Одна из причин ухудшения успеваемости - гигиена умственного труда. Уроки в школе плюс домашняя работа, при этом у многих детей музыкальная школа (не всегда с желанием), спорт, художественная школа или другие секции и кружки. Родители считают, что перерывы на дорогу между занятиями - это форма отдыха. Вы ошибаетесь. Дорога выматывает не меньше, отсюда громкий смех в транспорте или потухшее настроение сонливого человека, которого постоянно ругают, что он не уступил место.
Гигиенические факторы условий  обучения обойти невозможно. Если в помещении слишком много углекислого газа ( режим проветривания чаще всего нарушен), дети будут сонливы. Если слишком мало света, будут допускать больше ошибок в тексте. Если слишком шумно, будут издёрганы и раздражены. Гигиена умственного труда в школах и в семьях часто не соблюдается.
Если на дорогу тратится слишком много времени, человек будет потихоньку «гаснуть». Расчет на дорогу прост, 1/8 рабочего ( учебного) времени. Часть детей на дорогу в течение дня тратит времени больше.
Дорога  сжирает весь ресурс (эмоциональный когнитивный, временной и пр.), поэтому  постепенно уменьшается  включённость в учёбу. Да еще в автобусе или родительской машине всю дорогу сидит в телефоне. Это трата ресурса организма.
Если на секциях и кружках дополнительного образования кое-что можно делать на автомате, то когнитивная деятельность, умственный труд требуют большой затраты сил и энергии. Даже восьмичасовой рабочий день взрослого человека приносит меньше усталости чем шесть школьных уроков. На работе вы можете отвлекаться, выполнять что-то автоматически.
Усталость приводит к рассеянности и потере интереса, так как логика изложения материала бывает потеряна. Интерес к учебе гаснет. Дома, вместо того, чтобы прочитать пройденный материал, ребенок приступает к выполнению домашки. Смысл задачи не понял - бежит к родителям. Родители думают, что у ребенка проблема с математикой, а у него проблема с чтением и пониманием прочитанного текста.
К вечеру у ребенка возникает дисфория, усталость организма, что ведет к залипанию в компьютере, телефоне, телевизоре, как своеобразном переключении. Но подобное переключение не дает отдыха и усталось накапливается еще больше. Утром в школу - там мозг и решает отдохнуть. Вот вам и ухудшение успеваемости.
Начните с гигиены. Это режим сна и бодрствования, это сокращение нагрузки через уменьшение внеучебной занятости, оставьте то, что действительно развивает ребенка и дает ему радость от побед, формирует положительные качества характера. Гигиена умственного труда включает расписание уроков и отдыха между ними, проветривание, сон в тишине и темноте (никаких гаджетов рядом)
Четкий распорядок дня важен. Он может меняться в зависимости от наполнения  каждого дня. Уточняйте вечером расписание. Учите ребенка самостоятельно придерживаться этого режима. Объясните ребенку важность следования, чтобы время отдыха было наполнено положительными эмоциями. Учите вашего ребенка учиться.
Домашнюю работу делаем по схеме: самое легкое задание, затем два самых сложных, потом остальные, завершаем любимым уроком. Правильное распределение сил. Это как с машиной🤗 надо разогреть мотор, затем преодолеваем трудную часть пути, потом немного на автомате и завершаем радостным прибытием в точку назначения.
Здоровье ваших детей зависит от ваших четких установок.
Переведите в автоматические действия утреннюю и вечернюю гигиену тела. Для учеников начальной школы сделайте квест. Напишите последовательность действий, пусть отмечает галочками, прохождение, потом это войдет в привычку. Научите самостоятельно собирать портфель. С вечера готовить одежду, чтобы ребенок с утра не тратил свой ресурс на её поиски.
Особый порядок на столе. Предложите свой вариант, но если ребенку что-то хочется сделать по-своему, пусть делает. Не перекладывайте вещи на его столе или в плательном шкафу - это его личное пространство. Напомните, чтобы навел порядок - этого достаточно.
Радости общения с вашими детьми! Помните , что это и ваши лучшие годы, ваша родительская молодость, ваша жизнь.
Радости в каждый ваш день🫶

Новое поколение - головная боль работодателей?
Поколение зумеров подросло, выучилось и пришло на работу. «Зумеры» (Поколение Z) — это люди, родившиеся примерно с середины 1990-х (1997-1999) до начала 2010-х (2010-2012), так называемые «цифровые аборигены», выросшие с интернетом, смартфонами и социальными сетями. Они характеризуются высокой цифровой грамотностью, ценностью личной свободы, индивидуальности, гибкого графика, стремлением к саморазвитию и созданию толерантной среды, а также предпочитают онлайн-форматы общения и получения информации. 
С ними сложно, у них другая парадигма мышления. Это поколение не просто с пультом в руке выросло, не просто утонуло в компьютере, они имеют иной взгляд на жизнь. Это поколение на котором "испытали" школьные программы под лозунгом ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Это поколение в котором появились Яжематери, бежевые мамы, жажда соблюдения личных границ, нежелание регистрировать брак, долгое проживание вместе с родителями....
Мы вырастили индивидуалистов, со слабым потенциалом коллективного труда. Плохо это или хорошо? Нельзя поставить ни один из знаков. Это новое поколение, требующее нового подхода в общении, в организации труда.
Необходим пересмотр пенсионного накопления и многое другое. Просто они не такие, не лучше и не хуже предыдущих поколений.
Они интересуются верой, задают много вопросов о религии, читают Библию, но во всём ориентируются иначе. Стоит присмотреться к ним, понять. Это важно не только для работодателей, это важно для нормального функционирования семей, для организации служений в церкви, для социальной политики в стране. Они даже патриотичны по-своему, у них своя логика, свои правила общения, своя "визитная карточка".
Давайте попробуем разобраться хотя бы с проблемой их поисков работы. То, что мы терпели, с чем мирились и пытались приспособиться к условиям, их не устраивает. Они не хуже, они другие! Нам стоит научиться их понимать и принимать. Может быть тогда мы научимся жить вместе без особых конфликтов, сможем реализовать потенциал любли и заботы друг к другу без нарушения личных границ, без сравнения, без стереотипов. Пора уже всем вместе вернуться от личного опыта к тому, что говорит Бог со страниц великой и вечной Книги - Библии.
Начнем с малого.
Вот Топ-9 причин, по которым увольняются зумеры. (составили исследователи).

1. Несправедливая оплата. Если деньги не соответствуют нагрузке, то мотивация исчезает сразу.

2. KPI и размытые обязанности. Превращение работы в бесконечный список случайных задач без понятной цели.

3. Отсутствие уважения. Молодым работягам важно чувствовать, что их вклад ценят. Это может быть важнее зарплаты.

4. Угроза личному комфорту. Командировка с ранним вылетом, длинные голосовые от начальника, странный график.

5. Обесценивание трудностей. «Я не в ресурсе», «нет настроения», «плохо спал» — легитимные причины не выйти на смену, старшие не понимают этого.

6. Работа мешает жить. Поколение Z не готово терпеть нарушение ворк-лайф баланса.

7. Клиповое мышление. Многие не хотят задерживаться на одном месте дольше 2–3 месяцев, им просто становится скучно.

8. Свобода выше карьеры. Уволиться с хорошей должности, чтобы «просто выбрать себя» — популярная история.

9. Ожидание заботы. Большинство считает базовым минимумом ментальную поддержку от босса, обучения, комфортный офис и оплату спортзала.

Это то поколение, которое работает ради результата, а не для того, чтобы отсидеть положенные часы в офисе.
Зумеры избегают любых бюрократических процессов.
Они могут резко менять направление своей жизни, если увидели для себя ценность в чем-то, то идут к цели, бросая самую престижную работу.
А теперь подумайте о том, как все эти запросы, вызовы отражаются на общении и взаимоотношениях в церкви и семье.
Зумерам нужен лидер-наставник, который готов к смелым решениям и умеет грамотно выстраивать процесс. Зумерам важен результат.
Надо учиться понимать друг друга и хранить мир в сердце, мир с Богом и с людьми. Написано: будьте в мире со всеми, если это возможно.
Мир не наступает сам по себе, отношения дружелюбия необходимо выстраивать обоюдно.

" Не хлопай дверью, не кричи!"
Окриком нельзя научить заботиться о других. Крик - плохой советчик в воспитании, это признак усталости и бессилия.
Нежелание заботиться о близком человеке, нарушать его сон хлопаньем дверей, звоном посуды, громким разговором - это пассивная агрессия.
Она свойственна манипуляторам, людям с пониженным чувством сопереживания, которые часто не испытывают чувства вины, при этом могут быть целеустремлёнными в некоторых вопросах, испытывают чувство зависти и желание иметь что-то, как у других, не соразмеряя доходы и расходы. Они зависят от мнения окружающих, могут жить в своем маленьком мире. Часто жены объединяются с детьми и игнорируют мужей. Или мужья перестают заботиться о семье, думая лишь о себе. Не стремятся воспитывать детей и быть главами семьи. Не заботятся о духовном состоянии.При этом ни те, ни другие не видят своих проблем, но во всём обвиняют вторую половинку. Они часто неискренне поступают и бывают агрессивны и не способны на глубокие эмоциональные связи, хотя могут испытывать привязанность к отдельным людям. Пассивная агрессия незаметно разрушает отношения, семьи, трудовые коллективы и церковное единство.
А все начинается с малого.
Жены и мужья иногда не придают значения "мелким" нарушениям чужого сна и отдыха. Дети берут с них пример, потом дети поступают также. Это становится их привычным поведением. Отсюда грубость, крики, которые не воспринимаются нарушением личных границ. Просто нет уважения, нет заботы, нет, попечения, нет принятия.
Так легко стать социопатом, разрушить свою нервную систему и привести к нервному срыву окружающих. Когда подобное отношение дети проявляют к ним самим, они их называют. Но нельзя победить зло злом. Пока вы сильнее - вы побеждаете, но дети растут. Вначале они вымещают свою злость на посторонних людях, вне дома, но став сильнее, они направят её против вас. Не ждите стакана воды в старости.Так взрослые воспитывают в собственных детях злость, непринятие, агрессию. Потом жалуются, что дети дерутся, как с друзьями, так и между братьями и сёстрами. Почему они так делают? Потому что для них это достаточно безопасно. Они всегда могут оправдать свои действия. "Я случайно!" "Я не хотел, так получилось!"
В таких семьях нет бережного отношения друг к другу, к предметам быта, к одежде. Всё не имеет цены. А по сути , это обесценивание труда, обесценивание средств, которые зарабатывает отец, обесценивание самого отца : "Он мало зарабатывает!" Зачем соблюдать тишину, когда он отдыхает, зачем тихонько играть в комнате, когда мама прилегла, зачем разговаривать вполголоса, когда пришли гости, зачем помогать родителям, зачем, зачем, зачем... Нет смысла думать о других, пусть они думают обо мне, обеспечивают меня!
Отсутствие заботы о других, рождает неблагодарность. Простые действия порождают большие проблемы.
Учите детей тихо закрывать дверь, не кричать, когда в доме кто-то спит, уважать чужой сон, чужую работу, учите быть благодарными, если вы заботитесь о том, чтобы ваши дети выросли нравственными людьми. Тогда можно не волноваться о своей старости, не бояться оказаться в одиночестве.

Разномыслие.
Учимся разговаривать с детьми. Да и со взрослыми тоже...
Слова для детей

Это нормально злиться. Я помогу тебе успокоиться.
Это нормально грустить. Я посижу с тобой рядом.
Это нормально чувствовать себя разочарованным. Я это тоже чувствовала.


Это нормально.
Мне нравится, какой ты.
Ты важен для меня.
Я слушаю.
Я здесь.
Ты не обязан делать меня счастливой.
Ты больше, чем твои эмоции, потому что они пройдут.
Я могу справиться с эмоциями, независимо от того, насколько они велики.
Я хочу смотреть, как ты играешь.
Конечно, я присоединюсь к тебе.
Давай я полежу с тобой.
Ты заставляешь меня улыбаться.
Я верю в тебя.
Я доверяю тебе.
Ты можешь справиться с этим.
Ты неидеальный, и я тоже, но наша любовь совершенна.
Спасибо.
Я горжусь тобой.
Я рада, что ты здесь.
Это нормально, совершать ошибки.
Не торопись.
Ты сильный.
Я горжусь, что я твоя мама.
Ты смелый.
Я прощаю тебя.
Я думаю о тебе.
Я скучала по тебе.
Это нормально, что ты передумал.
Это нормально – просить о помощи.
Я слышу тебя.
Я вижу тебя.
Прости меня.
Ты делаешь мою жизнь лучше.
Ты способный ребенок.
Ты достойный.
Ты очень много значишь для меня.
Я люблю тебя.

Лишь немногие дети слышат это в своём детстве. Как правило, все происходит ровно наоборот. А с последствиями люди мучаются всю жизнь. С нашим опытом работы с тысячами тревожных, мнительных, подозрительных людей, можно сказать однозначно — все идёт из детства.

Не навреди!
Воспитывая детей, родители часто ставят на первое место послушание. Это правомерно, правда, одного послушания недостаточно и даже губительно для характера взрослого человека.
Мамы так старались воспитать послушных сыновей, что сейчас пруд пруди таких маменькиных сынков. Жениться не хотят - свободные отношения для них привлекательнее. Всё у них есть. Быт устраивает мама, обязанностей нет. Развлечения, в лучшем случае, работа, но чаще только поиск достойной работы. Послушные девочки тоже не идут в ЗАГС, их не зовут, ими пользуются, бесплатно, нагло, прикрываясь свободными отношениями, проверкой чувств. Потом наиграются и бросают. Послушная молчит , она терпеливо ждет и надеется....
Я не против послушания, но всему своё время. Послушание необходимо малышу, это его безопасность.
Послушание воспитываем любовью, общением, ласковым голосом, умением убедить и договориться с ребенком. Наказанием не воспитывают послушание. Наказанием загоняют обиду внутрь, но она выльется в жестокость к более слабому. Наказанием мы воспитываем озлобленность. Наказания не учат ребёнка слушаться. Они учат его злиться, обижаться и защищаться. Он начинает огрызаться, кричать в ответ, истерить.
Ребенок становится старше - наказание ужесточается, доверие между родителем и ребенком испаряется.
Послушание мы воспитываем до двух лет, потом тоже оно нужно, но примерно с двух лет начинаем учить самостоятельности. Если с малышом мы делали это
не часто, например давали ему в семь месяцев возможность самостоятельно принимать пищу. Бутылочку с молоком он и раньше держал сам, теперь пора давать кашу и ложку. Пусть перемажется, пусть руками берет, не страшно, научится. Умыть его не сложно. Учим самостоятельно спускаться с дивана, разворачиваем его так, чтобы ножки, а не голова "шли вперед". Показываем, закрепляем. Это и послушание, и самостоятельность. Пройдет пара недель, вы увидите, как ловко малыш будет это делать. Тогда к году он овладеет многими навыками. Он не игрушка, ему надо учиться обслуживать себя. Самостоятельность не придет без вашей помощи, а беспомощность воспитать легко. До школы будете одевать и обувать .
С двух до четырех лет важно дать ребенку именно навыки самостоятельности, и послушание отступает на второй план, так как оно переходит в начальную стадию самоконтроля и самодисциплины. Промахи и ошибки будут, но это нормально. Ребенок учится на ошибках, руководствуется здравым смыслом, а не родительским криком или менторским тоном речи.
Строгость должна быть разумной. Она без справедливости перерастет в диктат. "Мал еще рассуждать, делай то, что сказали!"
В Обзорном видео "Линия жизни" я рассказывала подробно. Посмотрите.
Сегодня я обращаю ваше внимание на то, что родители сами делают детей беспомощными.
Послушные, но не самостоятельные, не умеющие брать на себя ответственность часто бывают несчастными в браке.
Как родители их ломали, так и они начинают ломать своих жен и мужей, переделывают. Не помогать, а перекраивать личность. И опять речь о послушании. Жены хотят идеальных мужей, под этим словом подразумевая - удобных! Мужья переделывают жен. Вместо счастья - война.
Мамы воспитывали их послушными, вот они и живут в этой схеме. Строить брак - это ответственность. А где ее взять?
Вот вам и разводы!
Все родители допускают ошибки в воспитании, как бы они ни старались. Но ошибка ошибке рознь. Что-то можно исправить, а что-то уже нет.

С праздником, дорогие сестрички! Храните мир в ваших семьях, будьте надежным тылом для мужей, распространяйте благоухание вашей веры, чтобы ещё многие люди нашли спасение во Христе! Помните, что Бог создал вас особенными, каждая красива по-своему, храните себя в чистоте и святости! «Не заботьтесь ни о чём, но всегда в молитве и прошении с благодарением открывайте свои желания пред Богом» — это известная библейская цитата из Послания к Филиппийцам (4:6-7) вам в подарок!

Союз или брак
Два эти слова описывают одно из важнейших событий человеческой истории.
Бог сказал: Плохо человеку одному. Создал помощника для мужчины, велел заполнять Землю, владеть ею, заботиться. Бог создал союз мужчины и женщины.
Мужчина берет на себя ответственность за семью, дает своё имя женщине. По сути, своей фамилии у женщины нет. Она носит фамилию отца, потом фамилию мужа. Мы говорим: Я останусь на своей фамилии.
А где эта фамилия? Фамилия есть у мужчин. Адам дал имя Еве, так и пошло. Если вас воспитала мама и дала вам "свою фамилию", то это фамилия её отца.
Мужчина берет себе в жены девушку, и она - под его крылом! С его фамилией! Откуда взялось это некрасивое слово - брак?
Так называют испорченную вещь.
Великий и могучий русский язык !
Слово «брак» в значении союза мужчины и женщины происходит от старославянского глагола «брати» (брать), что буквально означало «брать жену» или «взять замуж»
Это традиционное обозначение процесса, когда мужчина «берет» невесту, забирая её из её рода , из её фамилии, в свою семью, в свою фамилию. Так из Морозовой я стала Шмыковой.
Нет ничего плохого в слове брак. Никакой это не испорченный продукт 🤣
Это действие, так же, как слово любовь.
"Я люблю тебя!" - это просто слова, но каждое слово должно иметь смысл. Любить - это действовать!
Божье Слово открывает смысл любви через 15 глаголов, 15 всеобъемлющий действий. Написано: (1 Коринфянам 13:4-8 )
" Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится,
не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла,
не радуется неправде, а сорадуется истине;
всё покрывает, всему верит, всего надеется, всё переносит.
Любовь никогда не перестаёт, хотя и пророчества прекратятся, и языки умолкнут, и знание упразднится"
Когда некоторые говорит, что любовь прошла, это ложное представление о любви. Прошла похоть, прошло влечение, прошли желания. Любви не было.
А как же первая любовь? Она без похоти, она лишь с бабочками в животе?
Первая любовь - это первые сильнейшие эмоции, вот эти эмоции мы и любим. Мы под впечатлением не от человека, а от своих представлений о нём, от тех чувств, которые бурей врываются в нашу жизнь, поэтому браки чаще всего по первой любви не заключаются. Если случается такое, то над чувствами идет работа. Любовь - это действие! Это не простая химия внутри меня, это "не вздохи на скамейке", это не сны, это не фантазии, это жизнь двух людей, которые становятся одной плотью, одной фамилией.
Семейная пара проходит множество испытаний, радостей, трудностей, взлетов и даже падений в своих отношениях. Но они настолько близки, что не могут друг без друга, они прорастают и сцепляются каждой клеточкой.
Мне приходится часто разговаривать с сестрами в кризисный период жизни семейных пар, и на ум приходит фраза: один - задириха, а другой - неступиха!
Поиск справедливости, самодостаточность, неуступчивость, жажда победы, иллюзорность в понимании счастья, поверхностное общение, неверные цели, разрушили многие семьи.
Дети - наша радость, но не они являются центром нашей жизни. Радость и развлечения тоже не основа брака, даже совместное служение в церкви не может быть центром брачных уз.
Желание создать образцовый брак не может лежать в сердцевине отношений мужа и жены. Такой брак хромает на обе ноги.
Самые возвышенные цели могут превратиться в Вавилонскую башню, если центром вашего брака не является Христос.
Не бывает в браке так, что один духовный и святой, а второй "недотягивает" до образца. Муж и жена растут вместе, если в центе Христос. Если муж в служении, то жена - его тыл. Муж отвечает за её духовный рост, за любовь, которую он дарит ей, забывая о себе. Если жена растет духовно, а муж "срывается "в грех, посмотри, что ты , дорогая, делаешь не так. Ты - помощник. Обличение из уст твоих не поможет мужу. В чём причина срыва? Может быть ты перестала его ценить, поддерживать, уважать?
Много вопросов. Молитесь!
В апреле у нас с мужем "золотая свадьба", 50 лет! Мы прошли длинный путь. Но так хочется еще идти вместе, еще общаться, еще любить!

Для размышления.
Есть замeчатeльная пословица: «Каждый хочeт имeть друга, но нe каждый хочeт им быть». Сeйчас всё чащe мы хотим «имeть». «Хочу рeбёнка» — вмeсто «хочу быть матeрью», «хочу имeть мужа» — вмeсто «хочу быть жeной» и т. п. За этими тонкостями языка стоит отношeниe чeловeка к жизни, eго дeвиз: или — я для кого-то, или — кто-то для мeня... В своём жeлании имeть мы ломаeм жизни, разбиваeм сeрдца — и страдаeм от одиночeства... «Чeловeку обладающeму» всeгда будeт мало того, что eсть. Мало дeнeг, мало власти, мало одной жeны, мало друзeй, мало вeсeлья, мало самого сeбя. Потрeбитeль, нe имeя собствeнной сути, состоит из того, чeм он обладаeт.

Эрих Фромм