشتر روی درگیر کردن مستقیم مشتری و ایجاد وفاداری تمرکز دارد.
مثال‌ها: سمپلینگ (تست رایگان محصول در فروشگاه‌ها)، اسپانسر شدن در یک رویداد خاص، ارسال پیامک‌های هدفمند، و بازاریابی ایمیلی.
روی خط TTL (Through the Line ): ترکیبی از هر دو روش ATL و BTL است. در این رویکرد، برند هم‌زمان از رسانه‌های جمعی برای شناخته شدن استفاده می‌کند و هم‌زمان با روش‌های هدفمند، مشتری را به خرید ترغیب می‌سازد تا بیشترین بازدهی را داشته باشد. تبلیغات در شبکه‌های اجتماعی و دیجیتال مارکتینگ امروزه بزرگ‌ترین نمونه‌های TTL هستند.
@commac
👍1
🔥 واتس‌اپ قابلیت پرداخت قبوض را به هند اضافه کرد
🔸 کاربران واتس‌اپ در هند اکنون می‌توانند به راحتی طیف وسیعی از انواع 30 صورتحساب و قبوض خدمات شهری و یا بازپرداخت وام را مستقیماً در برنامه پرداخت کنند.
🔹به گزارش کانال آکادمی ارتباطات، متا رسماً امکان پرداخت مستقیم قبوض را در واتس‌اپ برای کاربران هندی از طریق چت باتهای تحت مدیریت دولت فعال کرد.
🔻با اتصال به شبکه Bharat Connect، بیش از ۸۰۰ میلیون کاربر واتس‌اپ در هند اکنون می‌توانند تمام قبوض روزمره خود (از برق، آب و گاز گرفته تا اقساط وام و کارت اعتباری) را تنها از داخل همین پیام‌رسان پرداخت و مدیریت کنند.
🔺متا سال‌هاست تلاش می‌کند واتس‌اپ را به یک «سوپر اپلیکیشن» تمام‌عیار (مشابه وی‌چت در چین) تبدیل کند تا کاربران برای خرید، پرداخت و دریافت خدمات شهری، بی‌نیاز از برنامه‌های دیگر شوند.
@commac
🔸 کاربران واتس‌اپ در هند اکنون می‌توانند به راحتی طیف وسیعی از انواع 30 صورتحساب و قبوض خدمات شهری و یا بازپرداخت وام را مستقیماً در برنامه پرداخت کنند.
🔹به گزارش کانال آکادمی ارتباطات، متا رسماً امکان پرداخت مستقیم قبوض را در واتس‌اپ برای کاربران هندی از طریق چت باتهای تحت مدیریت دولت فعال کرد.
🔻با اتصال به شبکه Bharat Connect، بیش از ۸۰۰ میلیون کاربر واتس‌اپ در هند اکنون می‌توانند تمام قبوض روزمره خود (از برق، آب و گاز گرفته تا اقساط وام و کارت اعتباری) را تنها از داخل همین پیام‌رسان پرداخت و مدیریت کنند.
🔺متا سال‌هاست تلاش می‌کند واتس‌اپ را به یک «سوپر اپلیکیشن» تمام‌عیار (مشابه وی‌چت در چین) تبدیل کند تا کاربران برای خرید، پرداخت و دریافت خدمات شهری، بی‌نیاز از برنامه‌های دیگر شوند.
@commac
👌1
🎯 صرفِ داشتنِ گوشی هوشمند، تأثیری منفی بر نمره‌های امتحانی بچه‌ها می‌گذارد
♦️ناتیلوس، جیک کِری — وقتی دانش‌آموزان ایالت ایلینوی سال آینده به مدرسه بروند، دیگر اجازه ندارند با خودشان تلفن همراه ببرند. فرماندار ایالت، به‌تازگی لایحه‌ای را امضا کرده که مدارس را ملزم می‌کند این وسایل را ممنوع کنند. اما بر اساس مطالعه‌ای جدید که در مجله علوم رفتاری منتشر شده، ممنوعیت تلفن همراه لزوماً به بهبود نمره‌های بچه‌ها کمک نمی‌کند.
♦️روان‌شناسان دانشگاه یو‌سی‌ال‌ای، ۱۰۶ دانش‌آموز دبستانی را در یک مطالعه شرکت دادند؛ برخی از آنها گوشی داشتند و برخی نداشتند. دانش‌آموزانی که گوشی داشتند، در دو آزمون درک مطلب شرکت کردند: یکی در حالی که تلفنشان همراهشان بود و دیگری در شرایطی که تلفن از آنها گرفته شده بود.
♦️برخلاف انتظار، به نظر نمی‌رسید حضور تلفن همراه تأثیری بر نمره‌های دانش‌آموزان داشته باشد. یک توضیح احتمالی برای این مسئله می‌تواند «نوموفوبیا» باشد؛ اضطرابی که در اثر جدا شدن از تلفن همراه ایجاد می‌شود. این اضطراب ممکن است به همان اندازۀ حضور تلفن در نزدیکی فرد حواس او را پرت کند.
♦️بااین‌حال، این مطالعه نشان داد کودکانی که تلفن همراه داشتند، صرف‌نظر از اینکه هنگام آزمون تلفنشان در کنارشان بود یا نه، به‌طور معناداری نمره‌های پایین‌تری در درک مطلب به دست آوردند. پاتریشیا گرینفیلد، یکی از نویسندگان این مطالعه، گفت: «این مالکیت تلفن همراه است، نه صرفِ حضور آن در نزدیکی کودک، که در سطح دبستان با درک مطلب ضعیف‌تر ارتباط دارد».
♦️نکته جالب دیگری هم وجود داشت. دانش‌آموزان از خانواده‌هایی با پیشینه‌های زبانی متنوع می‌آمدند: ۴۲ درصد در خانه انگلیسی صحبت می‌کردند، ۲۸ درصد اسپانیایی و ۳۰ درصد عربی. در میان دانش‌آموزانی که انگلیسی زبانِ مادری‌شان نبود، مواجهه زودهنگام‌تر با پیامک و بازی‌های تلفنی با درک مطلب بهتر همراه بود. پژوهشگران حدس می‌زنند این تجربه‌های دیجیتال اولیه ممکن است به تقویت مهارت خواندن به زبان انگلیسی کمک کرده باشند.
🔗 ناتیلوس| ۲۰ جولای ۲۰۲۶ | Even Owning a Cell Phone Is Bad for Kids’ Test Scores
🔗 جیک کِری؛ روزنامه‌نگار ساکن نیویورک است.
@tarjomaanweb
↪️ @commac
♦️ناتیلوس، جیک کِری — وقتی دانش‌آموزان ایالت ایلینوی سال آینده به مدرسه بروند، دیگر اجازه ندارند با خودشان تلفن همراه ببرند. فرماندار ایالت، به‌تازگی لایحه‌ای را امضا کرده که مدارس را ملزم می‌کند این وسایل را ممنوع کنند. اما بر اساس مطالعه‌ای جدید که در مجله علوم رفتاری منتشر شده، ممنوعیت تلفن همراه لزوماً به بهبود نمره‌های بچه‌ها کمک نمی‌کند.
♦️روان‌شناسان دانشگاه یو‌سی‌ال‌ای، ۱۰۶ دانش‌آموز دبستانی را در یک مطالعه شرکت دادند؛ برخی از آنها گوشی داشتند و برخی نداشتند. دانش‌آموزانی که گوشی داشتند، در دو آزمون درک مطلب شرکت کردند: یکی در حالی که تلفنشان همراهشان بود و دیگری در شرایطی که تلفن از آنها گرفته شده بود.
♦️برخلاف انتظار، به نظر نمی‌رسید حضور تلفن همراه تأثیری بر نمره‌های دانش‌آموزان داشته باشد. یک توضیح احتمالی برای این مسئله می‌تواند «نوموفوبیا» باشد؛ اضطرابی که در اثر جدا شدن از تلفن همراه ایجاد می‌شود. این اضطراب ممکن است به همان اندازۀ حضور تلفن در نزدیکی فرد حواس او را پرت کند.
♦️بااین‌حال، این مطالعه نشان داد کودکانی که تلفن همراه داشتند، صرف‌نظر از اینکه هنگام آزمون تلفنشان در کنارشان بود یا نه، به‌طور معناداری نمره‌های پایین‌تری در درک مطلب به دست آوردند. پاتریشیا گرینفیلد، یکی از نویسندگان این مطالعه، گفت: «این مالکیت تلفن همراه است، نه صرفِ حضور آن در نزدیکی کودک، که در سطح دبستان با درک مطلب ضعیف‌تر ارتباط دارد».
♦️نکته جالب دیگری هم وجود داشت. دانش‌آموزان از خانواده‌هایی با پیشینه‌های زبانی متنوع می‌آمدند: ۴۲ درصد در خانه انگلیسی صحبت می‌کردند، ۲۸ درصد اسپانیایی و ۳۰ درصد عربی. در میان دانش‌آموزانی که انگلیسی زبانِ مادری‌شان نبود، مواجهه زودهنگام‌تر با پیامک و بازی‌های تلفنی با درک مطلب بهتر همراه بود. پژوهشگران حدس می‌زنند این تجربه‌های دیجیتال اولیه ممکن است به تقویت مهارت خواندن به زبان انگلیسی کمک کرده باشند.
🔗 ناتیلوس| ۲۰ جولای ۲۰۲۶ | Even Owning a Cell Phone Is Bad for Kids’ Test Scores
🔗 جیک کِری؛ روزنامه‌نگار ساکن نیویورک است.
@tarjomaanweb
↪️ @commac
نظریه اینترنت مرده از چه می گوید؟
نظریه اینترنت مرده (Dead Internet Theory) یک نظریه جنجالی در مورد فضای وب است که ادعا می‌کند بخش عمده‌ای از ترافیک، محتوا و فعالیت‌های اینترنتی دیگر توسط انسان‌های واقعی انجام نمی‌شود، بلکه توسط ربات‌ها، الگوریتم‌ها و مدل‌های هوش مصنوعی تولید و مدیریت می‌شود. طبق این نظریه، وب امروزی از یک محیط پویا و انسانی به فضایی مصنوعی و خودکار تبدیل شده که هدف آن جذب کلیک، دستکاری الگوریتم‌ها و کنترل رفتار کاربران است.
تاریخچه و منشأ: این مفهوم اولین بار در اواخر دهه ۲۰۱۰ (حدود سال‌های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۱) در انجمن‌های اینترنتی مانند 4chan و Reddit شکل گرفت و مطرح شد.
پدیدآورنده: این نظریه نویسنده یا نظریه‌پرداز مشخص و واحدی ندارد؛ بلکه محصول تفکرات جمعی و بحث‌های کاربران شبکه‌های اجتماعی و انجمن‌های وب درباره تغییر کیفیت محتوای اینترنت بود. با این حال، مقاله مفصلی که در سال ۲۰۲۱ در انجمن Agora Road با عنوان «تئوری اینترنت مرده: بیشتر اینترنت دروغین است» منتشر شد، نقش مهمی در همه‌گیر شدن و نام‌گذاری رسمی آن داشت.
↪️ @commac
نظریه اینترنت مرده (Dead Internet Theory) یک نظریه جنجالی در مورد فضای وب است که ادعا می‌کند بخش عمده‌ای از ترافیک، محتوا و فعالیت‌های اینترنتی دیگر توسط انسان‌های واقعی انجام نمی‌شود، بلکه توسط ربات‌ها، الگوریتم‌ها و مدل‌های هوش مصنوعی تولید و مدیریت می‌شود. طبق این نظریه، وب امروزی از یک محیط پویا و انسانی به فضایی مصنوعی و خودکار تبدیل شده که هدف آن جذب کلیک، دستکاری الگوریتم‌ها و کنترل رفتار کاربران است.
تاریخچه و منشأ: این مفهوم اولین بار در اواخر دهه ۲۰۱۰ (حدود سال‌های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۱) در انجمن‌های اینترنتی مانند 4chan و Reddit شکل گرفت و مطرح شد.
پدیدآورنده: این نظریه نویسنده یا نظریه‌پرداز مشخص و واحدی ندارد؛ بلکه محصول تفکرات جمعی و بحث‌های کاربران شبکه‌های اجتماعی و انجمن‌های وب درباره تغییر کیفیت محتوای اینترنت بود. با این حال، مقاله مفصلی که در سال ۲۰۲۱ در انجمن Agora Road با عنوان «تئوری اینترنت مرده: بیشتر اینترنت دروغین است» منتشر شد، نقش مهمی در همه‌گیر شدن و نام‌گذاری رسمی آن داشت.
↪️ @commac
🤯1
🚨 کاش یک «مشاور روابط عمومی» داشتید که جلویتان را می‌گرفت!
وقتی به زنجیره‌ای از اخبار و رویدادهای چالش‌برانگیز ماه‌های اخیر در فضای رسانه‌ای کشور نگاه می‌کنیم، به عنوان یک متخصص روابط عمومی، یک علامت سؤال بزرگ بالای سرمان شکل می‌گیرد: «اتاق فکر رسانه‌ای شما کجاست؟»
حقیقت تلخ این است که اگر سازمان‌ها، وزارتخانه‌ها و چهره‌های کلیدی، یک مدیریت روابط عمومی یا مشاور PR درست‌درمون و استراتژیک داشتند، خیلی از این خبرها هیچ‌وقت نباید منتشر می‌شدند و خیلی از این رویدادها هرگز نباید اتفاق می‌افتادند.
به این چند نمونه نگاه کنید:
🔹 وعده حتمی حضوری شدن مدارس از اول مهر
وزیر آموزش و پرورش بدون در نظر گرفتن زیرساخت‌ها، دغدغه خانواده‌ها و بدونِ افکارسنجی قبلی، ناگهان خبر از بازگشایی قطعی و حتمی می‌دهد. نتیجه؟ موجی از استرس، انتقاد و در نهایت مجبور به عقب‌نشینی و تکذیب شدن! یک مشاور روابط عمومی به شما می‌گوید: «اول بستر را آماده کن، افکار عمومی را بسنج، شرایط جنگی کشور بعد بمباران مدرسه میناب و عروسی سیریک را ببین، بعد تصمیم بگیر و خبر را اعلام کن.»
🔹 نمایشگاه زنان دیپلمات با غرفه طلا و جواهرات!
در روزهایی که مردم با چالش‌های سخت اقتصادی دست‌وپنجه نرم می‌کنند، برگزاری رویدادی مجلل با تمرکز بر طلا و لوکس‌گرایی زیر سایه نام دیپلماسی، چیزی جز «تحریک افکار عمومی» و «شکاف اجتماعی» به همراه ندارد. یک مدیر روابط عمومی هوشمند می‌گوید: «این رویداد، در این زمان، یک خودکشی است. مخصوصا آنکه همسر وزیر خارجه بانی این رویداد باشد.»
👇 حرف حساب چیست؟
کارِ روابط عمومی، رپرتاژ آگهی و عکاسی از مدیرعامل و رئیس و وزیر نیست!
وظیفه اصلی یک مدیر یا مشاور روابط عمومی، پیش‌بینی بحران قبل از وقوع است. او باید به مدیرش بگوید:
«این حرف را نزنید، چون این برداشت از آن می‌شود.»
«این رویداد را برگزار نکنید، چون جامعه اکنون در وضعیت پذیرش آن نیست.»
«این خبر را این‌گونه روایت کنید تا سوءتفاهم ایجاد نشود.»
«روابط عمومی یعنی فهم قدرت درک جامعه» تا زمانی که مدیران ما به PR به چشم یک بخش تشریفاتی نگاه کنند و نه یک «بازوی استراتژیک و تصمیم‌ساز»، ما باز هم شاهد این گل‌به‌خودی‌های رسانه‌ای خواهیم بود.
⚠️ آقای وزیر، آقای مسئول قبل از هر سخن و هر تصمیمی از مشاور یا مدیر روابط عمومی خود بپرسید «جامعه درباره این کار چه خواهد گفت؟»
🆔 @commac
وقتی به زنجیره‌ای از اخبار و رویدادهای چالش‌برانگیز ماه‌های اخیر در فضای رسانه‌ای کشور نگاه می‌کنیم، به عنوان یک متخصص روابط عمومی، یک علامت سؤال بزرگ بالای سرمان شکل می‌گیرد: «اتاق فکر رسانه‌ای شما کجاست؟»
حقیقت تلخ این است که اگر سازمان‌ها، وزارتخانه‌ها و چهره‌های کلیدی، یک مدیریت روابط عمومی یا مشاور PR درست‌درمون و استراتژیک داشتند، خیلی از این خبرها هیچ‌وقت نباید منتشر می‌شدند و خیلی از این رویدادها هرگز نباید اتفاق می‌افتادند.
به این چند نمونه نگاه کنید:
🔹 وعده حتمی حضوری شدن مدارس از اول مهر
وزیر آموزش و پرورش بدون در نظر گرفتن زیرساخت‌ها، دغدغه خانواده‌ها و بدونِ افکارسنجی قبلی، ناگهان خبر از بازگشایی قطعی و حتمی می‌دهد. نتیجه؟ موجی از استرس، انتقاد و در نهایت مجبور به عقب‌نشینی و تکذیب شدن! یک مشاور روابط عمومی به شما می‌گوید: «اول بستر را آماده کن، افکار عمومی را بسنج، شرایط جنگی کشور بعد بمباران مدرسه میناب و عروسی سیریک را ببین، بعد تصمیم بگیر و خبر را اعلام کن.»
🔹 نمایشگاه زنان دیپلمات با غرفه طلا و جواهرات!
در روزهایی که مردم با چالش‌های سخت اقتصادی دست‌وپنجه نرم می‌کنند، برگزاری رویدادی مجلل با تمرکز بر طلا و لوکس‌گرایی زیر سایه نام دیپلماسی، چیزی جز «تحریک افکار عمومی» و «شکاف اجتماعی» به همراه ندارد. یک مدیر روابط عمومی هوشمند می‌گوید: «این رویداد، در این زمان، یک خودکشی است. مخصوصا آنکه همسر وزیر خارجه بانی این رویداد باشد.»
👇 حرف حساب چیست؟
کارِ روابط عمومی، رپرتاژ آگهی و عکاسی از مدیرعامل و رئیس و وزیر نیست!
وظیفه اصلی یک مدیر یا مشاور روابط عمومی، پیش‌بینی بحران قبل از وقوع است. او باید به مدیرش بگوید:
«این حرف را نزنید، چون این برداشت از آن می‌شود.»
«این رویداد را برگزار نکنید، چون جامعه اکنون در وضعیت پذیرش آن نیست.»
«این خبر را این‌گونه روایت کنید تا سوءتفاهم ایجاد نشود.»
«روابط عمومی یعنی فهم قدرت درک جامعه» تا زمانی که مدیران ما به PR به چشم یک بخش تشریفاتی نگاه کنند و نه یک «بازوی استراتژیک و تصمیم‌ساز»، ما باز هم شاهد این گل‌به‌خودی‌های رسانه‌ای خواهیم بود.
⚠️ آقای وزیر، آقای مسئول قبل از هر سخن و هر تصمیمی از مشاور یا مدیر روابط عمومی خود بپرسید «جامعه درباره این کار چه خواهد گفت؟»
🆔 @commac
❤4
🔺خانواده در میانه جنگ؛ ارتباطات چگونه به تاب‌آوری خانواده کمک می‌کند؟
🔹جنگ وارد خانه‌ها می‌شود؛ نه لزوما با تخریب فیزیکی، بلکه از راه اضطراب، خبر، شایعه، نگرانی درباره آینده، فشار اقتصادی و ترسی که میان اعضای خانواده دست‌به‌دست می‌شود.
🔹خانواده فقط مجموعه‌ای از چند فرد نیست که زیر یک سقف زندگی می‌کنند؛ خانواده شبکه‌ای از روابط است. حال خوب و بد اعضای آن به یکدیگر سرایت می‌کند. ترس یک نفر می‌تواند به نگرانی دیگری تبدیل شود و اضطراب والدین می‌تواند خیلی زود به فرزندان منتقل شود.
یادداشت دکتر منصور ساعی را در این لینک در روزنامه شرق بخوانید.
↪️ @commac
🔹جنگ وارد خانه‌ها می‌شود؛ نه لزوما با تخریب فیزیکی، بلکه از راه اضطراب، خبر، شایعه، نگرانی درباره آینده، فشار اقتصادی و ترسی که میان اعضای خانواده دست‌به‌دست می‌شود.
🔹خانواده فقط مجموعه‌ای از چند فرد نیست که زیر یک سقف زندگی می‌کنند؛ خانواده شبکه‌ای از روابط است. حال خوب و بد اعضای آن به یکدیگر سرایت می‌کند. ترس یک نفر می‌تواند به نگرانی دیگری تبدیل شود و اضطراب والدین می‌تواند خیلی زود به فرزندان منتقل شود.
یادداشت دکتر منصور ساعی را در این لینک در روزنامه شرق بخوانید.
↪️ @commac
👎1
آکادمی ارتباطات
🔺خانواده در میانه جنگ؛ ارتباطات چگونه به تاب‌آوری خانواده کمک می‌کند؟ 🔹جنگ وارد خانه‌ها می‌شود؛ نه لزوما با تخریب فیزیکی، بلکه از راه اضطراب، خبر، شایعه، نگرانی درباره آینده، فشار اقتصادی و ترسی که میان اعضای خانواده دست‌به‌دست می‌شود. 🔹خانواده فقط مجموعه‌ای…
✏️ راهکارهای تاب آوری خانواده در زمان جنگ
بخشی از جملات مهم یادداشت دکتر منصور ساعی با موضوع راهکارهای تاب آوری خانواده در زمان جنگ که روزنامه شرق منتشر کرده، بدین شرح است:
گفت‌وگوی متناسب و صادقانه با کودکان: «کودک باید واقعیت را بداند، اما به اندازه‌ای که بتواند آن را بفهمد و تحمل کند... صداقت همراه با اطمینان‌بخشی، بسیار مؤثرتر از اطمینان‌بخشی بدون صداقت است.»
مدیریت عدم قطعیت: «گاهی جمله ساده "نمی‌دانیم چه اتفاقی خواهد افتاد، اما می‌دانیم الان باید چه کار کنیم" آرامش‌بخش‌تر از وعده‌ای است که هیچ‌کس نمی‌تواند تحقق آن را تضمین کند.»
مدیریت مصرف رسانه: «انتخاب چند منبع قابل اعتماد، محدودکردن زمان پیگیری خبر و پرهیز از بازنشر شایعات... بخشی از مراقبت خانواده از امنیت روانی خود است.»
همکاری و تصمیم‌گیری گروهی: «وقتی اعضا بدانند چه اتفاقی افتاده، چه امکاناتی دارند و هرکس چه کمکی می‌توان بکند، احساس درماندگی کمتر می‌شود... حتی کودکان و نوجوانان نیز می‌توانند متناسب با سن خود در برخی تصمیم‌ها و مسئولیت‌ها مشارکت داشته باشند.»
رویکرد واقع‌بینانه به امید: «امید یعنی بپذیریم شرایط سخت است و در عین حال باور داشته باشیم هنوز کارهایی وجود دارد که می‌توان انجام داد.»
↪️ @commac
بخشی از جملات مهم یادداشت دکتر منصور ساعی با موضوع راهکارهای تاب آوری خانواده در زمان جنگ که روزنامه شرق منتشر کرده، بدین شرح است:
گفت‌وگوی متناسب و صادقانه با کودکان: «کودک باید واقعیت را بداند، اما به اندازه‌ای که بتواند آن را بفهمد و تحمل کند... صداقت همراه با اطمینان‌بخشی، بسیار مؤثرتر از اطمینان‌بخشی بدون صداقت است.»
مدیریت عدم قطعیت: «گاهی جمله ساده "نمی‌دانیم چه اتفاقی خواهد افتاد، اما می‌دانیم الان باید چه کار کنیم" آرامش‌بخش‌تر از وعده‌ای است که هیچ‌کس نمی‌تواند تحقق آن را تضمین کند.»
مدیریت مصرف رسانه: «انتخاب چند منبع قابل اعتماد، محدودکردن زمان پیگیری خبر و پرهیز از بازنشر شایعات... بخشی از مراقبت خانواده از امنیت روانی خود است.»
همکاری و تصمیم‌گیری گروهی: «وقتی اعضا بدانند چه اتفاقی افتاده، چه امکاناتی دارند و هرکس چه کمکی می‌توان بکند، احساس درماندگی کمتر می‌شود... حتی کودکان و نوجوانان نیز می‌توانند متناسب با سن خود در برخی تصمیم‌ها و مسئولیت‌ها مشارکت داشته باشند.»
رویکرد واقع‌بینانه به امید: «امید یعنی بپذیریم شرایط سخت است و در عین حال باور داشته باشیم هنوز کارهایی وجود دارد که می‌توان انجام داد.»
↪️ @commac
👎1
🔴 بازگشت به کاغذ و قلم؛ چرا یک دانشگاه فرانسوی لپتاپ و موبایل را در کلاس ممنوع کرد؟
دانشکده علوم و فنون فعالیت‌های بدنی و ورزشی (STAPS) در دانشگاه بورگونی فرانسه، استفاده از لپتاپ و تلفن همراه را در کلاس‌های درس ممنوع کرده و از دانشجویان خواسته از کاغذ و قلم استفاده کنند.
دلایل اصلی مسئولان: کاهش کیفیت نگارش و املا، افت شدید تمرکز (مانند حواس‌پرتی و خرید اینترنتی در کلاس)، و افزایش تقلب با استفاده از گوشی و هوش مصنوعی در امتحانات.
واکنش دانشجویان: برخی از این تصمیم انتقاد کرده و معتقدند این کار باعث دوباره‌کاری (پاک‌نویس کردن یادداشت‌ها در رایانه) می‌شود و افت کیفیت نگارش را نمی‌توان صرفاً به فناوری نسبت داد.
🟩 «لپتاپ و موبایل چه بر سر تمرکز و املای دانشجویان آورد؟»
طبق گفته مدیر دانشکده، استفاده از این ابزارها دو آسیب اصلی به همراه داشته است:
تضعیف مهارت‌های نوشتاری: اتکای مداوم به رایانه برای یادداشت‌برداری، کیفیت نوشتار، مهارت املایی و توانایی دست‌نویسی دانشجویان را در امتحانات کتبی دچار افت کرده است.
کاهش شدید تمرکز: وجود این دستگاه‌ها باعث حواس‌پرتی در کلاس می‌شود؛ تا جایی که مشاهدات نشان داده برخی دانشجویان به‌جای گوش دادن به درس، کل زمان کلاس (یک ساعت و نیم) را صرف کارهای متفرقه مانند خرید اینترنتی کفش می‌کنند.
بیشتر بخوانید: https://l.euronews.com/kpMV
↪️ @commac
دانشکده علوم و فنون فعالیت‌های بدنی و ورزشی (STAPS) در دانشگاه بورگونی فرانسه، استفاده از لپتاپ و تلفن همراه را در کلاس‌های درس ممنوع کرده و از دانشجویان خواسته از کاغذ و قلم استفاده کنند.
دلایل اصلی مسئولان: کاهش کیفیت نگارش و املا، افت شدید تمرکز (مانند حواس‌پرتی و خرید اینترنتی در کلاس)، و افزایش تقلب با استفاده از گوشی و هوش مصنوعی در امتحانات.
واکنش دانشجویان: برخی از این تصمیم انتقاد کرده و معتقدند این کار باعث دوباره‌کاری (پاک‌نویس کردن یادداشت‌ها در رایانه) می‌شود و افت کیفیت نگارش را نمی‌توان صرفاً به فناوری نسبت داد.
🟩 «لپتاپ و موبایل چه بر سر تمرکز و املای دانشجویان آورد؟»
طبق گفته مدیر دانشکده، استفاده از این ابزارها دو آسیب اصلی به همراه داشته است:
تضعیف مهارت‌های نوشتاری: اتکای مداوم به رایانه برای یادداشت‌برداری، کیفیت نوشتار، مهارت املایی و توانایی دست‌نویسی دانشجویان را در امتحانات کتبی دچار افت کرده است.
کاهش شدید تمرکز: وجود این دستگاه‌ها باعث حواس‌پرتی در کلاس می‌شود؛ تا جایی که مشاهدات نشان داده برخی دانشجویان به‌جای گوش دادن به درس، کل زمان کلاس (یک ساعت و نیم) را صرف کارهای متفرقه مانند خرید اینترنتی کفش می‌کنند.
بیشتر بخوانید: https://l.euronews.com/kpMV
↪️ @commac
euronews
یک ساعت و نیم انتخاب کفش به‌جای درس؛ لپتاپ و موبایل چه بر سر تمرکز و املای دانشجویان آورد؟
مسئولان دانشکده «علوم و فنون فعالیت‌های بدنی و ورزشی» (STAPS) در دانشگاه بورگونی واقع در شهر دیژون فرانسه از آغاز سال تحصیلی امسال، هرگونه استفاده از لپتاپ و تلفن همراه را در کلاس‌ها برای دانشجویان ممنوع کرد. با این حال، دانشجویان نظر متفاوتی دارند.
❤1
🎯 هوش مصنوعی می‌تواند توانایی «اندیشیدن» را تخریب کند. راه‌حلی وجود دارد؟
♦️ هوش مصنوعی ممکن است کیفیت کار ما را بهتر کند، اما شواهد فزاینده‌ای وجود دارد که نشان می‌دهد استفادۀ مداوم از هوش مصنوعی، در همۀ کارها، ممکن است به مهارت ما در فکرکردن آسیب بزند. مایکل کورن، ستون‌نویس واشینگتن پست، با شماری از متخصصان گفت‌وگو کرده است تا راه‌هایی برای داشتن رابطۀ بهتری با هوش مصنوعی پیدا کند.
♦️ تصمیم بگیرید چه چیزی را می‌خواهید بدانید و چرا
صرف اینکه هوش مصنوعی می‌تواند کاری را انجام دهد، به این معنا نیست که شما باید اجازه دهید آن کار را انجام دهد. تمام پژوهشگرانی که با آنها صحبت کردم، حاضر نبودند از هوش مصنوعی بخواهند ایده‌های اولیه تولید کند یا نخستین پیش‌نویس را بنویسد. آنها زمانی که کارشان وارد مرحلۀ اجرا می‌شد، مایل بودند از هوش مصنوعی برای بهبود آن کمک بگیرند.
♦️ از خودتان بپرسید: می‌خواهید چه کسی باشید؟
اگر هوش مصنوعی در محل کار (و هر جای دیگری) همراه شما باشد، آماده است که به جای شما عرق بریزد و زحمت بکشد. این مسئله می‌تواند توانمندی‌های شما را تحلیل ببرد. در عوض، تصمیم بگیرید خودتان می‌خواهید چه چیزهایی را یاد بگیرید، در ذهن نگه دارید و در آنها پیشرفت کنید؛ و چه چیزهایی را می‌خواهید به هوش مصنوعی واگذار کنید.
♦️ استدلال را برون‌سپاری نکنید
به خاطر داشته باشیم که مدل‌های زبانی بزرگ به شیوۀ انسان‌ها استدلال نمی‌کنند. آنها برای پیش‌بینی کلمۀ بعدی آموزش دیده‌اند، نه برای برخورداری از عقل سلیم. به گفتۀ ایتن مولیک: «هوش مصنوعی این امکان را می‌دهد که کل فرایند استدلال را برون‌سپاری کنیم. به‌نوعی داریم می‌بینیم که آدم‌ها نشسته‌اند و نگاه می‌کنند که چطور هوش مصنوعی جایشان را می‌گیرد.»
♦️ یادگرفتن سخت است، تسلیم نشوید
برای چیزهایی که احساس می‌کنید ضروری‌اند، سختی و دشواری را تحمل کنید و ادامه دهید. یادگیری، در بنیاد خود، به تلاش ذهنی نیاز دارد. پژوهشگران هشدار می‌دهند که بدون این تلاش، آنچه را می‌دانید فراموش خواهید کرد یا اساساً هرگز آن را یاد نخواهید گرفت.
♦️ بدانید هوش مصنوعی در چه چیزهایی می‌تواند به شما کمک کند، نه اینکه صرفاً چه چیزهایی را می‌تواند حل کند
یک تحلیل در سال ۲۰۲۴ از آزمایش‌های مربوط به هوش مصنوعی نشان داد که وقتی انسان‌ها در انجام کاری بهتر از هوش مصنوعی هستند، ترکیب انسان و هوش مصنوعی عملکردی بهتر از هرکدام به‌تنهایی دارد. اما وقتی هوش مصنوعی بهتر عمل می‌کند، رابطۀ میان این دو برعکس می‌شود: این زوج عملکردی ضعیف‌تر از خود هوش مصنوعی به‌تنهایی دارند.
♦️گریس لیو از دانشگاه کارنگی ملون و همکارانش نوشتند: «هوش مصنوعی آن تلاش سازنده‌ای را که انسان‌ها از طریق آن نه‌تنها دانش دقیق، بلکه خودشناسی دقیق را پرورش می‌دهند، حذف می‌کند. بدون فرصت برای کار مستقل، انسان‌ها هرگز نمی‌فهمند که چه توانایی‌هایی دارند». پس به‌جای واگذار کردن قضاوت به هوش مصنوعی، از آن در کارهایی استفاده کنید که در آنها عملکرد خوبی دارد: سازمان‌دهی و کمک به ترکیب و جمع‌بندی اطلاعات؛ آن هم به‌عنوان نقطۀ آغاز فرایند تصمیم‌گیری خودتان.
🔗 واشینگتن پست | ۱۷ ژوئیۀ ۲۰۲۶ | How to stop ChatGPT from ruining how you think
🔗 مایکل کورن؛ ستون‌نویس واشینگتن پست
@tarjomaanweb
✅ @commac
♦️ هوش مصنوعی ممکن است کیفیت کار ما را بهتر کند، اما شواهد فزاینده‌ای وجود دارد که نشان می‌دهد استفادۀ مداوم از هوش مصنوعی، در همۀ کارها، ممکن است به مهارت ما در فکرکردن آسیب بزند. مایکل کورن، ستون‌نویس واشینگتن پست، با شماری از متخصصان گفت‌وگو کرده است تا راه‌هایی برای داشتن رابطۀ بهتری با هوش مصنوعی پیدا کند.
♦️ تصمیم بگیرید چه چیزی را می‌خواهید بدانید و چرا
صرف اینکه هوش مصنوعی می‌تواند کاری را انجام دهد، به این معنا نیست که شما باید اجازه دهید آن کار را انجام دهد. تمام پژوهشگرانی که با آنها صحبت کردم، حاضر نبودند از هوش مصنوعی بخواهند ایده‌های اولیه تولید کند یا نخستین پیش‌نویس را بنویسد. آنها زمانی که کارشان وارد مرحلۀ اجرا می‌شد، مایل بودند از هوش مصنوعی برای بهبود آن کمک بگیرند.
♦️ از خودتان بپرسید: می‌خواهید چه کسی باشید؟
اگر هوش مصنوعی در محل کار (و هر جای دیگری) همراه شما باشد، آماده است که به جای شما عرق بریزد و زحمت بکشد. این مسئله می‌تواند توانمندی‌های شما را تحلیل ببرد. در عوض، تصمیم بگیرید خودتان می‌خواهید چه چیزهایی را یاد بگیرید، در ذهن نگه دارید و در آنها پیشرفت کنید؛ و چه چیزهایی را می‌خواهید به هوش مصنوعی واگذار کنید.
♦️ استدلال را برون‌سپاری نکنید
به خاطر داشته باشیم که مدل‌های زبانی بزرگ به شیوۀ انسان‌ها استدلال نمی‌کنند. آنها برای پیش‌بینی کلمۀ بعدی آموزش دیده‌اند، نه برای برخورداری از عقل سلیم. به گفتۀ ایتن مولیک: «هوش مصنوعی این امکان را می‌دهد که کل فرایند استدلال را برون‌سپاری کنیم. به‌نوعی داریم می‌بینیم که آدم‌ها نشسته‌اند و نگاه می‌کنند که چطور هوش مصنوعی جایشان را می‌گیرد.»
♦️ یادگرفتن سخت است، تسلیم نشوید
برای چیزهایی که احساس می‌کنید ضروری‌اند، سختی و دشواری را تحمل کنید و ادامه دهید. یادگیری، در بنیاد خود، به تلاش ذهنی نیاز دارد. پژوهشگران هشدار می‌دهند که بدون این تلاش، آنچه را می‌دانید فراموش خواهید کرد یا اساساً هرگز آن را یاد نخواهید گرفت.
♦️ بدانید هوش مصنوعی در چه چیزهایی می‌تواند به شما کمک کند، نه اینکه صرفاً چه چیزهایی را می‌تواند حل کند
یک تحلیل در سال ۲۰۲۴ از آزمایش‌های مربوط به هوش مصنوعی نشان داد که وقتی انسان‌ها در انجام کاری بهتر از هوش مصنوعی هستند، ترکیب انسان و هوش مصنوعی عملکردی بهتر از هرکدام به‌تنهایی دارد. اما وقتی هوش مصنوعی بهتر عمل می‌کند، رابطۀ میان این دو برعکس می‌شود: این زوج عملکردی ضعیف‌تر از خود هوش مصنوعی به‌تنهایی دارند.
♦️گریس لیو از دانشگاه کارنگی ملون و همکارانش نوشتند: «هوش مصنوعی آن تلاش سازنده‌ای را که انسان‌ها از طریق آن نه‌تنها دانش دقیق، بلکه خودشناسی دقیق را پرورش می‌دهند، حذف می‌کند. بدون فرصت برای کار مستقل، انسان‌ها هرگز نمی‌فهمند که چه توانایی‌هایی دارند». پس به‌جای واگذار کردن قضاوت به هوش مصنوعی، از آن در کارهایی استفاده کنید که در آنها عملکرد خوبی دارد: سازمان‌دهی و کمک به ترکیب و جمع‌بندی اطلاعات؛ آن هم به‌عنوان نقطۀ آغاز فرایند تصمیم‌گیری خودتان.
🔗 واشینگتن پست | ۱۷ ژوئیۀ ۲۰۲۶ | How to stop ChatGPT from ruining how you think
🔗 مایکل کورن؛ ستون‌نویس واشینگتن پست
@tarjomaanweb
✅ @commac
🔴 غبیشاوی: «روزنامه‌نگاری ایرانی»، مجموعه‌ای از ویژگی‌های مشترک رسانه‌های ایران است/ روزنامه‌نگاری ایرانی را می‌توان بر اساس محتوا، فرم و مالکیت شناخت/ روزنامه‌نگاری ایرانی هنوز در چیستی خود با ابهام و بلاتکلیفی روبه‌روست
🔹رضا غبیشاوی، مدرس روزنامه نگاری در گفتگو با شفقنا:
⬅️ روزنامه‌نگاری در کنار اصول جهانی، می‌تواند هویت ملی و فرهنگی داشته باشد
⬅️ رسانه‌ها به‌صورت ناخودآگاه نشانه‌هایی از هویت ملی و فرهنگی را بازتاب می‌دهند
⬅️ روزنامه‌نگاری ایرانی در انتشار خبرهای اختصاصی و گزارش‌های میدانی ضعف دارد
⬅️ روزنامه‌نگاری نشانه‌های فرهنگ و محیط جغرافیایی روزنامه‌نگار را در خود دارد
⬅️ روزنامه‌نگاری ایرانی هنوز میان تبلیغات سیاسی و اطلاع‌رسانی حرفه‌ای سرگردان است
⬅️ روزنامه نگاری ایرانی زمینه تبلور همه ویژگی های مثبت و منفی زندگی اجتماعی انسان ایرانی است
⬅️اصول حرفه ای و استانداردهای جهان شمول روزنامه نگاری تناقضی با ویژگی های بومی – منطقه ای - محلی ندارند
https://fa.shafaqna.com/news/2350352/
جزئیات👆👆👆
🌍 | خبرگزاری بین المللی شفقنا
🆔 @shafaqna_farsi
📍@commac
🔹رضا غبیشاوی، مدرس روزنامه نگاری در گفتگو با شفقنا:
⬅️ روزنامه‌نگاری در کنار اصول جهانی، می‌تواند هویت ملی و فرهنگی داشته باشد
⬅️ رسانه‌ها به‌صورت ناخودآگاه نشانه‌هایی از هویت ملی و فرهنگی را بازتاب می‌دهند
⬅️ روزنامه‌نگاری ایرانی در انتشار خبرهای اختصاصی و گزارش‌های میدانی ضعف دارد
⬅️ روزنامه‌نگاری نشانه‌های فرهنگ و محیط جغرافیایی روزنامه‌نگار را در خود دارد
⬅️ روزنامه‌نگاری ایرانی هنوز میان تبلیغات سیاسی و اطلاع‌رسانی حرفه‌ای سرگردان است
⬅️ روزنامه نگاری ایرانی زمینه تبلور همه ویژگی های مثبت و منفی زندگی اجتماعی انسان ایرانی است
⬅️اصول حرفه ای و استانداردهای جهان شمول روزنامه نگاری تناقضی با ویژگی های بومی – منطقه ای - محلی ندارند
https://fa.shafaqna.com/news/2350352/
جزئیات👆👆👆
🌍 | خبرگزاری بین المللی شفقنا
🆔 @shafaqna_farsi
📍@commac
یونیسف
سالانه ۲۰ میلیون کودک قربانی سوءاستفاده جنسی آنلاین می‌شوند
طبق گزارش یونیسف، ۲۰ میلیون کودک ۱۲ تا ۱۷ ساله قربانی استثمار یا آزار جنسی شده‌اند که به ویژه توسط شبکه‌های اجتماعی تسهیل شده است
@NewJournalism
📍@commac
سالانه ۲۰ میلیون کودک قربانی سوءاستفاده جنسی آنلاین می‌شوند
طبق گزارش یونیسف، ۲۰ میلیون کودک ۱۲ تا ۱۷ ساله قربانی استثمار یا آزار جنسی شده‌اند که به ویژه توسط شبکه‌های اجتماعی تسهیل شده است
@NewJournalism
📍@commac
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🗣بانک صادرات لوگوتایپ و هویت بصری‌اش را به‌روز کرد
نقدی بر طرح جدید:
ری‌برندینگ جدید #بانک_صادرات یک عقب‌گرد تمام‌عیار در نشانه‌شناسی برند است؛ جایگزینی «آبی ایرانی» با یک رنگ تجاری بی‌ریشه، حذف اصالت کالیگرافی نستعلیق و هندسه ظریف موتیف اسلیمی/ایرانی، به نفع یک تایپ‌فیس بولد فلت و بی‌هویت! مدرن شدن یعنی ارتقای اصالت، نه اخته‌کردن حافظه بصری!
کیانوش جهانپور
Kianush Jahanpur, MD/DBA
@drjahanpur
🔶 ↪️ @commac
نقدی بر طرح جدید:
ری‌برندینگ جدید #بانک_صادرات یک عقب‌گرد تمام‌عیار در نشانه‌شناسی برند است؛ جایگزینی «آبی ایرانی» با یک رنگ تجاری بی‌ریشه، حذف اصالت کالیگرافی نستعلیق و هندسه ظریف موتیف اسلیمی/ایرانی، به نفع یک تایپ‌فیس بولد فلت و بی‌هویت! مدرن شدن یعنی ارتقای اصالت، نه اخته‌کردن حافظه بصری!
کیانوش جهانپور
Kianush Jahanpur, MD/DBA
@drjahanpur
🔶 ↪️ @commac
❤1
یک پژوهش جدید نشان می‌دهد پیام‌های هشداردهنده درباره آسیب‌های شبکه‌های اجتماعی می‌تواند به کاهش استفاده جوانان از این شبکه‌ها کمک کند.
➡️ https://l.euronews.com/ZYZn
↪️ @commac
➡️ https://l.euronews.com/ZYZn
↪️ @commac